城关逸夫小学关于全体教师应知应会内容
逸夫小学教师安全教育制度
逸夫小学教师安全教育制度1、学校要经常通过多种形式对学生进行法制教育、安全教育，校长和班主任签订安全责任状。
2、班主任要经常对学生进行安全常识教育。
每次安全教育都要有记录，学校及德育处要随时检查。
3、全体教职员工都有义务对学生进行安全教育，发现学生有危险行为要及时制止，并通知班主任进行教育。
4、严禁学生携带尖硬的器具和危险物品进入校园，学生在校期间不得无故出校门。
任课教师在课前必须清点人数。
任何单位或个人到校找学生都要经过校长办公室或各科室批准，并由门卫或教师派人到教室通知，如有事确须请假离校的，由学生写好请假条经班主任签字后交给门卫方可离校。
没有经过学校或门卫的同意，任何人不得把学生从课堂带走。
5、严禁师生乘坐无证车辆，不准爬车、追车，过马路走人行横道。
严禁各类机动车辆进入校园，如因工作需要确需进入的要由门卫提醒司机慢行，并指挥车辆安全行驶。
6、严禁师生私自到河流、水库、池塘等处游泳，杜绝意外事故发生。
7、严禁玩火、触电，严禁购买腐烂、变质的食物，谨防火灾和食物中毒。
8、严禁体罚或变相体罚学生。
任何教师、班主任不得随意把学生驱逐出教室或校门，不准歧视个别生理有缺陷和“后进”的学生。
教师要负责保护学生的人身安全，上课期间或课后如遇学生遭受外来人员侵害，若因教师而视而不见导致学生发生意外的，由该教师负主要责任。
9、班主任、任课教师和实验员都要对学生进行安全教育。
学生打扫卫生，班主任或指导教师必须在场，并教育学生注意安全。
不准学生用湿抹布擦电器和开关。
10、学校集会时，班主任必须到场指挥学生。
值周值日教师必须到各教学楼的楼道进行监控，禁止学生上、下楼梯奔跑、追逐、打闹。
散会后全体学生有秩序的进行疏散。
11、学校召开运动会必须有安全防范措施，班主任到场管理好本班学生，值周教师和门卫要负责整个会场的安全保卫工作。
12、各班级、年级组、教研组、各处室需要组织学生外出活动时，必须本次活动的负责人向学校领导提出书面申请，要写明活动主要负责人、参加活动教师名单、学生名单、活动的安全防范措施，经学校领导开会研究同意，校长签字后方可进行。
教师应知应会
教师言行七不准：（1）不准宣扬和传播宗教；（2）不准信教和参加宗教活动；（3）不准穿戴有宗教色彩的服饰；（4）不准做不利于民族团结的事；（5）不准说不利于民族团结、祖国统一的话；（6）不准参与民族分裂主义活动；（7）不准宣扬封建迷信。
马克思主义“五观”即国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。
“四个认同” ：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开三维：维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定；二反：反对民族分裂主义、反对非法宗教活动。
哈密地区教师行为五条禁令一、严禁涉黄、涉赌、涉毒。
二、严禁从事宗教活动。
三、严禁讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。
四、严禁工作日饮酒。
五、严禁对学生实行有偿家教, 私自在校外兼职。
哈密地区教师行为八不准一、不准散布违背党和国家政策方针、影响社会稳定和民族团结的言行以及传播有害学生身心健康的观点和思想；二、不准向义务教育阶段学生征订或推销教辅资料和学习用品；三、不准接受学生家长宴请，礼品、礼金或向学生家长索要财物；四、不准在工作期间下棋、打牌、炒股票（基金）、玩电脑游戏、上网聊天、观看影视片；五、不准在课堂上使用通讯工具、会客以及进行其它有悖教师形象的行为；六、不准单独留异性学生在教室、宿舍或其他僻静场所进行谈话、辅导或帮助料理其他事务；七、不准排列义务教育阶段学生学习成绩名次,或设法迫使学困生退学、转学；八、不准语言粗鲁、不修边幅、浓妆艳抹或奇装异服。
办学理念：以爱心育人为本以创新学习为魂校风：一切为学生为了一切学生为了学生的一切教风：敬业勤业精业学风：尊师守纪诚实刻苦校训：走好每一步快乐每一天。
新教师应知应会
第二节
一、选择的重量
无所适从
二、多彩的迷雾
1、相互认可的影响 2、师生个性特点的影响 3、教师领导方式与态度的影响 4、师生交往空间的影响 三、矛盾的角色
第三节
一、信念的危机
路在何方
பைடு நூலகம்1、信念的支点
二、棘手的问题 1、教学方面
2、正确的认识
2、教育方面
三、个人的发展
1、理想与现实
2、经验和能力
第二章
2、亦师亦友求和谐----学生对新教师的要求
3、理想、追求、发展----学校领导给新教师成长 的建议 4、洒向学生都是爱----老教师、学兄学姐给新教 师专业发展的建议
新教师应知应会
滦南进校 乔秉侠
一、新教师上岗的共同困惑和烦 恼 二、家庭、学校领导、老教师、 学兄学姐给新教师成长的建议 三、教育名家初当教师成功案例
第一章 新教师上岗的共同困惑和烦恼
第一节
一、精神的压力 1、理想与现实 与不自信 二、无形的负担 三、他人的评价 2、应该和不应该 3、自信
心有千千结
家庭、学校领导、老教师、学兄学姐给新教师成长的意见
第一节 一、 难找的工作
发展事业
1、不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行
2、感受新境界 3、只管去做 4、使不可能变为可能 5、让我们做的更好
6、对我们而言，过去平淡无奇；而未来。却是绚烂缤纷
二、殷切的希望
1、春风化雨润新苗----家庭对新教师的要求
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师是社会中非常重要的角色，他们负责培养下一代的人才，传播知识和价值观。
作为一名合格的教师，需要掌握并熟悉一系列的知识和技能，以便能够更好地履行自己的教学职责。
下面是教师应知应会的一些重要内容，旨在帮助教师提高教学质量，培养出更优秀的学生。
教育理论与方法教师应该了解教育学的基本理论，例如教学法、心理学、学习理论等。
这些理论可以帮助教师了解学生的认知过程和发展规律，从而针对不同的学生制定合适的教学方法和策略。
同时，教师还应该了解最新的教育技术和工具，如教学软件、多媒体教学设备等，以便更好地利用它们提升教学效果。
学科知识与能力教师作为学科的传授者和引导者，应该具备扎实的学科知识和能力。
他们需要了解自己所教学科的最新研究成果和进展，掌握学科的基本概念和原理，能够灵活运用学科知识解决问题。
此外，教师还应该具备创新精神，不断追求学科的深入研究，以便能够传授最新的知识和发展学生的创新能力。
教学设计与评估教师应该能够独立设计合适的教学方案和教学活动。
他们应该知道如何将课程目标和教学内容分解为具体的教学步骤，并设计出富有创造性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，教师还应该能够根据学生的学习情况和表现，及时进行教学评估和反馈，调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。
班级管理与沟通能力教师在班级管理中扮演重要角色。
他们应该具备良好的沟通能力，能够与学生和家长建立良好的关系，及时了解学生的问题和需求。
同时，教师还应该能够制定合理的班级管理规则，维护良好的教学秩序，提供一个适宜的学习环境。
在处理班级冲突和问题时，教师应该沟通能力和解决问题的能力。
职业道德与素养教师是社会的楷模，他们应该具备高尚的职业道德和良好的职业素养。
教师应该具备公正、诚信、责任和爱心等品质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在教学过程中，教师应该尊重学生的个性和差异，关注每个学生的发展需求，给予他们适当的帮助和指导。
教师应知应会补充内容
教师应知应会补充内容（必考）：1、教师职业道德规范（新修订）的内容是一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。
2、阳光体育：每天锻炼一小时，健康快乐一辈子3、《致全区教师的一封信》的主要内容广大教师要做反分裂反渗透斗争的模范。
广大教师要做立德树人的模范。
广大教师要做民族团结的模范。
广大教师要做抵御和防范宗教向校园渗透的模范。
广大教师要做践行现代文化的模范。
4、社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。
5、民族团结的前提和基础前提是：三个离不开和四个高度认同，基础是：五个互相三个离不开：少数民族离不开汉族；汉族离不开少数民族；各少数民族之间相互离不开。
四个认同：对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同。
五个互相：各族干部群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解。
6、坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务，把德育工作摆在素质教育的首位。
7、我校近期召开教代会的时间为2013年1月10日；教师代表应占教师总数的百分之30%；你校有45名教师代表，通过的提案有《奎屯市一小教职工年终考核评比方案》、《市一小教职工考勤奖惩制度》、《市一小教职工福利制度》、《市一小教职工师德考核评分细则》、《班主任工作评价方案》。
8、三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
9、学校的办学理念：六年影响一生，一切为了孩子。
教师应知应会
未成年人思想道德建设工作应知应会知识（教师）1.知道《中小学教师职业道德规范》主要内容：一、爱国守法。
爱祖国，爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，对学生严慈相济，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2.知道社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善3.所在学校经常开展师德师风建设活动？我校非常重视师德师风的建设，一是建立考核激励机制，拟定了《泰州机电高等职业技术学校教师师德考核办法》；二是开展三爱（爱学校、爱事业、爱学生）系列教育活动，实现“学校有特色，教师有特点，学生有特长”的目标；三是开设榜样示范专栏，评选美德教师；四是严肃工作纪律，坚持两手抓，自觉提高与制度约束相结合。
五是开展师德承诺活动；六是开展师德师风主题教育活动（学习最美教师杨向明烈士、邀请牧院师德模范吴敏秋作报告、教师节优秀教师事迹报告会）;七是党员教师开展“1+1”结对帮扶贫困生、学困生活动，走访学生送自信。
教师应知应会内容
中华人民共和国义务教育法中华人民共和国主席令第五十二号《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布，自2006年9月1日起施行｡第一章总则第二条国家实行九年义务教育制度。
第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第二章学生第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
第四章教师第二十八条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。
全社会应当尊重教师。
第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。
第五章教育教学第三十四条教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
第三十五条国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
第三十六条学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
第三十七条学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。
第六十三条本法自2006年9月1日起施行。
辽宁省义务教育条例第十八条对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育;情节严重的，可以给予纪律处分，但不得责令转学(不含转入专门学校)、退学或者开除学生。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师应知应会内容是指教师在教学工作中必须了解和掌握的知识、技能和要求。
教师是培养国家栋梁的重要角色，因此需要具备丰富的知识储备和专业的技能，以能够有效地开展教育教学工作，培养学生成为德才兼备的人才。
以下是教师应知应会内容的大全。
一、教育理论与方法1.教育学的基本概念、发展历程、主要内容；2.教育思想和教育理论家的主要观点和思想；3.学习理论和学习模式，了解学生的学习规律和心理特点；4.教育评价的基本概念、方法和技术；5.教育实践和教学方法的研究。
二、课程与教学设计1.学科的基本概念、内涵和特点；2.现有课程标准和教材的解读、分析和应用；3.教学设计的基本原则和方法；4.教学策略和教学手段的选择与应用；5.师生互动的技巧和方法；6.课堂教学管理和教育教学评价。
三、学科知识与研究1.学科知识的结构和体系；2.学科的基本理论和基本概念；3.学科前沿和研究动态；4.学科知识的选讲和延伸。
四、教育法律法规1.教育法律法规的组成和基本原则；2.义务教育阶段学生权益保障的法律法规；3.学生教育权益维护的法律法规；4.教师职业权益保护的法律法规；5.教师和学生违纪、违法行为处理的法律法规。
五、素质教育1.素质教育的基本概念、目标和原则；2.素质教育的内涵和内容；3.素质教育的实施策略、方法和手段；4.素质教育的评价和监控机制。
六、学生管理与教育1.学生心理发展规律和行为特点；2.学生管理的基本原则和方法；3.学生发展评价的方法和技巧；4.学生发展过程中的常见问题及解决方法；5.学生思想教育、品德教育和法制教育的实施方法。
七、班级管理与教育1.班级管理的基本概念和目标；2.班级管理的策略和方法；3.班级活动的设计和评估；4.班级文化和班级氛围的建设；5.班级学习氛围和学习动力的培养。
八、教师职业发展与自我提升1.教师职业发展的意义和目标；2.教师职业发展的途径和方法；3.教师职业发展的阶段和要求；4.教师专业形象和职业规范；5.教师自我反省和提升的方法和途径。
师生应知应会内容
淮安市平桥镇中心小学创建全国文明城市
师生应知应会内容
1、社会主义核心价值观(24字) :
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
2、文明校园“六好”标准:
1、思想道德建设好，
2、领导班子建设好，
3、教师队伍建设好，
4、校园文化建设好，
5、优美环境建设好，
6、活动阵地建设好。
3、“八礼四仪
八礼指:仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
“四仪”指:(7岁)入学仪式
(10岁)成长仪式
(14岁)青春仪式
(18岁)成人仪式
4、三有:人民有信仰、国家有力量、民族有希望
5、平桥中心小学“一训三风”：校训:兢慎勤实
校风:团结拼搏、和谐奋进
教风:爱生敬业勤思善教
学风:乐学守纪求真创新。
教师应知应会知识（精选）
教师应知应会知识（精选）第一篇：教师应知应会知识（精选）一、如何理解“课程”这一概念？（黑体字为重点）课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素；它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。
二、贯穿新课程改革的基本精神是什么? “为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基本精神，是“课改”的灵魂。
“课改”，充分体现了“以人为本”的思想。
以往以学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。
由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。
三、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是什么？“为了每一个学生的发展”就意味着：（1）关注每一个学生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。
（2）关注学生的情绪生活和情感体验。
要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。
（3）关注学生的道德生活和人格养成。
要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养。
（4）关注学生的可持续发展。
以终身教育的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师作为一个学校教育教学工作的重要组成部分，需要具备一定的专业知识和技能，才能更好地履行自己的职责。
下面是教师应知应会的一些内容，用于提醒教师们在教学过程中需要注意的要点。
一、教学理论与方法的掌握教师需要深入了解教育学和心理学的基本理论，熟悉国内外教育教学的最新研究成果，了解当代教育改革的趋势。
同时，教师还要熟悉各种教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和需求，选取合适的教学方法和策略，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
二、学科知识的熟练掌握教师不仅要熟悉教育学和教学方法，还要深入了解所教学科的相关知识。
只有掌握了学科知识，教师才能在教学过程中对学生提供准确的指导和帮助，发现学生的问题和困惑，并提供相应的解决方法。
三、班级管理的技巧教师在掌握学科知识的同时，还要掌握一些班级管理的技巧。
班级管理是教师工作中不可或缺的一部分，它关系到教学效果和学生的学习积极性。
教师应了解学生的不同个性和特点，采用不同的管理方法，培养学生的良好习惯和行为规范。
同时，教师还要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况，做好学校和家庭的桥梁。
四、教育法律法规的了解与遵守教育工作涉及到一些具体的法律法规，例如《教育法》、《义务教育法》等。
教师需要了解这些法律法规的要求，合理规范自己的行为，保护学生的权益。
同时，教师还要了解一些教育管理的政策，确保自己的教学工作符合国家和学校的要求。
五、教育教学经验的积累与分享教师应该不断积累教育教学的经验，总结自己的教育实践，发现问题和解决问题的方法。
教师还应该与其他教师进行经验的交流和分享，互相借鉴和学习，提高自己的教学水平。
六、教师道德的培养与践行教师身为社会的一份子，需要具备良好的职业道德和道德修养。
教师在教育教学工作中，要尊重学生的人格和权益，坚持公平、公正、公开的原则，严谨遵守教师职业道德准则。
同时，教师还要积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师作为教育工作者，需要具备丰富的知识和技能，以便能够更好地开展教育教学工作。
下面是教师应知应会的内容，以供参考。
一、教学理论与方法1.教育学理论：了解教育学的基本理论、教育发展的历史概况，以及教育目标、教育内容、教育手段等方面的基本认识。
2.心理学理论：掌握与学生学习和教育有关的心理学理论，了解学生心理发展的规律，以及引导学生学习和教育过程中的心理问题的处理方法。
3.教学设计：学会制定合理的教学目标、选取适当的教学内容、设计有效的教学活动和评价方式。
4.教学方法：掌握多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，以及根据不同教学目标和学生特点选择相应的教学方法。
5.课堂管理：了解班级管理和课堂管理的基本原则和方法，使教育教学的组织和管理更加有效。
二、学科知识与技能1.学科知识：熟悉所教学科的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能，了解学科的发展动态。
2.学科教育发展趋势：了解学科教育的发展趋势，以便根据教育改革的需要调整和改进教学内容和教学方法。
3.教材知识：熟悉所使用的教材的内容和结构，掌握教材的教学指南和辅助材料，以便更好地使用教材开展教育教学工作。
4.学科教育技能：掌握与教学目标和学生学习特点相适应的教学方法和教学技巧，能够设计和组织具有启发性和探究性的学习活动。
三、教育教学技能1.教学能力：具备有效地讲解和讲授知识、引导学生学习和思考、激发学生学习兴趣和自主学习能力的能力。
2.教育技能：懂得评判和指导学生的学习和发展过程，协助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
3.评价能力：掌握科学、客观、有效的评价方法，能够评价学生的学习情况和发展水平，并提供相应的指导和帮助。
四、教育法律法规和教育伦理1.教育法律法规：了解教育法、教育法律法规和教育政策的基本法律知识，遵守相关法律法规，掌握教育法律法规的适用范围和基本要求。
2.教育伦理：了解教师职业道德、师德和教育伦理的基本要求，遵守教师职业道德规范，提高教育教学的道德水平。
最新校长、教师应知应会
教学评估应知应会一、重要内容1、教学评估的主要目的、意义是什么？1、改变以“分数”和“升学率”作为评价教学水平唯一标准的做法。
（从评价上）2、促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。
（教师个体）3、规范义务教育阶段学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理、校本研修制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量。
（从学校）4、加强县级教育行政部门对学校实施新课程、教师专业发展、教学研究的管理、指导的力度，促进学科之间、学校之间教学水平的均衡发展，不断提高义务教育阶段的教育质量。
（从县层面）2、综合实践课包括哪些？答：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
3、我县是哪年进入课改的？今年是第几年？答：我县是2004年进入课改的，今年是第6年。
4、什么是校本教研？三个核心要素是什么？答：教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。
强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。
其基本特征是以校为本，学校是教学研究的基地，以问题为研究对象，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。
校本教研的三个核心要素：自我反思，同伴互助，专家引领。
5、教育部课程设置方案中规定的三级课程是什么？答：三级课程指国家课程、地方课程、校本课程。
5、在开设的课程中哪些属于国家课程，哪些属于地方课程，哪些属于校本课程？答：国家课程有：1-2年级：语文、数学、品德与生活、音乐、美术、体育；3-6年级：语文、数学、英语、品德与社会、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动；7-9年级：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学、生物、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践。
教师应知应会试题
教师应知应会试题1．苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定是（丰富校园生活）、（规范办学行为）、（不搞有偿家教）。
2．教师礼仪规范包括：（教师的行为举止）、（教师的言谈）、（与学生谈话）、（与家长谈话）。
3．小学德育纲要培养的目标中的五爱是（爱祖国）、（爱人民）、（爱劳动）、（爱科学）、（爱社会主义）。
教育途径是：（各科教学）、（校级、班级工作和各种教育活动）、（少先队教育）、（家长工作和校外工作）。
4．教育原则：一、（坚持正确的政治方向）二、（热爱学生、了解学生）三、（加强针对性）四、（坚持正面教育）五、（提高道德认识和行为训练相结合）六、（集体教育与个别教育相结合）七、（言传身教、为人师表）八、（保持教育的连续性和一致性）。
5.中小学教师职业道德规范：一、（依法治教）二、（爱岗敬业）三、（热爱学生）四、（严谨治学）五、（团结协作）六、（尊重家长）七、（廉洁从教）八、（为人师表）。
学校师德教育制度、措施1、学校有月师德考核细则，桃小师德承诺书。
2、学校行政每日进行常规巡视，学校工会进行师德不定期的检查。
发现问题及时进行反馈，进行整改，并及时发扬师德的优秀事例。
实行师德一票否决制。
3、每学期学校工会进行学生问卷，家长问卷，教师问卷以及召开部分家长座谈会，了解学校教师师德情况。
小学班主任工作暂行规定第一章班主任的地位、作用及其基本任务一、班级是学校进行教育教学活动的基本单位。
班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。
他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施、协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。
二、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民。
教师应知应会教育教学理论知识
南乐县中小学教师应知应会教育教学理论知识(二) 新课程改革部分1、教学方式、学习方式转变的基本精神是什么?(要求答对要点,简要叙述)高度概括地说就是自主、合作、创新。
所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性,独立性——在学习的内容、时间、进度上,更多地给与学生自主支配的机会,给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会。
过去的课堂是老师控制学生学什么,什么时间学,学生始终处于被动状态,这种过度控制压抑了学习的兴趣和学习过程中的美好体验。
所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作,平等交流。
学生不再是孤立的学习者,而是愿意与同伴一起合作学习,与人分享学习与生活中的失败与成功的体验。
合作是一种开放的交流。
培养学生合作的品质,乐于与他人打交道,是培养人的亲和力的基础。
所谓创新就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规,总是试着无能为力改变,所以创新、探究和发展是健康人格的重要组成部分。
缺乏创新意识和能力的人的人格是不完善的,一个自我实现的人总是带有开拓进取、勇于冒险的精神,不会固守不变的东西得过且过。
2、教学方式应该实现哪些转变?(要求答对要点,简要叙述)传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开,其基本做法是:以纪律教育来维持组织教学,以师讲生听来传授新知识,以背诵、抄写来巩固已学知识,以多做练习来运用新知识,以考试测验来检查学习效果。
这样的教学方式,在新一轮基础教育课程改革理念下,它的缺陷越来越明显地显现出来。
它以知识的传授为核心,把学生看成是接收知识的容器。
按照上述五步进行教学,虽然强调了教学过程的阶段性,但却是以学生被动的接受知识为前提的,没有突出学生实践能力和创新精神的培养,没有突出学生学习的主体性,主动性和独立性。
因此,革新教学方式势在必行。
⑴变“组织教学”为“动机激发”,其目的是让学生在师生交往的情境中,受到某种刺激,对将要学习的内容产生需求的欲望,进而形成学习的动机。
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城关逸夫小学关于全体教师应知应会内容
一、市委五项制度的主要内容及县委贯彻落实的主要载体是什么
1、市委五项制度：①干部民情日记制度。
②干部挂牌上岗制度。
③干部岗位去向公示制度。
④信访当日接待制度和群众办事干部代办制度。
2、县委以开展以“亮身份、比形象、促作风转变，亮标准、比服务、促效能提升，亮承诺、比业绩、促富民和谐”为主要内容的“三亮三比三促”活动，全面推行“五项制度”，配套制作了“五项制度”规范流程图、制度模板和相关表册，有效保障了“五项制度”规范落实。
二、发展党员工作的主要流程是什么（详容自查）
1、确定入党积极分子。
2、确定发展对象。
3、确定预备党员。
4、转为正式党员。
三、习总书记提出的“三严三实”主要内容是什么（详容自查）
严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实
四、习总书记提出的“四有”干部主要内容是什么（详容自查）
心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。