母亲与书

母亲与书江西省大余县池江中学初三（1）班王启文小时候，家里生活拮据，母亲便南下广东打工。

糖果对于小孩来说具有很强的诱惑力。

我也非常喜欢吃糖，但一角钱几块的糖果一年也难得吃上几次。

尽管这样，比起我对书的爱好，却更为强烈。

我把过年时的压岁钱全用来买书，但就这么几个钱满足不了我的爱书欲。

因此，我总会缠着妈妈要书，每当这个时候，母亲常叹一口气。

后来，母亲每每回家过年都带一些书回来，顺便捎些糖果。

当母亲到家时，弟弟便拥上去抢糖果。

我呢，却乱翻母亲带回的包裹，想找出我那心爱的书。

这时候，母亲迎上来笑着说：‚儿啊，书在这里哪！‛我一听这话便跑过去，从母亲那晃动着书的手上把书夺了过来。

尔后，我便拿着书坐在小板凳上看了起来。

‚儿啊，先把手洗净了再看，别把书弄脏了。

‛‚儿啊，把书用报纸包上吧，这样书能保藏更久。

‛母亲常这样叮嘱我。

我不耐烦地去洗净了手，一屁股又坐了下来，看起了书。

包书的工作自然成了母亲的事。

我那看书的双眼也不时瞟着在旁边包书的母亲，只见她拿起一张旧报纸，用那苍老而灵巧的手小心地折叠着，一折、二折、三折……不一会儿，一本书便被母亲包好了。

我也就接着看书。

读小学六年级的时候，我对书的欲望更大了。

读书的内容也从以前的童话书转向小说了，渐渐地，我也读起了些大部头，诸如《西游记》、《水浒传》等。

我由此而无书不读，《十万个为什么》为我增加了自然科学知识，《海底两万里》开阔我的眼界……总之，我对书有了一种难舍难分的感情。

上了初中，课业负担加重了许多，但我对书的嗜好有增无减。

也许是我更懂事了，也懂得了家庭的困难，懂得了母亲的辛苦，也就不再叫母亲买书了，常借别人的书凑合着看。

这样的情形持续了一段时间，但还是被母亲察觉了。

母亲的心永远是细致入微的。

母亲照例买书按时寄送给我。

我也从心底感觉到一种真正的伟大的母爱。

我这时才懂得，儿子能够理解母亲的良苦用心，做母亲的也就感到欣慰了。

每当别人夸我‚知识渊博‛时，我总是想到我的那些心爱的书，想到我那亲爱而慈祥的母亲，虽然她从不说教什么的。

《母亲与书》写后札记江西省大余县池江中学初三（1）班王启文我自小生活在一个贫困的家庭。

由于经济上的拮据。

母亲在我孩提时就去了打工。

所以，我所能直接得到的‚母爱‛比别人少之甚少。

尤其是少了母亲唠叨的说教。

但是，可以说，我所得到的真正的母爱并不比别人少。

因为，我的母亲用另一种方式来表达一个殷勤母亲对自己孩子的深深的爱——书。

人们常说，生活是一部无字书，人生也是一部书。

可是，我认为，母爱也是一部无字书。

它需要你用心去体会，用心去交融。

在我心中，母亲如书，书如母亲。

一则，母亲常给我书，毫不吝惜；二则，当我读起书，我就常想到母亲。

母亲常给我买书，自有她的理由。

除了我对书的嗜好外，可能还有家族的希望。

母亲把我当成家族的希望，她想用书籍的营养去培植这希望。

母亲的良苦用心，小时候的我并不太理解，有的只是对书的嗜好。

随着年龄的渐长，我看的书越来越多。

看了冰心的《寄小读者》等著作后，她对伟大母爱的称颂，使我对母亲有了种新认识。

直接触发了我写写自己母亲的念头，而想到母亲，自然地想到书，想到母亲与书的一件件往事。

于是《母亲与书》一文便这样写成了。

我谨想以此文表达自己对母亲的感激与理解。

至此，母爱这部书我读懂了一小部分。

我是爱好读书的，渴望日后能够渐渐读懂母爱之书，像冰心一样，为母爱呐喊称颂！情真意切生发自然——《母亲与书》点评江西省大余县池江中学王健平母爱是一个永恒的主题，以母爱为主题的篇章很多，而习作《母亲与书》一文却以其独特的视角将母亲的形象化成了一本本普通平凡却又令‚我‛心爱的书。

习作主题虽不新奇，读来却能给人以亲切、温暖、新奇之感，这应该归于小作者对生活的真切感受、取材的真实和铺陈事件的情真意切。

它以‚感受母爱‛为感情红线，把‚我爱读书‛和‚母亲打工回来给我带书‛、‚包书‛、‚常寄书‛这几个镜头巧妙地剪辑在一起，演绎了一幕‚我爱书，爱母亲——母亲买书、寄书、包书、爱儿子‛的母子情感剧。

文章结尾‚每当别人夸我‘知识渊博’时，我总是想到我的那些心爱的书，想到我那亲爱而慈祥的母亲，虽然她从不说教什么的‛一句将‚书‛与‚母亲‛紧紧地联系在一起，为自己体验到的真正的母爱称颂，令人回味无穷。

习作层次清楚，结构完整。

语言虽然朴实无华，却情真意切，生发自然，无造作之感，体现了小作者对生活与写作的个性特点。

重男轻女可以休矣——读《山间的那座孤坟》江西省大余县池江中学初三（1）班陈丽云读完《山间的那座孤坟》，我感到很伤心，很愤怒。

文中小主人公艳艳的奶奶有着严重的重男的轻女封建思想，她从来没有抱过，关心过艳艳。

在艳艳失去父爱的，最需要关心的时候，奶奶反而用刻薄的话去伤害她和她的母亲。

难道所有的女孩都不如男吗？不，女孩并不比男孩差，男孩能做到的，女孩也能做到。

男人能带兵打仗，女人也能。

古时的花木兰代父从军，立下多次战功，成为巾国英雄。

据我所知，我校现初三（1）班的刘小娟同学成绩优秀多次考试一直名列前茅，那些‚数学博士‛‚物理天才‛的男生被她这个弱女子，甩在了后面。

女孩不比男孩差，男孩能做到的，女孩同样也能做到。

男孩行，女孩也一定行。

人们常说‚女孩比男孩孝顺，更懂得体贴人。

‛这句话一点也不错。

文中奶奶虽然抛弃了艳艳，可艳艳却没有忘记她，还去她的孤坟拜祭她，给她上香，烧纸钱，这正好证明了这点：女孩更孝顺、善良。

在我们生活中，有许许多多的男孩只关注自己的事业，拼命挣钱，他们认为在物质上给了父母享受就是孝顺，很少在精神上给他们安慰。

而女孩呢？虽然家事公事繁忙，却常在百忙中抽空给父母打个电话，问个平安，常抽空去看望他们，在物质上、精神上都给他们安慰。

对于老人来说，精神上的安慰更重要。

文中奶奶的坟孤零零地呆在一座山上，没有其他的坟与它作伴。

可见，重男轻女的人会遭到别人指责，会成为一个没有朋友，不受欢迎的人。

世界是由男孩和女孩共同组成，男孩女孩各有优点，我想，只有男女平等、和睦相处，世界才会更加美好。

其实，男孩女孩都是父母的亲骨肉，都应得到父母和长辈平等的爱。

那些有封建思想的人应赶快抛弃那重男轻女的观念，才能融进家庭里，融进我们这个现代化的社会。

最后，我再次呼吁：重男轻女可以休矣！以小见大发人深省——《山间的那座孤坟》点评江西省大余县池江中学王健平男强女弱、男尊女卑是中国几千年封建社会中形成的一种剥削阶级观念。

古往今来，多少中国妇女深受其害！‚五〃四‛新文化运动以来，许多有识之士纷纷写诗撰文，揭批这种剥削阶级观念的罪恶，使许多人屏弃了这种旧观念，树立起了男女平等的新思想、新观念。

但是，这种剥削阶级观念就像是长在人身体上的一颗毒瘤，遗害无穷，影响深远，即使是历史的年轮已经转到了社会主义新时代，它仍然阴魂未散，继续毒害着千千万万的人，演绎着一出出重男轻女的悲剧，威胁着计划生育基本国策的实施。

习作《山间的那座孤坟》就毫不留情地揭露了这种现状，表达了小作者对封建残余思想的痛恨和作为一个女孩自尊、自爱、自强、自重的思想感情。

表达这样一个重大而严肃的主题，而且表达得这样情真意切。

对于一个初中生来说是非常不容易的，可这篇习作的小作者凭着自己对生活的真切体验和敏锐的感悟能力以及较强的语言表达能力达到了自己的目的。

这篇习作的可贵之处还在于它巧妙的构思。

它通过一个备受奶奶轻视的小女孩来到奶奶的孤坟前祭奠奶奶的亡灵时的哭诉，道出自己心中的不平和对重男轻女封建残余思想的愤懑；虽然奶奶轻视艳艳，可艳艳却没有忘记她，还去为她上香、烧纸钱，‚奶奶，你想过吗，你也是个女人呀！‛一句话，发人深省，爆发出一种震撼人心的强大穿透力。

这就使读者充分认识到自身行为对下一代的重要影响，只要有孝心，男人、女人都一样。

习作产生的艺术效果和教育意义是严肃的理论说教无法达到的。

《父爱》写后札记江西省大余县池江中学初三（1）班张财路我生活在与《父爱》中小女孩同样贫困的一个家庭中，深深地感受到了贫穷的滋味。

但是，我们全家都很坚强，爸作为我们一家的顶梁之柱，他不辞辛苦、不停地做着艰苦而低廉的工作，默默地关爱着我们一家人。

爸的工作是每天骑着载有两个大箩筐的自行车在大街小巷吆喝着收购人家的废旧东西，一年四季除了农忙时节，天天如是。

也许是因为太辛苦吧，还不到四十岁的他过早地苍老了，皮肤黝黑，头发花白，满脸皱纹，不了解他的人都以为他已有五十多岁了。

我们都很同情爸，期望他能歇一歇，但却无能为力帮助他，用他的话说就是：“不去干，行吗？过几个月你们要缴学费，你们更大了要添制一点新衣服……”俗话说：“狗总是咬穿烂衣服的人。

”非常不幸，爸得了肺病，他经常咳嗽都会咳出血来。

我们都很担心，劝他住院冶疗，可是，他却说：“一住院，这个家怎么办啊！”他这话也确有他的道理，于是我们无奈地顺从了他。

爸不住院，还是每天做着他的收破烂物品的工作。

一天，他碰到了一个好心的“土医生”，“土医生”给他开了一张药方让他去检药吃。

感谢上帝，不久，他的病果然痊愈了。

这一件件事情，在我头脑中留下了深刻的印象。

我总想为爸写点什么，却一直未动笔，直到现在。

去年寒假，我去舅舅家过年，大年三十夜，在这样一个祥和美丽的夜晚，我看到了《父爱》中所写情景，自然而然地想到了我爸，我再也无心欣赏那美丽的夜景。

“他”的所为让我想起了爸爸为我们所做的一切，越想，感情越强烈，“他”多么像我的爸爸啊！回到舅舅家，我情不自禁地抓住这个时机，写下了《父爱》这篇文章，记下了这感人的一幕，算是献给我爸爸的新年礼物。

当今，儿女们大多还只是停留在感受和歌颂母爱的世界中，却忽略了不明显的伟大的父爱。

所以，这篇文章也算是为了唤起世界儿女的爱父之情。

因为，他们确实是值得我们做儿女的去爱，去歌颂。

深情体验“平中见奇”——《父爱》赏析与点评江西省大余县池江中学王健平虽说‚世上只有妈妈好‛，成功地写母爱的文章也比比皆是，但我的学生张财路的习作《父爱》却以自己深情的体验来歌颂了纯真伟大的父爱，正如小作者在他写的《〈父爱〉写作札记》里说的那样‚我总想为爸写点什么，却一直未动笔，直到现在。

‛‚‘他’的所为让我想起了爸爸为我们所做的一切，越想感情越强烈‛，‚我情不自禁地抓住这个时机，写下了《父爱》这篇文章，记下了这感人的一幕，算是献给我爸爸的新年礼物。

‛由此可见，浓浓的感情来自于对生活深深的体验，好的文章材料来自于看似平常的生活。

我认为这正是这篇习作成功的关键。

另外，我认为这篇习作还有以下几个成功的方面：一、语言上：朴实无华却饱含感情。

文章语言不能仅仅局限于流畅与华美。

一位诗人说得好：‚大凡优美的作品，读者从中读到的要等同于作者想要表达的，甚至超过作者想要表达的，那么作品才算成功。

‛这里说的是语言的可感性问题。

这篇习作语言朴实无华，但字里行间折射出父爱的光辉，并融进了作者对父爱的感受。

让我们由衷感叹：父爱，含蓄、深刻、美妙。