微写作PPT 课件
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总复习微写作.ppt
说明文中的描写： 指向说明对象的特征 博物院》 不宜多写
对象明确？ 顺序合理？
案例三
丙申
吊脚楼
沱江
案例三
丙申
名胜风景类： 总写： 名称 位置 地位 分写： 外形 构成 特色 总写： 影响 意义
功用 内涵
对 象 明 确 对 象 特 征 明 确
有 层 次 感 层 层 说 明 清 楚
案例四
丙申
人物类：
丙申
隐居南阳，躬耕陇亩；辅佐刘备，助他建立蜀汉基业； 帮助刘备，巩固蜀汉政权； 辅佐刘禅，北伐中原，最终失败直至病逝。
诸葛亮，字孔明，三国时期著名的军事家、政治家。 他 他曾隐居于南阳卧龙山一带，每天耕种过着与世无争的 曾隐居于南阳卧龙山一带，每天耕种过着与世无争的生 生活。后来，徐庶向刘备推荐诸葛亮，刘备放下架子，三顾 活。后来，徐庶向刘备推荐诸葛亮，刘备放下架子，三顾茅 茅庐，诸葛亮非常感动，决定出山；他出山后，帮助刘备，使天 庐，诸葛亮非常感动，决定出山；他出山后，帮助刘备，使天下 下形成鼎足三分的局面。刘备称帝，诸葛亮任丞相。后刘 形成鼎足三分的局面。刘备称帝，诸葛亮任丞相。后刘备 备逝世，他辅佐刘禅，北伐中原，但最终未能兴复汉室，由于 逝世，他辅佐刘禅，北伐中原，但最终未能兴复汉室，由于过 过分操劳，积劳成疾，不幸逝世。诸葛亮是天底下最让人 分操劳，积劳成疾，不幸逝世。 诸葛亮是天底下最让人敬佩的政治家， 敬佩的政治家，他在辅佐刘备后勤勤恳恳，面对无能的刘 他在辅佐刘备后勤勤恳恳，面对无能的刘禅，他忠心耿耿， 禅，他忠心耿耿，为了完成刘备的遗愿，他费劲心力，北伐中 为了完成刘备的遗愿，他费劲心力，北伐中原，虽最终失败， 诸葛亮对刘氏父子忠心耿耿，军事才华突 原，虽最终失败，但他无愧于顶天立地的英雄称号。 但他无愧于顶天立地的英雄称号。
抒情类微写作.ppt
情真挚，富有文采。 实例分析：
《纪念自己的十八岁》 明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复返，在此，
想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自己 的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一 岁，肩上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝， 我就不想总是任性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为 到最后陪伴的人都可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生 活，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个 我喜欢的自己。
• 微写作也如此。
微写作比大作文更讲求布局谋 篇，更需要敏捷的思维，更强的针 对性，更加惜字如金，不允许废话 、套话、空话与大话出现。相对而 言，比大作文更不好写，也更具有 挑战性，也能更好地考出学生的作 文水平。
• 思考：
• 把微写作比作100米赛跑，假如需
要10个句子，一个句子20字左右，你 如何安排这10个句子？
分解微写作的过程：
• 入题——起跑（1句话），早入题， 不绕弯子，做到短平快。
• 展开部分——加速跑（5句话），先
说什么，后说什么，要井然有序。
• 主体部分——途中跑（3句话），提升 境界，稍作引申联想，锦上添花。
• 结束部分——冲刺跑（1句话），或直 白或含蓄，再次扣题。（这只是一个 分解过程，至于每一层需要多找个句 子，还要根据需要决定）
• 第三题：
• 请以“致秋风”为题，写一首小诗或 一段抒情文字
• 审题要点：抒情，明确的表达方式限 制，不能只是描写。抒情、描写，借 景抒情，关键看落脚点在哪里。
• 值得思考的问题：
• 1、鼓励学生写诗，但不能以为分行、 字数相等就是诗。
• 2、表达方式要训练。
• 3、认识上能否有点不同寻常之处，语 言上能否尽可能地自有其声口。
《纪念自己的十八岁》 明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复返，在此，
想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自己 的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一 岁，肩上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝， 我就不想总是任性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为 到最后陪伴的人都可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生 活，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个 我喜欢的自己。
• 微写作也如此。
微写作比大作文更讲求布局谋 篇，更需要敏捷的思维，更强的针 对性，更加惜字如金，不允许废话 、套话、空话与大话出现。相对而 言，比大作文更不好写，也更具有 挑战性，也能更好地考出学生的作 文水平。
• 思考：
• 把微写作比作100米赛跑，假如需
要10个句子，一个句子20字左右，你 如何安排这10个句子？
分解微写作的过程：
• 入题——起跑（1句话），早入题， 不绕弯子，做到短平快。
• 展开部分——加速跑（5句话），先
说什么，后说什么，要井然有序。
• 主体部分——途中跑（3句话），提升 境界，稍作引申联想，锦上添花。
• 结束部分——冲刺跑（1句话），或直 白或含蓄，再次扣题。（这只是一个 分解过程，至于每一层需要多找个句 子，还要根据需要决定）
• 第三题：
• 请以“致秋风”为题，写一首小诗或 一段抒情文字
• 审题要点：抒情，明确的表达方式限 制，不能只是描写。抒情、描写，借 景抒情，关键看落脚点在哪里。
• 值得思考的问题：
• 1、鼓励学生写诗，但不能以为分行、 字数相等就是诗。
• 2、表达方式要训练。
• 3、认识上能否有点不同寻常之处，语 言上能否尽可能地自有其声口。
高考语言运用之——微写作 PPT精品课件
（2012年江西卷）
生活 一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引 起过你的共鸣…… 请你用动情的笔墨把它抒写出来。 要求： （1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。 （2）运用排比修辞和疑问句式。 （3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。 （4）不少于200字。
（12年浙江卷）6．使用下面的词语写一段描写性文字，要 求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分） 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
一、从近几年高考试题看命题的基本方向
1．实用性：密切联系生活 试题表达的话题和运用的材料多来自校 园生活、社会生活以及与为人处世密切相关 的领域，新鲜活泼，丰富多彩，较少书卷气， 而注重联系生活，运用语言。 （14年“空巢老人”问题的思 考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80 〜100字.（7分）
2.综合性
语言与思维密不可分，语言表达与认识能 力密不可分，言语的内容和表达形式密不可分， 需要调动学生的把握生活体验、逻辑思维、形 象思维、联想和想象等诸多方面的能力。 语言表达形式往往多种兼用，常常考查学生的 语（语法）、修（修辞）、逻（逻辑）、文（文 字表述）等全方位的语文能力。
(14年山东卷)18. 用下面的短语组成两副有关春节和端午的 对联。要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联 特点，不得重复使用短语。（4分） 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春 绿 十里欢 耀眼红 千家乐 【试题答案】示例： 春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢 【试题考点】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动的能力，能力层级为E级。 【试题解析】写对联需要注意春节（贴春联、放鞭炮）、端 午节（赛龙舟、插艾叶、吃粽子等）两个节日的特点，上下 联要语意对应，同时要注意字数限制。
议论性微写作(2)(课堂PPT)
3、材料的数量、种类要丰富。
可以用历史故事、统计数据、生活事例作为事实论据，也可 以用名人名言、谚语俗语、理论观点来作为道理论据，亦或 可以两者兼用。
9
Yes , I can
同学们以“时间”为话题展开了讨论。 小强说：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。” 小文说：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 小华说：“时间就如海绵里的水，只要愿挤，总还 是有的。” 小瑛说：“试玉要烧三日满，辫材须待七年期。”
从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕 这个观点，写一段议论性的文字。（不少于100字）
10
• 示例一： • 我认可小华的观点。我们每个人每天所拥有
的时间都是24小时，不管你是谁，时间都会 平等地对待每一个人，一天24小时的时间， 给勤奋的人带来智慧与力量，给懒散的人留 下悔恨和遗憾。倘若你勤奋耕耘，你就会获 得天道酬勤的回报与安然；倘若你偷懒，你 就会收到未来的泪水与叹息。所以，时间是 靠自己挤的，对于每个人的付出都会得到不 同的回报。
请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观 点，写一段议论性的文字。（不少于100字）（10分）
——2017年山西语文中考题
1
你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什 么？请以“我认为阅读像......”为开头，写 一段议论性文字，不少于100字。（10分）
——2018山西语文中考题
2
议论性微写作
7.读了这篇文章，同学们以“写作”为话题展开了讨论。 小宇说：“生活是写作的源泉，多留心，多观察，写作时才 有话可说。” 小雯说：“在我看来，平时多读书，写作时才能厚积薄发。” 小欢说：“关键是要有真情实感，把心里想的自然而然地写 出来，就是好文章。” 小玥说：“我觉得写文章要有细节，如果写钓鱼，就把那 ‘一溜水珠’写细了，这样的文章肯定精彩。” 小灵说：“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过，要多念 多改，作文进步才快。”
可以用历史故事、统计数据、生活事例作为事实论据，也可 以用名人名言、谚语俗语、理论观点来作为道理论据，亦或 可以两者兼用。
9
Yes , I can
同学们以“时间”为话题展开了讨论。 小强说：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。” 小文说：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 小华说：“时间就如海绵里的水，只要愿挤，总还 是有的。” 小瑛说：“试玉要烧三日满，辫材须待七年期。”
从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕 这个观点，写一段议论性的文字。（不少于100字）
10
• 示例一： • 我认可小华的观点。我们每个人每天所拥有
的时间都是24小时，不管你是谁，时间都会 平等地对待每一个人，一天24小时的时间， 给勤奋的人带来智慧与力量，给懒散的人留 下悔恨和遗憾。倘若你勤奋耕耘，你就会获 得天道酬勤的回报与安然；倘若你偷懒，你 就会收到未来的泪水与叹息。所以，时间是 靠自己挤的，对于每个人的付出都会得到不 同的回报。
请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观 点，写一段议论性的文字。（不少于100字）（10分）
——2017年山西语文中考题
1
你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什 么？请以“我认为阅读像......”为开头，写 一段议论性文字，不少于100字。（10分）
——2018山西语文中考题
2
议论性微写作
7.读了这篇文章，同学们以“写作”为话题展开了讨论。 小宇说：“生活是写作的源泉，多留心，多观察，写作时才 有话可说。” 小雯说：“在我看来，平时多读书，写作时才能厚积薄发。” 小欢说：“关键是要有真情实感，把心里想的自然而然地写 出来，就是好文章。” 小玥说：“我觉得写文章要有细节，如果写钓鱼，就把那 ‘一溜水珠’写细了，这样的文章肯定精彩。” 小灵说：“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过，要多念 多改，作文进步才快。”
微情境写作PPT课件
04
微情境写作的实践应用
广告文案
吸引注意力
激发情感
通过创造有趣、引人入胜的微情境， 吸引受众的注意力，增加广告的曝光 度和记忆度。
运用微情境写作技巧，触发受众的情 感反应，增强广告的感染力和说服力。
传达信息
在微情境中巧妙地融入产品或服务的 核心信息，使受众在愉悦的阅读体验 中接收广告信息。
社交媒体文案
势提升作品的传播力和影响力。
02
AI技术助力
人工智能技术在文学创作领域的应用为微情境写作提供了新的创作工具
和思路，如AI辅助构思情节、塑造角色等。
03
市场需求增长
随着读者对高品质内容的需求不断增长，微情境写作市场具有较大的发
展潜力和商业价值。
未来趋势预测
个性化定制
未来微情境写作将更加注重个性化定制，根据不同读者的 喜好和需求，提供定制化的阅读体验。
联想的运用
将不同的事物、场景或情感联系在一起，形成独 特的意境和内涵。
细节描写
精细描绘
对事物的形状、颜色、质地等细节进行准确而生动的描绘。
情感融入
在细节描写中融入个人情感和体验，使读者产生共鸣和情感共鸣。
情感表达
真实情感的传递
通过文字表达内心的喜怒哀乐， 使读者能够感同身受。
情感与情境的交融
将情感与所描述的情境紧密结合 ，营造出一种独特的氛围和情调 。
情节的冲突性
设置情节中的冲突和矛盾， 推动故事发展，增强情节 的张力。
情节的逻辑性
确保情节发展符合逻辑， 避免出现突兀或不合情理 的情节。
语言的运用
语言的准确性
使用准确、贴切的词汇和表达方 式，传达作者的意图和情感。
语言的生动性
微写作 ppt课件
答案示例：
• 空巢老人应转变观念，减少对子女的精 神依赖。老人要从思想上改变，接受新的 生活观念。合理安排退休后的生活，增加 生活情趣，培养新的爱好，建立新的人际 关系群，进而调整生活状态，将生活重心 转移到可以陶冶情操的活动上面，比如唱 歌、跳舞、书法、写作抑或旅游，充实孤 独的老人生活。另外，要适当减少对子女 感情的投入，降低对他们的期盼值。
写作要求及技法指导
• 评论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论。此类微 写作，它更侧重议论的表达方式，要运用 论证方法，有理有据。一般先叙述现象或 引用材料，然后明确论点，接着分析材料， 用合适的论证方法，或举事例，或引名言， 围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再 总结全文，照应开头或强化中心，提出解 决问题的办法。
答题思路
• 第一步，选取角度，提出观点 • 第二步，阐述观点，以理服人 • 第三步，概括小结，提出建议
评论类微写作
• 评论人物 • 评论现象 • 评论作品
ห้องสมุดไป่ตู้ 真题再现
• 例1（14年北京卷）
• 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对 “家长送考”现象予以评论，要求观点明 确，有理有据，不超过150字。
赏析类
• （16年天津卷）下面是今人根据 李商隐《夜雨寄北》译写的一首新 诗，请选择一个角度（如意象、意 境、结构、语言等）对新诗加以简 评，120字左右。
实用类
• 下面是今人根据李商隐 《夜雨寄北》译写的一首新 诗，请你以李明的名义，给 ××诗刊编辑部写封信，推 荐这首诗。120字左右（16 年天津卷）
叙述类
• 苏东坡被贬到黄州后，在元丰五年到城 东南30公里的沙湖准备买田终老，写了首 词《定风波》。请将其小序“三月七日， 沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狈，余 独不觉。已而遂晴……”扩写成一篇短文。 要求：①以第一人称写作;②侧重于叙事;③ 有反衬的手法;④语言简明、连贯、得体， 结构完整。
作文专题：微写作(共101张PPT)
考试研究院
情感活动进行描写。这种手法常常有内心独白、动作暗示、景 物烘托、心理概述等几种形式。细节描写，是对生活中细微而 又具体的典型情节进行生动细致的描绘。这种手法可以刻画出 人物的内心世界，表现人物细微复杂的感情，点化人物关系， 暗示人物关系，暗示人物身份、处境等。运用细节描写需要选 用典型细节(代表性、概括性、反映主题)，能够抓住人物的特 点和变化，表现中心。
考试研究院
实例运用 1. 描写寒冷，不出现“冷”字 北风裹挟着冻雨，肆虐天地，四处搜刮。山野，田地，街 道，人家，不留一丝活气。高山挣扎着呻吟，河水痛哭着横 流，树木筛糠似的瑟瑟发抖，花草蜷缩在地上不住地求饶。走 进城市，北风冻雨露出更加狰狞的面容。以天地为琴，以楼房 为键，以街道为弦，它们胡乱地奏出鬼哭狼嚎、骇人刺耳的怪 叫。粗鲁地推搡着行人，掀翻雨伞，撩开衣帽，钻进每一个缝
考试研究院
隙„„然后跑到天际放诞得意地坏笑，看着行人气急无奈的狼 狈表情：双手抓紧雨伞，侧着身子斜向前行，脸色煞白，鼻子 吸溜着清涕，嘴张大着急促地呼吸，又被灌进一口北风，随之 一阵猛烈的咳嗽，眼泪也流出来了„„这，是什么鬼天气啊！ (266字)
考试研究院
2. 描写晨雾(视觉、听觉、触觉) 晨雾像猫，蹑着它的碎步，从高岗上俯瞰着整个城市、车 站，一步步走来，又一步步走去。它蔓成一张巨大无形的乳白 色的轻纱，模糊了我的双眼，宛如街边渴睡的灯光。对面相 逢，近在咫尺，隐约瞅见大体轮廓，似乎猛然若即却又倏地相 离。晨雾遮蔽了视线，却遮蔽不了听觉。忽然邻近骤发狂吠， 原来是早行人侵入了忠诚者守候的篱笆领地。我飞也似的逃 离，急促的奔跑令我的脸潮红，我搓手，哈气，呵冻。啊，雾
考试研究院
【范文】 老师办公室的门没有关紧，留着一道小门缝。从门缝里透 出了明亮的灯光，老师的桌子上堆满了备课书和我们的各种作 业本，她正在目不转睛地批改我们的作文。这么冷的天气，老 师还在办公室批改我们的描绘出景物的色彩、形状、声音，要学会运用 比喻、拟人等手法多角度描摹景物在不同时间和空间内的特 点。
中考语文复习之微写作 (共24张PPT)
漫画说明类写作
1、写作技巧： （1）完整，即介绍画面应周全，不可丢三落四顾此失彼， 或抓住一点不及其余。 （2）准确，即说明一定要确切，不能似是而非误解画意，
或张冠李戴主观臆测。
（3）有序，即顺序安排须合理，不要东拉西扯杂乱无章， 或主次不明轻重不分。 （4）得体，即表达方式宜合体，不得发挥想象编造故事， 或发表看法妄加评论。
漫画说明类写作
2、写作示例：
仔细观察下面这幅题为“抛锚之后”的漫画，写一段说明性 文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，不得超过200字。 （汽车零配件名称写出三四个即可，其余的不求专业名称准确， 可以概述。） 例文：有这样一幅漫画：一位小汽车 司机在汽车抛锚之后无可奈何地坐在 地上，他右手拿着扳手，左手直搔头， 豆大的汗珠从帽沿上滚落下来，一双 眉头紧锁着，显出一副焦急相。他对 抛锚的汽车进行了大拆卸，但始终没 有找到故障，现在正一筹莫展。在他 周围的地面上，胡乱地摆满了拆下来 的一大堆零件：轮胎、螺丝、车灯、 油箱……他的身旁，是一辆已被拆得 面目全非的小轿车，前盖高高地撑起， 车身用千斤顶顶着。
（2）写作示例
被通知方 名称
通知 目的
通 知 各班班主任和政治老师： 为加强学校政治思想工作，经学校行政研究 决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公 室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见， 准时参加。 党支部办公室 通知 2015 年 10 月 12 日 内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
4、申请书 （2）写作示例
应用类写作
申请书
尊敬的校领导： 您好！ 我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔 了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽 误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休养这一年中，我从未 放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我 虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中 外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，请领导考虑我 的申请。 此致 敬礼 申请人：张楚明 2015年12月13日
微写作专题培训课件
微写作
25.微写作（10分）
1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活， 《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述 情节，并做简要点评。
要求：符合原著内容，条理清楚。
2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一 人，用一种花来比喻她，并能需要通过这样的比喻的理由。 要求：依据原著，自圆其说。
要求选取“从原有的生活方式走向了新生活”的 情节，进行叙述和点评；这就要求学生读书的时候， 不仅仅关注故事情节，还要关注情节与人物命运之 间的内在联系；这篇微写作是少见的叙事类，写 《平凡的世界》中从原有生活走向新生活的故事。 这部名著孙少平就是一个典型的例子。叙述完故事 后稍加一两句议论式点评做升华即可。简单评述他 们经过苦难的磨炼取得成功的事迹，从而给我们以 后的人生道路带来的益处。
孙少安
孙少安：他敢于冒险，即使失败了也有勇气重新面对生活。他不屈服于命运， 不向命运低头，他的梦想是带着全村富起来。孙少安骨子里那股“拼命”的精 神告诉自己，要替父亲成为家里的“父亲”。从来不属于平凡世界里的平凡的 人，孙少安知道自己是在现实的生活里头，都市对于少安曾经只是一个梦， 或许梦想无法实现，但是也不曾破灭，只是深藏在内心偶尔怀念。孙少安也 重新找回了自己的人生哲学：“一切都毫无办法。对于一个普通人来说，只好 听命与生活的裁决，这不是宿命，而是无法超越客观条件。在这个世界上， 不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者实现。”他的梦想生来 就长着一对矫健的翅膀，他却彻底折断了它，他认为它不应飞在天上，他要 做一只脚踏实地在地上爬行的哺乳动物。再回首，恍然如梦，再回首，他心 依旧，他是父亲、兄长、长子、村长……他也是他自己，孙少安。他看见， 人可以生如奴，而美如神。要是没有奋斗的目标，活着也就等于零，久了也 自然会累。平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的追求，平凡的故事，
25.微写作（10分）
1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活， 《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述 情节，并做简要点评。
要求：符合原著内容，条理清楚。
2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一 人，用一种花来比喻她，并能需要通过这样的比喻的理由。 要求：依据原著，自圆其说。
要求选取“从原有的生活方式走向了新生活”的 情节，进行叙述和点评；这就要求学生读书的时候， 不仅仅关注故事情节，还要关注情节与人物命运之 间的内在联系；这篇微写作是少见的叙事类，写 《平凡的世界》中从原有生活走向新生活的故事。 这部名著孙少平就是一个典型的例子。叙述完故事 后稍加一两句议论式点评做升华即可。简单评述他 们经过苦难的磨炼取得成功的事迹，从而给我们以 后的人生道路带来的益处。
孙少安
孙少安：他敢于冒险，即使失败了也有勇气重新面对生活。他不屈服于命运， 不向命运低头，他的梦想是带着全村富起来。孙少安骨子里那股“拼命”的精 神告诉自己，要替父亲成为家里的“父亲”。从来不属于平凡世界里的平凡的 人，孙少安知道自己是在现实的生活里头，都市对于少安曾经只是一个梦， 或许梦想无法实现，但是也不曾破灭，只是深藏在内心偶尔怀念。孙少安也 重新找回了自己的人生哲学：“一切都毫无办法。对于一个普通人来说，只好 听命与生活的裁决，这不是宿命，而是无法超越客观条件。在这个世界上， 不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者实现。”他的梦想生来 就长着一对矫健的翅膀，他却彻底折断了它，他认为它不应飞在天上，他要 做一只脚踏实地在地上爬行的哺乳动物。再回首，恍然如梦，再回首，他心 依旧，他是父亲、兄长、长子、村长……他也是他自己，孙少安。他看见， 人可以生如奴，而美如神。要是没有奋斗的目标，活着也就等于零，久了也 自然会累。平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的追求，平凡的故事，
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练习 记叙描写类之场面描写
山西历史悠久而深厚，民间文化源远流长，威风锣鼓、地方
戏、山西民歌、秧歌舞、踩高跷、社火、剪纸、面塑等精彩纷
呈。请用生动的语言描写一个具体的场面，以展示山西民间文
化的一角。不少于120个字。 方法： 1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛（热闹、冷清、寂寥……） 3、点面结合 （正侧结合、有整体有细节） 4、要有顺序（时间、空间）
考查类型： 场面描写类
表达方式： 以描写为主
写作指导 记叙描写类之场面描写
方法： 1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛（热闹、冷清、寂寥……） 3、点面结合 （正侧结合、有整体有细节） 4、要有顺序（时间、空间）
叙述多于描写，氛围欠妥，书写乱 ６分
纯介绍非场景无描写，４分
点面结合，入题稍慢，书写差，８分
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。请从下面题 目中任选一题完成微写作。要求语言精练得体，150字左 右。
题材范围：中国传统节日 文化味
选题意识：选自己所长 忌过分犹豫
语言表达： 精炼得体—— 快速入题 ——表达方式符合选题要求
明确文体
①请描述某一节日中的一个活 动场景。（明确描述对象，注意特 定氛围）
情感等层面上。
写作指导 议论类之社会评论
方法: 1、旗帜鲜明，表明观点态度； 2、说理分析，原因、意义及影响； 3、强调观点，发出号召。
议论跑偏，５分
观点明确，层次分明，语言简练，有文化内涵１０分
明确文体
③请选定一个节日，针对特定的 对象写一段介绍性文字。（对象明确， 条理清晰）
考查类型：说明类 表达方式：以说明为主
2022/3/22
练习
许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有 人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几 则链接材料，谈谈你的思考。（不少于100字）（10分） 链接材料：材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏 览。
材料二：比起读书形式和阅读数量，实在的内容和深入的 思考更重要。
练习 说明类之事物说明
请你介绍一种家乡的美食，从色香味形或制作工 艺中任选一个角度做生动说明，也可多角度说明，120 字左右。
方法：1、抓住事物特征 2、合理安排顺序 3、至少采用两种说明方法 4、说明语言准确
（说明文片段，不求面面俱到，但要注意恰当的选择说明方法，合理安排说 明顺序，精心组织说明语言，表述清楚对象特色。）
微写作分类
1、记叙类
2、说明类 3、议论类
根据表达方式分类
4、综合类
5、材料提取概括类
6、应用文
微写作分类
应用类小作文
微写作的答题关键
明确文体 审清要点 层次分明 以小见大
阅读下面材料，按要求作文。（10分） 中华民族历史悠久，节日文化内涵丰富，如春节、
元宵节、清明节、端午节、中秋节等。请从下面题目中任选一题 完成微写作。（要求语言精练得体，150字左右。）
微写作注意事项
• 1、审清要点，不要偏激求异 • 2、入题要快，不要拖泥带水 • 3、扣题要紧，不要东拉西扯 • 4、字数适宜，不要过多过少 • 5、语言得体，不要干干巴巴 • 6、卷面整洁，不要乱涂乱写 • 7、关注社会热点、地方特色、
身边实际
材料链接
中国传统习俗是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和 风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是 指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代 所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优 良的文化。简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明、 风俗、精神的总称。 特点：
中考微写作专题复习
教学目标
１．审题辨体,加强审题意识训练。 ２．明确语言表达的风格要与选择的 文体相适应。 ３．要学会准确地表现主题，力求做 到：一点一议，显深度；一点展开，示广 度。
微写作特点探寻
1、结合生活实际，强调学以致用，解决身边问题 。 2、 涉及范围广, 自由多样, 更利于展现考生真正的语文素 养。 3、篇幅短小，有严格的字数限制（80—150字）。规定性、 约束性强。 4、语言要求要言不烦，简明扼要，根据题目指定范围，大胆 取舍，突出主要内容，使文章中心明确。 5、“麻雀虽小五脏俱全”，开头和结尾，过渡和照应，脉络 和层次，结构完整。
对象明确：在一定的节日文化氛围中，对 特定对象的特定介绍。
写作指导 说明类之事物说明
方法：1、抓住事物特征 2、合理安排顺序 3、至少采用两种说明方法 4、说明语言准确
（说明文片段，不求面面俱到，但要注意恰当的选择说明方法，合理安排说 明顺序，精心组织说明语言，表述清楚对象特色。）
重在抒情，表达方式错误，3分
材料三：好读书，不求甚解①，每有会意，便欣然忘食。
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 们家乡的一种特色小吃。它 以黄米为皮，糖料或枣泥豆沙为馅，经油 炸制而成。油糕一般制成圆形，将包好的 油糕放入油中，会发出噼噼啪啪的声音， 表面会渐渐隆起一个个小泡泡。炸好的油 糕色泽金黄，外焦里嫩，绵软香甜，美味 可口。因糕与高谐音，所以，吃油糕有步 步高升之意。
2022/3/22
元宵节看旺火
元宵节那天，县城非常热闹。方圆百里外的 人都来看旺火。晚上七点，鞭炮齐鸣，旺火被点 燃。火苗从无数小孔中喷出，状若浮屠，吐出长 长火舌，直舔大地苍穹，红光耀眼，灿烂辉煌， 犹如一条条吞云吐火的飞龙，遨游在锦绣人寰之 中。欢腾的人群，围着旺火，有秩序的顺转三圈， 倒转三圈，意图平安吉利，心想事成。旺火熊熊 燃烧，好一个“火树银花不夜天，幸福人儿舞翩 跹”的壮观场面。
①请描述某一节日中的一个活动场景。（明确描述对象， 注意特定氛围）
②有人说中国人过节过分注重吃，如元宵节吃元宵，端 午节吃粽子……对此，你有什么看法和建议？请写一段话谈一谈。 （观点明确，理由充分）
③请选定一个节日，针对特定的对象写一段抒情文字。 （对象明确，明白清楚）
审题
阅读下面材料，按要求作文。（10分） 中华民族历史悠久，节日文化内涵丰富，如
练习 议论类之社会评论
现在，很多传统习俗正在被人们淡忘，你认为 是要将这些民俗坚持传承下去，还是随他消亡？结合 上述材料，谈谈你的看法。（不少于100字）
方法: 1、旗帜鲜明，表明观点态度 2、说理分析，原因、意义及影响 3、强调观点，发出号召
我认为传统习俗要坚持传承下去。因为这是我们 祖先世代流传下来的，经历了时间的考验，沉淀了深 厚的文化底蕴，寄托了美好愿望的非物质文化遗产。 传承传统习俗，将会使我们的生活更加丰富多彩，更 能理解中国的文化底蕴。我们有义务也有责任将这些 财富传承下去。（115字）
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？”