百鸟朝凤导学案
音乐教案-百鸟朝凤2篇
音乐教案－百鸟朝凤音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（一）教案主题：百鸟朝凤音乐教学教学目的：- 理解和掌握《百鸟朝凤》这首曲子的根本特点和演奏技巧。
- 培养学生对传统民族音乐的欣赏才能和对音乐表达的理解才能。
教学准备：- 播放设备- 《百鸟朝凤》音乐录音- 乐器〔如二胡、拉杆琴等〕- 相关介绍资料或视频教学过程：1. 引入〔5分钟〕- 向学生介绍《百鸟朝凤》这首曲子的背景和起，简要介绍它是一首交融了传统民族音乐元素的作品。
2. 音乐欣赏〔10分钟〕- 播放《百鸟朝凤》的录音，让学生仔细聆听，观察其音乐特点和表达方式。
3. 乐器演奏〔20分钟〕- 介绍和示范所使用的乐器〔例如二胡、拉杆琴等〕，向学生展示这些乐器的外形、构造和演奏技巧。
- 就学生之前学过的乐器知识进展复习。
4. 学习乐曲〔20分钟〕- 将学生分成小组，让他们选择一个乐器或乐器组合，一起学习和演奏《百鸟朝凤》的乐曲片段。
- 分发乐谱或提供简谱等，让学生根据自己的选择进展学习。
5. 小组演奏〔10分钟〕- 让各小组轮流进展乐曲演奏，鼓励他们分享和展示自己的表演成果。
- 老师可以提供一些指导和反应，帮助学生改良演奏技巧和表达方式。
6. 完毕〔5分钟〕- 与学生一起回忆本节课的内容，并鼓励他们继续学习和欣赏传统民族音乐。
评估方式：- 观察学生在学习和演奏中的参与程度和表现情况。
- 通过小组演奏的表现，评估学生的乐器技巧和对乐曲理解的程度。
拓展活动：- 让学生理解其他传统民族音乐作品，比方《茉莉花》、《醉拳》等，并进展欣赏和学习。
- 安排学生进展创作活动，让他们尝试组合不同的乐器和元素，创作一个与《百鸟朝凤》风格相近的乐曲。
音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（二）标题：传统艺术体验－京剧音乐教学学科：音乐年级：高中时长：3课时【教学目的】1. 理解京剧的起、开展和特点；2. 理解京剧音乐的根本元素和演奏技巧；3. 学习京剧音乐曲目，可以演奏京剧乐曲。
【教学内容】1. 京剧的起和开展；2. 京剧音乐的根本元素和特点；3. 京剧乐器及其演奏技巧；4. 学习演奏一首京剧乐曲。
百鸟朝凤-西南师大版六年级音乐下册教案
百鸟朝凤-西南师大版六年级音乐下册教案
一、教学目标
1.初步了解中国传统音乐风格——京剧
2.能够辨别“百鸟朝凤”乐曲中的高音、低音、中音等简单乐音
3.能够模仿“百鸟朝凤”乐曲中的节奏和节拍进行简单的合唱演唱
4.培养学生对中国传统音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐鉴赏能力和创造能力。
二、教学流程
1. 音乐导入
1.将乐曲“百鸟朝凤”播放一遍。
2.向学生们介绍中国传统音乐风格——京剧。
2. 理论知识讲解
1.通过展示乐谱，向学生们介绍“百鸟朝凤”中的高音、低音、中音等简单乐音。
2.向学生们讲解乐曲中的节奏和节拍。
3.通过模拟乐曲演唱，让学生们更好地理解。
3. 配合教学活动
1.带领学生们进行简单的声乐训练，使他们更好地掌握唱歌的技巧。
2.配合乐曲特点，让学生们分组进行合唱练习，进行集体表演。
4. 教学反馈
1.播放“百鸟朝凤”乐曲，让学生们通过对比自己的演唱，进行自我反思。
2.针对学生们的不足之处，进行差异化教学，让每个学生都能得到有效的补充和弥补。
三、教学评估
1.对于每个学生，进行音乐鉴赏能力和创造能力的测试，让学生们在学习的过程中获得更大的满足感。
2.参与乐曲合唱演唱和音乐表演活动，对学生们进行综合评分，以便记录每个学生的音乐表现情况。
四、教学反思
1.在教学过程中，要注意学生的情感体验和学习兴趣，让乐曲教学更好地引导学生愉悦地学习。
2.在适度的难度下，逐步深入“百鸟朝凤”乐曲中的理论知识，让学生们不断提高自己的音乐素养和演唱能力。
人教版音乐七年级下册《百鸟朝凤》教案03
《百鸟朝凤》教案教学内容：欣赏《百鸟朝凤》。
教学目标：1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。
3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。
教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。
教学用具：唢呐、多媒体、课件等。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、发声练习。
3、复习歌曲《小鸟小鸟》。
二、导言：1、请同学们听这是什么声音？（小鸟叫）对，是小鸟在婉转的唱歌。
2、老师再请同学们玩一个填字游戏。
古诗中缺少哪一个字？（鸟）让我们有感情的读一遍古诗。
师：同学们，你们能猜出来今天我们的课跟什么有关吗？（鸟）今天我们就来欣赏一首民间乐曲《百鸟朝凤》。
三、新授课程：师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。
老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？学生讲故事（放幻灯片）师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。
今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？2、教师介绍唢呐。
师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。
唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。
我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，边听边思考两个问题。
（1）你认为这首乐曲的情绪是怎样的？（2）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。
3、教师介绍乐曲的背景。
师：这首乐曲可不像小沈阳说的那样，“周边的国家他都没去过”。
可见这首民间乐曲具有很大的影响力。
4、下面我们就来逐段的欣赏乐曲《百鸟朝凤》。
幼儿园中班诵读教案《百鸟朝凤》培养孩子的艺术修养
幼儿园中班诵读教案《百鸟朝凤》培养孩子的艺术修养一、教学目标：1.培养孩子的艺术修养，增强其音乐和语言的表达能力；2.提高孩子的动手能力，通过手工制作乐器，让孩子更好地体验音乐的乐趣；3.培养孩子的团队合作精神，提高孩子的集体意识。
二、教学准备：1.教学课件：包含《百鸟朝凤》诗歌的文字和图画；2.乐器：能发出清脆声音的小铃铛、鼓等；3.手工材料：颜色纸、剪刀、胶水等；4.其他：音乐播放器、讲解故事的图画等。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）1.师生互动：让孩子们回顾上一课的内容，询问他们是否还记得上次课中学到的内容。
2.导入课题：告诉孩子们，今天我们将要学习一首诗歌和一首儿歌，这两者都和鸟儿有关。
第二步：儿歌学唱（15分钟）1.师唱生跟：首先，老师大声朗读儿歌《百鸟朝凤》，孩子们用手拍打节奏。
2.教唱示范：老师带领孩子们一起学唱《百鸟朝凤》。
注意教唱动作和音准。
3.生唱：孩子们跟着老师的示范，尽力地唱出儿歌的音调。
第三步：手工制作乐器（15分钟）1.老师示范：根据教学准备中准备好的手工材料，老师示范如何制作简单的乐器，如小铃铛或鼓等。
2.孩子动手：让孩子们一起动手制作乐器，享受制作过程中的快乐。
第四步：集体表演（20分钟）1.孩子们分组：将孩子们分为两个小组。
2.组内分工：将乐器分发给孩子们，每个人拿到一个乐器，分工合作，配合演奏。
3.统一编排：老师指导孩子们分头排练，确保每个小组都能安排好自己的演奏部分。
4.集体表演：安排孩子们集体表演《百鸟朝凤》，音乐播放器播放伴奏，孩子们在一起演奏和唱歌。
第五步：故事讲解（10分钟）1.老师讲故事：根据课件上的图画，老师讲解《百鸟朝凤》故事的内容，让孩子们了解这是一个关于鸟儿的故事。
2.提问：随着故事的讲解，老师提问孩子们关于故事中人物和情节的问题，检测孩子们是否理解故事的内容。
第六步：总结回顾（5分钟）1.老师总结：总结和回顾今天所学习的内容，包括诗歌、儿歌、手工制作乐器、故事等。
人音版二年级音乐《百鸟朝凤》教案2.doc
《百鸟朝凤》教案
教学目标：
1、通过听《百鸟朝凤》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲的趣味性。
2、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
3、能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。
教学重点：通过欣赏和演唱，初步了解我国的民间乐器。
教学难点：旋律中×× Ο×│ × ―│的节奏。
教学方法：视听结合法
教具准备：打击乐器若干、琴。
教学过程：聆听《百鸟朝凤》
1.静静地初听乐曲。
初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲的乐器——唢呐。
唢呐，又名喇叭，小唢呐称海笛。
唢呐，在木制的锥形管上开八孔（前七后一），管的上端装有细铜管，铜管上端套有双簧的苇哨，木管上端有一铜质的碗状扩音器。
唢呐虽有八孔，但第七孔音与筒音超吹音相同，第八孔音与第一孔音超吹音相同。
提示：乐曲表现了什么景象?使你想到了什么?
以奔放热情的旋律和用唢呐模拟百鸟争鸣和唱的欢腾情景，表现生气勃勃的大自然，抒发人们美好欢乐的心情。
（1）引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。
（2）鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。
2.复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种?试着学一学。
师：朝凤的百鸟有哪些呢？
生1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……
生2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀……
生3：朝凤的百鸟还有── 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了也加入了百鸟的欢唱。
3.再次完整地听赏乐曲，注意区别各种不同的鸟叫声。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案第一篇：百鸟朝凤教案《百鸟朝凤》教案教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标：1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等。
）师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。
（屏幕出示选择题）生：唢呐。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。
教师向学生简介唢呐。
师：唢呐，中华民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。
是我国民间应用最广泛的乐器之一。
它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。
构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。
师：今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。
教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题：1．你认为这首乐曲的情绪是怎样的？2．你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。
《百鸟朝凤》教案（通用5篇）
《百鸟朝凤》教案（通用5篇）《百鸟朝凤》篇1一、教学目标1、通过学习《百鸟朝凤》，培养保护自然、喜爱自然的感情，以及对于民族音乐的了解和喜爱。
2、通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。
3、能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声；能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。
了解唢呐的乐器风格和特点。
二、教学重难点重点通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，听辩和区分各乐段的主题旋律。
难点了解民族乐器唢呐，体会民族音乐的艺术魅力。
三、教学过程（一）导入新课1、教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想像鸟类的形象，并引导话题，在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常得形象，大家猜猜都有什么类似的乐器？2、通过学生的自由讨论，对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天，引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。
（二）感知乐曲1、初听乐曲，听歌曲的旋律表现了什么音乐形象？又是什么速度？（欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景；乐曲速度自由，属于散板）2、教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。
（三）探究乐曲1、分段复听乐曲，教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。
教师可通过讲授法，为同学们简介每一段表达的主题。
第一段：主题旋律的展现。
清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。
第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。
第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。
2、带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析。
（1）听第二段旋律，同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法（学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏）。
（2）同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声（布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等）。
（3）邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点。
幼儿园中班百鸟朝凤教案 幼儿园舞蹈教育
幼儿园中班百鸟朝凤教案一、教学目标1. 初步了解我国传统舞蹈的基本动作和形式。
2. 发展幼儿的音乐感知能力，培养其对节奏和音乐的感知和表现能力。
3. 提升幼儿的身体协调能力，培养其舞蹈表现力和表达能力。
4. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养其艺术修养和审美能力。
二、教学内容1. 百鸟朝凤舞蹈基本动作和形式介绍。
2. 音乐节奏感知训练。
3. 舞蹈动作练习和表演。
三、教学重点和难点1. 学习百鸟朝凤舞蹈的基本动作和形式。
2. 表现和表演舞蹈的节奏和舞姿。
四、教学过程1. 课堂导入利用图画、音乐等教具引导幼儿了解百鸟朝凤舞蹈的背景和特点，引发幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 舞蹈基本动作和形式介绍通过老师示范和讲解，让幼儿初步了解百鸟朝凤舞蹈的基本动作和形式，教给幼儿简单的舞蹈动作。
3. 音乐节奏感知训练播放百鸟朝凤舞蹈配乐，指导幼儿跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知能力。
4. 舞蹈动作练习和表演分别指导幼儿练习舞蹈的各个动作，然后让幼儿在音乐的伴奏下进行表演，鼓励幼儿展示自己的舞蹈表现。
5. 课堂总结教师对本节课的教学进行总结，鼓励幼儿继续练习百鸟朝凤舞蹈，并对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励。
五、教学反思通过本节舞蹈教育课的教学实践，幼儿在老师的指导下初步了解了百鸟朝凤舞蹈的基本动作和形式，也培养了他们对音乐的感知能力和舞蹈表现能力。
但也发现了一些问题，比如部分幼儿表现不够专注，对舞蹈动作掌握不够到位，需要在后续的教学中加强指导和练习。
六、教学延伸在日常生活中，可以结合课程内容让幼儿通过观赏和模仿动物的动作，进一步锻炼他们的身体协调能力和舞蹈表现力。
可以邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行舞蹈培训，提升幼儿的舞蹈水平，丰富幼儿的课外活动。
幼儿园舞蹈教育在幼儿的全面发展中扮演着重要的角色。
舞蹈作为一种艺术形式，不仅可以锻炼幼儿的身体，提高其身体协调能力，还可以促进幼儿的情感表达，培养其审美情趣。
在幼儿园的舞蹈教育中，需要有针对性地制定教案，合理安排教学内容和过程，引导幼儿在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力。
初中百鸟朝凤欣赏课教案
初中百鸟朝凤欣赏课教案教学目标：1. 通过欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，让学生积极主动地感受、体验、模仿音响，指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2. 认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3. 培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放轻松愉悦的音乐，让学生闭眼聆听，感受音乐带来的愉悦情绪。
2. 教师引导学生分享自己对音乐的感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍《百鸟朝凤》这首曲子，讲解曲子的背景、寓意。
2. 教师播放《百鸟朝凤》片段，让学生聆听并感受曲子中的鸟鸣声。
3. 教师引导学生尝试模仿曲子中的鸟鸣声，培养学生的音乐表现力。
三、深入学习（10分钟）1. 教师分析《百鸟朝凤》的旋律特点，引导学生关注旋律变化。
2. 教师带领学生一起分析曲子中的节奏、音色等音乐元素。
3. 教师引导学生用自己的语言或绘画方式表达了对《百鸟朝凤》的理解和感受。
四、实践操作（10分钟）1. 教师引导学生尝试用唢呐等乐器演奏《百鸟朝凤》片段，体验音乐表现力。
2. 学生分组，每组选择一种乐器，合作演奏《百鸟朝凤》。
3. 教师对学生的演奏进行点评，鼓励学生发挥创意。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己在欣赏和演奏过程中的感受。
3. 教师强调爱护鸟类、积极乐观的生活态度的重要性。
教学评价：1. 学生对《百鸟朝凤》的欣赏能力和音乐表现力。
2. 学生在合作演奏中的团队意识和创造力。
3. 学生对爱护鸟类、积极乐观生活态度的认同程度。
八年级百鸟朝凤教案
八年级百鸟朝凤教案教案名称：八年级百鸟朝凤教案教案目标：1. 了解和理解电影《百鸟朝凤》的基本情节和主题。
2. 培养学生的电影鉴赏能力，提升他们的文化素养和审美能力。
3. 练习学生的听力、口语和写作能力，提高他们的语言表达能力。
教学重点：1. 理解电影《百鸟朝凤》的基本情节和主题。
2. 掌握相关词汇和表达方式，提高学生的语言实际运用能力。
3. 提升学生的电影鉴赏和思辨能力。
教学难点：1. 分析电影的意义和象征。
2. 运用所学词汇和句型进行电影评论。
教学准备：1. 电影《百鸟朝凤》的DVD或在线资源。
2. 学生课前观看电影的作业。
3. 听力练习的录音材料。
4. 与电影相关的词汇、短语和句型的教材或教具。
教学过程：Step 1: 导入1. 引入电影《百鸟朝凤》，简要介绍电影的背景和主题。
2. 鼓励学生分享自己在观看电影时的感受和想法。
Step 2: 预习1. 学生课前预习电影的作业。
2. 让学生分享他们对电影情节和主题的了解。
Step 3: 观看电影1. 学生观看电影《百鸟朝凤》。
2. 学生可以使用字幕辅助理解，但鼓励他们尽量多听和观察细节。
Step 4: 听力练习1. 准备与电影相关的听力练习录音。
2. 学生进行听力练习，根据听到的内容回答问题。
Step 5: 练习表达和写作1. 引导学生讨论电影的主题和意义。
2. 练习运用相关词汇和表达方式，描述电影的情节和角色。
3. 学生根据个人观点，撰写一篇电影评论。
Step 6: 分享和讨论1. 鼓励学生分享自己的电影评论，互相交流观点和感受。
2. 提供建设性的反馈和指导，帮助学生进一步提高语言表达能力和思辨能力。
Step 7: 总结和评价1. 总结学生对电影《百鸟朝凤》的理解和感受。
2. 评价学生的语言表达能力和思考深度。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读与电影主题相关的文学作品，提升阅读理解能力和文学欣赏能力。
2. 引导学生参与电影评论或影评写作比赛，提升他们的写作能力和批判思维能力。
《百鸟朝凤》教学设计2-七年级下册音乐(五线谱)【人教版】
《百鸟朝凤》教学设计
教学内容：活动与欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标：
1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验音乐。
并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学过程：
一、活动导入
出示《森林狂想曲》背景图片
学生和老师做声势律动，掌握一个基本节奏律动。
教师展示非洲鼓。
带学生律动。
播放森林狂想曲音乐。
设计意图：
背景图片为音乐意境做铺垫。
老师给节奏为了让学生体会做模仿的要点。
非洲鼓进入让学生彻底融入音乐律动，通过即兴敲击释放律动的本能。
二、欣赏《百鸟朝凤》
1给方式：
什么才是正常的欣赏状态
2给方法：
耳听
心领
神会
手舞足蹈
设计意图：方式第一，方法第二，法无定法。
三、欣赏作品
请特长学生演奏《百鸟朝凤》学生完整现场体会。
设计意图：身临其境才会感同身受。
四。
总结略。
百鸟朝凤-辽海版七年级音乐下册教案
百鸟朝凤-辽海版七年级音乐下册教案教学目标1.了解《百鸟朝凤》的音乐背景，知道该曲是什么风格的音乐。
2.熟练掌握该曲的节奏和旋律。
3.通过唱、鼓等乐器，学会并表演该曲。
4.发觉和欣赏音乐中的韵律美和意境。
教学内容第一课时：介绍《百鸟朝凤》1.导入：介绍音乐的分类。
2.学生活动：通过听一段带有中国传统乐器的音乐，让学生分析该音乐的风格和特点。
3.教师活动：介绍《百鸟朝凤》的音乐背景，以及它的风格和特点。
4.小组讨论：让学生分成小组进行讨论，讨论他们所听到的这首音乐的韵律美和意境。
5.总结：展示学生的意见并进行总结。
第二课时：学习节奏和旋律1.导入：复习上节课所学的风格和特点。
2.学生活动：通过声乐训练，让学生掌握该曲的节奏和旋律。
3.教师活动：教授该曲的节奏和旋律。
4.小组活动：分组进行声乐练习。
5.总结：展示学生的练习成果并进行总结。
第三课时：学习鼓点和伴奏1.导入：复习上节课所学的节奏和旋律。
2.学生活动：通过鼓演练，让学生学会该曲的鼓点。
3.教师活动：教授该曲的鼓点和伴奏。
4.小组活动：分组进行鼓演练。
5.总结：展示学生的演练成果并进行总结。
第四课时：编排舞蹈1.导入：复习上节课所学的鼓点和伴奏。
2.学生活动：通过动作编排，让学生把该曲转化成舞蹈形式。
3.教师活动：教授舞蹈基础和编排技巧。
4.小组活动：分组编排舞蹈。
5.总结：展示学生的舞蹈成果并进行总结。
教学方法1.导入法：通过小组讨论和音乐欣赏，引入学习主题。
2.体验法：通过声乐训练、鼓演练和舞蹈编排，让学生亲身体验音乐的节奏和旋律，从而彻底理解该曲的精髓。
3.合作学习法：通过小组活动，在互相交流和合作的过程中，产生更多的思维火花和灵感。
教学评估1.学生在每个环节的表现和参与度。
2.学生的练习成果和舞蹈演出。
3.学生的总结和讨论成果。
教学反思1.难易度掌握：该教案难易度适中，但鼓演练会有一定难度，需要加强练习。
2.教学时间控制：第四课时中，舞蹈编排可能需要更长的时间。
《百鸟朝凤》教案：启发学生的创新思维,发掘音乐的美学意义
《百鸟朝凤》教案：启发学生的创新思维，发掘音乐的美学意义发掘音乐的美学意义在我们日常的音乐活动当中，类似于《百鸟朝凤》这样的表演艺术，可以说是比较稀缺的，但是却十分珍贵，一方面这样的表演艺术多半是来自于少数民族的文化艺术，其文化底蕴和历史渊源不容忽视，在当今的社会背景下，多元化和文化多样性的发展也成为了我们时代发展的要求。
另一方面，这样的表演艺术的美学意义也是不可忽视的，它不仅仅是一种艺术形式，也是对人类文明发展历程的传承和沉淀，同时也是对人类生命价值的诠释，是一种以存在感为核心的内容体现。
故而，在音乐教育体系当中，我们应当重视这样的音乐资源，让更多的学生能够接触到这样的音乐，从而灵活运用这些元素来探索音乐的美学意义。
如此来说，教育者们应该加强音乐对学生创新思维和发掘音乐美学意义的培养，而《百鸟朝凤》这部电影所带来的视听感受则可以成为一种有效的音乐教学资源，它不仅仅可以让学生感受到良好的音乐氛围，还可以让学生拓宽音乐的边界，从中获得创造力和创新思维。
一、音乐与创新思维的培养如何在音乐教育当中培养学生的创新思维，这个问题，不仅是音乐教育学科的问题，也是全校每个学科都需要面对的问题。
音乐教育作为一种艺术教育的分支，更是需要把创新思维的培养融入到教学当中，让音乐教育更具有趣味性和实用性。
《百鸟朝凤》这部电影中发掘到了音乐创新思维的一些元素，例如角色早年学会的全部乐器，都是基于自学自创的；再比如角色在传授乐器演奏技巧时，不想教学生抄袭自己的演奏方法，而是引导学生去探索自己的方式。
这些元素都是教育者可以借鉴的。
在教学的过程当中，应当注重培养学生的自学和创新能力，希望学生们不仅仅是接受音乐知识，更要让学生们能够靠自己探索音乐的多元化和美学意义，更容易的获得创新思维。
二、音乐与美学意义的发掘音乐本身就是一种有着无限魅力和无穷美的艺术形式，它无论是在文化、历史、艺术、情感等方面，都有着深远的意义和内涵。
在音乐教学当中，我们应当注重挖掘这些美学意义，用一种更深邃的方式，引导学生更全面、更深层次的了解音乐。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案名称：百鸟朝凤教案目标：通过学习传统艺术形式，培养学生的艺术欣赏能力和表演能力。
教材准备：1. 电影《百鸟朝凤》2. 形象展示：相关图片和视频教学过程：一、导入（5分钟）向学生展示相关图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
并提问学生，你们对《百鸟朝凤》这部电影了解多少？这部电影有什么特点？二、讲解和学习（15分钟）1. 讲解电影《百鸟朝凤》的背景和故事情节，介绍主要角色和他们的艺术表演形式。
2. 结合相关片段，讲解传统艺术形式，如中小提琴、京剧、评书等。
介绍它们的特点和演奏技巧。
三、观影（40分钟）观看电影《百鸟朝凤》，学生通过观影了解传统艺术的表演形式和艺术欣赏能力。
四、讨论和总结（20分钟）1. 对于影片中的故事情节和人物形象进行讨论和总结。
2. 学生分享自己在观影过程中的感受和收获。
3. 提问学生，你们对电影中的传统艺术形式有什么新的认识？你们有兴趣学习这些传统艺术形式吗？五、展示和表演（20分钟）1. 学生们可以进行相关艺术形式的展示和表演，如演奏乐器、模仿京剧动作、讲评书等。
2. 学生们可以自由选择表演形式，可以个人表演，也可以小组合作。
3. 让学生展示和表演过程中互相欣赏和鼓励。
六、小结（5分钟）总结学习内容，提醒学生传统艺术形式的重要性和美好价值。
教学反思：通过观看电影和展示表演，学生可以更加深入了解和体验传统艺术形式的魅力。
教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，增强学生的主体性。
学生展示和表演环节，可以提高学生的自信心和表达能力。
教师还可以鼓励学生多进行艺术活动和体验，拓宽他们的艺术视野。
小朋友讲故事百鸟朝凤教案
小朋友讲故事百鸟朝凤教案教案标题：小朋友讲故事《百鸟朝凤》教案教案目标：1. 帮助小朋友了解中国传统音乐文化，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养小朋友的表达能力和创造力，通过讲故事的方式展示他们对故事情节的理解和想象力。
3. 提高小朋友的合作和团队意识，通过小组合作完成故事表演。
教学准备：1. 《百鸟朝凤》的音乐或电影资源。
2. 故事情节的简化版或故事图片。
3. 纸、笔、彩色笔等绘画工具。
4. 小组合作所需的道具和服装。
教学步骤：引入：1. 通过展示《百鸟朝凤》的音乐或电影资源，激发小朋友对这个故事的兴趣。
2. 引导小朋友讨论他们对故事的了解和感受，鼓励他们分享自己的想法和观点。
故事理解：1. 展示故事情节的简化版或故事图片，向小朋友介绍故事的主要情节和角色。
2. 通过提问，帮助小朋友理解故事中的关键事件和人物的心理变化。
创作故事：1. 将小朋友分成小组，每个小组选择一个场景或情节，自行编写一个与故事相关的小故事。
2. 引导小朋友思考故事的开头、发展和结尾，并鼓励他们发挥想象力。
3. 提供必要的指导和帮助，确保每个小组的故事有逻辑性和连贯性。
故事表演：1. 每个小组准备好自己的故事后，进行故事表演。
2. 鼓励小朋友在表演中展示他们的表达能力和创造力，可以使用肢体语言和声音表达角色的情感。
3. 其他小朋友观看表演，并给予鼓励和积极的反馈。
总结：1. 引导小朋友回顾整个教案过程，分享他们的学习收获和体会。
2. 提醒小朋友通过多媒体、书籍等方式继续了解和欣赏中国传统音乐文化。
拓展活动：1. 邀请音乐老师或专业音乐人来学校进行音乐讲座或演出，进一步培养小朋友对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 组织小朋友一起参观音乐剧院或音乐展览，让他们亲身体验音乐的魅力。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和内容可以根据实际情况进行调整和修改。
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通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯
重、难点
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
在欢快、热烈的《百鸟朝凤》乐曲声中，学生走出教室。
【青春寄语】
青春是一种令人艳羡的，凭着健壮的体魄，凭着旺盛的精力，凭着巨大的潜力，你能够撑起一方属于自我的蔚蓝天空，拥有青春一片灿烂和辉煌。
方法指导：用诗词导入新课，强化对本课的印象。
积极参与小组讨论、学科小组长总结问题要点，分配展示任务
总结指导：梳理核心知识内化知识线路
课题：百鸟朝凤班级：七年级姓名：小组：
课型
新授课
课时
2课时
设计
马孟萍
审核
学习目标
一、情感态度价值观：
通过聆听，在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象激发学生对音乐造型功能的认识。培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
二、过程与方法：
认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
师：动作可以简单，但是情绪要表现出来。
学生简单准备几分钟。
师：由于音乐比较长，我们播放有关鸟叫的部分。
学生听音乐配合生动的肢体动作或头饰面具等（手、头、嘴等都可以参与）。
师：谢谢同学们精彩的表演，还有很多想参与的同学，我们再找机会给大家。
我们现在完整地欣赏一遍，相信同学们一定会有更新的感受呢！
教师播放课件。
生2：我认为音乐的情绪有些激动。
师：同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用自己的话（画）或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗？
生1：我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌，有的还比赛。
生2：有一只百鸟之王，其他鸟都来向他来朝拜。
师：同学们的想象力真丰富。我听入迷了。凤凰，在我国人民心目中是象征吉
生：
4：我在网上查到了一幅画《百鸟朝凤图》。中间为一棵枝繁叶茂的梧桐树，主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰，四周围绕着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉、鹭鸶、喜鹊、野鸡等数百只珍贵禽鸟。
师：我了解到了下面的资料：它是一首民间乐曲，其流行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。1953年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演演出时，受到热烈欢迎。后灌制成唱片，流行全国。此曲在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。
教师播放唢呐构造课件。
学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。
二、欣赏作品
师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。
学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题
1．你认为这首乐曲的情绪是怎样的？
2．你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？
教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题
师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。
（设计意图：学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。）
师：谁准备好了就可以回答问题了。
生1：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。
学生听音乐再次感受音乐的情绪。
师：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色是什么样的？
生：高亢、明亮、宏大，善于表现各种情感。
教师课堂小结。
师：你学会了欣赏乐曲的方法了吗？能说说应该怎样欣赏音乐吗？
生：今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿动作的方式来欣赏、表现音乐。
师：每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类的真实感情。以后我们再学习更多的作品。同学们再见！
幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此，它往往在间喜庆场合中演奏。 教师播放有关的课件。
生3：传说中有一幅“百鸟朝凤图”相传，南诏始祖细奴逻接替张乐进求的王位时，有吉兆出现。一只彩凤飞翔在巍宝山内的一支山峰上，百鸟便从四面八方飞到这里来朝拜这只凤凰。当年凤凰翔落的山脉被称为凤凰山，又叫鸟吊山。
师：朝凤的百鸟有哪些呢？
生1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……
生2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀……
生3：朝凤的百鸟还有──猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了也加入了百鸟的欢唱。
师：唢呐发挥了自身乐器的特色，形象、逼真地模仿了各种鸟叫声，你们能不能用其他方式也表现一下呢？
生：我能用动作来表现。
师：我们来分配一下，谁扮演哪种鸟，用什么样的动作模仿，能生动表现唢呐要表现的鸟的形象。
教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题）
生：唢呐。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？
生：民乐。
教师向学生简介唢呐。
师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。
学习方法
引导法展示法
一、导入
师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）
教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问：这是我们曾经欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得是用什么乐器演奏的吗？
学生初步聆听并回答问题。
生1：是小提琴演奏的。
生2：我还知道用笛子模拟的“鸟鸣声”。
教师播放用笛子演奏的这段音乐。
师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？