6阶梯教育专职作文教育一级教师使用第六课文中的动作描写

阶梯教育专职作文教育一级教师使用
内部教案——考场作文
第六课文中的动作描写
一、复习
T：同学们今天表现得非常的不错，先给你们打守时分、礼貌用语打分！希望继续保持下去。

给老师检查任务完成情况，没有完成的，请放学前完成。

对于老是拖欠任务的同学，老师开始要收取利息，抄写作文一篇。

这次友情提醒，如有超过三次者，进行利息收取。

板书：一、修改符号复习。

1、听写
2、速度赛
T:给同学们5分钟时间再记一记符号，上黑板听写。

（20分钟，检查是否记忆清楚）
二、学习动作描写
板书：二、学习动作描写
T：请同学们翻开课本XX页，我们一起读一读，看看什么是动作描写。

板书：1、看例子
（1）小姨在小溪水里移动着，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

（2）小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

T：请同学们对比一下两个句子，看看有什么区别，找找规律。

板书：
2、找规律
（1）动词用得更多
（2）表达人物细节更多
（3）应用了修辞，让人物更生动
（4）字数明显更多
（时间25分钟。

让学生来一点点画出来，让他们自己发现。

最后老师总结）三、课间休息
注意学生不得乱跑，不得在高处追打。

（时间10分钟）
四、学习写动作描写
板书：三、学写动作描写
T：上课！同学们你们知道动作句与动作描写的区别在哪吗？其实很简单，在动作上写得更。