作文——思维导图

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思维导图教您写作文

思维导图教您写作文

思维导图教您写作文思维导图创新最简单的就是写作文,因为写作文其实就是一个创新的过程,无论是内容的选取,还是文章结构的安排等等,都是“新的”、和别人不一样的,这就是创新.在没有用到导图的时候,平常的写作文的程序是先对这题目想想,现实生活中有那些可以引用了,然后有了思路后就开始写,但往往在动笔的时候,思路很局限,想到的东西很窄,结构也老套,作文没有新意.而运用了思维导图,就不一样了,因为导图写作文的第一步是题目发散,拿出一张白纸,在纸中心写下题目,就开始“噼里啪啦”地发散联想了,这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系,也不去管联想的东西是发夸张、是否可能,只管发散联想,越快越好、越多越好、越广越好,直到写得满满一页纸的时候,再停下来.然后再拿出一张纸,在新纸上重新写上题目,接着对刚才发散出来的内容进行思考,理出个思路出来,最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等,用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后,就可以对着这个导图进行写作了,这时候就非常简单了,因为思路有了,内容也有了,一篇作文飞快地就写出来了.在这个过程中,就是运用到了导图辅助创新的功能,因为用到了导图这个工具,你的思路可能就大大打开了,你的作文材料可能就大大丰富了,你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了.接下来就是利用导图来进行解决问题,这个话题有点抽象,但其实也很简单.导图最明显的特征是发散,利用导图对问题进行发散思考,或者说养成寻找更多答案的习惯,可以让我们创造性的解决问题,解决问题更加高效.举个简单的例子,比如,一个老板下了飞机,准备去市区办点事,这时候,怎么去就成了个问题?对于一般的职员来说,最常的方法就是坐公车,但对老板来说,时间更加宝贵而钱反而是小事,所以打的更划算.就这些方法了吗?不,还有很多,比如,打个电话给市区的朋友,看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办,而老板去做另外的事情,等等等等.经过对这种多解决办法的思考,可以让我们解决问题更加有效果,思维导图在这个过程中,起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯,并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来.说到创新,更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师,要设计一个可口可乐的新广告,可能就会绞尽脑汁,不断思考用什么元素去表达广告的主题,用什么结构去表达广告的主题,这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中,起到的作用至少有三个,1.培养我们发散思考的习惯;2.迫使我们进行发散思考,并把发散思考的内容具象化的表达出来;3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上,让我们更容易找到其中可能的关联,从而找出创意.。

小学作文范文 语文写作思维导图

小学作文范文 语文写作思维导图

小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路,指引孩子写出真情实感。

用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点,如下图:写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。

要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。

1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。

2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。

3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。

5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文,我分享给孩子和家长们赏析,看看她是如何用思维导图写出好作文的。

范文一:张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。

”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。

清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。

山的轮廓被雾融化了,阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。

它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。

不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。

失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。

绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。

天色逐渐明朗起来。

一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。

浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。

她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。

山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。

雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。

成长主题作文的思维导图

成长主题作文的思维导图

成长主题作文的思维导图Growing up is a beautiful yet challenging journey that we all experience in our lives. 成长是我们每个人在生活中经历的美丽而充满挑战的旅程。

It involves physical, emotional, and mental growth that shapes us into the individuals we are today. 它涉及身体、情感和心智的成长,塑造了我们成为今天的个体。

As we navigate through different stages of life, we are constantly learning and evolving, facing new experiences and challenges that shape our perspectives and shape our character. 当我们穿越人生的不同阶段时,我们不断学习和进化,面对塑造我们观点和性格的新经验和挑战。

Growing up involves both physical and emotional changes that can sometimes be overwhelming. 成长涉及身体和情感的改变,有时会令人不知所措。

As we transition from childhood to adolescence and adulthood, our bodies undergo significant changes that can impact our self-esteem and confidence. 当我们从童年过渡到青春期和成年期时,我们的身体会发生明显的变化,这些变化可能会影响我们的自尊和信心。

It is important to embrace these changes and understand that growthis a natural part of life. 重要的是要接受这些变化,并理解成长是生活中自然的一部分。

思维导图构思作文 一件小事

思维导图构思作文 一件小事
复习:
怎样画“思维导图”?
请你写出关于苹果的10个词
苹果——思维导图
请你说一说: 思维导图的特点
思维导图特点
2.可以有很多分支:每个分支颜色不同 3.文字是关键词
绘制技巧
1画出中心主题,位于正中央。 (思维导图由中心主题和分支构成) 2画出每一个主要枝干。 3枝干上的文字使用关键词; (即文字使用词语,非句子) 4文字表达,或图标符号 5注意事项;分支线先粗后细,保持美观
小白兔真是太可爱了,我好喜欢小白兔。
谢谢
语言描写 神态描写 心理描写 动作描写
看到的 听到的 想到的
《爬天都峰》 ——思维导图解析
2.思维导图构思 写动物作文
写动物
巧用语, 表感情
抓特点 重顺序
举事例, 突习性
从头到脚
由整体到部分 吃饭 睡觉 活动情况
抓特点 重顺序
在介绍动物的外形时要抓住特点,按顺序描写,一 般常用从头到尾,由总体到部分的顺序表达。
例如: 翠鸟的颜色非常艳鲜。头上的羽毛像橄榄色的
头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色 的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑 ,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双双又尖又长 的嘴。
举事例,突习性

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相 似,但鸭的步调急速,有局促不安之相,鹅 的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净 角出场。它常傲慢地站着,看见人走来也毫 不相让,有时非但不让,竟伸过脖子来咬你 一口。
思维导图 构思作文?
如何用思维导图构思作文?
小练习楚。
1. 发散题目 锁定目标
难过的 开心的 内疚的 后悔的 震动的
心情类
一件小事

06.作文指导:思维导图作文漫画写作

06.作文指导:思维导图作文漫画写作

头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴,中心主题为《漫画写作》
小男孩
出场顺序
表情 眼神
穿着 漫画 钓鱼
时间
写作
物品
情感 氛围
背景
1.仔细观察,弄懂图意;
2.掌握漫画作文从不同角度联 想和想象,拓展选材的基本技能; 3.能够根据本次习作要求,展 开想象,围绕漫画主题行文
开始我们的头脑风暴
思维导图作文
• 内容丰富,结构明朗,全文语言通顺,寓意深远。
思维导图作文
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析 (漫画作文)
1.开头 :简明扼要 2.仔细观察,描述画面 3.针对内容,发表评论 4.拓展延伸,联系实际
思维导图帮你整理思路
自己试试吧...
思维导图作文
★好段公式
思维导图作文
好句+好句+好句=好文段

漫画“机不可失”描写了这样一个故事:有两个手

持弓箭,一心想抓住机遇的人,在“机会”飞来的
关键时刻,不但没及时抓住“机会”,反而去争辩
如何处置“机会”的问题,结果白白地让“机会”跑
掉了。作者在这幅漫画里,辛辣地讽刺了那些在
“机会”面前只喊口号,不做实事的形式主义者,
告诫人们:在商品经济浪潮下,必须抓住机遇,
思维导图作文
下课啦,再见!
真抓实干,而不要去做那无聊的争吵和空谈,机
遇是属于奋斗者的

一天,父亲和儿子看见一个富人骑的马排出了马

粪。就跟在马的后面扫马粪。不一会跟着马走到
了一个富人的院子门口,门口的卫士拦住了他们,
凶狠地对他们说:“这是富人家的院子,只有富人
才能进去。”父亲想了一下,就拉着儿子回家换了

作品梗概作文思维导图

作品梗概作文思维导图

作品梗概作文思维导图
哎呀,这天气真是热得让人受不了啊!走在街上就像蒸桑拿,衣服都湿透了。

哈哈,昨晚看的那部电影真是太逗了,笑得我肚子疼。

剧情虽然简单,但演员的表演太到位了。

你知道吗?我今天在超市遇到了一个超级热心的大妈,她教我怎么挑选新鲜的水果和蔬菜,真是人美心善啊!
这工作真是太忙了,感觉一天24小时都不够用。

不过,想想能学到这么多东西,也挺有成就感的。

最近爱上了健身,每次跑完步都觉得自己精神焕发,连睡眠都变好了。

看来运动真的是最好的投资啊!。

01.五年级思维导图作文——写事

01.五年级思维导图作文——写事

都写下来
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中选出3个你认为最有东西可以写, 你感触最深的事件
我的童年趣事
1. 我把牛奶当成了水来刷牙!
2. 我想像小鸟一样飞起来,结果 却“扑通”一声掉了下去。
3. 我浇了一大瓶酒,第二天早上 起来一看,花儿都枯萎了!
有趣不有趣,把你的记忆也秀出来吧。
导图展示
导图展示
——以排比句抒发感情,为文章营造氛围。
现在,爸爸妈妈还常拿这件事和我开玩笑,我总是双手叉腰, 不服气地嚷着:“这才是童年嘛!美好、难忘,值得回忆!” (《“抢”爸爸》)
——理直气壮地为童年的囧事辩护,有趣而容易激发读者的共 鸣。
就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的 道理,这件事还不曾被家人遗忘过。(《童年囧事》)
赏析篇
• 读完文章,让人忍不往“扑哧”一笑,因为把盐弄脏了就想到给它洗洗澡,这本是一片好 心,没想到盐却消失了,小作者的这种想法完全符合当时的年龄特点。文章取材真实 生活,选材恰当,很有新意,突出了文题中的“趣”字。语言、心理描写都很真实、情趣 盎然、可读性强。
• 好词好句好段 • 莞尔一笑 定睛一看 哭笑不得 似懂非懂 呜咽

去,可那该死的公鸡逃得飞快,一下跑开了,我却
摔了个“嘴啃泥”!这下子我可火了,像个小疯子似的
穷追不舍,嘴里还不住地喊着:“让你跑!让你跑!”
可追了半天Hale Waihona Puke 连一根鸡毛也没碰到。“一顶红”安然无
恙,我却累得满头大汗,直喘粗气。(《捉鸡》)
——文章写得幽默风趣。“我”追鸡不成,摔了个 “嘴啃泥”,这些情节很有生活情趣,让人看了忍俊 不禁。
内容篇
• 我赶忙大把大把地把盐从地上抓起来,急急忙忙跑回了家。趁妈 妈不往意,我端了个小板凳,站在板凳上,开了水笼头,把盐撒 到盆子里,洗啊淘刷。过了一会儿,再定睛一看,哪里还有盐的 影子啊!难道盐是在和我捉迷藏,故意躲起来了吗?我慌了,盐到 哪里去了呢? (连续两个问句,就把小作者发现盐不见了后的惊奇 和慌张表现得淋漓尽致,再一次紧扣往了题目中的“趣”字。)

思维导图作文900字(精选范文8篇)

思维导图作文900字(精选范文8篇)

思维导图作文900字(精选范文8篇)关于思维导图作文,精选4篇精选范文,字数为900字。

“一个人的思想是否成熟,取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书,书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中,逐渐发掘潜能,激发思考的故事。

思维导图作文(精选范文):1“一个人的思想是否成熟,取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书,书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中,逐渐发掘潜能,激发思考的故事。

在我们平时的生活中,我们都会在课外阅读中获得知识。

比如我们在生活中,可以通过阅读来发现问题、分析问题、解决问题,可以通过阅读增长知识。

但是在阅读中,我们会发现很多东西都是浅显的。

如果我们通过阅读发现问题,或者通过阅读提升知识,那么这样的书籍中,知识的力量是巨大的,可以使我们的知识更加丰富。

书中讲述了很多有益的事情。

比如在讲述思维导图的故事时,我们要先从思维导图的意义上发现,然后用大象的视角进行思考。

这样可以使大脑更容易理解。

书中还讲述了一个小窍门。

在讲到这个小窍门后,我们可以通过一个小例子来发现。

当我们通过阅读发现一个很大的问题的时候,我们就会有了一个大问题——这个问题的答案。

在我们的思考方面,我们可以通过大象来发现。

但是,我们却不能通过大象,或者通过大象来了解。

这样会使我们的思维更加简单,但是,这样的书籍中,知识的力量是巨大的。

所以,我们可以通过大象来了解事物。

在《思维导图》这本书中,我们可以通过对这些有益的事情的思考方式。

比如在讲述思维导图前,我们可以通过大象来了解事物,或者通过大象来了解自己所思的事情。

这就会让我们感觉到大象的世界是很奇妙的,我们也会有一种迫切的需要来解决这些有益的事。

《思维导图》不仅是一位老师,更是一本书中的一本指南,它教会了我很多。

思维导图作文(精选范文):2当认真看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,这时就有必须要写一篇读后感了!那么我们该怎么去写读后感呢?以下是我收集整理的读后感思维导图片供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

人物描写作文与思维导图

人物描写作文与思维导图

人物描写作文与思维导图中心主题,人物描写作文。

外貌特征。

瘦瘦高高,像个竹竿。

眼睛像两颗闪闪发光的星星。

总是穿着那件褪色的牛仔裤和白色T恤。

性格特点。

笑声超级大,每次都能把周围的人都逗笑。

有时候有点迷糊,但总是很乐观。

说话直接,从不拐弯抹角,是个直肠子。

兴趣爱好。

喜欢打游戏,一玩就是好几个小时。

周末喜欢和朋友们去爬山,说是为了锻炼身体。

偶尔也会弹弹吉他,虽然弹得不太好,但很有热情。

工作经历。

在公司是个小有名气的人物,经常能提出一些新奇的点子。

和同事关系融洽,经常组织大家一起聚餐。

虽然有时候工作会有些压力,但他总能乐在其中。

人际关系。

和家人关系很好,经常打电话给父母聊天。

在朋友圈里很受欢迎,总是能带动气氛。

和邻居也相处得很好,有时候还会帮忙收快递。

口语化的人物描写作文。

哎呀,你瞧他,瘦瘦高高的,像根竹竿似的。

眼睛倒是挺亮的,像两颗闪闪发光的星星。

他总是穿着那件褪色的牛仔裤和白色T恤,简单又随性。

他这个人啊,笑声特大,每次都能把周围的人都逗笑。

虽然有时候有点迷糊,但总是很乐观,什么困难都能笑着面对。

他说话也很直接,从不拐弯抹角,有时候让人听了觉得挺舒服的。

他兴趣爱好还挺广泛的,喜欢打游戏,一玩就是好几个小时,简直是个游戏迷。

周末他还喜欢和朋友们去爬山,说是为了锻炼身体,其实多半是为了放松心情。

他偶尔也会弹弹吉他,虽然弹得不太好,但那份热情可是满满的。

在工作上,他可是个小有名气的人物。

他总能提出一些新奇的点子,让同事们眼前一亮。

他和同事关系也很融洽,经常组织大家一起聚餐,增进感情。

虽然有时候工作会有些压力,但他总能乐在其中,把压力变成动力。

在人际关系上,他和家人关系很好,经常打电话给父母聊天,关心他们的生活。

在朋友圈里,他可是个受欢迎的人物,总是能带动气氛,让大家都感到开心。

他和邻居也相处得很好,有时候还会帮忙收快递,真是个热心肠的人。

总的来说,他就是这么个人物,瘦瘦高高的,笑声特大,兴趣广泛,工作努力,人际关系和谐。

作文思维导图简单画法

作文思维导图简单画法
颜色编码
使用颜色编码系统来表示特定类型的信息,例如 使用红色表示重要信息,绿色表示次要信息。
保持简洁明了
避免过度复杂化
尽量保持思维导图的简洁明了,避免添加过多不必要 的细节和分支。
突出关键信息
确保关键信息在思维导图中得到突出显示,使用粗体 、斜体或下划线等方式强调关键词。
适当留白
在思维导图中留出适当的空白,使整个思维导图看起 来更加整洁和清晰。
总结词:以时间、地点、人物
、事件为核心要素,按照故事
发展顺序展开。
01
详细描述
02
中心主题:记叙文标题
03
第一分支:时间、地点、人物
04
第二分支:起因、经过、结果
05
第三分支:细节描述、情感表 达
06
议论文思维导图
总结词:以论点、论据、 论证为核心要素,按照逻
辑关系展开。
中心主题:议论文标题
第二分支:论据一、论据 二、论据三
01
02
03
明确写作主题
在绘制思维导图前,先确 定文章的主题和要点,使 写作过程更加有针对性, 避免偏离主题。
精简内容
利用思维导图将文章的主 要内容进行精简,突出重 点,使写作过程更加高效 。
优化文章结构
通过思维导图对文章进行 整体规划,合理安排段落 和布局,使文章结构更加 清晰,提高写作效率。
拓展写作思路
02
思维导图通常由一个中心主题和 多个分支主题组成,分支主题之 间通过节点连接,形成层次结构 。
思维导图的作用
提高信息处理能力
01
思维导图能够帮助用户整理、分类和组织信息,使信息更加有
条理和系统化。
增强记忆能力
02

利用思维导图写英语作文

利用思维导图写英语作文

利用思维导图写英语作文英文回答:Mind Mapping in English Composition.Mind mapping is a graphical representation of ideas and concepts that helps in organising thoughts and information. It is a powerful tool for brainstorming, generating ideas, and planning essays. In English composition, mind mapping can help students to:Generate ideas: By brainstorming in a visual format, students can freely explore their thoughts and come up with new ideas.Organise their thoughts: The hierarchical structure of a mind map allows students to group and connect related ideas, creating a logical and cohesive flow of thought.Plan their essays: Mind mapping can be used to outlinethe main points of an essay, identify supporting details, and create a structured framework.Improve their writing: By visualising their ideas, students can gain a better understanding of the relationships between them and write more effectively.How to Use Mind Mapping in English Composition:1. Start with a central topic: Write the main topic of your essay in the center of the page.2. Brainstorm your ideas: Freely write down any ideas that come to mind, connecting them to the central topic with branches.3. Organise your ideas: Group related ideas together and create sub-branches to further develop your thoughts.4. Develop supporting points: Add details, examples, and evidence to support your main ideas.5. Create an essay plan: Use the mind map to outline your essay, identifying the introduction, body paragraphs, and conclusion.中文回答:思维导图在英语作文中的应用。

作文 我的梦想 思维导图

作文 我的梦想 思维导图

作文我的梦想思维导图
段落一:
哎呀,你说梦想啊?我就想过,要能当个环保科学家多好。


天跟大自然打交道,给地球妈妈治治病,让她重新绿起来。

段落二:
你知道不?我晚上老想,如果能开着一艘宇宙飞船去太空逛逛,那得有多酷啊!看看那些星星,说不定还能遇见外星人呢!
段落三:
说实话,有时候我觉得当个作家也不错。

就是整天写写字,编
编故事,就能让大家都开心,那多有成就感啊!
段落四:
跳舞?哇,那可是我的梦想之一!想象一下,在舞台上自由自
在地扭动身体,那种感觉多棒!
段落五:
画画嘛,我觉得是一种表达心情的方式。

如果我成了画家,那我就可以把看到的、想到的,都画成美丽的画,跟大家分享。

段落六:
其实,有时候我也想当个老师。

给小朋友们上课,教他们学知识,想想都觉得自己好伟大。

段落七:
登山?那可不是闹着玩的!你得有足够的勇气和体力。

不过,站在山顶上,看着下面的风景,那种感觉真的太震撼了!
段落八:
说到冒险,我觉得航海也是个不错的选择。

开着船,在大海上航行,谁知道会遇到什么新奇的事物呢?这种未知的感觉,真的很吸引人。

这就是我的梦想思维导图啦!每个梦想都像是一颗种子,在我心里慢慢发芽、长大。

总有一天,我会让它们全都开花结果!。

六年级作文:《给老师的一封信》思维导图

六年级作文:《给老师的一封信》思维导图

优化细节
01
妙开头
01
好结尾
01
好词
01
好句
也许, 你并不记得我是谁, 也许你早已忘记了那次大扫除, 可 是对我来说, 那是难忘的记忆。我想对你说一句我的心里话。 (《老师, 我想对您说》)
——两个“也许”充满悬念, 构成一种神秘感, 吸引读者的注意 力。
老师,你知道吗?我有很多话想对你说。今天,我鼓 起勇气,敞开心扉,大胆地说出我的心里话:“老师,你 辛苦了! ”(《给老师的一封信》)
祝凌老师: 事业有成,桃李满天下! 您的学生:陈芊卉 2012年1月27日
小朋友, 请你仔细阅读下面的文段, 看看有没有可能将它修改得 更好。
一个班级, 都是由“好”学生和“坏”学生组成的, 好学生 常常受到老师的青睐和信任, 而坏学生常常得到的是老师的不 理解和讨厌。您可不同, 对于那些差生, 您从不“另眼相待”。 您总是一视同仁, 无论好学生和坏学生都同样给予关心和爱护。 总之, 对于每一个学生, 您都用满腔热情唤醒他们, 让他们跟着 您在知识的海洋里尽情遨游。
溢于言表。
关于老师的好句
表示祝福: 您放心,无论我们走到哪里,一定时刻牢记您的
教导。同时也借此机会,祝您桃李满天下! ——祝福语温馨而恰当,“桃李满天下”是对老
师的最完美祝福。
大练兵
给老师的一封信: 字数500以上 思路清晰,构思完整 有头有尾,布局均匀 巧妙衔接,自然过渡
几天后的一个星期四下午,照例又轮到我们班红领巾小队活动——打扫四年级办公室, 同学们擦桌子、扫地,兴高采烈地干着。当我们擦扫完后同学们抬着废纸筐将纸屑倒入 垃圾箱时,眼前的情景使我们惊呆了——一大叠敬师卡散落在垃圾箱内。片刻惊愕之后, 我们不顾一切地凑向垃圾箱翻寻着自己的一张……我们好伤心啊,有的同学都哭了,有 小声埋怨的,有大声嚷嚷的,许多同学在气头上说了一些不好听的话,我也说了…… (《老师,您丢了什么》)

一个人在家作文思维导图

一个人在家作文思维导图

一个人在家作文思维导图
一个人在家时,那感觉真的挺特别的。

首先,我得说,安静得
让人有点不习惯。

家里空荡荡的,没了往日的欢声笑语,仿佛整个
世界都安静了下来。

电视机、音响都成了摆设,没人跟我抢遥控器,反倒有点寂寞了。

然后啊,我开始享受这种自由。

想干嘛就干嘛,没有人在耳边
唠叨,没有人在旁边催着做这做那。

我可以窝在沙发里看一整天的
动漫,或者抱起吉他乱弹一通,哪怕弹得再难听也没人笑话我。

说到吃的,一个人在家就是吃货的天堂啊!冰箱里有什么就吃
什么,零食随便拿,不用藏着掖着怕被发现。

我可以一边看电视一
边啃着鸡腿,也可以心血来潮做个复杂的蛋糕,就算失败了也没人
知道,全当自己练练手了。

不过,一个人在家也有它的不便之处。

比如,家务活都得自己干。

地板脏了得拖,衣服脏了得洗,连马桶堵了都得自己通。

有时
候真觉得,有个人帮忙分担一下多好啊!
还有啊,晚上的时候稍微有点吓人。

虽然家里挺安全的,但那
种孤独感真的很强烈。

我会把家里所有的灯都打开,然后抱着抱枕
缩在沙发上看电影,声音开得特别大,仿佛这样就能驱赶掉那种孤
独和恐惧。

总的来说,一个人在家有它的好处也有它的不便。

但无论如何,这都是一种生活体验,让我更加独立、更加坚强。

数学思维导图作文

数学思维导图作文

数学思维导图作文
终于等到了今天,终于到了学习数学思维导图的日子,为此我等待了许多天。


思维导图是一种有效的学习模式,它犹如一张纵横错落有致的蜘蛛网,使人脑的思维的展开。

通过上网查资料我发现思维导图,又叫心智图,是表达发射思维的有效的图形思维工具。

运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像等建立记忆链接。

所以我认为思维导图能帮助我们简化学习过程,优化学习效果。

在做思维导图的过程中,我们能不断有新发现,刺激学习的主观能动性,变被动学习为主动学习,虽然是老师留的,但你做的时候需要思考,此时的学习便变成了主观学习。

我坚信:我们的数学思维导图之旅一定会越来越顺畅的!我们的数学成绩也一定会步步高升!。

思维导图写作文:《妈妈,您辛苦了》的主题

思维导图写作文:《妈妈,您辛苦了》的主题

思维导图写作文:《妈妈,您辛苦了》的主题——思维导图拆解——模块一:引言简要介绍妈妈的辛苦和重要性;表达对妈妈的感激之情;预告文章内容和结构。

模块二:妈妈的辛苦描述妈妈日常家务劳动的辛苦,如做饭、洗衣、打扫卫生等;描述妈妈工作或学习的辛苦,如上班、上课、做作业等;举例说明妈妈在照顾家庭和孩子方面的付出和牺牲。

模块三:感恩妈妈,表达爱意表示感谢和敬意,如“谢谢妈妈”、“我爱您”等;承诺好好学习、做一个懂事的孩子,减轻妈妈的负担;提出一些实际的建议,如帮助妈妈做家务、多陪伴妈妈等。

——例文分享——妈妈,您辛苦了妈妈是家庭的中心,是我们成长道路上最重要的人。

她们默默地付出、辛勤劳作,为我们创造一个温馨和谐的家庭环境。

今天我要写一篇作文,表达对妈妈的感激之情,并呼吁大家一起珍惜身边的亲人和爱人。

妈妈每天要承担很多家务劳动,如做饭、洗衣、打扫卫生等。

这些看似简单的家务活,却需要花费大量的时间和精力。

而且,妈妈还要上班或上学,工作或学习的压力也很大。

即使这样,妈妈还是会抽出时间来照顾我们,关心我们的学习和生活。

例如,每当我回家后,妈妈总是第一时间为我准备好晚饭。

她会根据我的口味做出我喜欢吃的菜,还会给我夹菜。

在她的呵护下,我感到非常温暖和幸福。

而当她有空闲时间时,她也会帮我检查作业、辅导学习等等。

这些都是妈妈为我们付出的爱和关怀。

在这里,我想对妈妈说一声“谢谢”,感谢她一直以来对我的支持和关爱。

同时,我也想告诉她,我会好好学习、做一个懂事的孩子,减轻她的负担。

我承诺不再让妈妈为我操心、担忧,而是要让她放心、安心。

除此之外,我还想提出一些实际的建议。

比如,我可以帮妈妈做家务、多陪伴她等等。

我相信,只要我们一起努力,就一定能够创造出美好的生活。

在这个世界上,只有妈妈的爱是最无私、最伟大的。

她们默默地为我们付出、辛勤劳作,让我们感受到了家的温暖和幸福。

因此,我们要珍惜身边的亲人和爱人,尊重父母、孝顺家长。

让我们一起为建设和谐社会做出自己的贡献。

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这两句话对你有什么启发? 你有没有类似的生活体验?请你 由此想开去,从这两句话中任选 一个角度,构思立意,写一篇不 少于600字的记叙文。立意自定, 题目自拟。

苦的 历 程ຫໍສະໝຸດ 蓝靛厂中学初二(七)任梦露
蛹羽化成蝶,要经过痛苦的破茧过程;种子长成大树,要经过痛苦的破土过程;而我们 要想取得成功,就一定要经过痛苦的磨练过程。 我已经十四岁了,可还是不会骑自行车。我经常因为这件事,遭到同伴们的嘲笑。 我暗暗地下定决心:不管吃多少苦,也一定要学会骑自行车。 爸爸听了这个消息,非常高兴,爽快地答应帮我。那天放学后,我便迫不及待地来 到院子里学骑车。开始,爸爸帮我扶着,我小心翼翼地骑了上去。我虽然有些紧张,但 却因为新鲜还是很高兴。可是后来,爸爸经常趁我不注意时把手松开,让我一个人骑。 我开始不知道,还能骑几步,可后来知道了,即使是爸爸扶着,我也经常摔跤。哎,看 来爸爸是教不会我骑车了,没办法,我只好自己练习了。 以后每天放学后,我都会推着自行车到院子里自己练习。刚开始我很自信,认为远 离了爸爸的“干扰”,我一定会很快学会骑车的。可是我的脚刚一接触到脚踏板,车子 就开始倾斜,随着“咚”的一声响,我与车子一同摔倒在地上。不经历风雨,怎么能见 彩虹?我拍了拍身上的土,把车扶起来,又开始蹓车。“咚”“咚”,我又连着摔了好 几跤。我坐在地上,摸着摔得青一块紫一块的胳膊、腿,慢慢地,我原来的信心已经被 摔得精光了。心想还是算了吧。我望着倒在地上的自行车,眼前忽然浮现出了爸爸妈妈 那充满期望的眼神,耳边忽然仿佛又听到了同伴们的讥笑声。“不行,为了学会骑车, 这点苦算什么!”我爬起来,扶起车,深吸一口气,又一次把脚放在了脚踏板上。这一 次我静下心来,心里默念着:扶好把,往前看,不要紧张……我努力地练习着,摔倒了, 爬起来,再摔倒,再爬起来……我终于驯服了我的“野马”,我可以成功地驾驭它了! 我学会骑自行车了,再也不会有人嘲笑我了。高兴之余,我似乎明白了一个道理: 也许要想取得成功,就一定得经历痛苦的历程吧!望着自行车,看着我身上的伤疤,我 很自豪,因为我经受住了这成功前痛苦的考验。
铅笔即将被集装箱运走, 制造者还是不放心,就把它叫 到一旁跟它说:“在你进入这 个世界之前,我有两句话要告 诉你,如果你能记住这些话, 就会成为最好的铅笔。”
——你将来能做很多大 事,但是有一个前提,就 是你不能盲目自由,必须 允许自己被一只手握住。
——你可能会经常感到 刀削般的疼痛,但是这些 痛苦都是必须的,它会使 你成为一支更好的铅笔。
山 的 那 一 面
蓝靛厂中学初二(七) 王淼
常听人们抱怨登山的道路如何坎坷,路途如何遥远。然而,一旦翻越大山之后, 他们就会发现:最美的景色其实在山的那一面。 来到山底,我发现这里的景色竟是如此秀美,有青松翠竹的美景,有极目远望的 无限风光,有鸟儿婉转的歌唱声,有泉水叮咚的悦耳声……我的心情也随之愉悦起来。 轻松地来到了山腰,这里荆棘密布,山岩林立,稍不留神就会被荆棘刺痛皮肤,被粗 砺的山岩绊倒。这时,我已伤痕累累,筋疲力尽,心中不由得生出了后退的念头。但是, 对山的那一面的强烈向往,使我重新拾起了前进的勇气。就把山路看成是磨练自己的工 具吧,心里想着山的那一面的景色,我努力向上攀登着。 终于就要攀到山顶了,我刚想松口气,忽然天气骤变,天一下子就黑的像打翻了 的墨水瓶,真有“黑云压城城欲摧”之势,远处一道闪电划破了天空,把乌云撕成几片, 沉沉的雷声犹如草原上万马奔腾。刹时,豆大的雨点铺天盖地地落下来,像一条条从天 而降的水帘。此时,狂风又来助阵,它裹挟着暴雨,使我寸步难行。我弓着身子弯着腰, 双手紧紧抓住凸起的岩石,心想:不能退却!我马上就可以看到我想像了千百次的山的 那一面的美景了。我在心里默念着:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨, 饿其体肤,空乏其身,行拂乱其行为,所以动心忍性,曾益其所不能。”我用心中的向 往与坚定的信念与狂风暴雨抗衡。狂风更猛了,它企图用强大的威力使我屈服,但我把 头昂得更高,把脚踏得更实,来迎接狂风的挑战。经过不懈的努力,狂风终于被我征服 了,它带着无比沮丧的心情退却了。 我成功地翻越了大山,终于来到了山的那一面。这里的景色比我想象中还要美, 呈现在我眼前的是童话中才能见到的奇美景象。此时,一种自豪感油然而生,它让我品 尝到了摘取成功之花的甜美。 成功之花,永远在山的那一面。它吸引着勇于攀登的人们为之不息地追求。无论 风霜还是雪雨,无论道路如何泥泞,都要一路小跑地赶去摘取。
“思维导图”作文
思想是有一条路的,一句一 句,一段一段,都是有路的,好 文章的作者是决不乱走的。
——叶圣陶《认真学习语文》
在学习和生活中,很多门其实是开着的,只 是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进 门,其中主要原因就是缺乏亲自去推一推,哪怕 是敲一敲的行动或勇气。很多人因此被关在了大 门之外,于是失去了成功的机会。同学们,要敢 于去开启学习和生活中的门。很多门看上去像是 关着的,其实是虚掩着的… … 以上这段话对你有什么样的启发?你有没有类 似的生活体验?请你由此展开联想,以 “ 之门其实开着”为题,写一篇不少于600 字的记叙文。
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