初中语文 黄河颂

（2）带有激情与理解，伴随音乐朗读诗歌。 （对应 ppt，颂黄河----结合背景感精神）
活动五：升华感情抒壮志 回顾全篇，在教师引导下读诗歌，提升爱国情感。要读出气势。
活动六：练习检测，拓展阅读 （一）通过随堂练习和课后题检测掌握情况。 （附：练习检测） （二）推荐阅读，积累知识。 课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》（附：阅读文档）。
（2）运用所学的批注方法对“颂黄河”中的关键词句进行批注，理解“摇篮”“屏障”
“臂膀”这些词的含义，理解文本内涵。 （3）有感朗读诗歌。 （对应 ppt 上，颂黄河----品析词句明内涵）
3. （1）结合诗歌创作背景，理解黄河伟大又坚强的精神，理解伟大的民族精神，体会 中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情。
河源远流长、博大精深、气势恢宏的特点。
4、联系时代背景，感悟黄河所凝聚着的中华民族伟大而坚强的民族精神。
重点：
1. 细心揣摩课文中的精彩段落和关键语句，学会做批注。
2. 感受黄河形象，领悟黄河所凝聚着的伟大而坚强的民族精神。
难点：联系时代背景，领悟黄河所凝聚着的伟大而坚强民族精神。
在教师的引导下，通过教师的引导进行独立思考，积极朗读，顺利完成教学情境中设置的 学习任务。观课后，请完成练习。
活动三：学习“望黄河”这一层次 1.学习赏析式批注，用这一方法对“望黄河”这一层次中的字、词进行赏析，感受黄河形 象。（对应 ppt 上，望黄河——品字品词绘画面） 2.观看视频，展开联想，用填词说句的形式赋予情感，有感情的朗读这一层次。（对应 ppt 上，望黄河——身临其境赋己情）
活动四：学习“颂黄河”这一层次 1.抓住提示语（关键词）给这一部分分层次，明确诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概。 2.（1）学习赏析式批注、联想式批注和感想式等批注方法。
课堂 学习 形式 预告
读字词 选词找句组段 进入新课
练习检测 推荐阅读
读“歌词” 赏析批注“望黄 河” 感受黄河形象
运用多类型批注 “颂黄河” 理解文本内涵 体会作者深情
放眼全诗 升华情感 发出心声
结合时代背景 领悟黄河（中华 民族）精神
学习任务
一、预习清单 通过预习任务和支持资源，完成如下任务： 1. 掌握生字词、重点词语意思， 2. 了解作者。 3. 了解几种常用的阅读批注方法。 4. 了解诗歌的特点及直接抒情、间接抒情的特点。 5. 基本理清诗歌源（word），预习任务（word），练习检测（word），阅读篇目《黄河大合唱》第三部 分《黄河之水天上来》（Word），《黄河颂》ppt，《黄河颂》朗读视频。
反思
经验 心得 方法 总结 不足
黄河颂任务单
学习指南
课题
学习 目标
学习 重点 难点 学习 方法 建议
黄河颂
文章来源
人教版教材七年级下册语文第二单元第一课
1、通过运用赏析式批注的方法赏析诗歌，通过朗读感受黄河的气势磅礴、一往无前的形
象。
2、抓住提示语或关键词给文本进行分层，并能够说出作者从哪些方面赞美黄河。
3、运用赏析式批注、联想式批注、感想式批注等阅读批注方法，品味精彩语句，把握黄
二、课堂任务 通过观看教学视频自学，完成下列学习任务：
任务 清单
活动一：读字找句组段 初步感知文本。 1. 读课后读读写写 2. 找出字词所在的句子，并大声朗读这些句子。 3. 选择几个句子组成一段语义通顺、符合文意的一段话。
活动二：自由读“歌词”部分，整体感知文本。 1. 自由读歌词部分，读得过程中画出喜欢的字词句。 2. 给“歌词”这部分分层次，整体感知文本。