缩句方法及练习题(带答案)(课件类别)
缩句方法及练习题带答案ppt课件
31
20、海边的沙地上都种着一望无际的 碧绿的西瓜。
答案：沙地上种着西瓜。
32
21、白家庄小学的学生在操场上用力 地做广播体操。
答案：学生做广播体操。
33
22、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 答案：脸上露出笑容。
34
23、白发苍苍的老人第一次见到高大 雄伟的天安门。
答案：老人见到天安门。
17
6、乡下的老屋旁种着树形优美、高 大而笔直的桃花心木。
答案：屋旁种着桃心花木。
18
7、我的耳畔又响起了队员们熟悉的 笑声。
答案：耳畔响起了笑声。
19
8、他恼火地盯著笑得前俯后仰的同 桌。
答案：他盯着同桌。
20
9、我住在乡下时，天天都会在桃花 心木苗旁的小路上散步。
答案：我散步。
21
10、红褐色的河水像瀑布一样，从上 游泻下来。
6
• 5、数量词语照样删 • 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”
这个表示数量的词语可删去。这句话缩 写为“罗丹塑了女像。”
7
• 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定 的条件和环境的词组
• 例如： • 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步
。 • 应缩短成：我们取得了进步。 • 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是
答案：阳光抚摸着土地。
13
2、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷 到岸边。
答案：琥珀被大海卷到岸边。
14
3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 把闪亮的手枪。
答案：父亲取出手枪。
15
4、客家人的民6
5、汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一 个淘气的机灵鬼。
答案：汤姆是机灵鬼。
答案：船逼近榕树。
(完整版)小学语文缩句方法、习题答案
小学语文缩句方法、习题附答案缩句,就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”,保留主语,谓语,宾语等“主干”.具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。
在缩句时，“…的”、“…地”、“得…"都是“枝叶”,都应删掉.句式如下：1、（)的＋名词或代词＋（）地+动词＋（ )的＋名词或代词2 、（）的＋名词或代词＋动词＋得< 〉如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地"、“一望无际的"，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体"的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体"。
如:美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边.缩句应为:琥珀被大海卷到岸边。
在缩句时,“着、了、过"应保留在谓语后面。
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句.例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿"滑倒，并没有真的“滑倒"。
在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。
在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼.很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
"这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语(去掉助词“得"字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词.(3）一般情况下不保留“的”“地"前边的词语,还有“得”字后面的词语.注意：1：人物有可能不止一个,如：老师和同学激动得热泪盈眶.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2：“是”是一个动词要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.3：如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句.如:今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗？例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1）人物是:“老红军”（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句(带答案)
缩句(带答案)
25、大片大片的雪花从昏暗的天空 中纷纷扬扬地落下来。
答案：雪花落下来。
缩句(带答案)
26、一位七十多岁、面色红润的老 人从屋里走出来。
答案：老人走出来。
缩句(带答案)
26、威武的长江舰停泊在灯火辉煌 的武汉码头上。
答案：长江舰停泊。
缩句(带答案)
27、我们的船渐渐地逼近那棵枝叶 茂盛的榕树。
缩句练习
缩句(带答案)
缩句的方法：
1、 缩句，就是去掉“枝叶”，保留“主干”。在缩句时， “…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。 2、在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容， 被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
3、在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。
缩句(带答案)
答案：工人参加大会。
缩句(带答案)
13、叔叔在今年夏天到了北京。 答案：叔叔到了北京。
缩句(带答案)
14、我笑得流下了眼泪。 答案：我笑。
缩句(带答案)
15、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园 里像个刺球紧紧地缩成一团。
答案：刺猬缩成一团。
缩句(带答案)
16、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补 一张破帆。
答案：桑娜补帆。
答案：他盯着同桌。
缩句(带答案)
9、我住在乡下时，天天都会在桃花 心木苗旁的小路上散步。
答案：我散步。
缩句(带答案)
10、红褐色的河水像瀑布一样，从 上游泻下来。
答案：水泻下来。
缩句(带答案)
11、一望无垠的大海里漂着一只白色 的小舟。
答案：大海里漂着小舟。
缩句(带答案)
12、身穿整洁服装的工人叔叔一起 去参加工厂的奠基大会。
小学语文缩句方法及习题答案
37、柿子树上缀满了柿子。 38、这是一座拔地而起、造型奇特的 新建大楼。
38、这是大楼。
39、詹天佑是我国杰出的爱国工 程师。
39、詹天佑是工程师。 40、北面那座秃山丝毫挡不住来 自塞外的狂风。
40、秃山挡不住狂风。 41、隐蔽在芦苇丛里的我们看见 船上载着很多货物。
12、江河里排着一条条雕饰得酷 似游龙的船。 12、江河里排着船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流 动。
13、水静。 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺 目的亮光。
14、圆东西发出亮光。 15、数万名群众炽热的目光凝神注视着 天安门。
15、目光注视着天安门。
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘 露。
45、白杨树排列在马路两旁
2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建 大楼。
3、这是大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅 美妙无比的图案。
4、焰火构成了图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的 长势十分喜人。
5、长势喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的 银杉树。
6、保护区生长着树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门 广场周围的宏伟建筑。
分析：原句是否定句，缩句时要保留 否定词。如果把否定词压缩掉，句子 的意思就变了。A句不妥，B句正确。
缩句练习
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像 个刺球紧紧地缩成一团
刺猬缩成一团。 2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张 破帆。
桑娜补帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固 的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的 奇迹。
【精品】缩句专项训练(句子转换)(含答案)
缩句专项训练一、缩句方法和技巧：1.“的”前修饰都删去。
例如：美丽的蝴蝶飞走了。
缩句后：蝴蝶飞走了2.“地”前限制要删去。
例如：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
缩句后：人们呼喊起来。
3.“得”后补充说明也删去。
例如：海力布着急得没办法。
缩句后：海力布着急。
4.数量词语照样删。
例如：罗丹塑了一座女像。
缩句后：罗丹塑了女像。
5.抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”。
例如：铁球同时从高处落下来。
缩句后：铁球落下来。
6.不能删的：句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词。
7.带有逗号的句子，仍然按照“抓住主干”来缩写，如果逗号前面的是修饰性的句子，那么就得统统删掉。
8.像“在……里/中”或者“从……里”等必须去掉。
例如：1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
缩句后：我发现了雨花石。
二、缩句练习题1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。
3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。
4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。
8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。
9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。
10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。
11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。
12、姐姐是第六人民医院的外科医生。
13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。
14、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
小学语文,缩句方法及习题答案
1.人物有可能不止一个，如： 老师和同学激动得热泪盈眶。
李时珍是我国古代的一个伟大的医学家 和药物家。
2.“是”是一个动词要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇
迹。
2021/10/10
2
3.如果句子是问句，缩写以后同样也是一 个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是
老动人民的血汗和智慧的结晶吗?
例如：“我班先进学生经常主动热情 地帮助后进学生”。
先进学生帮助后进学生。 2021/10/10
5
3．“着”、“了”、“过”要保留
我们班级的同学们正在教室里认真地上着 课。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行， 如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同 学们上课”，就没说清楚是现在上课还是 以前上课。
案
小学阶段一般的缩句方法：
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字 后边的内容后），
如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+ 最后一个词；
如果不是动词，还要找出一个动词出来，句 子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
一般情况下不保留“的”“地”前边的词 语，还有“得”字后面的词语。
老人见到天安门。
2021/10/10
19
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
脸上露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地 做广播体操。
学生做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧 绿的西瓜。
沙地上种着西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
鸟做窝。
2021/10/10
20
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小 钳子。
缩句 方法及练习(附答案)
缩句的几点方法1.缩句后句子的意思首先不能发生改变，且仍然是成句的。
2.缩句时，原句中“着”“了”“过”通常不用去，一些“上”“满”等主要成分后面的单字也可以不用去。
例：崭新的桌子上堆满了同学寄来的花花绿绿的贺卡。
缩句：桌子上堆满了贺卡。
例：小玲的叔叔在今年夏天到了北京。
缩句：叔叔到了北京。
3.这一点最关键，依靠“的”“得”“地”帮助自己找主干。
“的”“地”前面是修饰的词汇缩句时应去掉。
“得”字前面的动词通常是主要成分，当然应保留。
而处理后一个部分补充说明前一个成分时视情况而定。
如“干得好”“听得不清楚”等。
在对于此类的句子缩减中，应加以保留，否则意思会觉得别扭。
但对于一些特殊的句子，如“我笑得流下了眼泪。
””高兴得跳起来“后面的“流下了眼泪””跳起来“是对“笑”“高兴”的补充说明，可以减去，其意思会更加的简洁。
上述例子2中的句子缩句后去掉“住了”也是因为他是中心词“吸引”的补充说明。
例：和煦的春风轻轻地拂过我的脸。
缩句：春风拂过脸。
另外，用这种方法检查自己的作业，例子是很多的。
4.抓住中心词，用设问的方法，找准主干。
例如：中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地。
你读完这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。
问：什么耸立？——江郎山耸立。
再问：耸立在哪里？——浙西大地。
很明显，把这些连接在一起——江郎山耸立浙西大地。
这是句子的主干。
其余的是枝叶，要删除去。
5.固定词组应整个保留。
另外，还有一些特殊的句子。
(一)同位词组，保留主要词就行了。
例：身穿整洁服装的工人叔叔一起去参加工厂的奠基大会。
缩句：工人参加大会。
若缩为“工人叔叔参加大会”也行。
因为缩后的句子并不是很长。
但是如果同位词组较长时，如“党的好干部孔繁森”就要只保留“孔繁森”（二）缩句时，如果遇到被字句，把字句。
为了不造成歧义，在缩句的过程中，“把……”“和被……”都成了句子的主干，都要予以保留。
例：爸爸的目光被茶几上的一本杂志吸引住了。
部编版小升初语文专项复习-缩句方法与技巧(附例题及答案)
小升初语文专项复习-缩句方法与技巧（附例题及答案）缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：【方法技巧】1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城。
缩句方法及练习题带答案学习材料
课件精选
7
• 7、句子中的“不、无、没有”等否定词 ，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子 的原意
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8
• 8、句子中谓语后面的“着、了、过”和 宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气 词要保留，如果去掉可能会改变句子的 句式、结构或语气、情感
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9
• 9、特定词组的缩写 •
• 很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩 写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红 旗”可以保留原意，最多可以缩写成“红旗”，而不 能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以 去掉，一个字的不可以去。
答案：沙地上种着西瓜。
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31
21、白家庄小学的学生在操场上用力 地做广播体操。
答案：学生做广播体操。
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32
22、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 答案：脸上露出笑容。
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33
23、白发苍苍的老人第一次见到高大 雄伟的天安门。
答案：老人见到天安门。
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34
24、精彩的表演在热烈的掌声中结束。 答案：表演结束。
答案：他想起话。
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47
36、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们 少年儿童。
答案：宋庆龄奶奶关心少年儿童。
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48
37、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是 向上翘着。
答案：松鼠大尾巴翘着。
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49
38、新开发的“绿色食品”受到广大 人民群众的欢迎。
答案：“绿色食品”受到欢迎。
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50
39、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子 上学去了。
缩句的方法：
1、 缩句，就是去掉“枝叶”，保留“主干”。在缩句时， “…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
缩句方法及练习题(带答案).62页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
缩句方法及练习题(带答案).
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
2024年度小学生掌握缩句和扩句有妙招(附课件图文版详解)
鼓励学生在日常生活中多加练习
01
在写作中运用缩句和扩句
鼓励学生在写作中尝试运用缩句和扩句，提高文章的表达效果。
02
在口语表达中运用缩句和扩句
引导学生在口语表达中注意运用缩句和扩句，使语言更加生动有力。
2024/3/23
03
多读多背优秀范文
推荐学生多读多背一些优秀范文，学习其中的语言表达技巧，包括缩句
5
为什么要学习缩句和扩句
提高语言表达能力
培养写作兴趣和能力
通过缩句和扩句的练习，可以帮助学 生提高语言表达能力，使语言更加准 确、生动、形象。
通过扩写句子，可以让学生感受到写 作的乐趣和成就感，从而培养写作兴 趣和能力。
增强阅读理解能力
缩句和扩句是理解句子意思的重要方 法，掌握这些方法有助于学生更好地 理解课文和阅读材料。
对于缩句时遗漏重要信息的问题，可 以通过仔细审题、保留必要成分、检 查缩句是否完整等方法来解决。
此外，还可以通过多做练习、积累词 汇和句型等方式来提高小学生的缩句 和扩句能力。
2024/3/23
对于扩句时过于繁琐或偏离主题的问 题，可以通过围绕主题进行扩句、添 加适当的修饰语、保持句子结构清晰 等方法来解决。
保留必要成分，删除修饰语
在缩句时，要保留句子的主要成分，如主语、谓语、宾语 等，同时删除一些修饰语，如定语、状语等，使句子更加 简洁明了。
检查缩句是否完整
缩句完成后，要仔细检查缩写的句子是否保留了原句的主 要信息，是否表达清晰、完整。
19
扩句时过于繁琐或偏离主题
2024/3/23
围绕主题进行扩句
01
和扩句的运用。
30
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13
2、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷 到岸边。
答案：琥珀被大海卷到岸边。
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14
3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 把闪亮的手枪。
答案：父亲取出手枪。
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15
4、客家人的民居体现了中华传统文 化。
答案：民居体现了文化。
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5、汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一 个淘气的机灵鬼。
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18、微风吹拂着千万条才展开带黄色 的嫩叶的柳丝。
答案：微风吹拂着柳丝。
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30
19、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发 出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
答案：小鸟发出鸣叫。
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31
20、海边的沙地上都种着一望无际的 碧绿的西瓜。
答案：沙地上种着西瓜。
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32
21、白家庄小学的学生在操场上用力 地做广播体操。
答案：小绒球是小鸡。
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41
29、工人宿舍前的草地上开满了五颜 六色的野花。
答案：草地上开满了野花。
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42
30、我班李明同学认真地完成了当天 的作业。
答案：李明同学完成了作业。
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43
31、我们要养成讲文明懂礼貌的好习 惯。
答案：我们要养成好习惯。
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44
32、相传很久以前，牡丹江畔住着一 个美丽善良的红罗女。
答案：雪花落下来。
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37
26、一位七十多岁、面色红润的老人 从屋里走出来。
答案：老人走出来。
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38
26、威武的长江舰停泊在灯火辉煌的 武汉码头上。
答案：长江舰停泊。
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39
27、我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂 盛的榕树。
答案：船逼近榕树。
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40
28、这毛茸茸的在地上流动着的小绒 球原来是刚孵出来的小鸡。
• 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的 ”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽 的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走 了。”
•
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4
• 3、“地”前限制要删去
• 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。” 中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“ 呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩 写为“人们呼喊起来。”
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• 例如：
• 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步 。
• 应缩短成：我们取得了进步。
• 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是 用来强调在怎样的条件下“我们”才取 得进步，可以删掉。
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8
• 7、句子中的“不、无、没有”等否定词 ，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子 的原意
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9
• 8、句子中谓语后面的“着、了、过”和 宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气 词要保留，如果去掉可能会改变句14、我笑得流下了眼泪。 答案：我笑。
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26
15、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里 像个刺球紧紧地缩成一团。
答案：刺猬缩成一团。
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27
16、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一 张破帆。
答案：桑娜补帆。
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28
17、孙平用自己的脚挡住了对方踢来 的球。
答案：孙平挡住了球。。
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答案：我散步。
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21
10、红褐色的河水像瀑布一样，从上 游泻下来。
答案：水泻下来。
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11、一望无垠的大海里漂着一只白色 的小舟。
答案：大海里漂着小舟。
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12、身穿整洁服装的工人叔叔一起 去参加工厂的奠基大会。
答案：工人参加大会。
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13、叔叔在今年夏天到了北京。 答案：叔叔到了北京。
• 1、抓住主干来缩简
• 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或 “什么怎么样？”（这是每个完整句子 都具备的），就可迅速地缩写句子。如 “铁球同时从高处落下来。”这句话就 是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？ ”——“落下来”。因此，这句话就可以 缩写为“铁球落下来。”
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• 2、“的”前修饰都删去
缩句练习
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缩句的方法：
1、 缩句，就是去掉“枝叶”，保留“主干”。在缩句时， “…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
2、在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内 容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
3、在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。
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• 【方法技巧】
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• 9、特定词组的缩写 •
• 很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩 写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红 旗”可以保留原意，最多可以缩写成“红旗”，而不 能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以 去掉，一个字的不可以去。
• 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。 • 缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。” • 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。 • 缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库
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• 4、“得”后补充说明也删去
• 如“海力布着急得没办法。”中“没办 法”是对“着急”的程度进行补充说明 的，它也要删去。这句话缩写为“海力 布着急。”
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• 5、数量词语照样删
• 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座” 这个表示数量的词语可删去。这句话缩 写为“罗丹塑了女像。”
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• 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定 的条件和环境的词组
答案：学生做广播体操。
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22、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 答案：脸上露出笑容。
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23、白发苍苍的老人第一次见到高大 雄伟的天安门。
答案：老人见到天安门。
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24、精彩的表演在热烈的掌声中结束。 答案：表演结束。
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25、大片大片的雪花从昏暗的天空中 纷纷扬扬地落下来。
答案：汤姆是机灵鬼。
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6、乡下的老屋旁种着树形优美、高 大而笔直的桃花心木。
答案：屋旁种着桃心花木。
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7、我的耳畔又响起了队员们熟悉的 笑声。
答案：耳畔响起了笑声。
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8、他恼火地盯著笑得前俯后仰的同 桌。
答案：他盯着同桌。
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9、我住在乡下时，天天都会在桃花 心木苗旁的小路上散步。
。”
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• 【解题步骤】
• （1）要认真读懂原句，明白句子的意思。 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么” ，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾）， 对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、 补） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持 了原句的主要意思。
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1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无 际的土地。