最新部编本二年级语文下册古诗二首 PPT课件
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最新人教部编版二年级语文下册第12课《古诗二首》名师课件
不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
讲授新知
诗中的小男孩在干什么？ 小娃撑小艇
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
采摘 往回走
从“偷”字可以看出什么？
小孩的顽皮可爱
他偷采白莲的心情怎么样？
不安、害怕，紧张、刺激又兴奋。
讲授新知
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
隐 藏
朗读全文
池上
［宋］杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉 眼 无 声 惜细流，
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树阴 照水 爱晴 柔。
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
讲授新知 请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样
的画面吧！ （泉眼）默默地不发出声音是因为 珍惜细细的（水流），（树阴）倒 映水面是（喜欢）晴天和风的轻柔。
讲授新知
生机勃勃
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。
独体字变成 部件后，笔 画要有变化
左中右结构
两边高，中间低， 三个部件要靠紧
讲授新知
小娃：男孩或女孩。 小娃很喜欢去公园里玩。
讲授新知
浮萍：属水生漂浮植物，椭 圆形叶子浮于水面。 荷塘的水面上被密密麻麻的浮 萍盖得严严实实的。
讲授新知
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
莲蓬 荷叶 荷花
《池上》描绘的是__一__个__小___孩___划船 偷采___白___莲____的情景。突出了小孩 _纯__真__调__皮___、___质__朴__可__爱____的形象。这首 诗表达了诗人对诗中小主人公的天真幼 稚、活泼淘气的形象的喜爱，以及对田 园生活的赞美之情。
讲授新知
诗中的小男孩在干什么？ 小娃撑小艇
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
采摘 往回走
从“偷”字可以看出什么？
小孩的顽皮可爱
他偷采白莲的心情怎么样？
不安、害怕，紧张、刺激又兴奋。
讲授新知
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
隐 藏
朗读全文
池上
［宋］杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉 眼 无 声 惜细流，
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树阴 照水 爱晴 柔。
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
讲授新知 请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样
的画面吧！ （泉眼）默默地不发出声音是因为 珍惜细细的（水流），（树阴）倒 映水面是（喜欢）晴天和风的轻柔。
讲授新知
生机勃勃
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。
独体字变成 部件后，笔 画要有变化
左中右结构
两边高，中间低， 三个部件要靠紧
讲授新知
小娃：男孩或女孩。 小娃很喜欢去公园里玩。
讲授新知
浮萍：属水生漂浮植物，椭 圆形叶子浮于水面。 荷塘的水面上被密密麻麻的浮 萍盖得严严实实的。
讲授新知
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
莲蓬 荷叶 荷花
《池上》描绘的是__一__个__小___孩___划船 偷采___白___莲____的情景。突出了小孩 _纯__真__调__皮___、___质__朴__可__爱____的形象。这首 诗表达了诗人对诗中小主人公的天真幼 稚、活泼淘气的形象的喜爱，以及对田 园生活的赞美之情。
部编版二年级语文下册24.古诗二首-优质课件.ppt
门泊东吴万里船。
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找出表示颜色的词
绝句
（黄 翠 白 青）
两个黄鹂鸣翠柳，找（出鸣表示上动含作的泊词）
一行白鹭上青天。找出诗中描绘的景物
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
千秋雪、万里船：表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
háng( 银行） bó(
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020 2:43:40 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/182020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
(新)部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件
随堂练习
一、把诗句补充完整。 两个（ 黄鹂 ）鸣翠柳， （ 一行 ）白鹭上青天。 （ 窗含 ）西岭千秋雪， 门泊（ 东吴 ）万里船。
二、用自己的话说说下面诗句的意思。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、阅读古诗，完成练习。
绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗是描写（ 春天 ）（季节）的。 2.诗中描写鸟的诗句是什么？
翻译：与天相接的荷叶呈现 无穷无尽的碧绿，映在朝阳 里的荷花红得特别出色。
讨论交流
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这两句是写景还是议论？说说你对这两 句诗的理解。
写景。万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接 到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
看到这么美的景色，诗人忍 不住先发出赞美，再写美丽的景 色，可见诗人是多么喜爱这西湖 六月的美景呀！
点击听朗读
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
古诗解读
你知道诗题的意思吗？
晓出净慈寺送林子方
早晨
作者的朋友
早上，从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
注释
【毕竟】到底。
【四时】四季。
【西湖】湖名，在浙江省杭 州市，是我国著名的风景区。
lǐng 结构 左右结构
组词 岭南 山岭 崇山峻岭
笔顺 造句 远处的山岭连绵起伏。
wú 结构 上下结构
组词 东吴 吴国 吴下阿蒙
笔顺 造句 黄盖是三国时期东吴人。
识字方法
熟字比较 鸡 鸣 玲 岭
加一加 央 + 日 = 映 口 + 今 = 含 减一减 境 - 土 = 竟
最新人教部编版二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课件
背诵指导 （课后第1题） 想象诗句所描写的柳树画面，填一填。
碧玉妆成（ 一树高 ）， 万条垂下（ 绿丝绦 ）。 不知细叶谁裁出， （ 二月春风似剪刀 ）。
学写字 左右结构 上下结构
bì zhuānɡ lǜ
sī
jiǎn
碧妆绿丝剪
（碧绿） （化妆） （绿色） （丝带） （剪刀） （碧玉） （梳妆） （绿豆） （丝巾） （剪发）
bì
由“王、白、石”三个字组合 而成。“王”最后一笔由横变为提， 下半部分的“石”要写得扁且宽， 与上半分为点、提、竖， 写在竖中线左侧，为右半部分 的“女”让出空间；“女”写 在右中线偏右处。
lǜ
左半部分为绞丝旁，第二笔“ ” 从第一笔的收笔处偏右上方开始起 笔；右半部分为“录”。
①拂堤杨柳醉春烟 ②忙趁东风放纸鸢 ③草长莺飞二月天 ④儿童放学归来早
正确顺序： ③ ①④ ②
第二课时 猜谜语
绿头发， 长又长， 春风吹来荡呀荡。
谜底：（柳树）
解诗题 歌咏比赛、咏鹅
赞美、歌颂 [唐]贺知章
赞美柳树。
知作者
贺知章（659—约744），唐代诗人。字 季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭 州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其 中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。
的
儿ér 童tóng
柳树下，时常传来
欢快的笑声。
【点拨】 书写时注意：“诗”的右上部分是“土”，第二横最长，
覆盖下面的“寸”；“绿”的右下部分是“氺”，不是“水”。
3. 第三关：我会辨 按要求填一填。
(1)选字填空。(填序号) ①裁 ②载
③( )树 ①( )衣
③栽 运②(
根据形旁来区 分这些生字哟！ )
√ 大堤. (dī tí) √ 吹拂. (fú fó)
部编版二年级语文下册第一课《古诗二首》ppt课件
表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美 之情。
课堂小结
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作， 诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌 颂和赞美了春天的创造力。
主题延伸
小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔 画一画吧！
推荐阅读
纸鸢
【宋】寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞 去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水 汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就 放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
课文整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛 看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春 的脉搏。诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾 弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳 的柔态；写活了杨柳的神韵。
zhuì)春烟。
二、读拼音写词语。
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
三、比一比，选字填空。
对
过
村
( 村 )庄
( 过 )去
里
童
同
相( 同 )
儿( 童 )
思
丝
诗
唐( 诗 )
( 思 )考
( 对 )错 ( 里 )外 ( 丝 )线
课堂小结
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作， 诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌 颂和赞美了春天的创造力。
主题延伸
小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔 画一画吧！
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碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
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【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞 去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水 汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就 放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
课文整体感知
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛 看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春 的脉搏。诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾 弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳 的柔态；写活了杨柳的神韵。
zhuì)春烟。
二、读拼音写词语。
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
三、比一比，选字填空。
对
过
村
( 村 )庄
( 过 )去
里
童
同
相( 同 )
儿( 童 )
思
丝
诗
唐( 诗 )
( 思 )考
( 对 )错 ( 里 )外 ( 丝 )线
二年级下册语文课件-第六单元 15 古诗二首 人教(部编版)(共31张PPT)
互
动 交
选择一首你喜欢的诗，用自己
流 的话说说诗中描绘的画面
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是�
人教部编版二年级下册语文全套ppt课件
、姹紫嫣红
说一说生活中 你还有哪些美好的 礼物？
第1单元
4 邓小平爷爷植树 第1课时
春天来了，柳树醒了， 桃花红了，这万物复苏的 季节，是植树的好日子。
请说说植树节的来历。
为什么说“1987年4 月5日，是个令人难忘的 日子呢？
邓 小 平 爷 爷 植 树
品读句子
1.只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额 头已经布满汗珠，仍不肯休息。 2.邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小 心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 3.他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连 声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶 正。
读最后一自然段，体会： 为什么邓小平爷爷亲手栽 种的柏树成了天坛公园一 处美丽的风景？
春天来了，发生了怎样 的事情？
通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路。
长颈鹿大叔寄给鼹鼠 先生的礼物是什么？
花籽
仔细观察，说 说你发现了什么？
“鲜”左部最后一笔为提；“邮”的 “阝”在右边； “叔”左半部的上边不 要写成“止”；“堆”右部不要写成 “住”；“礼”的偏旁是“礻”，不要 写成“衤”。
理解词句， 了解诗意。
春烟：春天水泽、草木间蒸 发形成的烟雾般的水汽。
拂：轻轻地擦、扫。
纸鸢：风筝。
全诗描写了诗人在农村居 住时看见的春天的景象和孩子 们放学后放风筝的情景。字里 行间透出诗人对春天来临的喜 悦和赞美。
时间
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
自然景物
早春二月，小草长出 了嫩绿的芽儿，黄莺在天 上飞着，欢快地歌唱。堤 旁的柳树长长的枝条，轻 轻地拂着地面，仿佛在春 天的烟雾里醉得直摇晃。
小结：植树是一种绿化行为，它 是一件功在当今、利在千秋的大 事。今天我们种植一棵小树，将 来它就会长成参天大树，为我们 人类做出巨大的贡献。因此，我 们要记住邓小平爷爷的这句话： “植树绿化要世世代代传下去！”
说一说生活中 你还有哪些美好的 礼物？
第1单元
4 邓小平爷爷植树 第1课时
春天来了，柳树醒了， 桃花红了，这万物复苏的 季节，是植树的好日子。
请说说植树节的来历。
为什么说“1987年4 月5日，是个令人难忘的 日子呢？
邓 小 平 爷 爷 植 树
品读句子
1.只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额 头已经布满汗珠，仍不肯休息。 2.邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小 心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 3.他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连 声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶 正。
读最后一自然段，体会： 为什么邓小平爷爷亲手栽 种的柏树成了天坛公园一 处美丽的风景？
春天来了，发生了怎样 的事情？
通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路。
长颈鹿大叔寄给鼹鼠 先生的礼物是什么？
花籽
仔细观察，说 说你发现了什么？
“鲜”左部最后一笔为提；“邮”的 “阝”在右边； “叔”左半部的上边不 要写成“止”；“堆”右部不要写成 “住”；“礼”的偏旁是“礻”，不要 写成“衤”。
理解词句， 了解诗意。
春烟：春天水泽、草木间蒸 发形成的烟雾般的水汽。
拂：轻轻地擦、扫。
纸鸢：风筝。
全诗描写了诗人在农村居 住时看见的春天的景象和孩子 们放学后放风筝的情景。字里 行间透出诗人对春天来临的喜 悦和赞美。
时间
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
自然景物
早春二月，小草长出 了嫩绿的芽儿，黄莺在天 上飞着，欢快地歌唱。堤 旁的柳树长长的枝条，轻 轻地拂着地面，仿佛在春 天的烟雾里醉得直摇晃。
小结：植树是一种绿化行为，它 是一件功在当今、利在千秋的大 事。今天我们种植一棵小树，将 来它就会长成参天大树，为我们 人类做出巨大的贡献。因此，我 们要记住邓小平爷爷的这句话： “植树绿化要世世代代传下去！”
【部编版】人教版二年级语文下册小学语文人教版(部编)二年级下册课文(五)15古诗二首(共51张ppt)课件
新课导入
看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白 鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄 鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽 的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟 随诗人一起去领略这独特的风光吧！
15
古诗二首
二年级下册
我会认
xiǎo
cí
晓
慈
bì
jìng
毕
竟
yìng
jué
映
绝
lí
míng
鹂
鸣
写景
荷花——别样红
主旨归纳
《晓出净慈寺送林子 方》通过对西湖六月美景 的极度赞美，曲折地表达 了诗人对友人深情的眷恋。
绝
句
[ 唐 ] 杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自
号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗
人，世称“诗圣”，与李白合称“李 杜”。著有《春望》《春夜喜雨》 《望岳》《登高》等作品。
háng
行
含
hán
lǐng
bó
岭
泊
多音字
行
（银行） háng
xíng（步行）
例：妈妈每天步行（ xíng ）去银行（ háng） 上班。
我会写
hú
lián
qióng
hé
jué
湖
hán
莲
lǐng
穷
wú
荷
绝
含
岭
吴
找
一 找
湖 莲 穷 荷 绝 含 岭 吴
仔细观察田字格中的生字，找一找有
相同特点的生字。
参考答案： ◇碧绿的莲叶，无边无际，好像与天相接，荷花在太 阳的照耀下，显得特别红艳。 ◇两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭在 晴朗的天空中自由地飞翔。
看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白 鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄 鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽 的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟 随诗人一起去领略这独特的风光吧！
15
古诗二首
二年级下册
我会认
xiǎo
cí
晓
慈
bì
jìng
毕
竟
yìng
jué
映
绝
lí
míng
鹂
鸣
写景
荷花——别样红
主旨归纳
《晓出净慈寺送林子 方》通过对西湖六月美景 的极度赞美，曲折地表达 了诗人对友人深情的眷恋。
绝
句
[ 唐 ] 杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自
号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗
人，世称“诗圣”，与李白合称“李 杜”。著有《春望》《春夜喜雨》 《望岳》《登高》等作品。
háng
行
含
hán
lǐng
bó
岭
泊
多音字
行
（银行） háng
xíng（步行）
例：妈妈每天步行（ xíng ）去银行（ háng） 上班。
我会写
hú
lián
qióng
hé
jué
湖
hán
莲
lǐng
穷
wú
荷
绝
含
岭
吴
找
一 找
湖 莲 穷 荷 绝 含 岭 吴
仔细观察田字格中的生字，找一找有
相同特点的生字。
参考答案： ◇碧绿的莲叶，无边无际，好像与天相接，荷花在太 阳的照耀下，显得特别红艳。 ◇两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭在 晴朗的天空中自由地飞翔。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品PPT课件
运用了动静结合的写法，前两句 写动景，后两句写静景，使整首诗更 加生动鲜活，富有感染力。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人
（ 愉悦 ）的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人
（ 愉悦 ）的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优质课件(最新)
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
结 束语
无论是杨万里对莲叶、荷花的赞 美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘， 都在启示我们：只要留心观察身边的 事物，发挥想象，就能够写出好的作 品来。
பைடு நூலகம்
课后习题解析
1.朗读课文。背诵课文。 朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读
边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外， 还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 色彩艳丽
在太阳的映照 下
不一样、特别
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片 无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光 辉映下，显得格外鲜艳娇红。
齐读古诗，读出诗的节 奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
朗读指导
毕竟 / 西湖 || 六月中， 前两句要读出赞叹的
朗读古诗，一边读一边圈 画出不认识的字，借助拼音读 准确。读好停顿和节奏。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
学认字
xiǎo
cí
bì
晓慈毕
平舌音
jìnɡ yìnɡ
竟映
后鼻音
比较识记
识字方法
平舌音 cí chí 翘舌音
慈— 池
竟—境
偏旁
组词识记
春晓 净慈寺 毕竟
整体感知 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。
远
情
及
愉
近 门 泊 东 吴 万 里 船。 悦
静态之美
“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想 到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显 得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
结 束语
无论是杨万里对莲叶、荷花的赞 美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘， 都在启示我们：只要留心观察身边的 事物，发挥想象，就能够写出好的作 品来。
பைடு நூலகம்
课后习题解析
1.朗读课文。背诵课文。 朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读
边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外， 还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 色彩艳丽
在太阳的映照 下
不一样、特别
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片 无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光 辉映下，显得格外鲜艳娇红。
齐读古诗，读出诗的节 奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
朗读指导
毕竟 / 西湖 || 六月中， 前两句要读出赞叹的
朗读古诗，一边读一边圈 画出不认识的字，借助拼音读 准确。读好停顿和节奏。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
学认字
xiǎo
cí
bì
晓慈毕
平舌音
jìnɡ yìnɡ
竟映
后鼻音
比较识记
识字方法
平舌音 cí chí 翘舌音
慈— 池
竟—境
偏旁
组词识记
春晓 净慈寺 毕竟
整体感知 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。
远
情
及
愉
近 门 泊 东 吴 万 里 船。 悦
静态之美
“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想 到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显 得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。
新版二年级下册语文课件-15古诗二首2｜人教(部编版)() (共24张PPT)演示课件
lù hán lǐng 那长长的瀑布飞快地直往下泻，足有三千尺长。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪。
瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来一样. 那长长的瀑布飞快地直往下泻，足有三千尺长。
鹭含
岭
白鹭 含义 山岭
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。
唐代著名诗人，一生中写下了上千首诗歌，其诗风格豪放，富有积极浪漫主义精神。
黄、翠、白、青： 描绘出了明丽的色彩。 千秋雪：表现出时空的永恒。 万里船：让人联想起广阔的空间。
绝句 杜甫
杜甫：字子美，唐
代伟大的现实主义诗 人，被誉于“诗圣”。 本诗是作者晚年的作 品。
lù 鹭 白鹭
hán 含 含义
lǐng 岭 山岭
bó 泊 停泊
wú 吴 姓吴
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上 欢乐地歌唱。
一
行
白
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。 bó wú lù hán lǐng
透过窗户看得 l泊ù h吴án lǐng
一lú 行白p鹭ù在晴朗的天空中自由飞翔。 透瀑过布窗 好户像看是得银见河西从岭高千高年的不天化空的中积飞雪落。下来一样.
见西岭千年不 瀑一布行好 白像鹭是在银晴河朗从的高天高空的中天自空由中飞飞翔落。下来一样.
瀑门布外好 江像面是上银停河泊从着高即高将的驶天往空东中吴飞的落客下船来。一样. 真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
秋 两bó只黄鹂wú在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。
l杜ù 甫：字há子n 美，lǐn唐g代伟大的现实主义诗人，被誉于“诗圣”。 z李ǐ y白ā，n 字太白，号清莲居士。
雪 一两行只白 黄鹭鹂在晴翠朗绿的天柳空树中梢自上由欢飞乐翔地。歌唱。
部编版小学语文二年级下册第1课《古诗二首》优质课件
课后习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天 的美景。背诵课文。
朗读指导：《村居》写春天的美景和儿童玩 耍的场面，应用愉悦的语气来朗读。读第一、三 句时语势上升，读第二、四句时语势渐落。其中， “长、飞、醉”重读，读出生机感；“早、忙趁、 放”重读，读出儿童迫不及待放风筝的欢快。
读《咏柳》一诗时，边读边想象柳条在 春风中翻飞飘动的情景，读出对春天的热爱 和对春风的赞美。“一树”“万条”重读， 有生机勃勃之感。读第三句时尾音要上扬， 略带疑问语气，第四句读出恍然大悟、满心 赞美的感觉。
纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜
爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:“清明时节，人们到郊
外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河
图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
课外练习
1. 朗读并背诵两首古诗；正确书写本课生字。 2. 搜集一些描写春景的古诗，全班交流并与
同学们分享，制作成“春天的诗”古诗集， 再选择其中一首诗画一幅画。
1 古诗二首
第一课时
村居
[清]高鼎
助读 资料
初读 感知
学习 字词
品读 释疑
结构 主旨
小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候 去放风筝呢？
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
春 天 的 景 色 1.这首诗描绘的是什么季节的景色？（串珠问题1）
村居
“醉“字用得好在哪里？
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
古诗二首 绝句 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
部编版语文二年级下册第15课《古诗二首》课件
会写的字
音序：L 部首：山 结构:左右
lǐng
组词：山岭 秦岭 造句：翻过一道道山岭，瀑布终 于出现在了我们眼前。
书写指导：“山”为偏旁时竖折要 斜；“令”的起笔要高于山字旁， 撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右 下角，第六笔点写在横中线上。
会写的字
音序：W 部首：口 结构:上下
wú
组词：吴国 西吴 造句：我国历史上曾经有一个吴国。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞 向高远的蓝天。
自读提示
自读后两句诗，边读边想，你读懂了什么？哪些读 不懂？和同学交流。
句段导读
窗﹒含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌 着的一幅壮美雪山图。多么美的画面啊。
因为诗人坐在屋 内从窗户向外看。
西岭雪山怎么看上去 好像装在窗户里呢？
句段导读
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
窗口正对着西岭雪山千年不化的积雪，门外停 泊着即将驶往东吴的客船。
看图背诵
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
会写的字
绝含 岭吴
左右结构的字：绝 岭 上下结构的字：含 吴
会写的字
音序：J 部首：纟 结构:左右
会认的字
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
识
晓 慈毕 竟 映
字
（破晓（）慈母（）毕竟（）竟然（）倒映）
识字方法 ①换偏旁的方法。
烧-火+日+晓 破晓 拂晓
②两字相加法。
兹+心=慈 仁慈 慈爱 比+十=毕 毕业 毕竟
识字方法 ③形近字对比记忆法。 竟 竟然 究竟 章 文章 章法 ④熟字加偏旁法。
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háng( 行 银行） bó( 泊 行动） ) 停泊
xíng(
pō ( 湖泊)
绝 含 岭
组词：绝句 绝对
组词：含着 口含
组词：山岭
西岭
吴
组词：东吴
吴家
mí ng cuì 鸣(鸣叫)翠(翠鸟) hán lǐng 含(包含) 岭(山岭) wú chuá n 吴(吴国) 船(小船)
注词释义
含：窗户对着西边的山岭，就像把远山 装在窗框里一样。 千秋雪：指山上终年不化的积雪。 泊：船只停靠岸边或码头。（停泊） 万里船：从遥远的地方来的船。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
回主目录
找出表示颜色的词 （黄 翠 白 青） 绝句 找出表示动作的词 两个黄鹂鸣翠柳， （鸣 上 含 泊） 找出诗中描绘的景物 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
千秋雪、万里船：表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
万顷碧绿的莲叶，无穷无尽， 一直连接到天边 。
在朝阳映照下的荷花越发显 得红艳。 风光与其他季节截然不同。
到底是西湖六月天的风景。
课堂拓展：
西湖是世界闻名的风景旅游胜地， 你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我 们一起去欣赏西湖的美吧！
湖
晓：早晨。 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它 时节。
无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故 呈现无穷的碧绿。 别样红：红得特别出色。
请同学们自由地朗读古诗，画出 古诗的节奏。
晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
请同学们自由地朗读古诗，画出 古诗的节奏。
两只黄鹂在翠绿 的柳枝上啼叫，
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭飞向蓝天， 自由自在地飞翔。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户，可以看 见西岭上千年不化的厚 厚积雪，
门 泊 东 吴 门外停泊着要到千 万 里之外东吴去的船只。 里 船
绝句
找出表示颜色的词
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
晓出净慈寺送林子方
毕竟
接天
西湖 六月中，风光 不与 四时同。
莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。
到底
毕竟西湖六月中，
四季
风光不与四时同。
与蓝天相接
接天莲叶无穷碧 ，
在朝阳映照下 异常碧绿
千古名句
映日荷花 别样红。 强烈的视觉
异常红艳
冲击,表现出 荷花的壮观、 大气。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”
这两句是写景还是议论？
议论
能说说你对这两行诗的理解吗？
到底是西湖六月天的风景， 风光与其他季节截然不同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
这两句是写景还是议论？
写景 能说说你对这两行诗的理解吗？
万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直 连接到天边 。在朝阳映照下的荷 花越发显得红艳。
组词：湖水 西湖 组词：莲花 组词：无穷 组词：荷花 莲叶 穷尽 荷叶
莲 穷 荷
绝 句
唐 杜 甫
杜甫：字子美，唐代伟大的
现实主义诗人，被誉于“诗圣”。
绝句 两个黄鹂鸣翠(cuì)柳， 一行白鹭(lù)上青天。 窗含(hán)西岭(lǐng)千秋雪， 门泊（bó）东吴(wú)万里船。
jué 绝(绝句) chuāng 窗(窗户) bó 泊(停泊)
15 古诗二首
【宋】杨万里
如果你的好朋友要离开你到很远的地方去， 你这时候的心情是怎么样的？你又有什么 话要对她说呢？ 咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时 的情景的呢？
今天我们学一首古诗
Hale Waihona Puke 《晓出净慈寺送林子方》作者介绍：
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人， 字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至 太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大 家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐 诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有 《诚斋集》。
xíng(
pō ( 湖泊)
绝 含 岭
组词：绝句 绝对
组词：含着 口含
组词：山岭
西岭
吴
组词：东吴
吴家
mí ng cuì 鸣(鸣叫)翠(翠鸟) hán lǐng 含(包含) 岭(山岭) wú chuá n 吴(吴国) 船(小船)
注词释义
含：窗户对着西边的山岭，就像把远山 装在窗框里一样。 千秋雪：指山上终年不化的积雪。 泊：船只停靠岸边或码头。（停泊） 万里船：从遥远的地方来的船。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
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找出表示颜色的词 （黄 翠 白 青） 绝句 找出表示动作的词 两个黄鹂鸣翠柳， （鸣 上 含 泊） 找出诗中描绘的景物 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
千秋雪、万里船：表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
万顷碧绿的莲叶，无穷无尽， 一直连接到天边 。
在朝阳映照下的荷花越发显 得红艳。 风光与其他季节截然不同。
到底是西湖六月天的风景。
课堂拓展：
西湖是世界闻名的风景旅游胜地， 你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我 们一起去欣赏西湖的美吧！
湖
晓：早晨。 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它 时节。
无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故 呈现无穷的碧绿。 别样红：红得特别出色。
请同学们自由地朗读古诗，画出 古诗的节奏。
晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
请同学们自由地朗读古诗，画出 古诗的节奏。
两只黄鹂在翠绿 的柳枝上啼叫，
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭飞向蓝天， 自由自在地飞翔。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户，可以看 见西岭上千年不化的厚 厚积雪，
门 泊 东 吴 门外停泊着要到千 万 里之外东吴去的船只。 里 船
绝句
找出表示颜色的词
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
晓出净慈寺送林子方
毕竟
接天
西湖 六月中，风光 不与 四时同。
莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。
到底
毕竟西湖六月中，
四季
风光不与四时同。
与蓝天相接
接天莲叶无穷碧 ，
在朝阳映照下 异常碧绿
千古名句
映日荷花 别样红。 强烈的视觉
异常红艳
冲击,表现出 荷花的壮观、 大气。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”
这两句是写景还是议论？
议论
能说说你对这两行诗的理解吗？
到底是西湖六月天的风景， 风光与其他季节截然不同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
这两句是写景还是议论？
写景 能说说你对这两行诗的理解吗？
万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直 连接到天边 。在朝阳映照下的荷 花越发显得红艳。
组词：湖水 西湖 组词：莲花 组词：无穷 组词：荷花 莲叶 穷尽 荷叶
莲 穷 荷
绝 句
唐 杜 甫
杜甫：字子美，唐代伟大的
现实主义诗人，被誉于“诗圣”。
绝句 两个黄鹂鸣翠(cuì)柳， 一行白鹭(lù)上青天。 窗含(hán)西岭(lǐng)千秋雪， 门泊（bó）东吴(wú)万里船。
jué 绝(绝句) chuāng 窗(窗户) bó 泊(停泊)
15 古诗二首
【宋】杨万里
如果你的好朋友要离开你到很远的地方去， 你这时候的心情是怎么样的？你又有什么 话要对她说呢？ 咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时 的情景的呢？
今天我们学一首古诗
Hale Waihona Puke 《晓出净慈寺送林子方》作者介绍：
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人， 字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至 太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大 家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐 诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有 《诚斋集》。