【幼儿教案】大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》【活动目标】1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
【活动准备】1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；3、活动前幼儿已认识海马。
【活动过程】一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗？”2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
【活动反思】1、关于目标与内容。
本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。
从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。
另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。
幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过。
最新幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思.doc
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思活动目标1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备1、绘画用纸：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象;2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;3、活动前幼儿已认识海马。
活动过程一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗?2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗?海马是什么样子的?老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作l 2、关于细节在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。
有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。
在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。
3、关于师幼互动在涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
主题：《海马爸爸》美术教案
教学目标：
1. 通过观看《海马爸爸》短片，了解并描述海马的特点和生活习性。
2. 学习使用不同素材和绘画技巧，创作海马的形象和周围环境。
教学准备：
1. 《海马爸爸》短片。
2. 画纸、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
3. 海马的图片和插图。
教学活动：
活动1：
1. 和学生一起观看《海马爸爸》短片，并帮助他们了解海马的外貌特征、生活环境和习性。
2. 进行简短的问答环节，检查学生对海马的所了解的程度。
活动2：
1. 分发素材和绘画工具给学生，让他们自由创作海马的形象。
2. 引导学生观察海马的特点，使用不同颜色和线条绘制出它们的身体特征和纹理。
3. 鼓励学生展示他们的作品，并相互欣赏。
活动3：
1. 引导学生观察海马的生活环境，并用绘画表现出来。
2. 学生可以选择使用水彩或其他材料，创作海底世界的背景，包括海藻、珊瑚和其他海洋生物。
3. 学生可以将之前创作的海马形象嵌入到他们的画作中，创造一个完整的场景。
反思：
通过观看《海马爸爸》，孩子们对海马有了更深入的了解和认识。
在绘画活动中，学生们充分运用了所学绘画技巧和创造力，创作出了许多美丽的海马形象和海底世界。
同时，学生们通过展示作品和相互欣赏，增强了彼此之间的交流与合作。
这样的教学活动不仅提高了学生对美术的兴趣和热爱，还培养了他们的观察能力和创造力。
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海马的外形特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、讨论、绘画等环节，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱海洋生物的意识，激发幼儿创作的热情。
二、教学重点：1. 了解海马的外形特征和生活习性。
2. 学会用简单的线条和颜色描绘出海马的形象。
三、教学难点：1. 如何抓住海马的特征进行绘画。
2. 如何在绘画中发挥自己的想象力，创作出独特的海马形象。
四、教学准备：1. 课件：海马的图片和视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 海马模型或玩具。
五、教学过程：1. 导入：展示海马的图片和视频，引导幼儿观察海马的外形特征，如：身体形状、颜色、是否有斑点等。
2. 讨论：请幼儿谈谈自己对海马的了解，海马生活在哪里，它们有什么特点。
3. 绘画指导：教师示范如何绘画海马，讲解绘画的步骤和技巧，如：先画身体，再画尾巴，添加细节。
4. 创作环节：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料描绘出海马的形象。
5. 展示和分享：将幼儿的作品展示出来，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作的心得。
7. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、创作，提高教学效果。
教学反思：在本节课中，幼儿对海马的外形特征有了更深入的了解，大部分幼儿能够抓住海马的特点进行绘画。
在创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了形态各异的海马。
但在教学过程中，发现部分幼儿对绘画技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强绘画技巧的指导。
要注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们在绘画中感受到创作的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起查找关于海马的资料，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置海洋生物主题墙，展示幼儿的作品，让其他班级的幼儿也能感受到本次活动的成果。
幼儿园大班下学期美术教案《海马父亲》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《海马父亲》含反思一、教案概述本教案内容为幼儿园大班下学期美术课程教案，主题为《海马父亲》。
通过此课程，目的是让幼儿通过察看和绘画，了解海马以及海洋生物的特点，从而对环保有更深刻的认得。
二、教学目标1.学问目标了解海洋生物中的海马并描述其外形特点；了解海马的生长和繁殖方式，懂得保护海洋生物和生态环境的紧要性。
2.本领目标培育幼儿对于察看和细节把握的本领，以及表达本领和制造力。
提升幼儿的绘画技巧和颜色感知本领。
3.情感目标让幼儿感受到大自然的美丽和宝贵，培育环保意识和责任心。
三、教学重难点重点：让幼儿能够较清楚地描述海马的外形特点，加深对于环保的认得，提升绘画技巧和表现本领。
难点：如何引导幼儿表达本身的创意和思想。
四、教学内容及步骤1.引入老师在黑板上画出海马的形状，向幼儿呈现，引起幼儿的喜好，激励幼儿说出本身所知道的海马信息。
2.学习（1）PPT播放有关海马的生长、繁殖等概念性学问讲解。
（2）老师拿出彩铅等绘画工具，向幼儿呈现如何画出一个生动的海马，通过演示，引导幼儿在画纸上画出本身的海马。
（3）老师让每个孩子共享他们本身制造性的海马画作，并激励孩子们表述每一幅画所给他们带来的想象和感受。
（4）让幼儿本身发挥创意，用彩铅、创可贴等自选材料自由发挥，制作一个可爱的海马形象，并在海马四周添加其他海洋生物图案，以表达本身对于环保的想法。
3.总结老师总结本节课的内容，让幼儿理解海洋生物保护的紧要性，并激励孩子们积极参加生态环保行动。
五、评价在评价过程中，老师通过200字的自评和互评，让孩子们评价本身和其他同学的画作，快速定位孩子们的优势并在今后的学习中重点培育。
六、教学反思整堂课教学的目标基本得以达成，让孩子们学习海马生长和繁殖方式，同时也提升了幼儿的察看本领和制造性。
但是在课堂情境和氛围上面，老师觉得有必要更加重视孩子们的自主性，在引导孩子学习的过程中，不要过于倚靠演示，应当多给孩子们探究和发挥的机会。
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》
幼儿园大班美术教案《海马爸爸》教学背景和目的幼儿园大班是孩子在幼儿园最后一个学习年级，孩子身心原始状态、欣赏美的能力逐步增强，但是他们的想象力、创造力还未被完全激发。
教学目的是： - 增强孩子的画画兴趣和学习热情； - 掌握一定的画画技巧，进行创造性实践； - 提高孩子的美术欣赏和审美能力，引导孩子认识自己的世界、表达自己的情感； - 通过“我画我说”的形式，调动孩子的积极性和主动性，以发展孩子自己的美术思维为目标。
教学材料和准备•幼儿绘图纸、彩笔、蜡笔、油画棒等美术用具；•PPT展示海马图片和视频；•海底音乐及发泡波浪音乐或轻松、安静的音乐。
教学过程第一步：引入画海马1.教师出示PPT，介绍海马的形态、颜色特点，并播放有关海马的视频片段；2.设计绘画任务：请孩子们初步绘画海马，可以学习可以擅长用的所有素材和相关的色彩。
第二步：展现海马爸爸的春夏秋冬1.孩子们在海马画上绘制天空和四季景象；2.教师出示海底音乐，并放映漂亮的海底图案，孩子可以欣赏和跟随音乐图案随意绘画；3.孩子们跟着音乐想象，表达海马爸爸春夏秋冬时的样子，自由创作。
第三步：自由创作1.请孩子们根据自己的想象，再次绘制海马，特别强调画出自己的想法；2.孩子们可以自由涂色、搭配、团队合作，动手绘制，完成自己的海马作品；3.在孩子们完成海马爸爸作品后，教师可进行展示，引导孩子们交流、沟通和自我表达。
总结通过这一幼儿园大班的美术教学案例，可以看出教育资源和教育器具的完善，促进孩子想象力和创造力的扩展。
没有过渡复杂的构图，没有深奥的理论，只有简单的绘图与涂色，引导孩子展示自我，发现自己的美。
孩子们能够在无压力的情况下愉快地学习，自主选择自己的绘画素材，并在教师引导下，进一步提高他们的思考能力、创造力和语言表达能力。
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》
大班美术教案及教学反思《海马爸爸》教案课程：美术年级：大班课时：1课时主题：海马爸爸教学目标：1. 能够认识和模仿简单的海马形象。
2. 能够用简单的线条勾勒出海马的外形。
3. 了解海马的生活习性和生态环境。
教学准备：1. 《海马爸爸》的故事图片。
2. 色彩纸、剪刀、胶棒、彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一幅彩色图片，让学生猜猜这是什么动物，并简要介绍海马的形象和生活环境。
2. 讲解（10分钟）：教师通过展示《海马爸爸》的故事图片，向学生介绍海马的外形和生活习性，并与学生进行简单的交流。
3. 实践（30分钟）：学生用彩色纸、剪刀、胶棒和彩色笔制作海马的造型。
教师指导学生如何用剪刀剪出海马的形状，并使用胶棒将不同颜色的纸贴在一起。
最后，学生可以使用彩色笔涂饰，为海马加上丰富的色彩。
4. 总结（5分钟）：教师与学生一起回顾完成的作品，并总结学习到的知识和技能。
教学反思：这堂课的教学目标主要是让学生通过海马爸爸的故事了解到海马的形象和生活特点，并通过制作手工模型来加深对海马的印象。
在课前我精心准备了《海马爸爸》的故事图片，并结合图片的展示和简单的交流，让学生对海马有了初步的认识。
在实践环节，我引导学生使用剪刀和彩色纸进行造型和贴纸的操作，使学生能够动手实践，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
在总结环节，我让学生回顾自己的作品，并通过提问的方式让学生回答海马的生活习性和生态环境，进一步加深了对海马的认识。
然而，在教学实践中，我发现有些学生的操作能力还不够熟练，需要老师的帮助。
因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的手工操作能力，例如在课前可以增加一些手工制作的练习，使学生在实践中更加熟练掌握剪纸和贴纸的技巧。
另外，我还计划通过增加相关的教学视频和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
总之，我相信通过不断的实践和改进，我会成为一位更优秀的美术教师。
2024年【最新】幼儿园大班《海马爸爸》精彩教案
2024年【最新】幼儿园大班《海马爸爸》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《海马爸爸》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解海马的特点、生活习性以及繁殖方式，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握海马的基本特征、生活习性和繁殖方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的海洋生物认知水平。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的热爱，增强幼儿保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：海马的繁殖方式和生态意义。
2. 教学重点：海马的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：海马图片、视频、实物模型、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海马图片，让幼儿观察并猜测海马的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍海马的基本特征，如身体形状、颜色、大小等。
（2）讲解海马的生活习性，如栖息地、食物、运动方式等。
（3）讲述海马的繁殖方式，让幼儿了解海马爸爸的独特之处。
3. 实践环节：分组讨论，让幼儿用自己的话描述海马的特点，增强表达能力。
4. 例题讲解：出示海马图片，提出问题，引导幼儿观察、思考、回答。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等材料制作海马，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海马的基本特征身体形状：长而弯曲颜色：灰褐色、黄色、绿色等大小：一般长约1520厘米2. 海马的生活习性栖息地：热带、亚热带海洋食物：浮游生物、小型甲壳类等运动方式：靠尾巴摆动前进3. 海马的繁殖方式独特之处：海马爸爸孵化幼崽生态意义：提高幼崽成活率七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海马爸爸，并描述其特点。
2. 答案：幼儿作品，描述内容正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动形象的海马图片、实物模型等，让幼儿对海马有了更直观的认识。
大班美术海马爸爸教案
大班美术海马爸爸教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解海马的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识，激发幼儿的创造力和审美情趣。
二、教学内容1. 海马的外形特征和生活习性2. 绘画材料的选择和使用3. 绘画技巧的指导4. 创作自己的海马作品5. 作品展示和评价三、教学准备1. 教具：海马图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）2. 环境：安静、舒适的绘画空间四、教学过程1. 导入：通过展示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，引发幼儿对海马的兴趣。
2. 讲解：介绍海马的生活习性，讲解绘画材料的使用方法和绘画技巧。
3. 示范：教师演示如何绘制海马，引导幼儿观察绘画过程，解答幼儿的疑问。
4. 创作：幼儿根据所学内容，自主创作海马作品，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美情趣。
五、教学评价1. 评价幼儿的海马作品，关注幼儿在绘画过程中的创意和表现。
2. 观察幼儿在绘画活动中的参与度和合作意识。
3. 搜集幼儿对海洋生物的保护意识的表述，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学拓展1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解海马及其生活环境。
2. 组织幼儿参观海洋馆，观察真实的海马，增强幼儿的直观感受。
3. 开展海洋生物保护主题活动，提高幼儿的环保意识。
七、教学作业1. 完成一幅关于海马的绘画作品，要求体现海马的外形特征和生活习性。
八、教学反馈1. 收集家长对幼儿参与绘画活动的反馈，了解幼儿在家的绘画表现。
2. 观察幼儿在课堂外的绘画活动，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。
九、教学调整1. 根据幼儿的绘画表现，针对性地进行教学辅导，提高幼儿的绘画水平。
2. 结合幼儿的兴趣，调整教学内容，丰富绘画活动的形式。
2. 反思教学方法，不断提高教学质量，满足幼儿的绘画需求。
大班美术海马爸爸教案
大班美术海马爸爸教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海马的特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的绘画能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护海洋生物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握海马的特征和生活习性，培养绘画能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的海马作品。
三、教学准备：1. 教具：海马图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师展示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，了解海马的生活习性。
2. 讲解：教师讲解海马的特点，如：海马有长长的身体，头上有一个类似气球的结构，它们生活在海洋中，etc.3. 示范：教师展示绘画海马的步骤，包括：画出海马的外形，添加细节，上色等。
4. 创作：幼儿按照教师示范的步骤，自行绘画海马。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。
2. 让幼儿讲述自己的作品，评价幼儿对海马的了解和表达能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中绘画海马的情况，评价幼儿对美术的兴趣和热爱大自然的态度。
六、教学延伸：1. 海洋生物科普：教师延伸讲解其他海洋生物的特点，如：鲨鱼、海龟、珊瑚等。
2. 手工制作：幼儿利用废旧材料制作海洋生物手工艺品，如：海马挂件、珊瑚装饰等。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作家庭版海洋生物手工艺品，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中使用安全的绘画材料，避免误食或接触眼睛。
2. 教师在示范和指导过程中，注意使用剪刀、胶水等工具的安全。
3. 提醒幼儿注意绘画过程中的环境卫生，避免颜料沾染衣物和地面。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到锻炼和提高。
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》，详细内容为第二节《海马爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海马的外形特征、生活习性以及繁殖方式，感受海洋生物的多样性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握海马的基本特征，了解海马的繁殖方式，提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱，激发幼儿探索大自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：海马的繁殖方式。
教学重点：海马的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：海马图片、视频、实物模型、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海马图片、视频等资料，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对海马的兴趣。
2. 教学内容呈现（10分钟）（1）展示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，如：身体形状、颜色、大小等。
（2）通过PPT展示海马的繁殖过程，让幼儿了解海马爸爸的独特之处。
3. 例题讲解（5分钟）以“海马为什么叫海马爸爸？”为例，引导幼儿思考、讨论，加深对海马繁殖方式的理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出海马的外形特征，培养幼儿的观察力和动手能力。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分组，每组合作完成一个海马模型，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 海马的外形特征身体形状：像马颜色：多彩大小：小型2. 海马的繁殖方式海马爸爸：孵蛋独特之处：育儿袋七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的海马爸爸，并简单介绍海马的外形特征和繁殖方式。
2. 答案要求：画面清晰，颜色鲜艳，介绍内容准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对海马有了较全面的了解，但在引导幼儿观察细节方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，实地观察海马及其他海洋生物，提高幼儿的实践能力。
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》，详细内容围绕海马这一特殊海洋生物展开，包括海马的外形特征、生活习性以及独特的繁殖方式。
二、教学目标1. 了解海马的外形特征和生活习性，提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 通过学习海马爸爸的繁殖过程，培养幼儿关爱自然、尊重生命的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点难点：理解海马爸爸独特的繁殖方式，培养幼儿关爱生命的情感。
重点：掌握海马的外形特征、生活习性以及繁殖过程。
四、教具与学具准备教具：海马图片、视频、实物模型、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示海马图片，引导幼儿观察并说出海马的特征，激发幼儿兴趣。
2. 教学内容讲解（1）介绍海马的外形特征，如身体形状、颜色等。
（2）讲解海马的生活习性，如生活环境、食物等。
（3）通过视频和实物模型，展示海马爸爸的繁殖过程，让幼儿了解这一独特的现象。
3. 例题讲解教师出示卡片，提问：“海马爸爸有什么特别之处？”引导幼儿观察并回答。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出海马的形象。
（2）分组讨论，让幼儿相互分享自己了解到的海马知识。
六、板书设计1. 海马的外形特征身体形状：长而弯曲颜色：灰色、黄色、黑色等2. 海马的生活习性生活环境：热带、亚热带海洋食物：浮游生物、小型甲壳类等3. 海马爸爸的繁殖过程产卵：雄性海马腹部有育儿袋，产卵后放入育儿袋中育儿：雄性海马在育儿袋中孵化、养育幼鱼，直至出生七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海马爸爸，并简单描述其特征和繁殖过程。
答案示例：我心中的海马爸爸身体弯曲，颜色是灰色的。
它会将卵产在自己的育儿袋里，然后孵化、养育小海马，直到它们出生。
2. 课后查找更多关于海洋生物的资料，与家人分享，提高环保意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频、实物模型等多种形式，让幼儿了解了海马的外形特征、生活习性以及繁殖过程。
儿童线描海马爸爸教案设计
儿童线描海马爸爸教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解海马的外貌特征和生活习性，掌握线描的基本技巧。
2. 能力目标，培养学生观察和表达能力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标，激发学生对自然生物的兴趣，培养他们的环保意识。
二、教学重点。
1. 掌握海马的外貌特征和生活习性。
2. 学会使用线描技巧描绘海马爸爸的形象。
三、教学难点。
1. 线描技巧的掌握。
2. 对海马爸爸形象的把握。
四、教学准备。
1. 海马的图片资料。
2. 铅笔、橡皮、绘画纸。
3. 教学课件。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示海马的图片，引导学生观察海马的外貌特征，例如，长长的尾巴、马头般的形状等。
然后向学生介绍海马的生活习性，例如，属于鱼类，但没有鱼鳍，喜欢生活在海草丛中等。
2. 学习线描技巧。
教师向学生介绍线描的基本技巧，包括线条的粗细、长度、方向等。
然后让学生进行简单的线描练习，例如，画一条直线、画一条曲线等。
3. 示范绘画。
教师在黑板上示范如何使用线描技巧描绘海马爸爸的形象，包括海马的头部、身体和尾巴等部分。
同时，向学生讲解海马的特征，例如，海马的眼睛很大，身体上有许多鳞片等。
4. 学生练习。
让学生按照教师的示范进行绘画练习，可以先在草稿纸上进行练习，然后再在绘画纸上进行正式绘画。
教师可以在学生绘画的过程中给予指导和帮助。
5. 展示作品。
让学生将自己的作品展示给全班同学，让他们相互欣赏和交流。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们相互学习和进步。
六、总结。
通过本节课的学习，学生对海马的外貌特征和生活习性有了更深入的了解，掌握了线描的基本技巧，提高了绘画能力。
同时，也培养了学生对自然生物的兴趣，激发了他们的环保意识。
希望通过这样的教学活动，能够让学生在快乐学习的同时，更加热爱大自然，关爱动物，培养他们的创造力和艺术情感。
大班科学教案海马爸爸
海马爸爸活动目标：1．知道海洋动物海马的外部特征。
2．了解海马的生活习性。
3．增加幼儿对海洋知识的兴趣。
教学准备：1. 卡纸50张。
2. 《海马》儿歌一首。
3. 鲸鱼、海豚、海星、海豹、海狮、海马的挂图各一张。
教学过程：一、导入：今天老师带小朋友去海底世界去看一看，海洋是个神奇而又美丽的世界，那里生活着许多的希望的海洋生物，小朋友们你们看，谁来了？你们认识他们吗？师：出示鲸鱼、海豚、海星、海豹、海狮的图片。
幼儿：回答。
师：小朋友们真聪明，认识这么多的海洋生物，今天老师给小朋友们带来一个谜语，请小朋友们猜一猜：说马不像马，路上没有它，若用它做药，要到海里抓。
幼儿：猜谜语（海马）.二、师：小朋友们真聪明，老师一说你们就猜到了，这节课我们就一起来认识一下海洋的动物-----海马。
那谁来告诉老师海马的个头有多大？它长的什么样子？幼儿：有手指那么大，马头，长鼻子，长长的尾巴等。
三、师；小朋友们说的真好，小海马长的这么好看，那小朋友们你们知道它的生活习性吗？谁知道？幼儿：回答。
师总结：海马也是海洋中的一种鱼，喜欢在藻丛或海韭菜繁生的潮下带海区，常以卷曲的尾部缠附于海藻的茎枝之上，海马的游泳的姿势非常的优美，一般喜欢在白天活动，晚上则呈静止的状态，海马主要吃小型的甲壳动物，如：虾类的幼体或成体。
四、现在我们认识了海马，了解了它的生活习性，那小朋友们你们知道小海马是妈妈生的还是爸爸生的？幼儿：妈妈。
师：对了，小海马是妈妈生的，不是爸爸生的。
但是孕育小海马的却是爸爸，在每年的5月----8月。
这期间海马妈妈会把卵产生在海马爸爸的育儿囊中，卵经过50-----60天，幼鱼就会从海马爸爸的育儿囊中放出，所以说海马爸爸负责孕育小海马的，小朋友们海马爸爸是不是了不起啊？我们喜不喜欢海马爸爸啊？幼儿：了不起，喜欢。
师：小朋友们你们想不想学画海马啊？幼儿：想。
五、师：出示儿歌《海马》，教师领读，然后找幼儿读。
（奖励幼儿小星星）海马扁圆头，长长辫，肚皮象鼓溜溜圆，嘴巴尖尖顶个球脖子上边挂把扇，身上穿着格衣服，尾巴长长弯又弯。
海马爸爸教案
海马爸爸教案海马爸爸教案1一、活动名称：《海马爸爸生宝宝》二、活动目标：l激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。
l培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。
l引导幼儿了解海马独特的繁殖方式。
三、活动准备：l故事磁带。
l有关海马知识的图片、卡片。
四、活动过程：开始部分：教师组织好幼儿。
基本部分：讨论：你是怎样出生的？你知道小动物是怎样出生的？猜一猜，有没有动物是爸爸生出来的？教师把故事将一遍，提问：海马爸爸为什么能生小海马？了解海马的身体构造。
请幼儿边听故事录音边与教师一起讲故事幼儿自由观看图书等资料，互相交流自己的发现。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常生活中，让幼儿注意搜集有关海马的图片和有关知识。
海马爸爸教案2大班美术活动海马爸爸教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态，引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海马爸爸教案吧。
活动目标1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；3、活动前幼儿已认识海马。
活动过程一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗？”2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
大班美术海马爸爸教案
大班美术海马爸爸教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海马的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握海马的外形特征，培养幼儿的绘画能力。
难点：如何让幼儿在绘画过程中，表现出海马的生动形象。
三、教学准备：1. 教具准备：海马图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：教师讲解海马的生活习性，如生活在海洋中，是海洋生物的一种等。
3. 示范：教师示范如何绘画海马，讲解绘画技巧，如如何画出海马的身体、尾巴等。
4. 绘画：幼儿按照教师的要求，自主绘画海马，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿利用废旧材料制作海马手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：组织幼儿去海洋馆或者水族馆参观，让幼儿实地了解海马等海洋生物的生活环境。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予幼儿充分的指导和支持。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿掌握绘画技巧和知识。
八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于海马绘画作品的展示和讲解情况，了解家长对于教学活动的意见和建议。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或者访谈的方式，了解幼儿对于教学活动的评价和感受，了解幼儿在教学活动中的收获和不足。
幼儿园海马爸爸教案
幼儿园海马爸爸教案
一、活动目标
•了解海马爸爸孵化卵的过程
•发现动物父母的不同照顾方式
•增加幼儿的动物知识
•培养幼儿的观察能力和好奇心
二、活动准备
•海马爸爸孵化卵的图片或视频
•活动材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水、笔等
•教具：幼儿故事书，海马玩具等
三、活动步骤
1. 活动引导
通过儿童故事书《海马爸爸孵小鱼》故事情节，简要介绍海马生活习性和孵化
卵的过程。
让幼儿对海马有简单的认知和了解。
2. 观察和探究
给幼儿展示海马爸爸孵化卵的图片或视频，让幼儿仔细观察和研究其中的详情，如海马卵片刻间变化的颜色等。
3. 制作海马爸爸玩具
老师向幼儿展示制作海马爸爸的方法和步骤，鼓励幼儿跟随老师制作海马爸爸
玩具，培养幼儿动手能力。
4. 发挥创造力
让幼儿将制作好的海马爸爸玩具放置在自制的小海洋环境内，自由发挥想象力，模拟海马爸爸孵化卵片刻间的变化。
5. 分享交流
让每个幼儿分享自己制作的海马爸爸和小海洋环境，交流海马爸爸孵化卵的过
程中他们发现的细节和感受。
四、教育意义
本活动能够让幼儿对海马和其他动物有更深入的了解和认识，培养他们的动物知识和观察能力。
同时，通过动手制作和模拟情景，促进幼儿的创新与思考能力，培养他们的好奇心和学习兴趣。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班下学期美术教案及反思《海马爸爸》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
【活动准备】
1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；
2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；
3、活动前幼儿已认识海马。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。
你们想试试吗？”
2、老师讲解用油画刷由内向外涂染（屈老师）的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“大海里的生物很多。
有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。
你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”
老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、
弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”
引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习
抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放
到作品栏中。
【活动反思】
1、关于目标与内容。
本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。
从目
标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作
活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。
另外油画刷和排笔带
来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也
让他们感受到了快乐。
幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中
感觉幼儿体验较仓促。
如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进
行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。
2、关于细节
在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是
难得接触。
有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的
表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。
在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔
杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。
3、关于师幼互动
在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指
导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数
幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。
在绘画“海马”这
个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了
一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。
因此，我认为教
师对幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。