新人教版(部编)二年级语文下册《文 口语交际：注意说话的语气》示范课课件_4
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《注意说话的语气》PPT优秀课件
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注意说话的语气
-.
学习目标
1.在口语交际中学会说 话大方、听活中的实际问题。
交际指导
1.读懂情景，抓住中心和主题，根据具体情 景进行表达。
2.注意说话对象的身份、年龄和说话的场合 等。
3.注意礼貌，语言简明、连贯、得体。 4.注意字数限制，既要清楚地表达自己的观
点，还要符合题目的要求。
交际示例
1.我们来试着解决下面的问题，注意说 话的语气。
语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想学 习画画，你会跟妈妈说什么呢？
“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我 好。但是，俗话说得好，’兴趣是最好 的老师’。我喜欢画画，如果我报了绘 画班，肯定会认真学习，您就让我报绘 画班吧！”
语境二：假如你上学迟 到了，老师批评了你，下课 后你应该对老师说什么？
我会说：“老师，是我 错了。我以后一定不会迟 到了，请您原谅我！”
针对训练
创设一个语境（如：你在超市买放 置在高处的东西时，需要服务员的帮 助），确定自己的角色，和同桌进行 对话，互相倾听，指出对方在说话时 存在的小问题，并注意改正。
部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气课件(15张)
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，请记住 “水是生命之源”，请勤俭用水，好吗？
谈收获
同学们，学习了这节课，你有什么收获呢？
▲说话时，要先想后说。
▲说话时要有礼貌，要用上礼貌用语。
▲说话时要注意说话的语气，不要太生硬，避免 使用命令的语气。要用委婉、商量的语气，态度 要诚恳。
在说话的时候，要用委婉、商量的语气，要使 用礼貌用语，态度要诚恳，能让听的人感到舒坦。
拓展 一
妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同 意我学画画吧，好吗?
妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好， 我想学习画画，您看行吗？
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画 吧，好不好呀？
拓展 二Βιβλιοθήκη 对不起，老师，我错了！今天我起床迟了，所以迟 到了。以后我会早点起床的。请您原谅我吧，好吗？
对不起，老师！今天下雨，路上堵车，所以我来 迟了。以后下雨天我会提早出门的。请您原谅我吧， 好不好？
对不起，老师！今天我是因为扶一个老奶奶过 马路才迟到的，请您原谅我吧，行吗？
拓展 三
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮 忙关了，请你以后要珍惜水资源哦。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，墙上写着 “勤俭用水”，请你以后要记得关哦，好吗？
1.阿姨，请您让一下。 命令式 法？为什么？ 2.阿姨，请您让一下好吗？协商式
1.说话的语气不要太生硬。 2.避免使用命令的语气。 3.要用委婉、商量的语气，要使用 礼貌用语，态度要诚恳。 您好（你好）、对不起、请原谅 请问……？ 我能……吗？ 请您（你）……好吗？
在生活中，如果遇到下面的情形， 你会怎样说？试一试，注意说话的语 气，并用上礼貌用语哦。
谈收获
同学们，学习了这节课，你有什么收获呢？
▲说话时，要先想后说。
▲说话时要有礼貌，要用上礼貌用语。
▲说话时要注意说话的语气，不要太生硬，避免 使用命令的语气。要用委婉、商量的语气，态度 要诚恳。
在说话的时候，要用委婉、商量的语气，要使 用礼貌用语，态度要诚恳，能让听的人感到舒坦。
拓展 一
妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同 意我学画画吧，好吗?
妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好， 我想学习画画，您看行吗？
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画 吧，好不好呀？
拓展 二Βιβλιοθήκη 对不起，老师，我错了！今天我起床迟了，所以迟 到了。以后我会早点起床的。请您原谅我吧，好吗？
对不起，老师！今天下雨，路上堵车，所以我来 迟了。以后下雨天我会提早出门的。请您原谅我吧， 好不好？
对不起，老师！今天我是因为扶一个老奶奶过 马路才迟到的，请您原谅我吧，行吗？
拓展 三
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮 忙关了，请你以后要珍惜水资源哦。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，墙上写着 “勤俭用水”，请你以后要记得关哦，好吗？
1.阿姨，请您让一下。 命令式 法？为什么？ 2.阿姨，请您让一下好吗？协商式
1.说话的语气不要太生硬。 2.避免使用命令的语气。 3.要用委婉、商量的语气，要使用 礼貌用语，态度要诚恳。 您好（你好）、对不起、请原谅 请问……？ 我能……吗？ 请您（你）……好吗？
在生活中，如果遇到下面的情形， 你会怎样说？试一试，注意说话的语 气，并用上礼貌用语哦。
二年级下册口语交际：注意说话的语气公开课课件(13张PPT)部编版
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
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二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
把水龙头关上，好吗？ 你到那边去，好吗？ 阿姨，请您让一下好吗? 这一组句子，与前两组有什么不同？
更加和气，更加温和
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化 ,形成 好的审 美教育 体系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新, 在制造 、农业 、物流 、金融 等重点 行业和 领域开 展人工 智能应 用。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况 ,按时 列明计 划,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙 宇，这 种行为 使得大 量珍贵 的人力 物力降 低为符 号的陪 衬，只 能揭示 意义的 贫瘠和 精神的 无力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作 ，使普 通的词 语凝结 成千古 不朽的 诗句， 这些审 美和艺 术创造 ，体现 着人的 精神世 界的富 足。 9．“富”的美应该是一种由内而外 的富贵 气，它 是一种 自然流 露的美 ，它得 自个人 长期的 、自觉 的涵养 ，也得 自社会 的普遍 氛围， 与金钱 没有必 然关系 。
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把水龙头关上，好吗？ 你到那边去，好吗？ 阿姨，请您让一下好吗? 这一组句子，与前两组有什么不同？
更加和气，更加温和
二 年 级 下 册 口语交 际：注 意说话 的语气 公开课 课件(1 3张PPT )部编版
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1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化 ,形成 好的审 美教育 体系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新, 在制造 、农业 、物流 、金融 等重点 行业和 领域开 展人工 智能应 用。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况 ,按时 列明计 划,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙 宇，这 种行为 使得大 量珍贵 的人力 物力降 低为符 号的陪 衬，只 能揭示 意义的 贫瘠和 精神的 无力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作 ，使普 通的词 语凝结 成千古 不朽的 诗句， 这些审 美和艺 术创造 ，体现 着人的 精神世 界的富 足。 9．“富”的美应该是一种由内而外 的富贵 气，它 是一种 自然流 露的美 ，它得 自个人 长期的 、自觉 的涵养 ，也得 自社会 的普遍 氛围， 与金钱 没有必 然关系 。
部编版二年级语文下册口语交际：注意说话的语气-优质课件
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
拓展 三
口语交际 注意说话的语气
导入新课 劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！
劳动委（面对值日生）：你好，值日生，请你 将黑板擦干净好吗？
新课 情景一
不小心碰到了别人，你会怎 么说？
新课 情景二
上车的时候，一位阿姨挡住了 自己的路，你会怎么说？拓展 一拓展 二
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 7:17:03 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021
拓展 四
总结
我们在与别人的交往中，除了 要把话说好之外，还要注意有说来 话长的语气，这样不仅会增加说话 的表达效果，还会给人留下良好的 印象。
作业布置
今天是你值日，早晨有位同学 迟到了，你打算跟这位同学说？
再见
拓展 三
口语交际 注意说话的语气
导入新课 劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！
劳动委（面对值日生）：你好，值日生，请你 将黑板擦干净好吗？
新课 情景一
不小心碰到了别人，你会怎 么说？
新课 情景二
上车的时候，一位阿姨挡住了 自己的路，你会怎么说？拓展 一拓展 二
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 7:17:03 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021
拓展 四
总结
我们在与别人的交往中，除了 要把话说好之外，还要注意有说来 话长的语气，这样不仅会增加说话 的表达效果，还会给人留下良好的 印象。
作业布置
今天是你值日，早晨有位同学 迟到了，你打算跟这位同学说？
再见
统编版二年级下册语文口语交际：注意说话的语气(课件)(共30张PPT)
课间，同学想要找你借橡皮，而你正在 使用，你会跟他说……
1.要把自己的 想法用商 量的口吻 说清楚。
与人善言， 暖于布帛； 伤人以言， 深于矛戟。
我国古代思想家、教育家
恰当的语气能 使人感到舒坦，使 沟通顺畅、愉快。
谢谢观看！
统编教材小学语文二年级下册
口语交际 注意说话的语气
该怎么说 才好呢？
《注意说话的语气》
二年级下册一单元口语交际
我道不歉了是吗已？经……
刚才，明明说话的语气有 些生硬，听上去让人觉得很不舒坦。 所以，我告知他，向别人道歉时语
气要和蔼，这样才有诚心，别人才 愿意接受。
说话的语气 不要太生硬
为什么阿姨还是很不甘心呢？ 明明说的话有什么问题吗？
避免使用 命令的语气
A.老师，我不是有意迟到的。今天太堵了！
B.老师，对不起！今天路上堵车，所以我迟到了。 我以后会早点出门的。请您原谅我。
同学们，你选对了吗？
妈妈让你学钢你会跟他说……
部编二下口语交际《注意说话的语气》公开课PPT课件
部编版·二年级语文下册
注意说话的语气
风娃娃知道自己做了错事，要去找小朋
友道歉，可是，它不知道该怎么说，小朋友
才会原谅它。大家能帮帮它吗？
我不是故意的！ 我不是故意的。
丽丽上车时，一位阿姨站在车门前，正 好挡住了丽丽，她该怎么说呢？
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
读一读，比一比。
我不是故意的！
我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能 让听的人感到舒服。
说话用商量的语气，要使用礼貌用语。
避免使用命令的语气。
如果遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟它说……
选择一种情景， 和同桌一起演一演。 演完后点评一下同桌 的语气是否恰当。
小组交流
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟讲过，水是很宝贵的
资源，我们每个人都要节约用水。你是忘记
关水龙头了吧，我们一起把它关上，好吗？
你有没有什么事情需要和 班上同学交流呢？去找他试一 试吧，注意说话的语气哦！
全班展示
注意说话的语气
每组推荐一个有礼貌、 语气恰当、能把自己想法说清 楚的同学在班上展示。
妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的
气质。可是我更想学画画，画画也可以培养我的审
美观念呢，美术老师都说我的画画得好。妈妈，请 你答应我好吗？
老师，对不起，今天迟到是我的不对。
注意说话的语气
风娃娃知道自己做了错事，要去找小朋
友道歉，可是，它不知道该怎么说，小朋友
才会原谅它。大家能帮帮它吗？
我不是故意的！ 我不是故意的。
丽丽上车时，一位阿姨站在车门前，正 好挡住了丽丽，她该怎么说呢？
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
读一读，比一比。
我不是故意的！
我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能 让听的人感到舒服。
说话用商量的语气，要使用礼貌用语。
避免使用命令的语气。
如果遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟它说……
选择一种情景， 和同桌一起演一演。 演完后点评一下同桌 的语气是否恰当。
小组交流
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟讲过，水是很宝贵的
资源，我们每个人都要节约用水。你是忘记
关水龙头了吧，我们一起把它关上，好吗？
你有没有什么事情需要和 班上同学交流呢？去找他试一 试吧，注意说话的语气哦！
全班展示
注意说话的语气
每组推荐一个有礼貌、 语气恰当、能把自己想法说清 楚的同学在班上展示。
妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的
气质。可是我更想学画画，画画也可以培养我的审
美观念呢，美术老师都说我的画画得好。妈妈，请 你答应我好吗？
老师，对不起，今天迟到是我的不对。
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一句话会让人笑 一句话会让人闹
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讨论表演：
妈妈让我学钢琴，我想学画画。 我会跟妈妈说…... 看到同学洗手后忘记关水龙头， 我会跟他说…..
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部编教材二年级下册语文《口语交际 ：注意 说话的 语气》p pt课件 部编教材二年级下册语文《口语交际 ：材二年级下册语文《口语交际 ：注意 说话的 语气》p pt课件 部编教材二年级下册语文《口语交际 ：注意 说话的 语气》p pt课件
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把笔借我用一下。 把笔借我用一下好吗？
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我不是故意的！ 我不是故意的。
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上学迟到了，老师批评了我， 下课后我对老师说…….
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新人教版(部编)二年级语文下册《文 口语交际：注意说话的语气》示范课课件_24
下面出现的这几个问题，看看同
学们用怎样的语气来解决？
（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈 说…… （2）上学迟到了，老师批评了我，我会跟老师 说…… （3）看到同学洗手忘关水龙头，我会跟同学说……
小结：
和气的语气是有声语言最重要的表 达技巧，只有掌握恰当的语气，文明说 话、真诚交流，你才会是一名人人喜欢 的好学生！
• 问题：故事中的小猪与山羊，他们说话的对话语气，你喜 欢谁？为什么？
同桌不小心碰掉了你的书本， 同桌怎样说比较合适？
（1）我不是故意的！
（2）对不起，我不是故意的。
一天上车的时候，一位阿姨挡 住了你的路，比较这两句话，哪句 话听起来让人更舒服？
（1）阿姨，请您让一下。 （2）阿姨，请您让一下好吗？
口语交际
注意说话的语气
•食物的小猪，小猪看见小白兔说 ：“这么多白菜，给
我两棵！”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给 你呢！”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为 我不会自己种啊！哼，真小气！”
• 小白兔很伤心，推着白菜继续往前走，看见外出散步的山 羊，山羊说：“兔弟弟，今年白菜大丰收了！”小白兔高兴地 说：“是呀，羊哥哥，气候好，白菜收获了。”山羊说：“兔 弟弟真能干！我要向你学习。”小白兔和气地说：“羊哥哥， 多谢夸奖，送你两棵白菜。”山羊说：“谢谢你，兔弟弟。” 山羊拎着白菜高兴地回家了。
新人教部编版二年级语文下册《口语交际：注意说话的语气》名师教学课件
阿姨，请您让一下。
状元成才路
阿姨，请您让一下好吗？ 状元成才路
状元成才路 状元成才路
妈练妈让一我练学钢
琴，我想学画画。 我会跟妈妈说……
上学迟到了， 老师批评了我。 下课后我对老师 说……
看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
在小象的带领下，它们不一会就来到了草地村，来到 小马欢欢家，欢欢家的生日晚会，来了很多很多的小动
状元成才路
物，可热闹了。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
读句子体会效果
我不是故意的！
状元成才路
我不是故意的。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
读句子体会效果
状元成才路
草地，走过一座大桥，翻过一座小山头，来到了一个十 字路口，怎么走呢？状走元成才路 哪一条路才是去草地村的路呢， 他俩迷路了。
状元成才路 状元成才路
它们俩正着急的时候，对面路口走来了一只小象， 蹦蹦急急忙忙走上前去，大声喊：“喂，你知道去草地 村怎么走吗？”小象一听，愣了一下，没理它。
跳跳一看，赶紧跑上前，笑着说：“请问，去草 地村怎么走？”小象笑呵呵地说：“我带你们去吧！”
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
状元成才路
阿姨，请您让一下好吗？ 状元成才路
状元成才路 状元成才路
妈练妈让一我练学钢
琴，我想学画画。 我会跟妈妈说……
上学迟到了， 老师批评了我。 下课后我对老师 说……
看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
在小象的带领下，它们不一会就来到了草地村，来到 小马欢欢家，欢欢家的生日晚会，来了很多很多的小动
状元成才路
物，可热闹了。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
读句子体会效果
我不是故意的！
状元成才路
我不是故意的。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
读句子体会效果
状元成才路
草地，走过一座大桥，翻过一座小山头，来到了一个十 字路口，怎么走呢？状走元成才路 哪一条路才是去草地村的路呢， 他俩迷路了。
状元成才路 状元成才路
它们俩正着急的时候，对面路口走来了一只小象， 蹦蹦急急忙忙走上前去，大声喊：“喂，你知道去草地 村怎么走吗？”小象一听，愣了一下，没理它。
跳跳一看，赶紧跑上前，笑着说：“请问，去草 地村怎么走？”小象笑呵呵地说：“我带你们去吧！”
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
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DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
人教部编版二年级语文下册《口语交际：注意说话的语气》名师课件
状元成才路
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状元成才路状元成才路Fra bibliotek状元成才路
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读下面的句子，注意语气，体会有什么不同得效果。
我不是故意的！ 我不是故意的。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
二年级语文下册
口语交际：注意说话的语气
交际内容： 学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
注意说话的语气
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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文文
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读下面的句子，注意语气，体会有什么不同得效果。
我不是故意的！ 我不是故意的。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
二年级语文下册
口语交际：注意说话的语气
交际内容： 学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
注意说话的语气
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文文
人教版部编本二年级下册口语交际注意说话的语气PPT课件
下面情境该怎么说。 除了刚才的情境，生活中还有各种各样的问题，需要我们找别人沟通、交流、解决。
第一句比较直接，带有命令的语气，第二句使用了“好吗”语气委婉，让人听了心里更舒服。 第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉，让人听了心里舒服。 以后我会早点儿起床的。 ”你知道这句话是什么意思吗？今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话的语气。
请两个同学再来表演一下。 小刚说：“我不是故意的。 那么丽丽该怎么跟妈妈说呢？
为什么同样的话，使用了不同的
对不起，老师，我今天起床晚了，所以迟到了。
语气，就能让听的人感觉不一样 你洗手忘记关水龙头了， 我已经帮你关了，以后要记得及时关哦。
◆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉，让人听了心里舒服。
课堂总结
这节课，我们知道了与人交往时说 话语气要委婉，避免使用命令语气，这 样能让别人听起来更舒服，希望同学们 在人际交往中做一个会说话、受欢迎的 人。
◆上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
对不起，老师，今天下雨，路上堵 车，所以我迟到了，以后下雨天我会提 前出门的。
对不起，老师，我今天起 床晚了，所以迟到了。以后我 会早点儿起床的。
◆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
同学，你好！你洗手忘记关水龙头 了，以后要记得及时关哦。
同学，你好！你洗手忘记关水龙头 了， 我已经帮你关了，以后要记得及时 关哦。
跟别人道歉时，委婉诚 恳的语气更容易让人接受
读一读下面两个句子，想想有什么不同。
阿姨，请您让一下。 礼貌用语 ··
阿姨，请您让一下好吗？ 征求意见词语 ··
第一句比较直接，带有命令的语 气，第二句使用了“好吗”语气委婉， 让人听了心里更舒服。
第一句比较直接，带有命令的语气，第二句使用了“好吗”语气委婉，让人听了心里更舒服。 第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉，让人听了心里舒服。 以后我会早点儿起床的。 ”你知道这句话是什么意思吗？今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话的语气。
请两个同学再来表演一下。 小刚说：“我不是故意的。 那么丽丽该怎么跟妈妈说呢？
为什么同样的话，使用了不同的
对不起，老师，我今天起床晚了，所以迟到了。
语气，就能让听的人感觉不一样 你洗手忘记关水龙头了， 我已经帮你关了，以后要记得及时关哦。
◆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉，让人听了心里舒服。
课堂总结
这节课，我们知道了与人交往时说 话语气要委婉，避免使用命令语气，这 样能让别人听起来更舒服，希望同学们 在人际交往中做一个会说话、受欢迎的 人。
◆上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
对不起，老师，今天下雨，路上堵 车，所以我迟到了，以后下雨天我会提 前出门的。
对不起，老师，我今天起 床晚了，所以迟到了。以后我 会早点儿起床的。
◆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
同学，你好！你洗手忘记关水龙头 了，以后要记得及时关哦。
同学，你好！你洗手忘记关水龙头 了， 我已经帮你关了，以后要记得及时 关哦。
跟别人道歉时，委婉诚 恳的语气更容易让人接受
读一读下面两个句子，想想有什么不同。
阿姨，请您让一下。 礼貌用语 ··
阿姨，请您让一下好吗？ 征求意见词语 ··
第一句比较直接，带有命令的语 气，第二句使用了“好吗”语气委婉， 让人听了心里更舒服。
人教部编版二年级语文下册《口语交际：注意说话的语气》名师课件
文文
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
?
明明
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
?
静静
好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。 称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。 要人帮助先说请，得到方便“谢谢您”。 人家说声“麻烦你”，你要回答“别客气”。 对人说很有礼貌，相亲相爱真欢喜。
礼貌用语歌
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 —— 叶圣陶
谢谢观看
二年级语文下册
口语交际：注意说话的语气
交际内容： 学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
注意说话的语气
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交际指导 1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；
把“谢谢”改成“谢谢您” 把“随便”改成“听你的” 把“我不会”改成“我可以学”······
说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方； 请求的内容要说得清楚、明白。
练一练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
?
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上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
?
明明
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
?
静静
好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。 称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。 要人帮助先说请，得到方便“谢谢您”。 人家说声“麻烦你”，你要回答“别客气”。 对人说很有礼貌，相亲相爱真欢喜。
礼貌用语歌
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 —— 叶圣陶
谢谢观看
二年级语文下册
口语交际：注意说话的语气
交际内容： 学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
注意说话的语气
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交际指导 1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；
把“谢谢”改成“谢谢您” 把“随便”改成“听你的” 把“我不会”改成“我可以学”······
说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方； 请求的内容要说得清楚、明白。
练一练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
?
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最新人教部编版小学二年级语文下册《口语交际：注意说话的语气》精品教学课件
小强放学了,在公园草坪上踢球，你
会说……
避免
命令
你看见小明用弹弓正对着一只漂亮的小
鸟瞄准，你会说……注意源自语气拓展练习爸爸正聚精会神地看球赛，但是我最 喜欢的动画片也开播了，你会对爸爸 说……
注意 礼貌
归纳梳理
注意说话的语气
注意礼貌
注意语气 （委婉、不生硬）
避免命令
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
统编教材二年级下册第一单元口语 交际——
注意说话的语气
交际主题 用多大的声音
打电话 商量
……
回忆我们以前学
过有关“说话语 气”主题的口语 交际
交际要求
学段目标
大声说；认真倾 学会倾听，了解讲话内
听
容
用简洁的语言学会表达， 培养良好的听话、说话 习惯
对学生进行文明礼貌教 育
态度真诚，愿意 培养学生的自信心，愿 发表自己的意见 意发表自己的见解
情景闯关
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师 说…… 看到同学洗手后忘记关水龙头，我会跟他说……
说话时分清场合、注意礼貌用语、避免命令，使用 委婉的语气能让听的人感到舒服；劝解也会有事半 功倍的效果。
拓展练习
…… ……
口语交际：注意说话的语气
说话时注意方式、使用恰当的 语气，能让听 话的人感到舒服。你碰到过“大喇叭”“婆婆 嘴”吗？说说当时的感受吧。
大 喇 叭
婆婆嘴
读一读，比一比，说一说你更喜欢 哪一句？为什么？
我不是故意的！ 阿姨，请您让一下。 我不是故意的。 阿姨，请您让一下好吗？
人教版(部编本)二年级下册口语交际注意说话的语气课件PPT
”小白兔和气•地说：“羊小哥哥白，兔多谢收夸奖了，一送你筐两棵白白菜菜。，高高兴兴往家里运。路上遇到了正在 把“我不会”改成寻“我找可食以学物”·的·····小猪，小猪看见小白兔说 ：“这么多白菜，给我两 ”把山“羊 我拎不着会白”菜改高成棵兴“地我！回可”家以了学小。”·白·····兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你呢！” ”小小白白 兔兔收不了高一兴筐地白小说菜：，猪“高把要高吃兴嘴白兴菜往一自家嘟己里种运，，。我气才呼不给呼你呢地！说：“不给就不给，你以为我不会自己 上学迟到了，老师种批评啊了！我。哼，真小气！”
上学迟到了，老师批评了我。 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
人家说声“麻烦你”，你要回答“别客气”。 说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方；
口语交际：注意说话的语气 阿姨，请您让一下好吗？
对人说很有礼貌，相亲相爱真欢喜。 把“我不会”改成“我可以学”······
”小白兔和气地说：“羊哥哥，多谢夸奖，送你两棵白菜。 把“谢谢”改成“谢谢您” ”小白兔高兴地说：“是呀，羊哥哥，气候好，白菜收获了。 ”山羊拎着白菜高兴地回家了。 口语交际：注意说话的语气
把“谢谢”改成“谢谢您”
把“我不会”改成“我可以学”······ 学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
把“随便”改成“听你的”
人家说声“麻烦你”，你要回答“别客气”。
”小白兔高兴地说：“是呀，羊哥哥，气候好，白菜收获了。 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
把“我不会”改成“我可
”山羊说：“谢谢你，兔弟弟。
以学”······
2.说话时注意自己的表情， 态度要诚恳，要正视对方；
3.请求的内容要说得清楚、 明白。