高二历史人教版同课异构第24课音乐与影视艺术(1)精品PPT课件

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第课音乐与影视艺术优秀公开课教案

第课音乐与影视艺术优秀公开课教案

第24课音乐与影视艺术优秀公开课教案1教学目标知识与能力:①识记浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其代表作,爵士乐和摇滚乐是二战前后流行音乐的主流以及影视艺术的产生发展。

②理解19世纪音乐发展的社会背景及浪漫主义音乐的主要特点,结合时代理解20世纪的音乐流派和发展方向以及影视艺术兴起和发展的条件和作用。

③拓展知识面,提高学生对音乐影视作品的鉴赏水平和审美情趣。

2学情分析3重点难点教学重点浪漫主义音乐的特点,电影、电视艺术起源与发展进程教学难点音乐和影视艺术产生和发展的社会条件,影视对人类生活的影响4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1【导入】音乐与影视艺术课前准备:教师在上课前按音乐流派和主流把全体学生分成四组,布置学生提前预习,通过网络或图书查询有关资料,收集本组负责的有关流派的资料及杰作的音视频,完成老师布置的分类表格,在老师指导下充分利用多媒体设备制作课件介绍本小组的探究成果——进行音乐片断的欣赏、讲解导入新课:播放准备好的音乐片段——《命运交响曲》,提出问题激发学生兴趣推进新课:一、19世纪的音乐流派与杰作问题情境1:教材主要介绍了19世纪音乐的哪几个流派?其发展过程怎样?每个音乐流派的代表人物和杰作是什么?请同学们按照课前分工,派代表回答自主学习1:教材主要介绍了19世纪的音乐的浪漫主义乐派和民族乐派浪漫主义乐派小组:步骤1:边介绍边填写表格流派发展过程代表人物国别代表作品作品特色流派特点浪漫主义19世纪初兴起,19世纪中叶走向鼎盛(中心:奥地利、德意志)贝多芬德意志《英雄交响曲》《命运交响乐》表达了反对封建专制,歌颂资本主义的思想感情注重抒情性,自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受约翰·斯特劳斯奥地利《蓝色的多瑙河》旋律优美,节奏轻快威尔第意大利《茶花女》(歌剧)表达了强烈的爱国主义思想和民族意识比才法国《卡门》(歌剧)追求精巧形式,鲜明表现出浪漫主义色彩步骤2:情境设置,设计问题问题:请其他组的同学一起来欣赏下列两首音乐片断(上面代表作除《命运》之外任两首,特别是《蓝色的多瑙河》),然后说说你感觉到它们有什么共同特点?(根据同学们的回答填写上面表格的流派特点)老师点评:1、强调:贝多芬是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁,2、补充简介古典主义和浪漫主义音乐的不同古典主义:服务于贵族,多是委托作品。

音乐《音乐与影视》ppt课件

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音乐在影片中的作用之三:
• 渲染背景气氛作用、表 现时代特征、民族特点
4.我们的生活是不是同样可以用音乐 来演绎呢?
• 音乐场景互动: 《拉德斯基进行曲》
《相信自己前奏》
5.小结:
• 《让我们荡起双浆》 《祖国的花朵》主题曲<让我们荡起双浆>


音乐在影片中的作用之二:感悟
<辛德勒的名单> <英雄的骑兵连>
【音画对位】:是指画面中的内容与音乐
所表达的情绪之间是一种对比的关系,以此使音画的
结合产生更加丰富的表现层次,揭示更加深刻的内涵。 深化主题思想,贯穿在全片中的哀婉
动人的情节之中,完全游离于画面之外, 从宏观的角度刻划了一个影片深重的心 理历程。
2.主题歌:欣赏《神话》主题歌
• 主题歌:表述影片主题思想或 概括影片基本内容、人物性格、戏 剧矛盾冲突的歌曲,常在影片中反复 出现。
3.音乐在影片中的作用是什么呢?
<泰坦尼克号>主题歌
• 音乐在影片中的作用之一:
音乐贯穿了一个个片段,贯穿过渡剧情。
在电影中,音乐有时就像一条绸带,把 一些分散的、跳跃的镜头串连起来,使其 成为一个整体,这是影视音乐独具特色的 功能。
影视<敢问路在何方>
音乐与影视
什么叫影视音乐呢?
•影视音乐:是指为电影和电视剧 Nhomakorabea创作的音
乐,是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部
分.
具体分为:主题音乐、主题歌、插曲等等
1.主题音乐: 电视剧<亮剑>
• 主题音乐: 鲜明的表达影片主题 思想、基本情绪或主要人物性格的 音乐。伴随着剧中主要人物的出场, 主题音乐以原型或原型的变化发展 多次再现。

人教版必修 艺术欣赏 音乐与影视艺术【优秀课件】共25页文档

人教版必修 艺术欣赏 音乐与影视艺术【优秀课件】共25页文档
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版必修 艺术欣赏 音乐与 影视艺术【优秀课件】
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

《音乐与影视》课件

《音乐与影视》课件

影视配乐的常见套路
1 主题曲的运用
介绍主题曲在电影中的应 用,如何通过主题曲来创 建角色形象、增加影片识 别度。
2 旋律的搭配
讨论旋律如何配合场景和 角色情绪变化,提升影片 的戏剧性和感染力。
3 音效的应用
探讨音效在配乐中的作用, 如何通过音效和音乐的结 合来增强观影体验。
音乐人物
在业内广受关注的音乐人物介绍
介绍几位备受赞誉的音乐人,他们对电影配乐的贡献以及其独特的风格和创作方式。
分析他们的音乐作品及所配音乐的电影
分析他们的具体音乐作品,以及这些作品在电影中的运用,并探讨其作品对电影的影响。
Байду номын сангаас
音乐与影视的未来
1 当前音乐与影视的发展趋势
探讨当前音乐与影视行业的发展趋势,如何应对新技术和观众口味的变化。
2 未来音乐与影视的可能融合方式
动作片和电子音乐
深入探讨动作片与电子音乐的 紧密结合,以及电子音乐在诠 释战斗和追逐场景中的独特魅 力。
浪漫电影和抒情音乐
解析浪漫电影中如何选择抒情 音乐来表达爱情和感人的情感, 以及音乐如何增强浪漫氛围。
恐怖片和狂野音乐
揭示恐怖片中使用狂野音乐的 目的和效果,以及它如何营造 紧张的氛围和恐怖的气氛。
《音乐与影视》PPT课件
音乐与影视密不可分。本课件将探讨音乐在电影中的作用和意义,以及音乐 类型与影片风格的匹配,同时介绍业内广受关注的音乐人物和音乐与影视的 未来发展趋势。
概述
音乐与影视的关系
探讨音乐与影视之间紧密的关联,以及它们相互 补充和增强的作用。
音乐在影视中的作用和意义
揭示音乐在电影中如何推动剧情、表达情感和营 造环境,以及它对影片整体效果的重要性。

24课音乐与影视艺术

24课音乐与影视艺术
19世纪 中后期, 俄国等 国民族 乐派兴 起
威尔第
德 表达了反对封建专 意 《英雄交响曲》 制,歌颂资本主义 志 《命运交响乐》 的思想感情 奥 《蓝色的 旋律优美,节奏轻 地 多瑙河》 快 利 意 《茶花女》 表达了强烈的爱国主 大 (歌剧) 义思想和民族意识 利 法 国 俄 国 《卡门》 (歌剧) 《天鹅湖》 (舞剧) 追求精巧形式,鲜明 表现出浪漫主义色彩
D.法国作曲家乔治· 比才 (1838一1875)生于巴黎一个唱歌 教师的家庭里。四岁开始跟母亲学习钢 琴,九岁入巴黎音乐学院,入学六个月 后,获视唱练耳一等奖。《卡门》是他 的颠峰之作,完成于1874年秋,是比 才的最后一部歌剧,也是当今世界上上 演率最高的一部歌剧。这部歌剧描绘了 一位性格倔强而自由不羁的吉卜赛姑 娘——卡门,对爱情充满渴望,那叛逆 的激情,象火焰一般燃烧。为了摆脱命 运束缚,不惜付出生命代价。淋漓尽致 地表现出浪漫主义色彩。卡门是西方歌 剧史上最诱人的艺术形象,至今久演不 衰。
《茶花女》剧照
《茶花女》的意大利名称为 Traviata,原意为“一个堕落的 女人”(或“失足者”),一般 均译作"茶花女"。歌剧描写了十 九世纪上半叶巴黎社交场上一个 具有多重性格的人物--薇奥列塔。 她名噪一时,才华出众,过着骄 奢淫逸的妓女生活,却并没有追 求名利的世俗作风,是一个受迫 害的妇女形象。虽然她赢得了阿 尔弗雷德· 阿芒的爱情,但她为了 挽回一个所谓“体面家庭”的 “荣誉”,决然放弃了自己的爱 情,使自己成为上流社会的牺牲 品。
2、流行音乐的发展及评价
流行音乐发展的三个阶段: (1)一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐Jazz。 爵士乐是十九世纪末二十世纪初发源于美国南部新奥 尔良的一种流行音乐,是美国黑人从非洲带来的传统 音乐与欧洲音乐长期融合的产物。爵士乐风格多样、 节奏性强,主要乐器是小号。

人教版高中历史必修三 第24课 音乐与影视艺术(共16张PPT)

人教版高中历史必修三 第24课 音乐与影视艺术(共16张PPT)
计,并与一周后展示设计成果。
培养学生将自己所学的知识学以致用的能力。
这对于一个历史老师来说,确实是一个比较难“讲”的内容,但是这些内容对于学生来说却是比较感兴趣的内容。
• 3、情感态度与价值观:
• 学习艺术家们对艺术进行执着追求的精神、强 烈的爱国主义精神及对生活的热爱。让学生认 识到人类文化发展的多样性,树立尊重世界各 地区、各民族不同文化传统的价值观念。
活动课并不能只图热闹,关键在与让学生学习到知识,并培养学生的能力,因此,必须进行课堂小结。
• 让学生自己查找、整理、加工资料,让学生学会自主学习、 这堂课我面对的是文昌中学高二(16)班的学生。
另外,随着科技的发展,被称为“第七艺术”的电影与“第八艺术”的电视在出现后不断发展。
合作学习。 然后老师提出假设:假设我们班就是一个专门从事设计的公司,老师就是该公司老板,现在准备参加博物馆招标,因此,由全班共同来完成这一设
2、难点分析
• 我认为,本课的难点是如何将音乐、影视艺术与社 会生活的关系上升到社会存在与社会意识的关系这 样一个理论的高度。
• 这一知识点需要同学们有较强的知识迁移能力以及 抽象思维的能力和概括能力,因此对于高二学生的 认知水平来讲是有一定难度的,所以我将其确定为 难点。
二、学情分析
• 这堂课我面对的是文昌中学高二(16)班的学生。高二 的学生经过一年的学习,初步积累了一定的历史知识, 学习方法上也有了改进,并且高二学生已经初步具备 一定的抽象思维能力,学习历史喜欢深层思考和理性 探索。但他们对知识的掌握还没有形成体系,没有达 到一定的广度和深度,分析问题缺乏灵活性和辨证性。 具体到这个班,该班是文科班,平时上课气氛较为活 跃,求知欲较强,但抽象思维的能力较差,所以教学 中如何调动学生学习的积极性,培养学习的兴趣,是 提高教学效果的关键。

第24课音乐与影视艺术

第24课音乐与影视艺术

电视的发展
• 电视出现:20世纪20年代中期
• 首次播送电视节目:1929年,英国 • 彩色电视播放:40年代初,美国 • 电视艺术的普及应用:二战后
20世纪70年代后——风格多样化,交
流频繁。
猫 王
——普雷斯利 他是使摇滚乐让年轻人疯 狂的第一人。在他的音乐中, 强有力的电声乐器刺激了年轻 人好奇和敏感的神经,他的演 唱渲泄了年轻人心底的呼喊, 使他们的情绪获得疏导和发泄。
他的歌迷包括各种层次的人, 他的歌声中有呼喊、甜美温柔、 叙事、爱国、宗教、逃避现实、 抨击社会、乡土气息、浪漫情 调,等等内容。。
1845年在德国波恩明斯特广 场修建的贝多芬铜像
1987年在波恩市塑造的贝多芬巨型头像
一、19世纪的音乐流派与杰作
浪漫主义
代表: 交响乐——贝多芬 “乐圣” 圆舞曲——“圆舞曲之王”约翰· 施 特劳斯《蓝色的多瑙河》
歌剧——威尔第《茶花女》 比才《卡门》
《茶花女》根据法国小仲马的同名悲剧改编而成
“甲壳虫”演唱组
英文叫Beatles Band, 中文音译名叫"披头士乐队"。 有趣的是"披头士"这个词倒 用得恰到好处,因为它形象 地概括了他们留着长发、穿 着牛仔裤、休闲衣的颓废形 象。而Beat这个词,原义的 意思是拍、打,正说明了他 们的摇滚演唱风格。"披头 士"后来也成了这类形象的 时尚青年的专用词。
第24课
音乐与影视艺术
一、19世纪的音乐流派与杰作
浪漫主义 时间:19世纪兴起,19世纪中期鼎盛
代表: 交响乐——贝多芬 “乐圣” 《英雄交响曲》《命运交响曲》
一、19s
贝多芬于1804年创作完成 了《英雄交响曲》时,他在总谱 的扉页上写有“献给拿破仑.波 拿巴”的字样。后来当他听到 拿破仑称帝的消息后, 贝多芬 把这一页就给撕掉了,并在同年 的10月出版时改成这样一个标 题:“为纪念一位伟大人物而写 的英雄交响曲”。你认为贝多 芬的这一举动出于什么情感 ?

人教版必修三 第24课 音乐与影视艺术(共20张PPT)课件

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方面的进步,又直接敏锐地回应、
影响文明的发展和社会风尚的变
化,满足人们各式各样的审美需
要和精神追求,对社会生活的影
响日益深刻和广泛。
1960年,电视台首次直播两 位总统候选人的辩论场景。
本 课 小 结
(2)特征:弘扬本民族的特性。
一、19世纪的音乐流派与杰作
2、民族乐派音乐(19世纪中后期;俄国和东欧)
(3)代表:柴可夫斯基(俄国)
《天鹅湖》
他的作品以强烈的艺术感染 力,表达了爱与善能战胜一切的 主题,他提高了音乐在舞剧中的 作用,为俄国音乐争得了世界荣 誉。他被誉为伟大的“俄罗斯音 乐大师”和“旋律大师”。
1927年《爵士歌王》
二次大战后,电影技 术随着科学技术的发展日 新月异,宽银幕和立体声 电影等相继问世。电影对 人类社会生活产生了很大 的影响。有人将电影称为 继诗歌、音乐、舞蹈、美 术、建筑、戏剧之后的 “第七艺术”。
1935年《浮华世家》
三、影视艺术的产生和发展
2、电视(“第八艺术”)
(1)产生:20世纪20年代中期(1925年)——英国人发明了电视
一、19世纪的音乐流派与杰作 1、浪漫主义音乐(19世纪)
(3)代表:②圆舞曲:约翰·施特劳斯(奥地利)
《蓝色的多瑙河》
特点:
旋律优美,节奏轻快。
“不管奥地利人相逢在世界的什么地 方,这首歌,就是他们无形的身份证!”
③歌剧:(意大利)威尔第——《茶花女》 (法国)比才——《卡门》
《茶花女》 剧照
《卡门》剧照
D 府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是( )
A.争取国内黑人选民支持
B.展示美国的经济实力
C.抵制不结盟运Biblioteka 的发展D.与苏联争夺中间地带

课时作业9:第24课 音乐与影视艺术

课时作业9:第24课    音乐与影视艺术

第24课音乐与影视艺术基础巩固1.他的音乐具有强烈的俄罗斯民族风格,同时旋律异常优美,具有无与伦比的感染力,他被誉为“旋律大师”。

属于他的享誉世界的音乐作品是() A.《小夜曲》B.《命运交响曲》C.《天鹅湖》D.《蓝色多瑙河》答案 C解析题干材料描述的人物是俄国作曲家柴可夫斯基,他最著名的音乐作品就是《天鹅湖》。

A、B、D三项分别是舒伯特、贝多芬和小约翰·施特劳斯的作品。

2.1956年,美国歌手“猫王”录制的唱片《伤心旅馆》创造了唱片销售新纪录,并为他赢得了国际声誉,一时间摇滚乐时髦起来。

它切合美国民众何种心理诉求() A.大众对经济危机的苦闷B.军人对侵越战争的反感C.老兵对二战的感伤D.青少年对现实的反叛答案 D解析摇滚乐简单、有力、直白,特别是它那强烈的节奏感,与青少年精力充沛、好动的特性相吻合;摇滚乐无拘无束的表演形式,与他们的逆反心理相适应;摇滚乐歌唱的题材,与他们所关心的问题密切相关。

3.19世纪欧洲各国的音乐发展呈现多样性、民族性特点的主要原因是() A.音乐艺术从封建主义和教会束缚中解放出来B.欧洲各国面临的社会问题不同C.各民族各地区人民的爱好不同D.欧洲地域广阔,国家众多答案 B解析音乐是一种能够反映社会政治、经济状况的艺术形式,19世纪的音乐之所以呈现出多样性和民族性,就是因为当时欧洲各国面临不同的社会问题,有的面临统一,有的要求发展资本主义,有的要求取得独立。

4.1895年12月28日,巴黎的一些社会名流应邀来到卡普辛大街14号大咖啡馆的地下室,在黑暗中大家一齐看到了白布上的逼真画面。

一位记者这样写道:“一辆火车迎面驶来,我邻座的一位女客看到这一景象竟十分害怕,以至于突然站了起来。

”这次公开放映标志着电影的诞生。

这次电影的放映员是() A.格里菲斯B.卓别林C.卢米埃尔兄弟D.奥斯卡答案 C解析材料反映了电影的诞生,而法国卢米埃尔兄弟于19世纪末制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机,1895年,他们首次向公众放映自己拍摄的电影短片,这标志着电影的诞生。

高中历史人教版必修3第8单元第24课音乐与影视艺术

高中历史人教版必修3第8单元第24课音乐与影视艺术

家和地区上映,首映当天全球票房就已达到两亿美元。这说

明电影艺术( )
目 链

A.渗透了大国的强权意识和价值观
B.折射出基督教文明的永恒生命力
C.纯粹是投机商人赢利性商业炒作
D.能够唤起人类对自身命运的思考
应用 示例
解析:本题考查理解分析能力。根据《2012》的剧情 描述可知影视艺术唤起人类对自身命运的思考,故选D项。
向鼎盛时期。
栏 目
②主要特征:注重_抒__情__性___、自传性和个人心理刻画的
链 接
形式,突出个__人__感__受__。
③代表人物及作品:
A.“乐圣”贝__多__芬__:晚期作品是连接古__典__主__义__和浪漫 主义音乐的桥梁;他的交响乐作品表达了反_封__建__专__制_、歌颂 资本主义的思想感情。
提示:(1)直观性强,信息量丰富,传播资讯快。
(2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。


(3)快速发展,普及率高,覆盖面广。
链 接
(4)雅俗共赏,成为日常生活不可缺少的组成部分。
栏 目 链 接
一、19世纪欧洲音乐发展呈现的特点及原因有哪些?
方法点拨:运用社会意识与社会存在的相互关系原理来 把握各个时代音乐流派发展的背景。
要 泼,在世界各地广为流传。
旨 3.影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性,对人类生活的影响
无处不在。
答案:D




栏 目 链 接
两个领域 音乐、影视 关

三位人物 贝多芬;卢米埃尔兄弟;贝尔德

三个节点 19世纪上半期;19世纪末;20世纪50年代

四种音乐 浪漫主义、民族乐派、爵士乐、摇滚乐

人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术》优质课教案_10

人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术  第24课 音乐与影视艺术》优质课教案_10

第24课音乐与影视艺术一、课标要求列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。

三、教学重难点(一)重点:浪漫主义音乐兴起的背景和特点。

(二)难点:现代主义音乐发展对于时代的反映。

四、教学过程(一)导入(讲述法)科学技术的迅猛发展,导致世界政治与经济的巨大变化。

不同的人们怀着惊奇、喜悦、迷茫或者痛苦的眼光,观察着这个变动中的世界。

那些目光敏锐、思想活跃的文学家、艺术家们,用自己的文字、音符、色彩和光与影,表达了他们对社会变动的深刻思考。

艺术来源于生活,音乐和影视艺术更是如此,唯物史观认为,社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在。

我们在学习本课内容时,既要理解社会发展和时代背景如何影响着音乐与影视艺术,也要认识到这些艺术形式对于社会生活和人类文明所产生的作用。

今天,我们来共同学习、了解19世纪以来音乐与影视艺术怎样丰富了人类历史。

(二)新课教授第一目19世纪的音乐(浪漫情怀与民族乐派)活动一首先课件上先呈现上述内容,以图片和文字创设情境,将学生的思考引入到18-19世纪音乐的发展状况,并且作如下引导:“西方在文艺复兴之后,音乐的形式非常丰富,到18世纪,人才辈出,古典主义产生并走向繁荣。

生活在18世纪末19世纪初期的贝多芬被认为是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁,它跨越了世纪和不同的音乐风格,给后人留下的不只有杰出的作品,更有优秀的品质和不凡的人格。

”接下来请同学们联系所学知识和材料思考,19世纪音乐流派风格发生改变的社会原因或者背景有哪些?课件出示文字材料材料一19世纪上半叶欧洲一些国家如英国、法国、德意志、意大利、奥地利等国都在不同程度地进行工业革命,大机器生产推动资本主义的进一步发展,资本主义力量壮大。

资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来,开始走向更广阔的社会阶层,更深刻地表现人性,反映更加丰富的社会生活。

高中历史必修3第24课 音乐与影视艺术 Word版含解析

高中历史必修3第24课 音乐与影视艺术 Word版含解析

一、选择题.无声片大师卓别林拍摄讽刺希特勒的影片《大独裁者》时,美国电影管理局曾试图阻止影片的拍摄,纳粹分子则大肆攻击卓别林,而之前对卓别林赞不绝口的好莱坞也改口批评起来,从中可以得出的结论是:()A.好莱坞拍摄影片需经政府同意B.《大独裁者》是又一部无声片C.德国市场对于好莱坞意义重大D.好莱坞影评圈被纳粹分子控制2.有学者认为,在1763~1871年的一百年间,德国人占据了西方文明的鳌头。

(1724~1804年)是西方最伟大的哲学家之一;歌德是西方这一时代最杰出的诗人; 和莫扎特使西方古典音乐达到极盛。

下列选项正确的是()A.康德、贝多芬B.卢梭、贝多芬C.卢梭、德彪西D.康德、德彪西3.我国电影界泰斗周传基教授认为,电影的“本体是由媒材决定的”,电影的媒材是“自动化的纪录机器”,因此电影的本体是由这种“机器”提供的“光波和声波这两个元素所形成的声画系统以及由声画所体现的时间与空间所形成的时空系统”。

下列影片符合上述观点的是4.下列作品体现浪漫主义风格艺术特征的是()①《巴黎圣母院》②音乐作品《时代在改变》③《泉》④《向日葵》⑤《蓝色的多瑙河》⑥《自由引导人民》A.①②③④⑤B.①④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①⑤⑥5.19世纪晚期,当人们在观看某一新奇玩艺时,惊呼到“过去已经属于我们!”。

这一新奇玩意是A.电报B.电话C.电影D.电视6.1973年贝克特创作了无声独幕剧《非我》。

剧中,一个声音——看上去只是聚光灯照着的一张嘴——努力停止讲话,但又停不下来。

该剧把人的意识描述成祸殃之源,但同时也肯定了人们在绝望中求生的精神。

据此,可以判断此剧的风格属于()A.浪漫主义B.现实主义C.印象主义D.现代主义7.在纪实影片《帝国的毁灭》中有如下片段:秘书打错了字或做错了其他什么事,希特勒总能宽大为怀;希特勒是一个素食主义者,是一个对狗有着深情厚谊的人。

这些情节主要依据历史学家的著作和希特勒女秘书的回忆录设计拍摄。

高中历史第八单元19世纪以来的世界文艺术24音乐与影视艺术课件必修3

高中历史第八单元19世纪以来的世界文艺术24音乐与影视艺术课件必修3

问题导学 即时检测
(2)结合材料二,说明该作品创作的历史背景。它产生了怎样的影响? 提示:背景:中国遭到日本帝国主义的侵略,面临着严重的民族危机;全民族抗战 局面的形成;中国共产党带领八路军开创敌后战场,走人民战争路线,运用游击战 等战术抗击日本侵略者。 影响:极大地提高了全民族精诚合作、团结御侮的信心;重塑了中华民族顽强斗 争的英雄形象;展现了中华儿女不畏艰苦的革命乐观主义精神;为抗战胜利作出重 要贡献。 (3)《英雄交响曲》和《黄河大合唱》各体现了怎样的时代主题?这两部优秀作 品的共同点是什么? 提示:《英雄交响曲》:反对封建专制、歌颂资产阶级的民主精神;《黄河大合 唱》:反抗日本侵略、赞颂中华民族不可战胜的伟大精神。 共同点:旋律优美、气势磅礴;成功赋予音乐反映社会重大题材的使命;推动了 社会的进步和发展。
问题导学 即时检测 1 2 3 4 5
4.一提到电影,人们容易联想到美国的好莱坞。但事实上,美国并不是电影艺术的 诞生地,电影艺术的“故乡”应在 ( ) A.英国 B.印度 C.日本D.法国 解析:1895年12月,法国的卢米埃尔兄弟在巴黎一家咖啡馆放映了人类历史上的第 一部电影,宣告了电影时代的来临。 答案:D
问题导学 即时检测 1 2 3 4 5
5.在美国,许多青少年无休止地看电视,日益“发福”成为“沙发土豆”。这说明( ) A.电视改变了人类的生活方式 B.电视丰富了人们的精神生活 C.美国的电视事业发达 D.电视引领着文明的发展趋势 解析:电视事业的发达,将无数电视迷吸引到电视机前的沙发上。青少年懒散地坐 在沙发上,无休止地看电视,长此以往,日渐“发福”,成为“沙发土豆”。B、C、D三 项均不符合题意。 答案:A
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2.淋漓尽致地体现了法国音乐追求精巧形式的特征,具有鲜明的浪漫主义色彩的

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1. 写意画要借“象”表达不可视的“意”, 就需要 对“象”进行刻 画,只 是相对 于“象”来说, 它更重 视“意”的表达.
背景
科学技术的发展为电影提供了物质和技术支
1持
2
社会巨大变化、人类精神需求及商业利益驱 动
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电影发展 诞生 默片 有声电影 彩色电影
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11. 每个人都是一道靓丽的风景线,世 间就只 有一个 独一无 二的你 ,世界 不会为 你而改 变。因 此,我 们要改 变自己 !环境 永远不 会主动 去适应 我们, 我们却 可以改 变自己 ,去适 应环境 ,进而 取得成 功。
蕾 舞 剧 《 天 鹅


时间:20世纪
现代主义 音乐
特点
发展
发展
爵士乐
19世纪末
摇滚乐
二战以后
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20世纪70年代
人教版必修 艺术欣赏 第24课 音乐与影视艺术(共22张PPT)PPT下载
特点
多元化
大众化
交流融合
民族性
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高中历史必修3:第八单元第二十四课

高中历史必修3:第八单元第二十四课

的影片《火车大劫案》。美国的________是默 卓别林
片时代最负盛名的电影艺术家。他的《城市之 光》《摩登时代》《大独裁者》等影片,成为
名垂青史的经典之作。苏联电影艺术家爱森斯
坦拍摄了《波将金号战舰》等电影。
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第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
(3)有声电影: 1927年_______摄制了第一部有 美国 声影片《爵士歌王》。 (4)彩色电影:1935年,世界上第一部彩色电 影《浮华世界》诞生。 2.二战后电影的发展
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第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
A.电影成为美国青少年重要的娱乐方式
B.电影是教育青少年积极向上的学校
C.电影对青年的生活方式具有引导作用 D.电影提升了美国青少年的审美情趣
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第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
【命题分析】
从热点角度看,影视艺术的发
展与人们的生活最为接近,也是最容易结合热 点的地方。本题从影视对青少年的影响角度入 手考查学生对材料的阅读理解能力。题干所提 供的材料表明青少年模仿明星的谈吐、姿势、 举止,这些都属于日常的生活方式,而不是娱 乐、审美,而明星们在电影中的谈吐、举止未 必都是正面的,因此不能得出“教育青少年积
(3)1936年,英国广播公司在伦敦建立了世界
上第一座电视台,正式播放电视节目。 (4)40年代初,美国开始播出电视节目。
(5)1951年彩色电视机问世。
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第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
2.特点 屏幕图像 (1)电视利用__________和语言、音乐作为载体, 视听兼备。 (2)综合报纸、广播、电影等几种媒介的优点,
2.正面影响
(1)可以寓教于乐,丰富生活,满足广大人民

第24课_音乐与电影艺术

第24课_音乐与电影艺术

2、被誉为“歌曲之王”的音乐家是 A、海顿 B、莫扎特 C、舒伯特 3、贝多芬被称为 A、交响乐之父
B、音乐天才
C、乐圣
D、音乐狂人
4、被誉为“圆舞曲之王”的音乐家是 A、海顿 B、比才 C、约翰· 施特劳斯 D、柴可夫斯基
《命运交 响曲》
威尔第
属交响乐,表现作者与不 公平的命运抗争,向封建 势力挑战,憧憬幸福
一、19世纪的音乐流派与杰作
1.19世纪音乐发展的社会背景 2.浪漫主义音乐的兴起
时间:19世纪初兴起,19世纪中期走向鼎盛 地点:以奥地利和德意志为中心 特点:古典主义音乐崇尚理性、重视规范、要求
感情的节制和形式,而浪漫主义音乐则着重感情的 抒发和个性化的心理刻画、注重音乐中的诗情画意, 感情热烈而奔放。
《卡门》 《茶花女》
歌剧《卡门》简介
歌剧《卡门》 完成于1874年秋,是比才的最后一部歌剧。 四幕歌剧 《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的 吉卜赛姑娘——烟厂女工卡门。卡门使军人班长唐· 豪塞堕入 情网,并舍弃了他在农村时的情人 —— 温柔而善良的米卡 爱拉。后来唐· 豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入 狱,出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来 又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥,在卡门为埃斯卡米里奥斗牛 胜利而欢呼时,她却死在了唐· 豪塞的剑下。本剧以女工、农 民出身的士兵和群众为主人公,这一点,在那个时代的歌剧 作品中是罕见的、可贵的。也许正因为作者的刻意创新,本 剧在初演时并不为观众接受,但随着时间的推移,这部作品 的艺术价值逐渐得到人们的认可,此后变得长盛不衰。
剧和数部芭蕾舞曲等大量传世之作,他的作品数量多, 形式多样,在西方音乐史上是罕见的。他的作品深受 世界人民的喜爱,至今仍享有极高的声誉。他的古曲 芭蕾舞曲《天鹅湖》、《胡桃夹子》等尤其脍炙人口, 历演不衰。 1893年,柴可夫斯基完成了他第六交响曲《悲怆 交响曲》,这是一部自传性的悲剧作品,也是他为自 己写下的挽歌。它以极其细腻的心理刻画手法,

音乐与影视艺术--PPT课件

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• 1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音 乐作品的时代性、多样性和民族性
• 2.了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生
活的影响
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一、19世纪的音乐流派与杰作
1.背景
①19世纪,欧洲各国资本主义进一步发展,资产 阶级力量日益壮大
②由于各国面临的社会问题不同,音乐呈现出多 样性、民族性表现得更为明显
摇滚乐成就: 50年代,美国《围着时钟摇吧》、20世纪60年代的《时代在改变》
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爵士乐(Jazz)是十九世纪末 二十世纪初发源于美国南部 新奥尔良的黑人音乐,是美 国黑人从非洲带来的传统音 乐与欧洲音乐长期融合的产 物。爵士乐风格多样、节奏 性强,主要乐器是小号。
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摇滚乐诞生于20世纪50年代,当时的世界刚刚经历 了二战。战争给人类的心灵带来了严重的摧残;同 时,冷战的梦魇和核战争的阴影让世界忍受着极限 的煎熬与折磨。而摇滚正是对紧张战争状态的模拟 与揭示,以此来对心灵的紧张状态进行舒解和缓冲, 进而表达对战争和残酷政治的反抗与颠覆。
家、小提琴家,出生在风行跳舞 的一个音乐世家家庭,与父亲同 名 。被世人誉为“圆舞曲之王”。
其创作以《蓝色多瑙河》等
一百二十余首圆舞曲著称,他的 圆舞曲独具特色,旋律酣畅,柔 美动听,节奏自由,生机盎然, 是每年维也纳新年音乐会的主要 曲目。
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5
威尔第
歌剧《茶花女》是根据法国小仲马的 同名悲剧改编而成。于1853年在威尼 斯进行首演,音乐以细微的心理描写、 诚挚优美的歌词和感人肺腑的悲剧力 量,集中体现了威尔第歌剧创作中期 的基本特点。
名言:我要扼住命运的咽喉.,它不能使我完全屈服!3
问题探究
第三交响曲《英雄》完成于1804年春,本欲献给法国第一位 执政者拿破仑,但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时, 贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下,并愤怒地高喊: “这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位 伟大的英雄而作”。这部作品于1805年在维也纳初演一举成 功,从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。
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法国卢米埃尔兄弟发明电影机;1895年, 首次菲斯 (1875—1948)
美国著名导演、电影 理论家,公认的电影艺术 奠基人。在他之前,电影 基本上离不开戏剧美学的 范畴,1908年以后,他逐渐形成了完备的电影构 图与剪辑技术(蒙太奇)与叙事语言。《一个国 家的诞生》和《党同伐异》就是他成熟时期的代 表作。因此,他被称为“电影艺术之父”。
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2、发展历程(主流) 摇滚乐诞生于20世纪50年代,当时的世界刚刚经历了二战。
战争给人类的心灵带来了严重的摧残;同时,冷战的梦魇和核战 争的阴影让世界忍受着极限的煎熬与折磨。而摇滚正是对紧张战 爵争状士态乐的模拟与揭示摇,滚以乐此来对心灵的紧风张格状更态多进行舒解和缓冲, •进1种 乐 鄙而9流 和 、世表一 战 后 二 战行 欧 喧纪达音 洲 闹末对乐 白 、至战。人欢2争0音快是世和乐,美纪残长主国初酷期要黑发政二战后融器人源治合乐从与的的是非美反产小洲国抗号物带南与。。来部颠它他的的覆流的传新。行节统奥广奏非尔年 代 后泛感洲良强,黑洲影,人的粗响音一
一战后的10年,是美国电影 前所未有的兴盛期。
电影界竞争日趋激烈,为了 保持这种激烈下的繁荣,一致认 为需要一个真正理解艺术和科学 的权威机构,对每年的影片做出 公正的裁决。美国电影艺术与科 学学院也就应运而生了,并设定 了学院奖,即后来的奥斯卡奖。
奥斯卡奖是最具权威、最有影响、设奖范围最广 的世界级电影奖。它象征着美国电影艺术的最高 成就。1927年,在米高梅影业公司老板路易 斯·B·梅耶的指导下,美国电影艺术与科学学院 正式成立。不久,梅耶建议设立学院奖来鼓励并 表彰那些对电影事业做出突出成就的电影人。于 是,1929年5月16日,在好莱坞的罗斯福大酒店举 行了第一届学院奖。学院奖的奖品是一尊身高 13.5英寸的锡铜合金的镀金裸体人像。从第七届 起,学院奖正式更名为奥斯卡奖。奥斯卡原是一 个工作人员看到铸好了的像后说,如同我的叔叔奥 斯卡一样而得名。
第24课 音乐与影视艺术
列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些作品的时代性、多样性 和民族性。
了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。
19世纪的音乐流派与杰作 1、浪漫主义音乐
(1)历史背景 (2)主要特征 (3)代表人物和作品
随着资本主义进一步发展,音乐也要 求从封建的束缚下解放出来,表现丰 富的社会
好莱坞位于美国加利福尼亚州洛杉矶市郊区,是美国乃至全世界最 著名的电影生产基地。1886年,房地产商哈维·维尔克特斯在洛杉矶郊 区买下了一块地,他的夫人将苏格兰运来的大批冬青树栽在这里,就有 了好莱坞这个名字(在英语中,Hollywood是冬青树林的意思)。后来, 许多电影公司在好莱坞落户。 好莱坞电影成功之道 1.资本雄厚,有实力拍摄制作精良的各类影片;2.有重视技术的传统;3. 广泛搜罗国内外人才;4.美国是一个多元社会,各种思想交相混杂,有 广大的市场; 5.善于营销。
注重感情的释放,富有个性、独创性。 节奏欢快,旋律优美
贝多芬(乐圣) 《月光交曲》
浪漫音乐代表人物 舒伯特(歌曲之王)
小约翰•施特劳斯 (圆舞曲之王)
《蓝色多瑙河圆舞曲》
《小夜曲》
2、歌剧的发展
概念
音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台设计、灯光设计等综合为一 体的一门表演艺术
成就 威尔第(意)——《茶花女》 普切尼(意)——《蝴蝶夫人》、《图兰朵》 比才(法)——《卡门》
电视(第八艺术)的发展历程:
1925年,英国工程师贝尔德发明电视机。 1929年,英国首次播送电视节目。 1936年,英国播出电视剧,首次开办每天两小时的电视广播。 40年代,美国播出彩色电视节目。 二战以后,电视被大规模普及运用。
无声影片时代,影片不是靠语言,而是靠情节动作,他的动作简练幽 默深刻,全世界不论男女老幼,懂不懂英语,都能被他的表演所打动。由 于他的影片触动资本主义社会现实,美国司法部长乘卓别林出国之际, 下令移民局不准卓别林回国,后来他移居瑞士洛桑,1977年12月25日, 卓别林逝世。
《大独裁者》拍摄于1940年,查理·卓别林自导自演的此片拍摄 于希特勒气焰最为嚣张之时,片中对希特勒大加讽刺的情节显示了其 道德勇气可嘉的一面。本片获1941年奥斯卡最佳电影、最佳男演员、 最佳男配角、最佳编剧、最佳音乐5项提名,获1940年纽约影评人协会 最佳男演员奖项。
深渊前,至今已风格各异。
披头士乐队(甲壳虫乐队)
影视艺术的产生与发展
电影的发展(第七艺术)
产生的条件 发展过程
科学技术和生产力迅猛发展
(技术和物质基础) 社会巨大变化、人类精神需求及商业利益驱动
(发展的动力)
形成(1895-1927) (默片) 成熟(1927-1945) (声音与颜色)
发展(1945以后) (技术完整和艺术求精)
抒情性 民族性、民主性
幻想性
为什么会形成这样的特点呢 音乐作为社会意识必然有特点的社会背景 19世纪欧洲一些国家不同程度的进行工业革命
欧洲各国资本主义进一步发展 各国面临的社会问题有所不同
20世纪世界音乐的发展变化
1、背景 20世纪世界经济的迅速增长 第三次科技革命的推动
现代主义音乐 (流行音乐)
卓别林(1889—1977),20世纪最伟大的 批判现实主义电影艺术家,世界上最著名的喜 剧电影明星。他作为伟大的喜剧电影艺术家, 最大的贡献是把为笑而笑的庸俗“闹剧”,提 到批判现实主义艺术的高度。他以独特的喜剧 艺术表演风格和辛辣的讽刺,尖锐地批判了资 本主义社会的罪恶。
卓别林一生主演过80多部影片。1972年, 美国影艺学院特别颁了奥斯卡奖表扬卓别林对 影坛的特殊贡献。
3、民族音乐的发展
(1)历史背景: 19世纪欧洲不同的民族国情,如法、 饿、德意、东欧等
(2)主要特征: 民族色彩浓厚,民族感情强烈
(3)代表人物及作品: “俄罗斯音乐之父”的格林卡——《伊万·素萨宁》 “俄罗斯乐圣”的柴可夫斯基——《天鹅湖》、《核桃夹》、《睡美人》 民族乐派实际上是浪漫主义音乐发展的继续或派生的分支, 他们把浪漫乐派所强调的个性扩大为民族性
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