高中语文 散文之部过关检测(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》综合质量检测 Word版含解析
(时间：150分，满分：150分)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
“谐”就是“说笑话”，它是喜剧的雏形，王国维认为中国戏剧导源于巫与优，优即以谐为职业。
在古代社会中，优往往是一个重要的官职。
《左传》《国语》《史记》诸书都常提到优，优往往同时是诗人。
汉初许多文人都以优起家，东方朔、枚乘、司马相如都是著例。
谐趣是一种最原始的普遍的美感活动。
凡是游戏都带有谐趣，凡是谐趣也都带有游戏性。
谐趣的定义可以说是：以游戏态度，把人事和物态的丑拙鄙陋和乖讹当作一种有趣的意象去欣赏。
谐最富于社会性。
艺术方面的趣味，有许多是为某阶级所特有的，谐则雅俗共赏，极粗鄙的人喜欢谐，极文雅的人也喜欢谐，虽然他们所喜欢的谐不尽相同。
在一个集会中，大家正襟危坐，每个人俨然不可侵犯，彼此之间无形中有一层隔阂，但是到了谐趣发动时，这一层隔阂便涣然冰释，大家在谑浪笑傲中忘形尔我。
尽善尽美的人物不能成为谐的对象，穷凶极恶的人物也不能成为谐的对象。
引起谐趣的大半介乎二者之间，多少有些缺陷而这种缺陷又不致引起深恶痛绝，最常见的是容貌的丑拙。
民俗歌谣中嘲笑麻子、瞎子、聋子、驼子等的最多，嘲笑容貌丑陋的风气自古就很盛行了。
品格方面的亏缺也常为笑柄，如一首民歌：“门前歇仔高头马，弗是亲来也是亲；门前挂仔白席巾，嫡亲娘舅当仔陌头人。
”寥寥数语，把中国民族性的大缺点——刻薄势利写得十分脱皮露骨。
除这两种之外，人事的乖讹也是谐的对象，例如：“灶下养，中郎将。
烂羊胃，骑都尉。
烂羊头，关内侯。
”(《后汉书·刘玄传》)事情出乎常理之外，可恨亦复可笑。
谐都有讥刺的意味，不过讥刺不一定就是谐。
例如《诗经·伐檀》中对奴隶主的讥刺：“不稼不穑，胡取禾三百廛兮。
不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮。
”这也是讥刺人事的乖讹，不过作者心存怨望，直率吐出，没有一点开玩笑的意味，就不能算是谐。
从几方面看，谐都具有两面性。
高中语文 诗歌之部综合检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
诗歌之部综合检测(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(选择题共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语加点字的注音无误的一组是( ) A．羸．弱(léi)踯躅．(chú)萦纡．(yū)迤．逦(yǐ)B．电掣．(chè) 阴霾．(mái) 鹧．鸪(zhè) 凝睇．(dì)C．渌．水(lǜ) 鼙．鼓(pí) 玉扃．(jiōnɡ) 馔．玉(zhuàn)D．潺湲．(yuán) 眇眇．(miǎo) 毗．邻(bí) 薜．荔(bì)解析A．“躅”应为“zhú”。
C．“渌”应为“lù”。
D.“毗”应为“pí”。
答案 B2．下列词语的字形全都正确的一组是( ) A．错毂寂寥鸾回车缓歌慢舞九重城阕B．箜篌聒噪东南坼钟鼓撰玉訇然中开C．施旆绸谬云清清袅袅秋风临邛道士D．仙袂戏谑水澹澹芳馨庑门逍遥容与解析A．“阕”应为“阙”。
B.“撰”应为“馔”。
C.“谬”应为“缪”，“清清” 应为“青青”。
答案 D3．下列各项中，表述有误的一项是( )A．新乐府运动由白居易、元稹倡导，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，虽仍为乐府，已不拘于声律，故称新乐府。
B．白居易在江州时，曾整理、编集自己的诗歌作品，分成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。
最精华的部分，是他的感伤诗，这些诗篇广泛反映了中唐时期社会生活各方面的重大问题，着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦，如《观刈麦》《卖炭翁》等。
C．《长恨歌》是一首抒情成分很浓的叙事诗，诗人在叙述故事和人物塑造上，采用了我国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。
D．《长恨歌》中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，并且予以极力铺写和渲染。
“日高起”“不早朝”“夜专夜”“看不足”等等，看来是乐到了极点，像是一幕喜剧，然而，极度的乐，正反衬出后面无穷无尽的恨。
高中语文模块综合检测新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏-含答案
模块综合检测本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
满分150分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国古代文学数千年的历史不仅产生了经典，而且产生了丰富的经典类型，各经典类型之间并不都处于平行并列的层次，有的还互有交叉。
作为研究者，重要的是努力还原这种类型形态上的固有丰富性。
“六艺”本身虽然主要并不被作为文学经典来看待，但在正统的文学观念看来，所有的文学作品却都要在“道文合一”的意义上回溯于它并以它为评价的标准。
因此，从文学经典的类型这个角度看，“六艺”具有确定无疑的“大经典”地位，其他与之相比只能是“小经典”。
就文学经典来说，以秦汉文和《过秦论》为例，秦汉文是大经典，《过秦论》则是秦汉文中的小经典。
不同的时代审美风尚不同，对文学作品的接受也有差异，所以每一个朝代人们心目中的经典也都会发生一些变化或调整。
先秦人虽然未必有像我们现在这样明确的文学经典，但对《诗经》等典籍显然极为熟悉，其成为教育和训练外交辞令的一项重要内容。
如“赋诗言志”“断章取义”等，如果在外交场合运用得当可收“不战而屈人之兵”之效。
汉代人的文学经典是诗骚赋，司马相如的赋尤被推崇。
六朝人的文学经典除诗赋外，更开始了一个骈体文的繁盛时代。
到了宋代，随着承续韩柳的欧苏王曾等的古文影响日益扩大，一些古文经典的地位也逐渐得到确认和凸显。
隋唐以后，随着科举制度的确立，围绕着科举考试科目也产生了策论、经义等供举子临摹、学习的经典范文。
有的经典能够远远超出断代的范围，经得起更长时间段的检验，如徐庾的某些骈体文、韩柳欧苏的古文，一直到今天都是脍炙人口的经典。
反之，也有不少经典及身而亡，如随着八股取士制度的废除，原先八股文的经典很快被人遗忘。
时代经典换一个角度看也就是文体经典。
文体是中国古代文学的关注重点之一，每一代都产生了各自有代表性的文体经典，秦汉文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等，所谓“一代有一代之文学”。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元质量检测(一) Word版含解析.doc
(A卷学业水平达标)(时间：150分钟，满分：150分)一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是()A．布衾．(qīn)修葺．(qì)擘．画(bì)凝睇．(dì) 风驰电掣．(chè)B．签．名(qiān) 假寐．(mèi) 骊．山(lí)逶迤．(yí) 杳．无音讯(chá)C．休憩．(qì) 联袂．(mèi) 庑．门(wú)歧．路(qí) 千载．难逢(zǎi)D．闲暇．(xiá) 马嵬．(wéi) 绰．约(chuò)参差．(cī) 回眸．一笑(móu)解析：选D A项，“擘画”的“擘”读bò；B项，“杳无音讯”的“杳”读yǎo；C 项，“庑门”的“庑”读wǔ。
2．对下列句中加点词语的解释有错的一项是()A．可怜．．光彩生门户可怜：可爱B．与佳期．．兮夕张佳期：好的日期C．举杯断绝．．歌路难断绝：停止D．三顾频烦．．天下计频烦：多次解析：选B佳期：佳，佳人。
期，约会。
3．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是()A．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。
B．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。
后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
C．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”指的是陆游的号。
D．“一剪梅”是词牌名，“行路难”是乐府杂曲。
解析：选A A项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”应为“《长恨歌》《琵琶行》”。
4．李清照的《一剪梅》是婉约派的代表作品，下列诗句和该词风格相同的一项是() A．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
(李清照《渔家傲》)B．十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
(苏轼《江城子》)C．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
2015高中语文阶段过关检测二(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
阶段过关检测二( 散文之部 )( 时间:90分钟 满分:100分 )一、选择题( 15分,每小题3分 )1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )A.追溯．( sù ) 剽．窃( piāo ) 缧绁．( xiè )B.数．落( shǔ ) 腼腆．( diǎn ) 混沌．( dùn ) C.遽．然( jù )子嗣．( cì ) 斗斛．( hú )D.斫．轮( zhuó ) 缣．素( qiān ) 箨．龙( tuò ) 解析:B 项,“腆”应读“tiǎn”;C 项,“嗣”应读“sì”;D 项,“缣”应读“jiān”。
答案:A2.下列句子中,加点词的解释全都正确的一项是( )A.始速．祸焉 速:加速。
B.六国互．丧 互:互相。
C.时不利兮骓不逝． 逝:奔驰。
D.高低冥迷．．,不知西东 冥迷:糊涂愚昧。
解析:A 项,“速”意为“招致”;B 项,“互”意为“交互、相继”;D 项,“冥迷”意为“分辨不清”。
答案:C3.下列句子中,“而”字用法归类正确的一项是( )①赂秦而力亏 ②二败而三胜 ③负而前驱 ④往往而剧 ⑤言有穷而情不可终 ⑥吾将买田而归老焉 ⑦有如此之势,而为秦人积威之所劫 ⑧怅然而出A.①/②/③④⑧/⑤⑦/⑥B.①②/③/④⑧⑤/⑦/⑧C.①/②③/④⑧/⑤/⑦⑧D.①/②/③④/⑤/⑥⑦⑧解析:①为连词,表因果;②为连词,表并列;③④⑧为连词,表修饰;⑤⑦为连词,表转折;⑥为连词,表顺承。
答案:A4.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A.不抑耗其实．．而已 B.以吾一日．．长乎尔 C.余稍为修葺．．,使不上漏 D.为观几何．．解析:A 项,“其实”古义为“它的果实”;今义为表转折的连词,表示所说的是实际情况。
B 项,“一日”在此意为“年纪稍长”;今义为“一天”。
D 项,“几何”古义指“多少”;今义指几何学。
高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元过关检测题(附答案)
第一单元过关检测题一、基础知识1．下列加点的词注音完全正确的一项是()A．云鬓．(bìn)花颜九重城阙．(quē)渔阳鼙．(pí)鼓B．鸟萃(pínɡ)中流水潺．(chán)湲桂栋兰橑．(lǎo)C．玉盘珍馐．(xiū)镜中衰．(suāi)鬓惟有鹧鸪．(ɡū)D．红藕．(ǒu)香残未雨绸缪．(móu) 吞声踯．(zhí)躅D【解析】A阙：què；B：pín；D衰：shuāi。
2．下列词语书写全部正确的一项是()A．停杯投著长风破浪酌酒自宽B．金屋妆成池苑依旧仙袂飘飘C．楼阁玲珑宛转峨眉云栈萦纡D．虚无缥渺为连理枝芷葺荷屋B【解析】A著—箸；C峨—娥；D渺—缈。
3．对下列诗句理解赏析不正确的一项是()A．“早岁那知世事艰，中原北望气如山”概括了诗人早年的自我形象，点出“愤”字。
那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。
B．“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”写诗人去武侯祠途中的情况，是问路时的问答形式，微露满意和欣慰。
C．“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”写诗人饮酒而内心得到宽慰，举起酒杯表示以后再也不歌行路之难。
D．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，下句则是对诸葛亮一生功业的精辟概括。
C【解析】C项，诗句是诗人借酒浇愁。
满怀的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？诗人击节高歌唱起了凄怆的《行路难》，因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。
4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是()A．楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。
“楚辞体”又叫“骚体”，由屈原《离骚》而得名。
B．近体诗是律诗和绝句的通称。
与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用韵等都有一定的格律。
C．我国唐代出现了诗歌发展的高峰，诗人众多，流派纷呈，除了李白、杜甫、白居易三位大诗人外，还有边塞诗派的王昌龄、岑参，山水田园诗派的孟浩然、高适、王维等。
高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》测评1 (新人教版) Word版含答案
第一单元测评(满分:120分时间:120分钟)阅读题(共40分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)1.阅读下面的文字,完成第1~3题。
①《诗经》原来是诗,不是“经”,这在咱们今天是很明确的。
但在封建社会里,诗三百却被尊为“经”,统治阶级拿它来作封建教化的工具。
②从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法,当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事,就作一首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明,“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的,所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”“矇诵”并提。
③在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等,都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”,例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱,这样的歌,从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗,是特地作了给乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶级的耳中。
④在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇,叫乐工们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比喻或暗示,所以是一种典型的断章取义。
(《左传·襄公二十六年》)记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。
高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》单元检测：散文部分 综合测试卷 Word版含解析
散文部分测试卷(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(共36分)一、(18分，每小题3分)1．下列各组词语中加点的字，每对读音全都相同的一项是()A．着．凉/着．想攒．射/人头攒．动咬文嚼．字/朵颐大嚼．B．鹬．蚌/鬻．爵古刹．/铩．羽而归自怨自艾．/方兴未艾．C．树阴．/荫．凉吐血．/血．雨腥风车载．斗量/载．歌载舞D．躯壳．/脱壳．一幢．/横冲直撞．直截了当．/安步当．车答案 D解析A项zháo/zhuó，cuán，jiáo。
B项yù，chà/shā，yì/ài。
C项yīn/yìn，xiě/xuè，zài。
D项qiào，zhuànɡ，dànɡ。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．胁从一柱香计日程功树倒猢狲散B．寒碜显像管焕然冰释时世造英雄C．文身增值税指手画脚蚍蜉撼大树D．熟稔顶梁柱世外桃园针尖对麦芒答案 C解析A项柱—炷。
B项焕—涣，世—势。
D项园—源。
3．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是()作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。
此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。
A．钟爱洋洋洒洒浮动好像B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如C．钟爱纷纷扬扬飘动好像D．喜爱洋洋洒洒飘动犹如答案 B解析钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)，只用于人。
喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。
“梅”是物，此处应选“喜爱”。
洋洋洒洒：①形容文章或谈话内容丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大。
纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。
据描写对象，此处应选“纷纷扬扬”。
“浮动”可用于具体事物，也可用于抽象事物；“飘动”多用于具体事物。
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测：第二单元测评+Word版含答案.doc
第二单元测评(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
王维的“名大家”①明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点,更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。
②中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异,但基本要求一致,即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。
其中,道德标准是成为伟大作家的首要条件,古今中外概莫能外。
“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义,还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。
杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种观念,所谓“论诗者观其大节而已”。
同样,王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。
王维笃信佛教,不是“醇儒”,所谓“耽禅味而忘诗教,此《三百篇》之罪人矣”。
“陷贼”事件又于大节有亏,宋人对王维的指摘就是典型论调。
而王维的拥护者为了提升王维的地位,首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。
如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在《王右丞诗笺注序》中努力为王维“陷贼”事件辩诬,强调王维的立身大节以及其诗中“有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面,都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。
③兼容并蓄,富于学力,气骨沉雄,也是取得“大家”资格的必备条件。
这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出,明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。
王维之所以“大家不足”,主要是因为其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。
由于重学力格调、轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居于主导地位,代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”,以至于清初王士祯为了抬高王维的地位,也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。
高中语文 散文之部过关检测 新人教版选修《中国古代诗
散文之部过关检测(时间：90分钟满分：120分)一、名句默写(6分)1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________，而后人哀之；____________，亦使后人而复哀后人也。
(杜牧《阿房宫赋》)(2)忧劳可以兴国，____________，自然之理也。
(欧阳修《伶官传序》)(3)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，____________。
(归有光《项脊轩志》)(4)君看流水尚能西！____________。
(苏轼《游沙湖》) 答案：(1)秦人不暇自哀后人哀之而不鉴之(2)逸豫可以亡身(3)今已亭亭如盖矣(4)休将白发唱黄鸡二、文言文阅读(38分)(一)阅读下面的文言文，完成2～5题。
(19分)马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登．景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿。
满四之乱，录．功进左副都御史。
振．巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒．石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上言十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。
(人教)高中语文选修(中国古代诗歌散文欣赏) 学业水平检测题5 Word版含答案.doc
第五单元学业水平检测题一、(15分，每小题3分)1．下列加点词语的读音完全相同的一组是( )A．险峻．疏浚．逡．巡俊．俏怙恶不悛．B．亵渎．案牍．黩．武牛犊．买椟．还珠C．骁．勇妖娆．饶．恕缭绕．百折不挠．D．枢．纽讴．歌老妪．抠．门呕．心沥血解析：A．逡—qūn，悛—quān，峻、浚、俊均读jùn；B.均读dú；C.骁—xiāo，娆—ráo，饶—ráo，绕—rào，挠—náo；D.枢—shū，讴—ōu，妪—yù，抠—kōu，呕—ǒu。
答案： B2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．坐落圆舞曲老牛舐犊夙兴夜寐B．真缔舶来品目不暇接怙恶不悛C．誊写肇事者门可落雀抵足而眠D．讴歌拌脚石佶屈聱牙谈笑风生解析：B项中“缔”应为“谛”；C项中“落”应为“罗”；D项中“拌”应为“绊”。
答案： A3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①物理课上，李文君对牛顿第一定律________，可刘老师却说无数事实证明了这是一个不容________的问题。
②在这次研究性学习过程中，李强事先没有对他的课题进行充分的调查研究，________做出了错误的结论。
③高考有两个功能：其一为评价功能，其二为选拔功能。
高考的逻辑很简单，________在基础教育中接受了良好训练的学生________有资格接受高等教育。
A．置疑/质疑以致只要/就B．质疑/置疑以至只要/就C．质疑/置疑以致只有/才D．置疑/质疑以至只有/才解析：“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑(用于否定)”。
“以至”和“以致”都是连词，都用于下半句话的开头。
“以至”表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。
“只要……就”表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应结果；“只有……才”表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 阶段过关检测一.doc
阶段过关检测一( 诗歌之部)( 时间:90分钟满分:100分)一、选择题( 15分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的读音全都不相同的一项是( )A.轻薄．/菲薄．忖度．/度．量懦．弱/诺．言B.甄．选/箴．言聒．噪/恬．淡缄．默/信笺．C.肄．业/酒肆．荟萃．/精粹．着．实/着．魔D.馈．赠/窥．探希冀．/羽冀．刹．那/刹．车解析:A项,bó,duó/dù,nuò;B项,zhēn,ɡuō/tián,jiān;C项,yì/sì,cuì,zhuó/zháo;D项,kuì/kuī,jì/yì,chà/shā。
答案:D2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.表率一揽子凭心而论如堕五里雾中B.废解打水漂以偏概全坐收渔人之利C.晦涩吊胃口兼容并包毕其功于一役D.申辩紧箍咒扬长而去有志者事竞成解析:A项,“凭”应为“平”;B项,“废”应为“费”;D项,“竞”应为“竟”。
答案:C3.下列句子中,加点词的解释没有错误的一项是( )A.斗酒十千恣．欢谑恣:放纵、无拘束。
主人何为．．言少钱何为:做什么。
B.岁暮阴阳催短景．景:景色。
三峡星河．．影动摇星河:银河,这里泛指天上的群星。
C.我欲因．之梦吴越因:依据。
须．行即骑访名山须:必须。
D.名岂文章著．著:显赫。
算．而今重到须惊算:料想。
解析:A项,“何为”意为“为什么”;B项,“景”意为“影,日光”;C项,“须”意为“等待”。
答案:D4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.君不见/黄河之水/天/上来,奔流到海/不/复回。
B.君不见/高堂明镜/悲/白发,朝如青丝/暮/成雪。
C.天生我材/必/有用,千金散尽/还/复来。
D.烹羊宰牛/且/为乐,会须/一饮/三百/杯。
解析:A项,应为“君不见/黄河之水/天上来,奔流到海/不复回”。
诗歌之部过关检测(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
诗歌之部过关检测(时间： 90 分钟满分：120分)一、名句默写 (6 分)1．补写出以下空缺处的诗句。
(1)______________，千金散尽还复来。
(李白《将进酒》 )(2)女娲炼石补天处， ______________。
(李贺《李凭箜篌引》 )(3)熊咆龙吟殷岩泉， ______________。
(李白《梦游天姥吟留别》)(4)______________，月涌大江流。
(杜甫《旅夜书怀》 )(5)宫女如花满春殿， ______________。
(李白《越中览古》 )(6)______________，才下眉头，却上心头。
(李清照《一剪梅》 ) 答案：(1)天生我材必实用(2)石破天惊逗秋雨(3)栗深林兮惊层巅 (4)星垂平野阔(5)只今唯有鹧鸪飞 (6)此情无计可除去二、古诗鉴赏 (35 分)2．(2013 课标二 )阅读下边这首宋诗，达成(1)～(2)题。
(11 分)次韵雪后书事二首 (其一 )朱熹难过江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明仍旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆单独回。
(1)这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要剖析(5 分)答：___________________________________________________________________________________________________________________ ___分析：本题考察鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为 D 级。
全诗并无直接写“梅”，而是采纳了衬托、衬着的手法来进行表现，如“前时雪压无寻处，昨夜月明仍旧开”就用大雪来对梅进行衬托。
回答本题应当先答出所用手法，再详细剖析这类手法使如何运用的，并指出这样写的作用。
答案：运用了衬托和衬着的手法。
全诗几乎未波及梅花的色香，而着重环境的衬托和感情的衬着，进而表现梅花的精神和品行。
第二单元 过关检测题-高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第二单元过关检测题一、单元基础知识1．下列加点词注音全对的一项是( )A．捣衣砧．(zhēn)碣．(jiē)石岩扉．(fēi)B．耆．(qí)旧槎．(chá)头瀛．(yínɡ)洲C．澹澹．(dàn)长嗟．(chā)鸾．(luán)珮D．东南坼．(chāi)垆．(lú)边皓．(hào)腕2．选出对加点字解释完全正确的一项(3分)( )A．信．难求(实在) 向来．．(原来) 出类拔．萃(超出)B．忽已暝．(天黑) 危．樯(危险) 因．人成事(根据)C．鸾回．车(运转) 涕．泗(鼻涕) 隽．语妙句(隽永)D．东南坼．(裂开) 觉．时(睡觉) 追．云逐月(追随)3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①一些患者误信某些所谓专家的言论，以多吃某种蔬菜来代替必需的药物治疗，这种做法无异于缘木求鱼．．．．，有时还有很大的危害性。
②人多力量大，全国人民团结一致，众志成城，三人成虎．．．．，终于战胜了疯狂肆虐的新冠肺炎。
③狭窄的空间和刻板的作息，会让人对航母生活产生厌倦，但航母梦的追梦人却甘之如．．．饴．，他们执着的追求凝结着奋发进取、刚决果毅的精神。
④在围棋人机大战中，AlphaGo以4：1的比分战胜了人类顶尖棋手，虽然关于“人工智能”的热议纷纷扬扬．．．．，但归根结底还是人类与人类的较量。
⑤在曹文轩获“国际安徒生奖”后，中国儿童文学界不少人弹冠相庆．．．．，认为曹文轩此次获奖，令公众对儿童文学有了深刻的思考。
⑥今年中秋、国庆期间，各级纪委继续加大明察暗访力度，严肃查处了一批与中央八项规定精神背道而驰．．．．的顶风违规、违纪行为。
A．①②④B．②③⑤C．①③⑥D．③④⑥4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是(3分)( )A．李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。
B．孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。
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散文之部过关检测
(时间：90分钟满分：120分)
一、名句默写(6分)
1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________，而后人哀之；____________，亦使后人而复哀后人也。
(杜牧《阿房宫赋》)
(2)忧劳可以兴国，____________，自然之理也。
(欧阳修《伶官传序》)
(3)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，____________。
(归有光《项脊轩志》)
(4)君看流水尚能西！____________。
(苏轼《游沙湖》)
答案：(1)秦人不暇自哀后人哀之而不鉴之(2)逸豫可以亡身(3)今已亭亭如盖矣(4)休将白发唱黄鸡
二、文言文阅读(38分)
(一)阅读下面的文言文，完成2～5题。
(19分)
马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登．景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿。
满四之乱，录．功进左副都御史。
振．巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒．石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上言十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急
务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。
功在边镇，外国皆闻其名。
尤重气节，厉廉隅，直道而行。
卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
(节选自《明史·马文升传》)
2. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．登．景泰二年进士登：升职。
B．录．功进左副都御史录：记载。
C．振．巩昌、临洮饥民振：救济。
D．勒．石纪之而还勒：铭刻。
解析：登：考中。
答案：A
3. 以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是(3
分)( )
①新天子当使知稼穑艰难②即非职守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼
A．①②③B．①⑤⑥
C．②④⑥D．③④⑤
解析：②为侧面表现马文升恪尽职守，③是对太子的劝导，④表现马文升忧民之情。
答案：B
4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．马文升仕途顺利，政绩卓著。
他被委任御史以后，历任多项职务。
功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。
B．马文升为人正直，处事严明。
他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。
C．马文升尽心军事，关注民生。
他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。
在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。
D．马文升文武全才，声名远扬。
朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。
为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。
解析：“大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡”不正确。
原文最后一句话意为“大盗到钧州，因为马文升家在这里，舍之而去”。
D项内容与原文不符。
答案：D
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
译文：_____________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
译文：_____________________________________________________
_______________________________________________________________ 解析：(1)耆硕：年高德劭。
推心：诚心诚意。
(2)辄：总是。
颦蹙：皱着眉头。
答案：(1)在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。
(2)在家闲居，无事从不到州城去。
说到当时政事，总是皱着眉头不回答。
参考译文：
马文升，字负图，外貌美丽出众，多力气。
考中景泰二年进士，授官御史。
先后巡视山西、湖广，刚直不阿的品格很显著。
成化初年，召为南京大理卿。
平定满四之乱，记功晋升左副都御史。
救济巩昌、临洮饥民，安抚流亡百姓，政绩很显著。
这期间于黑水口击败贼寇，又于汤羊岭击败贼寇，刻石记功而还。
晋升右都御史，总管漕运。
淮、徐、和发生饥荒，调拨十万石江南的粮食，五万两盐价银救济百姓。
孝宗即位，召拜为左都御史。
弘治元年，马文升上书议论十五件事，都经讨论而施行。
皇帝在藉田耕作，教坊用杂戏进献。
马文升严正地说：“新天子应当懂得农事艰难，要这些干什么？”皇帝马上责令撤去。
第二年，马文升。