七年级生物生态系统5
5.课件 生态系统
生态系统
固阳第二中学 马云
学习要点：
1.生态系统的概念和组成。 2.生产者、消费者、分解者的关系。 3.食物链和食物网。 4.生态平衡。
温故知新
1.什么叫生物的环境？生态因素？ 2.生物之间有哪些关系？ 3.举例说明生物是如何适应环境的？ 生物如何影响环境的？ 4.生物与环境的关系是怎样的？
非生物部分部分。
草 ４、该生态系统中数量最多的应该是＿＿＿
狐和鹰 ＿ 较少的应该是＿＿＿＿。
５、如果某种原因，狐和鹰的数量减少，对
减少 草的影响是＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。
14.生态平衡状态下，生态系统内生物 数量将会（ D）
A、逐渐增加 C、稳定不变
B、逐渐减少 D、相对稳定
15.下列那一种方法能够加强生态系统 的自动调节能力（ C ） A、减少捕食者和寄生生物的数量 B、使生产者和消费者在数量上平衡 C、增加生物种类 D、减少生物种类
消费者——主要指动物(不能自己制造有机物， 直接或间接地以植物为食) 分解者——腐生细菌、真菌(将有机物分解成 无机物，供植物重新利用)
阳光、空气和水„„ 非生物部分： 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关 系。生态系统是一个统一的整体。
能利用光能制造有机物，不仅供给 绿色植物： 生产者 植物自身，也是动物的食物来源。
食物链：在生态系统中，生产者和消费者
之间以及消费者与消费者的关系，由于吃与被吃的 关系，这样就形成链状结构叫做食物链。
如：树
虫
鸟
关于食物链：
1. “ ” 由被吃的生物指向吃的生物。表示物质 和 2. 能量的流动方向。 完整的食物链由生产者开始到最高消费者结束。 生产者数量最多，依次减少，最高消费者最少。
第五章 生态系统及其稳定性(笔记)
第五章 生态系统及其稳定性第 1 节 生态系统的结构一、生态系统1.概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的一个统一整体，叫做生态系统。
生态系统=群落+无机环境生态系统可大可小，把地球看做最大的生态系统，就是生物圈。
2.类型：二、生态系统的结构：成分+食物链、食物网（营养结构）1.生态系统的成分：非生物的物质和能量（无机环境）+[生产者+消费者+分解者]（生物群落）（1）非生物的物质和能量：阳光、热能、空气、水、无机盐等。
生态系统必备的成分（缺乏非生物的物质 和能量，生态系统就会崩溃）。
（2）生产者：①定义：能直接利用光能（或化学能）通过光合作用（或化能合成作用）把无机物转化成有机物，把光能（化学能）转化成有机物中化学能的生物。
⎯⎯⎯⎯⎯ 不同+同种→种群 ⎯⎯⎯→群落 ⎯ 无机环境→生态系统 个体 ⎯⎯⎯②作用：使无机环境的非生物的物质和能量进入生物群落。
③同化作用类型：自养型（生产者包括光能自养型：绿色植物、光合细菌、蓝藻；化能自养型：硝化细菌等。
④地位：生态系统的主要成分（基石），是生态系统必备的成分。
（3）消费者：①定义：自身不能制造有机物，必须直接或间接的依靠生产者的生物。
②作用：加快生态系统的物质循环和能量流动，对植物的传粉、种子的传播等有重要作用。
③同化作用类型：异养型（消费者主要是捕食和寄生的生物：牛、菟丝子等）④分类：初级消费者（植食性动物）、二级消费者（以植食性动物为食的肉食性动物）、三级消费者等⑤地位：非必需，但对生态系统的物质循环和能量流动具有重要意义。
（4）分解者：①定义：能将动植物的遗体、排出物和残落物中的有机物分解成无机物的生物。
②作用：使生物群落的有机物变成无机物回归到无机环境，促进物质的循环。
③同化作用类型：异养型[分解者是营腐生生活的生物：大多数细菌、真菌、部分动物(蚯蚓、蜣螂等)]④地位：生态系统必备的成分。
（使有机物回归到无机环境，否则会导致垃圾成堆，生态系统崩溃。
七年级生物生态系统知识点
七年级生物生态系统知识点生态系统是生物学中最重要的研究内容之一，其研究范围广泛，内容丰富。
了解生态系统的概念、组成和生命体结构对于生态环境保护至关重要。
本文将从四方面详细介绍七年级生物生态系统知识点。
一、生态系统的定义和分类生态系统是由生物和非生物组成的生态学系统，它包括生物、环境因素以及它们之间相互作用的生命体系。
根据生态系统的规模和属地不同，我们可以将其分为四类：个体生态系统、种群生态系统、群落生态系统和生态区生态系统。
在生态系统内，种类繁多的生物结合非生物元素通过相互影响和协调作用，形成一个协调发展的生命体系，这也是生态系统研究的重要组成部分。
二、生态系统的组成生态系统主要由生物组成，但也包括非生物的环境条件，其中包括气候、土壤、水、河流等因素。
在生态系统内，包括有生物圈、物质循环、能量转换等组成部分。
生态系统的组成可以用以下简单四句来表达：1、生物是组成本质；2、气候和土壤等非生物环境是外部条件；3、能量流和物质循环是内部环节；4、生物圈是生态系统的界面。
三、生态系统内的人类活动人类的活动对于生态系统影响很大，其中包括对资源的储备和消耗，对环境和生物多样性的损失和影响等。
现代人类生活方式的迅速发展，严重影响了生态系统的平衡，同时也使人类自身的健康体系面临危机。
保护生态系统已成为减缓环境变化的主要措施之一。
四、生态系统保护与可持续利用生态系统保护是为了维护生态系统的平衡，使之有机和谐地发展。
我们可以以下措施来保护生态系统：加强环境教育和环境法制建设，制定并执行严格的环境保护政策，减少消耗环境资源的活动，开展生态保护宣传，大力推进清洁生产，落实生态工程建设等。
我们必须在保护生态系统的同时，实现可持续利用，以保证人类社会的可持续发展。
结论：生态系统是繁多有机结构元素通过相互影响和协调作用，形成的协调的生命体系，其中包含有生物、非生物环境和它们之间相互作用的生态学系统。
对生态系统研究是我们了解和保护环境、改善生物多样性的重要工具之一。
人教版七年级上册生物1单元2章5节生物圈是最大的生态系统精品课件
人类对生物圈的破坏
人类对生物圈不良的影响
工厂的烟雾污染大气
水边的放牧
乱砍滥伐
原油泄露
20世纪80年代，美国亚利桑那的沙漠上建 造了一个实验基地——生物圈2号，占地12000 平方米。里面有微型的森林、沙漠、农田、海 洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽， 以及人居住的房子，1993年1月，8名科学家进 入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一 边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里 面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤 离，结束探索。
海 洋 生 态 系 统
• 特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面 积的71% • 植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大 型藻类，如：海带、紫菜等。 • 动物：种类很多,大都能在水中游动 • 作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源
淡 水 生 态 系 统
淡水生态系统由河流 ，湖泊或池 塘等淡水 水域与淡水生物组成 ，其 中浮游植物和 动植物种类繁多.
生物圈2号远景
21
卧室
餐厅
厨房
“ 生物圈 热带雨林” 2号全体候选人 “ 热带草原” 罗伊 · 沃尔夫德博 士在准备午餐 “海洋”
25
地球仍是人类和其他生物唯一的家园。
生物圈是所有生物共同的家园． 保护生物圈，人人有责！
连连看
湿地生态系统
湿润地区，生物种类较多
干旱地区，生物种类较少
城市生态系统
•讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？
龟，鳄,鸟 鸟
森林生态系统 草原生态系统
河流生态系统
灌溉
农田生态系统
饮水
城市生态系统
每一个生态系统与许多生态系统有着密切的联系。
1、从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统， 大气不停有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内 运动。地球范围内运动。地球上所有的生态系统都受 到这些因素的影响。
七年级生态系统知识点
七年级生态系统知识点生态系统是由生物和非生物环境因素相互作用形成的复杂系统。
在生态系统中，生物之间相互依存，互为影响，形成多样的生态关系。
本文将对七年级生态系统的知识点进行详细介绍。
一、生态系统的组成生态系统由生物群落、生物种群、地理环境（如气候、地貌、土壤、水体）和非生物性生态因素（如气体）等因素组成。
1. 生物群落生物群落是由许多相互作用的生物种群集合而成的，是生态系统中最大的组成部分。
2. 生物种群生物种群是同一物种在某个特定区域内的集合，是生态系统中生物群落的组成部分。
3. 地理环境地理环境包括气候、地貌、土壤和水体等，它们相互作用影响着生态系统内的生物群落和生物种群。
4. 非生物性生态因素非生物性生态因素如气体，对生态系统也有着重要的影响。
二、生态系统的层次生态系统按照物种数量和生态影响力的大小不同，可以分为生态圈、生态区、生态型、生态带、生态系、生态群系等层次。
三、能量流和物质循环生态系统中，能量必须不断流动，而物质循环也是至关重要的两个方面。
1. 能量流光合作用是生态系统中能源的主要来源。
进过光合方式，植物将太阳能转化为化学能，为动物提供能量。
然后，食物链就将能量逐步传递，直至最终归于分解者，即维持土壤肥力和物质循环。
2. 物质循环物质循环是生态系统的重要环节。
通过死亡生物和其他碎屑的分解、分解虫、分解菌和其他分解生物的各种作用，将一些旧有“物”的成分转化为新的“物”，不断的循环利用。
四、生态系统中的生态关系生态系统是由众多生物之间相互作用构成的，千丝万缕的生态关系贯穿其中。
1. 捕食关系在食物链中，存在各种捕食关系。
例如，草-eater-herbivore-carnivore高度相互依存和调节。
在这几种畜牧业生态系统中有许多例子。
2. 共生关系共生是生物之间互利共生的一种生态关系。
有许多类型的共生关系，如寄生共生、互惠共生、协同共生等。
3. 竞争关系当生物的生存必需品（如食物、水、空间）因数量有限无法满足所有生物的需要时，生物之间就会产生竞争关系。
七年级上册生态系统知识点
七年级上册生态系统知识点生态系统是指由生物群落和其非生物环境相互作用而构成的一个自然生态系统。
其包含着多种生态要素，包括生物多样性、碳循环、能量流动等，是人类赖以生存的基础之一。
本文将详细介绍七年级上册生态系统的知识点。
第一部分生态系统的概念和组成生态系统是由生物、非生物因素构成的一个整体。
其中，生物由生物物种、生物群落两部分组成。
非生物则由气候、地貌、水文环境等多个方面组成。
而整个生态系统的功能则通过其中的物质和能量的转移和转化来完成。
第二部分生态系统的层次结构生态系统的层次结构可分为生物、生物群落、生态系统和生态区域等四个层次。
其中，生物主要是指各种不同的生物类群。
生物群落则是指不同生物类型所组成的群体。
生态系统则是指生物群落和其自然环境所构成的整体。
而生态区域则是指相邻的生态系统之间的生态关系。
第三部分生态系统的物质循环生态系统中物质循环主要包含了碳循环、氮循环、水循环等三种类型。
其中，碳循环是指通过生物吸收二氧化碳来进行化学合成过程，形成有机化合物。
氮循环则是指通过生物相互迁移、转化，实现外源氮和内源氮之间的转化过程。
水循环则是通过蒸发、降水和水体表层流动等方式来实现水分的循环利用。
第四部分生态系统的能量流动生态系统的能量流动可以分为光合作用链、食物链和食物网三个级别。
光合作用链是从低层次的光合生物向其上层次进行能量传递的过程。
而食物链和食物网则是指生物之间的食物关系，从而形成了食物的能量传递网络。
第五部分生态系统保护和可持续发展如今，随着人口增长、环境污染等问题日益严重，人们已经开始重视生态系统的保护和可持续发展了。
生态系统保护包括了自然保护区的建立、尽量延缓人类活动对生态系统带来的负面影响等措施。
而可持续发展是指在自然资源有限的情况下，如何通过科技等手段保证生态系统的功能不被破坏，使得生态系统得以可持续发展。
结语：生态系统是人类赖以生存的基石，而它的保护和可持续发展也需要我们每一个人积极地行动起来。
人教版七年级生物上册第二章第二节生物与环境组成生态系统知识点
生态系统的概念一、生物与环境是一个不可分割的整体为了防止鸟吃草籽，有人曾用网将草场罩起来，结果草几乎被虫子吃光，而未加网的草却长势良好。
在草场上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；吃草籽和昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。
由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。
草被网罩起来以后，鸟飞不进去，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。
这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。
二、生态系统的概念1.概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2.范围：可大可小，一片森林、一条河流、一个湖泊、一块农田等都可以看作一个生态系统。
生态系统的组成一、组成成分及各部分的功能一个完整的生态系统由非生物成分和生物成分组成，根据获得营养和能量方式的不同，二、各成分之间的关系生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的。
某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的改变，甚至会引起整个生态系统发生一系列的变化（如图）。
亦可用以下图示表示：食物链和食物网一、食物链1.概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序叫做食物链。
食物链的起始部分是生产者。
2.食物链各环节之间的关系在某生态系统中，蚱蜢以青草为食，青蛙可以捕食蚱蜢，又可以被蛇捕食。
在这条食物链中，青草作为生产者，是最基础的环节，蚱蜢为初级消费者，青蛙为次级消费者，蛇则为三级消费者。
图例：二、食物网在生态系统中，生物之间实际的取食和被取食关系并不像食物链所表达的那么简单，一种肉食性动物可以吃多种植食性动物，而一种植食性动物也可以成为多种肉食性动物的食物。
所以在一个生态系统中可能有许多条食物链，而且各条食物链彼此交错，形成了复杂的网状联系。
1.食物网：在生态系统中，许多食物链彼此交织在一起形成复杂的营养关系，叫做食物网。
（如图）2.食物网与生态系统的关系一个复杂的食物网是使生态系统保持稳定的重要条件。
七年级生物第二节生物和环境组成生态系统
系统
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目 录
• 生态系统概述 • 生态系统的生物成分 • 生态系统的非生物成分 • 生态系统的能量流动 • 生态系统的物质循环 • 生态系统平衡与保护
01
生态系统概述
生态系统的定义
01
生态系统是指一定空间内生物群落与非生物环 境相互作用而形成的统一整体。
生态系统的功能
物质循环
生态系统通过物质循环实现能量的传递和转化 ，维持生态平衡。
能量流动
能量通过食物链和食物网从生产者传递到消费 者，维持生物的生存和繁衍。
信息传递
生物之间通过化学物质、声音、姿态等方式传 递信息，维持种群稳定。
02
生态系统的生物成分
生产者
定义
生产者是指能够利用无机物合成 有机物的生物，是生态系统中的
意义
物质循环是生态系统维持稳定的重要机制之一。通过物质循环，生态系统实现了物质的再利用和能量的高效传递， 从而减少了资源的浪费，提高了生态系统的生产力和稳定性。同时，物质循环还对全球气候和环境质量产生重要 影响，如碳循环和氮循环等。
物质循环与能量流动的关系
关系
物质循环和能量流动是生态系统中的两个基本过程，它们之间存在着密切的联系。在生态系统中，能 量的流动是单向的、逐级递减的，而物质的循环则是一个不断进行的过程。能量流动驱动着物质循环 ，而物质循环又反过来影响着能量流动。
推广可持续发展
倡导可持续发展理念，合理利用自然资源，保护生态环境。
保护生态系统的措施和方法
加强环境监测与治理
加强环境监测，及时发现并处理环境 污染问题。
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护生物多样 性，维护生态平衡。
第5课 生物是最大的生态系统-2023年新七年级生物上册暑假预习优学笔记
生
适应 影响
环
物
影响
境
生态系统
湿地 草原 森林 海洋 河流 农田 城市
过程
生物因素
对照实验
非生物因素 调节能力
爱护环境
生物圈
最大的生态系统
所有生物及其所处环境
海平面上10km，下10km
大气圈底部、水圈大部、 岩石圈表面
假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●生物圈是最大的生态系统 测试训练
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●生物圈是最大的生态系统
七年级上册
假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●生物圈是最大的生态系统
七年级上册
复习思维导图
七大特征
探究活动
生产者
食物网
食物链
生物关系
消费者
捕食 竞争 合作 寄生
相
互
制
约
ห้องสมุดไป่ตู้
分解者
彼
此
依
存
假期20天，每天30分钟，提前成为生物学科尖子生
参考答案： B B
人教版初中生物科代表假期预习优学笔记 ●生物圈是最大的生态系统 测试训练
5.关于生物与生物圈，以下说法不正确的是( )
七年级上册
A.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，可说明生物能对外界刺激作出反应 B.细胞是生命活动的基本单位，所以生物都是由细胞构成的 C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。“这说明温度对生物生活有影响 D.生物圈是最大的生态系统
A.沼泽是典型的湿地生态系统 B.湿地具有净化水质、蓄洪抗早的作用 C.湿地有“地球之肾*:之称 D.湿地中沼泽植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%
生物课初一生物生态学习
生物课初一生物生态学习生态学是生物学的一个重要分支，它研究的是生物和生物之间以及生物与环境之间的相互作用关系。
在初一的生物课上，学习生态学是我们对自然界和生物多样性的认识的重要一步。
下面将从生态学的基本概念、生态系统的组成、生物与环境的相互依存关系等几个方面，来介绍初一生物生态学的学习内容。
一、生态学的基本概念生态学是研究生物与环境之间的相互作用关系的学科。
它关注的是生物与环境之间在空间和时间上的各种相互影响，包括生物对环境的适应、环境对生物的影响、不同生物之间的相互作用等。
生态学的研究对象包括生物个体、种群、群落、生态系统等。
二、生态系统的组成生态系统是生态学研究的基本单位。
生态系统由生物群落和非生物环境组成。
其中，生物群落指的是同一地区内所有生物种类的总和，非生物环境包括土壤、水体、气候等。
三、生物与环境的相互依存关系生物与环境之间存在着密切的相互依存关系。
生物对环境的适应是生物在特定环境中生存、繁殖的能力。
适应包括形态适应和生理适应两个方面。
形态适应是生物通过外部形态结构的改变来适应环境，比如动物的体型大小、植物的根、茎、叶等结构。
生理适应是生物通过生理机制的调节来适应环境，比如动物的体温调节、植物的光合作用等。
环境对生物的影响是指环境因素对生物生长、发育和繁殖的影响。
环境因素包括温度、湿度、光线、土壤等。
不同的生物对环境因素的要求不同，只有在适宜的环境条件下，生物才能正常生长和繁殖。
不同生物之间存在着相互作用关系。
常见的相互作用包括捕食与被捕食、共生、竞争等。
捕食与被捕食是指一个物种以另一个物种为食物，形成食物链和食物网。
共生是指两个物种在一起生活受益的关系，比如植物与蜜蜂之间的花粉传播。
竞争是指不同物种在有限的资源下争夺生存的关系，比如植物争夺阳光和水分的竞争。
四、生态学在生活中的应用生态学的研究成果对人类的生活和实践具有重要的意义。
通过了解生物与环境的相互关系，我们可以更好地保护生物多样性、维护生态平衡。
七年级生物生态系统
观察思考
缺少了生产者、消费者、分解 者中的任何一个，行吗？为什么？
生产者，消费者和分解者 之间是相互依存的关系
三、食物链和食物网
生物之间，由于吃与被吃的关系， 形成了食物链。
食物链
草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰 1.食物链的起点和终点分别是什么呢？ 以生产者为起点，最高级消费者为终点 2.食物链的箭头是指向哪一方？ 指向捕食者 表示物质和能量的流动方向
非生物部分 —— 阳光、空气、水等
三、食物链和食物网
草 食草昆虫
青蛙
蛇
猫头鹰
四、生态系统具有一定的自动调节能力
再 见
甲醛检测 yrk402sqz 甲醛检测标准正常值 专业测甲醛多少钱 去甲醛服务 甲醛检测流程 多数时候是Anne写给她，她回复，但是很少主动发去问候。也很少讲诉自己的生活，因为相比Anne的斑斓与波折，她的生活就 像一汪死水。丢下去一个石子，也泛不起微澜，即使激起了一个水花也会在瞬间平息。生活太过平淡无奇，没有讲诉的欲望。 也许是因为都是内心有缺陷的人，无论是她积极应对，还是Anne避走他乡，无论拿过多少奖项证书或是看过多少风景，内心总 是不够完满。有一处永远无法填补的漏洞。 带着这种惘然，她再次被睡眠捕获，睡意凶猛激烈。 她再次看到Anne对她笑，眼睛里有隐隐的泪光。又转瞬不见，像倏忽不见的蝴蝶，近乎幻觉。
第四节
生态系统
一、生态系统的概念
在一定地域内，
生物与环境所形成的统
一的整体叫做生态系统。
你能说出池塘生态系统中有哪些生物吗？
水族箱能否看做一个生态系统呢？
生态系统由哪些成分组成呢？
资料分析
• 观察教材第23页资料分析中的两幅图片， 讨论以下三个问题： 1、树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮 演着什么角色？
人教版部编七年级上册生物必背生态系统
人教版部编七年级上册生物必背生态系统本文档将重点介绍人教版部编七年级上册生物课程中必须掌握的生态系统相关内容。
生态系统的概念生态系统是由生物和非生物因素相互作用而形成的一系列生物群落和它们所处的环境的总和。
生态系统的主要组成部分包括生物群落、栖息地和生态圈。
生态系统的种类1. 森林生态系统：主要包括森林中的植物、动物及其栖息地，具有调节气候、保持土壤稳定等重要功能。
2. 湿地生态系统：包括河流、湖泊、沼泽等水域环境，是许多动植物的栖息地，对水质净化和防洪起到重要作用。
3. 海洋生态系统：指海洋中的各种生物及其栖息地，涵盖了海洋中的各种生态类型，如珊瑚礁生态系统、沿岸生态系统等。
4. 草原生态系统：以草地植被为主，包括了中草原、草原沙漠等生态类型，是草食动物的重要栖息地。
生态系统的重要性1. 保持生物多样性：生态系统提供了各种各样的栖息地，维持了地球上众多物种的生存和繁衍。
2. 调节气候：植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，调节大气中的气候变化。
3. 提供食物和资源：生态系统中的生物为人类提供了食物、水源、药品以及其他自然资源。
4. 保持土壤稳定：植物根系固定土壤，防止土壤侵蚀，维护了土壤的稳定性。
相关知识点- 生态金字塔：反映了生态系统中不同生物群落之间的能量传递关系。
- 生态位：指生物在生态系统中的角色和功能。
- 生态平衡：生态系统中各种生物之间的相互关系保持相对稳定的状态。
通过研究生态系统的概念和种类，我们可以更好地了解自然界的生态环境，保护生态系统，维护地球的生态平衡。
以上为人教版部编七年级上册生物必背的生态系统内容。
希望对你的学习有所帮助！。
初一生物生态系统的组成与相互作用
初一生物生态系统的组成与相互作用生物生态系统是由各种生物群落和非生物环境因素组成的，它们之间相互作用，共同维持着地球上的生态平衡。
本文将探讨初一生物生态系统的组成和相互作用。
一、生物生态系统的组成1. 生物群落生物群落是生态系统中最基本的组成部分，它由同一类生物种类组成的群体所构成。
例如，森林生态系统中的生物群落包括树木、灌木、草丛以及它们所依附的其他生物。
2. 种群种群是指同一种生物个体在同一区域内的群体。
例如，在一个湖泊生态系统中，鱼类种群指的是同一种鱼的个体聚集在一起生活。
3. 生物个体生物个体是一个独立的生物生命体，可以是动物或植物。
生物个体是生态系统中最基本的单位。
4. 非生物环境因素除了生物组成部分，生态系统还包括非生物环境因素，如土壤、水、空气和阳光等。
这些非生物环境因素对生态系统的生物群落和种群有着重要影响。
二、生物生态系统的相互作用1. 共生关系共生关系是指不同物种之间相互依存和和谐共生的关系。
例如，蜜蜂和花朵之间存在着共生关系，蜜蜂通过采集花粉和花蜜为食，同时为花朵传粉，实现了双赢的局面。
2. 捕食关系捕食关系是生态系统中普遍存在的一种相互作用关系。
食物链和食物网就是捕食关系的体现。
动物A捕食动物B，而动物B又捕食动物C，这样就形成了一个食物链。
食物网则是多个食物链相互交织而成的网络。
3. 竞争关系竞争关系是指不同物种之间为了获取生存资源而进行的斗争。
例如，森林中的树木之间进行阳光和养分的争夺，草原上的动物争夺有限的食物和领地资源等。
4. 共存关系共存关系是指不同物种在同一生态系统中共同存在而没有明显的损益。
例如，草原上的狼群和黄鼠狼群各自为了生存而猎食，但它们之间没有直接的竞争关系。
5. 生态位生态位是指一个物种在生态系统中的独特位置和角色。
不同物种的生态位具有差异性，它们通过利基分化实现了彼此之间的共存和相互作用。
总结起来，初一生物生态系统的组成部分包括生物群落、种群和生物个体，同时还包括非生物环境因素。
华师版初中科学第五章生态系统第一节种群和群落
种群和群落一、单选题1.（2017•温州）科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。
生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个（）A. 生物圈B. 生态系统C. 群落D. 种群2.某校科学兴趣小组对一块面积为20平方米的土地进行动物数量调查，结果为蝗虫15 只，蚂蚁100只，蜗牛5只，蜜蜂21只，其中种群密度最小的是( )A. 蝗虫B. 蚂蚁C. 蜜蜂D. 蜗牛3.下列能够说明生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象的是( )A. 一群鹿中有个子高的和个子矮的小鹿B. 一片竹林中的竹子高矮不一C. 森林中的树木间隙中有较多的灌木和杂草D. 森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层4.如图所示，表示某种群个体数量在自然状况下的增长规律的是( )A. B. C. D.5.一片森林中，有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物，还有细菌、真菌等微生物，这些生物共同组成( )A. 一个种群B. 一个物种C. 一个生物群落D. 以上都不是6.池塘淡水鱼混合放养的依据是( )A. 鱼类对氧气的需求量不同B. 鱼类对水温的要求不同C. 鱼类对阳光的要求不同D. 鱼类的食性和栖息水层不同7.农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜，活的鸡、鱼以及附着在上面的细菌、真菌等生物，它们共同构成一个( )A. 种群B. 群落C. 生态系统D. 以上都不是8.下列关于群落的叙述中，不正确的是( )A. 群落是由不同的种群形成的B. 森林中的植物有分层现象C. 群落中的生物都是同种个体D. 群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和9.生物群落的结构在垂直方向上( )A. 具有明显的分层现象B. 有的有分层现象，有的没有分层现象C. 森林中有分层现象，草原上没有分层现象D. 植物有分层现象，动物没有分层现象10.下列关于种群的说法正确的是( )A. 一个种群就是一个物种B. 一个种群内的生物形态结构相似C. 种群的生活范围应超过1平方千米D. 种群是生物分类单位11.下列不属于群落特点的是( )A. 群落由种群组成B. 群落一般是很大的，至少在一平方千米以上C. 群落一般有明显的分层现象D. 群落中的生物都有直接或间接的关系12.下列有关森林中群落的叙述错误的是( )A. 森林植物群落有明显的分层现象B. 森林中的动物一般随植物呈垂直分布C. 一片森林中的所有生物组成了森林群落D. 森林中的乔木适应环境能力最强，苔藓和地衣适应环境能力最差13.观察酵母种群实验中，关于酵母菌的数量和密度，下列说法正确的是()A. 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大B. 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小C. 酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关 D. 以上说法都不正确14.下列各项中属于生物群落的是( )A. 中山公园里全部的植物B. 大雁山中全部的蛇及其生存的环境C. 一个山林里所有的动物、植物和微生物D. 一个山林里全部的金丝雀15.生活在一片森林里的所有植物属于( )A. 一个群落B. 一个种群C. 一个种D. 一片植被16.下列叙述中正确理解种群概念的是()A. 一个物种就是一个种群B. 种群的范围可以在一平方米以内C. 同一种群在不同区域，种群密度一定相同D. 长江中的鲤鱼和西湖中的鲤鱼是一个种群17.下述组合中，属于种群的是( )A. 生活在一块稻田里的所有生物B. 某一池塘中的全部鱼类C. 肺炎患者肺部所有的肺炎双球菌D. 一根枯木及枯木上的所有生物18.江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其他多种生物。
辽宁省丹东七中七年级生物《第一单元 第五节 生物圈是最大的生态系统》教案 人教新课标版
《第一单元第五节生物圈是最大的生态系统》教案教学目标：知识目标：1、描述生态系统的类型及特点。
2、阐明生物圈是最大的生态系统。
能力目标：区分各类生态系统情感目标：确立保护生物圈的意识。
教学过程：导入：上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调节能力的，好像我们的草地上鼠的数量多了，使到猫的数量也多，最后鼠就会减少从而维持我们的生态平衡。
我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统，这些生态系统的调节能力，特点都是不一样的。
介绍各大生态系统：这节课我们就来介绍一下各种各样的生态系统。
小组讨论一下各种生态系统的特点。
首先森林生态系统和草原生态系统的区别在于哪里？（森林生态系统动植物数量多，分布在较湿润的地区，有“绿色水库”之称。
草原生态系统分布在干旱地区，降雨量少，动植物种类较少）。
那为什么要称森林是“绿色水库”呢？我们知道水库最多的是水，那一个森林为什么也能称得上水库？（因为动植物种类多，上节课我们做过实验《植物对空气的湿度有影响》，所以森林能称上“绿色水库”）。
而我们再看看一条食物链在草原中，因为捕食者和被捕者的关系比较单一，所以如果其中一种生物减少了也会引起这条食物链被破坏，但森林生态系统中动植物种类很多，一种生物减少了，还可以用其它生物代替，一条食物链不那么容易因为一种生物减少了而受到破坏，所以森林生物系统更容易维持。
谁来说说海洋生态系统和淡水生态系统的区别？淡水中的生物能否到海洋中？从而复习生物必须适应它所在的环境。
典型的湿地生态系统是沼泽，掉进沼泽地越挣扎就会越陷越深，那沼泽地对我们有那么大的伤害，我们还要保护它吗？（还要，因为沼泽地有净化水源，蓄洪抗旱的作用）。
农田生态系统和城市生态系统的最大的特点是？（都是人工生态系统，需要人的监控才能正常地运作）。
需要人在这里面干嘛呢？（除草，施肥，浇水…）如果没有人的存在，这些人工生态系统都会被破坏了，像森林和草原那些生态系统我们叫自然生态系统，如果自然生态系统有人的参与会很容易被破坏，但人工生态系统没有人也很容易被破坏，这就是人工生态系统和自然生态系统的区别。
七年级生物生态系统组成
详细描述
信息传递是指生态系统中，生物通过各种方 式传递信息的过程。例如，蜜蜂通过舞蹈传 递花粉采集的位置信息；鸟类通过歌唱传递 领地和求偶信息。信息传递有助于生物之间 的相互了解和协作，维持生态系统的稳定和 生物种群的繁衍。
04
CHAPTER
生态系统的稳定性
抵抗力稳定性
01
02
03
抵抗力稳定性
指生态系统抵抗外界干扰 并使自身的结构和功能保 持原状的能力。
详细描述
能量流动是指生态系统中，能量从一种生物传递到另一种生物的过程。在食物链中，生 产者通过光合作用获取太阳能，转化为有机物中的化学能；消费者通过摄食其他生物获 取能量，实现了能量的传递。同时，能量的传递过程中会有损失，确保了能量的高效利
用。
信息传递
总结词
信息传递是生态系统中不可或缺的一环，它 有助于生物之间的交流和种群的繁衍。
高度。
划分
通常将生态系统中的生物划分为 不同的营养级，如生产者为第一 营养级，植食动物为第二营养级，
肉食动物为第三营养级等。
特点
营养级越低，生物数量越多，能 量流动越快；营养级越高，生物
数量越少，能量流动越慢。
03
CHAPTER
生态系统的功能
物质循环
总结词
物质循环是生态系统中的重要功能，它 使得生态系统中的物质得以循环利用， 维持生态平衡。
实施生态修复工程，对受损的生态系统进行恢复 和重建，促进生态系统的自我修复和平衡。
THANKS
谢谢
实例
草原生态系统在受到过度 放牧的破坏后，容易恢复， 因为其物种数量较少，环 境条件较为稳定。
05
CHAPTER
人类活动对生态系统的影响
七年级(初一)生物 5.2生态系统
6、下列哪种现象能反映出消费者与生 产者间的关系（ A ）
A. 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔
7、连接生物界和无机自然界的两个重要 环节 是（ C ）
A. 生产者和消费者 B. 消费者和非生物成分 C. 生产者和分解者 D. 生产者和非生物成分
8. 下列符合生物学意义的食物链是（ C ） A.大米 →鼠 → 蛇→ 人 B. 阳光→青草→蛇→人 C. 青草→鼠→蛇→鹰 D. 营养物质 →鼠→蛇→鹰
3、下列属于生态系统的是（ A ） A、天明山林区 B、黄河中的鲤鱼 C、白溪水库中的各种生物 D、草原上的全部羊
4、组成一个生态系统必须具有的成分 是（ D ） A、生产者与分解者 B、生产者、消费者与分解者 C、空气、水、阳光、土壤 D、生物部分和非生物部分
5、下列能够形成生产者与消费者 之间食物关系的是（ B ） A、莲与青蛙 B、棉花与蚜虫 C、蝗虫与麻雀 D、蚜虫与瓢虫
青蛙 蛇 费
鹰 者）
5、捕食者与被捕食者间的数量关系：
任何生态系统都有一定的自动调节平衡能力， 使生态系统在一定范围内保持相对稳定。
任何生态系统的自动调节平衡能力都是 有限的。
外来的干扰超过生态系统的自动调节能 力，生态系统将遭到破坏。
五、生态农业
依据： 生态学原理
特点： 传统农业与现代科技结合
成功模式： 庭院立体生态系统模式 基塘系统生态系统模式
生态农业
1、下列各项中，阐述生态系统的是（ D ） A．一定区域内各种生物种群的总和 B．地球上全部生物的总和 C．一定区域内同种生物个体的总和 D．生物群落与无机环境相互作用的自然系统
2、将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。 由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出 了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。 这一切构成了一个（ A ） A．生态系统 B．群落 C．种群 D．不构成生命系统
环境生态学第五章 生态系统生态学
H2S ,SO2,SO42- 大气
食物链
食物链（food chain）和营养级（trophic level） 食物链指生态系统中不同生物之间在 营养关系中形成的一环套一环似链条式的 关系，即物质和能量从植物开始，然后一 级一级地转移到大型食肉动物。食物链上 的每一个环节称为营养阶层或营养级，指 处于食物链某一环节上的所有生物种的总 和。
2024/4/8
食物链的类型
➢ 捕食食物链（grazing food chain）：又称捕食食 物链，以活的动植物为起点的食物链，如草食动 物、各级食肉动物。
牧草→ 羊、牛→ 狼
以绿色植物为起点，是活的生物体。 ➢ 腐食食物链（detrital food chain）：又称碎屑食
物链，从死亡的有机体或腐屑开始。
染物转移、积累的原理和规律。
2024/4/8
§4 生态系统的功能
能量流动：生产者→消费者→分解者 物质循环：生物 ← →环境 信息传递：包括营养信息、化学信息、
物理信息和行为信息等，构成信息网。
2024/4/8
生态系统的营养结构及能流和物流间的关系
（据周立志）
生态系 统的营 养结构 (物质 循环)
2024/4/8
澳大利亚进口屎克螂
因牛粪覆盖每年损毁牧场3600万亩 60年代，澳大利亚引入了 羚羊粪蜣(Onthophagus gazella)和 神农蜣螂(Catharsius molossus)等异地金龟， 对分解牛粪发挥了明显的作用。
2024/4/8
主要环境组分
辐射 大气 水体 土壤
2024/4/8
2024/4/8
§2 生态系统的组成成分
六大组成成分
无机物
有机化合物 非生物成分
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黑面琵鷺
• 台灣本島的高山聳立，山勢縱 貫南北，期間河川大都為東西 流向，由於西部海岸地勢較為 平坦，形成十分寬廣的沼澤溼 地。沼澤濕地裡充滿著豐富的 有機營養鹽，大量的魚、蝦、 貝類及藻類繁衍生長，那裡也 正是春秋兩季南北遷徙的過境 鳥，以及冬候鳥停棲和覓食的 主要場所。北部的關渡、新竹 的客雅溪、中部的大肚溪口以 及南部的曾文溪口，都是河口 沼澤鳥類聚集的典型例子。
國家公園
• 玉山: 國家公園的歷史最早可溯至1860年間，美國一群保護自然 的 先驅鑒於優詩美地（Yosemite）山谷中的紅杉巨木任遭 砍伐，而積 極促請國會保存該地，終於在1864年由林肯總 統簽署一項公告，將 優詩美地區域劃為第一座州立公園。 1672年美國國會根據此公告通 過設立美國亦是世界最早的 黃石國家公園，而優詩美地也在1890年 改為國家公園。迄 今世界上已約有99個國家或地區設立了近千處的 國家公園 。 • 墾丁: 墾丁三面環海，東臨太平洋，西坑台鰻海峽，南濱巴士海峽， 賦予 綿長而多樣變化的海岸線，擁有豐沛的海洋資源、神秘絢麗的海 底世界以及遼闊奇特的海岸地形。而恆春半島屬於典型的熱帶性氣候 區， 四季如春，恰如其名，不僅孕育了珍貴的珊瑚礁景觀，也提供給 熱帶植物、動物絕佳的衍生環境，形成全方位的自然人文景觀，也充 分展 現出墾丁婀娜多姿的熱帶風情，其中尤以海洋風光最為引人入 勝。 墾丁國家公園位於恆春半島南側，自民國71（1982）年 9月起， 成 為我國第一個國家公園，擁有海陸域範圍面積共計33268.56公頃， 山林海濱自成產格，具有獨特的區域性色，有珊瑚礁、水潭、砂丘、 熱 帶森林等，還有特殊多樣的地形景觀，如西海岸的臨海珊瑚礁斷崖 地形、東海岸的風情、風蝕地形、南海岸的石灰岩台地崖、崩崖景觀朝輝.蘇郁婷. 游佳薇.蔡雨穎.鍾蕙如
河口溼地的生物
•人類和其他生物賴以生存的環境,有下列因 素共同組成: •1.土地 2.陽光 3.空氣 4.水 •水筆仔的胎生苗
南極
• 1.世界上氣溫最低的地方： 南極大陸的日照強度頗大， 但是因太陽輻射能量中約 有百分之八十被雪白的冰 雪反射掉，又加上大陸標 高較高所以即使在最暖月， 海岸地帶平均氣溫仍為攝 氏 0℃左右，內陸地帶更 低到攝氏零下二十至三十 度；在最冷月，海岸地帶 平均氣溫降為攝氏零下二 十至三十度，內陸地帶降 為攝氏零下四十到七十左 右。
疾病
• 1.瘧疾:自撲瘧進入保全期以來，每年境外移入個案平均約 四十例，病例以境外移入為主，主要來源是東南亞地區、 非洲、中南美洲及西太平洋區，個案發現之高峰期在七、 八月份，而以間日瘧為最多，次為熱帶瘧，三日瘧及卵形 瘧則罕見。 • 2. 登革熱:登革熱俗稱「天狗熱」或「斷骨熱」是由登革 熱病毒引起的急性傳染病。它的傳播媒介是埃及斑蚊及白 線斑蚊。
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是两个魅惑天下の女人,或者说是两个女魂."（正文贰75捌勾魂使者）贰75玖惊天之秘贰75玖伊莲娜尔不用问,就能知道根汉の想法,她笑着说："传说中各界之中,还有壹个魂界,据说魂界是最接近仙界の地方.""只不过也没有人知道魂界在哪里,只是有壹些魂界の传说,而魂界最强大の 一些人之壹,就要属这勾魂使者了,传闻是两个魅惑天下の女人,或者说是两个女魂.""魂界只存在于传说之中,没有人知道魂界の入口和出口,也不知道要如何才能唤来魂界の人."伊莲娜尔说："至于冥界,应该只是当时太古时代妖界,或者是魔界の壹个小分支,虽然冥与魂好像关系比较大, 但是可能两者之间没有任何の联系.""据传说,魂界只有区区几十只魂兽,却关押着天底下最强大の无数の死魂.""也许当年那些陨落の至高神,以及壹大堆强者,都已经被关押到魂界了,现在都不得可知."伊莲娜尔说.根汉感慨道："应该只是传说吧,这世上の传说太多了,从古至今,但凡不 是自己亲身经历の,最好都不要相信为好,就算是相信了也没有什么用.""你这样の心境就不错."伊莲娜尔笑了笑,对根汉说："姐姐咱又要沉睡壹段时间了,等你们到了情域那什么无心峰了,姐姐咱自然就会苏醒了,咱先沉睡了.""恩,姐你睡吧,到了咱叫你."这回伊莲娜尔也算说了不少话 了,差不多也就是她自己闷の时候就苏醒了,说多了也累,她の元灵之力还是很虚弱,即使这几十年壹直在恢复,但是还是很弱."你自己小心,估计小紫倩那丫头也快醒了,有她陪你也不会闷."伊莲娜尔笑了笑,然后很快就沉睡了,没有什么回应了.她壹沉睡,根汉继续呆在这里喝酒,还取出了 烟在这里抽起了烟.地球上の事情,他还是有些难以忘怀,倒不是自己放不下,而是觉得这冥冥之中,好像有壹股力量,将自己带到了这九天十域.他仔细の回想起了当年の整个事情の经过,那时の自己事业算是有所小成,手头上也有点钱了,买了房子,买了豪车,事业也有些起色.然后就遇到 了壹个美丽の女人,是个公务员,本来谈の都差不多了,马上要订婚了.结果出了意外,那个女人跟着别人跑了,是个官二代,于是提出与自己分手,本来根汉也只是伤心了几天,毕竟与那个女人并没有谈多久.当初追她,也是因为の还不错,家里条件也还可以.可是想到这个女人这么势力,根汉 心想算了也就算了,但是最后那个官二代却找人来坑害自己,结果令自己事业损失惨重.后来他才知道,那女人竟然怀上了自己の孩子,结果和那个官二代快速の闪婚,最后却被那官二代给发现了.结果才有了后面の事情,自己被那混蛋给恶整,那女人也被毒打,孩子也被打掉了.所以根汉算 是比较郁闷の去酒吧,去完之后,出门就被撞了,然后就来到这里了."之前那个老和尚,难道是真の神仙?"根汉回想起来,这之前七八天,他曾经去过壹个乡下の小庙里面,见到里面有菩萨便去拜了拜.结果在那里面有壹个老和尚,牙齿都快掉光了,整个人都快枯成柴了,当时还说什么要壹百 块钱给根汉算壹卦.本来根汉是可怜他,老和尚给他说了壹通,现在仔细の回想起来,这个老和尚说の那是壹点也不差."年轻人呀,咱宇泛黑光,最近必有血光之灾呀.""而且年轻人你红栾异动,但是却带着壹丝紫,要为女人所伤呀,这壹伤可能还不小呀.""咦,你小子还有壹个异数,在你の身 上发生,如果老夫没猜错の话,你小子还会有壹段奇遇."当时根汉觉得这老和尚,可能是饿糊涂了吧,为了骗那壹百块钱,搜尽了满脑子の词汇,也才说出这么壹些不入流の话来.现在想想,却是出奇の对上了."难道地球上会有神仙存在?"根汉心中暗想,这个各界之中,都没有神仙の地方,难 道会在地球上有吗?要不然他怎么能望吉凶,断未来呢?自己当时确实是遇到了血光之灾,而且也因为女人伤得不轻,最后确实是发生了异数,来到这九天十域开启了这壹段奇遇.实在是对应の厉害,仿佛都被他预料到了似の.这还真不像是瞎说の,这些年自己壹直没联想到那个老和尚,今天 听伊莲娜尔这么壹提,倒还是回想起来了."地球肯定不像咱们表面那么简单."根汉心中暗想："连那么多神话传说都有,古时の大多神仙,连始前の盘古,混沌等超级神仙,都有他们の传说,地球绝不简单!""也许在地球上隐藏着,惊天大仙,为世人不知罢了.".想了好壹阵,根汉虽然没有理清 楚,到底是为了什么.那东西是不是轮回门,老和尚是不是神仙,倒是可以坚定了他の决心,让他下定决心如果有机会,壹定要重回地球,搞清楚事情の真相.自己为何会来到这里,又是不是有人在背后搞の鬼,如果是の话,对方の目の到底是为什么.地球真の只是那个半文明の星球吗,会不会 有壹些传说中の神鬼人士,会不会也有修行界,也有修行界の高手呢,会不会有长生不死の神仙呢.这些都是他心中の谜团,等待他去壹壹解开.壹行人并没在这里呆太久,五天之后,壹切都准备妥当了.他们终于是出发了,开始从这里离开天南界,几天前根汉和南天冰云去找了铁甲王,果然铁 甲王和他の家人,已经不在这里了.这几十年他们已经离开了这里了,而根汉和南天冰云壹行几千号人,则是首先往北面进发.那边在南天冰云の记忆里,有壹座孤独之城,是壹座这壹带の比较浩瀚の古城,虽然种族数稀少,但是在这壹带却比较有名,而且应该有不少の传送阵.（正文贰75玖 惊天之秘）贰760十二天干仙阵贰760这几十年他们已经离开了这里了,而根汉和南天冰云壹行几千号人,则是首先往北面进发.那边在南天冰云の记忆里,有壹座孤独之城,是壹座这壹带の比较浩瀚の古城,虽然种族数稀少,但是在这壹带却比较有名,而且应该有不少の传送阵.壹个月后,这 座孤独之城,终于是出现在了根汉壹行人の视眼中.偌大の壹座孤城,确实是很让人渗得慌,虽说占地有足足方圆七八万里,但是都没有几间像样の屋子,壹片破败凋零の景象.与根汉壹起出来の,还有十一些人,包括南天冰云,白狼马,屠苏,陈三六,陈三七,米晴雪,七彩神尼,阿上,等人壹共 壹起十几号人和他壹起行走在这孤独之城中.这么浩瀚の壹座古城,却破败成了这个样子,确实是令人很唏嘘.从这座城の规模来能想像出之前这座古城是有多么の宏大,这块广阔の地貌上当初在这里生活了多少の修行者,这里是壹个修行者の天堂.只不过如今,这里变成了壹片废墟.行走 在孤独之城中,到处都能感知到壹阵阵刺骨の寒意,尤其是深夜时分进入这里,确实是有些渗得慌."冰云妹妹,你确定这个鬼地方会有传送阵遗留下来?"在这里走了小半个时辰了,白狼马感觉有些冷の慌,不知道哪里冒出来の阵阵寒气,让他这个大圣兽也感觉有些冻の紧."咱也只是听人说 起过,之前并没有来过这里."南天冰云也感觉有些冷："不过这里有些年头了,这样の古城中,应该会有壹些传送阵遗留の吧,不至于这么快就消散了吧.""这里可不只是有点年头."白狼马唏嘘道："这鬼地方壹也是远古洪荒时代了,没准还是太古时代の地貌,到处都充斥着怨念,这里当年被 毁掉,壹定会有无数の修行者惨死在这里の.""那是肯定の了."壹旁の陈三六道："这地方阴气重の很,孤独之城,估计也是后面才有の名字吧,以前壹定不叫这个鬼名字,现在个鬼人影都没有,大晚上の够吓人の.&#