让我们选择坚强导学案
《让我们选择坚强》导学案
《让我们选择坚强》导学案[教学目标]情感态度价值观目标:使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
能力目标:让学生能够分析自己的意志品质。
知识目标:使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。
[教学重点]坚定正确的人生方向[教学难点]意志品质的表现[教学方法]典型事例分析教学法、创设情境法[前准备]制作多媒体[知识链接]、请大家竞猜这个人物是谁?(1)、从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中最美。
(2)、当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进,他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。
”(3)、她曾是一名国家体操队运动员,在参加1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎,面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦,而是勇敢地迎接挑战,进行物理治疗,学习电脑,学习英语,学习各种知识,每一天露出灿烂的笑容。
2、著名数学家华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学,回到家乡后,一面帮父母干活,一面继续顽强地读书自学。
不久,他又身染伤寒,病势垂危。
他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾──左腿的关节变形,瘸了。
当时他只有19岁,在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里,他没有自暴自弃,并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
白天,他拖着病痛,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他在油灯下自学到深夜。
1930年,他的论文在《科学》杂志上发表了,这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。
以后,清华大学聘请华罗庚当了助理员。
《让我们选择坚强》教案(精选3篇)
《让我们选择坚强》教案(精选3篇)《让我们选择坚强》篇1课题让我们选择坚强版本人教版执教者桂林清风实验学校莫家敏解读教材教学目标1、情感、态度、价值观:使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2、能力目标:让学生能够分析自己的意志品质。
3、知识目标:使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。
重点:坚持正确的人生方向难点:意志品质的表现解读方法教学方法典型事例分析教学法、创设情境法教学手段多媒体教学教学准备教师准备:根据课标内容精选事例,制作学生准备:看教材预习,查找坚强的事例教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入活动一:展示图片与视频:《永不停跳的舞步》(北京残奥会开幕式上跳舞女孩李月的故事)思考:1.是什么力量让李月永不停跳的舞步?2.李月面对挫折和困难为什么不放弃?学生表达所思所想让学生感悟坚强意志的力量,引出课题《让我们选择坚强》。
讲授新课一、坚强意志的表现(意志品质的四种表现)活动二:探究坚强意志的品质(回放李月故事)思考:(1)坚强的意志在李月身上怎么体现出来的?(2)小组讨论,发言。
通过讨论,得出意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性学生分组交流谈论,畅所欲言让学生从对意志品质的感性认识上升到理性认识活动三:四种意志品质材料学生阅读教材中的相关材料并讨论,说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个?进一步加深对四种意志品质的理解活动四:分析自己的意志品质的现状请同学谈谈自己在意志品质方面有什么不足?过渡:让学生反思自己意志薄弱时带来的危害,过渡到坚强意志的作用学生分析自己的意志品质现状反思自己的不足,更全面地认识自己通过反思意志薄弱时带来的危害,激发学生提高自己意志水平的愿望二、实现人生目标的保障(坚强意志的作用)活动五:找一找请同学们结合实际例子,寻找坚强意志品质的作用。
同学们在小组内交流,结合实例整理出坚强意志品质的作用。
17课导学案
鸡西市第四中学2011—2012年度下学期初二政治导学案
第六课第一框题让我们选择坚强
编制人:李吉媛复核人:使用时间:2012.5.16 编号:17
【课型】预展课
【授课模式】目标导航双主高效
【学习目标】知道坚强意志的作用:坚定正确的人生方向,形成良好的学习习惯,成就一番事业。
并树立磨炼意志的信念。
愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
【重难点】重点:坚定正确的人生方向。
难点:意志品质的表现。
【新闻播报】思维导航----搜集新闻材料时,要抓住新闻中的时间、特定的地点、特定的人物和特定的事件,注意多关心热点新闻,更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。
【出示目标】思维导航----注意目标的解读,明确本节课的学习任务。
【自主学习】思维导航----自主学习要仔细阅读课本相对应的部分,然后根据自学问题,找到关健词和句子,并组织答案。
(请同学们阅读课本64至68页相对应的部分。
)
1、意志坚强的人有哪些表现。
2、坚强意志品质的作用。
【合作探究】
思维导航-----合作探究要运用自主学习中的的知识处理,解决生活
中的困惑,注意理论与实际的结合,并开展小组的合作学习,探究学
习。
活动一、解疑释疑(记录自主学习不理解的地方)
质疑: .
请男同学们列举表示意志坚强的词语。
请女同学们列举表示意志薄弱的词语。
【总结反馈】
思维导航-----整理本节课的思路,运用已学知识进行练习。
六、收获与质疑。
《让我们选择坚强》导学案
第三单元做意志坚强的人第六课为坚强喝彩第二框《让我们选择坚强》学案设计者:黄汝德单位:逻岗镇中班级-----------姓名------------【学习目标】1.熟练说出坚强意志品质的四种表现及坚强意志的重要作用。
2.树立磨砺坚强意志的的信念。
【学习重难点】坚强意志的重要作用;坚强意志品质的四种表现【情景链接】(一)坚强,赋予了我们广阔的胸怀,更赋予了我们正视逆境,面对痛苦,忍受痛苦的气量。
人生是艰苦的,对平庸的凡俗的人来说那是一场无日无夜的斗争,只有选择坚强,才会把把逆境和挫折看成人生的必经之路;只有选择坚强,才不会消沉,才会以积极的心态挑战苦难;只有选择坚强,知难而进,努力超越自我,才可能一步步走向成功.有的同学意志坚强,有的同学意志脆弱,这体现了每个人意志品质的差异。
意志品质好,其意志商数也就高。
意志商数虽不决定一个人聪明与否,却决定一个人做事的成败。
下面有10道题,每道题有5个备选答案:a、很符合自己的情况;b、比较符合自己的情况;c、难以回答;d、不太符合自己的情况;e、很不符合自己的情况。
请你根据自己的实际情况,选择相应的答案。
1、当我决定一件事情时,就立即动手,绝不拖延。
()2、我给自己定的计划常常不能如期完成。
()3、我没有睡懒觉的习惯,即使冬天也按时起床。
()4、在遇到困难时,只要有可能,我就立刻请示别人的帮助()。
5、学习时,没做完功课我就不会出去玩。
()6、如果手边有一本非常吸引人的书,我上课时也忍不住偷偷地拿出来看。
()7、我能长时间地做一件枯燥的、但却非常重要的事。
()8、我常常下决心第二天开始做某事,但是到了第二天,我的劲儿就没了。
()9、我答应别人的事,就不会食言。
()10、如果我对某事不感兴趣,就不会努力去做。
()评价:按老师说的计分方法,算出总分。
看你是哪位,打上的对勾,对号入座吧!10-17分,意志力很薄弱();18-25分,意志力比较薄弱();26-34分,意志力一般();35-42分,意志力较坚强();43-50分,意志力很坚强()。
七年级政治下册《让我们选择坚强》学案.doc
七年级政治下册《让我们选择坚强》学案【学习目标】1意志坚强的的表现2坚强意志的作用3从小培养坚强的意志活动方案:活动一:众说纷纭谈意志阅读P72-731抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀的品质?2说说你知道的在抗震救灾中磨砺意志,在危难中坚韧刚强的典型事迹,与大家共享3联系自己的经历和经验,谈谈坚强意志的表现?在历史的长河中找出在意志方面成功和失败的典型事例活动二:体验坚强意志的作用阅读本P7-77 ,回答下列问题:1人生方向与坚强意志之间的关系是怎样的?2 “失败是成功之母”说明了什么?失败之后一定能成功吗?为什么?3环境和成才之间的关系是怎样的?它们和意志之间的有何关联?4请你搜寻关于坚强意志方面的名人名言检测反馈:单项选择题:1意志行为指的是()oA有目的的行为B随意的行为成功的行为D不受任何控制的行为2人的意志是否坚强,通常表现在()。
A.确定目标的高低上B.克服困难的努力程度上.行动的自觉程度上D.行动时间的长短上3楚霸王骁勇善战,但他在战败时拒绝了他人的帮助, 在绝望中只能自杀来逃避失败,这表明他()oA目光短浅才被挫折所压倒B在自悔自责和自我怀疑中走向灭亡缺乏把事业坚持到底的坚强意志D摆脱困境,变失败为成功的努力不够4贪玩、抄袭作业,懒惰都是对学业有害的,对这些行为说法不正确的有。
A不能够自觉抵制诱惑,是意志不坚强的表现B不能约束自己而做了,是意志薄弱的表现是符合目的的行动D对磨炼坚强意志没有什么影响二非选择题13 一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员,他觉得那里的孩子身体条都很好,在技术上也各有特长,实在不分上下,难以取舍。
于是,这位教练二话没说,当即要求孩子们排成一排,靠墙倒立,而他却走到几十米之远跟别人聊天去了。
时间就这样一分钟、一分钟地过去了……阅读上述材料后请完成以下问题:①请把故事继续编下去。
(6分)②教练使出这一招的意图是什么?教练要选出什么样的队员?(7分)③你从这则故事中受到了什么启示?(7分)。
七下第六课第一框《让我们选择坚强》导学案
第六课第一框《让我们选择坚强》导学案【学习目标】1.情感态度价值观:树立磨砺坚强意志的信念2.能力目标:培养分析判断能力3.知识目标:了解坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用【重点、难点】1.重点:坚强意志的作用2.难点:区分坚强意志的不同表现【课前预习案】(自主、合作学习)1.坚强意志的表现:①意志坚强的人,对自己的和有清醒而深刻的认识。
②意志坚强的人,能在复杂的情境中,做出判断,毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。
③意志坚强的人,再碰到挫折和失败时,都可以调节自己的控制自己的。
④意志坚强的人,能以、战胜挫折和困难。
2.坚强意志的作用:坚强意志是战胜挫折、实现人生目标的保障。
①,需要坚强的意志。
②,需要坚强的意志。
③,需要坚强的意志。
④,需要坚强的意志。
【课内探究案】(合作探究)活动一:坚强意志的表现阅读和讨论教材第73-74页的材料,并思考:材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面?你还能列举出几个类似的实例吗?活动二:坚强意志的作用一次,一位著名的体操教练到业余体校去选拔队员,他觉得那里的孩子们身体条件都很好,在技术上也各有特长,实在是不分上下,旗鼓相当。
于是,他二话没说,当即要求孩子们排成一排,靠墙倒立。
而那位教练,却走到几十米之外,和别人聊天去了。
时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过去了…….(1)教练为什么要这样做?他会挑选什么样的队员?(2)他为什么要挑选这样的队员?这样的孩子长大后会成为什么样的人?(3)请尽可能多的说出坚强意志的作用。
【课堂训练案】1.下列属于意志坚强的表现有()A.小玲从上小学开始到中学,天天都坚持清晨长跑锻炼B.小王写作业时只要遇到难题就想“参考”别人的作业C.小张搞社会调查时,遇到困难就让妈妈帮助完成调查D.小李学习英语单词总记不住,就不想继续下工夫了2.意志坚强的人有高度的自觉性,这表现在()A.他的政治思想觉悟很高B.他迎难而上,勇往直前C.他对自己行为的动机和目的有清醒的认识D.他对别人眼中的自己有深刻认识3.意志坚强的人具有果断性,这表现在()。
《让我们选择坚强》教学设计(五篇材料)
《让我们选择坚强》教学设计(五篇材料)第一篇:《让我们选择坚强》教学设计《让我们选择坚强》教学设计题让我们选择坚强版本人教版执教者桂林清风实验学校莫家敏解读教材教学目标1、情感、态度、价值观:使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2、能力目标:让学生能够分析自己的意志品质。
3、知识目标:使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。
重点:坚持正确的人生方向难点:意志品质的表现解读方法教学方法典型事例分析教学法、创设情境法教学手段多媒体教学教学准备教师准备:根据标内容精选事例,制作学生准备:看教材预习,查找坚强的事例教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入活动一:展示图片与视频:《永不停跳的舞步》(北京残奥会开幕式上跳舞女孩李月的故事)思考:1是什么力量让李月永不停跳的舞步?2李月面对挫折和困难为什么不放弃?学生表达所思所想让学生感悟坚强意志的力量,引出题《让我们选择坚强》。
讲授新一、坚强意志的表现(意志品质的四种表现)活动二:探究坚强意志的品质(回放李月故事)思考:(1)坚强的意志在李月身上怎么体现出来的?(2)小组讨论,发言。
通过讨论,得出意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性学生分组交流谈论,畅所欲言让学生从对意志品质的感性认识上升到理性认识活动三:四种意志品质材料学生阅读教材中的相关材料并讨论,说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个?进一步加深对四种意志品质的理解活动四:分析自己的意志品质的现状请同学谈谈自己在意志品质方面有什么不足?过渡:让学生反思自己意志薄弱时带来的危害,过渡到坚强意志的作用学生分析自己的意志品质现状反思自己的不足,更全面地认识自己通过反思意志薄弱时带来的危害,激发学生提高自己意志水平的愿望二、实现人生目标的保障(坚强意志的作用)活动五:找一找请同学们结合实际例子,寻找坚强意志品质的作用。
七下13框:让我们选择坚强
《让我们选择坚强》导学案初中思想品德七下13框一、学习目标: 情感:树立磨练意志的信念,培养自己坚强的意志品质;知识:知道坚强意志的四种表现;意志品质的作用,坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业;能力:能够分析自己的意志品质;二、教学重点:坚强意志的作用,坚强意志的表现;教学难点:坚强意志是克服干扰、战胜挫折,实现人生目标的保障。
三、教学方法:采取学生活动探究,教师点拨、引导的互动教学。
四、教具准备:多媒体【自主学习】读教材,以下是本课应该掌握的知识点,请把它们在课本中圈点画线!1、意志坚强的人,对自己行动的和有清醒而深刻的认识。
正因为如此,在困难面前,才不会,而是,。
2、意志坚强的人,能在复杂的情景中而地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的和。
3、意志坚强的人,在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的,控制自己的,不灰心、不气馁、不焦虑。
意志坚强的人,能够以的精神、的毅力,战胜和,实现自己的目标。
4、,是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
5、如果具备坚强的意志品质,就能自觉抵制和的影响,作出正确的选择,坚定。
6、有没有,是能否将失败转化成功的关键。
7、是一种无形的巨大的力量,是一个人终身受益的财富。
8、事实证明,人们能否取得事业上的成功,并不完全取决于和,而常常取决于。
【课堂展示】1、【“抗震救灾英雄少年”故事】思考:这些抗震救灾英雄少年身上具有哪些优秀的品质?镜头一:把生的希望留给同学的美丽女孩——宋雪镜头二:救出两个同龄人的九岁男孩林浩——“我怕,但我是班长”镜头三:“最美微笑”——地震中受伤后依然微笑着的勇敢女孩镜头四:“我不能只顾自己逃生”——14岁的李剑波(在余震的危险中为群众提供帮助)做一做(比一比哪一组写得最多):列举一些与意志坚强有关的词语,来形容这些人身上的优秀品质。
与之相反,必然存在一些意志不坚强的人,列举与意志坚强相反的词语。
与意志坚强相关的词语:与意志坚强相反的词语:○抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质?○说说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难坚韧刚强的典型事迹,与大家分享。
让我们选择坚强学案
(2)知道坚强意志的作用:坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
(3)能够分析自己的意志品质,并培养良好的意志品质。
重点难点:意志坚强的人有哪些表现;坚强意志品质的作用。
一、复习提问导入新课激发兴趣张海迪靠坚强的意志战胜了病魔,取得了骄人的成绩,为社会作出了较大的贡献。
其实在我们现实生活中,还有许许多多像她这样的人。
所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点,这就是有坚强的意志同学们,要想成为一个意志坚强的人,我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。
那么,坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢?这就是我们第一框题;让我们选择坚强将要学习和探讨的内容。
二、自主学习明确知识点结合学习目标和导学案,自学课本内容,用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
(一)、阅读《坚强意志的力量》一目,思考下列问题:1、学生阅读教材第73页;抗震救灾英雄少年。
思考:抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质?2、意志坚强的人有哪些表现呢学生阅读教材第73;74页思考:意志坚强的人有哪些表现呢?3、意志坚强的人具有哪四个特点?4、学生阅读教材第73-74页的材料。
思考:材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面?你还能列举出几个类似的实例吗?(二)阅读《实现人生目标的保障》一目,思考下列问题:1、学生阅读教材第75页的活动内容寻找坚强意志品质的作用。
2、坚强意志品质的作用有哪些?3、学生阅读教材第78页的活动内容,判正误、说理由。
三、小组讨论、合作探究组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
教师分组分配任务。
探究一:1、组织学生阅读教材第73页;冼星海的故事,思考课文中的问题:冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作,谱写出经久不衰的音乐作品的?这给我们什么启示?归纳:我们无论做什么事,都需要有坚强的意志,否则,意志软弱、不坚强,就会半途而废、一事无成。
第六课第一框——让我们选择坚强思想品德导学案
第六课第一框——让我们选择坚强思想品德导学案一、学习目标1、通过阅读教材,能联系自己的经历和体验,说出意志坚强的表现。
2、能够认识到坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。
3、能理解坚强意志的作用,并在实际生活中磨练自己的意志品质,做一个意志坚强的人。
二、学习重难点1、学习重点:(1)意志坚强的表现(2)坚强意志的作用2、学习难点:坚强意志是实现人生目标的保障。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。
其次,围绕导学案,完成相关任务。
最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分:1、阅读教材72页情景材料,回答题后的小问题,把答案写在书上即可。
2、阅读教材73页的正文部分,联系自己的经历和体验,列出意志坚强的表现。
3、阅读教材75-77页,理解并记忆坚强意志对实现人生目标的作用。
(1)(2)(3)(4) 事实证明:五、课堂合作研讨部分:1、“锲而舍之、朽木不折,锲而不舍、金石可镂”的含义。
2、坚强意志对实现人生目标的作用。
六、课堂展示部分:1、学生合作研讨完成后,把研讨成果分组进行展示,师生共同点评。
2、我们的身边有很多诱惑,如游戏机、网络、不健康书籍等,我们还有很多不好的习惯,如贪玩、学习不努力、遇到挫折就打退堂鼓等,大家交流一下,怎样才能拒绝不良诱惑,改变不好的习惯呐?七、总结归纳拓展提升材料分析材料一:一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤,他不可能取得名次了,但他并没有退出比赛,仍然向前艰难地跑着。
当所有选手都已到达终点的时候,他仍然咬牙坚持着。
当他到达终点时,全场爆发出雷鸣般的掌声,虽然他的成绩与第一名相差21分钟。
赛后,他对记者说:“我们国家派我来是参加比赛的,而不是来听发令枪响的。
”材料二:1995年5月6日上午10时55分,中国科学考察队7名队员,冒着严寒走冰卧雪,跨过危险的“剪切带”和无数冰裂缝,经历了常人难以忍受的痛苦,经过13天的徒步跋涉第一次将五星红旗插在了北极点。
第六课第一框让我们选择坚强导学案
第六课第一框让我们选择坚强导学案[学习目标]:1.知识目标:(1)知道坚强意志品质的四种表现(2)知道坚强意志的作用2. 能力目标:(1)培养学生对事物的分析归纳能力。
(2)能够理解坚强意志的表现及作用3.情感态度价值观目标:(1)指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
(2)坚定学生磨砺坚强意志的信念。
教学重点: 坚强意志的作用教学难点: 坚强意志品质的表现一、自主学习为了完成目标,请大家看72页的内容,大字部分慢看,小字部分快看,围绕思考题看书并找出思考题的答案,10分钟后检查,看谁学得又快又好。
(一)坚强意志的表现1.请同学们认真阅读课本72-73页的内容,思考抗震救灾英雄少年身上体现哪些优秀品质?2.你知道意志坚强的表现吗?阅读73页的内容,完成下题(1)意志坚强的人对自己行动的_________和_________有着_________的认识,迎难_________勇往直前。
(2)意志坚强的人能在复杂的情境中冷静而迅速地_________发生的情况_________地采取坚决的措施和行动。
(3)意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候,可以_________自己的消极情绪,_________自己的言行,不_________,不气馁、不焦躁。
面对胜利和成功不_________、不自满。
(4)意志坚强的人,能够以_________的精神,_________的毅力,战胜_________和_________,实现自己的_________(5)归纳意志坚强的人有哪些表现呢?(请连线)A 目的明确、勇往直前①坚韧性B 判断准确、处事果断②自制力C 调节情绪、胜不骄败不馁③果断性D 精神顽强、毅力坚定④自觉性(6)分析课本72-73页中四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一面?故事一故事二故事三故事四(二)实现人生目标的保障2、请同学们继续认真阅读课本74-76页的内容,思考:实现人生目标的保障是什么?坚强意志品质的作用有哪些?(1)_________________________________,需要坚强的意志。
让我们选择坚强学案
(二)材料分析:下面四句名人名言都是关于意志品质作用的,请分别指出是哪一种作用。
(1)只有伟大的目标,才能产生伟大的毅力。---------斯大林
(2)失败也是我所需要的,它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后,我才知道做好一件工作的方法是什么。------------爱迪生
学案答案:
一.知识梳理
见答题梳理
二.新知探究
1.阅读教材P73说出坚强意志品质的四个表现并加以概括。
表现见教材P73概括为(1)自觉性(2)果断性(3)自制力(4)坚韧性
2.探究交流:教材P74
以上四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面?
(1)自觉性(2)果断性(3)自制力(4)坚韧性
3.阅读教材P75-77分析以下材料分别体现了坚强意志的作用。
(3)良好的习惯乃是存放在神经系统中的有效的道德资本,而这个资本在不断增值,人在整个一生中都享受着它的利益。-----------乌申斯基
(4)我从来不曾有过幸运,将来也不指望幸运……我激励自己,用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于占了上风。--------居里夫人
(1)坚持正确的人生方向需要坚强的意志
七年级下册第六课一框:让我们选择坚强胡凤兰
课题
第六课一框:让我们选择坚强
学习时间
课标要求
主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
重点
坚强意志的表现和坚强意志的作用。
难点
坚强意志的表现。
(1)
(2)
(3)
(4)
实现人生目标的保障
坚强意志的表现
让我们选择坚强
6.1《让我们选择坚强》学案
通辽实验中学七年级下册思想品德学科学案(十一)执笔:陈术梅审核人:闻名华班级:__________ 姓名:__________第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强【学习目标】1、知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;2、知道坚强意志品质的作用:坚定正确的人生方向,走出失败阴影,形成良好的学习习惯,成就一番事业。
3、树立磨练意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志;4、能够分析自己的意志品质;一、新知识初探——基础过关1、意志坚强的人有哪些表现?2、坚强意志对我们有什么意义(作用)?思维的碰撞——合作探究探究一: 1.组织学生阅读教材第73页《抗震救灾小英雄的事迹》思考1:这些抗震救灾英雄少年身上体现出那些优秀品质?探究二:组织学生阅读和讨论教材第73-74页的材料,思考:材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面?你还能列举出几个类似的实例吗?探究三:组织学生阅读教材第75页的活动内容:思考:顽强的意志品质有哪些作用?三、随堂小测试——迁移应用一、判断:1、能正视自己的弱点,不沮丧,不自卑,这是意志坚强的表现。
……………()2、具有坚强的意志,是将失败转化为成功的关键。
…………………………()二、单项选择题:3、一个人意志是否坚强的标志是……………………………………………()A、是否具有良好的情绪B、是否能正确认识自己C、能否克服学习、工作和生活中的种种困难D、是否具有良好的心理品质4、下面属于意志品质薄弱的是………………………………………………()A、正视自身缺点,不自卑B、坚持正确目标,抵制不良诱惑C、制定的学习计划常常不能坚持D、在遇到难题时,能从多方面想办法去解决5、科学家能为真理而不懈奋斗,艺术家能为创作而呕心沥血,我们广大学生能为学习知识而刻苦钻研。
这说明…………………………………………………………()A、每个人的奋斗目标是不同的B、情绪往往反映着个人的兴趣C、意志坚强是迈向成功的保证D、现代社会对人素质的要求越来越高6、“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”。
学案3:让我们选择坚强
钢铁是这样炼成的【学习目标】知识目标:了解自己的意志品质,培养坚强意志的信念。
能力目标:掌握坚强意志的作用。
情感目标:知道如何磨砺坚强意志。
一、新知识初探——基础过关1、成功的大门向来是朝着每一个人敞开的,能否踏进成功的大门,关键要看________________________。
坚强的意志品质,是________出来的。
2、磨砺坚强意志,必须________________,________________,________________。
3、磨砺坚强意志,应________________。
4、磨砺坚强意志,要________________________。
二、思维的碰撞——合作探究1、小组讨论:在我的“意志银行”里储存了哪些意志品质?2、阅读教材78页的事例讨论:齐白石的“化石为泥”与其炉火纯青的篆刻艺术之间有什么内在的联系?3、思考:我们应如何磨砺自己的坚强意志?三、单项选择(每小题列出四个选项,选出最符合题意的一项)1、习惯是一种无形的巨大力量,一经形成,会影响人们的思想和行为,良好的学习习惯是一个人终身受益的财富,但好习惯不是轻而易举就能养成的,只有具有坚强意志品质的人,才能持之以恒,逐步养成。
这说明( )。
A.具备坚强的意志品质就一定能形成良好的学习习惯B.形成良好的学习习惯,需要坚强的意志C.坚定正确的人生方向,需要坚强的意志D.成就一番事业.需要坚强的意志2、《曹刿论战》中所讲的“一鼓作气,再而衰,三而竭”告诉我们( )。
A.在困难面前锲而不舍B.要处事果断C.学会自制D.办任何事情都要一次成功四、多项选择(每小题列出四个选项.其中至少有两个或两个以上符合题意)3、“优柔寡断者,往往患得患失,踌躇不前;草率从事者,必然懒于思考,轻举妄动。
”这是( )。
A.缺乏坚定性的表现B.缺乏果断性的表现C.意志薄弱的表现D.缺乏自制力的表现4、查词典,弄清下列词语的意思。
下列阅读中属于形容缺乏恒心的有( )。
《让我们选择坚强》导学案
《让我们选择坚强》导学案[教学目标]情感态度价值观目标:使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
能力目标:让学生能够分析自己的意志品质。
知识目标:使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。
[教学重点]坚定正确的人生方向[教学难点]意志品质的表现[教学方法]典型事例分析教学法、创设情境法[课前准备]制作多媒体[知识链接]、请大家竞猜这个人物是谁?(1)、从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中最美。
(2)、当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进,他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。
”(3)、她曾是一名国家体操队运动员,在参加1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎,面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦,而是勇敢地迎接挑战,进行物理治疗,学习电脑,学习英语,学习各种知识,每一天露出灿烂的笑容。
2、著名数学家华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学,回到家乡后,一面帮父母干活,一面继续顽强地读书自学。
不久,他又身染伤寒,病势垂危。
他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾──左腿的关节变形,瘸了。
当时他只有19岁,在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里,他没有自暴自弃,并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
白天,他拖着病痛,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他在油灯下自学到深夜。
1930年,他的论文在《科学》杂志上发表了,这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。
以后,清华大学聘请华罗庚当了助理员。
让我们选择坚强导学案
________________________________________________________________________
让我们选择
(1)小强总是在父母、老师的督促下才学习,因此,一遇到困难,总是逃避。
坚强
对此,我认为:______________________________________,因为:_______________________
___________________________________________________________________________________。
意志坚强 的表现
坚强意志 的作用
有的力量应对一切······我的毅力终于占了上风。”这句话表明(
)
A 一个人能否取得事业上的成功与智力无关
B 一个人能否取得事业上的成功与客观环境无关
C 一个人能否取得事业上的成功常常取决于是否有坚强的意志
D 一个人只要具有坚强的意志就一定能取得事业上的成功
5、下面是一些同学面对困难的态度,对照后,谈谈你的认识和理由。
情感态度价值观目标:树立培养坚强意志品质的信心,愿意在困难和挫折面前磨炼坚强的意志品质。 他不避风雨,不怕虎狼,不计程期,不求伴侣,风餐露宿,忍耐饥寒,多次死里逃生,雄心壮
能力目标:通过事例分析与小组合作探究,让学生感悟坚强意志的力量,提高分析自己意志品质的能 志不动摇。为了寻求长江源流,他在 51 岁时登上旅途。先后克服重病、粮绝、遇盗等困难,历
(2)小民报名参加了校运会 100 米短跑,正在入场检查时,他猛然发现自己忘了带跑鞋,他一下 我的反思:_____________________________________________________________
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意志坚强 的表现
坚强意志 的作用
让我们选择 坚强
我的反思:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 智慧背囊: 明星是这样“炼”成的
检测验收:
1、下列能够表现磨砺意志的成语或俗语的是( )
质疑探究:
探究点一、坚强意志的表现
①
绳锯木断,水滴石穿 B ①②③
②只要功夫深,铁杵磨成针 ④宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 C ①②③④ ) D ①③
(4)小文体质较弱,在老师建议下他开始每天晨跑,可没多久,不是因为睡得晚,就是因为天冷 等,不再坚持了。 对此,我的认识是:_____________________________________,因为_______________________ ____________________________________________________________________________________。
2、 分别说明这种优秀品质在王永志和徐霞客的身上主要表现在哪些方面?
探究点二:实现人生目标的保障
法国大作家巴尔扎克,从小喜欢文学,生活很贫苦,经常靠借钱过日子。年轻时屡遭失败,一 事无成。但是他始终没有屈服,而是以顽强的意志去追求自己的目标,终于用火一样的激情创 作了《欧也妮 葛朗台》《高老头》等不朽之作。 、 巴尔扎克的经历说明走出失败的阴影需要坚强的意志。你是如何理解这句话的?
情境导入:当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子承担起了责任,就要撑起困境中的
家庭,生活让他过早的开始收获,他变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进。他 曾经说过: “苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。 ”
学Байду номын сангаас目标:
情感态度价值观目标:树立培养坚强意志品质的信心,愿意在困难和挫折面前磨炼坚强的意志品质。 能力目标:通过事例分析与小组合作探究,让学生感悟坚强意志的力量,提高分析自己意志品质的能 力。 知识目标:知道坚强意志品质的四种表现和作用。 (重点)
二、实现人生目标的保障
1、 思考:实现人生目标的保障是什么? ___________________________________________________________________________________。 2、 坚强意志品质的作用有哪些? (1)_________________________________,需要坚强的意志。 (2)_________________________________,需要坚强的意志。 (3)_________________________________,需要坚强的意志。 ( 4 )__________________________________,需要坚强的意志。
洮南三中七年级思品导学案
主备人:张胜荣
审核:
审批:
日期:2012.5.1
课题
第六课框 1 让我们选择坚强
课型
自学验收课
材料一、中国载人航天工程总设计师王永志 13 年如一日,潜心探索研究,在近程火箭发射试 验中,当专家们为燃料箱无法加推进剂致使火箭射程不够而绞尽脑汁时,他果断的提出从火箭 体内泄出燃料的想法,最终火箭发射成功。在经历了无数次挫折、战胜重重困难后,中国的航 天工作者终于将中国的“神舟”号送上了太空。 材料二、明代地理学家徐霞客,立志走遍祖国名山大川,边防要塞。研究中国地理 30 余年, 他不避风雨,不怕虎狼,不计程期,不求伴侣,风餐露宿,忍耐饥寒,多次死里逃生,雄心壮 志不动摇。为了寻求长江源流,他在 51 岁时登上旅途。先后克服重病、粮绝、遇盗等困难,历 时 4 年终于完成考察,确认金沙江是长江的源流,纠正了当时人们以岷江或嘉陵江作为长江上 源的错误认识。 1、 以上两则材料共同反映了王永志、徐霞客身上什么样的心理品质?
周润发做酒店服务生:周润发小时候家里很穷,所以他很早就出去打零工贴补家用。发哥的首份
暑期工是 16 岁时在工厂装配收音机。当时的日薪只有一块四毛,其后还做过勤杂工、酒店服务生 及影音店的售货员等工作。从年轻时的辛苦挣扎到今天的名扬天下,都是努力的结果。
周星驰跑堂卖点心:周星驰曾在 16 岁那年的暑假,去美孚的新世界酒楼卖点心,在酒楼打工什
4、居里夫人曾说过: “我从来不曾有过幸运,将来也永远不指望幸运··· ···我激励自己,用尽所 有的力量应对一切··· ···我的毅力终于占了上风。 ”这句话表明( A 一个人能否取得事业上的成功与智力无关 B 一个人能否取得事业上的成功与客观环境无关 C 一个人能否取得事业上的成功常常取决于是否有坚强的意志 D 一个人只要具有坚强的意志就一定能取得事业上的成功 5、下面是一些同学面对困难的态度,对照后,谈谈你的认识和理由。 (1)小强总是在父母、老师的督促下才学习,因此,一遇到困难,总是逃避。 对此,我认为:______________________________________,因为:_______________________ ___________________________________________________________________________________。 (2)小民报名参加了校运会 100 米短跑,正在入场检查时,他猛然发现自己忘了带跑鞋,他一下 子就六神无主地呆在那儿了。 如果是我,我会:___________________________________,因为____________________________ ___________________________________________________________________________________。 (3)小辛参加学校组织的物理竞赛,眼看别的同学纷纷交卷,自己却还有几道题未做,一着急, 脑海中更是一片空白。 此时,他应该:_____________________________________,因为___________________________ ____________________________________________________________________________________。
③愚公移山 A ①③④ 2、以下不属于意志薄弱的表现的有( A 小王考试不好就去算命
B 小强常常放弃自己的意见,以附和多数人
知识树:
C 小丽模仿影视明星涂口红、染指甲油、画眉、戴耳环 D 小明遇到不会做的题总是自己先思考,实在解答不出来再去请教老师或同学 3、我们成长的过程曲折坎坷,挫折好比一块锋利的磨刀石,我们的生命只有经历了它的打磨才能 闪耀出夺目的光芒。多少次艰辛的求索,多少次噙泪的跌倒与爬起,都如同花开花落一般,为我们 今后的人生道路奠定了基础。这段话给我们的启示有( ①实现人生目标难免会遇到困难和挫折 ③坚强的意志是成功的保证 A ①②③ B ②③④ ) ②坚强的意志有助于我们战胜挫折 ④只要拥有坚强的意志就具备了健全的人格 C ①③④ D ①②③④ )
学法指导:1、通读教材,进行知识梳理。2、勾画知识点,①意志坚强的人的具体表现。②坚强意
志的作用并找出每个问题的关键词。 3、限时、独立、书面完成学案。4、完成展示、点评。
教材助读:
一、坚强意志的表现
1、 意志坚强的人,对自己行动的动机和目的__________________________________。 2、 意志坚强的人,能在复杂的情境中__________________________________,毫不迟疑地采取____ __________________________。 3、 意志坚强的人,在碰到挫折和失败的时候,可以调节___________________,________________ _____,___________、___________、___________。面对胜利和成功,不骄傲,不自满。 4、 意志坚强的人,能够以________________、____________的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的 目标。
么怪人都见过,反应不够快就会给客人骂,所以一定要能言善道和有礼貌所以他现在都很有礼貌!