2012届高三物理一轮复习导学案_8

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高考物理一轮复习导学案常见磁场的磁感应强度方向的判断

常见磁场的磁感应强度方向的判断【必备知识】1.安培定则——通电直导线用______握住导线，让伸直的______所指的方向与______方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。

2.安培定则——环形电流或通电螺线管让____手弯曲的四指与环形（或螺线管）____的方向一致，伸直的_____所指的方向就是环形导线（或螺线管）轴线上磁场的方向条形磁体的磁感线直线电流的磁感线分布通电螺线管的磁场环形电流的磁感线分布两个平行放置的异名永磁体磁极间的匀强磁场【思考与交流】为解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。

在图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是哪一个？请简述理由。

【教材原题】1.通电直导线附近的小磁针如图所示，标出导线中的电流方向。

2.如图，当导线环中沿逆时针方向通过电流时，说出小磁针最后静止时N 极的指向。

3.铁环上绕有绝缘的通电导线，电流方向如图所示，则铁环中心O 点的磁场方向如何？4.如图所示，当圆环通有顺时针方向的电流I时，环中点A处的磁场方向是( )A.沿着纸面向上B.沿着纸面向下C.垂直纸面向里D.垂直纸面向外5.将图中的电磁铁连入设计的电路中(请在虚线框完成电路图)，要求：(1)电路能改变电磁铁磁性的强弱。

(2)使小磁针静止时的指向如图所示。

6.图是一种利用电磁原理制作的充气泵的结构示意图。

当电磁铁通入电流时，可吸引或排斥上部的小磁体，从而带动弹性金属片对橡皮碗下面的气室施加力的作用，达到充气的目的。

请回答以下问题：(1)当电流从电磁铁的接线柱A流入时，发现吸引小磁体向下运动，则电磁铁的上端为______极，小磁体的下端为________极。

(2)电磁铁用的铁芯可分为硬磁性材料和软磁性材料。

硬磁性材料在磁场撤去后还会有很强的磁性，而软磁性材料在磁场撤去后就没有明显的磁性了。

你认为这种铁芯应该用哪种材料制作？7.如图所示是录音磁头的工作原理图。

高三物理一轮复习机械波导学案

2012届高三物理一轮复习导学案十三、机械振动和机械波（2）机械波【目标】1.理解机械波的形成过程；知道机械波的特点。

2．知道波的叠加原理，知道波的特有现象---干涉和衍射现象；【导入】一、机械波的形成1.机械振动在______________形成机械波．2.产生条件_______________________________________________________3.机械振动和波的关系：振动是引起波动原因，波动是的延续；有机械波必有机械振动，有机械振动不一定有机械波。

4．机械波的分类: 1．横波（凹凸波）：质点振动方向与波的传播方向______的波叫横波（如绳波）．横波有凸部（波峰）和凹部（波谷）． 2．纵波（疏密波）：质点振动方向与波的传播方向______的波叫纵波（如声波）纵波有密部和疏部．二、机械波的特点1．对理想的简谐波而言，各质点振幅__________________2．各质点的振动周期都与_______________相同．3．离波源越远，质点的振动越滞后．4．各质点只在____________振动．并不沿波的传播方向迁移．5．机械波向前传播的是振动的______________________________。

三、描述机械波的物理量1．波长λ：在波的传播方向上，两个______的在振动过程中，相对______的位移______相同的质点之间的距离叫做波长．对于横波，相邻的两个波峰（或波谷）之间的距离等于波长；对于纵波，相邻的两个密部（或疏部）中央之间的距离等于波长．2．波速v：波的传播速度，即振动形式的传播速度，也是波的能量的传播速度．1）机械波的传播速度只与介质有关，在同一种均匀介质里，波速是一个定值，和波源无关．（2）注意区别波速与质点的振动速度这两个不同的概念: 机械波在介质中是匀速传播的，即V＝s/t=λ/T，波速不同于质点的振动速度，质点是在平衡位置附近做变加速运动，其速度大小时刻改变，方向也在变化．3．频率f：波源的______，亦即波的频率，因为介质中各质点做受迫振动，其振动是由波源的振动引起的，故各个质点的振动频率都等于波源的振动频率，不随介质的不同而变化。

高三物理一轮复习全套教案完整版

四、课堂管理方面
1.时间分配是否合理，课堂氛围是否活跃。
2.是否关注全体学生，关注个体差异，因材施教。
五、教学评价方面
1.作业布置是否具有针对性，能否有效检测学生的学习效果。
2.学生反馈意见是否及时收集，用于改进教学方法和策略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：总结本节课的教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：布置课后阅读任务，推荐相关书籍和资料，提高学生学科素养。结合实际生活，引导学生关注物理学科前沿动态，激发学生探究兴趣。
重点和难点解析
1.教学内容的章节和详细内容；
2.教学目标的具体制定；
3.教学难点与重点的确定；
1.教学目标设定是否符合学生实际水平，是否具有可操作性。
2.教学过程中是否注重培养学生的学科素养和创新能力。
二、教学内容方面
1.是否突出重点，突破难点，讲解清晰。
2.教学内容是否与实际生活紧密联系，提高学生的应用能力。
三、教学方法方面
1.是否采用多样化的教学手段，激发学生学习兴趣。
2.是否注重学生参与，提高学生的课堂积极性。
3.例题讲解：针对重难点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
4.随堂练习：布置与例题难度相近的习题，让学生当堂巩固所学知识。
5.合作探究：分组讨论，共同解决实际问题，提高学生团队协作能力。
6.答疑解惑：针对学生疑问，进行个性化辅导，帮助学生突破难点。
7.总结提升：对本节课内容进行总结，强调重点，梳理知识结构。
2.电磁学：重点关注电场、磁场、电磁感应等章节的核心概念和定律。
3.热力学：关注分子动理论、固体、液体和气体、热力学定律等内容。
二、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握物理基本概念、基本原理和基本方法，形成完整的知识体系。

高三物理一轮复习电磁感应的综合应用问题导学案

2012届高三物理一轮复习导学案十、电磁感应（6）电磁感应的综合应用问题【目标】1、进一步加深对法拉第电磁感应定律理解；2、学会用力学规律和能量的观点分析电磁感应问题。

【导入】电磁感应现象中的综合问题因可以覆盖高中力学、电学的所有考点而成为高考物理中的制高点和决定物理成绩的瓶颈。

题型全，从选择到解答题及作图题，无所不有；设问方式灵活，有定性的判断，更有定量的计算。

试题难度偏高，尤其是解答题，综合性强，知识涉及面广；方法技巧性强；再现率高，达100%，成为必考。

从近几年高考来看，利用法拉第电磁感应定律及相关公式来计算电动势仍是热点；而电磁感应定律中的力学、电学和能量问题仍是长期考向，理论联系实际类考题会成为主流。

【导研】[例1] 在开展研究性学习的过程中，某同学设计了一个利用线圈测量转轮转速的装置, 如图所示，在轮子的边缘贴上小磁体，将小线圈靠近轮边放置，接上数据采集器和电脑(即DIS实验器材)．如果小线圈的面积为S，圈数为N匝，小磁体附近的磁感应强度最大值为B，回路的总电阻为R，实验发现，轮子转过角，小线圈的磁感应强度由最大值变为零．因此，他说“只要测得此时感应电流的平均值I，就可以测出转轮转速的大小．”请你运用所学的知识，通过计算对该同学的结论作出评价．[例2] 如图甲所示，x轴沿水平方向，有一用钕铁硼材料制成的圆柱形强磁体M，其圆形端面分别为N极和S极，磁体的对称中心置于x轴的原点O。

现有一圆柱形线圈C从x轴负方向较远处开始沿x轴正方向做匀速直线运动，圆形线圈的中心轴始终与x轴重合，且其圆面始终与x轴垂直，在线圈两端接一阻值R＝1000Ω的定值电阻。

现用两个传感器，一个测得通过圆环的磁通量随圆环位置的变化图像，如图8乙所示；另一个测得R两端的电压随时间变化的图像，如图8丙。

已知在乙图像的图线上，x=6mm的点的切线斜率最大；图丙中时刻6s到10s之间的图线可近似的看成直线。

则圆形线圈做匀速直线运动的速度大小是______m/s，6s 至8s期间流过电阻R的电量是__________C。

2012届高考物理第一轮导学案复习-恒定电流

2012届高考物理第一轮导学案复习:恒定电流2012届高三物理一轮复习导学案八、恒定电流（3）【题】电学实验器材、电路的选择和连接【目标】1、使学生掌握选择器材和电路的一般原则．2．使学生掌握选择电压表、电流表、滑动变阻器的方法．3．使学生会选择电流表内、外接法；分压电路和限流电路【导入】一、选择器材和电路的一般原则1．安全性原则：实验中要保证电流、电压值既不超过仪表的量程，又不能超过变阻器、小灯泡、电阻箱等器材所允许的最大值．2．精确性原则：在不违反安全性原则的前提下，尽量使测量结果更精确．3．简便性原则：在不违反前两个原则的前提下，尽量使测量电路简单好接，测量中的调节控制操作方便．二、两种电路的选择（一）安培表的内、外接法1、伏安法测电阻有a、b两种接法如图a叫(安培表)外接法：所测的电压为Rx两端电压的真实值，所测电流大于通过Rx的电流值（由于电压表Rv分流），故由R＝U/I 算出的Rx值（测量值）小于真实值（实际上测量值等于Rx与RV的并联电阻值）RV比Rx大的越多，误差越小．因此外接法适宜测量__________．b叫（安培表）内接法：所测的电流为通过Rx的电流真实值，所测电压大于Rx两端的电压（由于电流表RA分压），故由R=U/I算出的Rx值（测量值）大于真实值（实际上测量值等于Rx与RA的串联电阻值），RA比Rx小的越多，误差越小因此内接法适宜测量___________测量电路的正确选择：Rx＞＞RA时（远大于一般是100倍以上，即Rx＞＞100RA），采用_______；当Rx＜＜Rv时，采用______________．2、试触法：如果无法估计被测电阻的阻值大小，可以利用如图将电压表的左端接a点，而将右端第一次接b点，第二次接点，观察电流表和电压表的变化，若电流表读数变化大，说明被测电阻是大电阻，应该用内接法测量；若电压表读数变化大，说明被测电阻是小电阻，应该用外接法测量。

（这里所说的变化大，是指相对变化，即ΔI/I和ΔU/U ）(二)滑动变阻器的分压式和限流式连接滑动变阻器在电路中也有a、b两种常用的接法：a叫限流接法，b叫分压接法。

2012年高三物理第一轮复习教学案(全)

题一各种性质的力和物体的平衡【重点知识梳理】一．各种性质的力：1．重力：重力与万有引力、重力的方向、重力的大小G = mg (g随高度、纬度、地质结构而变化)、重心（悬吊法，支持法）；2．弹力：产生条件（假设法、反推法）、方向（切向力，杆、绳、弹簧等弹力方向）、大小F = Kx (x为伸长量或压缩量,K为倔强系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关) ；3．摩擦力：产生条件（假设法、反推法）、方向（法向力，总是与相对运动或相对运动趋势方向相反）、大小（滑动摩擦力：f= μN ；静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解）；4．万有引力：F=G m mr122（注意适用条件）；5．库仑力：F=K q qr122(注意适用条件) ；6．电场力：F=qE (F 与电场强度的方向可以相同，也可以相反)；7．安培力：磁场对电流的作用力。

公式：F= BIL （B⊥I）方向一左手定则；8．洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。

公式：f=BqV (B⊥V) 方向一左手定则；9．核力：短程强引力。

二．平衡状态：1．平衡思想：力学中的平衡、电磁学中的平衡（电桥平衡、静电平衡、电磁流量计、磁流体发电机等）、热平衡问题等；静态平衡、动态平衡；2．力的平衡：共点力作用下平衡状态：静止（V=0，a=0）或匀速直线运动（V≠0，a=0）；物体的平衡条件，所受合外力为零。

∑F=0 或∑F x =0 ∑F y =0；推论：[1]非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点。

[2]几个共点力作用于物体而平衡，其中任意几个力的合力与剩余几个力（一个力）的合力一定等值反向三、力学中物体平衡的分析方法：1．力的合成与分解法（正交分解法）； 2．图解法；3．相似三角形法； 4．整体与隔离法；【分类典型例题】一．重力场中的物体平衡：题型一：常规力平衡问题解决这类问题需要注意：此类题型常用分解法也可以用合成法，关键是找清力及每个力的方向和大小表示！多为双方向各自平衡，建立各方向上的平衡方程后再联立求解。

高三物理一轮复习教学案

高三物理一轮复习教学案为了能够更好地应对高考物理考试，让学生在短时间内掌握复习要点，需要一份高效又实用的复习教学案。

在本文中，我们将为您提供一份适用于高三物理一轮复习的详细教学案，帮助学生更好地进行复习备考。

第一部分：教学目标一、知识目标：1.掌握力学、热学、电学、光学、声学等多个模块的核心知识点。

2.能够熟练运用公式，掌握物理运算方法。

3.理解物理学的基本原理，掌握物理学的思维方法，增强对物理学的兴趣和研究欲望。

二、能力目标：1.培养解决问题的思维能力，同时提高逻辑思维和创造力。

2.能够灵活运用所学知识，解决实际问题。

3.提高学生的实验观察能力和动手能力。

三、情感目标：1.培养学生对物理学的兴趣和好奇心，激发对科学的热爱。

2.通过系统性学习，让学生在物理学领域获得更多的成功体验，强化自信心。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

第二部分：教学内容一、力学1.运动的描述：功、能量、动能定理、位能、机械能守恒定律等。

2.匀速直线运动、斜抛运动、平抛运动等。

3.牛顿力学：牛顿三定律、质点的平衡、受力分析和牛顿第二定律等。

二、热学1.热学基础：温度、热量、热功当量等。

2.气体分子运动论：物态方程、内能和热力学第一定律等。

3.热传递：热传递方式、传热定律等。

三、电学1.电学基础：电荷、电场、电势能等。

2.静电场：库仑定律、电场线、电势差、电容等。

3.恒定电流：欧姆定律、基尔霍夫定律、电功定理等。

四、光学1.光的本质：光的传播、反射、折射、干涉、衍射和偏振等。

2.几何光学：像的形成、透镜和显微镜等。

3.物理光学：光的干涉、衍射现象和光谱分析等。

五、声学1.声学基础：声强、声源和声波等。

2.声音传播：声音的反射、折射、干涉和共振等。

3.声波的特性：音调、音量，共振和波幅等。

第三部分：教学方法1.总结性课堂：回顾重点知识和解决常见难点。

2.探究性课堂：提出问题，让学生以小组或个体方式探究问题。

3.综合性课堂：要求学生将不同领域的物理知识进行整合，解决比较复杂的问题。

2012届高三一轮复习导学案人教课标版3(优秀免费下载资料)

必修第一章运动的描述、两同时被击中；、可以击中而不能击中；考点：位移与路程的关系例关于路程与位移，下列说法中正确的是（）．位移的方向就是质点运动的方向．路程等于位移的大小．位移的值不会比路程大．质点运动的位移为零时，其运动的路程也为零【变式训练】在与轴平行的匀强电场中，一带电量×-8C 、质量×-3kg 的物体在光滑水平面上沿着轴作直线运动，其位移与时间的关系是＝－，式中以为单位，以为单位。

从开始运动到末物体所经过的路程为，克服电场力所做的功为。

考点：匀速运动的基本规律应用例图为某郊区部分道路图，一歹徒在地作案后乘车沿道路逃窜，警方同时接到报警信息，并立即由地乘警车沿道路拦截。

歹徒到达点后沿道路逃窜，警车．恰好在点追上了歹徒。

已知警方与歹徒车辆行驶的速度均为，＝，，＝。

则歹徒从地逃窜至点被抓获共用时（）．．．．【变式训练】如图所示，以匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有将熄灭，此时汽车距离停车线18m 。

该车加速时最大加速度大小为，减速时最大加速度大小为。

此路段允许行驶的最大速度为，下列说法中正确的有：( ) ．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速．如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线．如果距停车线5m 处减速，汽车能停在停车线处三、迁移运用当堂达标．对于质点的运动，下列说法中正确的是（）．质点运动的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零．质点速度变化率越大，则加速度越大．质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零．质点运动的加速度越大，它的速度变化越大．某质点做变速运动，初始的速度为，经速率仍为测．如果该质点做直线运动，该质点的加速度不可能为零．如果该质点做匀变速直线运动，该质点的加速度一定为／．如果该质点做曲线运动，该质点的加速度可能为／停车线18m第二章匀变速直线运动的研究学习难点匀变速直线运动规律图像和图像学法指导归纳、整理导学过程自主空间一、先学后教自学质疑．对于运动图象要从以下几点来认识它的物理意义：（）从图象识别物体运动的性质。

2012届高考物理第一轮相互作用导学案复习

2012届高考物理第一轮相互作用导学案复习2012届高三物理一轮复习导学案二、相互作用（2）【课题】力的合成与分解【导学目标】1．理解合力和分力的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算。

2．理解力的平行四边形定则，并会用来分析生产、生活中的有关问题。

（力的合成与分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决）【知识要点】一、合力与分力1．一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，则这个力就叫那几个力的合力，而那几个力就叫这个力的分力，合力与分力之间是效果上的等效“替代”关系。

2．求几个已知力的合力叫做力的合成，求一个已知力的分力叫做力的分解。

力的合成与分解互为逆运算。

二、平行四边形定则（三角形定则）—图示如下：三、力的分解力的分解的原则：（1）可以按力的作用效果分解，（2）按照题设条件分解，（3）正交分解。

分解力时，可以认为已知平行四边形的对角线，求作两邻边。

注意：即使是同一个力，在不同的情况下所产生的效果往往也会是不同的。

【典型剖析】例1]（2008年连云港市高中学业水平调研）两个共点力的合力F的大小为10N，其中一个力F1大小为6N，则另一个力F2的最大值是（）A．4NB．10NC．16ND．20N例2]（苏州市2007届高三调研测试）如图所示，三角形ABC三边中点分别是D、E、F，在三角形中任取一点O，如果OE、OF、DO三个矢量代表三个力，那么这三个力的合力为（）A．OAB．OBC．OCD．DO例3]（扬州市2008届第四次调研）如图，重量为Ｇ的物体A在大小为F的水平向左恒力作用下，静止在倾角为α的光滑斜面上。

下列关于物体对斜面压力Ｎ大小的表达式，正确的是（）A．Ｂ．Ｃ．Ｄ．例4]如图所示，一根绳子一端固定于竖直墙上的A点，另一端绕过动滑轮P悬挂一重物B，其中绳子的PA段处于水平状态．另一根绳子一端与动滑轮P的轴相连，在绕过光滑的定滑轮Q后在其端点O施加一水平向左的外力F，使整个系统处于平衡状态．滑轮均为光滑、轻质，且均可看作质点．现拉动绳子的端点O使其向左缓慢移动一小段距离后达到新的平衡状态，则该平衡状态与原平衡状态相比较（）A．拉力F增加B．拉力F减小C．角θ不变D．角θ减小例5](山东沂源一中08届高三模块终结性检测)如图，是木工用凿子工作时的截面示意图，三角形ABC为直角三角形，∠C=300。

2012届高考物理第一轮导学案复习

2012届高考物理第一轮导学案复习2012届高三物理一轮复习导学案一、运动的描述（4）【课题】实验：探究速度随时间的变化规律【导学目标】1、了解游标卡尺的原理，并会正确运用和读数。

2、练习使用打点计时器，学习利用打上点的纸带研究物体的运动。

3、学习用打点计时器测定即时速度和加速度。

【知识要点】一、实验误差1．误差：测量值与真实值的叫做误差．2．系统误差和偶然误差①系统误差：由于仪器本身不精确、或实验方法粗略或实验原理不完善而产生的．②偶然误差：由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的．3．绝对误差和相对误差①绝对误差：测量值与真实值之差（取绝对值）。

②相对误差：等于绝对误差与真实值之比（通常用百分数表示）。

二、有效数字1．带有一位不可靠数字的近似数字叫有效数字。

（因为测量总有误差，测得的数值只能是近似数字，如用毫米刻度尺量得某书本长184.2mm，最末一位数字“2"是估计出来的，是不可靠数字，但仍有意义，一定要写出来）．2．有效数字的位数是从左往右数，从第一个不为零的数字起，数到右边最末一位估读数字止。

三、游标卡尺游标尺精度(mm)测量结果(游标尺第n条刻度线与主尺上的某条刻度线对齐)格数刻度总长每小格与1mm相差109mm0.1mm0.1主尺mm数+0.1n2019mm0.05mm0.05主尺mm数+0.05n5049mm0.02mm0.02主尺mm数+0.02n1．结构：游标卡尺的构造如下图所示，它的左测量爪固定在主尺上并与主尺垂直．右测量爪与左测量爪平行，固定在游标尺上，可以随同游标卡尺一起沿主尺滑动．2．原理及读数方法：游标卡尺的读数=主尺上读数+标尺上对齐的格数×精确度；常见游标卡尺的相关数据如下：四．打点计时器打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它每隔0.02s打一次点（由于电源频率是50Hz），因此，纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点之间的间隔，就可以了解物体运动的情况。

2012届高考物理第一轮导学案复习-电场

2012届高考物理第一轮导学案复习:电场2012届高三物理一轮复习导学案七、电场（3）【题】带电粒子在电场中的直线运动【导学目标】1、会分析带电粒子在电场中直线运动的有关规律2、掌握带电粒子在电场中直线运动问题的分析方法【导入】一平行板电容器的两种典型情况的讨论：1 若两板始终跟电连接——U保持不变 a d增大，将减小，Q将减小，E将减小b S增大，将增大，Q将增大，E将保持不变。

插入介质ε，将增大，Q将增大，E将保持不变。

d 插入一定厚度的导体板，相当于d减小，将增大，Q将增大，E将增大。

2 若充电后与电断开——Q保持不变a d增大，将减小，U将增大，E将保持不变b S增大，将增大，U将减小，E将减小。

插入介质ε，将增大，U将减小，E将减小。

d 插入一定厚度的导体板，相当于d减小，将增大，U将减小，E 将保持不变。

二．带电粒子在电场的直线运动1．运动状态分析：带电粒子沿与电场线平行的方向进入匀强电场，受到的电场力与___________在同一直线上，做_________________运动．2．用功能观点分析：粒子只受电场力作用，动能变化量等于电场力做的功．即：_____________（初速度为零时）；____________（初速度不为零时）．注意：以上公式适用于一切电场（包括匀强电场和非匀强电场）【典型剖析】[例1]（09年福建卷）1如图所示，平行板电容器与电动势为E的直流电（内阻不计）连接，下极板接地。

一带电油滴位于容器中的P点且恰好处于平衡状态。

现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离（）A带点油滴将沿竖直方向向上运动BP点的电势将降低带点油滴的电势能将减少D若电容器的电容减小，则极板带电量将增大[例2]（南通市2009届高三第一次调研测试）4．如图所示，水平放置的平行板电容器与一直流电相连，在两板中央有一带电液滴处于静止状态．现通过瞬间平移和缓慢平移两种方法将A板移到图中虚线位置．下列说法中正确的是（）A．上述两种方法中，液滴都向B板做匀加速直线运动B．采用瞬间平移的方法，液滴运动到B板经历的时间短．采用缓慢平移的方法，液滴运动到B板时速度大D．采用缓慢平移的方法，液滴运动到B板过程中电场力做功多[例3]A、B两导体板平行放置，在t＝0时将电子从A板附近由静止释放．则在A、B板间加上下列哪个图所示的电压时，有可能使电子到不了B板( )[例4]（四川省内江市2010届高三二模模拟）如图所示，A、B均为半个绝缘正方体，质量均为，在A、B内部各嵌入一个带电小球，A 带电量为+q，B带电量为－q，且两个小球的球心连线垂直于AB接触面。

2012届高考物理第一轮导学案复习-动能定理

2012届高考物理第一轮导学案复习:动能定理2012届高三物理一轮复习导学案六、机械能（3）【课题】动能定理【导学目标】1、正确理解动能的概念。

2、理解动能定理的推导与简单应用。

【知识要点】一、动能1、物体由于运动而具有的能叫动能，表达式：Ek=_____________。

2、动能是______量，且恒为正值，在国际单位制中，能的单位是________。

3、动能是状态量，公式中的v一般是指________速度。

二、动能定理1、动能定理：作用在物体上的________________________等于物体____________，即w=_________________，动能定理反映了力对空间的积累效应。

2、注意：①动能定理可以由牛顿运动定律和运动学公式导出。

②可以证明，作用在物体上的力无论是什么性质，即无论是变力还是恒力，无论物体作直线运动还是曲线运动，动能定理都适用。

3、动能定理最佳应用范围：动能定理主要用于解决变力做功、曲线运动、多过程动力学问题，对于未知加速度a和时间t，或不必求加速度a和时间t的动力学问题，一般用动能定理求解为最佳方案。

【典型剖析】例1]在竖直平面内,一根光滑金属杆弯成如图所示形状,相应的曲线方程为y=2.5cos（kx+π）(单位:m),式中k=1m-1.将一光滑小环套在该金属杆上,并从x=0处以v0=5m/s的初速度沿杆向下运动,取重力加速度g=10m/s2.则当小环运动到x=m时的速度大小v=m/s;该小环在x轴方向最远能运动到x=m处.例2]如图所示，质量为m的小球用长为L的轻细线悬挂在天花板上，小球静止在平衡位置．现用一水平恒力F向右拉小球，已知F=0．75mg，问：（1）在恒定拉力F作用下，细线拉过多大角度时小球速度最大?（2）小球的最大速度是多少?例3]总质量为M的列车，沿平直轨道作匀速直线运动，其末节质量为m的车厢中途脱钩，待司机发觉时，机车已行驶了L的距离，于是立即关闭油门撤去牵引力.设运动过程中阻力始终与质量成正比，机车的牵引力是恒定的.当列车的两部分都停止时，它们之间的距离是多少? 例4]如图所示，质量为mA的物块A放在水平桌面上，为了测量A与桌面间的动摩擦因数，用细线通过滑轮与另一个质量为mB的物体连接，开始时B距地面高度为h，A、B都从静止开始运动，最后停止时测得A沿桌面移动距离为s。

2012届高考物理第一轮动量导学案复习

2012届高考物理第一轮动量导学案复习2012届高三物理一轮复习导学案十六、动量【课题】动量守恒定律【目标】1、正确理解动量守恒定律的内容。

2、会用动量守恒定律问题，解释一些实际中的一些常见现象。

【导入】一、动量守恒定律的表述。

一个系统不受外力或者受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。

如果：∑F=0则△p=0由于动量守恒定律比较多地被应用于由两个物体所组成的系统中，所以在通常情况下表达形式为：二、动量守恒定律成立的条件1．系统不受外力或者所受外力之和为零；2．系统受外力，但外力远小于内力,可以忽略不计；3．系统在某一个方向上所受的合外力为零，则该方向上动量守恒。

4．全过程的某一阶段系统受的合外力为零，则该阶段系统动量守恒。

三、应用动量守恒定律的注意点：1．注意动量守恒定律的适用条件，2．注意速度的同时性和相对性。

同时性指的是公式中的v10、v20必须是相互作用前同一时刻的速度，v1、v2必须是相互作用后同一时刻的速度。

相对性指的是指动量守恒定律中各物体在各状态下的速度必须是相对于同一个惯性参照系的速度，一般以地面为参考系。

3．注意“平均动量守恒”—“人船模型”当系统在全过程中动量守恒时，则这一系统在全过程中的平均动量也守恒。

在符合动量守恒的条件下,如果物体做变速运动，为了求解位移，可用平均动量及其守恒规律来处理。

【导研】例1](07学年度广东省重点中学12月月考４．)如图所示，A、B两物体的质量比mA∶mB＝3∶2，它们原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，地面光滑。

当弹簧突然释放后，则有（）A．A、B系统动量守恒B．A、B、C系统动量守恒C．小车向左运动D．小车向右运动例2]如图所示，斜面体的质量为M，倾角为θ，放在光滑的水平面上处于静止．质量为m的小物块，以速度v（速度的方向与斜面平行）冲上斜面体，斜面足够长，物块与斜面的动摩擦因数为μ，且μ＞tanθ．则小物块冲上斜面的过程中（）A．斜面体与物块的总动量守恒B．斜面体与物块的水平方向总动量守恒C．斜面体与物块最终的速度为mv／（M＋m）D．斜面体与物块最终的速度小于mv／（M十m）例3]在光滑水平轨道上，有甲、乙两个等大的小球向右沿轨道运动．取向右为正，它们的动量为p1=5kg•m／s和p2=7kg•m/s，如图所示，若能发生正碰，则碰后两球的动量增量△p1和△p2可能是（）A．△p1=-3kgm/s，△p2=3kgm/sB．△p1=3kgm/s，△p2=3kgm/sC．△p1=3kgm/s，△p2=-3kgm/sD．△p1=-10kgm/s，△p2=10kgm/s例4]如图所示，设质量为M的导弹运动到空中最高点时速度为v0，突然炸成两块，质量为m的一块以速度v沿v0的方向飞去，则另一块的运动（）A．一定沿v0的方向飞去B．一定沿v0的反方向飞去C．不可能做自由落体运动D．以上说法都不对例5](苏北四市高三第三次调研试题物理试题)质量分别为m1和m2的两个小球在光滑的水平面上分别以速度v1、v2同向运动并发生对心碰撞，碰后m2被右侧的墙原速弹回，又与m1相碰，碰后两球都静止。

2012届高考物理第一轮导学案复习-交流电

2012届高考物理第一轮导学案复习:交流电2012届高三物理一轮复习导学案十一、交流电（2）【课题】变压器和远距离输电【目标】1、了解变压器的工作原理，掌握其变压规律及功率关系；2、理解高压输电的原理；3、了解传感器的原理及应用。

【导入】一、变压器1．理想变压器各线圈两端电压与匝数成正比这不仅适用于副线圈只有一个的情况，而且适用于多个副线圈的情况．这是因为理想变压器的磁通量是全部集中在铁芯内的，因此穿过每组线圈的磁通量变化率相同，每组线圈中产生的电动势和匝数成正比．在线圈内阻不计的情况下，线圈两端电压即等于电动势，即：2．理想变压器输入功率等于输出功率3．高压输电为减小输电线路上的电能损失，常采用高压输电这是因为输送功率一定时，线路电流I=P/U，输出电线上损失功率P’二、传感器传感器是将它所感受到的物理量（如力、热、光、声等）转换成便于测量（一般是电学量）的一类元件．例如：热电传感器是利用热敏电阻将热信号转换成电信号；光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号．转换后的信号经过相应的仪器进行处理，就可以达到自动控制等各种目的．理解要点1、变压器原理以法拉第电磁感应定律为核心；由于纯电阻电路中，交流电路和直流电路遵循相同的规律，所以恒定电流的知识在交流电路中仍适用，2、一般来说，本章计算中所涉及的电流、电压都是有效值．3、理想变压器原副线圈中有关物理量的因果关系（1）对于n1/n2确定的变压器，其输出电压U2是由输入电压U1决定的；U2=U1n2/n1（2）对于n1/n2确定的变压器，输入电流I1是由副线圈中输出电流I2决定的：I1=I2n2/n1，I2由负载的多少而定）4．变压器变压比中U1、U2都是指原、副线圈两端的电压，不要误以为是电源电压和用电器得到的电压（因为有时是，有时不是）．【导研】例1]如图（a）所示所示是理想变压器的示意图，在变压器的线圈L中通入逐渐增大的电流，变压器的铁芯中磁通量随时间的变化如图所示．线圈1是550匝，线圈2是1100匝，线圈2两端的电压是__________V。

2012届高考物理第一轮电磁感应导学案复习

2012届高考物理第一轮电磁感应导学案复习2012届高三物理一轮复习导学案十、电磁感应（3）【课题】电磁感应中的电路问题【目标】1、进一步理解法拉第电磁感应定律和楞次定律的应用；2、掌握解决电磁感应中的电路问题的方法。

【导入】一、电磁感应中的电路问题在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路就相当于电源，将它们接上电阻等用电器，便可对用电器供电，在回路中形成电流；将它们接上电容器，便可使电容器充电，因此电磁感应问题又往往跟电路问题联系在一起。

解此类问题的基本思路是：①明确哪一部分电路产生感应电动势，则这部分电路就是等效电源。

②画出等效电路图。

③结合有关的电路规律建立方程求解。

二、自感现象自感现象是电磁感应现象一种特例，它是由于导体本身的电流变化而产生的电磁感应现象。

自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化。

注意：断电自感电流的大小不会超过断电前瞬间线圈中电流的大小，通电自感电动势不会超过电源的电动势，这才是“阻碍”意义的真实体现。

【导研】[例1] (盐城市08学年高三年级第一次调研考试)两金属棒和三根电阻丝如图连接,虚线框内存在均匀变化的匀强磁场，三根电阻丝的电阻大小之比R1:R2:R3=1：2：3，金属棒电阻不计。

当S1、S2闭合，S3 断开时，闭合的回路中感应电流为I，当S2、S3闭合，S1断开时，闭合的回路中感应电流为5I，当S1、S3闭合，S2 断开时，闭合的回路中感应电流是( )A．0 B．3I C．6I D．7I[例2]（通州市09届高三第七次调研测试）4．如图所示，均匀的金属长方形线框从匀强磁场中以匀速V拉出，它的两边固定有带金属滑轮的导电机构，金属框向右运动时能总是与两边良好接触，一理想电压表跨接在PQ两导电机构上，当金属框向右匀速拉出的过程中，已知金属框的长为a，宽为b，磁感应强度为B，电压表的读数为（）A．恒定不变，读数为BbVB．恒定不变，读数为BaVC．读数变大 D．读数变小[例3]如图甲所示，水平面上的两光滑金属导轨平行固定放置，间距d＝0.5 m，电阻不计，左端通过导线与阻值R ＝的电阻连接，右端通过导线与阻值RL ＝的小灯泡L连接．在CDEF矩形区域内有竖直向上的匀强磁场，CE长l =2 m，有一阻值的金属棒PQ放置在靠近磁场边界CD处．CDEF区域内磁场的磁感应强度B随时间变化如图乙所示．在t＝0至t＝4s内，金属棒PQ保持静止，在t＝4s时使金属棒PQ以某一速度进入磁场区域并保持匀速运动．已知从t＝0开始到金属棒运动到磁场边界EF处的整个过程中，小灯泡的亮度没有发生变化，求：（1）通过小灯泡的电流．（2）金属棒PQ在磁场区域中运动的速度大小．[例4] (拼茶中学08届高三物理五月份模拟试卷)面积为 cm2、不计电阻的“U”框架，右侧接一电路，如图所示，电路中电阻值分别为R1=2Ω，R2=4Ω，R3=6Ω，二极管是理想的．现在框架所在区域加上垂直框架平面的匀强磁场，且磁场的磁感应强度按 (T)规律变化，（1）证明：框架中的感应电动势按余弦规律变化；（2）试画出R2两端电压随时间的图象(要求画出一个完整周期)；（3）计算R2的实际功率P2．[例5]（泰州市08届高三第一次联考模拟试卷）图甲为某同学研究自感现象的实验电路图，用电流传感器显示器各时刻通过线圈L的电流。

2012届高考物理第一轮导学案复习-热学

2012届高考物理第一轮导学案复习:热学2012届高三物理一轮复习导学案十二、热学（1）【课题】分子动理论内能【目标】知道分子动理论的基本内容；掌握微观量的估算方法。

2理解内能的概念，了解温度和温标的含义。

【导入】分子动理论的基本内容是：物体是由大量分子组成的；分子永不停息地做无规则运动；分子之间存在相互作用的引力和斥力．一、物体是由大量分子组成的：、分子的“小”：它的直径的数量级是10-10，可用油膜法来粗测直径d=V/S，其中V是油滴体积，S是油滴在水面上充分扩展后形成的油膜面积。

2、分子数目的“多”：1l任何物质的分子数目均为阿伏加德罗常数NA=602×1023l-1．3、阿伏伽德罗常数是联系宏观物理量与微观物理量的桥梁，根据油膜法测出分子的直径，可算出阿伏伽德罗常数；反过来，己知阿伏伽德罗常数，根据摩尔质量（或摩尔体积）就可以算出一个分子的质量（或一个分子所占据的体积）．①分子的质量：0=A/NA=；②分子的体积：v0==③分子的大小：球体模型直径d＝；立方体④物质所含的分子数：N=nNA==4、分子大小的测量方法—单分子油膜法d=V/s；5、分子间有间隙的实验依据是：_________________________________________。

二．分子永不停息地做无规则运动——分子热运动、扩散现象：相互接触的物体彼此进入对方的现象．温度越高，扩散越快．2、布朗运动：悬浮在液体中微小颗粒的无规则运动（1）原因：液体分子对颗粒碰撞的不平衡而引起（2）结论：布朗运动说明了液体内部分子运动的无规则性（3）影响因素：温度颗粒大小3、扩散现象和布朗运动同时也证明了分子间有间隙．三．分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，如图为分子力跟分子间距的变化图线、引力和斥力随分子间距的增大而减小，但斥力变化比引力快．2、平衡位置：F斥=F引时，分子间的距离r0，其数量级为10-10．3、rF引，分子力表现为斥力．4、r>r时，F斥5、r>10r时，分子力可忽略．四、物体的内能、分子的平均动能：物体内所有分子的动能的平均值．温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子平均动能越大．2、分子势能：由分子间的相互作用和相对位置决定的能量叫分子势能．分子势能的大小与物体的体积有关．①r＞r0时，分子势能随分子间距的增大而增大．②r＜r0时，分子势能随分子间距的增大而减小．③r＝r0时，分子势能最小．3、物体的内能：物体内所有分子的动能和势能的总和叫物体的内能（热力学能）．4、内能的决定因素（1）微观：分子势能、分子平均动能、分子数；（2）宏观：物体体积、温度、物质的量。

2012版物理一轮精品复习学案

2012版物理一轮精品复习学案单元复习【单元知识网络】【单元归纳整合】一、知识特点1.概念多:如质点、参考系和坐标系、时间和时刻、位移和路程、速度和速率、平均速度速度－时间图象图象位移－时间图象意义：表示位移随时间的变化规律应用：①判断运动性质（匀速、变速、静止）②判断运动方向（正方向、负方向）③比较运动快慢④确定位移或时间等意义：表示速度随时间的变化规律应用：①确定某时刻的速度②求位移（面积）③判断运动性质④判断运动方向（正方向、负方向）⑤比较加速度大小等主要关系式：速度和时间的关系：匀变速直线运动的平均速度公式：位移和时间的关系：位移和速度的关系：at v v +=020v v v +=2021at t v x +=ax v v 2202=-匀变速直线运动自由落体运动定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动特点：初速度为零、加速度为g 的匀加速直线运动定义：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度数值：在地球不同的地方g 不相同，在通常的计算中，g取9.8m/s 2，粗略计算g 取10m/s 2自由落体加速度（g ）（重力加速度）注意：匀变速直线运动的基本公式及推论都适用于自由落体运动，只要把v 0取作零，用g 来代替加速度a 就行了和瞬时速度、加速度等.2.规律多:如匀变速直线运动的基本公式及推论，初速度为零的匀变速运动的比例关系，自由落体运动和竖直上抛运动的规律.3.考法灵活：易与实际问题、热点问题相结合，有关交通运输、现代科技、体育运动、测量运动物体的速度和物体之间距离等与实际生活和生产密切联系的问题.4. 基础性强：易与其他知识点结合进行综合命题，如与牛顿运动定律结合解决有关动力学问题以及分析电场、磁场中带电粒子运动问题等.二、复习方法及重点难点突破1.复习方法本章的概念、公式和规律较多，在复习过程中不能死记硬背.对于容易混淆的概念可以通过对比学习来领会概念的实质，并要把握公式、规律的来龙去脉，以及概念、公式和规律之间内在的必然联系，还要领会物理学中研究问题的方法，如：构建模型方法(质点)、数学方法(解析法与图象法)、实验方法等.要利用一些具体实例，通过对实际物理现象的分析、物理模型的构建和物理过程的认识，逐渐掌握物理规律，这样学到的知识将不再是枯燥生硬的结论，从而找出适用的物理规律和解题思路.2.重点难点突破方法(1)物体的运动都是相对的，实际问题中可以根据需要灵活地选取参考系，以便简化求解过程.研究地面上物体的运动时，常以地面或相对地面静止的物体为参考系.(2)求一个物理量，最基本的方法是根据其定义来求，因此复习时，对每个物理量的定义要理解透彻，特别是用“比值法”定义的物理量.(3)求解物理量的常用方法是利用相关的物理规律、定理、守恒定律等进行求解，在解题方法的灵活选取中提高分析解决问题的能力.(4)解题时根据题意画出物体运动的示意图，抓住临界状态，对分析运动过程、找出解题思路很有帮助.因此应养成画物体运动示意图的好习惯.(5)“图象法”在本章解题中是一种常用的方法，用图象表示物体的运动直观、清楚、明了.因此应该能够根据图象判断物体运动情况，或者根据物体运动情况画出其图象.(6)“反演法”在解某些运动学问题时可起到事半功倍的效果.利用匀变速直线运动中匀减速运动与匀加速运动规律的共性，将匀减速运动至运动停止的过程，视为反方向的一个初速度为零的匀加速直线运动加以处理，将使问题大大简化.(7)“纸带法”测速度和加速度的原理是后续几个实验的基础，应通过分析一些实例达到熟练应用的程度.【单元强化训练】1.有一列火车正在做匀加速直线运动.从某时刻开始计时，第1分钟内，发现火车前进了180 m. 第6分钟内发现火车前进了360 m.则火车的加速度为( )A.0.01 m/s2B.0.05 m/s2C.36 m/s2D.180 m/s2【答案】选A.【详解】由x m-x n=(m-n)aT2得a==0.01 m/s2，故A正确.2.如图所示，为一物体沿南北方向(规定向北为正方向)做直线运动的速度-时间图象，由图可知( )A.3 s末物体回到初始位置B.3 s末物体的加速度方向发生变化C.物体所受合外力的方向一直向南D.物体所受合外力的方向一直向北【答案】选D.【详解】3 s末物体速度为零，6 s末物体回到初始位置，前6 s物体的加速度方向没有发生变化，方向一直向北，所以物体所受合外力的方向一直向北，故A、B、C错误,D正确.3.(2011·济南模拟)玩具小车以初速度v0从底端沿足够长的斜面向上滑去，此后该小车的速度图象可能是( )【答案】选A、B、D.【详解】若斜面光滑，小车能沿斜面下滑，且加速度大小和方向均不变，A正确；若斜面不光滑，动摩擦因数较大，小车到最高点后不再下滑，D正确；若动摩擦因数不太大，小车能沿斜面下滑，但下滑的加速度较小，故B正确，C错误.4. 从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是( )A.从飞机上看，物体静止B.从飞机上看，物体始终在飞机的后方C.从地面上看，物体做平抛运动D.从地面上看，物体做自由落体运动【答案】选C.【详解】物体始终在飞机的正下方，若从飞机上看物体，则物体做自由落体运动；若从地面上看，物体做平抛运动，选项C正确.5. (2011·常州模拟)2010年6月5日，在常州举行的跳水世界杯上首次参赛的中国小将张雁全和曹缘称霸男子双人10 m跳台，并帮助中国队实现该项目的九连冠.在运动员正在进行10 m跳台比赛中，下列说法中正确的是( )A.为了研究运动员的技术动作，可将正在比赛的运动员视为质点B.运动员在下落过程中，感觉水面在匀速上升C.前一半时间内位移大，后一半时间内位移小D.前一半位移用的时间长，后一半位移用的时间短【答案】选D.【详解】一个物体能否视为质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟物体体积大小、质量多少和运动速度无关.因运动员的技术动作有转动情况，不能将正在比赛的运动员视为质点，A错误；以运动员为参考系，水做变速运动，B错误；运动员前一半时间内平均速度小，故位移小，C 错误；若是相同的位移，则前一半位移用的时间长，后一半位移用的时间短，D 正确.6．在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度如下A ．根据任意两个计数点的速度，用公式a ＝ΔvΔt算出加速度B ．根据实验数据画出v －t 图象，量出其倾角，用公式a ＝tan α算出加速度C ．根据实验数据画出v －t 图象，由图线上任意两点所对应的速度及时间，用公式a ＝ΔvΔt算出加速度 D ．依次算出通过连续两个计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度【答案】C【详解】选项A 偶然误差较大，选项D 偶然误差也较大，只有利用实验数据画出对应的v －t 图，才可充分利用各次测试数据，减少偶然误差．由于物理问题中，两坐标的标度大小往往是不相等的，根据同一组速度及时间数据，可以画出倾角不同的许多图线，选项B 错；正确的方法是根据图线找出不同时刻所对应的速度值，然后用公式a ＝ΔvΔt算出加速度．7．世界上第一条商业运行的磁悬浮列车——“上海磁浮”已于2003年10月1日正式运营．据报导，上海磁浮全线长33 km ，全程行驶约7 min 30 s ，列车以120 m/s 的最高速度行驶约30 s ．如果这30 s 处于行驶时段的正中，由这些数据可以估算出列车的加速度约为( )A ．0.3 m/s 2B ．0.6 m/s 2C ．1.10 m/s 2D ．123 m/s 2【答案】B【详解】由题意知，列车加速和减速时间各为3.5 min 即t ＝3.5×60 s＝210 s 由匀变速直线运动速度公式得：v ＝at ∴a ＝v t＝0.6 m/s 2∴B 选项正确．8．沿直线做匀加速运动的质点在第一个0.5 s 内的平均速度比它在第一个1.5 s 内的平均速度大2.45 m/s ，以质点的运动方向为正方向，则质点的加速度为( )A ．2.45 m/s 2B ．－2.45 m/s 2C ．4.90 m/s 2D ．－4.90 m/s 2【答案】D【详解】做匀变速直线运动的物体在某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度，所以原题意可解释为：0.25 s 时刻的瞬时速度v 1比0.75 s 时刻的瞬时速度v 2大2.45 m/s ，即v 2－v 1＝at ，加速度a ＝v 2－v 1t ＝－2.45 m/s 0.5 s＝－4.90 m/s 2. 9．如图所示，为甲、乙两物体相对于同一坐标的x －t 图象，则下列说法正确的是( )A ．甲、乙均做匀变速直线运动B ．甲比乙早出发时间t 0C ．甲、乙运动的出发点相距x 0D ．甲的速率大于乙的速率【答案】BC【详解】图象是x －t 图象，甲、乙均做匀速直线运动；乙与横坐标的交点表示甲比乙早出发时间t 0；甲与纵坐标的交点表示甲、乙运动的出发点相距x 0；甲、乙运动的速率大小用图线的斜率的绝对值大小表示，由题图可知甲的速率小于乙的速率，故B 、C 正确．10．图是一娱乐场的喷水滑梯．若忽略摩擦力，人从滑梯顶端滑下直到入水前，速度大小随时间变化的关系图象最接近下图中的( )【答案】B【详解】从滑梯图可以看出，人从滑梯顶端滑下到入水前，可分为四个物理过程，即：斜面、水平面、斜面、水平面，在斜面上物体做加速运动，在水平面上物体做匀速运动，故B选项正确．11.(2011·石家庄模拟)(10分)某同学在地面上将质量为m 的一物块以初速度v0竖直向上抛出，经过t0时间，物块以速率v落回该同学手中.设v0的方向为正方向，物块运动的v-t 图线如图所示，求：(1)物块上升的最大高度；(2)物块运动过程中所受空气阻力的大小.【答案】【详解】(1)设上升时间为t1，下落时间为t2，则上升最大高度h= (2分)又t1+t2=t0 (1分)得t1= (1分)t2= (1分)h= (1分)(2)上升过程a1= (2分)又-(F f+mg)=ma1 (1分)得F f=m［ -g］ (1分)12. (2011·黄冈模拟)(10分)高速公路给人们带来了方便，但是因为在高速公路上行驶的车辆速度大，雾天往往出现十几辆车追尾持续相撞的事故.某辆轿车在某高速公路上的正常行驶速度大小v0为120 km/h，刹车时轿车产生的最大加速度a为8 m/s2，如果某天有雾，能见度d(观察者能看见的最远的静止目标的距离)约为37 m，设司机的反应时间Δt为0.6 s，为了安全行驶，轿车行驶的最大速度为多少？【答案】20 m/s【详解】设轿车行驶的最大速度为v，司机在反应时间内做匀速运动的位移为x1，在刹车匀减速阶段的位移为x2，则x1=vΔt ①(2分) -2ax2=0-v2②(4分) d=x1+x2③(2分)联立①②③式得v=20 m/s (2分)即轿车行驶的最大速度为20 m/s。