8 大象保姆
语文三下《大象保姆》
（1）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人的忠心耿耿？（2）大象保护主人的娃娃都写了几幅场景？哪部分最使你感动？
1.观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的？你能给图画拟个名字吗？第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸。（读相应的内容）第三幅图画：舍身相救，感激不尽。（读相应的内容）
学习目标
1.学会本课生字新词，理解课文中重点句子的意思。2.有感情的朗读课文，了解大象是怎样保护主人的娃娃的；增强同学们关爱动物，和动物友好相处的意识。
大 象
大 象
理解词语
保姆 温顺 露宿 汲水 咆哮安详 识的字及不理解的词语，提出不懂的问题。2.大象能帮助人们做什么事？自己说一说全文讲了一件什么事？
2.课文中哪部分内容没有相应的插图？如果让你画一画，你怎么画？给它起个题目。3.理解重点语句。①把最感动你的内容找出来读一读。说说让你感动的原因。②朗读进一步体会。
小结 学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法？
课文为我们描述了一个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？（要和动物友好相处，关心爱护它们，把它们作为我们的朋友对待。）
小练笔：读了这个故事，你认为我们人类应该怎样对待动物？把你的想法写下来，和同学交流。
拓展延实践
语文S版三年级语文下册第二单元
大象保姆
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大象保姆 大象保姆课文
大象保姆大象保姆课文XX帕蒂在它的主人卡莱姆眼中，是全亚洲体格最大、素养最优、智商最高的大象。
XX帕蒂身高足有3米，体重已逾4吨，四肢粗壮如树干，硕大的脚掌曾不止一次地将硕大的野熊踏成肉酱。
不过，XX帕蒂对主人一家却极其制服，并且XX愿当起了主人卡莱姆尚在吃奶的儿子的“保姆〞。
每当卡莱姆和妻子要去挑水或是做饭，两人就会拴着的大象面前划一个圆圈，把孩子放在里面。
他们会给它下一道指令：“大象王，别让他跑到外边!〞这样，每当小孩想爬出圆圈之外时，XX帕蒂就会当心翼翼地把孩子捉回来。
一天下午，女主人取出一只大陶罐到河边汲水。
过了好大一会儿，她仍未回来。
卡莱姆朝着妻子远去的方向高声呼叫，但没有回音。
此刻，森林中显得死一般的寂静，只有哗哗的流水声。
妻子有可能出事了!卡莱姆焦急地用脚跟在大象面前划了一个圆圈，把孩子放到里面。
他指令道：“看好他，XX帕蒂。
〞然后他向河边飞奔而去。
在野芒果树遮天蔽日的绿阴下，XX帕蒂被一根粗大的铁链子拴在树旁。
孩子躺在XX帕蒂的大鼻子下面，紧挨着它那粗壮的脚趾旁，正仰脸冲着它笑呢。
他做什么都行，但只要他想爬到圈外，就会被XX帕蒂用它那翻卷自如的象鼻捡起来，重新放回圈内去。
XX帕蒂喜爱向孩子表演它的“绝技〞：用它的鼻子吸进一撮土，又把土吹起来；有时它还会掸掸孩子身上的灰，或是驱逐蚊蝇；有时吐出一滴绿色的唾液，滴在孩子的肚子上，逗得他咯咯直笑……不知不觉中，太阳已漂浮在远处的山林之中，钻石般的星星开始在深蓝色的天幕上闪耀。
气温降得更低了，孩子又饿又冷，开始哇哇哭闹起来。
很多野兽在暮色中时远时近地嚎叫着，中间还夹杂着猫头鹰凄厉的尖叫声。
在离大象不远处的草丛，同样饥饿的三只土狼已从洞中溜了出来，开始查找可口的晚餐了。
它们通常是以腐尸为主食，但也经常会叼走任何小而无助的鲜活动物果腹。
它们听到了孩子的哭声，这些贪欲的家伙，带着它们能够撕碎一切的锐利武器――牙齿，快步朝目标靠近。
在宿营地，大象XX帕蒂开始为孩子的安全焦虑担心起来。
语文S版语文三年级下册《大象保姆》PPT课件
2018/4/17
奋不顾身 舍己
你想对大象说些什 么?
2018/4/17
2018/4/17
2018/4/知 ：
1、朗读课文，画出不认识的字及不理解 的词语，提出不懂的问题。
2、大象能帮助人们做什么事？自己说一 说全文讲了一件什么事？
理解 ：
课文哪些内容是写大象保护主人娃娃 的内容的？其余部分写的是什么？
（1）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再 写对主人的忠心耿耿？
大象是如何保护娃 娃的？把你感动的 句子从文中找出来。
2018/4/17
大象嗅（xiù）出了鬣狗的气味，赶忙用 鼻子把娃娃拢到脚边。它向着鬣狗发出几声 咆哮（páoxiào），并愤怒地来回走动着， 把拴它的铁链拉得紧绷（bēnɡ）绷的。
大象更愤怒了，它用前额（é）顶住拴 它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成 功。于是，它转过身来，向趴在那里的鬣 狗冲过去。可是，那家伙狡猾地闪开了。 另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急 忙转身把它们赶开。 2018/4/17
小结
学习了这篇课文，你觉得大象 具有什么品质？你有什么想法？
课文为我们描述了一个真实的故事，
让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，
让我们感到的确动物是人类的好朋友。
我们在今后的生活中应该怎么对待我们 的动物朋友呢？ （要和动物友好相处，关心爱护它们，把 它们作为我们的朋友对待。）
从句子中你感受到了什 么？
大 象
学习目标
1.学会本课生字新词，理解课文中重点 句子的意思。 2.有感情的朗读课文，了解大象是怎样 保护主人的娃娃的；增强同学们关爱 动物，和动物友好相处的意识。
2018/4/17
理解词语
保姆 安详 温顺 露宿 汲水 咆哮 忠心耿耿 贪婪 不知所措
小学语文课文《大象保姆》
小学语文课文《大象保姆》在饲养员卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上最好的大象。
它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼（bǐng），而对卡林夫妇和他们的孩子却忠（zhōng）心耿（gěng）耿，特别温顺。
卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道："亲爱的加芝柏提，请看[kān]好他。
";大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。
一天下午，他们在树林里露宿。
卡林的妻子去河边汲（jí）水，过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链（liàn）拴（shuān）在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。
"请照看好他，亲爱的加芝柏提。
";说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。
这时，娃娃便仰头咯（gē）咯地笑，他们玩儿得非常开心。
太阳下山了，天色慢慢暗了下来。
暮（mù）色中传来狼的嗥（háo）叫声，娃娃吓得哭了起来。
三只鬣（liè）狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。
它向着鬣狗发出几声咆哮（páoxiào），并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷（bēng）绷的。
鬣狗一时不知所措（cuò）。
过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪（tānlán）地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜（dōu）圈子。
大象更愤怒了，它用前额（é）顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。
于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。
可是，那家伙狡猾地闪开了。
另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。
大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。
三年级下语文课件8 大象保姆 语文S版(共22张PPT)
互动反馈
我来说 讲述了大象加芝柏提是 怎样帮主人做事，保护 主人的孩子的故事，赞 扬了大象对主人的忠诚 和恪尽职守的精神。
你来写 动物和人类本应该是最 真挚的朋友，让我们都 行动起来，保护动物， 爱护动物吧！
仿写训练
写法 故事情节曲折，引人入胜。本文在叙述故事时，情节
跌宕起伏，层层推进，描写很生动。先写大象接受照看孩子的 任务，这是故事的发展部分，也是一个小高潮。
2.整体感知
《大象保姆》讲述了大象加芝柏提是怎样 （帮主人做事，保）护的主故人事的，孩赞子扬了大象对主 人的（ ）和（ ）忠的诚精神。 恪尽职守
特殊语句
找出文中的拟人句
（1）过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够 不着的地方，贪婪地盯着娃娃，另外两只 则开始在后面兜圈子。
（2）他们扒开树枝，只见大象闭着眼睛， 满足而安详地躺着，身下流了一摊血。
2.第5段中哪些词语体现了大象细心 照顾孩子？
“只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长 鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。”“每 次”“轻轻”“卷”“放”这些词语写出 了大象照顾孩子的耐心和细心。
3.第10自然段，体现了大象什么特点？
这段写大象与三只鬣狗周旋的情景。说明了 大象的聪明、勇敢，以及对孩子的保护。鬣 狗的狡猾更加衬托出大象的聪明机智。
二者都是动词，都有“挑动”的意思。区别在于：“挑衅” 着重于故意生事产生矛盾冲突，是贬义词，一般用于战争、武 力或矛盾纠纷方面；“挑战”着重于激怒或激发对方，使之应 战，是中性词，可用于战争、武力对抗方面，也可用于争论或 竞赛方面。
填一填： 年轻狮子对年老狮子的（ 挑）衅，是对老狮子霸主地位的 （挑战）。
精读课文的语句，分析一下， 并说一说自己的体会。
主人把娃娃交给大象，鬣狗来犯，大 象和鬣狗进行搏斗。
8《大象保姆》课件(语文S版三年级下册课件)
2.课文中哪部分内容没有相应的插图？如果让你画 一画，你怎么画？给它起个题目。 3.理解重点语句。
①把最感动你的内容找出来读一读。说说让你感动 的原因。
②朗读进一步体会。
课文为我们描述了一个真实的故事，让 我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让 我们感到的确动物是人类的好朋友。我 们在今后的生活中应该怎么对待我们的 动物朋友呢？ （要和动物友好相处，关心爱护它们，把 它们作为我们的朋友对待。）
读词语，解词语 保姆 肉饼 温顺 吩咐 露宿 汲水 铁链 暮色 咆哮 逃窜 难熬 逼近 勒得 安详 杂乱 贪婪 皮开肉绽 气喘吁吁 嚎 啕大哭
认读生字
bǐng zhōng lià n 饼 忠 链 zhàn 绽 cuàn lēi 窜 勒 áo 熬 zá 杂 bĪ 逼 duó 夺
多音字：
(kān ) 看护 看 看守
小 结
学习了这篇课文，你觉 得大象具有什么品质？你 有什么想法？
拓展延实践
小练笔：读了这个故事，你认为我们人类 应该怎样对待动物？把你的想法写下来， 和同学交流。
课文哪些内容是写大象保护主人娃娃的 内容的？其余部分写的是什么？
（1）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再 写对主人的忠心耿耿？ （2）大象保护主人的娃娃都写了几幅场景？ 哪部分最使你感动？
1.观察课文插图画的内容和课文哪一部分 是相对应的？你能给图画拟个名字吗？ 第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸。（读 相应的内容） 第三幅图画：舍身相救，感激不尽。（读 相应的内容）
语文S版三年级语文下册第二单元
沙金九年一贯制学校
宋振军
大 象
大象保姆
“大象”是一种 非常庞大的动 物，聪明又可爱。
“保姆”指受雇为人照管儿童 或为人从事家务劳动的妇女。
《大象保姆》课文原文阅读(感人温情故事)
《大象保姆》课文原文阅读（感人温情故事）在饲养员卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上最好的大象。
它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼（bǐnɡ），而对卡林夫妇和他们的孩子却忠（zhōnɡ）心耿（ɡěnɡ）耿，特别温顺。
卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看[kān]好他。
”大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。
一天下午，他们在树林里露宿。
卡林的妻子去河边汲（jí）水，过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链（liàn）拴（shuān）在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。
“请照看好他，亲爱的加芝柏提。
”说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。
这时，娃娃便仰头咯（ɡē）咯地笑，他们玩儿得非常开心。
太阳下山了，天色慢慢暗了下来。
暮（mù）色中传来狼的嗥（háo）叫声，娃娃吓得哭了起来。
三只鬣（liè）狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。
它向着鬣狗发出几声咆哮（páoxiào），并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷（bēnɡ）绷的。
鬣狗一时不知所措（cuò）。
过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪（tānlán）地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜（dōu＆子。
大象更愤怒了，它用前额（é）顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。
于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。
可是，那家伙狡猾地闪开了。
另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。
大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。
这时，它看见娃娃吓得嚎啕（háot áo）大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。
8、《大象保姆》
当“鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到 了它够不着的地方”时，大象 ； 当“鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来”时，大
象
，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。
交流：大象是怎样保护主人的娃娃的？
主人把_______交给大象，鬣狗______, 大象和鬣狗进行_________,其中一只鬣狗被 ________________。大象继续和鬣狗_____, 最终_______________________。
ห้องสมุดไป่ตู้
动物 大象舍命保护孩子的 我不是____学家，不知道_____________ 行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一 点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具 忠诚、勇敢 有的道德品质——_______________。
大 象 保 姆
1、边读边认生字词。 2、课文写了一件什么事？ 3、哪几个自然段写大象帮助主人做 事？哪几个自然段写大象怎样保护主人 的孩子？
我会认
肉饼 饥饿难熬 皮开肉绽 气喘吁吁 不知所措 打盹儿 忠心耿耿 铁链 逼近 逃窜 勒紧 杂乱 夺眶而出 安详 汲水 鬣狗 贪婪 尸骸
鬣狗简介：
交流：大象是怎样保护主人的娃娃的？
主人把娃娃交给大象，鬣狗来犯, 大象和鬣狗进行搏斗,其中一只鬣狗被 大象踏成肉饼。大象继续和鬣狗搏斗, 最终把它们打败赶走。
哪部分最使你感动？把自己感动的内容 画出来，并说说你从中感受到了什么？
发挥想象：
大象后来会怎么样？卡林夫妇看到眼前 的场景会说些什么？
我不是昆虫学家，不知道 蚂蚁的救助行为是一种偶然 还是出自本能。但我觉得在 这一点上，它们确实表现出 了一种我们人类所应该具有 的道德品质 ——相互关爱、相互帮助。
1、大象是怎样保护主人的娃娃的？
语文版二语文版三年级下册《大象保姆》课文及教学设计
语文版二语文版三年级下册《大象保姆》课文及教学设计在饲养员卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上的大象。
它以前不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼（bǐnɡ），而对卡林夫妇和他们的孩子却忠（zhōnɡ）心耿（ɡěnɡ）耿，特别温顺。
卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看[kān]好他。
”大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。
一天下午，他们在树林里露宿。
卡林的妻子去河边汲（jí）水，过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链（liàn）拴（shuān）在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。
“请照看好他，亲爱的加芝柏提。
”说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圆圈里的娃娃能够随意爬动，仅仅每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。
这时，娃娃便仰头咯（ɡē）咯地笑，他们玩儿得非常开心。
太阳下山了，天色慢慢暗了下来。
暮（mù）色中传来狼的嗥（háo）叫声，娃娃吓得哭了起来。
三只鬣（liè）狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。
它向着鬣狗发出几声咆哮（páoxiào），并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷（bēnɡ）绷的。
鬣狗一时不知所措（cuò）。
过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪（tānlán）地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜（dōu）圈子。
大象更愤怒了，它用前额（é）顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。
于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。
不过，那家伙狡猾地闪开了。
另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。
大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。
这时，它看见娃娃吓得嚎啕（háotáo）大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。
S版三年级下册《大象保姆》说课稿
S版三年级下册《大象保姆》说课稿S版三年级下册《大象保姆》说课稿《大象保姆》是九年义务教材语文出版社s版第六册第二组中的一篇略读课文。
这篇略读课文讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。
告诉人们动物是我们的朋友，要保护动物，增强动物的保护意识。
课文语言质朴，情节跌宕起伏，通过具体事例，感染学生，增强保护动物的意识。
小学三年级学生大多8---19岁，具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。
但孩子毕竟还小，容易出现抓表层易，知本质难，知思路易，明思想难的现象。
所以在教学时我就要考虑让学生多读，要保证学生质疑问难的时间，要多让学生采用合作、探究的方法来学习，要重视引导，多给学生鼓励。
根据三年级学生认知和思维能力的开展及前几篇精读课文阅读的根底，结合本文特点，预设教学重点是引导学生朗读，体会大象勇敢、忠诚的特点，难点是抓住关键词句感悟大象舍身护主、忠诚无私的形象，说出故事梗概。
根据以上几个方面的情况，确定教学目标如下：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
了解课文的主要内容，并能说出故事的.主要情节。
说故事情节，感受大象的可贵精神。
语文教学要充分尊重学生的自主性和创造性，要鼓励学生发表个性化见解，弘扬他们的个性，让学生轻松的学习语文。
整个教学过程中要注重学生的自悟，渗透学习方法，扎根于语言文化，从关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情景，获取真实地感受，并对文本中感兴趣的地方能有自己的想法。
《大象保姆》这篇略读课文，因此我在教学设计时，让学生通过自主阅读领会课文的主要内容、感悟课文表达思想为教学目标。
为了让学生阅读中更快的感悟课文，我在导入课题时，从保姆的工作谈起，利用猜谜引入大象，激发学生的兴趣，从饲养员对大象的评价感受大象的勇敢和忠诚，产生对大象的喜爱之情。
2019-2020学年度小学语文三年级下第二单元8大象保姆语文版知识点练习四十八
2019-2020学年度小学语文三年级下第二单元8大象保姆语文版知识点练习四十八第1题【填空题】我会填。
①链：共______画，是______结构。
②勒：共______笔，第三画是______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】我能照样子写词语。
例1：刹那间（表示时间极短）______ ______ ______例2：忠心耿耿（ABCC）______ ______ ______?【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词。
并______中______ 傲______ 窜______饼______忠______熬______ 串______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的反义词逼近-______杂乱-______摇晃-______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下面的四字词语补充完整。
______耿耿______吁吁不知______ 嚎啕______ ______难熬______肉绽鲜血______ 夺眶______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比，再组词。
定______ 夺______ 吸______绽______ 守______ 汲______【答案】：【解析】：第7题【填空题】一字组多词忠______ ______ 熬______ ______窜______ ______ 绽______ ______【答案】：【解析】：第8题【填空题】加偏旁，变新字。
并---______ ______ 革----______ ______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】多音字组词。
看kān ______ ______ kàn ______ ______【答案】：【解析】：第10题【填空题】在横线上填上恰当的词语。
______的大象______的小孩______的脚印______地吼叫______地睡着______的鼻子【答案】：【解析】：第11题【填空题】读课文《大象保姆》，根据意思写词语。
大象保姆 优秀教案
大象保姆优秀教案教学目标：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
教学重点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
教学难点：说故事情节，感受大象的可贵精神。
教学准备：1、课前布置学生收集有关大象的资料。
2、演示文稿(大象图片)教学时间：1课时教学过程：一、激趣引入1、谁知道保姆能帮助人们做什么事?2、猜谜。
那聪明的大象会怎样给人们当保姆呢?让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
二、自学生字，初步感知：1、学生自由读书，画出不认识的字及不理解的词语。
2、同座间互相指认读生字。
3、检查生字、难词、难句的认读。
4、自己说一说全文讲了一件什么事?三、交流讨论，感悟理解：1、学生再默读课文，找出描写大象当保姆，饲养员卡林怎样评价它?大象当保姆，对来侵犯的敌人怎样?对孩子呢?教师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。
2、理清课文层次，哪些内容是写大象在家里保护主人娃娃的内容的?主要表现大象什么特点?其余部分写的是大象在什么地方保护娃娃与谁搏斗? 主要表现大象什么特点?3、出示自学提示：(1)划出大象在野外的树林里保护卡林的娃娃的句子。
(2)议一议：你找到了哪些描写大象保护主人娃娃的句子?读相关句子，你看到了一头什么样的大象?4、默读课文，先自学再组内交流。
5、同学交流，读中感悟帮助学生理出几个场景。
(1)观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的?能给图画拟个名字吗?第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸(读书上相应内容)第三幅图画：舍身相救，感激不尽(读书上相应内容)(2)课文中哪部分内容没有相应的插图，如果让你画一画，你怎么画?(3)帮助学生理解重点语句。
①把最感动你的内容读出来。
说说让你感动的原因。
②指名读，进一步体会。
四、总结全文，归纳板书1、学习了这篇课文，你会怎样赞美大象具有的精神?2、为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。
统编版语文五年级下册-《与象共舞》拓展阅读：大象保姆
大象保姆在饲养员卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上最好的大象。
它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼（bǐnɡ），而对卡林夫妇和他们的孩子却忠（zhōnɡ）心耿（ɡěnɡ）耿，特别温顺。
卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看好他。
”大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。
一天下午，他们在树林里露宿。
卡林的妻子去河边汲（jí）水，过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链（liàn）拴（shuān）在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。
“请照看好他，亲爱的加芝柏提。
”说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。
这时，娃娃便仰头咯（ɡē）咯地笑，他们玩儿得非常开心。
太阳下山了，天色慢慢暗了下来。
暮（mù）色中传来狼的嗥（háo）叫声，娃娃吓得哭了起来。
三只鬣（liè）狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。
它向着鬣狗发出几声咆哮（páoxiào），并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷（bēnɡ）绷的。
鬣狗一时不知所措（cuò）。
过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪（tānl án）地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜（dōu）圈子。
大象更愤怒了，它用前额（é）顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。
于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。
可是，那家伙狡猾地闪开了。
另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。
大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。
这时，它看见娃娃吓得嚎啕（háotáo）大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。
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8* 大象保姆
在饲养员卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上最好的大象。
它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼（bǐng），而对卡林夫妇和他们的孩子却忠（zhōng）心耿（gěng）耿，特别温顺。
卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看[kān]好他。
”大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。
一天下午，他们在树林里露宿。
卡林的妻子去河边汲（jí）水，过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链（liàn）拴（shuān）在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。
“请照看好他，亲爱的加芝柏提。
”说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。
这时，娃娃便仰头咯（ɡē）咯地笑，他们玩儿得非常开心。
太阳下山了，天色慢慢暗了下来。
暮（mù）色中传来狼的嗥（háo）叫声，娃娃吓得哭了起来。
三只鬣（liâ）狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。
它向着鬣狗发出几声咆哮（páoxiào），并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷（bēng）绷的。
鬣狗一时不知所措（cuò）。
过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪（tānlán）地盯着娃娃，
另外两只则开始在后面兜（dōu）圈子。
大象更愤怒了，它用前额（ã）顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。
于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。
可是，那家伙狡猾地闪开了。
另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身
把它们赶开。
大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。
这时，它看见娃娃吓得嚎啕（háotáo）大哭，又向圈外爬
去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。
鬣狗饥饿难熬（áo），开始冒险逼（bī）近。
大象迅速冲上去，把一只鬣狗踏成了肉饼，然后兴奋地吼叫一声，把它的尸骸（shīhái）抛在一旁。
另外两只鬣狗吓得急忙逃窜（cuàn）。
树林里安静了下来。
娃娃在大象温暖柔和的呼气中渐渐睡着了。
不久，大象也打起了盹儿（dǔnr）来。
突然，鬣狗的气味把大象惊醒了。
娃娃已经爬到它够不着的地方。
大象立即向前猛冲，铁链勒（lēi）
得它皮开肉绽（zhàn），鲜血直流。
鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来。
刹那间，大象狂吼一声，向鬣狗猛冲过去。
只听轰隆一声，大树轰然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。
清晨，卡林找到了迷路的妻子。
夫妻俩气喘吁（xū）吁地赶了回来，只看见倒下的大树和卧在树枝下
的大象。
“怎么回事，孩子呢？”卡林焦急地问道。
他们扒开树枝，只见大象闭着眼睛，满足而安详地躺着，身下流了一摊血。
而孩子正甜甜地睡在它卷
曲的鼻子中间。
看见主人，大象抖掉树枝，摇摇晃晃地站了起来。
不远的地方，露出了鬣狗的尸体和遍地杂（zá）乱的脚印。
卡林夫妇明白了这里发生的一切，泪水夺（duó）眶（kuàng）而出。