怎样正确对待外来文化解读

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总结 当下我们应该如何对待外来文化

总结  当下我们应该如何对待外来文化

我们当下应该怎样对待传统文化与外来文化
•一,永远不抛弃传统文化,坚持以其为根本,充分发挥传统文化的内涵,掌握其精髓!•二,始终不排斥外来文化,有兴致有选择性有目的性的吸纳其中的一些优点,给传统文化增添新活力!
中国传统文化与外来文化的相溶
如何更好地结合传统文化与外来文化
•弘扬传统理想人格,争做社会主义“四有”新人中国传统文化是以儒学为主,怫、道为辅的复合型文化。

把青少年培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义四有新人,同时吸收外来文化中的精粹,取其精华,弃其糟粕。

传统文化与外来文化的和谐发展需要我们共同努力
•面对外来文化对中国传统文化的冲击,可以看到国家和大众中不乏保护传统文化的声音,“道,德”是我们传承的文化,是随着血液继承下来的做事准则,相信通过人们的共同努力,传统文化不仅不会因外来文化的冲击而动摇,反而会更加突出。

面对外来文化对传统文化的冲击,不应盲目排外,更不能盲目屈从,应以在保护传统文化的同时包容外来文化,更要注重于传统文化之上合理创新。

让我们在正确面对的同时,创造我们民族的美好未来!。

怎么应对不同文化的影响?

怎么应对不同文化的影响?

怎么应对不同文化的影响?
如何对待外来文化?这是一个需要我们认真思考的问题。

我们应该以开放的心态去接纳和尊重不同的文化。

每个文化都有其独特的价值观、信仰、风俗和习惯,我们应该尊重并理解这些差异。

在接触外来文化时,我们要有足够的耐心和包容心。

外来文化可能与我们自己的文化存在很大的差异,但这并不代表它比我们的文化更优越或更劣势。

我们不应该轻率地在接触之初就做出评价或批判。

我们还应该学习和了解外来文化。

通过阅读书籍、观看电影、旅行等方式,深入了解其他国家和民族的历史、文化、艺术等方面,可以让我们更好地了解和尊重他们的文化。

除此之外,我们还可以通过跨文化交流来增进彼此之间的理解。

与外国友人交流、合作或者一起参加活动,可以让我们更直接地认识到他们的想法和生活方式,并且在互相学习中不断增进友谊和感情。

当然也不能忘记自我保护。

在接触外来文化时,我们要保持警觉,坚守自己的价值观和信仰,并不盲目地追求新奇或流行。

在尊重和学习的也要保持自己独立的思考和判断力。

对待外来文化需要我们以开放、包容、学习的态度去看待和接触。

只有这样才能更好地促进跨文化交流和理解,让不同文化之间的交流互动更加丰富和多元化。

2022-2023学年高中政治统编版必修四第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 学案

2022-2023学年高中政治统编版必修四第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 学案

第八课学习借鉴外来文化的有益成果【走进课标解读考向】感悟世界文化的多样性,理解文化多样性的价值,明确文化交流互鉴的途径和意义。

【必备知识重点突破】1.文化的民族性的地位、作用、核心和体现2.尊重文化多样性的原因和措施3.文化交流的意义、原则和要求4.文化交融的原因和意义5.正确对待外来文化的措施【知识整合网络构建】【易错剖析盲点清零】1.尊重文化的多样性,首先要尊重其他民族的文化。

( )2.经济全球化必然导致文化一体化。

( )3.文化交流是文化发展的根本动力。

( )4.对待其他民族的文化成果,应以吸收为主、为我所用。

( )5.我们要学习借鉴一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制。

()6.吸收外来文化,根本目的就是要加强不同文明的交流互鉴()7.文化的多样性是人类文明进步的根本动力。

【研究真题探究规律】1.(2022·全国·高考真题)2022年2月举办的北京第二十四届冬季奥林匹克运动会被誉为一届“无与伦比”的冬奥会,近3000名中外运动健儿闪耀赛场,18000多名赛会志愿者默默奉献,2项世界纪录和17项冬奥会纪录被刷新,带动中国3亿多人参与冰雪运动,是迄今收视率最高的一届冬奥会,完美演绎了“更快、更高、更强更团结”的奥林匹克格言。

这表明()①体育运动以彰显文化自信为根本价值追求②人民是体育运动的价值创造者和价值享受者③体育运动具有塑造人生、促进全面发展的育人功能④体育运动是消弭文化差异、促进文化融合的重要手段A.①②B.①④C.②③D.③④2.(2021·江苏·高考真题)敦煌莫高窟是中华文化的瑰宝。

当年,东来西往的僧侣、商人和军队在这里歇息、补给,不同国家和地区的宗教、艺术、文化在这里汇聚。

这里既有早期印度风格的佛教洞窟,也有带有古希腊爱奥尼柱的建筑绘画。

在很多壁画中可以看到鲜卑、粟特、回鹘、党项蒙古等各民族的形象,以及西域传来的各种乐器。

备战2012年中考思想品德考点知识解读一道德知识

备战2012年中考思想品德考点知识解读一道德知识

备战2012年中考思想品德考点知识解读一道德知识一、考点落列1.体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重,以平等的态度与其他民族的人们友好交往,尊重他们的文化与习俗。

(B )2.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。

(C )3.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。

(B )4.能辨别正义和非正义行为,理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,培养正义感,树立公平合作意识。

(B)二、考点解析考点一、体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重,以平等的态度与其他民族的人们友好交往,尊重他们的文化习俗。

(B)根据《课程标准》这部分内容,在复习中应明白共同生活需要相互宽容和尊重;爱护公共环境和设施;自觉遵守公共规则;养成宽容地对待不同意见的态度和品质。

懂得文明的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实,每一种文化都有它存在的合理性和合法性,以平等的态度、开放的胸怀与其它民族和国家的人民友好交往。

(一)和谐的共同生活需要相互尊重1.为什么共同的生活需要相互尊重?(1)尊重是交往(理解)的前提。

(2)尊重是公德之本。

(3)要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。

不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

(七下第一课P10)(4)尽管我们每个人的境遇和条件不同,但在人格和法律地位上都是平等的,都应得到充分的尊重。

(八上第九课P109)2.怎样做到相互尊重?(1)要尊重他人:要求做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。

(八上第九课P112)具体而言:①在家里,对父母既要亲近又要尊重;②在学校,与老师既要相处融洽又要尊重;与学和伙伴要相互尊重,求同存异,协商合作;③在社会:以尊重的态度与不相识的人交往,注意礼让,不使用侮辱性语言;④在公共场所:要意识到他人的在场,不做妨碍他人的事,爱护公共物品、公共环境、遵守公共生活规则等。

怎样正确对待外来文化解读

怎样正确对待外来文化解读

如何正确对待外来文化学院:数计学院班级:1004班学号:1051030105姓名:胡小康在改革开放的过程中,中国特色的社会主义文化正在呈现百花齐放、姹紫嫣红、生机勃勃的景象,但也不可避免地碰到对待民族文化和外来文化这个重要问题。

对民族文化和外来文化持什么样的态度将会影响改革开放的进程和结果。

因此,我们必须学会正确看待民族文化和外来文化。

众所周知,外来文化是指正在进入一个民族内部,并与其社会发生作用,被其逐步接受的别族文化。

外来文化对一个国家的发展起着重大作用,中国亦不例外。

通过网络数据得知外来文化对青少年及大学生都有重大影响。

以下为其数据显示:一、外来文化对青少年的影响通过调查我们发现大部分青少年比较重视传统节日,但是同样对西方的情人节、圣诞节等十分热衷;在影视文化上,绝大多数青少年更加偏好国外的作品;在饮食文化上,中国传统食物明显占有优势。

有76.8%的青少年知道春节的来源,而知道圣诞节来源的则有80.5%,可以看出青少年对本国最重要的传统节日还是比较了解和重视的,但同时又看出中国青少年对中国传统节日的关注程度还略小于对外国节日的关注。

原因是多方面的,中国政府对本国文化的宣传不如外国,青少年对外国文化的好奇心也是一个重要的原因。

46.7%的青少年认为春节的年味越来越淡,仅有11.0%的人认为春节的年味越来越浓,而这其中仅有11.1%的女同学认为春节的年味越来越浓。

女同学大都比较感性,因此判断也比较准确,这里可以明显看出春节的年味越来越淡。

现代化的生活方式、丰富多彩的休闲选择、充裕的休闲时间、良好的物质条件、外国节日的入侵、国民的春节的无所谓的态度、对春节的开发得不充分等等都是造成这一现象的重要因素。

54.9%的青少年有时过圣诞节,18.3%的青少年每年都过圣诞节。

由此可以清晰地看出外国文化虽然远不是主流文化,但是其影响却在不断地加大,这是个不容忽视的问题。

认为春节和圣诞节有趣的分别有22%和20.6%,而37.6%的青少年却认为无论是春节还是圣诞节都很无聊。

2024(完整版)《拿来主义》优质课一等奖

2024(完整版)《拿来主义》优质课一等奖

•课程背景与目的•教学内容与方法•教学过程与效果展示•教材分析与处理建议•知识拓展与应用举例•总结反思与未来展望课程背景与目的《拿来主义》作品介绍作者鲁迅发表时间与刊物《中华日报》的副刊上,后收入杂文集《且介亭杂文》主题和主要内容批判当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。

文学手法与特色运用讽刺、比喻等手法,采用贴切、形象的比喻,阐述如何正确对待外来文化和文化遗产。

评选机构某权威教育机构参赛作品范围全国各高校、中学、小学等教育机构报送的《拿来主义》相关课程评选标准教学内容、教学方法、教学效果等多方面综合评估获奖等级与荣誉一等奖代表该课程在教学内容、方法、效果等方面均达到极高水平优质课程评选背景知识与技能使学生了解《拿来主义》的主要内容、文学手法和作者观点,提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

过程与方法通过讲解、讨论、分析等多种教学方法,引导学生深入理解文本,培养学生的思辨能力和创新能力。

情感态度与价值观通过对《拿来主义》的学习,使学生认识到正确对待外来文化和文化遗产的重要性,培养学生的民族自豪感和文化自信。

课程意义该课程对于提高学生的语文素养、传承和弘扬中华优秀传统文化、推动教育教学改革等方面都具有重要意义。

教学目标与意义教学内容与方法《拿来主义》核心思想解读01批判性地吸收外来文化强调在借鉴外来文化时,要有选择地吸收,取其精华,去其糟粕。

02反对盲目排外与全盘西化指出盲目排斥外来文化和全盘接受西方文化的错误倾向,并阐述其危害。

03倡导独立自主的文化创新鼓励在吸收外来文化的基础上,进行独立自主的文化创新,以推动民族文化的繁荣发展。

知识点梳理与拓展知识点梳理对《拿来主义》中的关键概念、主要观点、论证方法等进行系统梳理,帮助学生掌握文章的基本内容。

拓展延伸通过引入相关历史背景、文化现象等,对《拿来主义》中的观点进行拓展延伸,引导学生深入思考文化交流与借鉴的问题。

8.3 正确对待外来文化 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

8.3 正确对待外来文化 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

情人节
感恩节
圣诞节
母亲节
劳动节
元旦
中国传统节日
请你说说,以下传统节日在哪一天?有哪些风俗习惯呢?
春节
元宵节
清明节
端午节
中秋节
七夕
议题探究
关于节日的两种争论
• 近年来,西方外来节日在商业力量的加 持下,不断影响着国人的节庆观、消费 观,已经到了很严重的程度,甚至有取 代传统节日的趋势;
• 反观传统节日,城里鞭炮和烟花不让放, 弄成“烧纸”也不让,导致“年味”越来越淡, 应该禁止过外来节日,全面复兴传统节 日和传统习俗。
①坚持民族性,真诚表现中国人的生活现场与情感体验
②提升感染力,将中华美学精神和当代审美追求相结合
③注重提炼诗化意象,用充满个性的艺术形象提升感染力
④追求形式上的创新,用符合现代观众的审美引导创作
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【解析】题中观点强调传统文化应继承传统,推陈出新,没体现个性化,③不符合题意。
③ 应用:中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结 合,同中华优秀传统文化相结合,实现了马克思主义中国化,推 动了中国革命、建设和改革的发展。(p1 09)
课堂笔记
2.交流互鉴的原则
立足中国国情,实现不同文化的交 流互鉴,应当坚持“洋为中用”,坚 持以我为主,为我所用,坚守中华 文化立场,吸收外来有益文化,推 动当代中国文化发展。(p1 1 0)
③ 必须保持开放的心态,面向世界,博采众长。我们要学习借鉴一切有利于加强我国社会主义文化 建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业 和文化产业的经营管理理念和运行机制,以发展中国特色社会主义文化。(对待外来文化的正确 态度)

第3单元文化传承与文化创新第5课第3框正确对待外来文化

第3单元文化传承与文化创新第5课第3框正确对待外来文化

[典例剖析] 例1在全球文化交流日益频繁的背景下,我们要主动吸收异域文化的积极 成分,但也绝不能失掉民族固有的文化血脉,丧失自己的主体性。材料表明 () ①文化创新可以推动社会实践的发展 ②学习外来文化要坚持以我为主、 为我所用 ③异域文化日渐成为我国文化发展的重要根基 ④文化发展 要反对“封闭主义”和“历史虚无主义” A.①② B.②④ C.②③ D.①④
2022
第三框 正确对待外来文化
第三单元
思想政治
学业质量要求
核心要点提炼
1.了解近代中国对待外来文化的观点,培养科 1.一个态度:对待外来文化
学精神、形成政治认同。
的正确态度。
2.把握对待外来文化的正确态度,培养科学精 2.一个原则:以我为主,为我
神。
所用。
3.理解外来文化中国化的原因和措施,特别是 3.两个观点:对待外来文化
命题立意 以必备知识文化交流考查分析与综合、逻辑推理能力,渗透科学 精神和政治认同。 答案 B 思路解读 材料强调,文化交流既要吸收异域文化的积极成分,又不能丧失 本民族的文化血脉,故选②④;①说法正确但与题意不符;③说法错误,我国 传统文化是我国文化发展的根基。
议题二立足国情 交流互鉴
[情境导引] 党的十九大报告中指出:“要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔 阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。”这是对人类文明 发展经验的深刻总结,也是不同文明和谐相处的科学指南。 当前,世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展,人类 社会充满希望,也充满挑战。一些人固守意识形态偏见,鼓吹所谓“文明优 越论”和“文明冲突论”,威胁世界和平发展前景。拥有5 000多年文明史的 中国,强调文明是多彩的、平等的、包容的,以实际行动推动文明交流互鉴, 以文化文明力量凝聚广泛共识,引领各国应对共同挑战、迈向美好未来。

新人教版高考政治一轮总复习第二单元文化传承与创新第五课文化创新教案必修

新人教版高考政治一轮总复习第二单元文化传承与创新第五课文化创新教案必修

核心素养术语必背1.政治认同:人民群众是文化创造的主体,要坚持以人民为中心的创作导向。

2.科学精神:正确认识社会实践与文化创新的关系,树立创新意识;文化发展既要反对守旧主义和封闭主义,又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

3.公共参与:积极投身文化交流活动,重视传统文化的传承和发展,积极投身群众的生产生活实践,推动文化创新。

1.社会实践是文化创新的源泉、动力。

2.创新是文化富有生机与活力的重要保证,文化创新推动社会实践的发展,促进民族文化的繁荣。

3.人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。

4.文化创新要继承传统、推陈出新,面向世界、博采众长。

5.既要反对“守旧主义”和“封闭主义”,又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。

知识体系考点文化创新1.文化创新及原因是什么文化在交流的过程中传播,在继承的基础上发展,都包含着文化创新的意义。

文化发展的实质,就在于文化创新为什么必要性1文化创新是文化发展的实质;2文化创新是社会实践发展的必然要求:A.社会实践是文化创新的源泉。

B.社会实践是文化创新的动力。

一方面,社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题;另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。

C.推动社会实践的发展是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准重要性1创新是文化富有生机与活力的重要保证;2文化创新可以推动社会实践的发展;3文化创新能够促进民族文化的繁荣。

文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证时代要求在时代的高起点上,推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力,不断提高国家文化软实力,是繁荣文化的必由之路2.文化创新与人民群众的关系人民群众在文化创新中的地位人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。

人民群众在社会实践中创造并享用文化文化创新的要求1文化创新必须关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活的基本需求;2文化创造者应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中一个根本途径立足于社会实践,是文化创新的基本要求两个基本途径1继承传统,推陈出新。

必修四第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 2024年高考政治一轮复习(新教材新高考)

必修四第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 2024年高考政治一轮复习(新教材新高考)
要求 要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性,既要认同本民族文化,又要 尊重其它民族的文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步
归纳总结 比较文化的民族性与文化的多样性
文化的民族性
表 民族的生活方式、生产方式、思维方 现 式,以及民族节日、民族服饰等方面
文化的多样性 不同国家和民族的文化各具特色
区 别
原 因
民族文化是一个民族区别于其他民族 每一个国家和民族的文化都扎根于
的独特标识
本国本民族的土壤之中,各国和各
民族的政治、经济等社会条件不同
①文化民族性是文化多样性的基础:文化民族性凸显了民族文化的个性, 即民族文化的独特性,是世界文化多样性的体现。民族文化越丰富、越 发展,世界文化多样性越明显 联系 ②文化多样性促进文化民族性:尊重世界文化多样性,可以做到相互借 鉴、取长补短,促进本民族文化的发展
PART 04
高频考点——核心突破
知识预览
8.1文化的民 族性与多样性
侧重民族文化 独具特色
文化具有民族性
文化基本特征
侧重世界文化 丰富多彩
文化具有多样性
1、民族文化的地位 2、民族文化的产生 3、民族文化的作用 4、民族文化的核心和灵魂 5、民族文化的表现形式
1、文化多样性的地位 2、文化多样性的形成
1、二者相互联系、密不可分:
文化交流是文化交融的前提、基础,文化交融是文化交流的升华、发展。
联 2、对文化发展的作用: 系
文化交流构成了文化发展的重要动力;文化交融推动文化的发展。
核心突破二:文化交流与文化交融
关系
内涵 不同
区 侧重 别 不同
实质 不同 意义 不同
联系
文化交流

正确对待外来文化

正确对待外来文化
教学目标
(1)通过《东张西望,路在何方》这个探究活动,让学生认同在发展中国特色社会主义文化过程中要反对文化复古主义和全盘西化论两种错误观点。
(2)通过《海纳百川,大道致远》设置开放性的体验式活动,让学生理解文化发展必须保持开放的心态,做到面向世界,博采众长,同时要与中国国情相结合,从而推动文化创新发展。
教学设计
授课主题
正确对待外来文化
授课教师
课程标准及
教材内容解读
“正确对待外来文化”是思想政治必修4《哲学与文化》第三单元第八课“学习借鉴外来文化的有益成果”的第三框题,是第八课的落脚点,总结了在文化发展过程中要如何正确对待外来文化。
课标要求:学习本课有助于学生明确正确对待外来文化的正确态度。通过引导学生分析对待外来文化的两种激进的观点,帮助学生明确文化发展必须保持开放的心态。通过引导学生分析外来文化有益成果只有与中国具体国情相结合,才能发挥积极作用,帮助学生理解对待外来文化要立足国情,坚持以我为主,为我所用,坚守中华文化立场。
能力素养方面:小组讨论,合作探究的学习习惯已大致形成。辩证源自维,全面理性分析问题的能力也基本具备。
情感认知方面:中学生对外来文化的了解较多,且感兴趣,这为理论联系实际情境,激发学生学习积极性和热情创造了良好的条件。但是有些学生迷失在外来文化中,对本民族文化不了解或不屑了解;有些学生对外来文化持有偏见,采取防卫的心态,这些都是片面的。
(2)请画出思维路径图,写出关键词(写在卡纸上);
(3)小组合作,派代表展示,限时4分钟
画思维路径图,能够提高学生辩证的思维能力;举例说明,特别是正面反面例子的对比,能在思维的冲突中,让学生辩证分析对待外来文化的正确态度。文化交流、借鉴、融合是文化发展的必经过程。如果我们盲目照搬外来元素,就会导致中华文化的民族特色被抹杀。如果我们立足国情,以我为主,为我所用,坚守中华文化立场,吸收外来有益成果,不仅不会抹杀民族特色,反而会推动文化的创新发展。

8.3 正确对待外来文化 (导学案)——高中政治人教统编版必修四

8.3 正确对待外来文化 (导学案)——高中政治人教统编版必修四

8.3 正确对待外来文化【课标要求】感悟世界文化的多样性,明确文化互鉴的途径和意义面向世界、博采众长的要求;立足国情、交流互鉴的要求【核心素养】认同在发展中华文化中,要反对彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论这两种错误观点(政治认同)对待外来文化,要立足国情,加强交流借鉴,博采众长,坚持以我为主,为我所用(科学精神)坚守中华文化立场,吸收外来有益文化,推动当代中国文化发展(公共参与)【学习重难点】重点:对待外来文化的正确态度难点:文化交流中发展本民族文化【自主学习】——仔细阅读教材,解决下列问题,并在小组中讨论达成共识。

1.对待外来文化的激进观点2.对待外来文化的心态3.正确对待外来文化【情境探究】探究一:当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

因此要坚持社会主义先进文化前进方向,兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力,使人民基本文化权益得到更好保障,使社会文化生活更加丰富多彩,使人民精神风貌更加昂扬向上。

要加强对各民族文化的挖掘和保护,重视文物和非物质文化遗产的保护,做好文化典籍的整理工作。

加强对外交流,吸收各国优秀文明成果,增强中华文化国际影响力。

运用所学文化知识,分析应如何正确对待我国的传统文化和外来文化。

探究二:当前,国际上各种思想文化交流交融交锋更加频繁,一些西方发达国家凭借经济、科技优势加紧文化输出,进行文化渗透,推行文化霸权主义。

在这样的背景下要保持我国文化发展的自主性,建设社会主义文化强国,更加需要培养高度的文化自信。

同时要做到“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的“文化自觉”,处理异域文化的态度,要有广大的胸怀和对他国文化的理解,同时要对自己的文化进行反思,明白它的来历,这样才能取长补短。

结合“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识,根据材料分析如何正确对待外来文化。

《第八课3正确对待外来文化》作业设计方案-高中政治统编版19必修4哲学与文化

《第八课3正确对待外来文化》作业设计方案-高中政治统编版19必修4哲学与文化

《正确对待外来文化》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本课程设计的目标是引导学生通过理论学习、实例分析,理解和掌握对待外来文化的正确态度,树立正确的文化价值观。

在增强学生对我国传统文化的自豪感和自信心的同时,培养其开放包容的文化心态,能够理性地看待和吸收外来文化。

二、作业内容1. 理论学习:学生需认真阅读教材中关于“正确对待外来文化”的篇章,重点理解开放与自强的文化立场、正确把握和甄别不同文化的价值观等内容。

2. 视频学习:观看《中国文化的全球传播》或相关纪录片,增强对外来文化的认识和了解。

3. 案例分析:选择一个具体的外来文化现象(如某流行音乐、电影、服饰等),分析其在中国社会的传播过程、影响及对本土文化的冲击与融合。

4. 小组讨论:学生分组讨论“如何正确对待外来文化”,每组提出至少三点观点,并举例说明。

5. 书面报告:每位学生撰写一篇关于“如何正确对待外来文化”的短文,要求观点明确,逻辑清晰,不少于800字。

三、作业要求1. 理论学习需全面深入,掌握相关概念和基本原理。

2. 视频学习需认真观看,并做好笔记,记录关键信息。

3. 案例分析需结合实际,具体问题具体分析,注意运用所学知识进行解读。

4. 小组讨论要积极参与,充分发表个人观点,并尊重他人意见。

5. 书面报告需按照要求完成,包括标题、引言、正文和结论等部分,条理清晰,逻辑严密。

四、作业评价1. 教师评价:根据学生的理论学习情况、案例分析报告、小组讨论的参与度和书面报告的质量进行评价。

2. 小组互评:小组成员之间互相评价讨论的积极性和贡献度,以及书面报告的逻辑性和创新性。

3. 自评反思:学生需对自己的学习过程和结果进行反思,总结收获和不足。

五、作业反馈1. 教师将对学生的书面报告进行批改和点评,指出优点和不足。

2. 对于表现优秀的学生或小组给予表扬和鼓励,树立榜样。

3. 对于存在问题的学生或小组,教师将给予指导和帮助,指出改进方向。

4. 将学生的作业成果进行展示和交流,促进相互学习和进步。

处理异国文化差异的销售话术

处理异国文化差异的销售话术

处理异国文化差异的销售话术随着全球化的快速发展,企业在跨国经营中面临的一个重要问题是如何处理不同国家和文化之间的差异。

在销售领域,理解并适应异国文化差异对于成功推动产品和服务的销售至关重要。

本文将探讨一些处理异国文化差异的销售话术,帮助销售人员更好地与跨文化客户进行交流。

首先,了解与尊重目标文化的重要性不言而喻。

在销售过程中,首先理解目标文化的价值观、信仰和习俗是至关重要的。

这不仅能帮助销售人员更好地与客户建立联系,还能在销售话语中避免无意中冒犯他们的文化敏感点。

尊重对方的文化是建立信任和建立良好合作关系的基础。

其次,销售人员应该学会适应对方的沟通风格。

不同国家和文化在沟通方式上存在差异,有的偏向直截了当,有的则更加注重间接暗示。

了解这些差异并灵活调整自己的沟通风格是非常重要的。

例如,对于一些亚洲国家的客户,他们可能更加注重面子和尊重。

在销售话语中,使用积极而富有尊重的措辞,避免直接拒绝或质疑他们的决策,能够更好地获得对方的接受和合作。

此外,语言的选择也是处理异国文化差异的重要因素。

在与跨文化客户交流时,如果双方使用不同的语言,销售人员应该尽量避免使用俚语、隐喻或文化特定的词语,以防止产生误解。

使用简洁、明确的表达方式,并避免使用过于复杂的语法结构和长句,有助于确保信息的准确传达。

在制定销售话语时,了解目标市场的文化偏好对于提高销售业绩至关重要。

了解目标市场对于第一印象、个人关系和谈判方式的偏好,能够使销售人员在销售谈判中更加灵活地满足客户的需求。

例如,一些国家的客户更加偏好个人关系和长期合作,因此,销售人员可以在销售话语中强调产品的长期性能和可靠性,以建立客户的信任和忠诚度。

此外,通过了解目标市场的文化节日和庆祝活动,销售人员还可以在销售策略中加入一些符合当地文化的元素,以更好地吸引客户。

例如,在中国农历新年期间,可以考虑推出一些与节日相关的特别优惠或定制产品,以引起客户的兴趣。

这种与当地文化相关的销售策略不仅能够增加客户的参与度,还能够赢得他们的好感和口碑。

当代传统文化(当代传统文化的认同)

当代传统文化(当代传统文化的认同)

当代传统文化(当代传统文化的认同)今天给各位分享当代传统文化的知识,其中也会对当代传统文化的认同进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注文库,现在开始吧!本文目录:1、当代大学生应如何传承中国传统文化2、中国现代的传统文化有哪些?3、如何看待当代传统文化4、中国传统文化在当代社会中有哪些价值和意义?5、中国传统文化在当代社会中有哪些价值和意义当代大学生应如何传承中国传统文化中国传统文化博大精深,当代大学生继承和弘扬传统文化可以从下面几方面做起:(1)提高个人文化素养。

传承中华传统文化,我们应提高自己的素养,使自己拥有文化底蕴,并积极投身实践中,进行宣传活动,在帮助他人的同时,有利于继承和发扬传统文化。

(2)培养自己对于传统文化的兴趣,努力学习传统文化的知识,主动担负起传承传统文化的重任。

要对传统文化形成正确的认识,继承和发扬中国传统文化对于中国发展起着重要的作用,中国传统文化凝聚着几千年来中国人民的智慧,也是中华民族团结在一起的重要纽带。

要纠正自己对于传统文化的错误认识,在学习传统文化的过程中去主动发扬,主动承担传承的重任。

用发展的眼光对待传统文化,加大宣传力度,普及传统文化和美德。

(3)正确对待外来文化。

在各种外国文化不断进入中国后,很多大学生盲目地崇尚外国文化,轻视中国传统文化。

尤其,近年来韩剧、美剧、泰剧、日剧大量引进了中国市场,对于大学生的影响很大,在缺乏正确引导的情况下,很多大学生认为中国传统文化早已过时,已经跟不上时代的发展,将外来文化作为自己最爱的文化。

大学生要树立科学的世界观,去看待外来文化和中国传统文化的关系,以理智的心态去对待外来文化,真正将中国传统文化作为自己的民族文化区发扬光大,而不是以外来文化为荣。

(4)对传统文化注入时代内涵,古为今用,符合时代发展。

中国传统文化,作为中华民族的智慧结晶,需要大学生去继承和发扬.大学生要主动担负起传承中国传统文化的重任,同时在传承传统文化的过程中提升自己的思想道德素养,促进自身的完善和发展。

中学语文教学中培养学生的文化自信

中学语文教学中培养学生的文化自信

标题:中学语文教学中培养学生的文化自信摘要:在当前多元文化背景下,培养中学生的文化自信尤为重要。

中学语文教学应充分挖掘语文课程中的文化资源,通过多种方式,引导学生树立正确的文化价值观,增强文化自信心。

本文旨在探讨中学语文教学中培养学生文化自信的必要性和实施策略。

一、引言文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行。

在当今世界,随着全球化的推进,各种文化交流日益频繁,各种思想观念相互碰撞。

在这样的背景下,培养中学生的文化自信显得尤为重要。

中学阶段是学生形成正确价值观、世界观的关键时期,语文教学应发挥其独特作用,培养学生的文化自信。

二、实施策略1.深入挖掘语文课程中的文化资源语文课程中蕴含着丰富的文化资源,教师应充分挖掘和利用这些资源,引导学生理解文化的多样性,尊重并吸收各种文化的优点。

通过古诗文教学,可以引导学生感受中华民族的传统文化魅力,理解诗词中的意境和哲理。

通过现代文阅读,可以让学生了解各种社会现象背后的文化背景,从而增强对自身文化的认同感。

2.创设情境,激发学生对文化的兴趣教师在教学中应善于创设各种情境,激发学生对于文化的兴趣。

例如,可以通过组织学生进行戏剧表演、演讲比赛、文化主题辩论等活动,让学生在参与中感受文化的魅力,从而增强对文化的热爱和自信心。

3.结合传统文化与现代文化的融合在语文教学中,教师应注重传统与现代的融合,引导学生理解传统文化与现代文化之间的联系和差异。

通过对传统文化的现代解读,让学生理解传统文化在当今社会中的价值和意义,从而增强对传统文化的自信心。

4.培养批判性思维,引导学生正确对待外来文化在多元文化的背景下,培养学生的批判性思维尤为重要。

教师应引导学生正确对待外来文化,取其精华,去其糟粕。

通过比较不同文化的优劣,让学生学会鉴别和吸收有益的文化元素,从而增强对自身文化的自信心。

三、具体实践方法1.定期举办文化讲座或沙龙学校可以定期举办文化讲座或沙龙,邀请专家学者介绍中国传统文化或世界其他地区的优秀文化,引导学生开阔视野,增强对各种文化的理解和认识。

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如何正确对待外来文化学院:数计学院班级:1004班学号:1051030105姓名:胡小康
在改革开放的过程中,中国特色的社会主义文化正在呈现百花齐放、姹紫嫣红、生机勃勃的景象,但也不可避免地碰到对待民族文化和外来文化这个重要问题。

对民族文化和外来文化持什么样的态度将会影响改革开放的进程和结果。

因此,我们必须学会正确看待民族文化和外来文化。

众所周知,外来文化是指正在进入一个民族内部,并与其社会发生作用,被其逐步接受的别族文化。

外来文化对一个国家的发展起着重大作用,中国亦不例外。

通过网络数据得知外来文化对青少年及大学生都有重大影响。

以下为其数据显示:
一、外来文化对青少年的影响
通过调查我们发现大部分青少年比较重视传统节日,但是同样对西方的情人节、圣诞节等十分热衷;在影视文化上,绝大多数青少年更加偏好国外的作品;在饮食文化上,中国传统食物明显占有优势。

有76.8%的青少年知道春节的来源,而知道圣诞节来源的则有80.5%,可以看出青少年对本国最重要的传统节日还是比较了解和重视的,但同时又看出中国青少年对中国传统节日的关注程度还略小于对外国节日的关注。

原因是多方面的,中国政府对本国文化的宣传不
如外国,青少年对外国文化的好奇心也是一个重要的原因。

46.7%的青少年认为春节的年味越来越淡,仅有11.0%的人认为春节的年味越来越浓,而这其中仅有11.1%的女同学认为春节的年味越来越浓。

女同学大都比较感性,因此判断也比较准确,这里可以明显看出春节的年味越来越淡。

现代化的生活方式、丰富多彩的休闲选择、充裕的休闲时间、良好的物质条件、外国节日的入侵、国民的春节的无所谓的态度、对春节的开发得不充分等等都是造成这一现象的重要因素。

54.9%的青少年有时过圣诞节,18.3%的青少年每年都过圣诞节。

由此可以清晰地看出外国文化虽然远不是主流文化,但是其影响却在不断地加大,这是个不容忽视的问题。

认为春节和圣诞节有趣的分别有22%和20.6%,而37.6%的青少年却认为无论是春节还是圣诞节都很无聊。

圣诞节与春节各有千秋。

这在数据上由很明显的显现,此时的青少年心理问题比较突出。

渡过圣诞节的方式多种多样,19.5%的青少年选择逛街;31.7%的青少年选择在家陪家人;15.9%的青少年选择去看电影;31.7%的青少年选择与朋友聚会;26.8%的青少年选择睡觉;还有26.8%的青少年选择其他方式过圣诞节。

虽然圣诞节传入中国,但是明显的中国化了,带有明显的中国色彩,而不具备浓厚西方色彩,这对抵制外国文化的入侵有积极作用。

同圣诞节相比,除了传统的方式(如守岁等)外,还有其他方式来渡过中国人最重视的春节。

其中52.4%的青少年会选择传统方式;
18.3%的青少年选择逛街;52.4%的青少年选择看电视;34.1%的青少年选择睡觉;19.5%的青少年选择其他方式。

这里不难发现,最传统的方式还是得到保留,外国文化的冲击并不大,同样,逛街这种方式则是明显是西方传来的。

影视文化方面,中国与外国同堂竞技,各有千秋,共放光芒,毕竟竞争才能促进发展,这对大家都有好处。

就电影而论,54.3%的青少年喜欢中国电影,80.5%的青少年喜欢外国电影。

确实客观上,中国电影普遍没有欧美大片拍摄的好,无论是情节、场面、细节、导演还是演员都有一定的差距,但是政府的巨大投资对中国的影视事业促进下,这种差距在不断减小,中国的影视事业也在蓬勃发展。

其实无论是中国电影还是外国电影,都是摆在消费者面前的选择,因此最大的得益者还是消费者。

二、外来文化对当代大学生的影响
1外来文化对当代大学生思想概念的影响
59.3%的大学生承认外来文化使他们的“思想观念发生了一定的改变”,最突出的表现是43.9%的大学生认为自己“更易接受新鲜事物”,其中还有16.85%的人坦白道“在音乐、舞蹈、影视等观念方面,对外来作品的风格有一定的偏爱”。

28.45%大学生感觉到自己“判断是非不再按照传统的道德尺度,有自己的判断标准”,同时24.4%的大学生表示“自己认为对的就会坚持去做,不管父母持的是什么态度”。

大学生受外来文化影响所出现的负面影响还包括处事叛逆,思想过于偏激,凡事过于讲究形式,这关系到大学生群体意识的形成和
自我道德情操的培养,因而更应该引起警觉。

2大学生生活模式受外来文化引导
16.85%的大学生已习惯了在日常生活中随口说出时兴的外语单词,反映出“语言表达的外来趋势”;着装的另类化趋势和”对偶像的狂热推崇”也分别在14.5%和10.4%的大学生身上有所反应;18.7%的大学生”举止的日渐西化”;35.7%的大学生认为自己对”音乐视听的选择”有了全新的标准,更易于接受来自异域的独特风格。

那么,我们该怎样正确外来文化呢?
一、既不能全盘肯定,也不能全盘否定
不分精华和糟粕,全盘否定民族文化,是历史虚无主义。

其结果:一方面摧毁了民族自尊心和自信心,依赖仰仗其他民族,甘做其他民族的附庸;另一方面必然走向全盘西化,把资本主义当成救世良方,主张一概吸收,全盘肯定,照抄照搬。

资本主义在几百年发展中,为人类创造了空前的生产力,带来了巨大的物质文明,同时也创造了优秀的文化成果。

但是,我们必须看到,在资本主义创造的文化里,优秀文化和腐朽文化鱼目混珠。

资本主义腐朽的生活方式,享乐主义的人生观,极端个人主义,无政府主义和白金主义的价值观,都是腐蚀民族的灵魂,消蚀民族意志的精神“鸦片”。

对待外来文化,我们必须以鲁迅为榜样,学习鲁迅先生的态度:“运用脑髓,放出眼光,自己拿来,‘拿来’
之后或使用,或存放,或毁灭。

”对待民族文化和外来文化,全盘肯定,一概吸收是错误的;全盘否定,一概排斥也是有害的。

在民族传统文化中,夹杂着剥削制度和剥削阶级的糟粕,如封建的等级制、家长制、一言堂、男尊女卑、腐化堕落、官僚主义等等。

这些都是败坏民族风气,沉沦民族精神、意志的文化“垃圾”。

全盘肯定就会把文化“垃圾”继承下来,影响改革开放沿着正确的方向前进。

只有吸收精华,去其糟粕,批判地继承民族文化,才能使之发扬光大,成为激励中华民族前进的精神动力。

与此同时,把外来文化包括资本主义文化杂内,都看成是消极落后的,采取一概排斥,全面否定的态度,会使民族文化停滞,乃至延缓国民经济发展的进程。

资本主义文化中有许多先进的科学技术、管理经验,不吸收这些先进的外来文化,民族文化就不能提高、前进,中化民族就会落后。

二、继承本民族文化为主,吸收外来文化为辅
当今世界是一个开放的世界。

搞物质文明建设要对外开放,精神文明建设也要对外开放。

任何一个民族都不可能在封闭状态下求得发展。

先进的文化,是人类的共同财富,只有用全人类创造的优秀文化遗产丰富自己的民族,才能不断发展和前进,立于不败之地。

各个民族在不同的历史发展过程中形成的不同文化,各有所长和所短,各有优势和劣势。

只有通过交往,在改革中扬长避短,才能发挥优势,克服弱点,自立于民族之林。

在对待民
族文化和外来文化上,要批判地吸收民族文化和外来文化的精华,去除糟粕,做到古为今用,洋为中用,推陈出新。

还必须坚持以继承发扬本民族文化精华为主,吸收消化外来文化为辅。

首先,要把着眼点放在传统文化这个基点上,它是中华民族赖以存在和发展的精神支柱、民族之魂,是自尊自强自立的基础。

其次,在此基础上,消化吸收外来文化之精华,使之融于民族文化之中,成为民族文化的一部分,这样才能使民族文化生机勃勃,茁壮成长。

最后,把外来文化拿来,必须结合本民族文化特点去消化吸收,不能生吞活剥,不顾民族文化之特点。

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