《中国石拱桥》读写结合课例(第一课时)

检验预习
学用构思
学用表达
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说明方法及作用
（5）摹状貌 如： “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交 头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人， 千态万状，惟妙惟肖。” 【批注】 通过描摹，具体而形象地说明了“卢沟桥 形式优美”的特点，给读者提供想象的空间, 留下深刻的印象。
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三、辨识说明方法，学用表达！
1、从说明方法及手段来看，本文在介绍 事物的特点时运用了哪些说明方法，有 什么表达效果？在书上批注！ ※常用的说明方法有： 下定义、打比方、列数据、举例子、作 比较、作诠释、摹状貌、分类别、画图 表、作引用等。
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一般
特殊
赵州桥
石 拱 桥
中 国 石 拱 桥
卢沟桥
解 放 后 兴 建 的 各 种 拱 桥
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二、明确顺序，借鉴构思！
4、借鉴课文构思技巧，试在算盘（ 中国古代 计算器） “兰州中山桥”或“兰州太平鼓” 中任选其一，说说文章构思！
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（4）举例子
如：
（我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在 起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州 的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就 有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还 不完全知道。 【批注】 通过举例，具体而清楚地说明了我国石拱 桥在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。
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二、明确顺序，借鉴构思！
2、逐段细读，概括要点！交流明确：
第①段介绍了石拱桥的形式特点。 第②段介绍了石拱桥的结构特点。 第③段介绍了中国石拱桥的特点及典型代表。 第④-⑤段介绍了中国石拱桥的杰出代表赵州桥的特点。 第⑥-⑧段介绍了中国石拱桥的杰出代表卢沟桥的特点 和纪念意义。 第⑨段介绍了中国石拱桥取得光辉成就的原因特点。 第⑩段介绍了中国石拱桥解放后的发展特点。
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二、明确顺序，借鉴构思！
3. 根据段落要点，设计文章结构层次示 意图，分析结构顺序特点：
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内容与结构 1～ 2段 石拱桥
形式优美 结构坚固 历史悠久 分布很广 形式多样
总分式
3 ～10段 中国石拱桥
中 国 技艺惊人 石 4～5段 赵州桥 拱 6～8段 卢沟桥 桥 的 9段 取得光辉成就的原因 特 10段 石拱桥的发展 点
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说明方法及作用
（2）列数据 如： “赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽9米。”
【批注】 通过列举数据，准确而具体地说明 了“赵州桥非常雄伟”的特点，给人以具体 而清晰的印象。
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说明方法及作用
（3）作比较 如： 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常 被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚 固。 【批注】 通过比较，突出了卢沟桥结构坚固的特点， 能给读者留下具体清晰的印象。
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（6）作引用 如： “全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐； 桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮 涧’”。
【批注】 通过引用唐朝的张鷟的话，有力地说明了 赵州桥“结构匀称，和四周景色配合得十分和 谐”（或形式优美）的特点。
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三、辨识说明方法，学用表达！
2、交流探究结果： （1）打比方： 如： “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。” 【批注】将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地 说明了石拱桥桥洞的形状，突出了它形式 优美的特点。
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说明方法及作用
（2）打比方 如：
“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。” 【批注】 将桥洞比作弓，形象生动地说明了赵州桥 桥洞的形状，突出了它形式优美的特点，给读 者鲜明的印象。
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三、学用形象表达！
3.仿下句，用打比方的说明方法看图造句！ “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
提示： 先陈述说明对象及其部位的形状，然后用 形似的事物作喻体，生动介绍特点。
看图片，以西固公园 大门外形为说明对象， 用打比方的说明方法 造一个句子！
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三、学用形象表达！
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一、检查预习，强化识记
2. 扎实程度？ 看拼音写出词语。 （1）qiǎo miào jué lún （2）wéi miào wéi xiào
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二、明确顺序，借鉴构思！
1、给课文自然段标序号！ 2、逐段细读，分①、②、③、④-⑤、⑥-⑦-⑧、 ⑨、⑩概括要点！ 要求： 仿照“第①段介绍了石拱桥的形式特 点。”句式！要求用上“介绍”“石拱 桥”“特点”等下划线词语。
3、仿下句，用打比方的说明方法看图造句！ “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
提示： 先陈述说明对象的形状，然后用形似的事物 作喻体。
看图片， 解说水车！
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三、学用形象表达！
3、仿下句，用打比方的说明方法看图造句！ “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
分析： 先陈述说明对象的形状，然后用形似的事 物作喻体。
看图片， 解说铁桥！
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三、学用形象表达！
分析： 先陈述说明对象的形状，然后用形似的事 物作喻体。 看图片， 解说算盘！
3、仿下句，用打比方的说明方法看图造句！ “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
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四、小结课堂收获，清晰学以致用！
学习课文的目的是学习写作及表达技巧，
提高自己的写作和表达水平！ 即：
学以致用！
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五、作业
1、完成研讨与练习“一”
2、课后搜集资料，探究福建漳州的江东
桥200多吨重的石梁，古人是怎么安装 上去的？
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谢谢大家！

让今天的学习架起我们之间友谊的桥梁！
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学习目标及任务
一、检查预习效果，强化识记积累！ 二、明确说明顺序，借鉴构思技巧！ 三、辨识பைடு நூலகம்明方法，学用形象表达！ 四、小结课堂收获，清晰学以致用！
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一、检查预习，强化识记
1.理解程度？ “读一读，写一写”所列词中不是形容词 的是？ 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 惟妙惟肖 巧妙绝伦