罗斯福新政导学案
必修2第18课《罗斯福新政》学案
必修2第18课《罗斯福新政》学案【学习目标】列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【知识梳理】1.背景（1）面对不断恶化的_________和_______。
（2）1933年3月，________就任美国总统。
2.内容（1）整顿________体系。
（2）政府加强对________的计划指导。
（3）调整农业。
（4）实行________政策。
（5）进行________。
3.特点：在不触动________________的前提下，加强了国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，通过_______形式，使美国政府承担起保障经济稳定和发展及援助贫困公民的责任固定下来。
4.影响（1）使美国经济走出低谷。
（2）一定程度上缓和了美国的_______，使美国避免走上_______道路。
（3）开创了______________的新模式。
（4）对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。
【基础练习】1.罗斯福新政的意义，不包括（）a.使美国消除了经济危机b.为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础c.提供了国家垄断资本主义的发展模式d.推动资本主义内部机制的调整2.罗斯福“新政”的突出特点是（）a.扭转经济危机造成的颓势b.以强有力的政策改善经济状况c.运用政权力量加强对经济干预d.以侵略和扩张方式克服危机3.美国罗斯福新政中的“新”主要体现在（）①国家对经济全面加强干预②重视稳定社会秩序和缓和社会矛盾③政府全力推行国有化政策④发展了国家垄断资本主义经济制度a.①③b.②③c.①④d.③④4.下列关于罗斯福新政的评价，正确的是（）a.罗斯福实行的国家对经济的全面干预政策实质上是社会主义公有制b.从根本上解决了资本主义制度存在的矛盾c.没有改变资本主义制度的本质，也就不可能减轻经济危机对美国经济的破坏d.遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治5.罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括（）①扩大生产资料市场②增加就业机会③刺激消费需求④抑制物价上涨a.②③b.①②③c.①②④d.①③④【互动探究】合作探究1：罗斯福新政实施的背景有哪些？材料一：以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替。
【人教版】选修二：3.1《罗斯福新政》导学案(含答案)
第1课时罗斯福新政【学习目标】了解罗斯福新政的背景，识记罗斯福新政的主要内容，理解罗斯福新政的影响。
一、罗斯福新政的背景1929～1933年，爆发了席卷整个资本主义世界的经济危机。
这次危机的爆发，再次证明__________________。
______________的政策使资本主义经济到了崩溃的边缘。
二、罗斯福新政的主要内容1．罗斯福新政可以分为两个阶段(1)第一阶段：自1933年3月开始，主要任务是__________。
(2)第二阶段：自1935年5月开始，主要任务是__________。
2．罗斯福新政的主要内容(1)整顿__________。
罗斯福宣布全国银行__________。
颁布________，放弃__________，实行________和有节制的________。
(2)恢复和稳定______。
两次出台____________，以稳定农业经营者的收入。
(3)复兴______。
颁布《________________》，中止实施____________，鼓励企业合作，以促进工业生产的增长。
(4)建立宽泛的____________。
1933年，国会通过________________，成立联邦紧急救济署。
1934年，把单纯的救济改为“________________”，从而给失业者提供了就业机会，增加了社会总需求。
1935年，又通过________________，以保障全体公民的最低生活。
三、罗斯福新政的影响1．国内影响(1)积极作用：缓解了美国原本十分尖锐的____________，使________得到恢复和发展，维护了____________。
(2)局限性：罗斯福新政“____________________________”的方针为美国此后连年加剧的____________和扩大的__________播下了种子。
罗斯福新政并没有找到彻底解决资本主义矛盾的灵丹妙药。
2．国际影响罗斯福新政对其他西方国家__________的制定产生了深远的影响。
第13课 罗斯福新政 导学案(含答案)
第13课罗斯福新政导学提纲●单元导读：1929年，资本主义世界爆发了规模空前的，各国纷纷应对。
美国依靠走出困局，而和却走上了侵略扩张的道路，先后建立起，并发动了二战。
经过世界反法西斯力量的共同努力，二战最终以的胜利而结束。
【目标导学】知识目标：知道经济危机，了解罗斯福新政，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
【自主学习】阅读教材内容，作好标记，梳理本课知识点，完成以下题目（一）从繁荣到危机1、繁荣表现：20世纪20年代，美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展。
2、经济大危机：（新课标要求）①爆发原因：①资本主义制度的依然存在。
②企业利润大幅增加，工人的工资增长缓慢，导致出现。
股票价格狂涨，出现了全国性的活动。
最终导致了经济大危机爆发。
②危机爆发：年10月下旬，美国股票突然爆跌，一场空前的迅速席卷了以及整个。
③影响：从年到年，整个资本主义世界的下降，贸易额减少。
大量破产，倒闭，激增。
（二）罗斯福新政（新课标要求）1、①时间：年3月，人物：就任美国总统。
目的：为了应付日益严峻的，罗斯福一上任就宣布实施“”。
特点：采用手段来扭转经济形势。
开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，逐步增加，人民生活得到改善。
②新政增强了政府的能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
4、局限性：但是，新政是在维护前提下做出的政策调整，它没有改变的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
1、美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于：它懂得改变”。
20世纪30年代罗斯福新政的“改变”（即“新政”特点）表现为（）A．建立法西斯专政 B．采用国家干预经济的手段C．实行冷战政策 D．建立高度集中的经济政治体制2、罗斯福实施“新政”的目的是（）A、改革美国政治制度B、兴建公共工程C、对付经济危机和政治危机D、用行政干预经济3、罗斯福“新政”中采取的有利于解决失业问题的措施是（）A、整顿金融B、兴办公共工程C、规定工作时数D、调整工业4、罗斯福的新政在美国推行，产生的影响中没有（）A、使美国摆脱了经济危机B、消除了资本主义国家间的矛盾C、遏制了美国法西斯势力的发展D、开创了国家干预经济的新模式5、罗斯福新政的实质是（）A、对资本主义生产关系进行的局部调整B、彻底实行资本主义企业国有化C、消除私人垄断资本主义D、消除经济危机6、阅读材料，回答问题。
人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》导学案(带答案)
《罗斯福新政》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、了解1929年世界性经济大危机发生的基本史实2、理解罗斯福新政的目的、措施、效果等史实3、评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用二、【重难点】重点：1929年资本主义世界经济大危机、罗斯福新政难点：经济大危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价三、【自学指导】（带着问题认真阅读P58-61，用笔划出关键词）1、说说1929年世界经济大危机爆发的原因、特点、影响2、想想经济大危机与罗斯福新政之间有何联系？3、概括归纳罗斯福新政实施的背景、内容、特点、作用四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）结合所学知识，如何正确评价罗斯福新政在资本主义世界的影响？五、【当堂训练】1、1929年—1933年的经济危机首先爆发于（）A.英国B.法国C.德国D.美国2. 1929年，一场空前严重的经济危机在美国爆发，然后迅速席卷了整个资本主义世界。
这次经济危机的主要特点不包括( )A.周期性特别强B.持续时间比较长C.破坏性特别大D.涉及范围特别广3、20世纪20年代资本主义世界出现短暂的经济繁荣，其主要原因是（）A.“凡尔赛—华盛顿体系”暂时调整了帝国主义国家间的关系B.第三次科技革命的影响C.帝国主义国家之间的矛盾从根本上消除D.各国加强了对经济的干预4、“我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工……兄弟，能给我一角钱吗？”这首流行于20世纪二三十年代的歌曲，反映了当时美国（）A.兴建基础设施B.乞讨风气时尚C.出现经济危机D.社会道德沦丧5、罗斯福在1933年就职演说中说：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段──广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样，把那种大权授予我。
”这主要说明（）A．罗斯福推崇专制主义B．美国面临着外敌的入侵C．罗斯福要加强政府的经济职能D．美国受危机打击特别严重6、下列关于罗斯福新政措施的叙述，错误的是（）A.颁布工业复兴法，鼓励自由发展工业B.整顿财政金融体系，恢复银行信用C.调整农业政策，稳定农产品价格D.推行“以工代赈”，稳定社会秩序7、罗斯福新政的中心措施是（）A．大力整顿银行B．大力调整农业政策C．推行多项社会保障 D．对工业的调整8、罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。
罗斯福新政 导学案
《罗斯福新政》导学案【教学目标】1．说出罗斯福的历史背景；了解罗斯福新政的内容；通过和胡佛政策的对比，总结罗斯福新政的特点。
2．搜集、分析相关资料；通过交流讨论，总结罗斯福新政的作用和影响。
根据史料，简单评价罗斯福。
3．通过学习各国面对各自国情，所选择的新的发展道路，认同社会变革的必要性。
能体会社会变革的出发点是人民的利益。
【教学重难点】重点：罗斯福新政的内容、特点难点：罗斯福新政的作用和影响【新课导入】展示“罗斯福”的图片——美国人民心目中最伟大的三个总统之一。
为什么？【自主学习】1、“美国病了”面对严重的经济危机，强大的美国也生病了。
面对“生病”的美国，当时的美国政府开出了怎样的“药方”，结果怎样？2、“药到病除”——真正治愈“生病”的美国是谁？他开出了怎样的“药方”？金融工业领域农业方面就业问题社会保障【合作探究】1、“见证药效”——看图表，思考罗斯福开出的药方给美国带来了什么的影响？表一：1929-1940美国失业率数据表二：1929—1945美国国民生产总值2、“药方借鉴”——罗斯福开出的药方给其他国家带来哪些借鉴？材料一：罗斯福天天吃“烤百万富翁”。
——1935年美国右翼人士材料二：“新政”在世界历史上的地位，是为整个资本主义世界摸索出一条延长资本主义生命的唯一可行的途径。
——美国史专家刘绪贻材料三：一个政府“如果对老者和病人不能照顾，不能为壮者提供工作，不能把年青人注入工业体系之中，听任无保障的阴影笼罩每个家庭，那就不是一个能够存在下去，或是应该存在下去的政府”——罗斯福演讲材料四：一次次的经济危机说明了一个基本问题：没有劳动者利益和资本利益的共同增长，社会生产发展是不可持续的——央视《今日观察》评论员刘戈【课堂小结】【当堂巩固】1、在一项“你最崇拜的美国总统”的民间调查中，华盛顿、林肯和富兰克林·罗斯福三人得票领先，其中罗斯福的主要事迹是（）A．推行新政并领导了反法西斯战争B．领导北美人民赢得了民族独立C．解放黑人奴隶并维护了国家的统一D．就任美国第一任总统2、罗斯福新政的“新”是指（）A．加强政府对工业的控制B．加强政府对农业的扶持C．加强国家对经济的干预D．加强政府对银行的整顿3、富兰克林·罗斯福总统在任期内多次发表“炉边谈话”，其话题可能是（）A．解放黑人奴隶的宣言B．主张政府不干预经济C．就签署《社会保障法》发表声明D．古巴导弹危机4、改革往往由问题倒逼而产生。
罗斯福新导学案
《罗斯福新政》导学案【教学目标】1．知识与能力了解罗斯福新政的背景，列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
2．过程与方法通过案例教学法培养学生的自主学习能力,通过角色扮演法设，历史的情景，培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的学习，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
3．情感态度与价值观通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。
4.教学重点难点重点：罗斯福的主要内容和作用难点：对罗斯福新政的评价【教学过程】创设情境：一、查病情：大家都有看病的经历，请同学们回想一下看病的几个步骤，教师由此引入课文，进行母女对话，观看《大国崛起》视频，回答:美国的这场病症表现在什么方面？二、找病因：阅读课本，扮演小医生诊断一下美国经济危机的病因。
三、开处方请同学们扮演角色以打电话形式咨询智囊团，把你面临的问题遇到的困惑、及治病良方分别写在下面。
四、看疗效如何评价新政（作用、弊端）五、巩固训练1、下列属于1929年经济大危机的特点是（）(1)持续时间长（2）波及范围广(3)破坏性大（4）失业人数多A(1)(2)(3) B(1)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)2 、1929年-1933年资本主义世界经济危机期间当时人们最有可能的体验是（） A．牛奶、面包价格飞涨 B、西方世界平静安宁C. 找工作非常困难 D、各国同心协力，共渡难关3、罗斯福新政取得的显著效果是( )(1)使美国的经济恢复过来（2）国家对经济的干预和指导得到加强(3)从根本上克服了经济危机（4）使美国放弃市场调节转向计划经济A、(1)(2)B、(2)(3)C、(1)(4)D、(3)(4)4、美国《政治周刊》评论，美国现任总统奥巴马所提经济计划堪称“罗斯福新政”当代版。
《罗斯福新政》导学案
《罗斯福新政》导学案一、目标呈现，导入激趣（一）呈现目标1、课标：3-1-7 列举事实，分析苏联早起社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。
解读：本课时是要让学生学习罗斯福新政的原因、内容、影响。
从中了解罗斯福新政的历史背景和国情特点。
2、学习目标①回顾已学知识，说出罗斯福的历史背景；自学课文，了解罗斯福新政的内容。
通过和胡佛政策的对比，总结罗斯福新政的特点。
②搜集、分析相关资料；通过交流讨论，总结罗斯福新政的作用和影响。
③通过学习各国面对各自国情所选择的新的发展道路，认同社会变革的必要性，体会社会变革的出发点是人民的利益。
3、学习重难点①重点：罗斯福新政的内容、特点②难点：罗斯福新政的作用和影响（二）导入激趣教师简介罗斯福生平：1882年，罗斯福出生于纽约一个名门望族家庭。
1900年，进入哈佛大学。
1907年，担任律师。
1910年，担任纽约州参议员。
1921年罗斯福经历了他一生最大的打击和挫折——患脊髓灰白质炎（小儿麻痹症）致残。
这让出生于富贵之家的罗斯福，从此对受磨难的人有着更深的同情。
他没有屈服于磨难，他以自信和勇气面对政敌对他身体状况的指责，参加州长竞选。
1928年，任纽约州长。
1932年，他击败了当时的美国总统胡佛，顺利当选为美国第32届总统。
罗斯福是美国历史上唯一连任四届的总统。
在一部罗斯福的传记中，作者称他为“罗斯福大夫”。
你在他简历中有没有发现从医的经历？那么，他“看病”的对象是谁呢？二、自主学习，双基教学环节一：自主阅读了解“病情”1929-1933年世界性经济危机。
罗斯福可谓是受命于危难之际。
让我们回到1932年，罗斯福就任总统之前，看看美国的“病情”。
美国美国农民农民每人的现金净收入每人的现金净收入在在19291929年到年到19321932年期间从年期间从162162美元跌到美元跌到4848美元。
美元。
…………到银行挤兑的人们无家可归的一家工作介绍所外等待的失业者1、请同学们看图片及文字说明。
部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》导学案
部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》导学案导学案（部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》）【导学目标】1. 了解美国大萧条的背景和影响。
2. 了解罗斯福新政的内容和目的。
3. 分析罗斯福新政对美国经济复苏的作用。
【导学过程】一、导入（约10分钟）1. 让学生思考并回答以下问题：你了解美国大萧条吗？它对美国社会和经济有什么重大影响？2. 学生回答后，教师可以进行相关知识补充，引导学生了解美国大萧条的背景和大规模失业、经济衰退以及人民生活困苦等对美国产生的影响。
二、核心内容（约35分钟）1. 教师通过多媒体或课本图片等展示美国大萧条和罗斯福新政的相关内容。
2. 让学生阅读课文，了解罗斯福新政的内容和目的。
引导学生回答以下问题：（1）罗斯福新政的目标是什么？（2）罗斯福新政包括哪些重要措施？3. 教师与学生共同分析罗斯福新政对美国经济复苏的作用，引导学生回答以下问题：（1）罗斯福新政如何改善了美国金融体系？（2）罗斯福新政如何促进了经济的复苏和人民生活的改善？（3）罗斯福新政有哪些经济和社会后果？4. 教师与学生共同探讨罗斯福新政的局限性，并引导学生思考：除了新政之外，还有哪些因素推动了美国经济的复苏？三、拓展延伸（约5分钟）1. 让学生思考并回答：罗斯福新政在一定程度上解决了美国大萧条带来的问题，那么在当今世界上，面对类似的经济危机，你认为政府应该采取什么样的措施来刺激经济复苏？2. 学生进行小组讨论，提出自己的意见，教师进行点评和引导。
四、总结归纳（约5分钟）1. 教师进行知识的总结和归纳，强调罗斯福新政对美国大萧条的重要作用。
2. 学生可以在笔记本上做一个思维导图或总结，整理本节课的重点内容。
【导学案结束】【教学反思】本节课通过导学案的形式设计活动，引导学生自主学习，并在学习过程中加强思考和分析能力。
在导入环节，通过提出问题引导学生思考，激活他们对知识的背景和前置知识。
在核心内容部分，通过课文的阅读和相关问题的引导，让学生对罗斯福新政有了更深入的了解。
《罗斯福新政导学案》
《罗斯福新政》导学案一、导入1. 引入问题：你知道《罗斯福新政》是什么吗？它对美国的发展有什么影响？2. 目标设定：通过本节课进修，我们将了解《罗斯福新政》的内容、背景和影响，进一步认识美国历史上的重要事件。
二、进修内容1. 背景介绍- 1930年代，美国陷入了严重的经济危机，人民生活困苦，失业率居高不下。
- 富兰克林·罗斯福于1933年上台，成为美国第32任总统，他提出了一系列改革政策，被称为《罗斯福新政》。
2. 主要内容- 金融改革：通过建立银行监管机构、关闭破产银行等措施，恢复了金融秩序。
- 劳工改革：制定了最低工资标准、推动工会组织等，提高了工人生活水平。
- 农业改革：实行农业调整法案，珍爱了农民的利益。
- 公共工程：政府投资兴建公共设施，创造了大量就业机缘。
- 社会保障：建立社会保障体系，保障了老年人和残疾人的生活。
三、进修方法1. 听课笔记：认真听讲，做好笔记，理清《罗斯福新政》的主要内容和影响。
2. 讨论交流：在教室上积极参与讨论，与同砚分享自己的理解和看法。
3. 阅读拓展：可以阅读相关的书籍或资料，深入了解《罗斯福新政》的历史背景和意义。
四、检测评判1. 教室小测：针对本节课的内容，进行简单的选择题和问答题测试。
2. 课后作业：要求学生写一篇关于《罗斯福新政》的读后感，总结自己对这段历史的认识和思考。
3. 教室表现：评判学生在教室上的表现，包括参与讨论、提出问题等方面。
五、拓展延伸1. 参观实践：可以组织学生到博物馆或历史遗迹参观，深入了解《罗斯福新政》的历史背景。
2. 钻研探讨：可以让学生自主选择一个与《罗斯福新政》相关的课题进行钻研，展示自己的钻研效果。
六、总结反思通过本节课的进修，我们对《罗斯福新政》有了更深入的了解，明白了它对美国历史和社会的重要影响。
希望同砚们能够在今后的进修和生活中，继续关注历史，汲取经验，不息进步。
《罗斯福新政导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《罗斯福新政》导学案
导学目标：
1. 了解罗斯福新政的背景和重要性。
2. 理解罗斯福新政的主要内容和实施措施。
3. 探讨罗斯福新政对美国经济和社会的影响。
导学内容：
一、背景介绍
1. 美国经济大萧条爆发的原因
2. 罗斯福当选总统及其执政理念
二、罗斯福新政的主要内容
1. 金融改革
2. 劳工珍爱
3. 农业调整
4. 公共工程
5. 社会保障
三、罗斯福新政的实施措施
1. 制定《银行法案》
2. 扶植“新政府”
3. 推动国会通过一系列法案
四、罗斯福新政的影响
1. 拯救了美国经济
2. 增进了社会公平与公理
3. 奠定了美国福利国家的基础
导学活动：
1. 小组讨论：请学生分组讨论罗斯福新政的重要性及其对美国经济和社会的影响。
2. 观看视频：播放相关视频资料，加深学生对罗斯福新政的理解。
3. 钻研案例：让学生选择一个与罗斯福新政相关的案例进行钻研，并向全班汇报。
4. 辩论活动：组织学生进行辩论，探讨罗斯福新政的利弊及其在当今社会的意义。
导学评判：
1. 完成教室笔记及讨论记录。
2. 参与导学活动并积极发言。
3. 撰写一篇关于罗斯福新政的个人感想或钻研报告。
拓展阅读：
1. 《罗斯福传》
2. 《美国历史》教材相关章节
注：本导学案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
部编版（人教）历史九年级下导学案第13课罗斯福新政导学案（含答案）
部编版（人教）历史九年级下导学案第13课罗斯福新政导学案（含答案）部编人教版九年级历史下册第四单元第13课罗斯福新政导学案【学习目标】了解1929—1933年经济危机爆发的原因、影响认识罗斯福新政的背景、罗斯福新政的特点、影响。
【学习重点】经济危机的影响和罗斯福新政的措施及影响。
【学习难点】经济危机爆发的原因和罗斯福新政的措施及影响【课前预习】一、从繁荣到危机1.繁荣（1）何时美国经济空前繁荣？20世纪20年代（2）空前繁荣表现在哪些方面？美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展，收音机，电冰箱，吸尘器等新产品开始进入大众家庭，汽车也不再是富人才能买得起的奢侈品。
2.危机（1）为什么经济空前繁荣表象下却潜藏着巨大的危机？生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩。
大量资金涌入股票市场，股票价格狂涨，资本家兴风作浪，普通群众也怀着发财的梦想，于是出现了全国性的股票投机活动。
（2）这场经济大危机爆发的根本原因是什么？资本主义制度的基本矛盾最终导致了经济大危机的爆发。
（3）这场经济大危机是怎样爆发的？1929年10月下旬，美国股票突然爆跌，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。
（4）经济大危机主要表现在哪些方面？①从1929年到1933年，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。
其中，美国工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。
②大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。
美国有1500万~1700万人失业，整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万。
③穷人们想尽一切办法艰难度日，常常食不果腹，衣不御寒;④资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品。
大量玉米丶小麦丶棉花和牛奶，或被当做燃料，或被倒进河流。
二、罗斯福新政1.1933年3月谁就任美国总统？富兰克林?罗斯福2.为了应付日益严峻的经济危机，罗斯福上任后是怎样面对经济危机的？实施“新政”，采用国家手段来扭转经济形势。
《罗斯福新政》导学案
专题六《罗斯福新政》导学案一、【学习目标】自主学习【课标要求】了解罗斯福新政的内容、作用，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
【学习目标】（1）了解罗斯福新政的背景。
（2）归纳罗斯福新政的内容和作用。
（3）认识罗斯福新政的特点。
（4）了解罗斯福新政的作用。
（5）掌握重要概念：罗斯福新政（New Deal）、国家干预、社会保障体系、“以工代赈”二、【课前问题导学】（一）建构本节知识框架3、罗斯福新政新在哪里？4、罗斯福新政的影响？三、【重难点突破】如何评价罗斯福新政材料1：在危机的催化下法西斯势力趁机崛起。
1934年，“美国军团”组织在垄断资本家的支持下，企图挑动50万退伍军人向华盛顿进军，建立独裁统治，后因真相败露和人民反对而失败。
此外，“黑色军团”、“争取社会主义同盟”、“德美同盟会”等法西斯组织不断涌现。
——世界现代史318页材料2：“新政”缓和了经济危机对美国经济的严重破环，促进了美国社会生产力的回复。
同1933年相比，1934年美国的工业产量增加了4%，1935年增加了14%.到1936年底，工业总产值超过了危机前的年平均数，农业方面较之危机年代也有重大的进展。
——世界现代史323页材料3：从1935年到1942年，为协调整个工程计划而设立的“工程进展署”花费了大约130多亿美元，雇用了大约850万工人……但“以工代赈”并未从根本上解决失业者一严重问题。
到1939年第二次世界大战爆发时，美国失业人口仍达900万之巨。
——世界史现代史编300页罗斯福新政是否意味着改变资本主义制度？新政能否根除经济危机？应该怎样评价罗斯福新政四【检测练习】基础检测：1．罗斯福在1933年就职演说中说：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段──广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样，把那种大权授予我。
”这主要说明（）A．罗斯福推崇专制主义B．美国面临着外敌的入侵C．罗斯福要加强政府的经济职能D．美国受危机打击特别严重2．在罗斯福新政中，既能直接提高就业率，又为经济发展开拓广阔空间的措施是（）A．恢复银行信用B．调整农业经济C．规范企业行为D．举办公共工程3．1933年美国国会通过的《全国工业复兴法》规定：“工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判、签订集团合同。
部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》教案+导学案(含答案)
第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政1教学分析【重点难点】教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价2教学过程一、导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。
他打碎的古老结构比任何人都多。
他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
”师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林·罗斯福。
师：请同学说说你眼中的罗斯福。
生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。
二、新课讲授目标导学一：1929—1933年世界性经济危机1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。
(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。
材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。
汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。
材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。
”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中……设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。
原因：为了维持商品价格，保证利润。
说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。
(2)总结经济危机原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。
【图解原因】2.经济危机的表现与特点提示：(1)表现：工业生产下降、贸易锐减、物价暴涨、银行破产、失业增加。
罗斯福新政导学案
《罗斯福新政》自主学习导学案
一、学习指南
1.课题名称：《罗斯福新政》
A.罗斯福新政的实施背景
B.罗斯福新政的内容
C.罗斯福新政的影响
A.提前预习
B.阅读与罗斯福相关的历史资料
二、学习任务
1.熟背罗斯福新政的内容，并当堂检测
2.理解并掌握罗斯福新政的影响
3.感悟罗斯福的优秀品质并能表述他的优秀品质
三、自主检测
1.罗斯福实施新政的主要意图是
A.赢得总统竞选
B.使美国摆脱经济危机
C.遏制美国法西斯势力
D.确立国家资本主义的管理模式
2.罗斯福新政的中心措施是
A.整顿银行
B.调整农业
C.调整工业
D.举办公共工程
3.罗斯福新政中既提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是A．恢复银行信用B．调整农业生产
C．规范企业行为D．举办公共工程
4.罗斯福新政的措施主要“新”在
A．积极推行‘以工代赈”
B 用改良的方法克服危机
C．采用国有化的形式
D．采用国家干预经济的办法来摆脱经济危机
①减轻了危机对美国经济的破坏
②遏制了美国法西斯势力的发展
③开创了国家对经济干预的模式
A．①②③B．②③
C．①②D．①③
四、自主检测答案
B C D D A。
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《农产品销售法》、《联邦土地银行法劝私营企业和州、市政府投资；对联邦政府公共工程的开支则要求保持在最低限度。
社会救济
1930年10月，胡佛任命一个总统紧急就业委员会，根据自愿原则，呼吁城市与私人机构加倍努力进行救济。他拒绝由政府直接援助、救济失业者。强调社会应当关心失业者、儿童、老人、病残者，但是这种关心主要应当通过人们的自愿联合和地方政府的关照来完成，联邦政府的责任只是引导而不是具体千预。
工业方面
1929年10月股崩之后，胡佛遂连续召开一系列会议。根据自愿原则，劝告铁路公司的董事、工业、贸揚、建筑界的领袖们，维持生产投资和现有工资水平；同时要求劳工界领袖合作，放弃增加工资的要求，承诺不进行罢工。但是，劳资双方作出的口头承诺，随着危机的加深而烟消云散。
方面
1929年，为了履行对农场主提供救济的诺言，胡佛总统签署了《农产品销售法》，并成立联邦农业局。联邦农业局将以5亿美元的周转金贷款给销售主要农产品的合作社，以控制农产品的过剩，稳定农产品价格。到1931年夏季，该措施起了一定的作用。但是，1931年夏开始的欧洲金融危机使外贸市场对美国农产品的需要锐减，而苏联、阿根廷与澳大利亚的倾销又使价格猛跌。联邦农业局宣布自己无能为力……
第18课《罗斯福新政》导学案
一．完成表格，并对比胡佛与罗斯福政府应对危机的不同举措，找出异同
领域
胡佛政府
罗斯福政府
相同
不同
领域
政府通过联邦储备银行降低贴现率，以保证企业获得必要的投资资金。但是，这努力未收到预期效果。虽然联邦储备银行降低了利率，但商业银行不予响应，胡佛又不愿要联邦储备银行采取更直接的行动。1931年10月欧洲金融危机爆发后，联邦储备银行为保护金本位制，索性也放弃了低利率政策。1931年月，由于美国金融机构面临更大威胁，胡佛又劝说银行建立起亿美元经济信贷备用金，并成立全国信贷公司来经管；劝说保险公司在债权人真有困难时也不采取取消抵押品赎回权的办法。这些要求虽被勉强接受，但遭到消极抵制，不久就失败了。