三年级上册语文课件-习作例文与习作5人教部编版共21张PPT
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部编版语文三年级上册《第五单元习作例文》课件
④作者细心观察了 杨梅颜色的变化， 还发现了吃杨梅时 嘴唇上舌头上会染 上杨梅汁的现象。
爱吃。我小时候，有一次杨梅吃
得太多，感觉牙齿又酸又软，连
豆腐也咬不动了。我这才知道，
杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，
因为它太甜，吃起来就不觉得酸 了。吃多了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿已经被它酸倒了。⑤
⑤作者从味觉角度 描写杨梅，把杨梅 的味道写得具体可 感，让人禁不住想 吃一颗。
故 乡
分写
外形→圆圆的、遍身小刺 →平滑柔软
果皮：淡红→深红→几乎变成
的 杨
果实
颜色
黑的 果肉：新鲜红嫩
梅
果汁：鲜红
味道 →又酸又甜→甜津津
1.按照一定的观察顺序描写。•
作者按照时间顺序写 了杨梅生长过程中外形、 颜色和味道的变化，让我 们清楚地了解了杨梅的成 熟过程。
2.巧用修辞，生动形象。 •
心理活动，这些都表明作者的观察非常细致。
总写 ——毛色漂亮、跑得快、性格乖巧
我
家
的
小 狗
分写
认字：学念“狗”时叫得欢 淘
能用叫声表示不同意思
气 、
赛跑：和火车赛跑时不服输
可 爱
1.总分结构，层次清晰。 •
本文按照总分结构谋篇布局。作者在第1段先 介绍“王子”的外形和性格特点，然后通过学认 字和与火车赛跑两件事具体展现“王子”的淘气 可爱。习作时，我们也可以仿照这种结构来写， 如在描写一种植物时，可以先写它有什么特点， 然后写这些特点是怎样体现出来的。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡 的杨梅。①
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪 婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天 的甘露。它们伸展着四季常绿的 枝条，一片片狭（xiá）长的叶子 在雨雾中欢笑着。②
五单元《习作例文》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
人教版 语文 三年级 上册
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时， 我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我 接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在 它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜
本文作者是捷克的博·日哈，译者刘星灿， 选作课文时有改动。
作者详细观察并生动 记录了“王子”与火 车赛跑时的表现，还 猜测了它的心理活动， 把“王子”淘气可爱 的特点写得生动形象。
人教版 语文 三年级 上册
本文作者在仔细观察的基础上展开了丰富的想 象，不仅写出了小狗的外形特点，还在描写小狗学 认字和与火车赛跑等事时，对小狗的心理进行了合 理的想象，把小狗淘气可爱的特点写得栩栩如生。
作者对杨梅树进行了 细致观察，写出了杨 梅树在春雨中快乐生 长的样子。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放
进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而ຫໍສະໝຸດ 人教版 语文 三年级 上册
本文作者对故乡的杨梅进行了连续、细致的 观察，从树、果两个方面描写了杨梅的特点，重 点突出了杨梅外形、颜色和味道的特点，表达出 作者对故乡杨梅的喜爱与赞美之情。
人教版 语文 三年级 上册
〇认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形 圆圆的、和桂圆一样大小、遍身生着小刺
颜色 淡红、深红、黑红；果肉新鲜红嫩；汁水鲜红
味道 没熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，不觉得酸了
作者发现了“ 王子” 学 “狗”字的时候叫 得最欢。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的 时候，它叫得最欢。 它准是在想，这是在说它自
部编版语文三年级上册习作例文、习作五课件(共17张PPT)
颜色
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑，果肉新鲜红嫩。
味道
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿甜味。
作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具 体生动呢？
作者调动了多种感官，用眼睛视察了杨梅的外形和颜色，还 用手摸了摸杨梅的刺，又亲自品尝了杨梅的味道。同时，作 者还进行了长久的视察，因此才能将杨梅的颜色变化、刺的 变化、味道的变化描述得如此清楚。
视察范例
仙人掌 我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰 的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不 会去引人注目，但我喜欢它的顽强。 仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个个绿 色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，它可以不浇水， 而且在沙漠地带有特别多仙人掌，听说它那一根根刺，可以给它留住水分和养分， 让它更加滋润。只需一点点水，它就可以顽强地生活。所以我非常喜欢仙人掌的坚 强。虽然它外表不好看，而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。 仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等 功效。 仙人掌对人无所求，但有顽强的生命力，就像保卫国家的解放军叔叔，他们在 严寒的风雪中站岗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌顽强的精神的体现吗？ 我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！
（1）描写一种动植物。 （2）写最近视察到的一处景物。 （3）写自己发现的一个有趣现象。
…………
你最近留意 视察了什么？
我们可以通过什么方式留意视察？
（1）对于动物，我们可以从它的外形、叫声、动作等不同方 面去视察；对于水果我们可以视察它的外形、颜色、味道。 （2）对于动物，它们的眼神和叫声，我们要用心去体会。 （3）写动植物，我们还可以写一写生活中跟它们相处的有趣 的事情。 （4）我们还可以调动多种感官去视察，用心灵去感受。 （5）我们还可以视察事物在不同时间的变化。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
交流平台
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了 一位可爱的新朋友——会 搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说 再熟悉不过了，但作者 稍加留意，却发现了奇 妙的变化。
告诉我们只要留心周 围的事物，我们就会 有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳 丽的色彩和敏捷的 “身手”。
草地的色彩会发生奇妙 的变化，原来是因为蒲 公英的花有时张开有时 合拢。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
• 回到家，我打开电脑，知道了答案：“ 当要准备下雨时，空气中会有我们看不见 的小水珠，这些小水珠在昆虫飞行时，会 在昆虫的翅膀中凝结，这些附加的物体超 过了昆虫高处持续飞行和爬升到高处的重 量，飞不高，昆虫只能在地处飞行。”我 恍然大悟。
• 同时我也明白了，大的生物也会被许 多小的生物毁灭掉。
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这段时间我们观察了不少身边的事物 ，你一定有了新发现。那我们每个人就在 小组里，说说自己的发现。有一个要求， 别人说的时候，要专心听，你要记住，你 们小组的同学都有哪些发现。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
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告诉我们细致的观察可以 让我们对事物有更多更深 的了解。
你在生活中观察到了 什么？用几句话写下 来和同学交流一下吧！
习作例文
习作
我们眼中的缤纷世界
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同学们在上面三幅图 中发现了什么呢?用一 句话简单地说说。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
、无情地吹来，把树吹弯，把草吹得低下了头。周围的房屋都
模糊了，整一个公园都模糊了。
•
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了 一位可爱的新朋友——会 搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说 再熟悉不过了，但作者 稍加留意，却发现了奇 妙的变化。
告诉我们只要留心周 围的事物，我们就会 有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳 丽的色彩和敏捷的 “身手”。
草地的色彩会发生奇妙 的变化，原来是因为蒲 公英的花有时张开有时 合拢。
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• 回到家，我打开电脑，知道了答案：“ 当要准备下雨时，空气中会有我们看不见 的小水珠，这些小水珠在昆虫飞行时，会 在昆虫的翅膀中凝结，这些附加的物体超 过了昆虫高处持续飞行和爬升到高处的重 量，飞不高，昆虫只能在地处飞行。”我 恍然大悟。
• 同时我也明白了，大的生物也会被许 多小的生物毁灭掉。
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这段时间我们观察了不少身边的事物 ，你一定有了新发现。那我们每个人就在 小组里，说说自己的发现。有一个要求， 别人说的时候，要专心听，你要记住，你 们小组的同学都有哪些发现。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
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告诉我们细致的观察可以 让我们对事物有更多更深 的了解。
你在生活中观察到了 什么？用几句话写下 来和同学交流一下吧！
习作例文
习作
我们眼中的缤纷世界
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同学们在上面三幅图 中发现了什么呢?用一 句话简单地说说。
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、无情地吹来，把树吹弯，把草吹得低下了头。周围的房屋都
模糊了，整一个公园都模糊了。
•
部编版三年级语文上册第五单元《习作例文》课件
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略 带点儿酸味。
借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
杨梅
特点
外形 颜色
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉 新鲜红嫩。
味道
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略 带点儿酸味。
作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。
这两篇习作例文都没有场景的描写，那关 于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？
场景描写的范例在学过的课文中有，如《搭 船的鸟》中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕 鱼的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与 弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的 描写，这些都是我们学习的好例子。
习作任务：
读读自己的观察记录单，请你选择最想写的 一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事 或印象深刻的场景；可以写事物的变化，写写自 己当时的想法；当然还可以把先前在“初试身手” 中写的片段进行补充修改，进一步完善。
示例：成熟的桑葚呈黑紫色，表面是一个个圆形 的小突起，从外形看，像一串小小的葡萄。用手一捏， 软软的，稍一用力，就会捏出紫色的汁水。拿一颗放 到嘴里，甜津津的，好吃极了。
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
1. 它跑得. 特别快。 ( de ) 2. 我得. 好好写写我们家的小狗。( děi )
小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。 喜欢同火车赛跑。
读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声， 不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听 见小狗在说什么。
借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
杨梅
特点
外形 颜色
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉 新鲜红嫩。
味道
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略 带点儿酸味。
作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。
这两篇习作例文都没有场景的描写，那关 于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？
场景描写的范例在学过的课文中有，如《搭 船的鸟》中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕 鱼的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与 弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的 描写，这些都是我们学习的好例子。
习作任务：
读读自己的观察记录单，请你选择最想写的 一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事 或印象深刻的场景；可以写事物的变化，写写自 己当时的想法；当然还可以把先前在“初试身手” 中写的片段进行补充修改，进一步完善。
示例：成熟的桑葚呈黑紫色，表面是一个个圆形 的小突起，从外形看，像一串小小的葡萄。用手一捏， 软软的，稍一用力，就会捏出紫色的汁水。拿一颗放 到嘴里，甜津津的，好吃极了。
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
1. 它跑得. 特别快。 ( de ) 2. 我得. 好好写写我们家的小狗。( děi )
小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。 喜欢同火车赛跑。
读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声， 不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听 见小狗在说什么。
部编版三年级语文上册第五单元《习作例文》课件
1．一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。( B ) 2．小河边的那间茅屋只有巴掌大。( C ) 3．一棵棵高大的梧桐树像士兵一样挺立在马路两旁。
(A)
四、按要求写句子。 1．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。(缩句)
__杨__梅__树__吮__吸__着__甘__露__。____________________________ 2．阳春三月，一朵朵桃花开了。(改为拟人句)
1．留心观察，抓住动物的外形、动作、性情等方面的特 点来写。( )
2．动物也会有情绪，只有仔细体会才能懂得。( )
3．写动物不必关注个体特点，比如写狗，因为天下的狗 都一样。( )
4．写出动物与人的紧密联系。( )
课后练习
一、给下面加点的字选择正确的读音，画“——”。
贪婪．(lán nán)
吮．(sǔn shǔn)吸
三、多层次地深入观察。 所谓多层次观察，就是对同一事物，立 足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器。
初试身手
➢ 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来 和同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈去 买菜。在路上看到好几只 小蜗牛正慢悠悠地过马 路……
这是我第一次看见芒 果。它是椭圆形的，皮是 黄色的，闻起来非常香 甜……
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿 树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你 流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色 的小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水， 便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚 来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花 ，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里 的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不 好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶 ，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵 风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花 叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
三年级上册语文课件-第5单元 习作 (共20张PPT)人教(部编版)
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
• 同时我也明白了，大的生物也会被许 多小的生物毁灭掉。
观察时要细致一些。
观察不仅要用到眼睛，还要用到 耳朵，还可以用手摸。
谢谢大家 ！
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
当你要说很多个同学的发现的时
候，不用说他的名字，可以用上“我 们组，有的同学发现了……有的同学发 现了……还有的同学发现……”句式说一 说。
这段时间我们观察了不少身边的
事物，你一定有了新发现。写一写最 近观察时印象最深的一种事物或一处 场景。
例文欣赏
• 大自然公园散步。
•
忽然，天空暗了下来，乌云密布，好像一块大灰布压下来
。天气也随着乌云的到来也变得热了起来。空气也十分闷，让
人喘不过气来。还时不时传来打雷的声音。一阵阵风，凶狠地
、无情地吹来，把树吹弯，把草吹得低下了头。周围的房屋都
模糊了，整一个公园都模糊了。
•
仰望天空，出现了一只燕子。那只燕子在地空捉虫。我迷
人教部编版三年级语文上册《习作与例文【全册】》精品PPT优质课件
妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒 的盖子。蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果 片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着一个心形 的巧克力，上面写着“祝你生日快乐”，蛋糕 四周都有巧克力，漂亮极了。
课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自 己过生日的情景。
李晓红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了 一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁 生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……细心的徐 佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说 ：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
习作4：
续写故事
傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大 家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的烛光 闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌 。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
人教部编版三年级语文上册 《习作与例文【全册】》
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优 翼
习作1：
猜猜他是谁
1.说相貌上与众不同的地方，并按一 定的顺序。
2.抓住性格、语言、行为及爱好的突 出特点。
3.讲清楚相应的具体事例。
外貌、性格、爱好以 及优缺点等。
他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的 眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向， 不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。 他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回 答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮， 每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样， 我要向他学习。
部编人教版三年级语文上册习作例文课件
观察方法指导
第三 多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是
对同一事物，立足于不同 的层面，深入其内部进行 观察，甚至借助观察仪器， 进行细致的观察，立体地 把握事物的特点。
初试身手
你在生活中观“噌噌噌”地使劲往 上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就 像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原 来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头 针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着 爬墙虎，使它紧紧粘附在墙上。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天 一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货 物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“ 突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下 驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”， 多少人从这条路上下班。……这条路给 人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神 奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢？
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
习作例文：我爱故乡的杨梅
例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
习作例文：我爱故乡的杨梅
例文分析
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生 长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行 叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是 学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于 学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用 在自己的习作中。
习作例文：我爱故乡的杨梅
小口诀
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
第三 多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是
对同一事物，立足于不同 的层面，深入其内部进行 观察，甚至借助观察仪器， 进行细致的观察，立体地 把握事物的特点。
初试身手
你在生活中观“噌噌噌”地使劲往 上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就 像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原 来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头 针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着 爬墙虎，使它紧紧粘附在墙上。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天 一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货 物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“ 突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下 驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”， 多少人从这条路上下班。……这条路给 人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神 奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢？
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
习作例文：我爱故乡的杨梅
例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
习作例文：我爱故乡的杨梅
例文分析
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生 长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行 叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是 学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于 学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用 在自己的习作中。
习作例文：我爱故乡的杨梅
小口诀
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
统编版语文三年级上册第五单元习作例文课件23页PPT23页
第12页，共23页。
我爱故乡的杨梅
第13页，共23页。
默读例文，划出直接写杨梅的句子，说说作者是从哪些方 面描写杨梅的。
第14页，共23页。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
第15页，共23页。
端午节过后，杨梅树上挂满了
杨梅。
作者把杨
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 梅的变化观
详写
学念“狗”字时 充满乐趣 叫得最欢：可爱 喜爱小狗
和火车赛跑不服输： 淘气
第10页，共23页。
根据课文内容填一填：
课文写了“王子”和“我"之间的几件生活趣 事:( 跑得)快、( 学认)、字( 跟火车)赛,表跑现了
“王子”的淘气可爱。通过对王子的细致观察,“我”
发现它在不同的时候叫声不一样,会(
（chún）上舌头上同时染（rǎn）
满了鲜红的汁水。
从“外 皮”“果肉”“汁 水”都进行了仔 细观察，具体 写出了杨梅的 颜色。
第17页，共23页。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了 就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时
候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸 又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道， 杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它 太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅 再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸 倒了。
Hale Waihona Puke 第8页，共23页。每当有火车开过来，“王子”
都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑
不动了，它便冲（chònɡ）着远去的 火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）
许火车开走呢，还是骂（mà）了火
“王子”竟敢 跟火车赛跑， 真有趣。
车一顿（dùn）。
我爱故乡的杨梅
第13页，共23页。
默读例文，划出直接写杨梅的句子，说说作者是从哪些方 面描写杨梅的。
第14页，共23页。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
第15页，共23页。
端午节过后，杨梅树上挂满了
杨梅。
作者把杨
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 梅的变化观
详写
学念“狗”字时 充满乐趣 叫得最欢：可爱 喜爱小狗
和火车赛跑不服输： 淘气
第10页，共23页。
根据课文内容填一填：
课文写了“王子”和“我"之间的几件生活趣 事:( 跑得)快、( 学认)、字( 跟火车)赛,表跑现了
“王子”的淘气可爱。通过对王子的细致观察,“我”
发现它在不同的时候叫声不一样,会(
（chún）上舌头上同时染（rǎn）
满了鲜红的汁水。
从“外 皮”“果肉”“汁 水”都进行了仔 细观察，具体 写出了杨梅的 颜色。
第17页，共23页。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了 就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时
候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸 又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道， 杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它 太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅 再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸 倒了。
Hale Waihona Puke 第8页，共23页。每当有火车开过来，“王子”
都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑
不动了，它便冲（chònɡ）着远去的 火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）
许火车开走呢，还是骂（mà）了火
“王子”竟敢 跟火车赛跑， 真有趣。
车一顿（dùn）。
部编人教版三年级语文上册第五单元习作ppt课件
初试身手
上学路上，我看见大雁成 群结队，向南方飞去。它们一 会儿排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。为什么他们 要排着队一起飞行呢？这个疑 虑充满了我的小脑袋。
初试身手
你看！一群大雁正向南方 “一会儿......一会儿......”
飞去。它们一会儿排成个“人”
说明了小作者留心，细致的观 察大雁飞行的队形。
30
蚂蚁搬家
蚂蚁搬家大家是否注意过蚂蚁？是否看到过蚂 蚁搬家？你也许从没注意过这不起眼的“小黑点”， 可是他们的精神是值得佩服的。
去年暑假，我到外婆家玩时，看到了一条黑色 的链子，像一只长长的蠕动着的黑色香肠，我蹑手 蹑脚的走过去，仔细一看，原来是一群正在搬家的 小蚂蚁。之间有的蚂蚁衔着卵；有的蚂蚁抬着食物; 有的蚂蚁抬着幼虫。还有一只比较大的蚂蚁，是整 个队的头目，瞧他那神气的样子，好像他不是一个 搬运队的首领，而是一个军队的将军。
学习目标
1.学会仔细观察事物的方法 2.能用通顺的文字将自己观察到的事物的变化记 录下来 3.乐于留心观察身边事物，建立探究意识，乐于 与伙伴分享自己的发现。
温情课本
母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只 翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢！
“我”观察到了这只鸟的什么特点， 你能说一说吗？
温情课本
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦 鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
初试身手
有一天，我做完作业，来到草地上 玩。在不经意之间，忽然，看见了一株 含羞草，它的叶子很小，绿油油的。它 真的会“害羞”嘛？我好奇地用手轻轻 摸了一下，啊！它的叶子竟然慢慢合拢 了，那神态就像一个害羞的小姑娘。
“不经意之间”表现了小 作者留心到了身边的事物
叶子样子、叶子合拢特点的 描写，说明了小作者细致的 观察了害羞草，并用行动证 明了自己的疑虑。
部编版三年级上册语文课件-写作五ppt上课用
初冬时节，一个美丽的季节。 点评： 这篇作文的小作者观察细致，注意到了冬天来了， “天空”“树木”“小朋友们”等周围事物的变化。小作 者在描写的过程中运用了形象的比喻，使文章更加生动。
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谢谢观看
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大树的叶子都落了，只有松树和柏树不怕冷，依然那么 绿，那么苍翠，那么挺拔，那么粗壮。果树上的果子都落了， 只有柿子树还挂满了柿子，像一个个红红的小灯笼挂在树上， 把树枝压得低低的。
小朋友们也穿上了毛衣等厚衣服，戴上了各种各样漂亮 的帽子。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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写作指导
1．审题立意。 这次习作是让我们写事物的不断变化情况。我们 应该选择自己较为熟悉的、印象较深的事物作为对象， 描写出它的前后变化。 2.素材选择。 我们周围事物随时节变化、人们行为随情绪变化， 客观事物如某个季节来临时周围环境的变化是比较好 掌控的。
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3.写作手法。 学习本单元课文中的一些写法，如细节描写、动 作描写等，运用比喻、拟人等修辞手法，状物述情即 可。 4.谋篇布局。 先总写周围环境的变化，再具体描写某种事物的 变化。详略得当，按一定的时间或空间顺序描写。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
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谢谢观看
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大树的叶子都落了，只有松树和柏树不怕冷，依然那么 绿，那么苍翠，那么挺拔，那么粗壮。果树上的果子都落了， 只有柿子树还挂满了柿子，像一个个红红的小灯笼挂在树上， 把树枝压得低低的。
小朋友们也穿上了毛衣等厚衣服，戴上了各种各样漂亮 的帽子。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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写作指导
1．审题立意。 这次习作是让我们写事物的不断变化情况。我们 应该选择自己较为熟悉的、印象较深的事物作为对象， 描写出它的前后变化。 2.素材选择。 我们周围事物随时节变化、人们行为随情绪变化， 客观事物如某个季节来临时周围环境的变化是比较好 掌控的。
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3.写作手法。 学习本单元课文中的一些写法，如细节描写、动 作描写等，运用比喻、拟人等修辞手法，状物述情即 可。 4.谋篇布局。 先总写周围环境的变化，再具体描写某种事物的 变化。详略得当，按一定的时间或空间顺序描写。
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6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
三年级上册语文课件-习作例文与习作5人教(部编版) (共21张PPT)
习 作 例 文 与 习 作 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 点评：这篇文章描述了杨梅树的美丽和杨梅的可爱。 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了,平了。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。 摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 它不是真的变黑，而是因为太红了,看上去像黑的。 写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在观察中的发现。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
希望是厄运的忠实的姐妹。普希金 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
上诚帝心助 诚自意助，者诚越。字的另爱一半吃就是成。功。我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆
蚂蚁搬家 它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。
我这才知道,杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。 你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 点评：这篇文章描述了杨梅树的美丽和杨梅的可爱。 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了,平了。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。 摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 它不是真的变黑，而是因为太红了,看上去像黑的。 写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在观察中的发现。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
希望是厄运的忠实的姐妹。普希金 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
上诚帝心助 诚自意助，者诚越。字的另爱一半吃就是成。功。我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆
蚂蚁搬家 它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。
我这才知道,杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。 你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
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它汪地叫一声，晃一晃脑袋,表示想要出去。
“现在还想干什么?”当我们走出院子时，我接着问它。“王子” 又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。“你该一次说完哪!” 我一边埋 怨,一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢 同火车赛跑。
每次都是它输,可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以 为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声, 不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。
点评：本文通过对小狗上课和与火车赛跑的描述，向我们展示了一 只淘气可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小狗“王子”的 动作、神态等描写得非常细致，字里行间流露出作者对“王子”的 喜爱。
我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着 四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
习作例文与习作
统编版语文三年级（上）
本课目标
1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者细致的观察。 2.能继续仔细观察一种动物、 植物或一处场景， 把观察所得
写下来。 3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
我家的小狗 我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得 最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不 过“王子”很乖,它总是在前面等着我。
点评：这篇文章描述了杨梅树的美丽和杨梅的可爱。作者对杨梅的生 长过程观察得非常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅留下了深 刻的印象；文中具体可感的杨梅，让人忍不住想亲自去品尝一番，文 章字里行间洋溢着作者对故乡的热爱之情。
我们眼中的缤纷世 界
本次作文主题是“我们眼中的缤纷世界”，把自 己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
我教过“王子”认字,可是它连个字母也没学会,不过它倒是挺 爱上课的。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这 是在说它自己呀!“王子”还会数数,不过总共才会数到二。
作者观察得真仔细，他发现“王 子”学“狗”字的时候叫得最欢。
它喜欢哼哼叫和梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃 越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆 腐也咬不动了。
我这才知道,杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜,吃起来 就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它 酸倒了。
作者把杨梅的味道写得这么具体可感， 让人想亲自尝一尝它的滋味。
你可以写
各种各样的仙人掌
你可以写 奇怪的含羞草
还可以写 蚂蚁搬家
还可以写 蜘蛛织网
1.明确题意。写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在 观察中的发现。
2.选材随意。可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、 植物的生长特点等。
3.注意方法。运用说明、议论、叙述等表达方式，把内容写具 体、写清楚。
端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟， 刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是 那样细腻而柔软。
作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 它不是真的变黑，而是因为太红了,看上去像黑的。你轻轻咬开它， 就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的 汁水。
“现在还想干什么?”当我们走出院子时，我接着问它。“王子” 又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。“你该一次说完哪!” 我一边埋 怨,一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢 同火车赛跑。
每次都是它输,可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以 为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声, 不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。
点评：本文通过对小狗上课和与火车赛跑的描述，向我们展示了一 只淘气可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小狗“王子”的 动作、神态等描写得非常细致，字里行间流露出作者对“王子”的 喜爱。
我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着 四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
习作例文与习作
统编版语文三年级（上）
本课目标
1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者细致的观察。 2.能继续仔细观察一种动物、 植物或一处场景， 把观察所得
写下来。 3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
我家的小狗 我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得 最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不 过“王子”很乖,它总是在前面等着我。
点评：这篇文章描述了杨梅树的美丽和杨梅的可爱。作者对杨梅的生 长过程观察得非常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅留下了深 刻的印象；文中具体可感的杨梅，让人忍不住想亲自去品尝一番，文 章字里行间洋溢着作者对故乡的热爱之情。
我们眼中的缤纷世 界
本次作文主题是“我们眼中的缤纷世界”，把自 己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
我教过“王子”认字,可是它连个字母也没学会,不过它倒是挺 爱上课的。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这 是在说它自己呀!“王子”还会数数,不过总共才会数到二。
作者观察得真仔细，他发现“王 子”学“狗”字的时候叫得最欢。
它喜欢哼哼叫和梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃 越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多感觉牙齿又酸又软,连豆 腐也咬不动了。
我这才知道,杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜,吃起来 就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它 酸倒了。
作者把杨梅的味道写得这么具体可感， 让人想亲自尝一尝它的滋味。
你可以写
各种各样的仙人掌
你可以写 奇怪的含羞草
还可以写 蚂蚁搬家
还可以写 蜘蛛织网
1.明确题意。写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在 观察中的发现。
2.选材随意。可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、 植物的生长特点等。
3.注意方法。运用说明、议论、叙述等表达方式，把内容写具 体、写清楚。
端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟， 刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是 那样细腻而柔软。
作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 它不是真的变黑，而是因为太红了,看上去像黑的。你轻轻咬开它， 就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的 汁水。