14-2液体压强学案(1)

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液体压强导学案1Microsoft Word 文档 (3)

液体的压强导学案【学习目标】1．了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。

2．认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。

3．认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。

【重点、难点】1.重点：液体内部压强的特点。

2.难点：用压强计研究液体内部的压强。

【学习过程】预习学案：一、讨论思考阅读课本33页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。

学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。

二、液体压强的特点讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。

同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强，原因是液体受 ______2、由上图b得出结论：液体对容器壁 ________ （“有”或“无”）压强。

原因是液体具有 ________ 性【总结】液体压强产生的原因：液体具有 ______ 且具有______ 性3、探究液体内部压强（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？（2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧面产生的看出。

（3）由上面甲图可以得出的结论是，比较甲和乙结论比较乙.丙丁结论，比较丁和戊结论___________ 由此可知液体的压强只跟和______有关，跟容器的形状和液体的质量、体积等因素无关.【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；液体内部的压强随深度的增加而；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体的压强还与液体的有关4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？5、你现在能回答“想一想，议一议”中的问题了吗？三、液体压强的大小1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。

《液体压强》教案(精选12篇)

《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1：《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，理解影响液体内部压强大小的因素。

二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。

三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。

【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。

【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。

【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。

【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。

〔问题：发生了什么现象？〕2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。

〔问题：发生了什么现象？〕3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。

〔问题：发生了什么现象？〕学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。

提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？〔二〕猜测：学生考虑：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2：《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大局部学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。

二、复习目的1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。

第十四章第二节液体压强教学案

2、液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。
3、液体压强的计算：
公式：P =ρg h
4、连通器：上端开口，下端连通的容器，叫连通器，
连通器的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。
教学反思
课题
二、液体压强
备课人
目标描述
目标水平
记忆
理解
应用
综合
教学
目标
知道液体压强的产生；
理解液体内部压强的规律。
培养学生观察实验能力。
V
V
V
重点
液体内部压强的规律
V
难点
液体压强与液体深度及密度的关系。
V
教具
演示
玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水等
学生
压强计、200mL的量筒、水、盐水等
2.实验：探究液体压强跟什么有关
（1）．介绍压强计
（2）．实验步骤
①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向
结论：液体内部各个方向都有压强。
②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
结论：液体内部同一深度压强相同。
③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。
P—压强
ρ—液体密度
h—液体深度
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关。
A
B
h=20cm
甲
乙
5.连通器：上端开口，下端连通的容器，叫连通器，
如图
①连通器的原理（用P83图14.2-8讲述）
演示：在连通器中倒入红水，让学生观察每个容器中的水面的高度。（相平）再把连通器慢慢倾斜一个角度，让学生观察水面是否相平（仍相平）

14-2-1液体的压强

A.PA>PB>PC B.PA=PB=PC C.PA<PB<PC D.无法确定无法确定
压强公式：压强公式：
液柱体积V=Sh ；液柱体积质量m=ρV=ρSh。。质量液片受到的压力：液片受到的压力： F=G=mg=ρShg。。液片受到的压强：液片受到的压强： p=F/S=ρgh。。
巩固练习 1.如图如图10-7所示，A、B是两个在上面开口容积相所示，、是两个在上面开口容积相如图所示同的杯子，其重力都是2牛顿两杯中装满水时，牛顿，同的杯子，其重力都是牛顿，两杯中装满水时，深度相同都为h，下面正确的说法是：深度相同都为，下面正确的说法是：［］ A.B杯底部所受的压强比杯大杯底部所受的压强比A杯大杯底部所受的压强比 B.A杯底部所受的压强比 B.A杯底部所受的压强比B杯大杯底部所受的压强比B杯大 C.由于底面积不同，A杯底部所受到的压力一定大由于底面积不同，杯底部所受到的压力一定大由于底面积不同于B杯部所受的压力杯部所受的压力 D.两者所受到的压力相同，两者所受到的压力相同，两者所受到的压力相同因为液体的重力都是一样的，与底面积无关
5．如图所示，放在桌面．如图所示，上的一个瓶子，上的一个瓶子，内部剩有饮料，饮料，瓶口塞紧倒过来时，液体对瓶塞的压强比对瓶底的要大，对瓶底的要大，其原因是 _______________，瓶子，对桌面的压强也增大，对桌面的压强也增大，其原因是____________．原因是．
2.如图向容器中注入高度相等的水水对容器如图,向容器中注入高度相等的水如图向容器中注入高度相等的水,水对容器底部的压强分别为P 底部的压强分别为 A、PB,装水后的容器对桌装水后的容器对桌面的压力分别为F 两容器底面积相等, 面的压力分别为 A、FB,两容器底面积相等两容器底面积相等则( )

初中物理液体的压强教案

液体的压强?教学案【教学目标】：1．知识与技能◎了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。

◎了解液体压强大小跟什么因素有关。

◎认识压强的实际应用----连通器，了解生活与生产形形色色的连通器。

2．过程与方法◎通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小与方向。

◎尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识与相互合作的团队精神。

3．情感、态度与价值观◎在观察实验过程中，培养学生的科学态度。

◎能联系生活、社会实际，解释相关现象，提高科学技应用于日常生活与社会的意识。

鼓励学生积极参与探究活动。

【教学重、难点】：1.重点：探究影响液体内部压强大小的因素。

2.难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。

【课时安排】：1课时【课前准备】：准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶两个〔一个瓶身扎竖直方向扎三个小孔，各异底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜的各一只〕。

【教学过程】一．引入新课通过展示有关图片,引导学生思考，〔为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢？是不是就可以说明液体内部存在压强呢？〕引出本节课的课题-----------§13．2 液体的压强二．新课教学〔上节课我们学过固体的压强，一物体由于对另一物体外表有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式SF P ,那液体的压强有什么特点呢？接下来，教师将与同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点。

〕〔一〕探究液体压强的特点演示实验〔做实验前可想让学生猜测实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。

〕1．用封膜的矿泉水瓶做实验：①竖直放置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出，说明液体由于重力作用，对容器下方有压强。

②水平放置，装入水，发现两端的橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用，对容器侧面有压强。

液体压强教案、学案、当堂检测

图214．2液体压强课堂学案班级：姓名：复习引入：1、液体压强的特点：①液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强 __ ；②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强___________；③在深度相同时，液体的密度越大，压强__________。

★液体压强的大小2、液体在某一深度的压强有多大?要知道液体某一深度的压强有多大，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强（图1）即可。

设平面在液面下的深度为h ，平面的面积为S ，求P=？解题思路①、这个液柱的体积是多少？V =②、这个液柱的质量是多大？ m =③、这个液柱有多重？对平面的图1 的压力是多少？ F G ==④、平面受到的压强是多少？F P S== 因此,计算或判断液体的压强可用公式例1、如图2中，一个圆台形容器装了一定质量的水，求A 点处水的压强是多大？（ρ水=1.0×103kg/m 3，g=l0N/kg ）3、利用该公式时应注意以下问题：的单位一定要用，h的单位要用，计算出压强的单位才（1）、ρ液是．（2）、式中h表示；深度：是指从液体的液面到某一点之间的竖直距离；（3）、公式中g是常数所以液体压强只与液体和有关．与液体的受力面积、体积、形状等因素均无关，所以在比较液体压强的大小时，要紧抓液体的密度和深度这两个量来讨论。

例2、如果例题1中水的重量为40N，容器的重量为10N，容器底面积为0.01m2，求：（1）水对容器底面的压强和压力分别为多少？（2）容器对水平桌面的压力和压强分别为多少？总结：★求液体的压力，压强：★求固体的压力，压强：例4、一件潜水服能承受的压强为5×106Pa，问该穿着这件潜水服的潜水员能潜入水下多深处？（用纯水密度，g=10N/Kg）例5、用压强计测得某液面下40cm深处的液体压强是4000Pa，求这种液体的密度。

(g=10N/Kg)图5 当堂检测1、对于液体压强，下列说法正确的是：（）A 、液体只对容器的底部有压强B 、液体的重力、体积越大，液体压强越大C 、液体的密度越大，液体的压强越大D 、同一种液体的压强只跟深度成正比2、往装有水的容器内放入一木球，水没有溢出，此时水对容器的压力、压强与放入木球前比较为：（）A 、压力、压强都不变，B 、压力、压强都变大C 、压力不变，压强增大D 、压力增大，压强不变3、在桌面上放着四个底面积不同的容器A 、B 、C 、D 都装有高度相同的同种液体，如图4所示，则容器底受到液体的压强关系为：（）A 、a b c d P P P P >>>B 、a b c d P P P P ===C 、a b c d P P P P <<<D 、由于底面积不同，所以无法判断4、如图5所示的盛水容器中置于水平桌面上，比较水对底部A 、B 、C 三点的压强大小关系：P A P B P C ；5、(2009)如图12甲，一容积为0．5m 3，底面积为0．5m 2满水后密封，容器内水的质量是 kg ．水对容器底面的压力为 N ，压强为 Pa ．（ρ水=1.0×103kg/m 3，g=l0N/kg ）6、如图6所示，盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出），水对试管底部的压强将（）A ．不变B ．变大C ．变小D ．无法判断7、如图7所示两端封口的圆台形玻璃容器中盛了一定量的水，水和容器共重70N ，容器的下底面积为300cm 2,放在水平木板上，水的高度为30cm,则容器底受到水的压强为 Pa ，压力为 N ；木板受到容器的压力为 N ，压强为 Pa 。

人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案

人教版物理八年级下9.2节《液体的压强》教案【教学目标】（一）知识与技能：1．知道液体对容器底和侧壁的压强，知道液体压强的存在；2．知道液体压强的特点，会使用微小压强计初步研究液体内部压强的特点；3．理解液体压强的公式；3．液体压强的应用：连通器。

（二）过程与方法：1．通过实验探究，总结液体压强的规律，液体压强公式的推导，使学生经历探究过程、学习科学方法，培养发现问题和解决问题的能力；2．实验和理性思维相结合，定性与定量研究相结合，培养学生的科学探究能力。

（三）情感态度与价值观：在实验中，培养学生严谨的科学态度和勇于探究的精神；通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。

【教学重点】探究液体压强与哪些因素有关；【教学难点】推导液体压强的计算公式。

【学生分析】处于这个阶段的学生，正在由感性思维慢慢的向理性思维转化，他们还是以感性认识为主，有时会有一些理性的思维；学生们对这部分知识的感性经验较少，理解液体压强的特点成为学生的认知障碍点。

可以在教学的过程中采取启发式教学方式，在问题情境的启发下，学生将新知识与原有认知经验建立新联系，通过自身努力获取新知识。

【教学过程】一、液体压强产生的原因1、[播放手机录制视频]：学生做塑料袋被戳穿后，观察各个方向射出水柱体现液体压强，让大家初步感受液体压强。

2、[学生活动]：让学生在电脑上画出容器中的水柱喷水的射程来感受液体压强与深度的关系。

3、[播放手乐乐视频]：“1液体压强的产生原因”4、[学生活动]填学案：一、液体压强产生的原因：液体由于受和具有性,所以对容器的和都会产生压强。

二、影响液体内部压强的特点1、[学生活动]请学生出来探究液体内部压强与液体重力和容器底面积的关系（无关）2、[播放手乐乐视频]“2探究液体压强的特点”（1）认识液体压强计（2）了解液体内部压强的特点3、[学生活动]填学案：二、实验：探究液体压强与什么因素有关1、探究用的方法：____________和____________。

八年级物理人教版下册《9.2 液体的压强》教学设计教案

新课讲授你们的猜想是真的吗？我们来验证一下。

演示实验1.将塑料瓶侧壁、底部扎几个小孔，将水注入瓶中，观察水喷射的情况演示实验2.将底部和侧壁套有橡皮膜的空塑料瓶竖直压入水中，观察橡皮膜的变化情况观察水喷射的情况，描述观察到的现象：分析表明：液体对容器侧壁、底部有压强液体受重力观察橡皮膜的变化情况描述观察到的现象橡皮膜向瓶内凹。

液体对容器侧壁、底部有压强液体有流动性通过对比实验，从不同的角度，使学生直观地认识“液体内部存在压强，而且是向各个方向的”并且进一步分析出现这种现象的原因是“液体受重力，具有流动性”环节1我们已经知道了“液体内部向各个方向都有压强”那么液体内部的压强有什么特点呢？怎样去研究呢？猜想：水越多，受到的重力越大液体压强是否与液体质量有关呢？检验：取两只粗细不同、瓶嘴大小相同的塑料瓶去底，在平底嘴上扎橡皮膜，倒置，向瓶内注入等质量的水，观察橡皮膜向外凸起的情况。

环节2出示并介绍“液体压强计”液体压强计由可转动的探头（金属盒蒙上橡皮膜）、U形管（里面装有带颜色的液体，方便观测）、橡胶管组成。

当我用手按压探头上的橡皮膜时，橡皮膜发生形变，U形管左右两侧产生高度差，压强越大，高度差也大，它是根据什么来反映液体压强的大小呢？学生思考猜想回答：可见橡皮膜凸起程度不同细塑料瓶橡皮膜凸起的更大些。

结果表明：液体压强与液体质量无关，并分析液体压强可能与液体深度有关学生体验：把探头浸入水中，U形管也出现了高度差，小组讨论通过教师引导共同总结说明液体内部存在压强，高度差的大小反映了薄膜所受的压强的大小。

猜想液体压强的影响因素，并以实验法验证，培养学生科学探究态度。

在学生开始实验之前，认真介绍一种新的测量工具，为下一步的探究做好基础。

同时再一次强调“高度差”，让学生明确接下来的实验应该注意观察什么。

强调“液体压强的大小与受力面积无关，只与深度和密度有关”接下来，我们要用液体压强公式解决一个实际的问题出示幻灯片“蛟龙号的相关计算”例题蛟龙号潜水器在7 km深的海水中执行任务，请计算此时蛟龙号所受的液体压强为多大？（海水密度取ρ=1.0×103kg ／m3，g取10 N/kg）请同学们说出大家的计算结果设想此时你恰好坐在蛟龙号里，看到深海里有一个非常美丽的海洋生物，你好想伸出一只手与它共舞，请你从液体压强或压力的角度计算说明这样可以吗？参考资料：一名普通芭蕾舞蹈演师生共同总结p=ρgh学生在学案上计算，并组内交流学生计算并通过计算体验7000米海深的压强和压力学生利用物理知识感受生活中的情境会用液体压强的公式，并能够切身的体会到“学习液体压强是有用的”通过情景计算，让学生再一次熟记液体压强的计算公式，并通过情景感知“液体压强的大小”S h员一只脚尖着地时，对地面的压强约为7×105Pa，一名一名普通中学生的体重约为500N，一只手的面积约为1×10-2m2。

14.2液体的压强辅导

14.2液体的压强辅导智能提要问：液体内部压强的规律是什么？答：（1）由于液体受到重力的作用，容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强都相等.（2）同种液体内部的压强随液体的深度增加而增大；同深度的不同液体内部的压强随密度的增大而增大.问：理解和运用液体压强公式p 液=ρ液gh时，应注意哪些问题？答： (1) 式中p 液表示液体的压强，ρ液表示液体的密度，h 表示液体的深度，g 是常数9.8N/kg(2) 式中ρ液的单位一定要用kg ／m 3，h 的单位要用m ，计算出压强的单位才是Pa ．(3) 式中h 表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区别的，深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的，高度是指液体中某一点到底部的竖直距离，即高度是由下往上量的．(4) 式中g 是常数，所以压强p 液只与液体密度ρ液和深度h 有关．与液体的重力、体积、形状等因素均无关，所以在比较液体压强的大小时，要紧紧抓住液体的密度和深度这两个量来讨论．(5) p 液=ρ液gh 只适用于液体以及柱体对水平面的压强，而p ＝SF 是压强的定义式，适用于固体、液体和气体．(6) 解题技巧：在盛有液体的容器中，液体对容器底部的压力、压强遵循液体压力、压强规律；而容器对水平桌面的压力、压强遵循固体压力、压强规律．对液体产生的压强、压力来说，弄清压强是关键．一般先求p 液(p 液=ρ液gh )，然后再求压力F (F ＝pS )的大小；对固体产生的压强、压力，弄清压力是关键，一般先分析求出F ，然后再根据p ＝SF ，求出压强的大小．(7) 液体对容器底部的压力与容器内液体的重力一般不相等．求液体对容器底部的压力时，应先根据p 液=ρ液gh 求出液体对容器底部的压强，再由F ＝pS )求出液体对容器底部的压力．液体对容器底部的压强和容器对支持面的压强没有关系，求解盛有液体的容器对水平支持面的压强时，应将容器作为一个整体，先求出压力F ＝G 液+G 器，再运用p ＝(G 液+G 器)/S 来求解．智能归例题型一经历探究影响液体内部压强大小的因素，知道液体内部压强的规律例在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了下图中各图所示的操作：(1)比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较代号为_____________的两个图，可以说明猜想B是否正确；(3)比较代号为_____________的三个图，可以说明猜想C是否正确．闯关点拨本题是用U形管压强计研究液体内部压强大小与哪些因素有关的实验.在研究三个或三个以上物理量之间的关系时，应先确定研究对象的物理量(如液体压强)，然后逐一研究这个物理量和另一物理量(如深度或液体密度)的关系．研究时要控制除这两个物理量外的其他物理量(深度或密度)不变，然后将这些单一关系综合起来，即控制变量的思想．解为验证猜想A是否正确，必须在同一液体中的同一深度，转动金属盒，将橡皮膜分别转向各个不同的方向，观察U形管两管中水面的高度差是否变化，所以应选图中代号为A、B、C三个图；检验猜想B是否正确，要分别将金属盒放在不同液体的同一深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为E、F的两个图；为检验猜想C 是否正确，要将金属盒分别放在同一液体的不同深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为A、D、E(或B、D、E或C、D、E)．答（1）A、B、C （2）E、F （3）A、D、E(或B、D、E或C、D、E)题型二会利用液体压强的规律或液体压强的公式比较液体压强的大小例1 如图9-14所示，容器内a，b，c，d，四处所受液体压强相比较（）A．B．C．D．闯关点拨解此类题主要抓住液体内某点到液体自由液面（与大气接触的液面）的竖直距离才是这一点的深度，同种液体内深度相同则压强相等，深度大的，则压强大；深度小的，则压强小．解如图所示该液体自由液面是容器左侧与大气相通处液面．可以比较得出，故压强关系，故选项D正确．答选D图9-14例2 如图9-15所示，将一盛水的试管向一边倾斜，管底受到的水的压强是否发生变化？闯关点拨主要看情况发答当试管向一边倾斜时，因水的体积不变，水柱的长度是一定的，但倾斜时液面位置下降，因而液面到管底的竖直距离减小，即深度减小，所以水对管底的压强减小. 例3 容积相同的甲、乙两个圆柱形容器，都装满水，如图9-16所示放置，则甲、乙两容器底部受到水的压力F 甲，和F 乙、压强p 甲和p 乙的关系是 ()A ．F 甲＝F 乙，p 甲＝p 乙 B ．F 甲＝F 乙，p 甲>p 乙C ．F 甲＝F 乙，p 甲<p 乙D ．F 甲<F 乙，p 甲<p闯关点拨由题可知，液体都是水，密度相等；由图可知，甲容器底部的深度小；根据液体压强公式p =ρgh 可知，甲容器中水对底部的压强小.又由题知水的密度相等，体积相等，根据F =pS =ρghS =ρgV 可知，水对容器底部的压力相等. 答选C题型三会利用液体压强公式进行有关计算例如图9-17所示的水平地面上放有一个边长为30cm 的正方体箱子，箱子重50 N ，其顶部有一根长20 cm 、横截面积为4 cm 2竖直的管子与箱子相通，管子重10 N ，管子和箱子都灌满水，求： (1)箱内顶部受到水的压强和压力； (2)箱内底部受到水的压强和压力； (3)水的重力；(4)箱子对水平面的压力和压强．闯关点拨在运用公式时要知道：公式p ＝F /S 是压强的定义式，同时适用于计算固体、液体、气体的压强．而公式p ＝ρgh 只适用于计算静止液体产生的压强大小．所以在解答问题前应先分清楚是固体压强还是液体压强，是先求压力还是先求压强．在求解液体对容器的压强和压力问题时，先求压强(用p ＝ρgh )，再求压力(用F =pS )；求解容器对支持面的压力和压强时，先求压力(用F =G 总)，再求压强(p=G 总/S )．解 (1) 箱子顶部受到水的压强为p 1=ρgh 1=1×103kg ／m 3×9. 8 N ／kg ×0.2 m ＝1960 Pa ，h 1为从水的自由面(即管顶)到箱内顶部的竖直距离，也就是管子的长度．箱顶受到水的压力为F 1=p 1S 1=1960 Pa ×(0.3×0.3—4×10-4)m 2=175. 6 N ，这里S 1是箱内顶部整个面积减管子的面积．(2) 箱子底部受到水的压强p 2=ρgh 2=1×103kg ／m 3×9. 8 N ／kg ×0.5 m ＝4900 Pa ，h 2是指管子顶部到箱底的竖直距离．箱子底部受到水的压力F 2=p 2S 2=4900 Pa ×0.3m ×0.3m=441 N .(3) 水的重力G ＝ρgV ＝1×103kg ／m 3×9. 8N ／kg × (0.3×0.3×0.3+4×10-4×0.2)m 3＝265.4N ，V 是箱内盛水的总体积，即管内水的体积和箱内水的体积之和.比较(2)、(3)结果可以看出，水对箱底的压力并不等于水的总重力．图9-15图9-17图9-16(4) 箱子对水平面的压力为 F 4＝G 水+G 箱+G 管＝265. 4 N 十50 N 十10 N=325. 4 N箱子对水平面的压强为p 4＝F 4/S 4= 325. 4 N /(0.3m ×0.3m )=3616Pa比较(2)、(4)结果可以看出，水对箱内底部的压强和箱对水平面的压强无关．14.2液体压强智能训练基础知识训练1．如图9-18所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A 、B 、C 三点压强A p 、B p 、C p 的大小关系是____________.（题型二）2．如图9-19所示，它说明了液体的压强____________________________.（题型一）3．如图9-20所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是___________容器，最小的是__________容器．（题型二）4．如图9-21所示，A 容器中盛有15 kg 的水，B 容器中盛有0.5 kg 的水，但B 容器中的水面较高，它们对容器底部的压强分别为p A 、p B ，则p A _______p B (“填“>”“=”或“<”)．（题型二）5．如图9-22所示，容器中盛有水，则A 处的深度是__________cm ，B 处水产生的压强是__________Pa ．（题型三）6．举世瞩目的三峡工程于2003年6月1日开闸蓄水，l0天内水位上升到海拔135 m ．一块上表面面积为2 m 2的水平石板被淹没在水面下50m 深处，石板上表面受到水的压强为______Pa ，石板上表面受到水的压力为____________N ．（题型三）7．如图9-23所示，三个相同的烧杯放在同—水平面上，分别盛有盐水、水和酒精．它们的液面高度相同，已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精，其中烧杯底受到压强最大的是 ( ) （题型二）图9-18图9-19图9-20图9-21图9-22图9-23A ．盛盐水的烧杯B ．盛水的烧杯C ．盛酒精的烧杯D ．三者—样大8.在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来．请你判断如图9-24所示的各图中，能正确反映喷射情况的是 ( ) （题型一）9．如图9-25所示的容器中，水深度为7h ，A 点距水面深度为h ，B 点离容器底部的高度为h ，则水在A 点和B 点产生的压强p A 、p B 之比为 ( ) （题型二）A ．1：1B ．1：7C ．1：6D ．6：710．某同学在做“研究液体内部压强规律”实验，图9-26是其中的一次实验和分析．根据图示情况可以知道，该同学这次操作的主要目的是 ( ) （题型一）A ．探究在同一深处液体向各个方向的压强大小关系B ．说明液体内部压强随深度的增大而增大C ．研究液体内部压强与其密度关系D ．验证液体内部压强公式p =ρgh .综合提高训练1.如图9-27所示，有三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对瓶底的压强_____________（填“相等”“不相等”）（题型二） 2．杯子中装有120g 水，水深10cm ，当杯子底面积为10cm2时，杯子底部受到压强为____Pa ，杯子底部受到的压力为________N ．(g 取10N ／kg) （题型三） 3．某容器内装有10cm 高的某种液体，已知液体对容器底的压强为800Pa ，则该液体的密度为___________kg/m 3．若把容器里的液体倒去3/5高度，则剩余液体的密度为________kg ／m 3，剩余液体对容器底的压强为___________Pa ．（题型三）4．如图9-28所示，两个底面积相同、形状不同的容器A 和B ，所装液体的密度和深度都相同．①比较它们所装液体的重力：G A ________G B ； ②比较它们底部所受液体的压强：p A ________p B ． ③比较它们底部所受液体的压力：F A _________F B ．（题型二）图9-24图9-25图9-26图9-27图9-285．如图9-29所示，有一个底面积是200cm 2，高10cm 的柱形容器，顶部有一个面积是40 cm 2的小孔，小孔上装有一根倾斜管子，从顶部小孔灌水至顶部以上h 1=20cm 处，则水对容器顶面的压强为____________Pa ，压力为___________N ．（题型三）6．俄罗斯总统普京4月5日晚搭乘俄罗斯核潜艇“卡累利阿”号深潜至400m 深的海底(ρ海水＝1.03×103kg/m 3)，在波涛汹涌的北冰洋深处过了一夜，在此深处潜艇受到的压强是_________Pa ．（题型三）7．如图9-30所示，平底试管和砂子的总重为9.8×10-2N ，试管底面积为2×10-4m 2，则试管底面所受液体的压强是___________Pa ，试管浸入水中的深度是__________cm .（题型三）8．如图9-31所示，一个上下封闭的圆台形容器中盛有部分液体，现将它正放(图A )和倒放(图B)，容器底部受到的压强p A 和p B 的关系是 ( ) （题型二）A ．p A >pB B ．p A <p BC ．p A =p B ．D ．无法确定9．如图9-32所示，两个完全相同的量筒里分别盛有质量相等的水和酒精，M 、N 两点到量筒底部的距离相等，则这两点液体的压强p M 和p N 的关系是 ( ) （题型二）A ．p M >p NB ．p M <p NC ．p M =p ND ．无法判断10.如图9-33所示，两端开口的U 形玻璃管内装有水，管的一端通过橡皮管和一个蒙有橡皮膜的金属盒相连，这个仪器叫压强计，当把(a)图中压强计的金属盒放入水中深度为d 处后，压强计左、右两管中的水面 ( ) （题型一）A. 左面下降，右面升高，两管中的水面高度差大于d B ．左面下降，右面升高，两管中的水面高度差等于d C. 左面下降，右面升高，两管中的水面高度差小于d D ．左面升高，右面下降，两管中的水面高度差等于d13．如图9-35所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管内装有一定量待测液体，这时橡皮膜向下凸出，请你自己再选用一些器材测出待测液体的密度.（注意：天平、砝码、量筒不能选用）（题型三）图9-29图9-30图9-31图9-32图9-33 图9-3514．一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g 的水，杯子与桌面的接触面积是102cm ，如图9-36所示. 求：（1）水对杯底的压强；（2）若桌面所受玻璃杯的压强是Pa 3107.2⨯，求玻璃杯的质量.（取kg N g /10=）（题型三）基础知识训练 1．A p ＞ B p ＞C p 提示：关键是比较深度h 的大小 2．随深度的增加而增大 3．丙甲4．< 5．0 2450 6．4.9×1059.8×1057．A8．B9．C10．A综合提高训练 1．相等2．980 0.98 提示：水对杯子底部的压力不一定等于水的重力 3．800 800 480 4．< = = 5．1960 31.366．40376007．490 58．A 提示：由正放改为倒放后，液面高度将下降，即容器底部所在的液体深度变小，故压强变小 9．A 析：设M 、N 到量筒底的距离为h ，M 、N 的深度（到自由液面的距离）分别为h M 和h N ，由题意可知水和酒精对量筒底部的压强相等，即有).()(h h g h h g N M +=+酒精水ρρ因为ρ水>ρ酒精，所以,gh gh 酒精水ρρ>由此可得出：,N M gh gh 酒精水ρρ<即N M p p < 10．B11．液体越深，液体内部的压强越大12．1、2、3 在同种液体中，压强随深度的增加而增大 5、6 13．实验步骤：（1）取一只盛水烧杯；（2）将扎有橡皮膜的玻璃管缓缓浸入水中,直至橡皮膜变平；（3）用刻度尺测出橡皮膜在水面下的深度水h ；（4）用刻度尺测出橡皮膜在待测液面下的深度液h . 计算方法：水水液液水液，即gh gh p p ρρ==，水液水液ρρ∙=h h14．解：（1）水对杯底的压强333102.112.0/10/101⨯=⨯⨯⨯==m kg N m kg gh p ρ水Pa ；图9-36（）N m Pa pS F G 7.2001.0107.223=⨯⨯===，g kg kgN N gG m 27027.0/107.2===杯子的质量m 杯=m –m 水=270g —150g=120g15．解：（1）容器和水的总重力G =G 容+G 水=4.2N+1.1kg ×10N/kg=15.2N. 容器对桌面的压力F 1=15.2N.S 1=10cm ×10cm=100cm 2=0.01m 2.容器对水平桌面的压强 .1052.101.02.1532111Pa mN S F p ⨯===（2）1.1kg 水的体积.1100101.1/101.133333cm mmkg kg mV =⨯===-ρ水容器下部体积V 1=10×10×10cm 3=1000cm 3 水面高出下部的高度cm cmcmcmS V V h 4551000110023321=⨯-=-=水.水深度H =4cm+10cm=0.14m.水对容器底部的压强.140014.0101032Pa Pa gH p =⨯⨯==ρ （3）容器底部受到水的压力F 2=p 2·S 1=1400Pa ×0.01m 2=14N.。

《液体压强》案例

《液体压强》案例课前预习学案一、学习目标（1）了解液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关（3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。

二、学习内容：（学习要求：请同学们根据“学习目标”，阅读课本第80页－84页的相关内容，完成下列练习题，并保证在20分钟之内独立完成。

）1、你有没有见过生活在深海中的活的带鱼，为什么？为什么潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成？/i?ct=503316480&z=0&tn=bai duimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=72559933785&ln=2000&word=%C7%B1%CB%AE%CD%A7%CD%BC%C6%AC2、在探究液体内部压强的仪器---压强计中，用什么反映薄膜所受压力的大小？3、什么样的容器叫连通器？连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度会怎样？4、请列举生活中的连通器实例。

/view/a473eb2eb4daa58da 0114a54.html三、在你学习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。

（每人至少要提出一个问题）课内探究学案一、明确学习目标：（请四人一组交流“预习学案”中的问题，将在学习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上。

其他小组认领问题。

）二、合作探究，自主研修：（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。

）1.提出问题：水对底部和侧壁有压强，水的内部是否有压强？液体压强有什么规律？或者说，液体的压强与哪些因素有关？2.介绍压强计的构造和使用方法/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D 2%BA%CC%E5%D1%B9%C7%BF%BC%C6%CD%BC%C6%AC&in=16835&cl=2&lm=-1&st=&pn=0 &rn=1&di=26583615165&ln=1999&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1328859893281_R&ic=& s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=3. 实验步骤①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向,观察U形管内液柱有无变化？②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面，观察U形管内液柱有无变化？。

八年级物理：压强(2)液体的压强训练(1)及参考答案

八年级物理：压强（2）液体的压强训练（1）及参考答案一、单选题1．如图所示，A、B两点间的压强关系是A．P A=P B B．P A>P BC．P A<P B D．无法确定2．下列物品利用连通器原理工作的是A．茶壶 B．吸尘器C．抽水机D．注射器3．在如图所示的容器中盛满水，那么容器壁AB所受到的水的压强是A．0 B．ρ水gh1C．ρ水gh2 D．ρ水g（h1+h2）4．将一个装有水的U型管倾斜放置，如图中的水面状况符合实际的是（）A．B．C．D．5．下列事例中，不是利用连通器原理的是A．活塞式抽水 B．茶壶C．下水道存水管D．船闸6．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是A．B．C．D．7．匀速地向某容器内注满水，容器底所受水的压强与注水时间的关系如图所示，这个容器可能是A．锥形瓶B．烧杯C．量杯D．量筒8．一个空药瓶，瓶口扎上橡皮膜竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同（如图所示），下列关于橡皮膜的说法正确的是（）A．瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，形变程度相同B．瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，朝下时形变更多C．两次都向内凹，形变程度相同D．两次都向内凹，瓶口朝下时形变更多9．对于公式p＝F/S和p＝ρgh的适用范围，下列说法正确的是A．p＝F/S只适用于固体压强的计算B．p＝F/S只适用于柱形液体压强的计算C．p＝F/S适用于固体和液体压强的求解，p＝ρgh只适用于液体压强的求解D．关于液体压强的求解，p＝F/S和p＝ρgh均可使用，但由于ρ和h容易直接测得，所以通常运用p＝ρgh求解10．如图所示的容器内装有一定量的水。

A、B、C三点处在同一水平线上，则A、B、C三点的水的压强A．A点最大B．B点最大C．C点最大D．A、B、C三点压强一样大11．如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强( )A．甲液体对试管底部的压强大B．乙液体对试管底部的压强大C．甲、乙两种液体对试管底部的压强相等D．无法确定12．如图两个容器放在水平桌面，它们的质量和底面积均相同，容器中分别有甲、乙两种液体且液面在同一高度。

第2.3课时液体的压强学案

第九章压强第二节液体的压强学案(第1课时)总编号:NO.11命题人:夏军审核人:焦致新【学习目标】1.知道液体压强的产生的原因。

2、理解液体压强的特点。

3、会根据液体压强的特点解释简单的现象.【知识回顾】1.压强的计算公式是_________，Pa10的物理意义是。

2、增大压强的方法是______________和___________.减小压强的方法是_________和___________【自主学习】1、液体压强产生的原因如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。

分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。

2、探究影响液体内部压强大小的因素（1）为了探究液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由探头、U形玻璃管、橡皮管三部分组成。

（2）压强计的用途：，原理：。

（3）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除⑤图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：①②③④⑤如图①②③所示，是将探头放在水中的不变，改变探头的。

结论：液体内部向各个方向都有，同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小。

如图③④所示，控制液体的密度和探头的相同，改变探头。

结论：液体内部压强随深度的增加而。

如图①⑤所示，控制探头的、相同，改变液体的。

结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关，密度越大，液体的压强越。

【知识梳理】液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.【课中学习】例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？分析：拦河坝是为抵御水产生的压力，水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示，拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关。

液体压强导学案二

1液体的压强学案【二】【学习目标】1、习题巩固：‘影响液体内部压强大小的因素’2. 应用液体压强公式进行计算。

3.理解液体的深度，分析出隐含条件。

复习回顾1、由于液体受________,且具有________,所以对容器_______和_______都有压强; 液体液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.2、如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。

请你仔细观察这六幅图后回答：（1）比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_______有关；（2）比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_______有关；（3）比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？__________________________. 3、小明同学用U 形管压强计探究甲、乙两种液体内部压强的规律，记录实验数据如论是：。

②分析比较实验序号_____________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在相同的深度，液体的密度越大，液体的压强_____________。

4、液体压强的计算公式为：_____________。

我们所说的深度h 是指：从_________到液体内部某位置的_____________距离。

指出下图中A 、B 两点的深度。

5、如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，液体甲密度为甲ρ、液体乙密度为乙ρ，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平，设液体对两试管底的压强分别为甲p、乙p ，则甲ρ______乙ρ；甲p ______乙p 例1、据资料显示我国现役的最大新型核潜艇最大下潜深度为400米，它能承受的最大的海水压强是多少？核潜艇浮出水面的过程中受到的压强如何变化？例2、在竖直的玻璃管里盛有760cm 深的水银，求水银对玻璃管底部的压强是多少？多深的水产生的压强与760cm 深的水银产生的压强相等？（水银密度13.6×103 kg/m 3）例3、两端开口的玻璃管，下端管口用塑料挡住后插入水中，塑料片并不下沉，求：①若h=20厘米，塑料片受到液体的压强多大？②不计塑料片本身重，向管中慢慢注入酒精，求使塑料片恰好脱落时酒精柱的高度？例4、一艘小船漂浮在水深为10cm 的河面上，船底距河底9.5m,则水对船底的压强为多少帕？若船底有个面积为2cm 2 的小洞被一个木塞堵住，水对木塞的压力为多少Ｎ？例5、甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象。

20.第十四章二液体的压强学案

九年级物理《第十四章二液体的压强》学案设计者：马学军班级姓名学习目标：了解液体内部存在压强，液体压强的特点，U 型压强计的作用，液体压强公式；认识连通器。

学习过程：一、本节内容提要二液体的压强1.液体存在压强：（1）产生原因：液体受重力的作用且具有流动性。

（2）测量仪器——U 型压强计。

（3）液体压强特点：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强大小相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

2.液体的压强与哪些因素有关————控制变量法探究（1）当液体深度不变时，液体的密度越大，压强越大。

（2）当液体的密度不变时，液体深度越深，压强越大。

（3）液体压强公式：gh P ρ=3.应用——连通器（1）定义：上端开口、下端连通的容器叫连通器。

（2）特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相平的。

二、当堂检测（100分）（请勿提前做）(一)想一想，填一填（6分×11=66分）1.物体所受重力的方向是________的，物体对接触面的压力的方向是________于物体表面的。

2.质量为100 kg ，底面积为2 m 2的木箱放在水平地面上，则地面的受力面积是_____，地面所受的压力是_____，地面受到的压强是_____；若把木箱放在面积为1.5 m 2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积是________，桌面所受的压力是________，桌面受到的压强是________。

3.液体的压强跟___________和___________有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强_____水对盆底的压强。

(二)聪明的选择（8分×3=24分）4.如图所示，正确的是（）5.三个容器分别盛有水银、水和煤油,它们对容器底面的压强相等,则它们在容器中液面最高的是（） A.水 B.水银 C.煤油 D.一样高6.如图所示，甲、乙、丙三个底面积相同、形状不同的容器中装有质量相等的三种不同液体，液面高度相同，则容器底部受到的液体压强（）A.甲的最大B.乙的最大C.丙的最大D.一样大(三)算一算，更清楚（10分）7.如图所示,一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g 的水，杯子与桌面的接触面积是10cm 2。

9.2液体的压强学案(第一课时)

§9.2 液体内部的压强学案（第一课时）学习目标1.知道液体压强的产生原因。

2、理解液体压强的特点并体验探究过程。

3、会根据液体压强的特点解释简单的现象。

重点：探究影响液体内部压强大小的因素。

难点：正确理解液体的深度。

学习过程：自学导航:【知识回顾】1.压强的计算公式是_________，Pa 10的物理意义是。

2、增大压强的方法是__________________和___________________.减小压强的方法是___________________和___________________【自学部分】初步阅读课本33-34页，完成自学部分和合作探究部分内容，将不会的和看不懂的地方用其他颜色的笔作上记号，以便小组讨论和举手提问，时间为10分钟。

10分钟后，如果完成了的可以自行上来自选实验器材进行实验。

时间为5分钟。

一、【自主学习】1、观察右图结合实际经验你可以得到什么结论？A 说明了液体对有压强，B 说明了液体对容器有压强。

可以得出结论是：。

2、液体产生压强的原因：液体由于受到作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。

结论: 液体对容器的____部和容器的______都有压强；液体内部也有压强。

液体压强产生的原因：⑴液体受到_____力的作用；⑵液体具有流动性。

3、液体内部压强的特点:①液体对容器和都有压强，②液体内部向方向都有压强，③液体的压强随增加而增大，④同一深度液体向各个方向的压强，⑤液体的压强还跟有关系；二、【合作探究】探究影响液体内部压强大小的因素（1）认识压强计：①测量液体内部压强的仪器叫什么名字：它的结构②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成_______探头（扎有橡皮膜） U 形管 U 形管左右两侧液面的高度差甲乙丙（2）实验探究：液体内部压强的特点1.你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？2.阅读课本P82相关内容。

液体压强1

年级：九年级科目：物理执笔者：熊小祥审核：内容：第14章——第2节：液体压强01 课型：新授时间：学习目标：班级：姓名：1.知道液体压强的特点；2.理解液体压强的计算公式.并会简单的计算.一、学案导学；轻松入门——莫找借口失败，只找理由成功。

！1．液体内部产生压强的原因：液体受且具有。

2．测量：压强计用途：测量液体内部的压强。

3．液体压强的规律：⑴液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强。

⑵在同一深度，液体向的压强都。

⑶液体的压强随深度的而。

⑷不同液体的压强与液体的有关。

同一深度液体的密度越大，液体的压强越4．压强公式：⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。

⑵推导过程：（结合课本）液柱体积V=Sh ；质量m= =ρSh。

液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。

液片受到的压强：p=F/S=ρgh。

⑶液体压强公式p=ρgh说明：A、公式适用的条件为：。

B、公式中物理量的单位为：P：；g：N/kg；h：。

C、从公式中看出：液体的压强只与液体的和液体的有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

★练习.分析如下图所示“研究同种液体的压强”的实验，可得出的结论是___________________上表中是某同学做“研究液体的压强”时所测的部分数据，实验次数1、4、5说明_____________________ ______；实验次数1、2、3说明______________ _____________.二、自学合作，开心探究———勤奋是好运之母1．三只U形管压强计，管中分别装有不同的液体，当用它们来测定某液体同一深度的压强时，则液面高度差最大的是 --- ( )A．装酒精的压强计 B．装水的压强计 C．装水银的压强计 D．无法确定2．如右图，甲、乙两容器的质量相等，把等量的水倒入两容器后再把两容器分别放在天平的左右盘上，则-----( ) A．两容器对天平托盘的压强相等，天平保持平衡B．两容器对天平托盘的压强不相等，天平不平衡C．两容器对天平托盘的压力相等，天平保持平衡D．乙容器对天平托盘的压强大，压力也大，天平不平衡3、如右图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭，丙端开口向上，注入水后．水中在同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为p a、p b、p c，那么这三个压强的大小关系是．b4、如下第一图，甲、乙两容器中盛满水，置于水平桌面上，两容器的容积相同，形状互为倒置则两容器对水平桌面的压力相比较F 甲 F 乙，对桌面的压强相比较p 甲 p 乙，水对容器底部的压强相比较p 甲′ p 乙′，水对容器底部的压力相比较F 甲 F 乙′．(填“>”“=”或“<”) 5.图1是甲、乙两种液体内部压强与深度关系的图像。

初中物理-液体压强(一)-学生版

液体压强（一）知识梳理一、液体压强1、液体压强产生的原因：液体受到_________作用且液体具___________。

2、测量仪器：_______。

仪器介绍：它的构造主要包括U形玻璃管（管内装有水或者水银）、金属盒（上面蒙一层薄橡皮膜）、软管和支架等部分．当压强计的金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大．3、液体内部压强的规律（1）液体对容器_______和_______都有压强，即液体内部____________；（2）在同一深度，液体向各个方向的压强_______；水水水（3）同种液体内部，液体的压强随深度的增加而_______；水水（4）不同液体，同一深度处，液体密度越大，液体产生的压强也_______。

酒精水（5）应用：常见的____________就是利用U形管压强计来测定人体血压的装置。

二、液体压强公式1、液体压强公式：_____________。

（ρ是：_____________，单位：_____________；g=9.8N/kg；h是________；指液体_______________到液体内部某点的_____________，单位：________。

）液体压强与液体的_________和_________有关，与液体的质量和体积无关。

2、如图所示，三个图中A点的深度都是4cm，要清楚液体的自由液面究竟在什么地方；而A点的高度是6cm，要清楚高度不是深度；还要注意容器倾斜时的深度问题。

例题解析一、液体压强知识点一：液体压强概念【例1】液体由于受_________作用，因而对容器底有_________力，当然也就有压强；液体具有_________性，容器壁要阻碍它，因而液体对容器壁要产生_________力，也要产生_________。

【例2】下列说法正确的是（）A．液体内部没有压强B．液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C．液体内部同一深度处，各个方向压强相等D．液体压强与深度有关，跟液体密度无关【例3】与固体相比，液体有不同的性质，这就是液体具有________，因而液体的压强就有不少区别于固体的特点。

中考物理实验专题14 探究液体内部的压强大小(考点精讲+练习学生版+解析版)

实验14 探究液体内部的压强大小考点精讲【设计与进行实验】1.实验器材：压强计、刻度尺、水、硫酸铜溶液（盐水）等。

2. 实验前要检查装置的气密性：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U 型管中的液柱是否变化，若漏气，两液柱始终相平；3. 实验前U 形管液面应调平：为了避免橡皮管中有气体导致液面不相平，应拆除橡皮管重新安装；4. 实验方法：（1）转换法：通过观察U 形管两液柱的高度差来比较压强的大小；（2）控制变量法：①探究液体内部的压强与方向的关系：控制金属盒在同种液体的统一深度，改变金属盒的方向，观察U 形管液面的高度差；①探究液体内部压强与深度的关系：控制金属盒在同种液体中，金属盒方向不变，改变金属盒的深度，观察U 形管液面的高度差；①探究液体内部压强与液体密度的关系：控制金属盒在相同深度，金属盒方向不变，改变液体的种类，观察U 形管液面的高度差；5. 实验过程中U 形管两边液柱的高度几乎不变的原因：实验仪器气密性不好；6.分析数据和现象，总结结论【交流与反思】7.探究移动方向的判断：改变液体密度，为了使液体压强不变，若密度增大，探头应向上移动，若密度减小，探究应向下移动；8.液体密度的相关判断：①同一深度处，液面差大的液体密度大；①液面差相等时，深度深的液体密度小；图探究液体内部压强与哪些因素有关的对比实验9.液体压强的相关计算；实验结论：液体内部向各个方向都有压强，在液面同一深度处，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部的压强大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，则压强越大。

10.注意：①液体压强大小与其他的因素，如重力、体积、容器的形状、底面积等无关。

①此实验只能定性的描述液体内部的压强特点。

【例1】如图所示为探究“影响液体内部压强的因素”的实验装置，四幅图中容器中的液面相平.甲乙丙丁（1）实验前，首先应检查U.（2）在进行（1）中的操作时，发现无论重压还是轻压橡皮膜，U形管两侧的液柱的高度均变化很小，说明该U（3）若在使用压强计前，发现U形管内的水面已有高度差，.（填序号）①从U形管中向外倒出适量的水①拆除软管重新安装①向U形管中倒入适量的水（4）U形管压强计是通过U形管两侧液柱的高度差来显示橡皮膜所受压强大小的.（5:.（6）保持金属盒在水中的深度不变，改变它的朝向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论:（7）比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗?由是（8（9）若图乙中U 形管左侧液柱的高度为4 cm ，右侧液柱的高度为7 cm ，则U 形管底部受（ρ水=1.0×103 kg/m3，g=10 N/kg ）【例2】在探究液体内部的压强与哪些因素有关的实验中，小宇的探究过程如下：（1）他分别在两端开口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜（a 、b 、c 粗细相同，d 横截面细些），并在玻璃管内注入不同的液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸起，实验现象如图戊所示：A ：液体内部的压强与液体的质量无关；根据图甲a 、b 猜想B ：液体内部的压强可能与液体的深度有关；根据图甲b 、c 猜想C（2）小宇用压强计继续探究，当压强计的金属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，而小吴却观察到如图乙a 所示的情景，出现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气“大于”“小于”或“等于”； A ．将此时右边支管中高出的液体倒出B ．取下软管重新安装（3）小宇再做如图乙b 所示的操作，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮薄膜时，发现U（4）压强计调节正常后，小宇将金属盒先后浸入到不同液体中进行实验，如图乙c 所示，并记录部分实验数据在下表中：中的ρkg/m3，再继续分析实验序号2、3、5赵华小组在探究液体内部压强的特点时，遇到如下问题：（1（2）如图甲，将压强计的金属盒放在水中，若要使压强计U形管两边液面的高度差减小，．A．将压强计的金属盒向下移动一段距离B．将压强计金属盒向上移动一段距离C．将压强计金属盒在原位置转动180°D．将压强计金属盒放在同深度的食盐水中（3）该组同学用a、b两种液体进行了多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像，如图乙所示，则a、b两种液体的密度关系是ρb（选填“＞”“＝”或“＜”）．实验14 探究液体内部的压强大小考点精练一、选择题1．如图所示为研究液体内部压强的实验情景，玻璃容器底端扎上相同的橡皮薄膜，竖直放置后注入适量的水。

【范文】液体的压强学案

液体的压强学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y 课题液体的压强学习目标.熟记液体压强的特点.2.学会应用液体压强公式进行分析计算.3.了解连通器的概念教学重、难点重点：液体压强的特点和计算公式难点：液体压强公式的推导和连通器的应用课前导学.如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。

2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。

请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。

3.木块放入盛水的杯中会在水面上保持静止状态（如右图），水对木块的下底面有作用力吗？答：_____________，作用力的方向是_____________，水对木块有压力、压强吗？答:__________。

课堂导学一课题引入静止在桌面上的水杯，对支撑它的桌面有压力，因而对桌面产生压强。

杯中的水对杯底也有压强吗？同学们思考回答：二科学探究、自主学习、合作交流.研究液体内部的压强，先做实验，然后回答以下问题：液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________.3.例题：有人说，“设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1000个人所受到的重力!”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。

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图1
【我的收获】（精思静悟、体验成功）
图2
4
【自主学习二】
3.思考：深度与高度的区别
【我的疑问】(将预习中不能解决的问题写下来，供课堂参考解决)
1
海滨学校学习方案设计
探究案
一、液体内部存在压强：
【探究点一】
甲
乙
丙
1.如图甲，向玻璃管中倒入液体后，底部的橡皮膜向下凸出，这说明_____________； 2.如图乙，侧壁的细管口上的橡皮膜向外凸出，这说明________________________； 3.如图丙， _______小孔处喷出水的距离最远,说明液体对有压强，并且液体的压强与_______有关，请猜想具体关系可能是：__________________
④液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强
训练案
【基础题】
1.如图 1 所示，A、B、C 不在同一水平面上，则它们的压强关系正确的是( ) A. PA 最大 B. PC 最大 C. PA＝PB＝PC D.以上都不对
【选做题】
2.如图 2 所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将( ) A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定
3
① 比较代号为 A.B.C 三个图，可以说明(1)_______________________________ (2)____________________________ ②比较代号为 B.D.E.的三个图，可以说明 _____________________________ ________________________ 总结液体压强的特点: ①液体内部朝各个方向都有压强； ②在同一深度，各方向压强 ③深度增大，液体的压强_____ __________。 __ ； ______； ____；即猜想 B 正确； _________；即猜想 C 正确． ② 比较代号为 E.F 的两个图，可以说明________________________________ _____；即猜想 A 正确；
【探究点二】
1. 找一个空的小玻璃药瓶，在瓶口上绷扎橡皮膜，然后竖直地浸入盛有水的大玻璃杯中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，如图所示。 2. 观察到的现象是：瓶口朝上时(左图)，橡皮膜往__ _凹；瓶口朝下时(右图)，橡皮膜往_ __凹；这说明_______ ______； 3.两种情况相比较，瓶口朝下时橡皮膜凹得更明显,由此猜想，液体内部的压强与 _____ __有关。结论: 液体对____________和_______________都有压强；液体内部也有压强。液体压强产生的原因：____________________、__________________
海滨学校学习方案设计
编号：使用时间：年月日班级：姓名：
课题：§14-2 液体的压强（1）【学习目标】
1.了解液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部有压强。 2.了解液体压强的大小跟什么因素有关；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
【学法指导】
阅读物理课本 80 页到 81 页。
预习案
【自主学习一】
1.木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。
【自主学习二】
2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃上，水将向四面八方流淌，说明液体具有 _________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答： ________，产生的原因是________ _ ___。
2
海滨学校学习方案设计
二、液体压强的特点
【探究点三】
（1）测量液体内部压强的仪器：压强计原理: 当探头的薄膜受到压强的作用时，形管左右两侧的液面会产生_______ U
U 形管探头（扎有橡皮膜）
甲乙
U 形管左右两侧
液面的高度差
丙
(2)如图丙,当把压强计探头放入液体中时，U 形管左右两侧液面出现高度差，说明液体__________有压强. （3）实验探究：液体压强的特点猜想 A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想 B 液体的压强跟深度有关；猜想 C 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了各图所示的操作：