戴维.洛奇小说创作艺术简析——以“学院三部曲”为例

戴维.洛奇小说创作艺术简析——以“学院三部曲”为例李晓轩戴维.洛奇（1935——）作为蜚声国际文坛的英国当代作家，其作品因强烈的时代气息和高超的艺术造诣为人称道。

作为一名自觉意识很强的作家，戴维.洛奇始终致力于在自己的文学作品中实践一以贯之的艺术理论，可谓躬身实践的学院派作家杰出代表。

本文以洛奇最负盛名的“学院三部曲”（《换位》、《小世界》和《好工作》）为例，列举一些最具代表性的文本范例，通过比照分析洛奇一贯强调的文学理论，来说明洛奇小说创作的艺术特征。

作为一名著作等身的大学教授，戴维.洛奇无疑是独特的，这不仅可以从他的作品多样性中可以看出，同时也可以从洛奇一连串的官方或非官方的头衔中能够管窥。

戴维.洛奇曾经在英国伯明翰大学执教超过20年，后被评为该大学名誉教授。

1986年他又被评选为布克文学奖评委会主席，后兼任皇家文学学会会员、伦敦大学学院名誉研究员。

从上述头衔可以看出，洛奇不仅是一位杰出的作家，而且是一位真正治学严谨的学者。

在洛奇超过半世纪的写作生涯中，他一共出版了15部小说、15部文学批评专著和编著、剧本以及短篇小说若干。

作为一名文学作家，戴维.洛奇的代表作无疑是于上世纪70至80年代写作的“学院三部曲”——即《换位》（1975）、《小世界》（1984）和《好工作》（1988）。

这三部小说本别写作于不同的时间段，从中可以很明显的看出洛奇的文学理论实践轨迹。

洛奇的“学院三部曲”毫无疑问是他本人作为文学评论家的最佳范本，按照洛奇本人的说法，他自己的作品在创作过程中一定要遵从自己批评他人作品时所坚持的标准和原则，同时也要坚定的实践他所推崇的文学理论。

毫不夸张的说，戴维.洛奇的这三部曲小说完全做到了他自己的承诺，甚至于某种程度上在作者无意识的情况下有所升华和拓展。

下面就以戴维.洛奇小说创作中的写作主题、叙事手法以及理论实践的一致性三个部分加以分析论证。

一、戴维.洛奇小说的创作主题通常情况下，一位多产且写作生涯漫长的作家在其创作生涯中，一定是尽可能多的去尝试多种主题的创作，但纵观中外文学史，不论是何种流派何种主义的作家，其创作主题必然有其最擅长的“主旋律”。

戴维.洛奇这样一位著述颇丰的作家毫无例外的也会尝试多样化的主题研究，在他的笔下，英国当代人的生活环境、精神危机、知识分子的日常生活甚至于工商业和娱乐业的方方面面都成为了其乐于尝试的“试验场”。

从题材上来看，概略地讲，戴维.洛奇擅长描写知识分子和学术界的生活。

比如“学院三部曲”三部小说中，主人公无一例外都以知识分子（比如教授和学生）为主要人物。

例如小说《换位》的主人公是菲利普.斯沃洛和莫里斯.扎普，两人分别是两座大学英文系的教授。

又比如《换位》的姊妹篇《小世界》，按照洛奇的说法，“我非常清楚我要表达的是什么——是环球大学的学者们从中国到秘鲁的喷气机旅行中所显现的人类追名逐利的欲望”，由此可以看出洛奇又一次在他的作品中描绘出了一组当代国际知识分子的群像。

根据主题意义的角度来研究洛奇的作品，危机意识显然是一以贯之的。

根据欧荣《“双重意识”——英国作家戴维.洛奇研究》，洛奇的小说主题主要涉及五个方面的“危机意识”——宗教危机、文学危机、文学批评危机、高等教育危机和死亡意识。

以文学危机为例，小说《换位》应当说具体的描述了这一主题思想。

20世纪的宗教危机、文学危机、艺术危机与“小说之死”的哀叹始终相随相伴，随着现代派作家将写作者从“上帝视角”的神坛赶落下来，文学危机意识始终是英国现代作家致力于表现的一大母题。

《换位》是“学院三部曲”中的第一部成功之作。

小说主要描写了英美两国两座大学开展了一次英文学术交流活动，各自学校的一名英文教授被分别派往对方学校任职，由此牵涉出了一连串的阴差阳错的“换位”问题——如小说中两位主人公就互换了妻子、房子等。

《换位》这本小说之所以被冠以“问题小说”或者“危机小说”的称谓，我们从小说的结尾两位主人公关于“小说是否垂危，电影是否作为更有意义的媒介正取代小说”的学术交锋中可以很轻易的看到小说的主题：小说的危机、文学的危机。

现将小说内容节选如下：部分1菲利普 唉，也许你是对的，德思丽。

刚才我所有的话只是说的确存在一个代沟，而且我认为是围绕着社会/个人这个问题。

我们这一代——我们赞成自由主义那种自我神圣的旧教条，这是现实主义小说的伟大传统，这是小说的全部之所在。

个人生活处于突出地位，历史知识炮声的遥远的回响，位于幕后的什么地方，在简.奥斯汀的小说中甚至回声也没有。

好了，小说正在死亡，我们也将随之而去。

难怪我从尤州大学的小说创作课里一无所获。

这对他们的经验来说是个不自然的传播工具。

那些孩子们（示意屏幕）生活在电影中，而不是小说中。

部分2我的意思是，你在心里抖擞精神做好走向小说结局的准备。

当你阅读时，你知道书里只剩一、两页这一事实，你准备合上书。

可是看电影时你无法作出判断，特别是在当今，电影比起以往结构更为松散，有更多的二重性。

你无法断定哪一个镜头会延续下去。

电影往下演，正如生活往前走一样，人们举手投足，做各种事情，饮酒，交谈，而我们观看着他们，在导演选定的任何一个时刻，没有提示，没有任何事情得到解决、解释或结果，就可以......结束。

菲利普耸耸肩膀。

21摄影机停了，将他定个在做了一半的姿势中。

二、戴维.洛奇小说中的叙事手法应该说成熟的作家其叙事手法毋庸置疑应当是多种多样的，我们此处仅以一例来阐述洛奇在小说写作中对于多种写作手法的娴熟应用。

应当说，在洛奇众多的描述手法中，电影化的叙事手法是比较新颖而独特的。

洛奇本人除了写作出版小说、文学评论，他对电影这一艺术形式也抱有相当的兴趣和研究，也曾经写出过一些剧本，同时洛奇的很多作品也被改编搬上了荧屏。

在电影艺术兴起的过程中，洛奇敏锐的意识到小说和电影作为20世纪主流的叙事形式，两者各有所长，应当可以相互借鉴，所以在洛奇的小说中，电影化的叙事手法应当是再自然不过的一件事。

小说《换位》由六个章节组成，分别是“飞行”、“落户”、“通信”、“阅读”、“换位”和“结尾”，其中三个章节都运用了电影化的写作手法。

小说开头的两章，关于两位主人公的际遇分别平行展开。

如下表所示：第一章 飞行 斯沃洛 扎普对比 不习惯空中旅行 老练的空中乘客去美国寻求新体验 去英国逃避婚姻危机将着陆 将下飞机 第二章 落户 斯沃洛 扎普对比 在公寓，心情惊喜 在房间，窗外景色压抑社交，遇到德思丽 社交，遇到希拉里偶入脱衣酒吧，享受偶入脱衣酒吧，受罪上表显示的叙事中主视角的规律性转换很容易让人联想到电影分镜头的频繁切换或者“分屏”手法，让读者以一种“全知全能”的高度了解正在发生的一切。

在小说《小世界》中，洛奇运用了更多的电影表现手法，将视觉艺术的特有优势化为己用。

如小说第二章第一节采取多条叙述并置的手法犹如电影中的频繁视角转换达到的蒙太奇效果。

连接场景切换的主线是扎普离开鲁米治转道伦敦去米兰。

凌晨5点扎普醒来的时候，北昆士兰的温莱特正在为学术会议的发言准备论文；随后扎普去希斯罗机场的时候，新罕布什尔州的德思丽正在为写作而躁动不安。

这一节临近结尾时，镜头的转换越来越快，富有强烈的电影蒙太奇的效果。

三、戴维.洛奇小说中理论实践的一致性（一）二元对立结构主义分析通常基于一些二元对立项，戴维.洛奇可谓对于这些对立项“情有独钟”。

洛奇说过：“我似乎偏爱双重结构，这种偏爱早于一个文学批评家对结构主义的兴趣。

”《换位》采用二元结构描绘了两位教授、两个学术界和两种文化的讽刺漫画。

通过小说中一连串的细节描写，读者会发现两位主人公事实上就是两所大学和他们所代表的、并接力要灌输给学生的两种价值体系的两极，这两极甚至可以大而化之为给各自所代表的整个社会。

（二）对话小说上文可以看到二元对立在洛奇的小说中占有相当的地位。

由于洛奇天生就是一个“妥协者”，他在小说中的这些二元对立项中保持着中立，这些二元对立项便天生具备了对话性。

洛奇提出：“在叙事文本中，人物越是被允许为自己说话，我们就越能告绝到他们个人选择的自由——和我们自己阐释的自由。

”文本中人物独立的自我意识反映了小说家创作过程中的自我意识。

戴维.洛奇以其广博的学识，开阔的眼界和细腻的笔法，用一组波澜壮阔的史诗般作品描绘出了当代英国人的精神风貌和社会现状，虽然和所有以往的改革家相类似，洛奇没能为自己发现的一些问题开出良方，但是毫无疑问，作为文学作品来说，“学院三部曲”的三部小说在艺术呈现上达到了相当高的水平，是当代世界文学之林中不可多得的瑰宝。

（作者单位：甘肃中医药大学定西校区）（上接第20页）“雅”这一主旋律同时突出典雅、时尚和专业特色进行建设就可以了，每个宿舍根据自身宿舍的喜恶不同，可以使用不同的素材，比如说对联、剪纸、窗花。

阳江职业技术学院的提出过“典雅视生活”“博雅育风尚”“欢庆聚雅德”“党心明雅专”等主题，学生围绕这些主题进行创新，构建出不同的宿舍环境，但是表达的却是相同的文化。

最后，在进行宿舍文化建设的过程中，学校方面应该善于观察，观察在学校中发生的问题。

当发现学生们浪费饭菜的问题时应该举办以“节约”为主体的宿舍文化建设；当发现学生们学习兴趣不高的问题时，学校应该举办与学习有关的宿舍文化建设。

阳江职业技术学院就是发现现如今学生浪费的情况非常严重，所以提倡学生们以一些生活中常见的物品或者是废弃的物品进行装饰，比如说易拉罐、以前日期的报纸、硬纸板、筷子等物品进行创造性的宿舍文化建设，这样既不浪费物品同时还能够进行宿舍文化建设一举两得。

3.2加强宿舍文化制度建设目前粤西高职院校中宿舍规章制度设立的都比较死板，所以粤西高职院校急需要制定一套完善、规范且行之有效的宿舍文化制度建设，包括宿舍量化考核制度、宿舍卫生制度等等一系列的制度。

通过种种制度的确定来对于学生的日常生活进行规范，帮助学生更好的树立正确的良好的生活习惯，并且将学生在宿舍之中各种的情况列入到大学生德育考核的内容，使用制度来约束学生的行为，作为学校，我们也应该做到定期检查，以此来充分调动学生创建文明宿舍的积极性和主动性。

四、结束语通过对于宿舍文化建设，阳江职业技术学院获得了省、部级的奖励，使得学生宿舍的内部干净整洁美观，同时突出进行宿舍文化建设的主旋律，营造出优雅、文明、和谐的宿舍良好氛围，在建设的过程中，宿舍之间进行团队合作，培养了学生的团队合作精神，增进舍友之间的关系，使得学生在潜移默化之中得到文化的熏陶，塑造出健全的人格，养成良好的生活习惯，提高学会学习的积极性，促进粤西高职院校和谐校园的创建。

（作者单位：阳江职业技术学院）22。