14.课堂教学展示课评价意见表
合集下载
学生课堂教学评价表
4
授课态度
上课精神饱满，讲解熟练，仪表端庄。不应出现经常性的调课、串课，不应出现随意停课现象。
5
教学
基本功
普通话标准；重点难点讲解清楚，深入浅出，易于理解，吸引学生注意力，学习兴趣浓，学习积极性高；。
7
教学特色
教学风格个性鲜明，受到学生欢迎，有利于提高教学效果。
8
综合评价
（本栏只能填写总体满意或总体不满意）
对学校管理的意见
建议
课堂教学评价表
序号
评价项目
具体内容
评价等级
满意
不满意
1
授课内容
授课内容饱满，注重联系实际，重点突出；不应出现在课堂上用大段时间让学生自习而不讲课现象。
2
授课方法
与手段
授课方法有利于激发学生求知欲，注重师生互动，注重合理运用现代教育技术和各种教具突破比较抽象、难以理解的知识点。
3
课堂组织
与管理
课堂组织规范有序，课堂纪律良好，严格管理睡觉、玩手机、迟到早退的学生。
授课态度
上课精神饱满，讲解熟练，仪表端庄。不应出现经常性的调课、串课，不应出现随意停课现象。
5
教学
基本功
普通话标准；重点难点讲解清楚，深入浅出，易于理解，吸引学生注意力，学习兴趣浓，学习积极性高；。
7
教学特色
教学风格个性鲜明，受到学生欢迎，有利于提高教学效果。
8
综合评价
（本栏只能填写总体满意或总体不满意）
对学校管理的意见
建议
课堂教学评价表
序号
评价项目
具体内容
评价等级
满意
不满意
1
授课内容
授课内容饱满，注重联系实际，重点突出；不应出现在课堂上用大段时间让学生自习而不讲课现象。
2
授课方法
与手段
授课方法有利于激发学生求知欲，注重师生互动，注重合理运用现代教育技术和各种教具突破比较抽象、难以理解的知识点。
3
课堂组织
与管理
课堂组织规范有序，课堂纪律良好，严格管理睡觉、玩手机、迟到早退的学生。
15.课堂教学展示课评价意见表
课堂教学展示课评价意见表
姓名
梁新
性别
男
学校
肥城市安驾庄镇马埠小学
学段学科
小学
品德与社会
任教年级
四年级
教材版本
泰山版
课堂教学展
示课章节题目
第二单元第七课《我是大海一滴水》第二课时
学校专家组评价意见
梁老师执教的这节课，教学过程流畅，学生活动充分，有效地达成了教学目标。
1、教师使用普通话教学，语言规范，，板书工整，教态自然大方，体现了扎实的基本功。
5、学生评价体现个性化。对于学生活动的评价实现了小组评价与个人评价相结合，教师评价与自主评价相结合，有针对性的评价语对学生表现进行具体点评，体现了个性化，有效地调动了学生参与的积极性。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
2017年10月26日
学校
意见
梁老师按照正常教学计划，于2017年10月26日第三节在四年级一班上了一节公开展示课，我校组织了由学校领导班子及品德与社会学科组骨干教师组成的专家组会同部分骨干教师参，本着公开公平公正的原则对该课堂进行了公开评审，并对课堂展示教案及专家组评审意见进行了校内张榜公示，全体教师对评审结果无异议。
校长签字：学校盖章
2017年10月26日
2、课件设计巧妙，有实效。本课的课件设计精致美观，体现了教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主要流程，并插入了体现教学主要内容的微课视频，以新颖的方式引导学生自主学习，体现了翻转课堂的理念。
3、教学设计科学合理，教学环节层层递进。
4、教学方法运用得当，适合学生的认知特点。根据学生的心理特点，课堂上老师通过微视频、图片、音乐、游戏多种手段，调动了学生的积极性，使课堂既活泼生动又丰富多彩。
姓名
梁新
性别
男
学校
肥城市安驾庄镇马埠小学
学段学科
小学
品德与社会
任教年级
四年级
教材版本
泰山版
课堂教学展
示课章节题目
第二单元第七课《我是大海一滴水》第二课时
学校专家组评价意见
梁老师执教的这节课，教学过程流畅，学生活动充分，有效地达成了教学目标。
1、教师使用普通话教学，语言规范，，板书工整，教态自然大方，体现了扎实的基本功。
5、学生评价体现个性化。对于学生活动的评价实现了小组评价与个人评价相结合，教师评价与自主评价相结合，有针对性的评价语对学生表现进行具体点评，体现了个性化，有效地调动了学生参与的积极性。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
2017年10月26日
学校
意见
梁老师按照正常教学计划，于2017年10月26日第三节在四年级一班上了一节公开展示课，我校组织了由学校领导班子及品德与社会学科组骨干教师组成的专家组会同部分骨干教师参，本着公开公平公正的原则对该课堂进行了公开评审，并对课堂展示教案及专家组评审意见进行了校内张榜公示，全体教师对评审结果无异议。
校长签字：学校盖章
2017年10月26日
2、课件设计巧妙，有实效。本课的课件设计精致美观，体现了教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主要流程，并插入了体现教学主要内容的微课视频，以新颖的方式引导学生自主学习，体现了翻转课堂的理念。
3、教学设计科学合理，教学环节层层递进。
4、教学方法运用得当，适合学生的认知特点。根据学生的心理特点，课堂上老师通过微视频、图片、音乐、游戏多种手段，调动了学生的积极性，使课堂既活泼生动又丰富多彩。
课堂教学展示课评价意见表
学校专家
意见
刘老师的写话课《秋天来了》是按正常教学计划进行的，该课的教案及学校专家组的评价意见已在校内张榜，这节展示课是经过学校教研室认真筛选后推出的公开课，并报经校委会批准如期进行的，完全做到了公开公平公正。
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
刘方忠
性别
男
学校
沂南县马牧池乡中心小学
学段学科
小学语文
任教年级
二年级
教材版本
人民教育出版社
课堂教学展
示课章节题目
二年级上册写话《秋天来了》
学校专家组评价意见
本课时的教学，刘老师大胆组织教材，层次分明，重点突出，分散难点，始终围绕着教学目标进行教学。导入新颖，创设情景，整个教学过程注重学生参与，充分体现以学生为主体的作用，本节课板书大方，一目了然，各个环节衔接合理。教学目标达成度高，学生能用通顺的话把自己看到的、想到的秋天的景物写下来。
意见
刘老师的写话课《秋天来了》是按正常教学计划进行的，该课的教案及学校专家组的评价意见已在校内张榜，这节展示课是经过学校教研室认真筛选后推出的公开课，并报经校委会批准如期进行的，完全做到了公开公平公正。
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
刘方忠
性别
男
学校
沂南县马牧池乡中心小学
学段学科
小学语文
任教年级
二年级
教材版本
人民教育出版社
课堂教学展
示课章节题目
二年级上册写话《秋天来了》
学校专家组评价意见
本课时的教学，刘老师大胆组织教材，层次分明，重点突出，分散难点，始终围绕着教学目标进行教学。导入新颖，创设情景，整个教学过程注重学生参与，充分体现以学生为主体的作用，本节课板书大方，一目了然，各个环节衔接合理。教学目标达成度高，学生能用通顺的话把自己看到的、想到的秋天的景物写下来。
课堂教学评价意见表5
3、小组合作要组织严密紧凑，每组安排一个小组长负责组织，可能效果会更好。4、尽可能给机会让学生发言表达。
不
足
之
处
1、对第一课时中学过的字、词等基础知识的复习不扎实。
2、老师讲的过多，过细，让学生表达，表现的机会较少，对学生的鼓励和表扬机会也少，不利于对学生的
1、重视基础知识的学习和巩固。
2、对重点段落或句子做重点讲解和分析，若对每个句子详细分析，由于时间关系，可能导致哪个环节的完成都不扎实，效果也不好，后面的拓展、小结等环节的完成仓促，不完整。
金川区第二小学课堂教学评价意见反馈表
任课教师
学科
语文
班级
三（4）
教学内容
灰雀
课型
新授课
评价人
时间
2014.9.5
综合评价
课
堂
亮
点
1、课件实用，操作熟练，但欠精美。
2、教态大方，语言流畅准确，且能抑扬顿挫，富有气势，能很好的激励和调动学生。
3、多次采用学生合作讨论的形式完成教学环节，且设计讨论问题适中，有助于培养学生的合作意识、竞争意识、个人表现意识等，符合新课标的教学要求。
不
足
之
处
1、对第一课时中学过的字、词等基础知识的复习不扎实。
2、老师讲的过多，过细，让学生表达，表现的机会较少，对学生的鼓励和表扬机会也少，不利于对学生的
1、重视基础知识的学习和巩固。
2、对重点段落或句子做重点讲解和分析，若对每个句子详细分析，由于时间关系，可能导致哪个环节的完成都不扎实，效果也不好，后面的拓展、小结等环节的完成仓促，不完整。
金川区第二小学课堂教学评价意见反馈表
任课教师
学科
语文
班级
三（4）
教学内容
灰雀
课型
新授课
评价人
时间
2014.9.5
综合评价
课
堂
亮
点
1、课件实用，操作熟练，但欠精美。
2、教态大方，语言流畅准确，且能抑扬顿挫，富有气势，能很好的激励和调动学生。
3、多次采用学生合作讨论的形式完成教学环节，且设计讨论问题适中，有助于培养学生的合作意识、竞争意识、个人表现意识等，符合新课标的教学要求。
教师课堂教学质量评价表—(学生评价)
教师讲堂教课质量评论表—(学生评论)1 / 1附件 5 教师讲堂教课质量评论表—（学生评论）（至学年第学期）课程名称：任课教师：年级专业：请脚踏实地地参照评论指标，评比出你以为适合的等级。
全部教师和其余人员均没法看到学生详细评论状况，反应给温馨提示教师的评论结果不含参评学生任何个人信息，请学生放心评教。
评序 价 评论指标号项目1老师敬业勤恳，为人师表，我对老师的教课感觉满意。
教学 老师准时上下课，无任意调解课、课上使用手机现象；对讲堂2态 纪律要求高。
度、3素 老师讲课精神饱满，语言生动流利，一般话标准。
养4 老师主动认识学生掌握知识状况，并实时加以改良教课。
5教 老师脱稿解说，解说了然易懂，要点突出。
学 内 6容老师解说内容谨慎充分，有效利用上课时间。
7教 老师的解说激发我们的求知欲和学习踊跃性。
学方8法 老师擅长运用现代化教课手段，联合事例、实例帮助学生理解知识。
9教 讲堂学习氛围优异，次序井然。
学效10果我感觉本课程增进了我的知识和能力。
备注：①“主动认识学生掌握知识状况”表此刻讲堂发问、部署作业、仔细批阅和剖析 解说作业试卷、师生沟通等环节；②“教课方法”是赐教师和学生为了实现共同的教课目的，达成共同的教课任务，在教 学过程中运用的方式与手段的总称；常用方法有解说法、议论法、直观演示法、练习法 、念书指导法、任务驱动法、观光教课法、现场教课法、自主学习法等。
您对本课 程教师教 学有何建 议( 非必填项)评论等级 （请选择打“√”）权 重完整同意→完整不同意(%)优异 中等 合格 不合 优异 格105105151010101510100 综合得分 :评论时间： 年 月 日。
课堂教学评价意见表9
金川区第二小学课堂教学评价意见反馈表
任课教师
学科
语文
班级
一（7）
教学内容
汉语拼音7
课型
新授课
评价人
时间
2014.9.11
综合评价
课
堂
亮
点
1、课件实用，操作熟练。
2、对学生有耐心，
不
足
之
处
1、课堂组织不当，反复、对学生的鼓励、激励、表扬不普及，不到位。
改
进
建
议
1、平日对学生的课堂纪律严格要求和训练，如文具摆放、课前准备、坐姿、回答问题先举手等。
2、教学要注意精讲多练，多给学生练习的时间。
3、尽量创造学生单独回答问题的机会，并及时鼓励、激励、表扬学生，给学生奠定学习的自信和自豪感。
任课教师
学科
语文
班级
一（7）
教学内容
汉语拼音7
课型
新授课
评价人
时间
2014.9.11
综合评价
课
堂
亮
点
1、课件实用，操作熟练。
2、对学生有耐心，
不
足
之
处
1、课堂组织不当，反复、对学生的鼓励、激励、表扬不普及，不到位。
改
进
建
议
1、平日对学生的课堂纪律严格要求和训练，如文具摆放、课前准备、坐姿、回答问题先举手等。
2、教学要注意精讲多练，多给学生练习的时间。
3、尽量创造学生单独回答问题的机会，并及时鼓励、激励、表扬学生，给学生奠定学习的自信和自豪感。
课堂教学评价意见表8
金川区第二小学课堂教学评价意见反馈表
任课教师
学科
语文
班级
三（3）
教学内容
灰雀
课型
新授课评价人Fra bibliotek时间2014.9.5
综合评价
课
堂
亮
点
1、课件精美实用，操作熟练，辅助教学。
2、语言流畅准确，思路清晰。
3、每个环节完成扎实有序，学生参与积极主动。
4、教学重难点把握准确，讲解主次分明。
5、善于激励和调动学生。如你能挑战吗？激励效果很好。
不
足
之
处
1、小组合作组织效果不好，平日要求和训练不够。
改
进
建
议
平日注重小组合作讨论等体现学生主体性学习模式的训练，做到小组要明确，讨论问题要明确适中，在汇报学习成果时，任以小组为单位，既能培养学生的合作互助意识，又能培养学生的竞争意识和自我表现意识。
任课教师
学科
语文
班级
三（3）
教学内容
灰雀
课型
新授课评价人Fra bibliotek时间2014.9.5
综合评价
课
堂
亮
点
1、课件精美实用，操作熟练，辅助教学。
2、语言流畅准确，思路清晰。
3、每个环节完成扎实有序，学生参与积极主动。
4、教学重难点把握准确，讲解主次分明。
5、善于激励和调动学生。如你能挑战吗？激励效果很好。
不
足
之
处
1、小组合作组织效果不好，平日要求和训练不够。
改
进
建
议
平日注重小组合作讨论等体现学生主体性学习模式的训练，做到小组要明确，讨论问题要明确适中，在汇报学习成果时，任以小组为单位，既能培养学生的合作互助意识，又能培养学生的竞争意识和自我表现意识。
教师晋级课堂教学展示课评价意见表模板
3.面向全体、注重差异，有效进行分层教学，学生参与面广；学生练习的密度和强度较为合理，突出学生主体性和教学互动性。
4.学生学习兴趣浓厚，练习积极主动，参与度高，在学练活动中获得良好体验，课堂组织有序，气氛活跃。
字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
这节课按照正常的教学计划进行，高广胜老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明、公平公正。
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
Xxx
性别
男
学校
山东省xx中学
学段学科
初中道德与法治
任教年级
八年级
教材版本
鲁教版
课堂教学展
示课章节题目
鲁教版八年级下册第七单元第十五课第二框
学校专家组评价意见
1.教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作；重点难点设置合理，符合学生认知规律；
2.教学环节完整、流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。
4.学生学习兴趣浓厚，练习积极主动，参与度高，在学练活动中获得良好体验，课堂组织有序，气氛活跃。
字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
这节课按照正常的教学计划进行，高广胜老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明、公平公正。
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
Xxx
性别
男
学校
山东省xx中学
学段学科
初中道德与法治
任教年级
八年级
教材版本
鲁教版
课堂教学展
示课章节题目
鲁教版八年级下册第七单元第十五课第二框
学校专家组评价意见
1.教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作；重点难点设置合理，符合学生认知规律；
2.教学环节完整、流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。
09.课堂教学展示课评价意见表
课堂教学展示课评价意见表
姓名
性别
学校
和单位公章一致
学段学科
高中数学或初中体育等
任教年级
高中或初中二年级
教材版本
如实填写全称
课堂教学展
示课章节题目
第**章第*节《*******》
学校专家组评价意见
（请按照规范的评价标准填写，要求言之有物、条理清楚）
内容要简明扼要，恰如其分，要有具体评价意见。
学校专家组成员签字
组长：
成员：所有人签字，字体工整，字迹不能一样。
年月日
学校
意见
（请说明：课堂教学展示课是否是按正常教学计划进行的授课章节？该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见是否在校内张榜公示？学校组织教师课堂教学展示课有无不符合公开公平公正的原则的现象等？）内容项目要完整
校长签字：学校盖章
年月日
姓名
性别
学校
和单位公章一致
学段学科
高中数学或初中体育等
任教年级
高中或初中二年级
教材版本
如实填写全称
课堂教学展
示课章节题目
第**章第*节《*******》
学校专家组评价意见
（请按照规范的评价标准填写，要求言之有物、条理清楚）
内容要简明扼要，恰如其分，要有具体评价意见。
学校专家组成员签字
组长：
成员：所有人签字，字体工整，字迹不能一样。
年月日
学校
意见
（请说明：课堂教学展示课是否是按正常教学计划进行的授课章节？该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见是否在校内张榜公示？学校组织教师课堂教学展示课有无不符合公开公平公正的原则的现象等？）内容项目要完整
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
2.能从学生的实际出发，注意教学的科学性、系统性、完整性和逻辑性。学生对知识的理解准确、教学内容重难点的处理恰当、新旧知识的衔接连贯
3.能激发学生学习的积极性、主动性，能让学生通过自己的探究活动而获得知识，既培养了能力，又培养了情感
4.教师在教学过程中能运用新的教育思想来统帅整个教学过程，学生在教学过程中的主体地位得到凸现。被评为优秀课。
课堂教学展示课评价意见表
姓名
王远
性别
男
学校
枣庄市台儿庄区涧头集中心镇第一中学
学段学科
初中数学
任教年级
七
教材版本
北师大版
课堂教学展
示课章节题目
第二章： 第一节《分解因式》
学校专家组评价意见
（请按照规范的评价标准填写，要求言之有物、条理清楚）
1.学习目标的落实情况很好，整个教学活动都围绕这些教学目标，教学效果较好。
校长签字： 学校盖章
年月 日
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年 月 日
学校
意见
（请说明：课堂教学展示课是否是按正常教学计划进行的授课章节该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见是否在校内张榜公示学校组织教师课堂教学展示课有无不符合公开公平公正的原则的现象等）
这节课按照正常的教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课无不符合公开公平公正的原则的现象。
3.能激发学生学习的积极性、主动性，能让学生通过自己的探究活动而获得知识，既培养了能力，又培养了情感
4.教师在教学过程中能运用新的教育思想来统帅整个教学过程，学生在教学过程中的主体地位得到凸现。被评为优秀课。
课堂教学展示课评价意见表
姓名
王远
性别
男
学校
枣庄市台儿庄区涧头集中心镇第一中学
学段学科
初中数学
任教年级
七
教材版本
北师大版
课堂教学展
示课章节题目
第二章： 第一节《分解因式》
学校专家组评价意见
（请按照规范的评价标准填写，要求言之有物、条理清楚）
1.学习目标的落实情况很好，整个教学活动都围绕这些教学目标，教学效果较好。
校长签字： 学校盖章
年月 日
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年 月 日
学校
意见
（请说明：课堂教学展示课是否是按正常教学计划进行的授课章节该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见是否在校内张榜公示学校组织教师课堂教学展示课有无不符合公开公平公正的原则的现象等）
这节课按照正常的教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课无不符合公开公平公正的原则的现象。
5课堂教学展示课评价意见表
课堂教学展示课评价意见表
姓名
李曼
性别
女
学校
济宁市实验小学
学段学科
小学低段音乐
任教年级
二年级
教材版本
山东教育出版社
课堂教学展
示课章节题目
山东教育出版社小学音乐课本第三册第三单元《阿细跳月》
学校专家组评价意见
课程设计理念与思路明确，教学内容的选择与安排适用、针对性强，教学目标合理符合课标要求。教学重难点设计恰当、准确。教学过程遵循学生认知规律，教学方法、教学手段运用灵活。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
课堂教学展示课是按正常教学计划进行的授课章节，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课符合公开公平公正的原则的现象
校长签字：学校盖章
年月日
姓名
李曼
性别
女
学校
济宁市实验小学
学段学科
小学低段音乐
任教年级
二年级
教材版本
山东教育出版社
课堂教学展
示课章节题目
山东教育出版社小学音乐课本第三册第三单元《阿细跳月》
学校专家组评价意见
课程设计理念与思路明确，教学内容的选择与安排适用、针对性强，教学目标合理符合课标要求。教学重难点设计恰当、准确。教学过程遵循学生认知规律，教学方法、教学手段运用灵活。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
课堂教学展示课是按正常教学计划进行的授课章节，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课符合公开公平公正的原则的现象
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表 .doc
2019-2020-1学期课堂教学巡视通报（三）
为更好地实行学校精细化教学管理，切实了解学校教风学风情况，进一步规范课堂教学行为，促进教学质量稳步提升，2019年11月5日-14日，教务处管理人员联合学生信息员对教学周第十一周至第十二周的上课情况进行了抽查，其中教务处侧重于课前情况的反馈，学生信息员侧重于课堂情况的反馈。
教师方面，总体情况良好，大部分教师们能够提前到达教室做好课前准备；学生方面，个别学院学生存在迟到缺勤情况。
现将抽查情况通报如下：。
课堂教学评价意见表3
不
足
之
处
改
进
建
议
1、给学生单独读音、表达的机会，一方面鼓励和表扬学生，另一方面能及时பைடு நூலகம்现问题及时纠正。
2、在新的教学模式和教学方法方面多做探究和尝试，形成自己的教学风格和特色。
金川区第二小学课堂教学评价意见反馈表
任课教师
学科
语文
班级
一（4）
教学内容
9.复韵母
课型
新授课
评价人
时间
2014.9.17
综合评价
课
堂
亮
点
1、课件精美实用，操作熟练。
2、课堂组织得力有序，方法巧妙有效。
3、善于鼓励和表扬学生，对学生有一定的激励作用。
4、教学思路清晰，目标明确，各教学环节的完成扎实有效，对拼音的认读编成顺口溜或口诀等，有节奏感，达到快乐学拼音的目标。
足
之
处
改
进
建
议
1、给学生单独读音、表达的机会，一方面鼓励和表扬学生，另一方面能及时பைடு நூலகம்现问题及时纠正。
2、在新的教学模式和教学方法方面多做探究和尝试，形成自己的教学风格和特色。
金川区第二小学课堂教学评价意见反馈表
任课教师
学科
语文
班级
一（4）
教学内容
9.复韵母
课型
新授课
评价人
时间
2014.9.17
综合评价
课
堂
亮
点
1、课件精美实用，操作熟练。
2、课堂组织得力有序，方法巧妙有效。
3、善于鼓励和表扬学生，对学生有一定的激励作用。
4、教学思路清晰，目标明确，各教学环节的完成扎实有效，对拼音的认读编成顺口溜或口诀等，有节奏感，达到快乐学拼音的目标。
课堂教学展示课评价意见表
成员：
2020年 月 日
学校
意见
课堂教学展示课是按正常教学计划进行，教学效果优秀。该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，符合公开公平公正的原则。
校长签பைடு நூலகம்： 学校盖章
2020年 月 日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
性别
男
学校
学段学科
小学美术
任教年级
三
教材版本
湘教版
课堂教学展
示课章节题目
第八课《线描外形》
学校专家组评价意见
本节课教学目标明确、重点突出、教学方法得当，教学环节流畅、过程清晰，教为主导，学为主体，练为主线，学生的积极主动性得到充分的发挥，教学效果优秀。
学校专家组成员签字
组长：
2020年 月 日
学校
意见
课堂教学展示课是按正常教学计划进行，教学效果优秀。该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，符合公开公平公正的原则。
校长签பைடு நூலகம்： 学校盖章
2020年 月 日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
性别
男
学校
学段学科
小学美术
任教年级
三
教材版本
湘教版
课堂教学展
示课章节题目
第八课《线描外形》
学校专家组评价意见
本节课教学目标明确、重点突出、教学方法得当，教学环节流畅、过程清晰，教为主导，学为主体，练为主线，学生的积极主动性得到充分的发挥，教学效果优秀。
学校专家组成员签字
组长：
最新new课堂教学展示课评价意见表
4.学生学习兴趣浓厚，练习积极主动，参与度高，在学练活动中获得良好体验，课堂组织有序，气氛活跃。
因此，这节课评为优秀课。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
这节课按照正常的教学计划进行，乔士臣老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明、公平公正。
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
性别
学校
学段学科
任教年级
教材版本
课堂教学展示课章节题目来自学校专家组评价意见1.教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作；重点、难点设置合理，符合学生认知规律。
2.教学环节完整、流畅，结构清晰；课堂容量适当，时间分配合理。
3.面向全体、注重差异，有效进行分层教学，学生参与面广；学生练习的密度和强度较为合理，突出学生主体性和教学互动性。
因此，这节课评为优秀课。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
这节课按照正常的教学计划进行，乔士臣老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明、公平公正。
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
性别
学校
学段学科
任教年级
教材版本
课堂教学展示课章节题目来自学校专家组评价意见1.教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作；重点、难点设置合理，符合学生认知规律。
2.教学环节完整、流畅，结构清晰；课堂容量适当，时间分配合理。
3.面向全体、注重差异，有效进行分层教学，学生参与面广；学生练习的密度和强度较为合理，突出学生主体性和教学互动性。
07课堂教学展示课评价意见表00
课堂教学展示课评价意见表
姓名
宋敬坤
性别
男
学校
兰陵县芦柞镇初级中学
学段学科
初中化学
任教年级
九年级
教材版本
人民教育出版社
课堂教学展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示课章节题目
四单元课题2水的净化
学校专家组评价意见
该教师的这堂课符合新课程标准和大纲要求，思路明确，重难点设计准确。教师根据学生特点，结合教材内容，主要采用学生自主学习、分组实验的形式进行教学，让学生自己动手去获取相关知识，内容安排适当，教学手段运用灵活。既调动了学生学习的积极性，又锻炼了学生的动手能力，让学生在实际操作中体验学习的乐趣，充分保障了学生自主探究式学习的时间和空间。并且联系实际生活，利用拓展实验让学生对所学知识进行巩固，对重难点问题采用多种形式让学生进行展示，针对性强，改善了学生对重难点的掌握情况。师生之间、生生之间互动良好，在愉悦的氛围中很好的完成了教学目标。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
宋敬坤老师课堂教学展示课是是按正常教学计划进行的授课章节。该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见己在校内张榜公示。学校组织教师课堂教学展示课没有不符合公开公平公正的原则的现象。
校长签字：学校盖章
年月日
姓名
宋敬坤
性别
男
学校
兰陵县芦柞镇初级中学
学段学科
初中化学
任教年级
九年级
教材版本
人民教育出版社
课堂教学展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示课章节题目
四单元课题2水的净化
学校专家组评价意见
该教师的这堂课符合新课程标准和大纲要求，思路明确，重难点设计准确。教师根据学生特点，结合教材内容，主要采用学生自主学习、分组实验的形式进行教学，让学生自己动手去获取相关知识，内容安排适当，教学手段运用灵活。既调动了学生学习的积极性，又锻炼了学生的动手能力，让学生在实际操作中体验学习的乐趣，充分保障了学生自主探究式学习的时间和空间。并且联系实际生活，利用拓展实验让学生对所学知识进行巩固，对重难点问题采用多种形式让学生进行展示，针对性强，改善了学生对重难点的掌握情况。师生之间、生生之间互动良好，在愉悦的氛围中很好的完成了教学目标。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
宋敬坤老师课堂教学展示课是是按正常教学计划进行的授课章节。该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见己在校内张榜公示。学校组织教师课堂教学展示课没有不符合公开公平公正的原则的现象。
校长签字：学校盖章
年月日
14.课堂教学展示课评价意见表
课堂教学展示课评价意见表
姓名
李学君
性别
男
学校
莒县浮来山镇中心初级中学
学段学科
初中心理健康教育
任教年级
九年级
教材版本
校本教材
课堂教学展
示课章节题目
第三课时学会控制自己的情绪
学校专家组评价意见
教学内容正确，方法选择灵活，课堂气氛热烈，双边活动开展的好，提高了学生的参与意识，调动了学生思考的积极性。贴近学生的实际。教态自然大方，教学基本功扎实，教学具有创造性，，较好的完成教学任务，效果很好。
学校专家组成员签字
组长：成员：Fra bibliotek年月日学校
意见
教学内容正确，方法选择灵活，课堂气氛热烈，双边活动开展的好，提高了学生的参与意识，调动了学生思考的积极性。贴近学生生活，贴近学生的实际，贴近教学实践。教态自然大方，教学基本功扎实，教学具有创造性，，较好的完成教学任务，效果很好。按正常教学计划进行授课的章节，学校范围内张榜公示，符合公开公平公正的原则
校长签字：学校盖章
年月日
姓名
李学君
性别
男
学校
莒县浮来山镇中心初级中学
学段学科
初中心理健康教育
任教年级
九年级
教材版本
校本教材
课堂教学展
示课章节题目
第三课时学会控制自己的情绪
学校专家组评价意见
教学内容正确，方法选择灵活，课堂气氛热烈，双边活动开展的好，提高了学生的参与意识，调动了学生思考的积极性。贴近学生的实际。教态自然大方，教学基本功扎实，教学具有创造性，，较好的完成教学任务，效果很好。
学校专家组成员签字
组长：成员：Fra bibliotek年月日学校
意见
教学内容正确，方法选择灵活，课堂气氛热烈，双边活动开展的好，提高了学生的参与意识，调动了学生思考的积极性。贴近学生生活，贴近学生的实际，贴近教学实践。教态自然大方，教学基本功扎实，教学具有创造性，，较好的完成教学任务，效果很好。按正常教学计划进行授课的章节，学校范围内张榜公示，符合公开公平公正的原则
校长签字：学校盖章
年月日
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课堂教学展示课评价意见表
姓名
性别
男
学校
曲阜市时庄街道大庙小学
学段学科
小学数学
任教年级
三
教材版本
人教版
课堂教学展
示课章节题目
第三单元毫米的认识
学校专家组评价意见
课堂设计符合新课程标准要求，符合小学生的特点，有利于学生语文素养的全面发展提高，教学过程清晰流畅，重点突出，充分调动学生学习的积极性、主动性。不同形式的朗读，让学生走进文本，与文本对话、与作者对话，注重情感教育，有利于学生的个性健康发展，教学目标把握准确，重点突出。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
该课堂教学展示课按正常教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见已在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开、公平、公正
校长签字：学校盖章
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年月日
姓名
性别
男
学校
曲阜市时庄街道大庙小学
学段学科
小学数学
任教年级
三
教材版本
人教版
课堂教学展
示课章节题目
第三单元毫米的认识
学校专家组评价意见
课堂设计符合新课程标准要求，符合小学生的特点，有利于学生语文素养的全面发展提高，教学过程清晰流畅，重点突出，充分调动学生学习的积极性、主动性。不同形式的朗读，让学生走进文本，与文本对话、与作者对话，注重情感教育，有利于学生的个性健康发展，教学目标把握准确，重点突出。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
该课堂教学展示课按正常教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见已在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开、公平、公正
校长签字：学校盖章
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年月日