爷爷的芦笛PPT(鄂教版)PPT课件
合集下载
爷爷的芦笛PPT版PPT课件
苏教版小学语文第十一册
爷爷的芦笛
02小教（函） 吴汉平
O
O
O
O
五月间的海水变得柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强 柔嫩的脸颊。
O
大海不知什么时候变得狂怒 起来，四溅的浪花和水珠喷洒到 窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。 这小屋好似一只在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没 的危险。
O
O
O
海边的孩子， 不沾点海水就长不结实。
O
平静的大海，练不出精悍的水手。
O
写一写
强强从此以后会怎么做？用自己的话写下来。
画一画
分别画出大海波浪滔天和风平浪静的情景，想 一想，应该分别给他们配上怎样的音乐。
辩一辩
有人说人不经历大风大浪一样也能长大， 而本文告诉我们人的成长一定要经历风浪，对 此，你有什么看法，在班内开辩论会的时候说 出来。
O
谢谢大家
谢大家
谢谢大家，再会！
爷爷的芦笛
02小教（函） 吴汉平
O
O
O
O
五月间的海水变得柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强 柔嫩的脸颊。
O
大海不知什么时候变得狂怒 起来，四溅的浪花和水珠喷洒到 窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。 这小屋好似一只在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没 的危险。
O
O
O
海边的孩子， 不沾点海水就长不结实。
O
平静的大海，练不出精悍的水手。
O
写一写
强强从此以后会怎么做？用自己的话写下来。
画一画
分别画出大海波浪滔天和风平浪静的情景，想 一想，应该分别给他们配上怎样的音乐。
辩一辩
有人说人不经历大风大浪一样也能长大， 而本文告诉我们人的成长一定要经历风浪，对 此，你有什么看法，在班内开辩论会的时候说 出来。
O
谢谢大家
谢大家
谢谢大家，再会！
(精选)六年级语文上册爷爷的芦笛 PPT精品课件2鄂教版
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花 和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。 这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时 都有被海水吞没的危险。
a.此时的大海怎样？（狂怒）
b.你从哪些词句看出她的狂怒？ （摔打、哗——、吹开……）
c.你感受到大海怎么样？ （胆战心惊、令人恐惧。）
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
课堂检测
朗读课文，边读边思考，在强强的 眼3.里用，横线爷画爷出的描小写海闸浪屋、是海风个的怎句样子好，说玩说大海 的有哪地些方特？点？
4.用浪线画出描写强强动作、语言的句子，说说
强强心情有哪些变化？
5.强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢呢？ （1.是想爷爷要回来了。2.是想到爷爷在大海狂 怒的晚上，勇敢地去查看潮汛，还那么乐观，强强 获得了勇气，变得坚强了。）
如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
（害怕、恐惧）
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急， 你是从哪些话体会出来的？
（强强裹紧被子………连大气也不敢透）
说说你是怎样理解“海边的孩子，不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。
这句话字面上的意思是：生长在海边 的孩子，不在风浪中锻炼就长不健壮。
含义是：人只有从小经受磨练，才能 变得坚强。爷爷想让强强从小经受磨练， 成为意志坚强的人。
学习目标
1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生 活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水 就长不结实”这句话的含义。
六年级上册语文课件-8 爷爷的芦笛｜鄂教版 (共25张PPT)
在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地 方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海 鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如 千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大 片一大片的芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三 折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样 婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味儿……
爷爷的芦笛
小闸屋 萤火 芦苇 葱 茏 婉 转 拂过 脸颊 摇 撼 颠 簸 裹挟 浇水 湿漉漉
第1自然段 强强的想象中，爷爷的小闸屋及笛声 给他带来的快乐。
第2-6自然段 强强来到了爷爷的小闸屋，并拉着爷 爷做了一支芦笛。
第7-13自然段 强强独自一人在遭狂风巨浪袭击的 小闸屋里过夜，爷爷的笛声给他勇气，让他经受住 了考验，并懂得了爷爷说的话的含义。
门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻 进了被窝。
越是把环境写得可怕，越能表现强强 内心的恐惧，环境描写，衬托出人物的心 理和情感，我们在作文中，也要学习这种 写作方法。
吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一 股浓浓的海水味……
清脆的笛音传得很远，招引来好些水鸟，在 大海边飞来飞去。
他仿佛听到了，在逐渐平息下来的风涛声里， 夹杂着一种奇特的声响。……悠扬的芦笛声将他 的恐惧驱赶得无影无踪。
爷爷的芦笛
夜晚很快就到了。爷爷说：“你先 睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你 一个人留在屋里怕不怕？”强强说： “放心吧，爷爷，我不怕。”
我会填： （
）的夜晚
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅 的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇 撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
强强听出了爷爷对的他
，
——
；
强强听出了爷爷对的他
六年级语文上册爷爷的芦笛 PPT精品课件2鄂教版
（狂怒） a.此时的大海怎样？
b.你从哪些词句看出她的狂怒？ （摔战心惊、令人恐惧。）
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假 如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
（害怕、恐惧）
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急， 你是从哪些话体会出来的？
（强强裹紧被子………连大气也不敢透）
4.用浪线画出描写强强动作、语言的句子，说说 强强心情有哪些变化？ 5.强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢呢？ （1.是想爷爷要回来了。2.是想到爷爷在大海 狂怒的晚上，勇敢地去查看潮汛，还那么乐观， 强强获得了勇气，变得坚强了。）
2.爷爷怎样做芦笛的？笛声是什么样的？
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪 花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。 这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时 都有被海水吞没的危险。
课堂检测
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐惧， 听到了爷爷的笛声，想起了爷爷说的哪句话， （ ）。这笛声，是爷爷的 言传身教，那么，它又让你懂得了什么呢？ （ ）
作 业
1、（拓展实践）几天以后，强强又 独自一人在小闸屋面临风暴的洗礼 他会有什么反应呢？请你展开想象， 以《又是一个风雨之夜》为题，写 一篇短文。 2、有感情的朗读课文。
说说你是怎样理解“海边的孩子，不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。
这句话字面上的意思是：生长在海边 的孩子，不在风浪中锻炼就长不健壮。 含义是：人只有从小经受磨练，才能 变得坚强。爷爷想让强强从小经受磨练， 成为意志坚强的人。
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
鄂教版六年级上册爷爷的芦笛课件1
惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的 话语，这笛声是______，这笛声是 _______，这笛声是______，这笛声，是 爷爷的言传身教，那么，它又让你懂得 了什么呢？
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦 急，你是从哪句话体会出来的？
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一节结合自己的理解和同桌交 流一下。
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐
朗读课文，边读边思考， 在强强的眼里，爷爷的小 闸屋是个怎样好玩的地方？
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的
海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海 水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通 通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦 笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带 着一股浓浓的海水味结合课文内容和自己的生 活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水 就长不结实”这句话的含义。
2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。
闸 撼 颠簸 哆嗦 翱翔 葱茏 朦胧
翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。 恐惧：惧怕。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦 急，你是从哪句话体会出来的？
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一节结合自己的理解和同桌交 流一下。
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐
朗读课文，边读边思考， 在强强的眼里，爷爷的小 闸屋是个怎样好玩的地方？
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的
海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海 水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通 通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦 笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带 着一股浓浓的海水味结合课文内容和自己的生 活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水 就长不结实”这句话的含义。
2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。
闸 撼 颠簸 哆嗦 翱翔 葱茏 朦胧
翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。 恐惧：惧怕。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。
六年级语文上册爷爷的芦笛课件4鄂教版
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦 急，你是从哪句话体会出来的？
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一节结合自己的理解和同桌交 流一下。
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐
朗读课文，边读边思考， 在强强的眼里，爷爷的小 闸屋是个怎样好玩的地方？
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的
海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海 水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通 通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦 笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带 着一股浓浓的海水味……
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅
的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海 风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰 浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞 没的危险。
a.此时的大海怎样？（狂怒） 你从哪些词句看出她的狂怒？ 你感受到大海怎么样？ （胆战心惊、令人恐惧。）
b.你是通过哪些词语体现出来的？
（摔打、哗——、吹开……）
爷爷的芦笛 是怎么做的？你 感受到爷爷是怎 样的人？你仿佛 听 一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强 强来到了期盼已久的海边，他亲眼见 到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。 那么他看到的大海是什么样的？是在 什么情况下听到了笛声？这笛声给他 带来了什么？
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出 奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸 颊。
几天以后，强强又独自一人在小闸屋 面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风雨之 夜》为题，写一篇短文。
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。”
鄂教版六年级上册爷爷的芦笛3课件
自学要求： 这是一个令人（）的漫漫长夜？请同学 们读读第6、7、8三自然段，想想括号里可 以填上哪些合适的词语？（提示：词语可 以是书上的，也可以是自己体会到的）再 用“～ ～”划出相关句子，用“。 。 。”标 并体会以下你认为用得好的词语，练习有感 情地朗读不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪
花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。 似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被大 海吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。 “哗—哗 —”海水一浪接着一浪，永 不疲倦。 “呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风 裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
1、这里的“沾点海水”就是身上沾点海水吗
其实指（
）
2、这里的“结实”仅仅指身体结实吗？
其实指（
）
3、能连起来讲讲它的意思吗？
读一读：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻 香。
平静的湖面，练不出精悍的水手； 安逸的环境，造不出时代的伟人。
作业：
1、继续自己创作与课文道理相关的名言。 2、积累课文中精彩的句子段落。 3、回忆一下自己是否有过强强那样的经历， 若有，请真实具体地写一写自己当时的感受。 4、课外读一读《老人与海》，并 与同学 交流所得。
恳请三位小语专家批评指教，谢谢！
爷爷的芦笛
设计与执教：宜兴市杨巷小学 张淑君
自学要求：
这是一个令人（ ）的漫漫长夜？请同学 们读读第7、8、9三自然段，想想括号里可 以填上哪些合适的词语？（提示：词语可以 是书上的，也可以是自己体会到的）再用 “～ ～”划出相关句子，用“。 。 。”标出 并体会以下你认为用得好的词语（也可以与 同桌合作），练习有感情地朗读。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年10月2日
16
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
8
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出 奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸 颊。
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。”
强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来 飞去。强强心里别提多高兴了。
2020年10月2日
6
爷爷的芦笛 是怎么做的？你 感受到爷爷是怎 样的人？你仿佛 听到了什么？
2020年10月2日
7
强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那 一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强 强来到了期盼已久的海边，他亲眼见 到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。 那么他看到的大海是什么样的？是在 什么情况下听到了笛声？这笛声给他 带来了什么？
2020年10月2日
4
朗读课文，边读边思考， 在强强的眼里，爷爷的小 闸屋是个怎样好玩的地方？
2020年10月2日
5
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的
海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海 水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通 通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦 笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带 着一股浓浓的海水味……
2020年10月2日
15
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
鄂教版六年级语文上册
爷爷的芦笛
1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生 活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水 就长不结实”这句话的含义。
2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。
闸 撼 颠簸 哆嗦 翱翔 葱茏 朦胧
翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。 恐惧：惧怕。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
17
2020年10月2日
13
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一节结合自己的理解和同桌交 流一下。
2020年10月2日
14
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐
惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的 话语，这笛声是______，这笛声是 _______，这笛声是______，这笛声，是 爷爷的言传身教，那么，它又让你懂得 了什么呢？
2020年10月2日
11
a.此时的大海怎样？（狂怒） 你从哪些词句看出她的狂怒？ 你感受到大海怎么样？ （胆战心惊、令人恐惧。）
b.你是通过哪些词语体现出来的？
（摔打、哗——、吹开……）
2020年10月2日
12
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦 急，你是从哪句话体会出来的？
2020年10月2日
9
是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让 我们体会到了人与自然的美好和谐，让我 们享受到了生活的美好。
2020年10月水珠喷洒到窗户上。狂吼的海 风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰 浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞 没的危险。