素描几何形体教学示范讲解
《素 描》讲义
《素 描》讲义第一部分：石膏几何体、静物素描课程名称：石膏几何体、静物素描教学目的：通过教学使学生懂得写实素描：石膏几何体、静物写生的意义。
掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 ISBN 7—5621－1893－0参考书目：《素描静物教学对话》宫六朝编河北美术出版社ISBN 7－5310－1463 －7《素描石膏几何体》宫六朝，张新凯著河北美术出版社 ISBN7-5310-1180-8/j.973《素描静物》张路光著河北美术出版社 ISBN7-5310-1177-8/J.970教学工具准备：1 教具---静物台、衬布、静物、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册。
2 学具---素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。
学 时：6╳10教学计划：一理论部分6课时。
概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料及运用。
静物、石膏几何形体写生的目的和意义。
静物、石膏几何形体写生基本透视原理。
静物、石膏几何形体写生的光影规律。
写生中的角度选择及构图。
写实素描的观察方法与表现。
素描造型的基本要素。
长短期素描作业的表现方法。
二实践部分54课时作业1：立方体、白衬布要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。
简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。
作业2：立方体，陶罐，浅灰色衬布写生。
要求：线造型略加光影，仍然训练学生对形体和透视现象的理解。
作业3：深灰色衬布，圆锥体，瓷灌，立方体。
（要求同上）作业4：球体静物，十字交叉体，金属器、黑色衬布。
要求：全因素描，画出物体的质感量感。
作业5：学生自己选择摆放一组静物作为考试的题目。
评分标准：物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。
素描几何体讲解
二、长方锥体贯穿体
步骤一：长方锥体贯穿体是 由方锥体和长方体组成的， 要把它们各自的形弄清楚在 落笔。先在画面上定好长、 宽、高的比例位置。
步骤二：用虚实不同的找画出贯 穿体的透视关系，把几何体内部 看不见的轮廓也画出来，以此检 验所画的形是否准确。
步骤三：分析贯穿体的受光面 与背光面，画出它的暗部调子 和影子。几何体的大体层次和 空间感确定好也有利于验证形 是否准确。
3：调整圆球体的准确度，注意明暗交界线向灰面的过渡变化及 暗部的反光阴影处理。背景以衬托圆球体并表现其空间关系，不 宜画得过实！
4：加强体积感，进一步区分黑、灰、白，使画面更加完整。
小猪，对不起，我没 能教会你就消失在你 的世界里，希望你会 自己学会，而且自己 做的更好。我相信你 啊！
步骤三：注意圆锥体的高光，画出明暗交界线，同时注意受 光与反光明暗的深浅变化。
三、球体
步骤方法
1：以正方体入手，十字线用来初步判断元秋天的中心。边缘线不宜画 得过死，大致画出基本轮廓，注意不要画得过大体的轮廓线上，整体观察，找 出暗部，阴影及衬布的大体位置。
以点作线，线连成面，重点是明暗 交界线和阴影位置的确定。
步骤一：画出正方体大的外形
步骤二：确定正方体的基本外形
步骤三：铺出大调子，确定基本的 明暗关系
步骤四：深入塑造与刻画，画出层 次与色调
总结：一切立体的形体，无论是简单还是复杂，都是由前后，左
右，上下六个方向不同的面组成的，在所有的形体中，立方体是 最典型的的六面体
③ 在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。用线要注意虚实变化以体 现空间感。画出完整的圆柱体。
二、圆锥几何体
步骤一：圆锥和圆柱的组合体与长方体组合体一样，要注意形体 的组合关系，画时应先比较两形体的基本形态、比例关系，确定 基本形的位置，再逐步画出其结构关系。
素描几何体写生方式步骤
第二章素描几何体写生方式步骤第一节基础准备工作一、作画姿势素描的坐姿：握画板的手臂尽量伸直，保持画板与画者足够的距离。
拿住铅笔的末段，使线条保持放松。
这种姿势用于素描的构图、起草、调整步骤。
另一种，握画板的手臂弯曲，使画板靠近画者，拿住笔的前端，利于加力。
此法用于刻画步骤中的细部描写和表现。
要点：身体要直，坐姿要正，眼睛和画面维持距离，维持每次观察角度一致二、握笔姿势素描的执笔：画素描一般不用平常写字的执笔法，通常用铅笔不穿过虎口而置于掌下的横握的素描执笔方法，画出的线条平直、流畅，还由于腕力与肘力得到发挥，线条也显得格外平滑均匀。
初学者开始时会不习惯这样执笔，习惯了就会感到自然要点：不要握的太紧、太死，初下笔时要轻、线条要松握笔的时候手指的力度要轻,只要能颊住笔就可以够了,主如果手腕使劲,画长直线的时候要小臂带动手腕.初学者天天练习2个小时排线,以熟练铅笔.到了后期可以轻松掌握铅笔的时候排线就根本不是问题.素描不是让你把观察到的东西原样画下来,如果那样的话要相机干吗用?画画的时候要有自己的观察和偏重点,以后就会慢慢体会到的.多画正方体和球体，这是两个最基础的形体上面包含了很多关系都是举一反三的，最有用了，能画好也就不会有明暗过度的问题了。
三、素描排线的方式线条是素描训练中塑造对象的主要手腕。
对初学者来讲，掌握线条的曲直轻重极为重要。
在练习线条进程中，要注意用笔的方式，落笔时要体会手、腕、肘的运动对线条的影响，画出线条轻重、浓淡、疏密的关系，让线条在平稳、自然、有序、顺畅中取得轻松的展现。
正确的排线是两头轻，中间重的线条，方向一致，疏密匀称，能变换排线方向，一层一层加深，切忌乱涂（可不是涂鸦啊）⑴、在素描中线的表现方式灵活多样，也超级丰硕，可以用排线的方式来表现一个面，线的轻重转变形成面的虚实凸凹等复杂的转变．这些都需要学习者从练习中去体会．⑵、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气呵成，形成两头虚中间实的线(如图4)．这样画出的线容易衔接，在整个画的进程中也容易把握整体的效果(如图5)．⑶带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样的线在衔接上会造成明显的接口，也容易造成线条的杂乱(如图6)．⑷排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在没有达到必然程度时，讲究线的排放不但有利於学习的循序渐进，同时也是一个很好的学习习惯和方式．常常利用线条大体术语的概念：起草线——是一种长直线，多表现为“重复线”形式，它的大体线形是：垂直线、水平线、倾斜线和弧线。
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体锥体和圆柱体的描绘圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，这两个形体实际上是立方体和圆球体的部分结构特征的组合体，其直线部分属于立方体的特征，而圆的部分又属于圆球体的特征，因而这两种形象特征的形体属于中性形体，如果立方体与圆球体是形象的两极的话，那么圆锥体和圆柱体就属于这形象两极的过渡地带。
圆锥体的结构形体，（如图）。
锥体的结构特征就是其底部的圆形向上逐渐缩小，最终到尖部消失，形成圆和两侧直线的结构特征。
如图所示。
圆锥体的画法步骤图①画一个一点透视的正方形，作对角线求出中心点，再通过中心点作水平线、垂直线等辅助线，如图所示。
②画出透视圆，这个透视的圆就是圆锥体的底部。
过圆心点向上作垂直线，在相应的位置取一点作为圆锥体的高点，连接高点与透视圆左右的两个端点。
圆锥体的形象就画成了，（如图）③根据圆锥体的结构特征，我们可以对这个锥体进行结构分析，以突出其立体感和空间感。
画出几条主要的结构线即可，注意前后形体在用线上要有虚实、强弱之分。
课堂训练：多变换观察角度（主要是指视平线的高矮变化），仔细研究圆锥体的形体特点，并画出其结构关系，体会一下圆锥体与圆球体和立方体之间的形态差异。
圆柱体的画法圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。
从顶面看，呈圆形形态。
从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（如图）。
圆柱体和圆锥体形象最为接近如图所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。
圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。
叠加的同时又形成侧边直线的结构形态。
①圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。
（注意：长方形高和宽的比例关系）②在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定）③在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。
素描几何体教学教案
第一课：画素描所使用的工具及素描中线的表现方法1、铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别．硬的以"H"为代表，如：1H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬度越强，即色度越淡；软的以"B"为代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑；学生用铅笔一般是HB形，软硬适中．对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了．2、炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳．但画重了很难擦掉．3、木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地松散，附着力较差，画完成后需喷固定液，否则极易掉色破坏效果．4、炭精棒：炭精棒常见的有黑色和赭石色两种，质地较木炭条硬，附着力较强，可用可不用固定液．5、橡皮：画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方便．6、画板和画夹：画板和画夹都有不同的型号，大小可随自己的画幅而定，初学者选用590X440mm左右的为宜．画板比较坚固耐用，画夹则方便携带，是外出写生的好帮手．7、画纸：画纸要选用纸面不太光滑且质地坚实的素描纸最佳（图画纸的质地较松软，初学者不容易掌握），素描纸的附铅性强，且质地坚实，可反复擦改不易损坏纸面．一、握笔1、画画的握笔方法是和平时写字有区别的．通常的握笔方法是拇指、食指和中指捏住铅笔(如图1)，小指作支点支撑在画板上(或悬空)，靠手腕的移动来画出线条(如图2)．2、只在细部刻画时才会采用象平时写字的握笔姿势，但依然是靠小指的支点来移动手腕完成(如图3)．二、画板的摆放1、画板的摆放应和视线垂直，画者和画板之间，应保持到可伸直臂膊的距离．这样在画的过程中，始终能照顾到全局，也避免由於视角的原因造成的透视错误(如图7)．2、当画板位置确定后，在画的过程中就不要再移动，以避免因角度的变化影响画儿的透视改变．三、线的种类和注意事项1、在素描中线的表现方式灵活多样，也非常丰富，可以用排线的方法来表现一个面，线的轻重变化形成面的虚实凸凹等复杂的变化．这些都需要学习者从练习中去体会．2、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气呵成，形成两头虚中间实的线(如图4)．这样画出的线容易衔接，在整个画的过程中也容易把握整体的效果(如图5)．3、带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样的线在衔接上会造成明显的接口，也容易造成线条的杂乱(如图6)．4、排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在没有达到一定程度时，讲究线的排放不但有利於学习的循序渐进，同时也是一个很好的学习习惯和方法．第二课：素描中的透视表现、构图及比例一、透视的类型透视有三种：平行透视、成角透视、散点透视．1、平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平线上某一点消失．2、成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平线上某二点消失．3、散点透视：散点透视也叫多点透视，即不同物体有不同的消失点，这种透视法在中国画中比较常见．二、透视在绘画中应注意的一些特性1、近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利於表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间．2、近实远虚：由於视觉的原因，近处的物体感觉会更清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经常用来表现物体的纵深感．事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调．（另外应注意的是：并非在所有的绘画过程中都遵守"近实远虚"这一规则，在一幅作品中主与次的关系往往更为重要，主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向，这也是艺术优於现实的取舍和区别．）透视图特点：离视平线或中线越远，面就看得越完全。
素描 结构素描——球体的画法PPT课件
球体结构
授课教师：xxx
一． 明暗调子的重要性
二． 正方体明暗素描实例 讲解 练习
目录
一． 球体的特点 二． 球体的结构特征 三． 球体的结构绘画方法
球体的特点
球体给人以饱满、团实、运动、柔和的美感。 这说明球体是几何形体的基础
球体受光照后的特点
光照后，球体表面像地球表面一样，出现明半球、暗半球 逆光、正光、侧光的特点
1.构图(起形)
2.找出明暗交界线
步骤1：定出上下左右的位置，确定 球体的位罝。用短线切出一个接近于 正方形的外轮廓。找出每条边的1/2 点和1/4点。
步骤2：根据上一步画出的正方形， 连接正方形各边的中点.再定出一个 旋转45度的正方形，并根明暗交界线
线用橡皮擦得稍微虚一些，这样形 体的体感会更强烈。
课堂小结
一．球体的特点 二．球体的结构特征 三．球体的结构绘画方法
常州天正技 工 学 校
课后练习
○ 完成一副8K大小的完 整球体结构素描
常州天正技 工 学 校
感谢观看
步骤3：如图用直线将角上的点连接 起来。
步骤4：参考线条围成的结构画出 圆形。擦除多余的辅助线，一个正 圆就描绘完成。
1.构图(起形)
步骤5：根据圆面透视的规律画出 辅助线，分析受光方向，画出明暗 交界线，确定形体投影的位置与形
2.找出状作明。适再当暗一调交次整界检。线查然形后体可是以否对准暗确面，的并边
素描基础教学几何形体教案
素描基础教学几何形体教案教案标题：素描基础教学 - 几何形体教学目标：- 了解几何形体的基本概念和属性- 掌握几何形体的绘制方法和技巧- 发展学生观察和表达能力- 培养学生的审美意识和创造力教学内容：1. 引入几何形体a. 利用图片和模型展示不同的几何形体，如立方体、圆柱体、圆锥体等b. 引导学生观察各种几何形体的特点和形态2. 几何形体的基本概念a. 讲解不同几何形体的名称、内部结构以及基本属性b. 引导学生进行讨论和比较，加深理解3. 几何形体的绘制方法和技巧a. 介绍用于绘制几何形体的基本工具，如铅笔、直尺、量角器等b. 示范绘制不同几何形体的步骤和技巧c. 学生跟随指导进行练习，逐渐掌握绘制的方法和技巧4. 素描基础练习a. 学生通过观察实物或图片，选择一个几何形体进行素描练习b. 鼓励学生注意细节、透视和阴影的表现c. 提供个别指导和反馈，帮助学生提高画技和观察能力5. 创作几何形体组合图a. 学生通过组合多个几何形体，创造出一个有意义的图案或场景b. 引导学生思考形体之间的关系、比例和排列方式c. 鼓励学生发挥创造力，运用绘画技巧表达自己的想法评估方式：1. 练习作品评估：根据学生完成的几何形体练习作品，评价其对形体的观察和表达能力2. 创作作品评估：评价学生几何形体组合图的创意、绘画技巧和表现力教学资源：1. 几何形体的图片、图书和模型2. 素描绘画工具：铅笔、直尺、量角器等3. 素描纸、橡皮擦和固定喷雾剂等绘画用品教学延伸：1. 引导学生观察并绘制更复杂的几何形体，如球体、棱柱等2. 鼓励学生参观艺术展览，了解艺术家如何利用几何形体创作3. 引导学生应用几何形体绘画技巧，创作真实场景或角色的素描作品这个教案的目标是帮助学生掌握素描基础中的几何形体绘制，从而提升他们的观察和表达能力。
教案中通过引入几何形体的概念、绘制技巧的示范和学生实践练习的方式来实现这一目标。
同时，在评估中注重对学生整体素描作品的评价，以及通过创作几何形体组合图来发展学生的创造力和表现能力。
素描几何体组合教案
素描几何体组合教案素描几何体组合教案在美术教育中，素描是一项重要的基础技能。
通过学习素描，可以培养学生观察力、想象力和表达能力。
而几何体组合则是素描的一个重要内容，通过对几何体的组合练习，可以帮助学生提高对形体结构的理解和把握。
本文将介绍一份素描几何体组合教案，帮助教师更好地引导学生进行相关练习。
第一部分：准备工作在开始教学之前，教师需要准备一些必要的材料。
首先是素描纸和铅笔。
素描纸应该选择质地较好的，能够承受较多的擦改。
铅笔可以选择硬度为2B或4B 的，这样可以在绘制时更容易产生明暗的效果。
此外，还需要准备一些几何体模型，如立方体、圆柱体、圆锥体等，这些模型可以帮助学生更好地理解几何体的形态。
第二部分：基础练习在学生熟悉了几何体的基本形态之后，可以进行一些基础的练习。
首先，可以让学生观察一个简单的几何体组合，如一个由两个立方体组成的结构。
然后，让学生用铅笔在素描纸上绘制出这个组合的形态。
在绘制的过程中，教师可以引导学生注意各个几何体之间的相对位置和比例关系。
同时，还可以要求学生注意光线的照射方向，以便在绘制时能够产生明暗的效果。
第三部分：进阶练习在学生掌握了基础的几何体组合之后，可以进行一些进阶的练习。
例如，可以让学生观察一个复杂的几何体组合，如一个由圆柱体、圆锥体和球体组成的结构。
然后，让学生在素描纸上绘制出这个组合的形态。
在绘制的过程中，学生需要更加注意各个几何体之间的相互关系和空间感。
同时，还可以要求学生注意细节的处理，如阴影的表现和纹理的描绘。
第四部分：创作练习在学生掌握了几何体组合的基本技巧之后，可以进行一些创作性的练习。
例如，可以让学生设计一个自己喜欢的几何体组合，并用素描的方式表现出来。
在这个过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而有趣的组合结构。
同时，还可以要求学生在绘制的过程中注重构图的布局和整体效果，以便能够更好地表达自己的创意。
第五部分：展示与评价在学生完成了几何体组合的绘制之后，可以组织一次展示与评价的活动。
几何形体结构素描教案
几何形体结构素描教案教案标题：几何形体结构素描教案教案目标：1. 通过学习几何形体的结构，提高学生对于形体的观察和感知能力。
2. 培养学生对于线条、比例、透视等绘画技巧的掌握。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 引入：通过展示一些几何形体的结构素描作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识点讲解：a. 几何形体的基本结构：如立方体、圆柱体、圆锥体等。
b. 线条表现：如轮廓线、内部线条等。
c. 比例和透视：如近大远小、平行线的消失点等。
3. 示范教学：老师进行几何形体结构素描的示范，重点讲解线条的运用和透视的表现。
4. 练习与实践：a. 学生进行简单的几何形体结构素描练习，如绘制一个立方体的结构素描。
b. 学生进行更复杂的几何形体结构素描练习，如绘制一个圆柱体的结构素描。
c. 学生进行创作，可以选择自己感兴趣的几何形体进行结构素描。
5. 展示与评价：学生互相展示自己的作品，并进行评价和反馈。
教学方法：1. 演示法：通过示范教学，让学生更直观地理解几何形体结构的绘画方法。
2. 实践与创作：通过练习和创作，让学生巩固所学知识，并培养他们的创造力和审美能力。
3. 互动与合作：学生之间进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作。
教学资源：1. 几何形体结构素描作品展示。
2. 绘图纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
3. 教师准备的示范作品。
评价与反馈：1. 学生作品的评价与反馈，可以通过同学之间的互评、教师的点评等方式进行。
2. 针对学生的不足之处，进行个别辅导和指导，帮助他们提高。
延伸活动：1. 可以组织学生参观艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野。
2. 可以组织学生进行几何形体结构素描比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教案总结：通过本节课的学习，学生将学会几何形体结构素描的基本方法和技巧，培养他们的观察力、绘画能力和创造力。
同时，通过展示和评价，学生能够互相学习和提高，进一步提升他们的绘画水平和艺术修养。
素描教程：几何形体的组合画法
⼀、⼏何形体的组合关系：
本章所要介绍的是⼀个锥交叉体和⼀个⼋棱柱的组合练习。
画⾯的组合关系表现为，锥交叉体位于画⾯的前⽅，所呈现出的是⼀个完整的形体。
⼋棱柱的⼀侧位于锥交叉体的后⽅，所以说⼋棱柱不是完全显露出其整体的形状，这样在画⾯中就产⽣了⼀前⼀后的主次关系，并且⼋棱柱也出现了较⼤的透视形变化，要求画者在实际操作中给与解决。
⼆、⼏何形体组合练习的素描画法：
在对组合在⼀起的⼏何形体进⾏素描表现时，要按照⼀下⼏个步骤进⾏：
第⼀步
构图定位组合形体的构图定位较之单独形体的构图定位更具有复杂性，其中最主要的是区分物体组合的前后关系，也就是说两个⼏何形体以⼩的⼀⽅为前，相反⼤的⼀⽅就为后，再按照构图规律—前宽、后窄、上窄、下宽进⾏定位，就不会出现其他的问题。
第⼆步
是直线起稿⼀般情况下⽤H 型号的铅笔轻轻的进⾏绘画，表现出⼏何形体组合的⼤体关系和主要结构就可以。
第三步
铺设⼤的明暗关系⼀明暗交界线为标准，背光部分⽤较为统⼀的深⾊调⼤⾯积铺设。
第四步
是深⼊刻画这⾥就要求画者把细微的变化⼀步步的表现出来。
第五步
调整画⾯这样⾐服组合的⼏何形体练习就较好的表现出来。
素描几何形体——五棱多面体
素描几何形体——五棱多面体教学目标：理解五棱多面体的结构和透视关系
教学重难点：掌握五棱多面体的写生方法，注意五棱多面体的明暗关系。
教学方法：以示范为主、讲解为辅。
教学过程：
实物照片
结构示意图
结构分析：五棱多面体是正方体与球体的中间形体，注意观察，去分析和理解五棱多面体的结构，画准每个切面的形状，要注意多面体不同朝向的面的透视变化和比例关系。
步骤一：通过比较定出长宽比例，运用辅助线，大致画出每个切面的形状。
步骤二：区分大的明暗关系，注意每个面之间的交界线的变化。
步骤三：从明暗交界线开始进一步深入刻画，注意区分不同面的色调，注意用笔变化。
步骤四：整体比较，拉开背景与物体间的空间关系，丰富不同面的色调。