第13课红军不怕远征难

第13课红军不怕远征难●教学目标知识与能力：1．能归纳得出红军被迫长征的原因；2．通过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；3．在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。

过程与方法：1．通过多媒体课件对红军长征的演示，学会获取信息、处理信息及观察问题、分析问题的方法；2．在小组讨论中合作学习，感悟历史。

情感态度与价值观：在影视作品的宏大场面感染下，真切地体验长征精神的伟大，革命的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。

●教学重点1.中央红军的长征。

2.遵义会议。

●教学难点1.第五次反围剿失利的原因。

2.红军长征胜利的意义。

●教学方法1.讲解法。

对于红军前四次反围剿的历史及第五次反“围剿”失利的原因，主要靠教师讲解。

2.比较法。

把红军前四次反围剿的战略战术和第五次反“围剿”的战略战术作一个对比，有利于学生对红军长征原因的理解。

3.情景教学法。

通过对地图的充分利用，让学生自己去“重返长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历的万水千山的艰难历程。

4.讨论法。

充分调动学生的积极性。

5.故事穿插法。

通过讲红军长征的故事加深学生的印象。

6.音像辅助法。

●教具准备1.投影仪。

2.有关红军长征的音像资料及相关设备。

3.中国工农红军长征示意图。

●课时安排一课时●教学过程［导入语例示一］同学们，请大家一齐来读课本导入框中毛泽东的这首七律《长征》诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

这首诗最早见于1937年10月英国伦敦戈兰公司出版的美国记者埃德加·斯诺编著的《红星照耀中国》第五编《长征》。

1938年2月上海复社翻译出版了中译本，更名为《西行漫记》。

斯诺在书中说：“我用毛泽东主席——一个善于领导征战又善于写诗的叛逆者——写的一首关于这次六千英里长征的旧体诗作为结尾。

”这首诗中概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。

不过，要想理解这首诗，还须学习长征的历史。

［导入语例示二］（放关于长征的影片或者放一首长征组歌中的歌曲）指出：这是长征中的某个片断或关于长征中的某个人、某件事。

提问：长征是一个什么样的历史事件？长征的原因是什么？长征为什么会有那么大的影响？红军在长征中都经历了哪些艰难险阻？二万五千里长征有没有什么特殊含义等。

导入新课。

［导入语例示三］同学们请看《红军不怕远征难》一课后面的自由阅读卡的内容。

这里面提到了老红军黄镇的漫画。

大致含义为黄镇在艰苦条件下仍然笔耕不辍。

用手中的笔表现了红军战士生活战斗的情景。

长征途中的风土人情、汹涌的大渡河、只剩下十三根铁索的泸定桥、寒冷的雪山、荒芜的大草地，都是他作画的素材。

黄镇用几百幅漫画生动地记录这个他亲身经历过的伟大的历史事件。

那么，黄镇在漫画中记录下来的长征是怎么一回事？卡中所提到的“大渡河”“泸定桥”“雪山”“草地”是红军长征经过的地方吗？这么恶劣的环境，红军是如何克服的？红军长征胜利了，有什么意义？等等，我们学习完这一课后，就会弄懂上述问题的。

［板书］第13课红军不怕远征难一、第五次反“围剿”的失利和红军长征的开始1.第五次反“围剿”的失利［教师引导］请同学们看课本第一段内容，看完之后，请同学们提出问题。

［学生看书］……［学生提问］提问一：课本上提到1933年10月，蒋介石对革命根据地发动的是第五次“围剿”，那就是说，前面还应有四次“围剿”，这四次“围剿”的情况怎样？提问二：博古和李德的错误指挥表现在哪些方面？为什么会犯这样的错误？提问三：第五次反“围剿”的失利是红军进行长征的原因吗？……［教师讲解］从1930年冬到1931年秋，国民党反动派对中央革命根据地连续进行了三次反革命“围剿”。

毛泽东根据敌强我弱的情况，采取避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，各个歼灭敌人的方针，干净、利落地粉碎了敌人的三次反革命“围剿”。

红色政权巍然屹立在中华大地上，同国民党政权对峙。

1933年2月，蒋介石调集军队50万人，分左、中、右三路，对中央革命根据地发动第四次“围剿”。

蒋介石采取了逐次转移，各个击破的策略。

从1932年6月开始，国民党主力就对湘鄂西、湘鄂赣、鄂豫皖三个革命根据地进攻，以解除红军对武汉的威胁。

由于敌我力量悬殊，再加上鄂豫皖根据地领导人张国焘和湘鄂西根据地夏曦的“左”倾错误，这两个革命根据地红军的反“围剿”失利，使中央革命根据地日益孤立。

对中央苏区来说，尽管当时党内“左”倾错误占统治地位，王明等人剥夺了毛泽东对苏区军队的领导权，又强令中央苏区红军主动出击，攻打敌人重兵布防的地区，但周恩来和朱德抵制了王明等人的错误指令，采用声东击西，集中优势兵力，在运动中歼灭敌军的战略战术，于1933年春，打破了国民党对中央苏区的第四次“围剿”。

［教师引导］从刚才对前四次反“围剿”的讲述中，同学们能总结出其中的共同点吗？大家可以讨论。

［学生讨论］……［学生回答］回答一：采用了灵活机动的作战方法。

回答二：不守成规、创新、根据实际情况决策。

回答三：从战略上藐视敌人，从战术上重视敌人。

回答四：用游击战和运动战的方法消灭敌人。

回答五：集中兵力，各个歼灭敌人。

回答六：诱敌深入，使其丧失警惕，抓住时机消灭敌人。

……［教师讲解］同学们回答得都正确。

在前四次反“围剿”中，红军的作战方针确实是非常灵活的。

这一点，举一个例子我们就可以看出毛泽东军事思想在第一、二、三、四次反“围剿”中表现出来的特点。

在刘白羽写的《大海》一书中提到了毛泽东在动员军民打破敌人第一次“围剿”时写的一副对联。

上联是：“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追，游击战里操胜算；”下联是：“大步进退，灵活出击，集中兵力，各个击破，运动战中歼敌人。

”从这副对联中所体现出来的是机动、灵活、积极，而不是教条、死板、消极，故而前四次反“围剿”能取得胜利就不是偶然。

下面，我们来对毛泽东战略战术的原则做一个详析。

毛泽东战略战术的重要原则是承认积极防御，反对消极防御，由于敌军强大，红军弱小，敌军总是希望把红军包围起来吃掉。

因此，战略防御问题成为红军作战中最复杂、最重要的问题。

毛泽东认为，只有积极防御才是真防御，才是为了反攻和进攻的防御。

这就要实行诱敌深入的方针和集中兵力、运动战、速决战、歼灭战等原则。

毛泽东指出：“围剿”和反“围剿”的长期反复，是中国内战的主要形式。

当敌人举行大规模“围剿”时，红军一般的原则是诱敌深入，是退却到根据地作战。

这种战略退却，是劣势军队在优势军队进攻面前，为了保存实力，待机破敌而采取的一个有计划的战略步骤，是红军最有把握打破敌人进攻的办法。

集中兵力之所以必要，是为了改变敌我之间的进退、攻守、外线内线形势。

集中兵力，可以将敌军对我军的一个大“围剿”，改为我军对敌军的许多个别的小围剿。

这样可以把“围剿”中的围剿，防御中的进攻，劣势中的优势，被动中的主动有机地发挥出来。

处于劣势中的红军，之所以能屡败强敌，基本上靠集中兵力这一着。

打运动战、速决战、歼灭战是红军战斗的主要特点。

由于敌人的强大，红军的弱小和物资贫乏，红军的战争必然带有很大的流动性，没固定的作战线。

游击性的运动战是消灭敌人保存自己最好的战斗形式。

红军游击战的基本特点是“打得赢就打，打不赢就走。

”但走是为了打，逃跑主义是错误的。

红军作战必须是速决战。

战略的持久战，战役的速决战是一件事的两个方面。

红军的情况是数量少，补给困难，面对的敌人比较密集，因此必须在战役和战斗上力争速决，旷日持久就要失败。

只有每一战役每一战斗速战速决，迅速歼灭敌人，才能支持战略的持久战。

红军必须善于打歼灭战。

只有歼灭敌人的有生力量，才能打破“围剿”和发展革命根据地。

击溃敌军10个师不如歼灭其一个师。

歼灭战不仅消灭了敌人的有生力量，而且从物质上、人员上给红军以补充。

红军力避打得不偿失或得失相当的消耗战。

［教师过渡］同学们，毛泽东关于中国革命战争的战略战术思想，是马列主义军事科学的伟大发展，它不仅可以指导中国革命战争取得胜利，而且具有世界意义。

但就是这样有价值的思想，却被以王明为代表的中共临时中央废弃不用，而且受到攻击。

那么，王明“左”倾路线在军事上是如何体现的呢？我们通过第五次反“围剿”的事例来看一下。

［教师引导］请同学们看课本上关于第五次反“围剿”的小字内容。

了解“左”倾错误在军事上的表现。

［学生看书］……［教师引导］请大家把“左”倾错误路线在第五次反“围剿”中的表现归纳一下。

［学生归纳］第五次反“围剿”开始时，博古、李德等人不考虑中国的实际情况，提出“御敌于国门之外”的口号，命令红军强行进攻，接着是死守广昌，伤亡惨重。

广昌失陷后，又分兵把守，结果是节节抵御，节节挨打。

一年也没有粉碎敌人的“围剿”，被迫实行转移。

［教师讲析］同学们，由此我们可以看到，第五次反“围剿”的打法和前四次截然不同，前四次那种避敌主力，击其虚弱，大步进退，寻机歼敌的作战方法在第五次反“围剿”中销声匿迹，代之而来的是硬拚硬打，不计成本的作战方法。

结果一败涂地。

这一点，我们给它起一个名字，叫“进攻中的冒险主义”“防御中的保守主义”，和长征刚开始时的“退却中的逃跑主义”合在一起，就成为“左”倾错误路线在军事上的三大特点。

下面我们看第二个小问题——红军长征的开始。

［板书］2.红军长征的开始。

［教师引导］请同学们把课本上第二段大字内容看一下，了解红军长征开始时的情况，然后复述。

［学生看书］……［学生复述］1934年10月，党中央和中央红军八万多人离开中央革命根据地，向湘西前进。

一路上敌人围追堵截，红军拼死冲杀，突破敌人四道封锁线，但人员损失过半。

毛泽东提议不向湘西前进，因为敌人已经布好口袋等着红军前去送死，而向敌人力量相对薄弱的贵州前进，得到多数同志的支持。

于是红军改向贵州，渡过乌江，占领了遵义城。

［教师讲述］同学们，前面我们讲到了湘鄂西、鄂豫皖两个根据地在第四次反“围剿”中失利的情况。

1934年，红二、六军团在任弼时、萧克、王震、关向应等指挥下，开辟了湘鄂川黔苏区，以配合中央红军的转移和西征。

1934年10月，中央苏区的兴国、宁都、石城等相继失陷，粉碎敌人第五次“围剿”的希望完全丧失。

中共中央领导人博古等决定中央红军主力撤离中央苏区，突围转移。

21日，中央红军连同后方机关共8.6万人，从福建长汀、宁化和江西瑞金、于都等地出发，向红二、六军团所在地湘西进军，开始长征。

红二、六军团在湘鄂川黔边界展开强大攻势，策应中央红军。

长征开始后，博古、李德等人又犯了逃跑主义错误。

他们没有向指战员作政治动员，很多人不明确进军目标。

红军经过英勇奋战，冲破了敌人所布的四道封锁线，只剩下三万多人。