2019最新人教版小学音乐二下第五单元《送我一支玫瑰花》《猜调》版教案
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》
教学目标
1.让孩子们了解民间歌曲《送我一支玫瑰花》。
2.帮助孩子们感受音乐的节奏与情感，表达爱与感恩。
3.提高孩子们的合唱能力、节奏感与听力。
教学内容
1. 歌曲学唱
•教唱《送我一支玫瑰花》歌曲，带领孩子们感受曲调与节奏。
2. 歌曲理解
•听音乐，让孩子们表达对歌曲的理解与感受。
•引导孩子们阅读歌词，询问孩子们对歌词的理解，帮助他们建立正确的价值观念。
3. 歌曲表演
•教导合唱技巧，让孩子们一起合唱这首歌曲。
•通过练习，让孩子们掌握歌曲的节奏和每个部分的唱法。
教学过程
1.热身活动：带领孩子们做唱歌的准备活动，如深呼吸、头肩部等运动。
2.歌曲学唱：老师唱一小段，带领孩子们跟唱；逐渐加长曲子选择性反复练习，帮助孩子们记住曲调和节奏。
3.歌曲理解：让孩子们听音乐，通过问答形式询问孩子们对歌曲的理解和感受。
然后引导孩子们阅读歌词，解释生词，帮助他们理解歌词意思。
4.歌曲表演：老师带着孩子们练习合唱，分手拍鼓、口拍等方式练习节奏，最后整合每个部分，达到较好的合唱效果。
5.总结活动：老师用简单的语言总结今天学到的知识，并让孩子们表达今天的感受。
教学效果评估
1.观察孩子们的参与率与合唱效果。
2.听孩子们的反馈和评价，了解孩子们对学习的理解和感受。
总结
通过今天的教育活动，孩子们不仅仅学会了一首歌曲，更是从中品味了情感，展现了团队合作和自信等，并为孩子们今后的发展打下基础。
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》一、教学目标1.感受歌曲《送我一支玫瑰花》的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
3.通过歌曲，培养幼儿的团队协作精神和情感交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《送我一支玫瑰花》，感受歌曲的美妙旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《送我一支玫瑰花》音频、歌词卡片。
2.教学道具：玫瑰花、音乐玩具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做音乐游戏，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论玫瑰花的美丽，激发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）初步感知1.教师播放歌曲《送我一支玫瑰花》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
2.教师与幼儿一起讨论歌曲中的情感表达。
（三）学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲的情感，如：模仿玫瑰花的绽放。
3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
（四）歌曲表现1.教师组织幼儿进行集体演唱，注意歌曲的节奏和音准。
2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才能。
（五）拓展活动1.教师组织幼儿用玫瑰花进行创意表演，如：编排舞蹈、情景剧等。
2.教师邀请家长参与活动，与幼儿一起表演。
2.教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《送我一支玫瑰花》，让幼儿在音乐中感受到了美，培养了他们的音乐欣赏能力。
在学唱过程中，教师注重节奏和音准的把握，使幼儿能够准确地演唱歌曲。
同时，通过创意表演，让幼儿将歌曲与生活相结合，提高了他们的音乐表现力。
在教学过程中，教师关注幼儿的情感交流，培养了他们的团队协作精神。
六、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2.歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《送我一支玫瑰花》的掌握情况，包括节奏、音准和情感表达。
3.创意表现：观察幼儿在拓展活动中的创意表现，了解他们的音乐潜能。
大班优秀音乐《送我一支玫瑰花》教案设计
《送我一支玫瑰花》教案设计一、教学目标1.让学生掌握歌曲《送我一支玫瑰花》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2.培养学生对歌曲的理解和欣赏能力，激发音乐创造力。
3.增强学生的团队协作意识，提高集体表现力。
二、教学内容1.歌曲分析2.歌曲学唱3.歌曲表演4.音乐欣赏三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及歌曲的表现力。
2.教学难点：歌曲的高潮部分，以及集体表演的协调性。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《送我一支玫瑰花》歌曲，引导学生聆听。
2.歌曲分析（1）教师简要介绍歌曲背景及创作意图。
（2）学生跟随教师分析歌曲的结构、旋律、歌词等特点。
3.歌曲学唱（1）教师带领学生逐句学唱歌曲。
（2）学生自主练习，教师个别指导。
（3）全班集体演唱，教师点评。
4.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导学生关注表演动作和表情。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）全班集体表演，教师点评。
5.音乐欣赏（1）教师播放其他版本的《送我一支玫瑰花》，引导学生欣赏。
（2）学生自由发挥，创作新的歌词或表演动作。
（3）教师点评学生的创作，鼓励创新。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《送我一支玫瑰花》的旋律和歌词。
2.家长协助孩子进行歌曲表演，拍摄视频，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过歌曲学唱、表演和欣赏，让学生掌握了《送我一支玫瑰花》的旋律和歌词，提高了音乐素养。
2.学生在集体表演中，增进了团队协作意识，提高了集体表现力。
3.学生在音乐欣赏环节，对其他版本的《送我一支玫瑰花》产生了兴趣，激发了音乐创造力。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，家长参与度较高。
5.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。
七、教学评价1.学生对歌曲《送我一支玫瑰花》的掌握程度。
2.学生在集体表演中的表现力。
3.学生对音乐欣赏的感悟。
4.课后作业的完成情况。
八、教学资源1.歌曲音频、视频。
2.歌曲乐谱。
3.表演道具。
音乐课教案设计：《送我一支玫瑰花》
音乐课教案设计：《送我一支玫瑰花》一、教材分析《送我一支玫瑰花》是一首优美动听的歌曲，旋律简单易学，歌词抒发了对爱情的感慨和渴望，重点表现了爱情深厚而又脆弱的特点。
本教案将围绕这首歌曲展开，设计一堂活泼有趣、轻松愉快、注重生活体验的音乐课。
二、教学目标1、认识并理解《送我一支玫瑰花》这首歌曲的歌词和旋律，感受其中的情感。
2、能够自由、准确地演唱《送我一支玫瑰花》，掌握歌唱的技巧和表演技巧。
3、能用歌曲表达自己的感情，体验爱情的美好与复杂。
4、培养学生的音乐表演能力和舞台表演能力，增强学生的自信心和表现能力。
三、教学过程1、情境创设学生进入教室，教室内布置温馨浪漫的氛围，放置鲜花和玫瑰花瓣，给人以愉悦的感觉。
让学生感受到爱情的氛围，激发他们对爱情的向往和感慨。
2、启发小组讨论让学生以小组为单位，自由讨论“爱情”这一主题，并能自如地表达出自己的看法和感受。
教师在旁引导话题，给予温馨鼓励和启发，激发学生的思维和感情。
3、音乐欣赏播放《送我一支玫瑰花》这首歌曲的原版，让学生全神贯注地听歌，从歌曲中领略爱情的滋味和美好。
同时，教师也可以向学生介绍关于此歌曲的背景、发源地等知识，让学生了解爱情在人类文化中的重要地位。
4、学习歌曲教师带领学生反复听唱，逐字逐句学习歌词，掌握整首歌曲的节奏和腔调。
鼓励学生大声高亢地演唱，便于掌握歌唱的技巧。
此外，还可以将歌曲分段，让学生小组内互相唱和，刺激学生的群体协作能力。
5、实践演练教师组织学生一起唱歌，研究歌曲的演唱技巧和表演技巧，比如如何掌握歌曲中的转调和感情、如何配合手势和舞蹈等等。
同时，也可以选出一些学生进行个人或小组表演，展示他们的表演才艺和音乐魅力。
6、评价和总结教师对学生的表现进行评价和总结，并给出激励和指导。
教师可以针对学生的不足之处给予建议，鼓励学生多加练习，让他们进一步提高自己的音乐水平和自信心。
学生也可以自行评价和总结自己的表现，找到自己的优势和不足，不断完善和提高自己。
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》教案名称：《送我一支玫瑰花》课型：音乐年级：大班教学目标：1. 培养大班幼儿的音乐表达能力，培养其对音乐的感受和欣赏能力。
2. 让幼儿通过唱歌、舞蹈等方式，表达情感，培养其艺术创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
教学重点：1. 学会齐唱《送我一支玫瑰花》歌曲。
2. 运用简单的舞蹈动作和手势，表达歌曲的情感。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 玫瑰花道具。
3. 音乐教材。
教学过程：步骤1：热身活动（5分钟）在课堂开始前，播放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，放松身心，准备进入教学状态。
步骤2：导入歌曲（10分钟）教师向幼儿介绍歌曲《送我一支玫瑰花》，并播放歌曲示范。
同时，向幼儿展示玫瑰花道具，让他们感受到歌曲表达的情感和意义。
步骤3：学唱歌曲（15分钟）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
重点让幼儿理解歌曲中的情感，并用适当的音量和节奏唱出来。
激发幼儿的音乐表达能力和情感表达能力。
步骤4：舞蹈配合（15分钟）教师向幼儿示范一段简单的舞蹈动作，让幼儿配合歌曲的节奏跟着做。
强调舞蹈动作的流畅性、协调性和表达力，让幼儿通过舞蹈表达歌曲中的情感。
步骤5：合作创作（15分钟）教师组织幼儿分成几个小组，每个小组根据歌曲的意境，自由创作一段舞蹈，并加入适合的手势和动作。
然后，每个小组轮流表演自己的创作，让其他小组员互相欣赏和评价。
步骤6：歌曲复习（10分钟）让幼儿重新唱一遍歌曲，并结合之前学习的舞蹈动作和手势，全面展示他们的音乐表达能力和创造力。
步骤7：结束活动（5分钟）教师为幼儿布置一些与歌曲相关的绘画、手工或游戏活动，作为课后巩固。
教学延伸：1. 老师可在课后让幼儿用简单的乐器伴奏歌曲，培养他们的音乐演奏能力。
2. 利用课堂时间，观看与歌曲相关的音乐视频，增加幼儿对歌曲的理解和欣赏。
教学评价：1. 观察幼儿对歌曲的掌握程度和表达能力。
2. 评价幼儿在舞蹈创作和演出中展示的动作协调性、表达力和创造力。
人教版小学音乐二下《送我一枝玫瑰花》WORD版教案
人教版小学音乐二下《送我一枝玫瑰花》WORD版教案活动目标：1．喜爱古筝，体验和古筝一同演奏的欢乐。
2．依照乐曲的性质，学习配器的方法并演奏。
3．感受新疆民乐轻巧、热情的风格。
活动预备：1．已观赏过音乐，并创编了动作谱。
2．古筝、音乐《送我一枝玫瑰花》、乐器(铃鼓、碰铃、圆舞板、沙锤、大鼓)、图谱活动过程：(一)复习观赏再次感受1、幼儿和老师一同跳着新疆舞蹈入场。
重点：关心幼儿再次感受新疆民族的风格特点。
2、教师演奏古筝曲《送我一枝玫瑰花》，幼儿再次观赏。
提问：老师用古筝演奏这首乐曲时，你想到了什么?看起来看到了什么?你发觉了音乐中不一样的地点吗?3、教师放音乐，复习第一课中已创编的动作谱。
(二)匹配乐器分段演奏l、教师出示四种乐器，幼儿分别为乐曲选择适合的乐器。
拍手——铃鼓拍腿——碰铃拍肩——圆舞板拍头——沙锤提问：这段最有新疆特点的节奏有什么乐器演奏呢?这段流畅的音乐呢?最后这一句如何样才能用乐器表现出热情的感受呢?2、教师哼唱乐曲，幼儿徒手演奏。
重点：明白乐器演奏的乐句，并能尝试完整演奏。
(三)乐器演奏感受乐趣1、教师放音乐，幼儿拿乐器完整表演乐曲。
重点：体验自主配器并演奏的欢乐。
2、教师演奏古筝和大鼓，幼儿和老师。
同演奏乐曲。
(四)古筝观赏欢乐感受。
教师演奏古筝名曲《春江花月夜》选段，幼儿倾听感受，激发幼儿再次观赏古筝的爱好，为下次活动做预备。
活动评点：1、层次清晰，环环相扣，自然流畅，教师音乐素养高，幼儿适应培养好，爱学、乐学、善学，整个活动给人以美的享受。
2、重、难点突出，看得见真实的教的过程和问题解决的过程。
3、尊重幼儿，注重给幼儿自由探究的机会。
活动中幼儿有充分的自主权。
4、发挥多感官的作用，除动手、动脑之外，建议增加动嗓环节。
校园音乐教案设计：《送我一支玫瑰花》
校园音乐教案设计《送我一支玫瑰花》是一份极具实用价值的音乐教学文件，在中小学校园音乐教学中，能有效促进学生音乐的素养和音乐欣赏能力的发展。
今天的教师需要将音乐教育变得更加有趣而富有意义，校园音乐教案设计《送我一支玫瑰花》便是其中的一份精华教学文件。
教案设计以《送我一支玫瑰花》为主题，目的是让学生通过音乐，感受到爱和美的力量，懂得珍惜美好的人生。
教案主要分三个环节：导入活动、讲授课程、练习演唱。
在导入活动中，老师应该选择生动、有趣、富有互动性的活动，充分激发学生的好奇心、兴趣和参与度。
例如，老师可以让学生听一段音频或看一段视频，学习玫瑰花的由来、颜色的不同寓意，并引导学生思考玫瑰对人们的意义及它象征的情感和美好。
这种活动不仅可以让学生在轻松、自然地氛围下认识音乐，同时也调动了学生的思维、情感等感官的多个方面。
在讲授课程的部分，老师应以《送我一支玫瑰花》的歌曲为主题，将课程设计为有趣、富有视觉效果、寓教于乐的模式，课堂教学过程中，搭配演唱、观摩等多种模式来操作。
老师应让学生学习歌曲的歌词和歌曲的旋律，让学生了解歌曲的内涵和情感，进而引导学生发掘歌曲中隐含着的情感，体验和理解音乐的情感表达方式和美感。
教师应根据学生的情况给予不同的引导，调整教学目标和难度，让学生以其自身特长和兴趣，以打击乐、键盘或者吉他等方式，进行音乐自演。
在这个过程中，学生渐渐对音乐产生了浓厚的兴趣和热情，并且对自身的音乐成长产生了极高的热情和斗志。
在练习演唱环节，老师应以多级化的方式，从一对一、小组训练到整体演唱，不断提升学生的音乐水平和能力，并大力分享学生的成果，挑选最优秀的学生演唱观摩，为师生感悟教育文化元素提供极佳的教育平台。
通过校园音乐教案设计《送我一支玫瑰花》的综合训练，学生能够在音乐欣赏和音乐表达方面得到很大的提升。
同时，教师也可以获得更多的成功体验，同时也让自己教育的本领增长不少。
让学生在音乐中感受到生活的美好，这便是本次教学的意义所在。
兴趣班音乐教案设计：《送我一支玫瑰花》
非常感谢您的提供的这个主题题目，兴趣班的音乐教案设计是非常重要的，对于孩子的音乐兴趣培养以及音乐能力的提升都有很大的帮助。
今天，我们将以《送我一支玫瑰花》为例，来探讨如何设计一份有效的音乐教案。
一、教学目标1.能够听懂《送我一支玫瑰花》这首歌的歌曲内容，了解其意义和主题。
2.学会简单的吉他伴奏，能够自如地演奏这首歌曲。
3.能够唱出这首歌曲的歌词，掌握歌曲的正确节奏和音高。
二、教学准备1.音乐教材：《送我一支玫瑰花》乐谱、歌词、MP3等。
2.吉他：教学过程需要用到的吉他乐器。
3.教学道具：PPT、黑板、彩笔、白纸等。
三、教学过程第一步：拉近距离，调动情绪1.制作PPT，使用一些简单的图片和文字，介绍《送我一支玫瑰花》这首歌曲的背景和意义。
2.播放MP3，引导孩子听这首歌曲，鼓励他们模仿歌曲中的情感表达，让孩子们感受到这首歌曲的情感内涵。
第二步：教授吉他基础知识1.对吉他的基本结构和弦位音进行介绍和讲解。
2.开始练习基本的吉他弹奏技巧，让孩子们掌握吉他的基础知识。
第三步：教学弹唱1.引导孩子们一起练习吉他的左手和右手的基本技巧，让他们准确地运用吉他弦和音符。
2.给孩子们听歌，模仿并跟唱各个乐段，帮助孩子们轻松学会这首经典歌曲的弹唱技巧。
第四步：练习歌曲1.引导孩子们一同练习吉他弹奏和歌曲的唱法，让孩子们充分感受到乐器和歌声的完美结合。
2.带领孩子们自由演出，让他们充分发挥才华，展示自己的音乐天赋。
四、教学评估1.在讲解完吉他的基础知识之后，分发乐谱，让孩子们在规定时间内弹奏完全曲。
2.在弹唱环节中，设置小组和单独演唱两种形式，在让孩子们能够自主演唱的前提下，评估孩子们对唱法的掌握情况以及自信心和表现力。
五、教学总结本节课的教案是一份完整的、规范的教案，包括了教学目标、教学准备、教学过程和教学评估。
针对孩子们的程度和音乐练习的难度，采用了逐步推进的方法，帮助孩子们尽可能地掌握正确的吉他弹唱技巧和唱法，并通过多次练习和演唱来提高孩子们的音乐素养和自信心。
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》
大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》一、教学内容本节课的教学内容是一首经典的儿童歌曲《送我一支玫瑰花》。
通过教学让孩子们了解玫瑰花的花语和情感表达，激发孩子们的音乐兴趣和情感表达能力。
同时，在教学过程中，结合幼儿园的特点，将体验、感知、表达和认知等多种要素融合在教学当中。
二、教学目标1.通过教学，让孩子们了解玫瑰花在不同的情境下代表不同的含义；2.培养孩子们的音乐鉴赏和表达能力；3.帮助孩子们积累音乐知识，了解音乐的基本概念和元素；4.借助教学，提升孩子们的感知能力和感性理解能力；5.通过合作、分享的方式，增强孩子们的合作精神和自信心。
三、教学步骤步骤一：引导教师欣赏歌曲教师先在音乐教室里为孩子们播放这首歌曲，让孩子们先听听音乐和歌词，并请孩子们谈一谈自己对歌曲的第一印象和感受。
步骤二：游戏热身这部分的目的是帮助孩子们放松身心，调整状态。
1.学习编成花环或花冠2.自由走动3.学习握花；玫瑰花非常的美丽，不仅可以欣赏，还可以爱惜，小朋友学会正确的握花的方法。
步骤三：谈论、感悟玫瑰花的美丽和意义孩子们分小组，一起来谈论、分析、感悟这首歌曲的背景和含义。
教师可以利用幼儿园的课外阅读《小王子》等相关故事，帮助孩子们更好地理解玫瑰花的美丽和意义。
1.玫瑰花在生活中的含义；2.玫瑰花在不同情境下有不同的含义；3.探究：为什么要送玫瑰花，以及送什么颜色和种类的玫瑰花表达什么样的情感。
步骤四：学唱《送我一支玫瑰花》这首歌孩子们跟着老师的节奏，一遍遍地唱起了《送我一支玫瑰花》。
同时，老师可以借助视频、画面、图片等多种方式，帮助孩子们更好地领会歌曲的情感表达和美学价值。
提醒：严谨地按照歌曲的韵律而唱，把握好速度、节奏和力度，体现出歌曲的情感和美感。
步骤五：表演和分享孩子们分小组，准备在班级中展示自己学会的《送我一支玫瑰花》。
在表演过程中，孩子们不但要展示自己的音乐才能，还要学会赞扬和感谢他人，激发孩子们的爱心和分享精神。
音乐教案《送我一支玫瑰花》
音乐教案《送我一支玫瑰花》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的音乐教案《送我一支玫瑰花》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐教案《送我一支玫瑰花》1活动目标：1．感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。
2．通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。
活动准备：1．活动前欣赏新疆舞，了解新疆这个民族热情欢快的风格。
2．大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。
活动过程：1．熟悉乐曲。
（1）通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。
（2）教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天…（教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事？幼儿举手发言。
（3）接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的.节奏与打击乐的节奏要完全吻合。
2．熟悉节奏型。
（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。
（2）请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。
然后播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。
（3）分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。
（教师可根据情况即兴指挥）3．乐器演奏。
（1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。
（2）附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。
音乐教案《送我一支玫瑰花》2活动目标：1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲。
2、根据模仿动作，学习设计打击乐的'配乐。
3、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、熟悉乐曲。
大班音乐优秀教案《送我一支玫瑰花》
大班音乐优秀教案《送我一支玫瑰花》教学目标：1. 学生能够认识和理解歌曲《送我一支玫瑰花》的歌曲内容和情感表达。
2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，欣赏音乐的美好。
3. 培养幼儿的合作意识和表演能力，团队意识，增强自信心和勇气。
教学重点：1. 学生能够理解并记住歌曲的歌词。
2. 学生能够表达歌曲所表达的情感和内涵。
教学难点：1. 学生能够发挥团队协作精神，形成整体的表演效果。
2. 学生能够表达出歌曲的情感和内涵。
教学准备：1. 一张《送我一支玫瑰花》的唱片。
2. 教师准备玫瑰花，动手做一些小摆件，如：墨镜、鸭舌帽、围巾等，给予学生化妆和搭配使用。
3. 教师准备红色气球。
4. 教室布置。
教学过程：一、前期准备1、教师介绍歌曲老师为学生介绍歌曲《送我一支玫瑰花》，引导学生了解歌曲的主要内容，并简要介绍歌曲的演唱者以及它传达的情感和内涵。
2、教师介绍动作引导学生学习《送我一支玫瑰花》的动作。
3、教师布置学生表演形式老师介绍学生们本堂课所要表演的形式，引导学生们做好准备。
二、进行教学1、师生互动环节老师通过让学生模仿，来掌握歌曲的主旋律和基本节奏，并将学生分为两个小组。
2、合唱练习环节让学生两个小组，分别练习和合唱歌曲。
其中一组给予合唱，而另一组则用一些动作和手势来表示歌曲的情感，加强表演效果，增强学生的学习兴趣和参与度。
3、学生个人表演环节引导学生独自表演歌曲，充分发挥自己的想象力和创造力。
并以小组为单位进行随机点名，分六个小组分别展示自己所想象出的表演内容，师生互动。
4、表演实践环节老师对学生的表现进行点评和评价，同时给出相关建议，重新强化学生的表演能力和技巧。
并选出较好的表演，让学生们在厅内重新演唱一遍歌曲，接着对歌曲《送我一支玫瑰花》作出合唱。
三、后期总结1、学生小结在本次课程中，学生们更好的了解了歌曲《送我一支玫瑰花》的内容与情感，学会了一些简单的表演技巧。
而通过观看其他小组的表演，能够欣赏不同的表演风格，提高了自己的审美能力。
打击乐《送我一支玫瑰花》 教学设计
活动名称：打击乐《送我一支玫瑰花》活动目标：1、感受乐曲热情欢快的新疆民族风格，以及三段体的结构。
2、通过整体模仿动作，学习随乐看指挥分声部演奏。
3、有意识地体会演奏效果，注意乐器的音量，音色与乐曲情绪的一致和谐。
活动准备：1、场地准备一多功能厅2、物质准备一乐器：圆舞板10个、碰铃10对、铃鼓7个节奏卡5张、图谱一张活动过程：活动导入--一复习乐曲中的基本节奏形；① IX - X - |② |XXXX| ③ IX——-I@1X 0 0 0 |⑤ |oxoo|师：请小朋友拍打出你看到的节奏形。
幼儿看节奏卡拍出节奏。
一、活动过程：1、欣赏图片与舞蹈，以及感受新疆名歌动听，优美的风格。
师：刚才K3c的小朋友真能干，现在张老师给小朋友准备了美丽的新疆图片。
新疆的服饰男女各不同，她们的舞蹈非常的好看，食物可好吃了！（出示.ppi,图片主要展示新疆的服饰、舞蹈、乐器以及食物）师：今天张老师还给小朋友带来了一首好听的新疆乐曲《送我一枝玫瑰花》，下面请欣赏我给你们带来的这段舞蹈，请你认真听和看哦，听听这算乐曲是欢快活泼的还是动听、优美的？！（音乐响起，教师跳舞，舞蹈动作出现新疆经典的舞步。
）幼儿总结：乐曲是优美、动听的。
2、身体动作配乐练习，熟悉乐器基本节奏。
师：哇，K3c的小朋友耳朵真厉害，原来这首舞曲是优美、动听的。
不如我们一起跟着音乐跳一段吧。
（一遍身体配乐，动作简化为拍手，拍膝盖，拍肩，晃手。
）3、出示乐谱，徒手练习乐谱节奏。
①A段乐曲，挑战右边组幼儿：师：小朋友的动作做得真好看，现在我把乐曲变成了一张节奏图谱，你认识它们嘛？张老师把学过的节奏形组合成了这张图谱，现在我可要挑战你们了哦，请右边的小朋友伸出你的小手拍打出第一段的节奏。
幼儿看图谱按顺序拍打出第一段乐曲节奏。
师：现在请小朋友跟着张老师的乐曲（哼唱）拍打出节奏。
幼儿拍打。
②B段乐曲，挑战左边边组幼儿：师：大拇哥送给你，挑战左边的小朋友，第二段有难度，看你眼睛厉不厉害。
逐步构建音乐感知——《送我一枝玫瑰花》教学方案
《送我一枝玫瑰花》是一首非常优美的歌曲，它的旋律柔美动听，深深打动了无数的人。
而对于许多学生来说，由于音乐感知能力的不足，他们的学习效果需要进一步提高。
因此，逐步构建音乐感知是非常重要的，特别是对于初中和高中的音乐课程而言。
为了提高学生的音乐感知能力，本文将会介绍《送我一枝玫瑰花》的教学方案。
一、课程目标本课程主要旨在让学生能够听懂和欣赏《送我一枝玫瑰花》这首歌曲，并且掌握歌曲的基本形式、旋律、和弦和节奏等知识。
二、教学内容1.歌曲欣赏教师需播放歌曲，让学生全神贯注地聆听；提醒学生注意旋律的起伏、节奏的变化和歌词的含义等方面。
为了加深学生的印象，可以在听完之后进行简单的反馈，询问学生他们听到了什么，感觉如何等。
2.歌曲形式分析歌曲的形式对于理解其整体结构和内容意义都至关重要。
教师可以请学生自主研究歌曲的形式，并在课堂上互相讨论。
例如，歌曲是否有副歌？如果有，和哪一部分相似度较高？等等。
3.歌曲旋律分析歌曲中的旋律可以通过歌词的主旋律、和声、节奏等方面展开分析。
为了加深学生对旋律的理解，教师可以安排一些简单的练习让学生熟悉歌曲旋律的基本结构，并制定一些与旋律相关的练习。
4.歌曲和弦分析歌曲的和弦分析有助于学生了解歌曲中和声的变化。
在本课程中，可以帮助学生了解和弦在音乐中的基本作用，以及和弦如何表达情感等内容。
同时，教师可以邀请学生尝试自己分析和弦，并根据不同的和弦组合尝试唱出和弦进行的整个乐曲。
5.歌曲节奏分析歌曲节奏的重要性不言而喻。
教师可以为学生设计一些乐器演奏活动，了解歌曲中不同节奏类型的变化和表达方式。
通过自己演奏效果的反馈和互相交流，让学生在乐曲节奏方面能够得到充分的训练和提高。
三、教学方式本课程主要采用“课堂教学与自主练习相结合”的方式。
既有教师在课堂上直接进行指导和讲解，同时也能给学生足够的时间去自主练习和提高。
四、教学评价通过本教学方案的评价，学生应该能够：1）了解并且能够欣赏《送我一枝玫瑰花》歌曲；2）掌握歌曲的基本形式、旋律、和弦和节奏等知识；3）掌握锻炼和提高自己音乐感知能力的方法。
送我一支玫瑰花教案
送我一支玫瑰花教案一、教学目标1、让学生理解歌曲《送我一支玫瑰花》的音乐风格和情感表达。
2、培养学生的歌唱技巧，包括正确的发声、音准和节奏感。
3、引导学生通过音乐表达情感，增强艺术表现力。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确把握歌曲的节奏和旋律，唱出歌曲的欢快与热情。
（2）理解歌曲中的情感，并通过歌声传达出来。
2、教学难点（1）歌曲中的高音部分和复杂的节奏型。
（2）如何让学生在演唱中展现出歌曲的民族特色和风情。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏特点和演唱技巧。
2、示范法：教师亲自示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
3、练习法：学生通过反复练习，提高歌唱水平。
4、欣赏法：播放不同版本的演唱，拓宽学生的音乐视野。
四、教学过程1、导入（1）播放一段具有新疆民族特色的音乐片段，如《掀起你的盖头来》，引导学生感受新疆音乐的风格特点，如欢快的节奏、热情的旋律等。
（2）提问学生对新疆音乐的感受，从而引出本节课要学习的歌曲《送我一支玫瑰花》。
2、歌曲介绍（1）简单介绍歌曲的创作背景和作者。
（2）分析歌曲的音乐特点，如节奏、旋律、调式等，让学生对歌曲有初步的了解。
3、学唱歌曲（1）带领学生朗读歌词，理解歌词的含义和情感。
（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟随哼唱，注意纠正音准和节奏问题。
（3）重点练习歌曲中的高音部分和复杂的节奏型，如切分音、附点音符等，可以通过打拍子、哼唱等方式进行强化练习。
4、情感表达（1）引导学生理解歌曲所表达的情感，如欢快、热情、浪漫等。
（2）让学生分组讨论如何通过歌声和表情来表现这些情感，然后进行展示和交流。
5、艺术处理（1）指导学生在演唱中注意声音的强弱变化、速度的快慢控制等，以增强歌曲的表现力。
（2）鼓励学生加入一些简单的舞蹈动作或手势，使演唱更加生动。
6、拓展欣赏（1）播放不同歌手演唱的《送我一支玫瑰花》，让学生感受不同的演唱风格和处理方式。
（2）介绍一些其他具有新疆特色的歌曲，如《达坂城的姑娘》《阿拉木汗》等，拓宽学生的音乐视野。
人教版小学音乐二年级下册第五单元《五十六朵花》版教案(重点资料).doc
第五单元五十六朵花教学总目标：1．继续培育学生民族平等、民族友爱的观念，尊重和学习少数民族能歌善舞的传统。
2．继续积累各民族各地区民歌的音调，使民族音调在头脑中生根。
3．学习几个少数民族舞蹈的动作，大胆、热情地表演。
建议课时：5课时本单元教学内容：歌曲两首《苗家儿童庆丰收》《其多列》欣赏歌曲两首《小放牛》《猜调》欣赏乐曲《送我一支玫瑰花》音乐活动《我的家在日喀则》（集体舞）本单元教学重点：背唱歌曲《苗家儿童庆丰收》和《其多列》，了解苗族、哈尼族和藏族的简单情况，学会苗族和藏族踢踏舞的简单动作。
歌曲《苗族儿童庆丰收》欣赏《送我一枝玫瑰花》〈猜调〉（第一课时）教学目标：1．学唱欢庆气氛的《苗族儿童庆丰收》歌曲，加入锣鼓渲染气氛。
2．模仿吹芦笙和敲铜鼓的动作。
学做几个苗族舞蹈的动作。
3．欣赏民歌两曲，区别童声合唱的音响效果与齐唱的不同。
4．边唱边模仿弹奏冬不拉的动作，倾听弹拨乐器声音的特点。
教学过程：一、感受《送我一枝玫瑰花》1．教师谈话：小朋友，我们国家是个多民族的国家，（出示课件：各民族画面）请你们看，这里有那些民族呢？今天老师准备带你们到另外两个民族去游玩。
你们听，是什么车来接我们（教师在钢琴上弹出汽车，火车声）那我们想座什么车去？2．火车是怎么叫的？呜！下面我们用5的音按音乐火车的节奏发出呜的声音。
教师：各位旅客，我们的音乐火车马上就要出发了呜……（全班学生用呜发出火车音乐，并用脚来感受节奏）小朋友！我们来到了什么地方？（出示课件：云南画面，放“猜调”音乐）云南的小朋友唱起了歌在欢迎我们呢！我们和他们一起唱好不好？3．感受律动。
教师：小朋友，我们的音乐火车又要出发了。
呜……（学生继续做开火车的动作）我们来到了什么地方？（出示课件：新疆画面）对！我们来到了新疆，新疆的小朋友高兴的跳起了《送我一枝玫瑰花》歌舞。
二、新授歌曲1．谈话：音乐火车继续出发了，呜……我们又来到了什么地方？来到了苗族，苗族的小朋友吹着芦笙、唱着歌在欢迎我们呢！2．录音范唱 师拿出芦笙，让学生看一看）摸一摸。
大班音乐欣赏教案《送我一枝玫瑰花》
大班音乐欣赏教案《送我一枝玫瑰花》一、教学目标：1. 学习歌曲《送我一枝玫瑰花》的歌词及曲调。
2. 培养幼儿的音乐表演能力和集体合作精神。
3. 增进幼儿对美的欣赏能力。
二、教学准备：1. PPT或黑板，展示歌曲歌词和简谱。
2. 手风琴或其他乐器。
三、教学活动：活动一：引入歌曲《送我一枝玫瑰花》1. 教师展示一束玫瑰花，介绍玫瑰花是一种美丽的花朵，很多人喜欢送给别人表示祝福和爱意。
2. 教师播放歌曲《送我一枝玫瑰花》，让幼儿聆听歌曲，观察歌曲中的玫瑰花。
3. 询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿表达自己的情感。
活动二：学习歌曲歌词和曲调1. 教师逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿跟随学唱。
2. 教师演示基本的音乐节拍，引导幼儿用体态模仿音乐节奏。
3. 播放歌曲音乐，引导幼儿用声音和身体配合跟唱。
活动三：集体合作演唱1. 将幼儿分成几组，每组给幼儿分配不同的角色，例如花瓣、花蕊、花萼等。
2. 依照歌词和音乐节奏，每组的幼儿用声音和身体动作表现出自己的角色。
3. 整合各个组的演唱，进行集体合作表演，让幼儿感受集体的力量和合作的乐趣。
活动四：铺陈知识，加深理解1. 展示歌曲的简谱，教师用手风琴或其他乐器演奏歌曲的旋律。
2. 引导幼儿用手指模仿简谱上的音符，并鼓励他们用口型模仿乐曲的节奏。
3. 教师让幼儿说说觉得歌曲中的旋律或歌词有什么特别之处。
四、教学总结：通过本节课的学习，幼儿学会了歌曲《送我一枝玫瑰花》的歌词和曲调，并进行了集体合作表演。
同时，幼儿在欣赏音乐的过程中培养了自己的音乐表演能力和集体合作精神。
希望幼儿通过这次音乐欣赏，能够感受到美的力量，表达出自己的情感和祝福。
2019年人教小学音乐二下《4五十六朵花》教案 (1)
2019年人教小学音乐二下《4五十六朵花》教案 (1)教学内容：1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。
2、欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。
3、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。
4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》。
教学目标：1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。
2、能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演，初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。
3、通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放羊》，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。
教材分析：1、《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。
表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢庆丰收时的喜悦心情。
芦笙调是苗族民间音乐的一种形式。
歌曲旋律欢快、跳跃、流畅，节奏感较强，具有舞蹈性。
歌曲具有苗族音乐的特点，五声羽调式。
歌曲为三个乐句的一段体结构，每个乐句为四小节。
2、《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴、琵琶、柳琴、阮等弹拨乐器组成的合奏形式，具有鲜明的民族特点。
《送我一支玫瑰花》原是一首新疆民歌，由被称为“西部歌王”的王洛宾改编，流传很广。
改编后的音乐欢快、热烈，表现了新疆人民热爱生活、热情奔放的性格。
3、《猜调》是根据云南民歌改编的一首童声合唱歌曲，充满了童趣。
《猜调》流行于云南彝族地区，用问答的对歌形式反映了生活知识的内容。
对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种对歌的演唱形式。
对歌的演唱内容相当广泛，包括天文、地理、历史、生活常识等。
如：东蒙民歌《鹿》，民歌《对鲜花》，河北民歌《小放牛》等。
集知识性与趣味性于一体，形成独特的演唱风格。
《猜调》的音乐很有特点。
第一，旋律活泼、诙谐，节奏紧凑，多用十六分音符，由慢渐快，一气呵成，只是在结尾处才舒展开来，形成歌曲的独特风格。
第二，歌曲中多次出现的si形成独特的色彩。
送我一支玫瑰花教案
送我一支玫瑰花教案教案标题：送我一支玫瑰花教学目标：1. 了解和理解玫瑰花的特点和象征意义。
2. 培养学生对美的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 通过观察和描述，了解玫瑰花的外形特点和颜色。
2. 通过听、说、读、写等多种方式，培养学生对玫瑰花的情感体验和表达能力。
3. 通过绘画、手工制作等活动，培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 玫瑰花的图片、实物或幻灯片。
2. 纸、颜料、画笔、剪刀等绘画和手工制作所需材料。
3. 诗歌、故事或音乐等与玫瑰花相关的素材。
教学过程：引入活动：1. 利用图片、实物或幻灯片展示玫瑰花，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察和描述玫瑰花的外形特点和颜色。
学习活动：3. 听取学生对玫瑰花的第一印象和感受，并进行讨论。
4. 听读与玫瑰花相关的诗歌、故事或音乐，让学生感受玫瑰花的美和情感。
5. 引导学生用自己的语言描述玫瑰花的美和象征意义。
6. 分组活动：让学生分成小组，每个小组选择一种颜色的玫瑰花进行创作。
可以是绘画、手工制作或其他形式的表达。
7. 学生展示自己的作品，并相互欣赏、评价。
总结活动：8. 引导学生总结今天学到的知识和经验，回答问题：玫瑰花在你们心中代表着什么？9. 教师进行总结和点评，强调玫瑰花的美和象征意义，鼓励学生用自己的方式去表达和传递美。
拓展活动：10. 鼓励学生在家或校园中观察和寻找其他花朵，并进行比较和描述。
11. 鼓励学生用自己的方式创作与花朵相关的作品，如诗歌、绘画、摄影等。
评估方式：1. 教师观察学生在学习活动中的参与度和表现。
2. 学生的口头表达和书面作品。
教学延伸：1. 可以组织学生参观花卉展览或花坛，进一步了解和欣赏各种花卉的美。
2. 可以组织学生参与社区或学校的花卉布置活动，培养学生的团队合作精神和责任感。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够通过观察、描述、创作等多种方式，了解和表达玫瑰花的美和象征意义。
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2019最新人教版小学音乐二下第五单元《送我一支玫瑰花》《猜调》版教案：《送我一支玫瑰花》
教材分析：本课歌曲《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴、琵琶、柳琴、阮等弹拨乐器组成的合奏形式，具有鲜明的民族特点。
教学目标：
1．欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，感受乐曲欢快的情绪。
2．欣赏云南民歌童声合唱《猜调》，感受云南民歌的特点。
3．继续培养学生聆听音乐的良好习惯。
教学重点：
1．欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，感受乐曲欢快的情绪。
2．学跳新疆舞的简单动作。
3．欣赏云南民歌童声合唱《猜调》，感受云南民歌的特点。
教学难点：
1．继续培养学生聆听音乐的良好习惯。
2．是否与他人合作，运用肢体语言表现歌曲。
3．能否正确掌握歌曲的情绪，正确表现歌曲。
教学用具：录音机、电子琴、沙锤、多媒体。
教学过程：一、组织教学师生问好歌。
二、复习演唱《请来看看我们的村庄》
全班同学一起表演唱《请来看看我们的村庄》，鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《请来看看我们的村庄》，学生做歌表演。
师鼓励：同学们表演得很好。
三、导入新课
导入：播放新疆的美丽景色，导入新疆弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》
出示课题：《送我一支玫瑰花》
四、讲授新课
1. 播放《送我一支玫瑰花》的录音，学生整体感受歌曲的情绪（欢快、活泼）。
2.表现欢快的情绪还可以用器乐的形式，弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，这是根据新疆哈萨克族民歌改编的，是一首欢快的乐曲。
3.同学们能听出这首乐曲是由哪些乐器演奏的吗？
4.学生讨论，教师总结。
弹拨乐合奏是由琵琶、扬琴、柳琴、阮等乐器组成
的。
5.再播放音乐《送我一支玫瑰花》，跟着音乐的旋律跳几个简单的新疆舞动作。
6播放童声合唱《猜调》。
介绍云南民歌的特点和云南的少数民族。
7．完整欣赏歌曲，跟着录音哼唱歌曲。
8.学生讨论对欣赏歌曲的感受。
9.简单学唱歌曲。
注意云南方言的词。
五、音乐活动
1. 歌表演：
①这首歌曲的情绪是什么样的？
②分组讨论用什么样的动作表现歌曲？
③分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。
六、小结：
师：同学们，今天我们欣赏了新疆民歌改编的《送我一支玫瑰花》和童声合唱曲《猜调》，这两首非常有民族特点的歌曲给同学们留下了深刻的印象。
希望同学们能够欣赏更多的民族音乐。
七、板书设计
1.《送我一支玫瑰花》
2.情绪：欢快活泼。
3.《猜调》童声合唱。