沪教版九年级化学专题汇编：第一章开启化学之门 ---化学给我们带来什么

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沪教版九年级第1章开启化学之门第1节化学给我们带来什么(共19张PPT)

碳酸氢铵加热氨气＋水＋二氧化碳
思考：你认为保存碳酸氢铵应该要注意什么？密封保存，并放置于低温阴凉处。
二、化学指导人类合理利用资源
氮气的物理性质：一种无色、无味
的气体，不溶于水，密度与空气相近，降温、加压氮气可以液化成液氮。
氮气的化学性质：常温下难与物质
发生反应，但在高温条件下能与其他物质反应。
1、取各种样品一片投入水中，哪些材料能浮在水面上？ 2、试一试哪种材料容易破碎、断裂？ 3、用小刀在样品上刻划或切割，它们的硬度有什么不同？ 4、用坩锅分别夹持各种样品在酒精灯火焰上的灼烧，各产生什么现象？
现代社会，廉价、耐用的塑料制品使用广泛。塑料的抗腐蚀能力强，不易腐烂，曾受到人们的欣赏。
航天飞机的材料是用什么金属？可以轻而耐腐蚀？耐高温？
材料学方面（1）计算机芯片：半导体硅晶片（2）光导纤维：石英砂（3）航天飞机防热瓦：高强度陶瓷
（4）航天航空器：“钛合金
宇航业、信息产业、开发洁净能源，这些以高科技为基础的产业野需要化学的支持。
废弃的塑料形成了“白色污染”
塑料的应用带来的负面影响——“白色污染”
为解决废弃塑料产品产生的“白色污染”，化学家们
又研制了可自行分解的新型塑料—可降解塑料。
发射卫星、宇宙飞船的火箭靠什么燃料提供动力？
计算机的芯片是用什么材料制成的？
光信息的长距离输送使用的储氢汽车是用什么材料来储备光导纤维是用什么制造的？氢气？
铁生锈实验
现象：
铁丝表面出现了红色物质，右边导管中红色水柱上升
原因：铁生锈消耗了锥形瓶内的氧气，导致瓶内的气压小于外界的大气压，所以在导管内形成水柱。
如何保存铁制品？
铁与水、氧气隔离

沪教版九年级化学专题汇编：第1章开启化学之门---化学给我们带来什么

第1章开启化学之门化学给我们带来什么班级_________ 姓名___________ 学号_________ 成绩___________1．化学对社会的文明和进步具有一定推动作用。

在日常的生活与生产中，它的作用主要表现为：（1）化学帮助我们_______________________，摆脱愚昧，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；（2）化学指导人类_______________________，促进人类社会的可持续发展；（3）化学促进_____________________的发展。

2．中国的四大发明分别为_____________、_____________、______________、_____________。

其中与化学有密切关系的是_____________________________________。

3．现代社会中，塑料制品已经受到了广泛的使用。

它的优点是________________________________________。

带随着对环境问题的日益关注，发现塑料制品的废弃容易造成“_______________”。

为此，我国于2008年6月1日起，全国范围内实施“限塑令”，与此同时，化学家还在研制_____________________。

4．通过对课本中图1-13有关实验，我们可以发现含硫火柴燃烧后产生___________气体是大气污染物，同时它也能使_____________色的高锰酸钾溶液褪色。

现在我们用__________________取代了含硫火柴。

56．化学与其他学科的发展有着密切的联系。

________________的发现，打开了分子生物学的大门；最常用的抗生素——青霉素要归功于英国科学家_______________；21世纪的“材料之星”是______________。

7．*发射卫星一般使用___________作为燃料提供动力；计算机的芯片使用_________制成的；光信息的长距离输送使用的光导纤维是用________________制造的。

沪教新课标九年级上册初中化学《第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么》22

课题：第一节化学给我们带来什么【学习目标】辅助人们科学的理解物质及其变化，挣脱愚笨和无知，抵挡愚笨和伪科学，提高科学修养；有助于人类理解自然，合理地开发和利用自然资源，促感人类社会的可连续展开；有助于促动现代科学技术的展开。

【要点】理解学习化学和研究化学的重要意义【难点】建立环保和可连续展开的意识【知识准备】写出以下元素的符号〔每个写两遍〕氢元素碳元素氮元素氧元素钙元素硫元素铁元素2.化学是21世纪最实用、最富创建性的科学 ,我国古代的化学工艺 ______________、________________、__________________、_________________________都是举世有名的。

近代以来，化学科学的快速展开，对促动社会生产展开起了重要作用。

比如：为供给了，为供给了，为供给了。

4．目古人类面对着诸多的问题，如，资源的保护与、_______的开发、_______的和睦共处等，这些问题的解决都有赖于化学科学的展开。

5．化学科学是一门极富魅力的科学。

学习化学可以正确理解；研究化学可以合理利用；应用化学可以促动。

【师生互动】教师家长评论署名几个小实验〔兴趣实验〕一、化学辅助我们正确理解物质〖察看与思虑〗实验一加热碳酸氢铵现象：__________________________________________________________________结论：__________________________________________________________________你以为保留碳酸氢铵化肥要注意些什么？_____________________________________写出反应的文字表达式：____________________________________________________ 二、指导人类合理利用资源钢铁的使用十分广泛，但世界上每年有快要总产量的十分之一的钢铁因锈蚀而损失。

沪教版九年级化学1-4章知识点

九年级化学知识点第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么一、用铁锅煮食物较好的原因：用铁锅煮食物可补充人体所需的铁元素，预防缺铁性贫血症。

二、碳酸氢铵加热时的现象：（1）白色固体逐渐减少；（2）生成有刺激性气味的气体；（3）产生可使澄清石灰水变浑浊的气体；（4）烧杯内壁有水珠。

保存时应密封放在阴凉处。

碳酸氢铵受热分解：二氧化碳水氨气碳酸氢铵++−→−∆NH 4CO 3 NH 3 H 2O CO 2 三、氮气的性质和用途：1.通常情况下，氮气很稳定，很难与其他物质发生反应；可用作“保护气”，延长粮食、瓜果、蔬菜等的保存期；还可充入灯泡，延长灯泡的使用寿命。

2.一定条件下，氮气可与氢气反应生成氨气；可用于制造氮肥。

3.正常大气压下，温度低于-196℃时氮气液化成液氮；可用于医疗手术、冷冻剂四、探究铁生锈实验的实验现象：1.铁丝表面有红色物质生成；2.烧杯中的导管内液面上升。

结论：铁丝与水及空气中的氧气等物质反应而生锈。

五、石英砂可制造光导纤维；半导体硅晶片可用于制造计算机芯片；高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦；钛合金材料可用于制造航天航空器。

第二节化学研究什么一、蜡烛燃烧的实验现象：1.发出明亮的火焰；2.烧杯内壁有水珠；3.澄清石灰水变浑浊；4.可从蜡烛火焰中引出一缕“白烟”，即石蜡固体小颗粒。

二氧化碳水氧气石蜡点燃+−−→−+ O 2 H 2O CO 2烟：固体小颗粒雾：小液滴二、物理变化：没有新物质生成的变化。

化学变化：有新物质生成的变化。

他们的本质特征、本质区别及判断依据：有无新物质生成。

化学变化中常伴随着一些现象，如：发光、放热、放出气体、生成沉淀、颜色变化等，但有这些现象的变化不一定是化学变化。

化学变化中常伴随着物理变化，但物理变化中没有化学变化。

物理性质：物质不需要通过化学变化就可表现出来的性质。

化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

如何区分变化和性质：1.变化是一个过程；2.若一句话中有“能”、“可以”、“容易”、“会”、“难以”、“具有”等字眼时，一般为性质。

沪教版初三化学第一二章知识点

第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么1、我国古代化学成就：商代青铜器、春秋末期炼钢、唐朝火药、汉朝湿法炼铜等。

2、碳酸氢铵：性质：受热易分解、易溶于水。

碳酸氢铵加热氨气+二氧化碳+水保存：密封、干燥处。

NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑3、二氧化硫（SO2）：有刺激性气味、有毒、使高锰酸钾退色、大气污染物之一。

第二节化学研究些什么定义：没有新物质生成的变化。

1、物理变化：现象：外形、状态、形状的变化。

例如：三态变化、酒精挥发、煤块粉碎、电灯发光、铁钉变弯等变化：化学变化：定义：有新物质生成的变化。

现象：发光、放热或吸热、变色、生成沉淀、放出气体等。

例如：铁生锈、物质燃烧等。

判断物理变化与化学变化的根本依据是：有没有新物质生成。

化学变化中一定伴随物理变化，物理变化中不一定会发生化学变化。

2、物理性质：定义：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质。

实例：颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、气味、溶解性、挥发性等。

性质：定义：物质在发生化学变化时表现出来的性质。

化学性质：实例：可燃性、稳定性、酸性、受热易分解等。

性质决定变化，变化是性质的表现。

木条能燃烧（性质：“可”、“易”、“能”），木条燃烧（变化：正在进行）3、组成与结构：组成：宏观角度元素：只讲种类、不讲个数。

结构：微观角度微粒（分子、原子、离子）：即讲种类，又讲个数。

第三节怎样学习和研究化学1、铜绿（碱式碳酸铜）Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑现象：绿色变黑色、试管中有水生成Cu2(OH)2CO3+4HCl===2CuCl2+3H2O+CO2↑现象：产生气泡、铜绿溶解。

3、化学实验的基本操作：⑴、药品的取用原则①、使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，更不得尝任何药品的味道。

②、取用药品注意节约：严格按照规定用量来取，没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2ml，固体只需盖满试管底部。

沪教新课标九年级上册初中化学《第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么》_20

初三化学备课组
课题
化学给我们带来什么？
课型
一课时
教学目标
知识
与
技能
1、了解化学对社会文明和进步的推动作用。
2、了解化学将为社会的可持续发展（解决资源短缺、环境污染、材料开发等重大问题）作出重大贡献。
3、理解学习和研究化学的意义。
过程与
方法
1、通过对学习内容的社会调查和相关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的水平，并能对获取的信息实行加工。
关键
相关资料的收集和对资料的简单分析。
教具
多媒体、教师及学生查找的资料。
课前准备
教师：制作课件、查找资料。
学生：查找三项我国古代著名的化学工艺及其出现的最早年代。
找出四位著名的化学家，说出他们的主要成就。
教学环节
教师调控
学生活动
设计意图
创设情境引入新课：
我国化学的发展
化学与人们的生活
多媒体展示课件：
举出农业发展中化学所起到的重要作用
举出科技发展中化学所起到的重要作用
活动探究：
分析举例，化学能够合理地利用和保护自然资源，同时也能因为其的不合理利用对自然资源造成危害
辩论讨论
谈收获
明确化学与当今社会的各个方面都有着密切的联系，让生就已有的知识经验实行阐述交流，明了观点，培养学生表达自己观点的水平
结合学生查找的事例，培养学生分析问题及解决问题的水平，培养学生对资料实行探究的水平
我国古代、近代、当代的化学工艺及科学的发展
引导学生就生活中的相关化学知识作以介绍分析
观看动画
举出生活中应用化学知识使人们更健康、文明地生活的例子
引课自然且有目的性，激发学生的学习兴趣明确化学的重要性

沪教新课标九年级上册初中化学《第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么》_2

第一节：化学给我们带来了什么学习目标：1、了解化学对社会文明和进步的推动作用；2、理解学习和研究化学的意义；3、体会化学科学对人类社会的贡献，增强学习化学的责任感。

水平目标：通过本节的学习，培养孩子们观察实验、描述实验的水平，一些课外实验的展开则锻炼了他们的探究动手水平，并以此训练他们善于发现，善于总结生活中的常见现象和物质。

探究目标：丰富的探究活动，多样的教学手段，协助孩子们去理解化学的作用，理解到合理利用自然资源的重要性，树立环保意识和可持续发展意识；探究活动的过程中，逐渐学会团结协作，于劳动中体会到成功的喜悦。

重、难点：协助学生理解化学促动社会发展与人类生活之间的关系，并学会对自己的学习实行评价和回顾；调动学生的积极性。

教学设计：引言：利用现代化的教学手段，可看录象“有趣的化学”、“漫游化学世界”，也可利用幻灯片引入新课，或者由学生自己课前收集资料，如化学史，元素的发现史，化学家的小故事，趣味化学，化学与生活等通过学生的发言引入新课，当然也可利用一些有趣的化学实验引入。

（看学生的具体情况而定）自学：阅读课本物质的“为什么？”实验一：碳酸氢铵的受热分解小结：化学能够协助我们准确理解物质，摆脱愚昧和无知（还能够适当补充一些其他内容，如封建的一些迷信和法轮功等）实验二：水的污染和净化实验三：铁制品的锈蚀小结：化学在合理利用和保护自然资源、促动社会可持续发展中的作用，让学生理解到可持续发展的重要性。

讨论：当前人类面临的几大污染问题小结：适当介绍绿色化学幻灯：化学促动科技发展的一些资料（也能够书本为蓝本介绍）讨论：就今天学习的内容，你能谈谈化学与我们的关系吗？总结：化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，为人类社会的持续发展担负着重要的任务，希望同学们勇敢的跨入化学科学的殿堂，积极进取努力学好化学！布置作业：１、列举四位著名的化学家及其主要成就２、列举三项当代社会面临的三大问题３、列举三项古代著名的化学工艺及其出现的最早年代４、找到生活中所遇到的一些常见塑料（有机玻璃、聚酯材料、聚苯乙烯等材料）的初步理解方法课后自评：。

【沪教版九年级化学上册教案】第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么

1.1 化学给我们带来什么教学目标【知识与能力】1.知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感，体验化学的科学美。

2.初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。

3.了解碳酸氢铵的不稳定性，初步感知化学反应的文字表达式。

【过程与方法】初步体验化学探究的过程，使学生学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并训练学生的表达能。

【情感态度价值观】1.感受到化学对人类文明和研究的推动作用，增强学习化学的责任感。

2.初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性，养成严谨求实、勇于创新与实践的科学精神。

教学重难点【教学重点】引起学生学习化学的兴趣，增强学习化学的责任。

【教学难点】树立环保和可持续发展的意识，认识学习化学和研究化学的重要意义。

课前准备试管、烧杯、酒精灯、试管夹、药匙、碳酸氢铵固体、澄清石灰水等。

教学过程【情景引入】“白纸显字”——化学今天我要提前带领大家开启化学之门，让我们一起进入神奇的化学世界，去看看什么是化学？化学究竟给我们带来什么？（通过“小魔术”引出今天的课题，让学生感觉化学很神奇，激发学生课堂主动参与的积极性。

）一、化学帮助我们正确认识物质【讲述】我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与各种各样的物质打交道。

引导学生从衣、食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物；现代科学的发展，提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活质量。

【提问】这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的食盐和食醋中含有什么成份？【观察与思考】碳酸氢铵的受热分解阅读：学生分析推测。

实验1：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。

观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少，试管内壁有水雾出现，闻到刺激性气味，生成能使澄清石灰水变混浊的气体。

沪教版九年级化学专题汇编第一章化学给我们带来什么

九年级化学第一章开启化学之门化学给我们带来什么1．下列有关化学的叙述不正确的是( ) A．应用化学可以促进科学技术的发展B．化学给我们带来的都是麻烦，如臭氧层空洞、水污染和空气污染等C．化学在给我们带来巨大物质财富的同时，也带来了环境污染等麻烦D．化学可以帮助我们找到防止钢铁腐蚀的方法，使有限的资源得到充分的利用2．国务院印发了《节能减排综合性工作方案》，你认为以下各项措施与之相违背的是( )A．积极开发可再生能源B．大力推广使用一次性餐具C．严格控制企业排污D．尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象3．“绿箱子环保计划──废弃手机及配件回收联合行动”已在全国40个重点城市开展了两年。

下列有关废弃手机中的金属材料回收利用的说法不正确的是( ) A．可以节约金属资源B．可以节约冶炼相关金属所消耗的能源C．可以减少对环境的污染D．回收废弃手机中的金属材料没有任何价值4．下列化学新技术可以解决的问题连线不正确的是( ) A．应用于计算机领域的导电塑料──能源问题B．某技术公司开发的海水淡化膜──资源问题C．海尔洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机──污染问题D．中科院研制的纳米玻璃用于国家大戏院──材料问题5．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的( ) A．焰芯部分B．内焰部分C．外焰部分D．灯芯部分6．在实验室的下列做法中正确的是( ) A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B．为了获得感性认识，可触摸药品或品尝药品的味道C．实验完毕用嘴吹灭酒精灯D．向酒精灯里添加酒精，一般不超过酒精灯容积的7．如图所示，向锥形瓶中加入饱和食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的另一端伸入红色的水中2 min～3 min后，观察到导管内红色液体的液面会( )A．升高B．降低C．不变D．不能确定8．酒精灯用完后要及时盖上灯帽，主要原因是( ) A．为了防止灰尘落在灯芯上B．为了防止酒精挥发而使灯芯不易点燃C．为了防止灯帽丢失D．为了防止灯芯吸收空气中水分而不易点燃9．(1)写出下图中仪器的名称。

沪教新课标九年级上册初中化学《第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么》_1

沪教版九年级化学1.1 化学给我们带来什么【教学目标】1．了解化学对社会文明和进步的推动作用；2．理解学习、研究化学对摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提升科学素养；对人类理解自然，合理地开发和利用自然资源，促动人类社会的可持续发展；对促动现代科学技术的发展所具有的意义；3．通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。

【教学重点】理解学习、研究化学的意义；培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。

【教学难点】培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。

【教学方法】引导式教学法、实验式教学法、合作式教学法【教学用品】药匙、试管、酒精灯、铁架台、碳酸氢铵【教学过程】［引入］相信各位同学们暑假在家都看过这样的一条广告［视频］《我们恨化学》广告［过渡］广告中著名歌手梁静茹代表广大女同胞们抵制护肤品中的化工添加，不过化学给我们带来的真的只有伤害吗？化学究竟能给我们带来什么？［讲解］其实早在古代，中国就有出色的化学工艺［展示］青铜器的制造、瓷器的烧制（商）、铁的冶炼（春秋）、造纸术（东汉）、火药的发明（隋）［板书］中国古代的化学工艺：青铜器、瓷器、炼铁、造纸术、火药［讲解］火药的发明初衷其实是为了炼制丹药，而古人炼丹的目的又是什么？［回答］为了长生不老［讲解］古话说，人生七十古来稀，古人之所以寿命太短，是因为医疗技术不够发达，得个小小的肺炎就很容易死亡。

后来英国有个名叫弗莱明的化学家发明了青霉素，拯救了很多病人的生命，所以说化学在保护人类健康上发挥着巨大作用［过渡］有了健康的身体，大家就想来一场说走就走的旅行，最快的交通方式是什么？［回答］飞机［讲解］看看P7的图片，飞机中高强度陶瓷、钛合金材料的开发都需要化学方法的支持［提问］如果一个人很宅很懒不想出门，他还能不能看到外面的世界？［提问］为什么能够？［回答］因为能够上网［过渡］随着数码产品的发展、网速的提升，宅男宅女们足不出户就能看到外面的世界［展示］iPad、Mac的图片［讲解］正是有了光导纤维，网速才得以大幅提升；而这些产品中的半导体硅晶片也需要通过化学方法制取［讲解］从古到今，化学始终有一项神圣使命——促动科技的发展［板书］一、发展科技（写在“中国古代化学工艺”上方）［过渡］化学贯穿了现代生活的衣食住行，你知道如何鉴别羊毛和棉线吗？你知道元祖月饼如何保存吗？你知道新房内的有刺激性气味气体是什么吗？你知道铁轨为什么容易生锈吗？这些问题的答案都需要化学来解释［讲解］今天我们就来帮帮办案的柯南［展示］“消失的化肥”［展示］广口瓶中的碳酸氢铵［提问］今天老师带来了实验室中的碳酸氢铵，观察碳酸氢铵是什么颜色？［回答］白色［提问］你们认为碳酸氢铵变少的原因是什么？［回答］碳酸氢铵升华了［板书］碳酸氢铵固体→碳酸氢铵气体［讲解］有句绕口令说“黑化肥发灰会挥发”，那么这里的“白化肥”是否也是因为挥发而消失了呢？我们能够用什么方法来验证？［回答］实验！［过渡］因为这个案件在夏天发生的，温度较高，所以我们对碳酸氢铵实行加热［演示］点燃酒精灯，先预热［观察］试管口出现水珠，加热一会儿后闻导管口的气味［讲解］说明碳酸氢铵受热后生成了水和一种有刺激性气味的气体［演示］将导管通入石灰水中［观察］石灰水中出现气泡并变浑浊［提问］能使石灰水变浑浊的气体是什么？［回答］二氧化碳［提问］碳酸氢铵受热后还是碳酸氢铵吗？［讲解］这个实验说明碳酸氢铵受热后转化成了其他物质［提问］碳酸氢铵受热后转化成了哪些物质？［回答］水［讲解］科学家继续通过实验验证得到有刺激性气味的气体是氨气能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳［讲解］我们也能够用文字表达式表示这个变化过程［板书］碳酸氢铵加热→水珠、刺激性气味、浑浊文字表达式：碳酸氢铵加热→水＋氨气＋二氧化碳［强调］对比“碳酸氢铵”和“氨气”的写法，氨气是一种气体，所以是气字头［提问］碳酸氢铵消失是因为升华了吗？［回答］碳酸氢铵受热后并未转化成碳酸氢铵气体，而是转化成了其他气体，所以不是升华［讲解］碳酸氢铵这个种物质在加热的条件下转化成了三种物质，称作“受热分解”［板书］性质：受热易分解［提问］如果对碳酸氢铵一直加热，会观察到什么现象？［回答］固体完全消失［提问］为什么固体会完全消失？［回答］因为碳酸氢铵转化成了气体逸散到空气中［提问］破案后，柯南开始思考：碳酸氢铵究竟应该如何保存呢？［回答］保存有阴凉处［板书］保存方法：保存有阴凉处／低温保存［过渡］非常好，大家通过化学实验顺利帮柯南破了案，也知道了碳酸氢铵的保存方法应该是密封保存有阴凉处。

沪教新课标九年级上册初中化学《第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么》_17

现象：碳酸氢铵逐渐减少，有刺激性气味的气体生成，同时生成一种
使澄清石灰水变浑浊的气体（是二氧化碳），试管口有水珠
加热
碳酸氢铵
氨气+水+二氧化碳
NH4HCO3
NH3 H2O CO2
反应物反应条件生成物
提问：该如何保存它？
结论：密封保存，避免光照和高温
二、化学指导人类合理利用资源
水、钢铁、塑料、煤、石油是当代人类使用最多的自然
①制造青铜器 (司母戊大鼎商代)
②铁和钢的冶炼(春秋，战国)
③烧陶瓷
(商)
④发明火药
(唐代)
⑤造纸
(东汉)
2、近代，化学对促动社会发展起了重要作用
为工业发展提供原材料和动力（纳米材料，储氢材料，氢能源，核
能）
为农业提供高效的农药和化肥
为人类战胜疾病提供药品
3、当代人类面临的问题
资源的保护和合理利用
回民中学教学设计
初备时间复备时间
课题
第一节化学给我们带来什么
教学目标
重难点
1．由日常生活中的化学常识引出学习化学理解化学物质及其变化的意义 2．从能源、资源和环境的角度，理解合理利用自然资源，保护环境的重要意义，逐步树立珍惜资源、爱护环境合理使用化学物质的观点，培养学生的社会责任感。 3．从生命科学和材料的角度引导学生理解化学对促动科学技术发展和提升人类生活质量方面的重要作用。
会很广。但氢气的储存和运输是一个面临的很大问题，因为氢气
是一种很容易发生爆炸的气体
总结：
一：化学协助我们准确理解物质
碳酸氢铵受热分解二：化学指导人类合理利用资源 1、铁的生锈 2、塑料制品 3、SO2 使 KMnO4 褪色三：化学促动科学技术的发展

1.1化学给我们带来什么-九年级化学沪教版上册

在近代：为工业的发展提供了新原料和动力、为农业提供了农药和化肥、为医学提供了药物保证
4、烧制瓷器 1、我们古代的化学成就：
个呢？高能燃料/高纯度硅/石英沙/高强度陶瓷/钛合金/纳米材料/储氢材料/太阳能转化器.
一化学帮助我们正确认识物质
高能燃料/高纯度硅/石英沙/高强度陶瓷/钛合金/纳米材料/储氢材料/太阳能转化器.
蒸发皿、
实验1：碳酸氢铵受热分解
1、试管壁上有水珠生成
现象： 2、生成一种刺激性气味的气体
3、澄清石灰水变浑浊 4、白色固体逐渐减少
结论：碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
反应的文字表达式：
碳酸氢铵加热
氨气 + 水 + 二氧化碳
NH4HCO3
NH3 H2O
CO2
[演示实验] 碳酸氢铵受热分解
生物学家克里克），青霉素（细菌学家 [演示实验] 碳酸氢铵受热分解
（3）白色污染-----
佛莱明），阿斯匹林比如：
玻璃是人们熟悉的材料。我国历史悠久，化学工艺也辉煌！
2.塑料（聚乙烯-薄膜，聚氯乙烯-管道，江苏淮安高速公路上装液氯的车翻倒，液氯泄漏致使附近村庄村民几十人死亡，农田受损。
随着科技的发展，出现了许多性能玻璃更优异、透明的易加工成型的材料， [演示实验] 碳酸氢铵受热分解
玻璃是人们熟悉的材料。随着科技的发展，出现了许多性能玻璃更优异、透明的易加工成型的材料，
如：可以制成标牌、灯箱、工艺品盒的有机玻璃；制造饮料瓶的聚酯材料；制造牙刷柄的聚苯乙烯材料等等。你了解这些材料的性质有什么不同吗？
收集几种常见的、用透明材料做成的物品碎片，进行下列实验：
1、取各种样品一片投入水中，哪些材料能浮在水面上？ 2、试一试哪种材料容易破碎、断裂？ 3、用小刀在样品上刻划或切割，它们的硬度有什么不同？ 4、用坩锅分别夹持各种样品在酒精灯火焰上的灼烧，各产生什么现象？

九年级化学上册第1章开启化学之门第1节化学给我们带来什么化学帮助我们正确认识物质素材沪教版

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
有些人由于缺乏起码的化学常识，听信“水变油”的骗术，吃了大亏；
有些人，不懂得农药、化肥的性质和正确的使用方法，或毁了庄稼、畜生。或造成中毒事故；
有些人不了解烟草燃烧毁产生有害的物质，下不了戒烟的决心，损害了自己与他人的健康。
学习了化学，能帮助你更文明、更健康地生活。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
化学(chemistry)是造福人类的科学。历史证明，社会的文明和进步离不开化学。
在古代，一些文明古国的化学工艺就
已有相当的成就。例如，我国青铜器的制造、铁和钢的冶炼与应用、火药的发明、瓷器的烧制都是举世闻名的。

沪教版九年级化学专题汇编：第一章开启化学之门 ---化学给我们带来什么

第一章开启化学之门化学给我们带来什么班级学号姓名成绩一、选择题1．我国古代主要的化学成就有：(1)制造青铜器；(2)冶铁炼钢；(3)湿法炼铜，按历史年代先后顺序排列应是 A、(1)(2)(3) B、(3)(2)(1) C、(1)(3)(2) D、(3)(1)(2)2．下列说法中，不正确．．．的是A、用化学物质可以消除汽车排放的有害尾气B、用化学手段检测和监控城市空气污染状况C、用化学手段可以进行生活垃圾的无害化、清洁化处理D、用化学反应使海水变成石油，从而解决能源紧缺的问题3．人们把食品分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等。

绿色食品是绿色植物通过光合作用转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。

下列为白色食品的是A、菜油B、面粉C、海带D、食醋4．下列是我市要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是A、化学纤维的合成与加工B、钨的冶炼与加工C、软件的开发与应用D、橡胶的合成与加工5．今年6月1日起执行的“限塑令”规定，超市、商场、集贸市场等零售场所实行塑料袋有偿使用制度．下面4位同学对“限塑令”的看法，不合理．．．的是A． B． C． D．6．化学肥料碳酸氢铵在加热时容易分解，为保护该化肥，通常应采取的措施是A、储存仓库要注意通风B、仓库要尽量密封，保持低温C、要经常翻动包装带，防止结块D、如果受潮要放在太阳下晒干7．世界每年产生有害废物达3亿吨～4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出绿色化学概念。

下列哪项不属于“绿色化学”研究的内容 ( )A、绿色化学研究对环境无污染的清洁能源的开发B、绿色化学研究可降解塑料的开发C、绿色化学就是利用化学原理从源头消除污染D、绿色化学研究形状记忆合金的开发与应用8．你认为下列不属于．．．绿色化学的是A、充分利用资源和能源，利用无毒、无害的原料B、在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放C、提高原子利用率，实现“零排放”D、禁止使用一切化学产品9．请根据你所学的化学知识判断，下列说法错误．．的是A、工厂直接排放的SO2、NO2等气体会污染空气B、合理使用农药，可减少农药对农产品和环境的污染C、焚烧废旧塑料可解决“白色污染”D、垃圾经分类回收处理可转化为资源10．成语“饮鸩止渴”原指喝毒酒解渴，用于比喻采取极有害的方法解决眼前困难，不顾严重后果。

初三化学上册第1章开启化学之门第1节化学给我们带来什么拓展素材沪教版

初三化学上册第1章开启化学之门第1节化学给我们带来什么拓展素材沪教版信息社会：用半导体材料硅和锗的单向导电性能，制成的大规模集成电路，用于运算机的贮存器、经历、操纵，光导纤维为通迅提供保证，等这一切都要化学工作者来付出努力。

因此化学是一把双刃剑，不真正全面了解而蛮干、盲目的生产，就会对环境造成负面阻碍。

当前人类面临的环境问题如：大气污染、温室效应，臭氧空泛，水源污染、白色污染等等。

因此，化学工作者，提出了绿色化学（green chemistry），绿色化学的核心确实是要利用化学原理从源头排除污染。

绿色化学给化学家提出了一项新的挑战。

国际上专门重视。

2021年美国设立了"绿色化学挑战奖"。

绿色化学将使化学工业改变面貌，为子孙后代造福。

绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向进展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。

九年级化学上册专题汇编第1章开启化学之门1_1化学给咱们带来什么试题含解析沪教版

1.1 化学给咱们带来什么一．选择题1．以下关于化学的观点错误的选项是（）A．化学的进展必然致使生态环境的恶化B．化学能够为人类研制新能源C．化学会在环境爱惜中发挥重要作用D．化学能够为人类研制新材料2．化学就在咱们身旁，人类的衣、食、住、行都离不开化学，如图图片中的内容属于化学直接保障人体健康的奉献是（）A．人造大理石 B．开发新能源﹣可燃冰C．合成洗涤剂D．合成药物3．图片中不属于化学对人类奉献的是（）A．改良水稻品种B．合成药物C．合成新材料D．制作化学肥料4．化学在提高人类的生活质量、增进社会进展等方面起到重要的作用，以下有关化学的说法不合理的是（）A．化学帮忙人们提高粮食产量B．化学帮忙人们解决能源问题C．化学已成为生命科学的要紧基础D．化学的进展必然致使环境的恶化5．化学的进展对改善人们的生存环境和增进社会进展有着踊跃的作用．以下各项方法与其要达到的目标不相符的是（）A．研制、合成药物﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣抑制细菌和病毒B．生产化肥和农药﹣﹣﹣﹣﹣﹣增加粮食产量C．开发新材料、新能源﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣改善生存条件，提高生活质量D．合成食物添加剂﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣增进人体健康6．以下不属于化学制品的是（）A．光导纤维和玻璃B．钢铁和水泥C．煤和石油 D．塑料和橡胶7．以下图片能反映化学改善咱们生活的是（）A．①② B．①②③C．①②③④ D．①②④⑤8．在人类社会进展进程中，化学所起的作用愈来愈重要，下面四个同窗的观点中，你以为错误的选项是（）A．B．C．D．9．闻名高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌，歌名为《化学是你，化学是我》．其中写道“…你我你我要温暖漂亮化学提供衣装婀娜：你我你我要吃足喝好化学提供营养多多：你我你我要飞天探地化学提供动力几何：即便你我的身心健康也是化学密码解锁：…”写出了化学对社会进步和人类文明的奉献，关于化学对社会进步和人类文明的奉献，以下说法不正确的选项是（）A．合成药物的研发和利用，保障了人体健康B．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C．化肥的合理利用提高了农作物产量，减缓了人类粮食危机D．化石燃料的直接利用，增进了低碳经济的进展10．以下表达错误的选项是（）A．学习和研究化学，能够帮忙人类开发新物质，以进一步提高人们的生活质量与生产能力B．学好化学的一个重要方面是要认真做好实验，认真观看实验现象并踊跃试探C．学习和研究化学，能够令人们为所欲为地制造各类人类所需的物质D．学习化学，能够帮忙人们说明自然界中的一些现象11．某化妆品广告宣称自然护肤，为了说明其中成份来自天然，声嘶力竭地喊“咱们恨化学”受到舆论讨伐．以下对化学的熟悉正确的选项是（）A．自然的物质不含任何化学成份B．化学生产有百利而无一害C．化学是社会进展的推动者D．化学制品都是有毒的12．研究物质的性质、用途和制法是化学研究的内容，以下说法错误的选项是（）A．利用氢燃料电池汽车，将化学能转化为电能，是解决汽车尾气污染的有效方法B．晶体硅不仅是电子和信息、工业的基础材料，也是研制太阳能电池的基础材料C．垃圾燃烧会产生对环境有害的物质，将烟囱建得高些，就可幸免烟气产生的污染D．以煤、石油、大然气等为原料，通过化学工艺，可制造药物、塑料和化纤等产品13．化学使世界变得加倍绚丽多彩．以下内容不能表现出化学改善造福人类的是（）A．汽车产生的尾气B．纳米铜的应用C．隔水透气材料的发明D．单晶硅的应用二．填空题（共2小题）14．化学是以实验为基础的学科，依照以下两个实验回答以下问题：（1）实验一：将燃着的小木条同时伸入两个集气瓶中，观看到的现象是，通过该现象你得出的结论是．（2）实验二：该实验是粗盐中难溶性杂质的去除的实验中的步骤，该步骤中玻璃棒的作用是，实验应待时，停止加热．15．（1）点燃蜡烛，顶端熔化成液体，形成的火焰分层，别离是焰、内焰和．（2）在烛火上方罩上一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁会有一薄层生成．把烧杯倒过来，向里面倒少量澄清的石灰水，石灰水变．说明蜡烛燃烧生成了和．参考答案与试题解析一．选择题1．以下关于化学的观点错误的选项是（）A．化学的进展必然致使生态环境的恶化B．化学能够为人类研制新能源C．化学会在环境爱惜中发挥重要作用D．化学能够为人类研制新材料【分析】依照化学研究的领域和化学的用途来分析此题，明白化学对人类和社会的作用．【解答】解：A、化学的进展会对环境有爱惜作用，生态环境恶化是人为破坏造成的，故A错误；B、水在一种催化剂和太阳能的作用下可制出氢气，氢能确实是一种新能源，故B正确；C、汽车排放的尾气，能够通过化学研制出的催化转化器转化为无污染的气体再排放，因此化学在环境爱惜中发挥重要作用，故C正确；D、化学是研究物质的组成、结构、性质和转变规律的基础自然科学，能够研制出新材料，故D正确．应选A．【点评】把握化学的研究领域和用途，学习了化学知识后，如何使其效劳于社会，为人类造福．2．化学就在咱们身旁，人类的衣、食、住、行都离不开化学，如图图片中的内容属于化学直接保障人体健康的奉献是（）A．人造大理石 B．开发新能源﹣可燃冰C．合成洗涤剂 D．合成药物【分析】A、依照人造大理石属于建筑材料进行解答；B、依照开发新能源可燃冰能减少环境污染进行解答；C、依照合成洗涤剂能够改善人类的生活进行解答；D、依照合成药物能医治一些特殊的疾病进行解答．【解答】解：A、人造大理石属于建筑材料，提高人类的居住条件，故A错误；B、开发新能源可燃冰能减少环境污染，故B错误；C、合成洗涤剂能够改善人类的生活，但不是直接保障人体健康，故C错误；D、合成药物能医治一些特殊的疾病，直接保障人体健康，故D正确．应选：D．【点评】此题难度不大，要紧考查化学与生活、社会相关的知识，平常多积存、多关注与化学相关的问题是解题的关键．3．图片中不属于化学对人类奉献的是（）A．改良水稻品种B．合成药物C．合成新材料D．制作化学肥料【分析】依照化学研究的范围、化学学科的特点分析．【解答】解：B、C、D都是通过化学反映制取，属于化学研究的范围；A是生物基因工程，应选A．【点评】此题关键是弄清楚哪些问题是化学研究的范围．4．化学在提高人类的生活质量、增进社会进展等方面起到重要的作用，以下有关化学的说法不合理的是（）A．化学帮忙人们提高粮食产量B．化学帮忙人们解决能源问题C．化学已成为生命科学的要紧基础D．化学的进展必然致使环境的恶化【分析】化学在提高人类的生活质量、增进社会进展等方面起到超级重要的作用．如化肥对提高农作物的产量作用重大，成效明显；化学帮忙人们解决能源问题，如合成乙醇汽油等．【解答】解：A、化肥对提高农作物的产量作用重大，成效明显，正确；B、化学帮忙人们解决能源问题，正确；C、化学已成为生命科学的要紧基础，正确；D、化学研究环境污染的途径，如何才能幸免环境污染，正在环境爱惜中发挥重要作用，错误．应选D．【点评】此题考查化学的用途．化学帮忙人们解决能源问题，如合成乙醇汽油等．5．化学的进展对改善人们的生存环境和增进社会进展有着踊跃的作用．以下各项方法与其要达到的目标不相符的是（）A．研制、合成药物﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣抑制细菌和病毒B．生产化肥和农药﹣﹣﹣﹣﹣﹣增加粮食产量C．开发新材料、新能源﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣改善生存条件，提高生活质量D．合成食物添加剂﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣增进人体健康【分析】结合化学研究的内容，考虑一些化学转变的用途，即它所要达到的目的．【解答】解：A、化学研究物质的组成、结构和性质后制出新物质，合成新药物用来抗击细菌和病毒的侵袭，因此A与其所要达到的目的相符；B、粮食生产需要营养，生了虫子后需要农药来医治，因此生产化肥、农药增加粮食产量，故B与其所要达到的目的相符；C、开发新材料、新能源，就能够改善生存条件，提高生活质量，减少环境污染，故C与其所要达到的目的相符；D、合成食物添加剂，对人体不利，不该食用食物添加剂，人类应该利用食物吸取一些营养，故D与其所要达到的目的不相符．应选D【点评】能源、信息、材料、环境是现今世界四大首要问题，在能源危机日趋严峻的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，应增强这些方面的知识的学习．6．以下不属于化学制品的是（）A．光导纤维和玻璃B．钢铁和水泥C．煤和石油 D．塑料和橡胶【分析】此题考查的是化学制品这一大体概念，化工合成的物品属于化学制品，自然界存在的物质都不是化学制品．【解答】解：A、光导纤维和玻璃是通过化学加工的制品，属化学制品；B、钢铁和水泥也是通过化学转变合成的，也是化学制品；C、煤和石油属于常规的化石燃料，不属化学制品；D、塑料和橡胶也是通过化学转变合成的，也属化学制品；应选C．【点评】此题考查大体概念，偏重基础，可依照已有的知识解决，题目较典型．7．以下图片能反映化学改善咱们生活的是（）A．①② B．①②③C．①②③④ D．①②④⑤【分析】依照能表现化学改善了咱们生活，要通过化学物质改善咱们的生活，对人类有利，据此进行分析判定．【解答】解：不锈钢制成的炊具，应用普遍，方便了人们的生活；高架桥的利用，方便了人们的出行；合成纤维制成的衣服的利用，方便了人们的生活；医药的利用，能够保障人的躯体健康；均能表现化学改善咱们生活．大量燃放礼花，会污染空气，给人体的健康带来危害，不能表现化学改善咱们生活．故①②④⑤能反映化学改善咱们生活．应选：D．【点评】此题难度不大，了解化学的用途、关注化学学科成绩，有利于激发学生学习化学的爱好，培育学生的社会责任感．8．在人类社会进展进程中，化学所起的作用愈来愈重要，下面四个同窗的观点中，你以为错误的选项是（）A． B．C． D．【分析】依照化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其转变规律的基础自然科学分析．【解答】解：A、不锈钢、塑料属于人造材料，故A正确；B、研制新的药物中化学发挥重要的作用，故B正确；C、登月航天服的研制也离不开化学，故C正确；D、化学研制的进程的会显现一些踊跃的方面和消极的方面，因此要利用化学扬长避短，故D错误．应选：D．【点评】此题考查化学学科的研究内容及范围，要牢记化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其转变规律的基础自然科学．9．闻名高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌，歌名为《化学是你，化学是我》．其中写道“…你我你我要温暖漂亮化学提供衣装婀娜：你我你我要吃足喝好化学提供营养多多：你我你我要飞天探地化学提供动力几何：即便你我的身心健康也是化学密码解锁：…”写出了化学对社会进步和人类文明的奉献，关于化学对社会进步和人类文明的奉献，以下说法不正确的选项是（）A．合成药物的研发和利用，保障了人体健康B．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C．化肥的合理利用提高了农作物产量，减缓了人类粮食危机D．化石燃料的直接利用，增进了低碳经济的进展【分析】A、依照药物对人类的作用考虑；B、依照新材料研制后的作用考虑；C、依照化肥对农作物的作用考虑；D、依照低碳经济的含义考虑．【解答】解：A、合成药物的研发和利用，使得人类以前无法治愈的病症取得了医治，保障了人体健康，故A说法正确；B、新材料的研制和应用，令人类在生活中利用了很多新材料制品，提高了人们的生活品质，故B说法正确；C、化肥能为庄稼提供多种营养元素，化肥的合理利用提高了农作物产量，减缓了人类粮食危机，故C说法正确；D、低碳经济是指尽可能减少含碳物质的排放，而化石燃料的直接利用会产生大量的含碳物质，因此并非能增进低碳经济的进展，故D说法错误．故选D．【点评】解答此题关键是要明白化石燃料中含有碳元素，直接利用会释放出大量的含碳物质．10．以下表达错误的选项是（）A．学习和研究化学，能够帮忙人类开发新物质，以进一步提高人们的生活质量与生产能力B．学好化学的一个重要方面是要认真做好实验，认真观看实验现象并踊跃试探C．学习和研究化学，能够令人们为所欲为地制造各类人类所需的物质D．学习化学，能够帮忙人们说明自然界中的一些现象【分析】A、依照学习和研究化学，能够帮忙人类开发新物质进行解答；B、依照化学是以实验为基础的学科，因此学好化学的一个重要方面是要认真做好实验，认真观看实验现象并踊跃试探进行解答；C、依照任何化学反映都需要遵循质量守恒定律进行解答；D、依照学习化学，能够帮忙人们说明自然界中的一些现象进行解答．【解答】解：A、学习和研究化学，能够帮忙人类开发新物质，改善人们的生产和生活，故A正确；B、化学是以实验为基础的学科，因此学好化学的一个重要方面是要认真做好实验，认真观看实验现象并踊跃试探，故B正确；C、任何化学反映都需要遵循质量守恒定律，而不是为所欲为地制造各类人类所需的物质，故C错误；D、学习化学，能够帮忙人们说明自然界中的一些现象，故D正确．应选：C．【点评】化学来源于生产生活，也必需效劳于生产生活，与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点，在做与生活有关的化学题时要注意．11．某化妆品广告宣称自然护肤，为了说明其中成份来自天然，声嘶力竭地喊“咱们恨化学”受到舆论讨伐．以下对化学的熟悉正确的选项是（）A．自然的物质不含任何化学成份B．化学生产有百利而无一害C．化学是社会进展的推动者D．化学制品都是有毒的【分析】依照化学是社会进展的推动者进行分析判定．【解答】解：A、自然的物质也含有任何化学成份，错误；B、化学生产含有有害成份的物质会阻碍人体健康，乃至危及生命，因此错误；C、化学是社会进展的推动者，正确；D、所有物质都是化学物质，它们有的有毒，有的无毒，因此错误，应选C【点评】食物安满是现今社会关注的重要热点之一，与食物加工相关的化学物质或添加剂的知识考查也愈来愈突显出来，专门是关于发酵粉、甲醛、工业酒精、亚硝酸盐、食用石蜡等物质的利用，和农药化肥不合理施用，化学元素添加过量等带来的食物平安问题，在考查中显现的频度愈来愈高．12．研究物质的性质、用途和制法是化学研究的内容，以下说法错误的选项是（）A．利用氢燃料电池汽车，将化学能转化为电能，是解决汽车尾气污染的有效方法B．晶体硅不仅是电子和信息、工业的基础材料，也是研制太阳能电池的基础材料C．垃圾燃烧会产生对环境有害的物质，将烟囱建得高些，就可幸免烟气产生的污染D．以煤、石油、大然气等为原料，通过化学工艺，可制造药物、塑料和化纤等产品【分析】资源综合利用和新能源开发；经常使用燃料的利用与其对环境的阻碍等问题进行综合分析．【解答】解：A、氢气燃烧后生成水无任何污染能真正实现“零排放”，故正确；B、晶体硅的特殊性能在许多方面都有普遍的应用，故正确；C、燃烧垃圾能产生大量的空气污染物，即便将烟囱建得高些，不可幸免烟气产生的污染，故错误；D、煤、石油通过炼制、加工，可制造各类有机合成材料、医药、农药、染料和火药等、故正确．应选C【点评】此题涉及现代新能源的开发、应从环保角度综合分析是解决此题的关键．13．化学使世界变得加倍绚丽多彩．以下内容不能表现出化学改善造福人类的是（）A．汽车产生的尾气B．纳米铜的应用C．隔水透气材料的发明D．单晶硅的应用【分析】由题意，依照化学研究的领域和化学的用途来分析判定回答此题．【解答】解：A、汽车产生的尾气会造成环境污染，错误；B、纳米铜的应用会造福人类，正确；B、隔水透气材料的发明会造福人类，正确；D、单晶硅的应用会造福人类，正确；应选A．【点评】此题考查化学在生产、生活中的应用，难度不大，会运用化学知识说明生产生活现象，学以致用．二．填空题14．化学是以实验为基础的学科，依照以下两个实验回答以下问题：（1）实验一：将燃着的小木条同时伸入两个集气瓶中，观看到的现象是盛空气的集气瓶中的木条后熄灭，通过该现象你得出的结论是人呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低．（2）实验二：该实验是粗盐中难溶性杂质的去除的实验中的步骤，该步骤中玻璃棒的作用是搅拌，避免液体受热不均而飞溅，实验应待较多量固体析出时，停止加热．【分析】（1）依照人呼出的气体中比空气中的二氧化碳的含量大，氧气的含量少分析；（2）依照粗盐中难溶性杂质的去除的实验中玻璃棒的作用分析解答；【解答】解：（1）实验一中将燃着的小木条同时伸入两个集气瓶中，观看到的现象是盛空气的集气瓶中的木条后熄灭，可知人呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低．（2）粗盐中难溶性杂质的去除的实验中，玻璃杯的作用是搅拌，避免液体受热不均而飞溅；蒸发时，待蒸发皿中显现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干．故答案为：（1）盛空气的集气瓶中的木条后熄灭；人呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低．（2）搅拌，避免液体受热不均而飞溅；较多量固体析出．【点评】此题难度不大，把握蒸发操作的方式、注意事项等是解答此题的关键．15．（1）点燃蜡烛，顶端熔化成液体，形成的火焰分三层，别离是外焰、内焰和焰心．（2）在烛火上方罩上一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁会有一薄层水雾生成．把烧杯倒过来，向里面倒少量澄清的石灰水，石灰水变浑浊．说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水．【分析】（1）欲知火柴梗的那一部份最先碳化，须知火焰的温度那一部份最高；（2）据已知知识石蜡燃烧产物是二氧化碳与水解答；【解答】解：（1）依照火焰各部份温度的不同，可分为外焰，内焰，焰心三层，因为火焰的外焰温度最高，火柴梗a处正益处于外焰部份因此会最先被碳化；（2）由实验现象可知，烧杯内壁会显现水雾，说明石蜡燃烧可生成水；由题意可知，向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，因为澄清石灰水和二氧化碳发生反映，生成碳酸钙沉淀，说明烧杯中有二氧化碳气体；说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳；答案：（1）三；外；焰心；（2）水雾；浑浊；二氧化碳；水．【点评】此题要紧测试学生的实验操作能力和方式的把握情形，和学生对石蜡的性质的了解，若是学生了解石蜡的成份，并能正确分析实验现象，就能够正确解答．。

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3、收集一些化学促动社会生产发展和造福于人类生活的实例。
教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。
学生：准备一些玻璃材料，留做分组实验用。
教学前思考：
第一节课目的是为了让学生初步的形成对于化学的印象，让他们体会化学，引起他们的学习兴趣。所以，对于知识的要求并不太高，更重要的能够引发学生的学习热情，让他们自己主动的去寻找相关的资料，自我学习。
[小结]化学能够协助我们准确的理解物质。
例题研讨
1、化学在人类社会发展中起着十分重要的作用。下列各项中不是化学科学研究领域的是（）
A．新型超导材料的研制B．开发新能源和新材料
C．空间形式和数量关系D．研制低毒高效的农药、化肥
2、以下说法准确的是（）
A.吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B.保护环境就是保护人类自己
自我介绍：
新学年、新课程、新老师，给学生新的印象——首先介绍化学学科的新特点和化学学习的基本要求。
引入：
[观察思考]
教师以几个趣味实验（如魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力。同学们认真听讲、受到激发，进入学习情境。
[讨论交流]
1、你所知道的化学方面的科学成就有哪些？
2、你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？
课题
第一节化学给我们带来什么
课型
课时
第1课时
教学目标
知识与水平：
知道为什么要学习化学，理解到学习化学的重要性。
2、初步理解化学对人们理解周围物质世界的意义。
过程与方法：
1、谈话法与讨论法是学习化学的一种重要的方法
2、初步体验实验是实行科学探究的一种重要方式。
情感、态度与价值观：

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化学给我们带来了什么教学目标：1.感受化学，感受化学给我们带来的神奇的变化，感受化学对我们生活的重要性，体验化学美。

2.初步理解化学对周围世界的意义，学习化学能够协助理解物质之间的练习，协助我们更好的理解世界。

3.初步了解化学对科学技术发展的重要意义，明确化学在新能源、医疗卫生等方面发展的重要意义。

学情分析初三第一节是学生正式的接触化学，在之前的学习中或者生活的经验中，学生具备一定的化学知识的储备，但是，都还不系统，通过本节课的学习，主要是协助学生理解化学到底给我们带来什么什么，化学对我们的生产、生活具有什么样的意义，从而提升同学们学习化学的兴趣，激发学生探究化学的欲望，为以后化学的学习奠定基础。

本节课，教师采用丰富的教学手段，激发学生学习的主观能动性，丰富学生的想象力，营造积极的学习氛围，让每一位同学都能爱上化学。

教学重难点1.理解学习化学和理解化学的重要意义2.树立学生的责任感，提升学生社会主人公的意识3.积极学习化学意识，以及在学生学习过程中，准确对现象实行观察、描述、表达的水平[情景引入]——情境导入，激发兴趣[师]：今天我们考试一门新的学科——化学，在开始今天的内容之前，我们先来做两个小魔术，分别是烧不坏的手帕、魔法点灯。

其实要想揭秘这两个小魔术，并不难，只要具备一定化学知识，这两个小魔术就能迎刃而解，今天我们就开始化学之旅。

在开始今天的化学之旅之前，我先问大家，你们印象中的化学是什么样的？是，冒着浓烟的化工厂？是天津港危险品仓库爆炸？或者是添加了三聚氰胺的毒奶粉？或者是神奇的化学现象？不不不，这些都不是，我们生活总的角角落落都与我们的化学相关，我们需要化学播放我们需要化学的视频。

化学有这么多神奇的作用，在生活中，化学到底给我们带来了什么呢？同学们查阅书本资料，告诉我，化学到底给我们带来什么呢？设计意图：通过神奇的小魔术，提升学生化学的学习兴趣，让学生投入到化学学习中，同时通过视频，让学生了解化学对我们生活的重要意义，让同学们理解化学的重要性。

沪教版九年级化学专题汇编：第一章 开启化学之门 ---化学给我们带来什么

沪教版九年级第1章 开启化学之门第1节 化学给我们带来什么(共19张PPT)

沪教版九年级化学专题汇编：第1章 开启化学之门---化学给我们带来什么

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沪教版九年级化学1-4章知识点

沪教版初三化学第一二章知识点

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【沪教版九年级化学上册教案】第一章 开启化学之门 第1节 化学给我们带来什么

沪教版九年级化学专题汇编第一章化学给我们带来什么

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1.1化学给我们带来什么-九年级化学沪教版上册

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【沪教版九年级化学上册教案】第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么

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沪教版九年级化学专题汇编：第一章开启化学之门 ---化学给我们带来什么

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