冀教版数学一年级上册《1-5各数的认识》课件
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(精品课件)冀教版一年级数学上册1-5的认识
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些E事xce物lle的nt c数our量sew可ar以e 用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些E事xce物lle的nt c数our量sew可ar以e 用“5”来表示？
1 234 5
Excellent courseware
一、生活情境，抽象1～5各 数
（一）发现不同数量的事物
Excellent courseware
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事E物xce的lle数nt c量our可sew以ar用e 几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
把5写在田字格的左半格，两笔写成。从左 半格上方偏左的位置起笔向下写，写到中间 时开始写半圆，半圆要写的圆滑些，最后是 写横。
Excellent courseware
（一二）说排一说排。
2
4
（1） （3） （5）
问题：图数中字的“事2”物和可“以4用”几放来在表哪示儿？合适呢？
Excellent courseware
在生活中有很多事物， 学好了数学，可以帮我们解决很多 生活中的问题。
Excellent courseware
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（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事E物xce的lle数nt c量our可sew以ar用e 几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事E物xce的lle数nt c量our可sew以ar用e 几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些E事xce物lle的nt c数our量sew可ar以e 用“5”来表示？
1 234 5
Excellent courseware
一、生活情境，抽象1～5各 数
（一）发现不同数量的事物
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一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事E物xce的lle数nt c量our可sew以ar用e 几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
把5写在田字格的左半格，两笔写成。从左 半格上方偏左的位置起笔向下写，写到中间 时开始写半圆，半圆要写的圆滑些，最后是 写横。
Excellent courseware
（一二）说排一说排。
2
4
（1） （3） （5）
问题：图数中字的“事2”物和可“以4用”几放来在表哪示儿？合适呢？
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在生活中有很多事物， 学好了数学，可以帮我们解决很多 生活中的问题。
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（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事E物xce的lle数nt c量our可sew以ar用e 几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事E物xce的lle数nt c量our可sew以ar用e 几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
(2023秋)冀教版一年级数学上册《 1-5各数的认识》PPT课件
5 朵花。
练一练
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.写一写。
练 一 练 2.数一数，再连线。
练一练
3. 看数画 。
课堂小结
生活中物体的数量可以用数字表示， 有几个物体，就用几来表示。
冀教版 数学 一年级 上册
2 10以内数的认识
1-5各数的认识
课前导入 数一数图中共有几只长颈鹿？几只小鸟？
3只长颈鹿 4只小鸟
小鸟在空中飞。
探究新知
小兔子在玩跷跷板。
图中都有谁？它 们在做什么？
青 蛙、 小蝌蚪、 金 鱼、 小鸭子、 花 朵、 荷 叶…
小猴子在爬树。
熊猫在吹九笛折子。
八五折
在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？
2.1 1 ~ 5各数的认识
情境导入
1像小棒细又长。
情境导入
2像小鸭水中游。
情境导入
3像耳朵听声音。
情境导入
4像小旗迎风飘。
情境导入
5像秤钩去买菜。
探究新知
看图说话。 图中都有谁？它们在做什么？
探究新知
在图中，1 可以表示什么？ 2 可以表示什么？
探究新知
3 可以表示：3 只猴子、3 只兔子； 4 可以表示：4 只蝌蚪、4 只鸭子； 5 可以表示：5 条小鱼、5 只小鸟、
1．描一描，写一写。
2．数一数。
4
3
5
2
1
课堂练习
1.写一写。
2.数一数，再连线。
3.看数画 。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.生活中物体的数量可以用数字表示， 有几个物体，就用几来表示。
2.1、2、3、4、5 各数的写法。
义务教育冀教版一年级上册
练一练
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.写一写。
练 一 练 2.数一数，再连线。
练一练
3. 看数画 。
课堂小结
生活中物体的数量可以用数字表示， 有几个物体，就用几来表示。
冀教版 数学 一年级 上册
2 10以内数的认识
1-5各数的认识
课前导入 数一数图中共有几只长颈鹿？几只小鸟？
3只长颈鹿 4只小鸟
小鸟在空中飞。
探究新知
小兔子在玩跷跷板。
图中都有谁？它 们在做什么？
青 蛙、 小蝌蚪、 金 鱼、 小鸭子、 花 朵、 荷 叶…
小猴子在爬树。
熊猫在吹九笛折子。
八五折
在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？
2.1 1 ~ 5各数的认识
情境导入
1像小棒细又长。
情境导入
2像小鸭水中游。
情境导入
3像耳朵听声音。
情境导入
4像小旗迎风飘。
情境导入
5像秤钩去买菜。
探究新知
看图说话。 图中都有谁？它们在做什么？
探究新知
在图中，1 可以表示什么？ 2 可以表示什么？
探究新知
3 可以表示：3 只猴子、3 只兔子； 4 可以表示：4 只蝌蚪、4 只鸭子； 5 可以表示：5 条小鱼、5 只小鸟、
1．描一描，写一写。
2．数一数。
4
3
5
2
1
课堂练习
1.写一写。
2.数一数，再连线。
3.看数画 。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.生活中物体的数量可以用数字表示， 有几个物体，就用几来表示。
2.1、2、3、4、5 各数的写法。
义务教育冀教版一年级上册
一年级上册数学PPT教材-认识1～5
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
这是几个南瓜呢？ 用哪个数字表示？
图中哪些事 物可以用5表 示？
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
摆一摆
其余数字卡片各摆几根小棒呢？
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
返回
认识1～5
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
盘子可以用数字 几来表示呢？
2还可以表示 哪些事物呢？
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
有几盆花，用数 字几表示呢？
3还可以表示 哪些事物呢？
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
这个数字是几呢？
图中哪些事 物可以用这 个数字表示？
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
写一写
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
课堂练习
连一连。
12345
4个毽子，和4相连。
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
这是几个南瓜呢？ 用哪个数字表示？
图中哪些事 物可以用5表 示？
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
摆一摆
其余数字卡片各摆几根小棒呢？
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
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认识1～5
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
盘子可以用数字 几来表示呢？
2还可以表示 哪些事物呢？
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
有几盆花，用数 字几表示呢？
3还可以表示 哪些事物呢？
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
这个数字是几呢？
图中哪些事 物可以用这 个数字表示？
返回
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
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一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
写一写
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一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
认识1～5
课堂练习
连一连。
12345
4个毽子，和4相连。
一年级上册数学课件-3.1 认识1～5（人教版）(共19张PPT)
冀教版小学一年级数学1-5的认识[人教版]
![冀教版小学一年级数学1-5的认识[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3cb01e268bd63186bdebbc5d.png)
那些腐败的现象，那些贪官污吏与毛时代的人格格不入，他的这些观点好像与我们这一代的人也有些差异，他好像劝过我不能与虎谋皮， 我劝他说：老师不必在意社会的这些阴暗面，因为是你改变不了的事情，你何必为不能改变的事情而惹自己生气？现在的人注重的是名利双收，你为何不看到那些名利双收，又不 失晚节的人？那样的人才是成功的人士。也许在老师眼里我也是个世俗的人。因为我曾与他戏言：别给我提毛时代，俺听不懂。其实人，从世俗中来，又怎么能摆脱世俗呢？真的
希望老师不要再较真，那样只能让自己受累。。 王者荣耀辅助软件 。
老师曾经说过：每个人的追求不同，如果一个人因为你的一句话而能改变他的命运，那你是多么地有成就感！我时刻记着老师的话。 茫茫人海中，有缘师生一场，我用最真诚的心祝愿老师，每天都有好心情，快乐度过每一天！
在人生的旅途中，总会有许多感动，有些感动犹如流星，静静划过天际，刹那灿烂后，消失无踪影。而有些感动，随着年轮流转，愈加清晰可见，让人万般留恋，万般珍惜， 值得用一辈子去铭记、去感恩。他是我生命中的贵人，我一直称呼他为潘局长，其实我更多地把他看成是我的恩师、我的兄长、我的父亲。
希望老师不要再较真，那样只能让自己受累。。 王者荣耀辅助软件 。
老师曾经说过：每个人的追求不同，如果一个人因为你的一句话而能改变他的命运，那你是多么地有成就感！我时刻记着老师的话。 茫茫人海中，有缘师生一场，我用最真诚的心祝愿老师，每天都有好心情，快乐度过每一天！
在人生的旅途中，总会有许多感动，有些感动犹如流星，静静划过天际，刹那灿烂后，消失无踪影。而有些感动，随着年轮流转，愈加清晰可见，让人万般留恋，万般珍惜， 值得用一辈子去铭记、去感恩。他是我生命中的贵人，我一直称呼他为潘局长，其实我更多地把他看成是我的恩师、我的兄长、我的父亲。
一年级上册数学课件-一、1 1~5各数的认识
2.从1顺次连到5。 3
3.照样子，填一填。
42
1
让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 对待生命要认真，对待生活要活泼。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。
图中都有什么？各有多少个？
2 5 3 4
有1枚 有2辆 有3辆 有4个 有5架
从图中，你知道了哪些数学信息？
有几枚？
呢？
1
像树枝细又长
2
像小鸭水上漂
3
像一只小耳朵
4
像小旗随风飘
5
像衣钩墙上挂
把
分成两堆，可以怎么分？4 31Fra bibliotek4 224
1
3
1.1~5的写法（来自小学教材搭档P2）
2.1~5的写法
2
11
3
3
12 4
21 4
13 5
22 5
14 23
4 13
5 32
每个数的分、合 情况的组数都比 它本身少1。
一年级上数学课件-《1～5的认识》_冀教版(2014秋)
（ 1、2、）。3
6、有一个数比3大而且比5小，这个数
是（ 4）。
探究一
探究二
探究三
探究三:
1 像铅笔直又长，
2 像鸭子水中游，
3 像耳朵两道弯，
4 像小旗随风飘，
5 像钩子挂半空。
探究一
探究二
探究三
练习一: 看图写数。
（1） （ 3） （5）
练习一
练习二
练习三
1.圈一圈
练习一: 看图连数。
34 2 5
练习一
练习二
练习三
练习二: 看图涂数。
3 4 5
练习一
练习二
练习三
练习二: 写出 上的数。
123
2 34
34 5
练习一
练习二
练习三
练习三:
用自己喜欢的方式表示3。
练习一
练习二
练习三
小结:
在生活中有很多事物的数量都可 以用1、2、3、4、5来表示。所以， 学好了数学，可以帮我们解决很多 生活中的问题。
探究一
探究二
探究三
探究二:
探究一
1 2 3 4 5
探究二
探究三
探究二:
填空题。
1、3前面的数是（2），后面的数是（ 4）。
2、与2相邻的两个数是（1）和（ 3）。
3、与4相邻的两个数是（ 3）和（ 5）。
探究一
探究二
探究三
探究二:
填空题。
4、有一个比2大的数，这个数可能是
（ 3、4、）。5
5、有一个数比4小，这个数可能是
探究二
探究三
探究一:
蜡笔的支数可以用（ 3 ）来表示。
请用铅笔摆出数量3。
6、有一个数比3大而且比5小，这个数
是（ 4）。
探究一
探究二
探究三
探究三:
1 像铅笔直又长，
2 像鸭子水中游，
3 像耳朵两道弯，
4 像小旗随风飘，
5 像钩子挂半空。
探究一
探究二
探究三
练习一: 看图写数。
（1） （ 3） （5）
练习一
练习二
练习三
1.圈一圈
练习一: 看图连数。
34 2 5
练习一
练习二
练习三
练习二: 看图涂数。
3 4 5
练习一
练习二
练习三
练习二: 写出 上的数。
123
2 34
34 5
练习一
练习二
练习三
练习三:
用自己喜欢的方式表示3。
练习一
练习二
练习三
小结:
在生活中有很多事物的数量都可 以用1、2、3、4、5来表示。所以， 学好了数学，可以帮我们解决很多 生活中的问题。
探究一
探究二
探究三
探究二:
探究一
1 2 3 4 5
探究二
探究三
探究二:
填空题。
1、3前面的数是（2），后面的数是（ 4）。
2、与2相邻的两个数是（1）和（ 3）。
3、与4相邻的两个数是（ 3）和（ 5）。
探究一
探究二
探究三
探究二:
填空题。
4、有一个比2大的数，这个数可能是
（ 3、4、）。5
5、有一个数比4小，这个数可能是
探究二
探究三
探究一:
蜡笔的支数可以用（ 3 ）来表示。
请用铅笔摆出数量3。
一年级上册数学课件-1.1 认识1～5各数
四、借助学具，感知1～5的顺序
（二）操作感知
问说题一与说操：作每：两人“一1”组颗，珠在子计，数再器添上上从“11数”到颗5，是再几从颗5数？到用1几。表示？ （一“人2拨”，颗一珠人子数，，再然添后上交“换1”）颗，是几颗？用几表示？ （学生在计数器上拨一拨） 你看到了什么？ 说一说“4”是怎样得到的。 想要得到“5”该怎么办？（要求：学生完整表述）
（二）借现实情境抽象出2～5各数
二、借现实情境，认识数的基数含义
（三）拓展认识，体会1～5的基数含义
问题：你能用数1～5来描述我们身边的事物吗？ 想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示，
一双眼睛，可以用 （ ）表示。
三、动手操作，巩固数的基数含义
（一）摆一摆
问题：你能用小棒正确表示出1～5这五个数吗？
三、动手操作，巩固数的基数含义
（二）作品展示
54
545
34
34
活动注意事项：活动时间留充足，让学生充分发挥想象，可做 多次尝试，同学互相欣赏作品，教师现场搜集、 展示代表性作品。
四、借助学具，感知1～5的顺序
（一）出示并介绍计数器
问题：这是1颗珠子，它可以表示几？ 介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。
假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之后 就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。 成功永远属于一直在跑的人。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。
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冀教版 数学 一年级 上册
2、10以内数的认识
1-5各数的认识
课前导入 数一数图中共有几只长颈鹿？几只小鸟？
3只长颈鹿 4只小鸟
小鸟在空中飞。
探究新知
小兔子在玩跷跷板。
图中都有谁？它 们在做什么？
青 蛙、 小蝌蚪、 金 鱼、 小鸭子、 花 朵、 荷 叶…
小猴子在爬树。
熊猫在吹九笛折子。
八五折
在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？
1可以表示 1只乌龟。
1还九可折以表示 1棵树。
八五折
2可以表示 2只青蛙。
1 可以表示： 1 只熊猫、1 只乌龟、 1 个池塘、1 个跷九跷折板；
八五折
2 可以表示： 2 只青蛙、2 只蝴蝶、2 朵云；
3 可以表示：3 只猴子、3 只兔子；
4 可以表示：4 只蝌蚪、4 只鸭子；
5 可以表示：5 条小鱼、5 只小鸟、5 朵花。
1．描一描，写一写。
2．数一数。
4
3
5
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
课堂练习
1.写一写。
2.数一数，再连线。
3.看数画 。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.生活中物体的数量可以用数字表示， 有几个物体，就用几来表示。
2.1、2、3、4、5 各数的写法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2、10以内数的认识
1-5各数的认识
课前导入 数一数图中共有几只长颈鹿？几只小鸟？
3只长颈鹿 4只小鸟
小鸟在空中飞。
探究新知
小兔子在玩跷跷板。
图中都有谁？它 们在做什么？
青 蛙、 小蝌蚪、 金 鱼、 小鸭子、 花 朵、 荷 叶…
小猴子在爬树。
熊猫在吹九笛折子。
八五折
在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？
1可以表示 1只乌龟。
1还九可折以表示 1棵树。
八五折
2可以表示 2只青蛙。
1 可以表示： 1 只熊猫、1 只乌龟、 1 个池塘、1 个跷九跷折板；
八五折
2 可以表示： 2 只青蛙、2 只蝴蝶、2 朵云；
3 可以表示：3 只猴子、3 只兔子；
4 可以表示：4 只蝌蚪、4 只鸭子；
5 可以表示：5 条小鱼、5 只小鸟、5 朵花。
1．描一描，写一写。
2．数一数。
4
3
5
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
课堂练习
1.写一写。
2.数一数，再连线。
3.看数画 。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.生活中物体的数量可以用数字表示， 有几个物体，就用几来表示。
2.1、2、3、4、5 各数的写法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。