我们是怎样听到声音的优秀教案

《我们是怎样听到声音》教案

【教学目标】：

科学概念：人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。

过程与方法：

1、通过听一段音乐感受耳廓的作用。

2、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。

情感、态度、价值观：积极养成保护双耳的习惯。

【教学重点】：

通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。

【教学难点】：

认识声波的传播路径以及各部位的名称。

材料准备：

教师准备：课件耳朵模型一个玻璃杯一块气球皮一根橡皮筋桂香村纸片碎音叉

【教学过程】：

一、引入新课题

出示（图图）师：认识他吗？观察，他的最大特点是什么？

师：我们每个人都有耳朵，耳朵有什么用处呢？

生：听声音。

师：对。别人说的话我们是怎么听见的？今天我们就来共同探讨“我们的耳朵是怎样听到声音的”。（课件出示课题）

二、耳朵的结构和功能

师：要知道我们的耳朵是怎样听到声音的，首先要知道我们耳朵的构造。

1、师：师撩开头发露出耳朵，指着耳廓，这就是我们的耳朵，有它我们就能听到声音了吗？

2、课件呈现，耳朵的构造剖面图。

师：这就是我们整个耳朵的构造图。它由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等构成。（边说边点击鼠标，图上出现相应的名称）

师：根据它们的功能、位置我们把它们分为外耳、中耳、内耳。

3、说着出示耳朵结构实物模型。

师：耳廓、耳道属于外耳。（板书）

师：这是鼓膜的位置，它是外耳和中耳的分界线。

师：这是听小骨，属于中耳。（板书）

师：这个像蜗牛壳的是耳蜗，这一束黄黄的就是听觉神经。这是内耳。（板书）

师边说边从模型上拿出小模型，加深学生印象。

4、耳朵怎样接受并传达声音。

师：（拿起耳朵模型）声波由耳廓收集来进入耳道，引起鼓膜振动，振动传达到听小骨，听小骨的振动引起耳蜗里液体的震动，再传达到听神经。听神经再把这个讯号传达到大脑，形成声音。我们就听见声音了。（边说又边把小模型放回大模型里，拼成一个完整的耳朵结构模型。）

5、请一个学生说说。

师：他听得很仔细，说得也非常正确，有一对灵敏的耳朵，非常了不起。

生也忍不住跟着鼓掌。

鼓膜振动试验

1、演示实验

师：刚才我们了解了声音传播的途径，要想听到声音的重要条件是引起鼓膜的震动。当声音传达到鼓膜时是怎样振动的？我们可以通过实验来进行展示。

师：在有一些实验器材，将它们做成一个鼓膜模拟装置，就像这样。（课件上呈现器材和做好的鼓膜模拟装置。）

师：（边说边演示）我们先把气球皮蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定，尽量的绷紧些，因为我们的鼓膜就是很薄的、有弹性的一层膜。就像这样，接着再把纸片撒点在上面，敲击音叉，观察气球皮上的纸片有什么现象。

师：我们把队鼓分别放在远处和近处，再轻敲和重敲观察纸片的反应有什么不同。（板书远近强弱）

师：我发现刚才同学们在观察时都很认真，观察都很仔细。

2、师：其实我们耳朵里的鼓膜和气球皮一样，请大家想象一下，当外界的声音传到鼓膜时，它就会怎样呢？

生：也会象这气球皮一样发生振动。

师：说得真好，当外界的声音传到耳朵里，会引起鼓膜振动，（老师放慢语速）于是…

生：我们就听到了外界发出的声音。

作业设计

填空

1、（）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

2、耳朵是我们的（），能将声波转化为振动的是耳朵中的（）答案

1 耳朵

2 听觉系统耳膜

声音传播过程

声音——（）——（）——（）——（）——（）——（）

答案

耳廓

外耳道

鼓膜

听小骨

耳蜗

听神经

简答

1、我们是怎样听到声音的？

答：声音由耳廓收集，通过耳道传道内部，引起鼓膜振动，由听小骨、耳蜗放大，由听觉神经传到大脑。

2、耳朵结构？

答：外耳（耳廓、耳道）、中耳（听小骨、鼓膜）、内耳（耳蜗、听觉神

经）。

耳道：传递声波到中耳。

鼓膜：将声波转化为振动。

听小骨：传递振动到内耳。

耳蜗：将振动转化为听觉信号。

听觉神经：将听觉信号传递到大脑。

课外补充

人耳与听觉

耳是听觉器官的统称，其结构如图所示。人耳可分为外耳、中耳和内耳，连同各级听觉中枢记成了令人惊奇的听觉系统。听觉的机理，包括从声波的机械振动至电、化学、神经脉冲、中枢信息加工等一系列复杂过程。

听觉的声学过程发生在外耳、中耳和内耳的耳蜗部分；听觉的神经过程发生在耳蜗的感受器部分、听神经及听觉中枢。我们这里简要介绍一下听觉的声学过程，这是人们已搞清楚的部分，而听觉的神经过程，目前人们还在探索之中。

外耳包括耳廓和外耳道，主要起集声作用；中耳包括鼓膜、听骨链、鼓室、咽鼓管等机构，主要起传声作用；内耳包括半规管、前庭、耳蜗三部分，其中耳蜗主要起感声作用。

耳朵

听觉和平衡觉的受器皆位于耳内，人耳可分外耳、中耳及内耳三部分。

外耳包括耳壳和听管。人的耳壳不能转动，放在辨别声音的方向以及收集音波等方面，皆不若其他哺乳动物者有效（哺乳动物通常能转动耳壳以收集声音）。听管内有脂腺的分泌物，管壁内层有毛，两者皆可阻止异物入耳。

中耳与听管交界处有一薄膜，称为鼓膜，由外耳传来的音波，可以振动鼓膜。中耳为一小空腔，横越中耳腔有三块小骨，该三骨依序为锤骨、砧骨和镫骨，彼此前后衔接。由外耳传来的声波被鼓膜转化成振动后，便可经由该三块小骨向内耳传递。中耳腔内有空气，其下方有一咽鼓管与咽相通，该管与咽相通处平时关闭，但会在咀嚼或吞咽时打开，容空气进入中耳，以平衡鼓膜内外两侧的气压，保护鼓膜不受损伤。咽鼓管的关闭，可以阻断自己的声音由咽喉部直接经咽鼓管进入耳，否则声波会损伤耳的内部结构。假若病菌自咽鼓管进入中耳，便会引起中耳炎。

内耳与中耳相接处亦有薄膜，中耳内的镫骨便与此薄膜相接。内耳为复杂而曲折的管道，故亦称此管道为迷路。该管道分耳蜗、前庭和三个半规管，管内充满淋巴。耳蜗和听觉有关，前庭和半规管则与平衡觉有关。耳蜗内有听觉感受器，由中耳传来声波的振动，会振动耳蜗内的淋巴，于是刺激听觉感受器而产生冲动，再经听神经传至大脑皮层的听觉中枢而产生听觉。

九大不良习惯对耳朵的影响

1、挖耳。俗话说：“耳不挖不聋”，确实有一定的道理。因其可能造成耳道壁的损伤，严重的会伤及中耳和内耳，致使耳聋。

2、异物塞入耳道。家长应教育儿童勿将诸如豆类、珠子和果核等塞入耳道。遇到蚊虫之类的小虫飞入或爬入耳朵里，不要用器械直接取出，而应用酒或油滴入耳内将小虫迅速淹毙或杀死后再取出。

3、捏紧双鼻用力猛擤。不正确擤鼻有可能把鼻涕擤到中耳里去。正确的方法是用手指按住一侧鼻孔，分次运气，压力不宜过大，一侧擤完了，再擤另一侧。

4、滥用药物。在用药之前要注意有无耳毒性。

5、鼓膜发生外伤性穿孔后冲洗或用滴耳剂。正确的方法是外耳道口用消毒棉球堵塞，以防外来细菌侵入。

6、跳水姿势不正确，导致气压变化，引起鼓膜穿孔。