数学学术论文
最新-最新初一数学论文300字初一数学论文学生【优秀5篇】
最新初一数学论文300字初一数学论文学生【优秀5篇】数学，是我们生活中很重要的一门学科，那么数学的论文有哪些呢？初一数学论文2200字初一数学论文学生1一、函数在初中数学教学中的地位和作用函数知识贯穿于初中数学始终，初一，让学生初步接触到函数，学习了平面直角坐标系、函数概念、一次函数（正比例函数），让学生感受到函数关系和函数图象的对应关系，体会到数形结合这一重要数学思想方法。
初二学习了不等式与不等式组，通过与一次函数的联系，进一步渗透数形结合的思想。
初三学习了反比例函数、二次函数，让学生全面理解掌握函数的相关知识，体会函数数学模型在现实生活的应用，因此函数在初中数学体系中占有重要的地位和作用，它是初中数与代数课程领域学习的主线。
二、初中数学函数教学的策略1、充分发挥教材功能教材本身的主导思想是引导学生从生活中的某一个变化过程里两个存在特殊关系的变量中提炼出函数的概念，留绐师生很大的运作空间。
几个例题中，例一试图用生活中熟悉的“摩天轮”引出生活中的数学，接着在例二中寻找具体的对应关系，例二让学生体会“唯一对应”的函数值，最后给出总结性的概念。
设计思路非常明确，就是要让学生通过教师导引探索某些变化过程中存在的特殊的数学规律并加以概括、精练成数学概念。
这正是新教材以学生发展为本的重要特殊性点，也代表了今后数学教学发展的时代要求。
所以教学重、难点就是是如何引导，如何启发学生完成这一过程。
而突破难点的关键在于教师的适时点拨，使学生在思维上有收有放，即教师要设法自始至终的抓住学生，精心设计问题并配置生动的情景画面，还要大胆地在教材的使用上进行创新，不但对结构进行调整、还要对例题进行深挖、展开探索，以便实现学生感知概念并形成概念的过程。
2、讲清概念。
函数中一个重要的特点就是抽象，变化，学生在初步接触函数时，对函数概念不易理解，感到陌生，所以教师在讲解过程中，要尽量用简单的语言使学生更好的理解函数概念，引导学生将生活实际和函数概念结合起来，加强学生对函数概念的理解，而学生函数思想的形成，不可能一步到位，必须由教师不断引导，深刻理解函数概念，只有把函数概念深刻理解了，才能进行课后题的训练，使学生从整体上理解函数的含义。
数学的论文
数学的论文数学的论文（精选6篇）在学习、工作生活中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的数学的论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学的论文篇1在小学数学教学中，教师的引导必须目标明确、指向集中；必须“导”在点子上，并恰到好处。
这样，教师的“导”才能与学生的“学”有机结合起来，让学生轻松掌握学习方法，在愉快获得知识的同时生长智慧。
一、引导有序，循序悟理教师的引导，必须按一定的顺序，才能使学生在学习中有序地思考问题、解决问题。
例如，在找一个数的约数教学中，要求学生说出24的全部约数，多数学生往往只能说出其中的一部分，即使少数学生能说出24的全部约数，也是无头无序，思维混乱。
此时，教师可以根据学生思维无序的弱点，把学生随意说出的、无顺序的约数进行归纳、整理。
学生在教师启发下，就能很快掌握有规律地找一个数的约数的方法。
在找一个数的倍数时，同样引导学生按1倍、2倍、3倍的顺序找。
教师经常有意识地按一定顺序对学生进行引导，学生必然能从中悟出按顺序思考问题的道理，从而使学生的有序思维能力不断提升。
二、引导适时，释疑解难课堂教学中，教师必须根据教材特点，根据学生的心理特征与掌握基础知识的规律，抓住最佳时机，适时引导，发挥教师自身教学优势，激发学生情感共鸣，实现“要我学”为“我要学”的情感转化。
例如，寻找100以内的质数的教学时，针对这一内容数字多、难记、学起来枯燥无味的情况，上课一开始，教师问学生谁能很快说出100以内所有的质数。
学生听了很好奇，正当学生头脑中产生疑问，急于要知道其中的奥秘时，这正是教师引导的最佳时机，同学们怀着迫切的心情，跟着老师进入新课学习，教师再引导学生回忆“质数”及“数的整除”特征，用筛选法逐类去掉100以内除1和其本身外还能被其他数整除的各类数，剩下的就是100以内的所有质数。
课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，课后不少学生还能根据教师引导的方法自行找出200以内的所有质数。
数学论文小学——小学数学论文写作方法详解
数学论文小学——小学数学论文写作方法详解数学论文是对数学问题进行研究、分析和解决的学术论文，它需要清晰地陈述问题、分析问题、解决问题，并给出相应的证明和推论。
小学数学论文作为学生进行数学思维和学术写作的一种形式，具有培养学生思辨能力和逻辑思维能力的作用。
下面是小学数学论文写作的方法和步骤，供参考：
1.确定论文主题：
选择一个适合小学生的数学问题作为论文主题，例如：如何解决一元一次方程、如何计算带括号的四则运算等。
2.研究问题：
对论文主题进行研究，收集相关的数学知识和方法，理解并掌握相关的概念和定理。
3.分析问题：
对论文主题进行分析，找出问题的关键点和难点，分析问题的性质和特点，思考解决问题的可能方法和策略。
4.解决问题：
选择一种适合的方法和策略，对问题进行解决。
可以采用演绎法、归纳法、推理法等数学方法，用图表、公式、实例等形式进行阐述。
5.给出证明和推论：
在解决问题的过程中，给出相应的证明和推论。
通过逻辑推理和数学推导，阐明所提出的解决方法的正确性和有效性。
6.总结思考：
在解决问题后，对整个过程进行总结和思考。
可以回顾解决问题的步骤和方法，总结优点和不足，并提出进一步的思考和改进。
高中数学论文范文
高中数学论文范文论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
接下来店铺为你整理了高中数学论文范文，一起来看看吧。
高中数学论文范文篇一：高中数学教学破解概念解决对策一、高中数学概念化教学的现状一直以来，教师受到应试教育的制约和影响，数学教学重点的教学方式就是题海战术，从未重视过对数学概念的深入解读，导致学生难以将概念有机的运用到解题过程中，造成两者的脱节。
在很多老师的眼中，数学概念仅仅是一个学术名词，只要对概念进行解释，学生强制性记忆，就算完成了概念教学的工作。
完全没有认识到：在数学领域中，作为一种学术观念而存在的概念的真实意义，并且概念也是一种利用数学①方式进行解决问题的方法。
教师自认为完成概念教学工作后，让学生马不停蹄的开始解题，使得学生对数学概念的印象模棱两可，无法对概念进行一个全面、深刻、透彻的理解，直接导致学生很难将概念在具体的解题过程中熟练的应用，最终造成数学学习上的舍本逐末、本末倒置。
二、高中数学概念教学的对策1.科学铺垫，循序渐进教师在教授高中数学知识前，应积极引导学生回顾初中阶段所学习的知识内容，学生温故初中知识的基础的同时，自然平稳过渡到高中阶段数学知识的学习。
在这一阶段的教学实践中，难点和重点内容，教师不能急功近利、急于求成，要始终遵循“以生为本”的原则，通过循循善诱、循序渐进的方式，贴近学生思维最近发展区域，让学生在分析，思考，探究中对知识的掌握。
比如，在对函数中的值域和最值问题进行讲解时，教师应秉持先易后难、层层推进的教学原则，先讲解一些难度不大一次函数的值域和二次函数的最值。
再讲解一些配方法、单调性法等一些求最值或者值域的方式，在这个循序渐进的过②程中逐渐清除学生的畏难心理。
2.深刻认知概念产生的过程在教学过程中引入数学概念，应该以客观条件为基础，创造建设具体的环境情景，提出具体的问题。
列举一些能够直接反映概念内涵并可以将概念形象、直观体现出来的具体例子，让学生通过具体的事例加深对概念的理解，从心里对抽象的概念形成一个感官上的认识，通过大量材料的阅读，透过对材料的研究了解到深处的本质内容。
数学小论文 数学小论文(精选7篇)
数学小论文数学小论文（精选7篇）在学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面这7篇数学小论文是作者为您整理的数学小论文范文模板，欢迎查阅参考。
数学小论文篇一今天，爸爸带我到世茂运河城的英派斯去游泳，因为爸爸有那的健身卡。
在准备去哪游泳之前已经事先调查好了那的价格，健身卡：五点之前25元，1米5以下半价，而且随便你游多长时间。
五点之后30元，1米5以下半价，较多只能游2个小时。
无健身卡：五点之前30元，1米5以下半价。
五点之后35元，无半价。
于是爸爸叫我算一下这样我们可以省多少元。
列式：用健身卡25／2＝12.5（元）（因为我正好1米49）12.5＋25＝37.5（元）不用健身卡：30／2＝15（元）15＋30＝45（元）45——37.5＝7.5（元）也就是说用健身卡可以省下7.5元。
数学小论文篇二随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，已成为小学数学教育界的共识。
作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”，以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、发展数学思维和问题意识，从而成为课改的热点之一。
本文结合自己的实践与探索，就实践活动课何以成为课改的热点谈几点认识：【实践活动能提高学生学习的主动性】建构学习理论认为，数学学习不是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，即通过内部认识结构与周围环境之间的相互作用来建构知识。
这就是说，我们的教学须建立在学生已有的知识和经验的基础上，创设条件使新的学习材料与学生原有的认知结构相互作用，让学生主动地建构新的数学认知结构。
实践活动提倡“做中学”也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主动获取知识的能力。
数学论文七篇综述
数学论文七篇综述七篇数学论文综述很多人都写过论文，不管是学习还是工作。
论文是指在各个学术领域开展研究，描述学术研究成果的文章。
你知道如何写一篇论文来规范它吗？以下是边肖整理的7篇数学随笔，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
今天，数学老师在课堂上给学生发了一篇论文。
文中所有公式只有两个共同的特点，即都是乘法。
第二点，也是最重要的一点，就是其中一个乘数由九个组成。
然后，老师斩钉截铁地说了一句学生习以为常的话：“请完成这篇论文。
”说完这句话，老师清了清嗓子，然后说：“大家五分钟内都要做完！”她的话音刚落，班里所有的同学都惊讶的张大了嘴巴，仿佛能装下十个鸡蛋，因为我们不可能在五分钟内完成30个乘法运算，连我们公认的“计算大师”都喘着气。
但在为时已晚之前，时间终究不等人。
每个人都要比赛一秒以上，所以都拿笔来算。
五分钟后，班上所有的学生都没有完成这30道令人生畏的乘法运算。
这时老师开口了：“我们先找找所有公式的规律。
”大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药，但都主动开始找规则。
几分钟后，学生们发现只有一个规则，——，一个乘数由9组成。
但是老师若有所思地看着我们。
“还有其他法律吗？”我想知道。
这时老师说：“其实我们可以拿99995846=58454154这个题目来举例。
我们可以发现，乘积中的5845实际上是从5846中减去1得到的，所以我们可以得出结论，乘积中的前几个数字是从不是9的乘数中减去1得到的。
”我看了一下，发现是真的。
”后面的数字是9减去另一个乘数的差再减去1所组成的数字。
最后，将两次得到的数字放在一起，得到最终产品。
但是，这种方法只能在乘数小于由9组成的乘数时使用。
”今天我们又学了一招：吠陀数学中的——九乘法公式。
数学论文2数学俗称“开发大脑的工具”。
它无处不在，例如，在学习中，在生活中.~ ~ ——有一次，爸妈出去买衣服，我一个人在家，毁了我的“滑头”。
我蹑手蹑脚地走到电脑前，打开了它。
我想在网里游泳，但是我聪明的爸爸知道这个诀窍，并在电脑上设置了密码！唉！我该怎么办？只是一个机会。
数学论文作文范文
在现实的学习、工作中，大家都写过论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
那要怎么写好论文呢?为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于数学论文作文，欢迎阅读!数学论文作文范文1我的数学成绩一向很好，素有“数学小神童”之称，我也常常引以为豪。
这天，我要去看电影，爸爸不同意，两人争执很久，最后爸爸说：?好，如果解决了我的问题，我就同意你去看电影!我想：为了看电影，花费点脑细胞，值!何况我的成绩很好，随爸爸什么问题，我解决的可能性还是很大的。
于是，我信心十足地说：请出题!题目是这样的，一辆货车去山里运矿石，晴天每天可运20次，雨天每天可运12次，它一共运了112次，平均每天运14次。
这几天中有几天晴天，几天雨天?我思索片刻，根据平均每天运14次，运了112次，可以列式112÷14=8(天)，算出运了8天，假如这8天全是晴天，就能运20×8=160(次)，比原来112次多运了160-112=48(次)，晴天多一天，就多运20-12=8(次)，一共多运了48次，就有48÷8=6(天)雨天被当成了晴天，实际晴天就有8-6=2(天)。
我又验证了一下：20×2+12×6=112(次)。
于是，我把思路讲给爸爸听，爸爸听了直点头。
我得意地说：?假如全是雨天我也会做：[112-12×(112÷4)]÷(20-12)=2(天)，这是晴天天数，雨天用112÷4-2=6(天)?。
爸爸看到我的思路如此清晰，脸上挂满了笑容，我见此情景撒腿就向电影院跑去。
数学论文作文范文2关于速度一向学习成绩不好的我，在无意中发现了一道题，并且给做出来了，下面我给大家分享一下吧!在20__年春运期间，我国南方出现大范围冰雪灾害，导致某地电路断电。
该地供电局组织电工进行抢修供电局距离抢修工地15千米。
抢修车装载着所需材料先从供电局出发，15分钟后电工乘吉昔车从同一地点出发，结果他们同时到达抢修工地，已知吉普车速度是抢修车速度的1。
数学论文的写作与发表技巧
数学论文的写作与发表技巧数学是自然科学的重要分支，数学研究不仅有着理论上的价值，而且应用广泛，是许多科学研究的重要工具。
对于数学爱好者和从事数学研究的人士来说，写作与发表数学论文是非常重要的一项技能。
本文将从数学论文的写作和发表技巧两方面探讨如何提高数学论文的质量和影响力。
数学论文的写作技巧1. 精心选题好的研究题目是一个成功的研究的重要因素。
选好研究题目，应该保证其一方面是足够新颖和有足够的深度，同时也要和研究方向和兴趣相适应。
因此，选择适合自己研究方向的题目是极其关键的。
在选择研究题目时还需要考虑论文研究的扩展性，以及与当前热门研究领域的关联。
如果你选择一个非常狭窄的问题，那么你不会得到太多引用和关注。
相反，如果你选择研究一个更加广泛、流行的问题，那么就有更大的机会影响更广泛的数学论文读者。
2. 深刻思考数学论文需要深入思考，数学的推理必须有逻辑性，并且必须非常准确。
在写论文之前，必须深入研究研究领域和相关文献，对论文研究相关的问题和当前研究进展有一个深入的了解。
想得到好的结果，必须先下更多的功夫。
3. 有规律的写作写论文需要遵循有序的思考过程。
通常，完整的论文包括引言、背景、目的、方法、结果和结论等部分。
在不同阶段，每个部分都有相关的要求。
例如，在写成一篇有关新颖算法的论文时，重点在于给出算法的实现步骤，证明其正确性，评估性能。
而在写有关原理的论文时，则需要更多的关注概念、证明和证实。
4. 精心编写数学符号数学论文中的符号确保了读者能够理解作者的思想和论点，因此，写数学论文需要仔细考虑和斟酌符号的使用，确保阅读的可靠性。
正确的符号使用确保了解和理解，同时符号的美观度也构成了论文美观度的一个重要因素之一。
为了说明数学与文学之间的关系，在写数学论文中，美化数学公式是一个美丽的艺术。
5. 利用软件工具现代数学研究中经常应用各种计算硬件和计算软件。
借助各种数学软件，可以制图、编写公式、交叉引用等，这些工具能大大提高论文写作的效率和质量。
数学中的优秀论文选读推荐
数学中的优秀论文选读推荐在数学领域，优秀的论文对于学术研究和学科发展有着重要的推动作用。
本文将选取数学领域中的几篇优秀论文，推荐给读者，帮助他们深入了解数学领域的前沿研究和重要进展。
第一篇论文：《费马大定理的证明》这篇论文的作者是英国数学家安德鲁·怀尔斯，他在1994年成功证明了费马大定理，这是一个备受关注和研究的数学难题。
费马大定理是指在任何大于2的整数n和非零整数x、y、z之间，不存在满足 x^n + y^n = z^n 的整数解。
怀尔斯的证明通过引入新的方法和理论，填补了数学史上的一个空白。
第二篇论文：《黎曼猜想的证明》黎曼猜想是数论领域一个具有广泛影响力的未解问题，数学家们长期以来都在寻求其证明。
尽管黎曼猜想的证明仍然是个谜，但克雷蒙·黎曼在1859年提出的这个猜想为数论的发展和数学物理的研究都带来了深远的影响。
读者可以通过学习相关的论文，深入了解黎曼猜想的背景和研究进展。
第三篇论文：《博奕论的应用与研究》博弈论是一门研究决策和策略的数学分支。
约翰·冯·诺依曼和奥斯卡·摩根斯特恩是博弈论的奠基人，他们在20世纪40年代的论文《博奕论》中系统地介绍了博弈论的基本概念和应用。
这篇论文不仅理论上严谨，而且对实际问题有着广泛的应用价值，如经济学、政治学和生物学等领域。
第四篇论文：《图论中的四色定理》四色定理是图论领域的一个经典问题，即任何平面地图都可以用四种颜色进行着色，相邻的区域颜色不同。
阿尔弗雷德·克雷姆斯基和吉奥尔格·弗朗西斯两位数学家在1976年发表的论文中给出了其证明。
这个定理的证明过程涉及到复杂的图论技巧和算法，对于图论和离散数学的研究具有重要意义。
第五篇论文：《概率论与统计方法的应用》概率论和统计学是数学中非常重要的分支，广泛应用于科学、工程、金融等领域。
《概率论与数理统计》这本经典教材由埃米尔·布雷、理查德·杰·伯恩斯和米尔顿·亨特尔共同撰写。
数学核心学术论文精选
数学核心学术论文精选数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
通过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
下文是店铺为大家搜集整理的关于数学核心学术论文精选的内容，欢迎大家阅读参考!数学核心学术论文精选篇1浅谈多媒体辅助教学在初中数学中的应用一、多媒体辅助教学的优势初中数学其实主要研究的就是数量关系和空间形式，在教学中若能巧妙的使用多媒体进行辅助，有时可以起到事半功倍的效果，特别是在有关空间形式的教学中，利用多媒体可以更加生动形象的将教学内容展示给学生，帮助学生理解相关的知识，激发学生的数学思维。
除此外多媒体辅助教学大大的提高了教学效率，节省了板书时间，从另一个角度来说则是加大了原本的课程容量，使得学生的知识得到了拓展。
多媒体辅助教学在初中数学中的应用主要有一下几个特点。
1.拓宽学生的视野，培养学生的学习兴趣板书在以往的课堂上都占用了很多一部分的时间，应用多媒体进行辅助教学，教师在授课的过程中通常就不需要进行书写板书，从而节省下来很客观的课堂时间。
有了这些节省下来的时间，再加上多媒体对教学带来的便利，教师可以将这些时间用在补充拓展课外知识之上，课外知识不仅能够拓展学生的视野，更能激发和培养学生的兴趣。
兴趣是最好的老师，实际上，老师的教学对学生起到的更重要的是一种引导作用，学生想要学的更好，更需要的是进行自主的学习和探究。
举个例子，在初中的几何学习中，教师可以通过应用多媒体技术，将一些精美的几何图案向学生进行展示，让学生不仅得到美的享受，也加深对几何知识的理解。
同时基于对美好事物的喜爱，还能激发学生的学习热情，增强学生的学习积极性。
2.突出重点，突破难点初中生的思维正处于从具体思维向抽象思维过度的时期，而数学真好具有形象性和抽象性，这就使得学生在学习数学的时候会遇到一定的困难。
多媒体辅助教学可以再一定程度上解决这一问题。
利用多媒体，教室可以很明确的将教学重点进行突出，对教学的难点进行重点的突破。
数学论文题目大全
数学论文题目大全数学作为一门抽象的科学，其研究对象是数量、结构、变化以及空间等方面的规律和关系。
数学论文是数学学术交流的重要形式，通过论文的撰写和研究，可以促进数学知识的传播和学术的进步。
在这里，我们将为大家汇总一些数学论文的题目，希望可以为数学学术研究者提供一些灵感和参考。
1.《在微积分中探讨极限的应用》。
本论文将通过实例和推导，探讨微积分中极限的应用，分析极限在数学和实际问题中的重要性和作用。
2.《线性代数在图像处理中的应用研究》。
本文将研究线性代数在图像处理中的应用，探讨矩阵变换和线性方程组在图像处理中的具体应用和效果。
3.《数论中的费马大定理证明及其意义》。
本文将介绍费马大定理的历史背景和证明过程，探讨费马大定理在数论中的重要意义和影响。
4.《随机变量及其在金融工程中的应用》。
本文将研究随机变量在金融工程中的应用，分析随机过程和风险管理中随机变量的重要作用。
5.《拓扑学中的同伦理论及其应用》。
本文将介绍拓扑学中的同伦理论，探讨同伦理论在空间结构和形变分析中的具体应用和意义。
6.《微分方程在物理学中的应用及其数值解法》。
本文将研究微分方程在物理学中的应用，探讨微分方程在物理问题建模和数值解法中的具体应用和效果。
7.《概率论在信息安全中的应用及其算法分析》。
本文将研究概率论在信息安全中的应用，分析概率模型和算法在信息安全领域中的具体应用和效果。
8.《数学建模在环境科学中的应用及其模型验证》。
本文将研究数学建模在环境科学中的应用，探讨数学模型在环境问题分析和模型验证中的具体应用和意义。
9.《复变函数在工程设计中的应用及其优化算法》。
本文将研究复变函数在工程设计中的应用，分析复变函数在工程优化和设计中的具体应用和效果。
10.《数学教育中的教学方法与学习策略研究》。
本文将探讨数学教育中的教学方法和学习策略，分析有效的数学教学模式和学习策略对学生数学学习的影响和作用。
以上是一些数学论文的题目，希望可以为数学学术研究者提供一些启发和思路，促进数学学术研究的进步和发展。
数学专业本科毕业论文
数学专业本科毕业论文数学专业本科毕业论文数学专业本科毕业论文是数学专业学生在大学期间进行的一项重要的学术研究工作，旨在培养学生的科研能力和创新思维。
本文将从选题、研究方法、数据分析和结论等方面探讨数学专业本科毕业论文的写作过程。
一、选题选题是数学专业本科毕业论文的第一步，一个好的选题能够为后续的研究工作奠定坚实的基础。
在选题时，学生可以参考自己在学习过程中感兴趣的领域或者老师提供的研究方向。
同时，选题也要具备一定的可行性和研究价值，避免过于庞大或者过于狭窄的研究范围。
二、研究方法在确定了选题后，学生需要选择适合的研究方法。
数学专业的本科毕业论文可以采用理论研究、实证研究或者数学建模等方法。
理论研究主要是通过文献综述和逻辑推理来分析问题，实证研究则需要收集和分析实际数据，而数学建模则是将实际问题转化为数学模型进行求解。
根据选题的不同，学生可以选择适合的研究方法。
三、数据分析如果选择了实证研究方法，学生需要进行数据的收集和分析。
数据的收集可以通过问卷调查、实验观察或者统计数据等方式进行。
在数据分析阶段，学生可以使用统计学方法、回归分析或者数学模型等工具来对数据进行处理和解释。
数据分析的结果应该客观准确，并能够支持研究问题的结论。
四、结论在完成了数据分析后，学生需要根据研究结果得出结论。
结论应该是基于数据和分析结果的科学推理，能够回答研究问题并提出相应的建议。
结论的撰写应该简明扼要，同时要注意避免主观臆断和过度一般化。
五、论文写作论文的写作是整个毕业论文过程的最后一步，也是最重要的一步。
在写作过程中，学生应该注意论文的逻辑结构和语言表达。
论文应该具有清晰的章节划分，每个章节之间应该有明确的逻辑关系。
同时，学生还应该注意语言的准确性和流畅性，避免使用过于复杂的术语和句子结构。
六、参考文献在论文中，学生需要引用和参考相关的文献。
引用文献的目的是为了支持自己的观点和研究结果，并向读者提供进一步的阅读材料。
在引用文献时，学生应该遵循学术规范，注明作者、文章标题、期刊或书籍名称、出版年份等信息。
数学论文1500字
数学论文1500字数学小论文什么是数学？百科全书上是这么定义的，数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
可能你仍然不明白何为数学。
通俗的说，数学就是一门关于计算的课程。
数学无处不在，它就在我们身边，很多时候都要用到数学，就拿阿凡提的故事来说吧：一天，阿凡提来到一个集市，金币喽！放金币喽！我的金币可是个宝，只要你把它埋在地里一天一夜，就会变成1000金币。
”阿凡提：“我借一个金币！”阿凡提决心惩罚这个愚弄百姓，贪得无厌的家伙，为民除害。
高利贷者：“那你每天得还我1000个金币。
”阿凡提：“好，一言为定。
我将连续天借金币，第1天借我还给你金币，如果这还给你了。
”高利贷者掐指一算，高利贷者还得意洋洋。
产了。
阿凡提15天向他借的金币的个数依次是：（23）,16（24）,32借的金币一共是：1+2+4+8+?+16384=32767（个）还给他的金币是：1000×15=15000（个）赔了17767个金币。
看了这个故事之后，我开始把数学和日常生活联系起来。
有一天早晨，妈妈不停的忙碌：洗青菜需要1分钟，拿粉干和配料需要煮粉干要15分钟。
那么妈妈早上一共用了多少时间？首先，我们可以联系生活实际，很好的利用时间。
烧水时可以洗青菜、拿粉干和配料，煮粉干时可以帮爸爸泡茶叶、我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。
看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，的人，都是发自内心喜欢数学的。
顶的。
正好遇见一个高利贷者在叫喊，个金币，以后每天都是前一天的15天之内，你后悔了，那么我借的金币就不能立即眉开眼笑，可是不到15天，这个贪得无厌的高利贷者就破（25）,64（26）??16384（，照这样计算，高利贷者还帮爸爸泡茶叶需要1分钟，煎鸡蛋需要煎鸡蛋。
数学顶级期刊发表论文
数学顶级期刊发表论文数学是一门古老而又充满活力的学科，它不仅仅是一种学科，更是一种对世界的理解和探索。
在数学领域，发表论文是学术研究者们展示研究成果、交流思想的重要途径。
而在数学领域，发表在顶级期刊上的论文更是代表着学术界的认可和肯定，因此，如何在数学顶级期刊上发表论文成为了许多数学研究者们的追求和目标。
首先，要在数学顶级期刊上发表论文，需要对自己的研究领域有深刻的理解和把握。
数学领域广泛，包括代数、几何、分析、概率论等多个方向，每个方向都有其独特的难点和问题。
因此，研究者需要对自己所研究的领域有深入的了解，对前沿的研究方向有清晰的认识，才能够在顶级期刊上发表有深度、有价值的论文。
其次，在数学顶级期刊上发表论文需要有扎实的数学功底和研究能力。
数学是一门需要极高抽象思维和逻辑推理能力的学科，要在顶级期刊上发表论文，就需要有扎实的数学功底和独特的研究能力。
只有对数学有深刻的理解，才能够在研究中找到切实可行的方法，解决实际问题，并将研究成果写成高质量的论文。
此外，与他人的交流和合作也是在数学顶级期刊上发表论文的重要途径。
数学研究往往需要与他人交流讨论，借鉴他人的研究成果和思路，通过与他人的合作，可以得到更深入的思考和更广阔的视野。
因此，积极参加学术会议、讲座，与同行进行深入的交流和合作，可以为自己的研究工作提供更多的灵感和帮助。
最后，要在数学顶级期刊上发表论文，需要有坚定的毅力和耐心。
数学研究往往是漫长而艰难的过程，需要不断地思考、推敲、修改，才能够得到有价值的研究成果。
因此，研究者需要有坚定的毅力和耐心，不断地钻研，不断地完善，直至将研究成果发表在顶级期刊上。
总之，要在数学顶级期刊上发表论文，需要对研究领域有深刻的理解和把握，具备扎实的数学功底和研究能力，与他人积极交流合作，同时具备坚定的毅力和耐心。
只有如此，才能够在数学领域取得突破性的研究成果，发表在顶级期刊上，为数学领域的发展做出贡献。
数学论文作文400字8篇
数学论文作文400字数学论文作文400字8篇在学习和工作中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的数学论文作文400字8篇，欢迎大家分享。
在一次听课中 , 老师讲关于行程方面的应用题 , 引导学生总结出 : 路程÷速度 = 时间、路程÷时间= 速度、速度×时间 = 路程三个关系式。
正当老师讲得津津有味的时候 , 平时脑子不太好使又不爱发言的王刚站起来对老师说 :" 时间÷路程行吗 "? 全班哄堂大笑。
老师对这突如其来的问题不暇思索的说 :" 时间÷路程等于什么 ? 不对 , 请坐 !" 显然老师是生气了。
我心里特别不好受。
这个学生的提问多好啊 ! 平时不爱回答问题 , 在有老师听课时他敢于提问 , 这就值得表扬。
况且他的提问是多么的独道呀 !" 时间÷路程 " 到底行吗 ? 请看下面小题 : 小明步行 2 小时走 5 千米 ,3 小时走多少千米 ?解法1 15 ÷ 2x3=7.5( 千米 )解法2 23 ÷ (2 ÷ 5)=7.5( 千米 )在解法 1 中，5 千米是路程 ,2 小时是时间 , 路程和时间是相关联的量 , 用5 ÷ 2 直接求出的是速度 ( 即每小时行的千米数 ) 。
而在解法 2 中 ,2 小时和 5 千米同样是两种相关联的量。
用2 ÷ 5, 也就是用 " 时间÷路程 "( 它表示行 1 千米路所需的时间 ) 。
从上可知 ," 时间÷路程 " 也是行的。
教师不能只为教知识而阻塞学生的思路 , 相反的说明我们教师的知识尺度太短了。
我和妈妈去金鸡湖玩。
途中看到很多交通指示牌。
有的写着离前方1000米，有的500米，也有3公里等等。
小学数学教学学术论文
小学数学教学学术论文一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在当前的小学数学教学中，我们经常遇到学生学习兴趣不足的问题。
这种情况可能是由于多种因素造成的，如教学内容的枯燥乏味、教学方法的单一、评价体系的僵化等。
学生对于数学学科缺乏足够的兴趣，不仅影响他们对数学知识的掌握，而且对他们的思维发展也造成阻碍。
（1）教学内容的设计不符合小学生认知特点，过于理论化，缺乏实际应用背景，使学生感到数学学习的无趣。
（2）教学方法过于传统，以讲授为主，缺乏启发性和互动性，使学生处于被动接受知识的地位，难以激发他们的学习兴趣。
（3）评价体系过于注重结果，忽视过程，导致学生过分关注考试成绩，而忽略了数学知识的内在联系和思维方法的培养。
2、重结果记忆，轻思维发展在小学数学教学中，许多教师过于关注学生的成绩，导致教学过程中过分强调结果记忆，而忽略了学生的思维发展。
（1）教师在教学过程中过于注重公式、定理的灌输，忽视了对这些知识产生过程和思维方法的引导。
（2）学生在学习过程中过分依赖机械记忆，缺乏对数学知识的深入理解和灵活运用。
（3）课堂教学中缺乏有效的思维训练，导致学生在面对实际问题时，难以运用所学知识解决问题。
3、对概念的理解不够深入在小学数学教学中，对概念的理解不够深入是另一个普遍存在的问题。
（1）教师在教学过程中对概念的解释不够清晰，导致学生对概念的理解模糊。
（2）学生对概念的理解停留在表面，未能把握概念的本质属性和内涵。
（3）教师在评价学生对概念掌握情况时，过于注重形式，而忽视了对概念实质的考察。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系在小学数学教学中，教师应当从培养学生的核心素养出发，深入理解课程目标，以此来梳理教材的脉络。
这意味着教师需要把握数学学科的本质特征，即逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等方面，将这些核心素养融入到教学过程中。
首先，教师应通过研究课程标准，明确小学数学教学在不同学段的核心素养要求，从而确保教学内容的连贯性和递进性。
数学专业毕业论文
数学专业毕业论文数学专业毕业论文在大学期间，每个数学专业的学生都需要完成一篇毕业论文，这是对他们四年学习成果的总结和展示。
数学专业毕业论文是一项重要的任务，它要求学生深入研究某个数学领域的问题，并提出自己的见解和解决方案。
本文将探讨数学专业毕业论文的重要性、选题的方法以及撰写论文的技巧。
数学专业毕业论文的重要性不言而喻。
首先，毕业论文是对学生四年学习成果的总结和回顾。
通过撰写论文，学生可以回顾自己在数学领域的学习和研究经历，巩固和加深对数学知识的理解。
其次，毕业论文是学生展示自己独立思考和解决问题能力的机会。
在撰写论文的过程中，学生需要深入研究某个数学问题，分析和解决其中的困难，这对于培养学生的独立思考和解决问题的能力非常重要。
最后，毕业论文也是学生进一步深入研究数学领域的契机。
通过撰写论文，学生可以选择一个自己感兴趣的数学领域，深入研究其中的问题，为今后的学术研究打下基础。
如何选择一个合适的论文选题是撰写数学专业毕业论文的第一步。
首先，学生应该选择一个自己感兴趣的数学领域。
只有对所研究的问题有浓厚的兴趣，学生才能保持长时间的研究热情和动力。
其次，学生应该选择一个有研究价值的问题。
这意味着学生需要对所选择的问题进行一定的背景调研，了解该问题在学术界的研究现状和潜在的应用价值。
最后，学生应该选择一个适合自己研究能力和时间限制的问题。
毕业论文的时间通常有限，学生需要根据自己的实际情况选择一个可以在规定时间内完成的论文题目。
撰写数学专业毕业论文需要一定的技巧和方法。
首先，学生应该进行充分的文献阅读和资料收集。
通过阅读相关的学术论文和书籍，学生可以了解当前研究领域的最新进展和研究方法。
其次，学生应该进行详细的问题分析和解决方案设计。
在论文中，学生需要清晰地提出自己的问题和解决方案，并给出充分的理论和实证支持。
此外，学生还需要进行严谨的推导和证明，确保论文的逻辑严密和正确性。
最后，学生应该进行充分的实证分析和结果讨论。
如何阅读数学论文
如何阅读数学论文数学论文作为数学学术界的重要交流方式，对于数学研究者以及对数学感兴趣的人来说，具有重要意义。
然而，由于数学论文的语言和推理方式特殊，对于一些读者来说，阅读数学论文可能会存在一定的困难。
本文将介绍一些阅读数学论文的方法和技巧，以帮助读者更好地理解和掌握数学论文。
一、选择适合自己的论文首先，在阅读数学论文之前，我们需要选择一篇适合自己的论文。
数学论文类型繁多，包括理论证明、研究调查、数值实验等。
对于初学者来说，建议选择一些较为通俗易懂的综述性文章或入门级的教材，以帮助对数学论文的基本阅读技巧有一个初步的掌握。
二、了解论文的结构接下来，我们需要了解论文的结构。
一篇典型的数学论文通常包括摘要、引言、正文、结论等部分。
摘要是作者对论文内容的简单总结，引言部分介绍了研究背景、相关工作和研究动机，正文是论文的主体，包括理论推导、实验结果等，结论部分总结了论文的主要内容和研究结果。
了解论文的结构有助于我们更好地把握论文的逻辑和思路。
三、注意数学符号的解释和定义在阅读数学论文时，我们经常会遇到许多数学符号，这些符号往往是论文中论证推理的基础。
因此，对于不熟悉的符号，我们需要仔细阅读论文中的定义和解释，以确保对其含义有一个准确的理解。
同时，建议在阅读过程中记录下这些符号和定义，以便后续的理解和应用。
四、分析论文的证明过程数学论文的核心部分通常是证明过程，即作者通过推理和逻辑推导，从已知的条件出发，得出新的结论。
在阅读论文的证明过程时，我们需要认真分析每个步骤的合理性以及推理的有效性。
可以用纸笔记录下每个步骤，理顺论文的思路和推理链条，以便更好地理解和掌握证明的过程。
五、查找相关背景知识数学是一门高度累积的学科，很多数学论文会涉及到一些高级的数学概念和技巧。
对于一些不熟悉的概念或技巧，我们可以通过查找相关的参考书籍、教材或学术论文来加深理解。
有时候，理解一个概念或技巧可能需要借助其他的数学工具或方法，我们可以通过阅读更多的文献或请教专家来帮助我们解决问题。
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关键词：指数函数，对数函数，教学难点，对照
摘要：函数教学是高中数学教学的重要组成部分，而指数函数与对数函数是对高一的学生而言相当抽象，难于理解的部分。在教学过程中由于指数与对数的关系出发对指数函数与对数函数的定义，定义域，值域，单调性等性质出发相互比较进行教学会大幅度地降低教学难点。
2.指数函数与对数函数性质的对照
2.1指数函数与对数函数定义域，值域对照
一般地，函数 叫做指数函数（exponential function），其中x是自变量，函数的定义域为是R，函数的值域为（0，+∞）.
一般地，我们把函数y＝logax(a＞0且a≠1)叫做对数函数（logarithmicfunction），其中x是自变量，函数的定义域为（0，+∞），函数的值域为R.
“对照”就是这一切思维活动的基础，它是找出研究对象之间共同特征和相异特性的思维过程和方法。通过事物间相同特征或相异特征的比较，提示事物的本质和区别。在对研究对象进行对比的基础上，通过共同特征的确定或相异特性的辨析，可以提高人们对事物的认识质量和水平。
指数与对数对刚刚进入高一的学生而言是新的概念，指数与对数概念比较抽象，计算方法也比较复杂。指数与对数的复杂性显然对指数函数和对数函数的理解产生障碍。因为学生对初中指数运算公式掌握的不扎实，数学整式计算基础较弱等原因对指数函数的理解产生一定的难度，对数函数是由指数函数得到的全新函数，指数运算合对数运算对高一的学生学习对数函数产生困难。很多学生在对数和指数运算中出现不能理解，难于计算的情况。
指数函数与对数函数的教学是在实指数概念的基础上来进行的,由于指数函数与对数函数之间的紧密联系,所以大纲把指数函数与对数“作为一个单元来看待,并且把指数函数和它的图象与性质”放在“对数定义与对数函数”之前来讲授,我们认为大纲这样来处理有很多优点,它可以使学生在对指数函数新鲜的记忆和认识基础上立即学习对数函数,并在教对数函数中处处可以对照着进行。
例如，某种细胞分裂时，得到的细胞数目用y表示，分裂次数用x表示可以写出函数关系式，该函数可以用指数函数y＝2x表示,这种细胞经过多少次分裂，大约可以得到数目为N的细胞？此时，分裂次数x就是细胞数目y的函数．该函数写成对数的形式是x＝log2y。
根据以上推导过程不难看出，指数函数 的定义域x就是对数函数y＝logax(a＞0且aபைடு நூலகம்1)的值域y；指数函数 的值域x就是对数函数y＝logax(a＞0且a≠1)的定义域x。
参考文献：
[1]王南星.江西教师论坛.学员论文或教学案例.对照性教学研究，2014-3-4 7:31:35
[2]韩作民，吴楠选.数学通报[J].关于指数函数与对数函数的教学,1958(03):20
2.2指数函数与对函数单调性的对照
指数函数 当a>1时，该函数在定义域R上是单调增函数；当0<a<1时，该指数函数在定义域R上是单调减函数。对数函数y＝logax(a＞0且a≠1)当a>1时，该对数函数在定义域（0，+∞）上是单调增函数；当0<a<1时，该对数函数在定义域R上是单调减函数。
因为指数函数 和对数函数y＝logax(a＞0且a≠1)的单调性取决于底数a的值。
根据指数与对数的关系，对指数函数和对数函数的定义，定义域，值域，单调性等性质进行对照性教学可以降低学生对指数函数和对数函数的理解难度。
1.指数函数与对数函数的关系
由指数 =N（0<a<1）可以得到对数 ，同理可以知道由指数函数 推到相应的对数函数表达式x＝logay(a＞0且a≠1)但是在数学中常用x表示自变量，y表示函数；因此相应的对数函数表达式改变为y＝logax(a＞0且a≠1)。
通过观察以上的指数函数与对数函数的定义，定义域，值域可以发现，指数函数 的定义域R就是对数函数y＝logax(a＞0且a≠1)的值域；指数函数 的值域（0，+∞）就是对数函数y＝logax(a＞0且a≠1)的定义域。指数函数与对数函数定义域有这种关系是因为 的定义域x就是对数函数y＝logax(a＞0且a≠1)的值域y；指数函数 的值域x就是对数函数y＝logax(a＞0且a≠1)的定义域x。