走进化学实验室PPT课件(2)(2)
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《走进化学实验室》课件ppt2
3.量筒
用途：量取液体体积
注意： 1、不能加热，不能用作反应容器； 2、根据量取液体体积的多少，选择合适的量筒 3、读数时，量筒必须放平，视线应与凹液面的 最低处相平
液体药品的取用：(量筒量取）
俯视读数： 读数偏大，实际少取
俯视：读数偏大
视线与量筒内液体的凹液面的 最低处保持水平
仰视：读数偏小
仰视读数： 读数偏小，实际多取
❖ 思考：
向量筒中注入水，仰视读数
为10 mL ,倒出一部分水后，俯视 读数为2 mL，则倒出水的 体积为 （B ）
A 等于8 mL
B 大于8 mL
C小于8mL
D 无法确定
4 集气瓶
用于收集和贮存少量气体。
注意事项： 不能加热
5 酒精灯
用于加热 使用注意事项： ①酒精灯的灯芯要平整。 ②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。 ③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。 ④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 ⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 ⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在 桌上燃烧起来，应立即用湿布扑灭。
注意事项： ①加热前擦干试管外壁的水, 先预热再集中加热 ②可直接加热，用试管夹夹在试管的中上部。 ③加热液体时，液体的体积不超过试管容积的l/3， 试管口向上与桌面成45°，试管口不要对着自己或他人 ④加热固体时, 试管口略向下倾斜。
2 烧杯
用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。 使用注意事项： ①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
存
固体：广口瓶
放 仪
液体：细口瓶、滴瓶
器 气体：集气瓶
加热仪器：酒精灯
分离仪器：漏斗、分液漏斗、长颈漏斗
初中化学《走进化学实验室》PPT课件
1.防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂 受到污染。
2.防止药液流出试管外。应该缓慢的倾 倒。
3.防止残留的液体流下腐蚀标签。
4.防止药液挥发和避免试剂受到污染。
量筒定量量取液体
注意：量 筒应选能 一次量取 的最小规 格
凹面最低平视线， 先倒后滴最保险。
用滴管取少量液体药品
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也 不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要 平放或倒放。 3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶 上的滴管不用冲洗）
左定右动，水润湿，慢转动。
注意：容器与橡皮塞连接时
要稍用力旋紧，不可把容器放 在台上用劲压。
二、检查装置气密性
检查装置气密性应在仪器连接完之后，添加药品之前
1
形成密闭空间
2
改变密闭空间的压强
3
观察现象(气泡（水柱）或液面差)
顺序：一放、二握、三看
方法：将导管的出口浸入水中，手握容 器外壁，有气泡冒出，放开手后导管口 回流一段水柱，说明装置不漏气。
(1) 块状药品的取用
横放容器，把药 品放在容器口
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
(2) 粉末状到 容器底部→把容器竖立起来
化学实验基本操作
一、药品的取用 1、固体药品的取用 （1）块状固体或金属颗粒的取用 仪器： 镊子 原则：“一横二放三慢竖”
c、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
d、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，
不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
物质的加热
容器外壁保持干燥 用酒精灯外焰加热 先预热后固定加热
给 固 体 加 热
给 液 体 加 热
人教版九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室课件 (共25张PPT)
第1课时 化学药品的取用
学习目标
1.初步了解化学实验室规则和安全注意事项，能自觉遵 守实验室规则，养成良好的实验习惯； 2.通过自主阅读，能说出常见的化学实验仪器名字、用 途和注意事项； 3.通过自主学习和观看演示实验，学会药品取用的方法 ，能独立进行药品取用的实验操作，知道严谨的科学态 度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
及导致的后果）
课后作业
1. 完成教材课后练习与应用：1-2题； 2. 完成《学练优》习题；
要求：①实事求是，独立完成； ②有疑问的习题，做好“记号”备注； ③字体端正，化学用语规范； ④按时提交作业，若不能按时完成作
业请向老师提前说明情况；
药品缓缓 滑到底部
（2）粉末状药品的取用 取用粉末状药品通常使用工具__药__匙__或__纸__槽_
把容器 倾斜 →把药品用药匙或纸槽__送___到 容器 底部 →把容器_竖__立__起__来____ 【注意】用过的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净
【点拨指导】 （1）块状药品：一横二放三慢竖 （2）粉末状药品：一斜二送三直立
胶头滴管的使用
胶头滴管的使用
使用方法及注意事项
①_先__挤__压__胶__头___排出空气，然后吸液。 ②滴加液体时，要 竖直悬空 滴加。 ③用清水清洗胶头滴管2-3次。
【小试身手1】
【动手操作】 （1）在试管中倒入适量澄清石灰水。 （2）取少量碳酸钠粉末放入试管中，放在试 管架上。
【点拨指导】 取用药品注意事项。
2、量取一定量的液体药品 液体药品通常保存在__细__口__瓶__ 中，通常采用
倾倒 法。量取一定量的液体药品通常用 量筒 ，
吸取和滴加少量液体用 胶头滴管 。
量筒的使用
学习目标
1.初步了解化学实验室规则和安全注意事项，能自觉遵 守实验室规则，养成良好的实验习惯； 2.通过自主阅读，能说出常见的化学实验仪器名字、用 途和注意事项； 3.通过自主学习和观看演示实验，学会药品取用的方法 ，能独立进行药品取用的实验操作，知道严谨的科学态 度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
及导致的后果）
课后作业
1. 完成教材课后练习与应用：1-2题； 2. 完成《学练优》习题；
要求：①实事求是，独立完成； ②有疑问的习题，做好“记号”备注； ③字体端正，化学用语规范； ④按时提交作业，若不能按时完成作
业请向老师提前说明情况；
药品缓缓 滑到底部
（2）粉末状药品的取用 取用粉末状药品通常使用工具__药__匙__或__纸__槽_
把容器 倾斜 →把药品用药匙或纸槽__送___到 容器 底部 →把容器_竖__立__起__来____ 【注意】用过的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净
【点拨指导】 （1）块状药品：一横二放三慢竖 （2）粉末状药品：一斜二送三直立
胶头滴管的使用
胶头滴管的使用
使用方法及注意事项
①_先__挤__压__胶__头___排出空气，然后吸液。 ②滴加液体时，要 竖直悬空 滴加。 ③用清水清洗胶头滴管2-3次。
【小试身手1】
【动手操作】 （1）在试管中倒入适量澄清石灰水。 （2）取少量碳酸钠粉末放入试管中，放在试 管架上。
【点拨指导】 取用药品注意事项。
2、量取一定量的液体药品 液体药品通常保存在__细__口__瓶__ 中，通常采用
倾倒 法。量取一定量的液体药品通常用 量筒 ，
吸取和滴加少量液体用 胶头滴管 。
量筒的使用
《走进化学实验室》ppt课件
全。
02
化学实验基本操作
实验器材介绍及使用方法
常见实验器材
试管、烧杯、量筒、漏斗、酒精 灯、铁架台等
器材使用方法
掌握各种器材的正确使用方法，如 试管的加热、量筒的读数、漏斗的 过滤等
注意事项
强调实验器材的清洁、干燥、防破 损等注意事项
试剂分类、储存与取用规则
试剂分类
根据试剂的性质和用途进行分类， 如酸、碱、盐、氧化剂、还原剂
沉淀溶解平衡实验演示
实验目的
了解沉淀溶解平衡的原理和影响因素， 掌握相关实验技能。
实验原理
通过改变溶液中的离子浓度、温度等 条件，观察沉淀的生成和溶解过程， 了解平衡移动的原理。
实验步骤
选择适当的沉淀剂和溶剂，进行混合 和反应，观察现象并记录数据；改变 条件，观察平衡移动的情况。
注意事项
确保实验器材的清洁和准确，避免误 差的产生；控制实验条件，确保结果 的准确性和可比性。
虚拟仿真实验
利用计算机技术构建虚 拟实验环境，模拟真实 实验过程和现象，为学 生提供更加直观、生动 的实验体验。
在线教育平台
整合优质教育资源，提 供在线课程、实验指导、 学习交流等功能，促进 教育公平和普及。
THANKS
感谢观看
在实验过程中，要时刻保持警惕，关注实验现象和细节，发现问 题并提出质疑。
设计创新性实验方案
针对提出的问题，结合所学知识和实验技能，设计具有创新性的实 验方案。
评估方案可行性和安全性
在实施方案前，要对方案的可行性和安全性进行评估，确保实验能 够顺利进行。
改进现有实验方法或器材
1 2
分析现有实验方法不足 对现有实验方法进行深入分析，找出其不足之处 和需要改进的地方。
02
化学实验基本操作
实验器材介绍及使用方法
常见实验器材
试管、烧杯、量筒、漏斗、酒精 灯、铁架台等
器材使用方法
掌握各种器材的正确使用方法，如 试管的加热、量筒的读数、漏斗的 过滤等
注意事项
强调实验器材的清洁、干燥、防破 损等注意事项
试剂分类、储存与取用规则
试剂分类
根据试剂的性质和用途进行分类， 如酸、碱、盐、氧化剂、还原剂
沉淀溶解平衡实验演示
实验目的
了解沉淀溶解平衡的原理和影响因素， 掌握相关实验技能。
实验原理
通过改变溶液中的离子浓度、温度等 条件，观察沉淀的生成和溶解过程， 了解平衡移动的原理。
实验步骤
选择适当的沉淀剂和溶剂，进行混合 和反应，观察现象并记录数据；改变 条件，观察平衡移动的情况。
注意事项
确保实验器材的清洁和准确，避免误 差的产生；控制实验条件，确保结果 的准确性和可比性。
虚拟仿真实验
利用计算机技术构建虚 拟实验环境，模拟真实 实验过程和现象，为学 生提供更加直观、生动 的实验体验。
在线教育平台
整合优质教育资源，提 供在线课程、实验指导、 学习交流等功能，促进 教育公平和普及。
THANKS
感谢观看
在实验过程中，要时刻保持警惕，关注实验现象和细节，发现问 题并提出质疑。
设计创新性实验方案
针对提出的问题，结合所学知识和实验技能，设计具有创新性的实 验方案。
评估方案可行性和安全性
在实施方案前，要对方案的可行性和安全性进行评估，确保实验能 够顺利进行。
改进现有实验方法或器材
1 2
分析现有实验方法不足 对现有实验方法进行深入分析，找出其不足之处 和需要改进的地方。
《走进化学实验室》PPT课件人教版初中化学2
药匙 适用于颗粒或粉末状的固体
纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
（一）固体药品的取用
1、块状 使用仪器：镊子 操作关键：一横二放三慢竖
2、粉末状 使用仪器：药匙 操作关键：一斜二送底三直立
(二)液体药品的取用: 液体药品通常盛在__细__口__瓶__里.
1、液体量多：倾倒法
注意事项： （1）、细口瓶塞 要倒放 （2）、标签 要向手心 （3）、瓶口 要紧挨 （4）、使用完 盖好，放回原处
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 19张PP T)
练习3：
判断正误
1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外
面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。 ( ×) 2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净 ( √) 3.取液后的胶头滴管平放在实验台上 ( ×)
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 19张PP T)
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
仪器：量筒、胶头滴管
例1：现要量取41mL液体
a. 现有10mL、50mmLL、100mL规格的量
筒，你认为应选哪种规格的量筒？
“选量程”：选择量程等于或略大于待测 液体体积的量筒。
先直接往量筒倒药液到接近41mL， 然后改用胶头滴管滴加至准确值
量筒的读数
量筒放平，视 线与量筒内液 体的凹液面的 最低处保持水 平，再读出液 体的体积。
纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
（一）固体药品的取用
1、块状 使用仪器：镊子 操作关键：一横二放三慢竖
2、粉末状 使用仪器：药匙 操作关键：一斜二送底三直立
(二)液体药品的取用: 液体药品通常盛在__细__口__瓶__里.
1、液体量多：倾倒法
注意事项： （1）、细口瓶塞 要倒放 （2）、标签 要向手心 （3）、瓶口 要紧挨 （4）、使用完 盖好，放回原处
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 19张PP T)
练习3：
判断正误
1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外
面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。 ( ×) 2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净 ( √) 3.取液后的胶头滴管平放在实验台上 ( ×)
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 19张PP T)
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
仪器：量筒、胶头滴管
例1：现要量取41mL液体
a. 现有10mL、50mmLL、100mL规格的量
筒，你认为应选哪种规格的量筒？
“选量程”：选择量程等于或略大于待测 液体体积的量筒。
先直接往量筒倒药液到接近41mL， 然后改用胶头滴管滴加至准确值
量筒的读数
量筒放平，视 线与量筒内液 体的凹液面的 最低处保持水 平，再读出液 体的体积。
初中化学《走进化学实验室》 PPT课件 图文
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。 于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。
1、托盘天平只能用于粗略的称量，能准确到0.1g。 2、称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一 张大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。 3、易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿（如 小烧杯、表面皿）里称量。
课后练习：
1、实验室通常盛放液体药品的仪器是（C ）
A、烧瓶 B、试管 C、细口瓶 D、集气瓶
2、液体药品的取用
（1）大量液体药品的取用 （2）定量液体药品的取用 （3）少量液体药品的取用
直接倾倒
量筒量取 滴管滴 加
思
考
胶头滴管加液时为什么不能平放或倒放？
1、细口瓶的塞子为什么要倒放 在桌子上？
2、倾倒液体时，瓶口为什么要 紧挨着试管口？应该快速倒还是 缓慢地倒？
3、拿细口瓶倒液时，为什么细 口瓶贴标签的一面要朝手心处？
课题3
走进化学实验室
实验注意事项：
1、走进实验室不得做与实验无关的事； 2、未经老师允许，任何人不得动用仪器、药品及其它 实验器材，更不得带出实验室；
3、实验前要预习实验，到实验室后首先检查仪器完好 情况，若有破损及时向老师汇报；
4、实验中要注意安全，节约药品、水、电等，并仔细观 察，做好实验记录；
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。
1、托盘天平只能用于粗略的称量，能准确到0.1g。 2、称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一 张大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。 3、易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿（如 小烧杯、表面皿）里称量。
课后练习：
1、实验室通常盛放液体药品的仪器是（C ）
A、烧瓶 B、试管 C、细口瓶 D、集气瓶
2、液体药品的取用
（1）大量液体药品的取用 （2）定量液体药品的取用 （3）少量液体药品的取用
直接倾倒
量筒量取 滴管滴 加
思
考
胶头滴管加液时为什么不能平放或倒放？
1、细口瓶的塞子为什么要倒放 在桌子上？
2、倾倒液体时，瓶口为什么要 紧挨着试管口？应该快速倒还是 缓慢地倒？
3、拿细口瓶倒液时，为什么细 口瓶贴标签的一面要朝手心处？
课题3
走进化学实验室
实验注意事项：
1、走进实验室不得做与实验无关的事； 2、未经老师允许，任何人不得动用仪器、药品及其它 实验器材，更不得带出实验室；
3、实验前要预习实验，到实验室后首先检查仪器完好 情况，若有破损及时向老师汇报；
4、实验中要注意安全，节约药品、水、电等，并仔细观 察，做好实验记录；
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
13走进化学实验室2精品PPT课件
注意事项： ①装液体时不要超过试管容积的1/3。 ②能直接加热，加热时要用试管夹
夹住再加热。 ③注意加热后不能骤冷,防止炸裂。
烧杯
用用途途：: 用于①物质溶解或配制溶液和较大量 试剂的②反应容器，在常温和加热时使用
注意事项：
① 加热时不能直接在火焰受热，而要 垫石棉网。使受热均匀。
② 烧杯虽然有刻度，但不精确，不能 用来精确量取一定体积的液体。
存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少 量液体）、集气瓶（装气体，也可做反应容器，但不能加热）
加热仪器：酒精灯、酒精喷灯
计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积） 镊子（块状药品或较大的金属颗粒）
取用仪器 药匙（粉末状或小颗粒药品） 胶头滴管（少量液体）
夹持固定仪器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁夹、铁圈）
物品与砝码颠倒位置:
物体的质量=砝码的质量－游码的质量
二、药品取用原则
药品的取用规则
1.取用药品的“三” 不原则: 不能用手 接触 药品 ，不要把鼻孔凑到容器口 去 闻药品气味 ，更不得 尝任何药品的味道 。
2．最少量原则：应严格按规定的用 量取药品；若无说明用量，一般应按 最少量取用：液体为1~2mL,固体只 需盖满试管底部即可.
其它仪器：石棉网、玻璃棒、试管刷、试管架、水槽、表面皿、 长颈漏斗、分液漏斗、三脚架、研钵、点滴板
重要仪器的用途
加热反应制气体，试管用途最广泛。 配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。 定量取液需量筒，准确称量用天平。 引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。
试管的用途和注意事项：
试管用途：盛放少量固体或液体,常作少量 试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
③ 烧杯所盛液体一般不要超过容积2/3.
夹住再加热。 ③注意加热后不能骤冷,防止炸裂。
烧杯
用用途途：: 用于①物质溶解或配制溶液和较大量 试剂的②反应容器，在常温和加热时使用
注意事项：
① 加热时不能直接在火焰受热，而要 垫石棉网。使受热均匀。
② 烧杯虽然有刻度，但不精确，不能 用来精确量取一定体积的液体。
存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少 量液体）、集气瓶（装气体，也可做反应容器，但不能加热）
加热仪器：酒精灯、酒精喷灯
计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积） 镊子（块状药品或较大的金属颗粒）
取用仪器 药匙（粉末状或小颗粒药品） 胶头滴管（少量液体）
夹持固定仪器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁夹、铁圈）
物品与砝码颠倒位置:
物体的质量=砝码的质量－游码的质量
二、药品取用原则
药品的取用规则
1.取用药品的“三” 不原则: 不能用手 接触 药品 ，不要把鼻孔凑到容器口 去 闻药品气味 ，更不得 尝任何药品的味道 。
2．最少量原则：应严格按规定的用 量取药品；若无说明用量，一般应按 最少量取用：液体为1~2mL,固体只 需盖满试管底部即可.
其它仪器：石棉网、玻璃棒、试管刷、试管架、水槽、表面皿、 长颈漏斗、分液漏斗、三脚架、研钵、点滴板
重要仪器的用途
加热反应制气体，试管用途最广泛。 配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。 定量取液需量筒，准确称量用天平。 引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。
试管的用途和注意事项：
试管用途：盛放少量固体或液体,常作少量 试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
③ 烧杯所盛液体一般不要超过容积2/3.
《走进化学实验室》人教版ppt2
• (1)碳酸钠粉末保存在
瓶中，稀盐酸保
• 存在
瓶中。
• (2)往试管中加药品时，应先装
药品，
后加
药品(填药品状态)。向试管中
加碳酸钠粉末时，可先使试管
，若
药匙太大，可改用
小心地将粉末送
至试管底部，然后使试管直立。
• (3)用滴管向试管中滴加盐酸时，滴管不
能
。
• 12．将下列仪器名称与仪器用途分别对号入座。
品可用
取用。
• 4．液体药品通常盛放在
里，常
用
法取用，量少时还可用
取用。
• 知识点1：化学实验常用仪器
• 1．能用酒精灯直接加热的仪器是 ( )
• A．漏斗
B．量筒
C．试
管
D．烧杯
• 2．如图所示，根据仪器图形回答下列有关问题。
• (1)写出仪器的名称：A
E
；F
。
；B
；
• (2)填写适当仪器的编号：①加热试管里的
• 1．认识常用的仪器
• (1)试管是用作 加热后不能骤冷，防止
• (2)胶头滴管用于
和
用后应立即
。
• (3)铁架台用于
和
的反应容器， 。 少量液体，
各种仪器。
• (4)烧杯用作
和
反应容器，加热时应放置在
目的是使之
。
• (5)量筒是用来量度
能
，不能作
• (6)集气瓶用于
或
体。
的 上，
，不 。 少量的气
• 易混点：滴管使用后应立即清洗，但滴瓶 内滴管不能清洗。
• 1．量筒的使用口诀 • 讲规格、放平稳； • 凹面低处视线平； • 俯视读数大，实际量不足； • 仰视读数小，实际已超出。 • 2．天平使用口诀 • 一放平，二调零，三调螺母梁平衡。先放大，后
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水槽
试管夹
玻璃棒
石棉网
一、药品的取用
药品取用的原则
1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝 任何药品的味道。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用 量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需 盖满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指 定的容器里。
Ⅰ. 固体药品的取用
(1) 块状药品的取用
①
②
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
药品顺着器壁滑到底部
(2) 粉末状药品的取用
把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到 容器底部→把容器竖立起来
Ⅱ. 液体药品的取用 (1) 倾倒液体药品
【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？
答: 防止药液污染、腐蚀桌面 和避免试剂受到污染
走进化学实验室
【复习引入】
上节课我们知道了化学是一门以实验为 基础的科学，学习了如何去观察实验、 如何去描述实验现象并通过分析和推理 得出实验结论。我堂课我们将走进化学 实验室，去看一看这个进行科学探究的 重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
科学是严谨的，来不得半 点虚伪。那么，进入化学 实验室应该注意些什么呢？
【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要 紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？
答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？
答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。
【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
固体药品的取用
一横二送三直起， 块状药品莫竖投。
量筒的使用方法
凹面最低平视线， 俯读偏大仰读小。
液体药品的取用 胶头滴管的使用方法
瓶塞倒放口紧挨， 标签防腐向手心， 试管倾斜注药液， 盖塞向外放原处。
悬空滴液防污染， 切勿横放或倒放， 滴管未洗莫混用。
物质的加热
检查灯芯和酒精，添加酒精要熄火。（点前） 分别点燃才安全，碰头点火易失火。（点时） 外焰加热温度高，容器外壁先擦干，（用时） 液体勿超三分一，倾斜对空防伤人。 先移后定不破裂，盖灭莫吹更安全。（熄时）
身体健康，学习进步！ 孝弟（tì悌）也者，其为仁之本与。——《论语·学而》
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。
【注意】要遵守实验规则，注意安全。
做好实验的要求
⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 ⑵实验时要仔细观察，实事求是地做好 记录，认真分析现象并做好实验报告。 ⑶实验后的废物按要求处理，仪器要及 时清洗，保持实验室整洁。
Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 铁 架
台
试管 集气瓶
酒精灯
烧杯
试
量筒 剂 瓶
托盘天平的使用
重要仪器的用途
天平放平调零点， （怎么调） 白纸烧杯防腐蚀， 左物右码易读数， （大到小） 砝码游码回原处。
加热反应收气体，试 管用途最广泛。
配制溶液和过滤，烧 杯加热要垫网。
定量取液需量筒，准 确称量用天平。
引流速溶玻璃棒，蒸 发加热酒精灯。
在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 能说不能做，不是真智慧。 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 再高深的学问也是从字母学起的。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 白白的过一天，无所事事，就成股。
蒸 玻棒搅动防飞溅， 检查装置的气密性
发 大量析出即熄灯。 导管一端浸入水，
过
双手紧贴冒气泡。
滤 一角、二低、三靠 （漏气怎么办）
想一想？ 1·能闻药品（气体）的气味吗？能又怎么闻？ 2·没说明药品的用量时，应取多少适宜？ 3·用剩的药品怎么处理？ 4·使用天平要注意什么问题？
(2) 量取一定量的液体药品
【注意事项】 1.量筒必 须放平稳。 2.读数时视线要与量筒 内液体的凹液面的最底 处保持水平。
正确
俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小
(3) 用滴管取少量液体药品
滴管 滴瓶
用滴管取少量的液体 用后的滴管的放置
【注意事项】 1.使用滴管时，滴管不能伸入
容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器 正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上， 不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水 冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。