秋季第15讲 目标
《秋天》教案
《秋天》教案《秋天》教案15篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是作者整理的《秋天》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《秋天》教案1活动目标：1.能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
活动过程：一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎么样了？（落下来了）小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示图片，讲解诗歌内容。
师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的.小伞！（出示小伞图片）秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
四、结束《秋天》教案2教学目标：1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
2、认识三个偏旁，会认十个生字。
3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。
4、培养学生热爱秋天的情感.教学重难点：1.识三个平偏旁，会认十个生字。
2.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。
七年级历史上册第15课两汉的科技和文化
教学设计：2024秋季七年级历史上册第15课两汉的科技和文化一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：1.学生能够了解两汉时期的科技成就和文化特点。
2.学生能够掌握两汉科技和文化对后世的影响。
2.过程与方法：1.通过阅读史料、观看视频，培养学生历史思维能力和史料实证意识。
2.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作探究能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：1.培养学生尊重历史、珍视科技文化遗产的态度。
2.引导学生认识两汉科技和文化对中华民族发展的重要意义。
二、教学重点•两汉时期的科技成就。
•两汉文化的特点及对后世的影响。
三、教学难点•如何引导学生理解两汉科技和文化在当时和后世的历史地位。
•如何培养学生运用史料分析两汉科技和文化的能力。
四、教学资源•多媒体教学设备。
•两汉科技和文化的相关史料、图片、视频。
•小组讨论任务卡、角色扮演剧本。
五、教学方法•讲授法：用于介绍两汉科技和文化的基本史实。
•史料分析法：引导学生阅读史料，分析两汉科技和文化的特点。
•小组讨论法：组织学生围绕两汉科技和文化的影响进行讨论。
•角色扮演法：让学生扮演两汉时期的科学家或文化名人，进行角色扮演活动。
六、教学过程1.导入新课•通过多媒体展示两汉时期的科技文物图片或相关历史场景，引发学生的兴趣。
•提问：“你们知道这些文物是哪个历史时期的吗？它们代表了什么？”引出新课主题。
2.新课教学•两汉的科技成就•讲授两汉时期的科技成就，如造纸术、地动仪等。
•引导学生阅读史料，了解这些科技成就的历史背景和影响。
•小组讨论：组织学生围绕“两汉科技成就对后世的影响”进行讨论，并分享观点。
•结构图示：两汉科技（造纸术→地动仪→其他科技→影响）。
•两汉的文化特点•讲授两汉文化的特点，如儒家思想的传播、史学的兴盛等。
•引导学生分析两汉文化对当时和后世的影响。
•角色扮演：让学生扮演两汉时期的儒家学者或史学家，进行角色扮演活动，体验当时的文化氛围。
•结构图示：两汉文化（儒家思想→史学兴盛→其他文化→影响）。
秋天来了活动目标中班
秋天来了活动目标中班活动背景随着秋天的到来，自然界的变化也带来了许多新的奇妙体验。
为了让中班幼儿更好地感受和认识秋天的魅力，本次活动旨在通过一系列有趣而教育性的游戏和实践活动，引导幼儿在探索中学习，同时培养他们对自然的热爱和尊重。
活动目标1.认识秋天：通过观察秋天的天气、树叶变化等现象，使幼儿能够认识秋天的特点和与其他季节的不同之处；2.探索秋天：通过户外观察、采集秋天的果实、叶子等，激发幼儿对秋天自然界的好奇心以及探索欲望；3.创造秋天：通过手工制作、秋天主题绘画等活动，培养幼儿的想象力和动手能力，让他们用心灵和双手创造出属于秋天的作品；4.分享秋天：引导幼儿积极与同伴分享他们对秋天的感受和体验，培养团队合作意识和表达能力；5.爱护秋天：通过情感培养和讨论，引导幼儿意识到保护自然环境的重要性，培养他们对自然和生命的尊重与爱护意识。
活动内容认识秋天•对比讨论：引导幼儿观察秋天与其他季节的不同，讨论秋天的特点；•图书欣赏：通过展示图片书籍、图画等让幼儿感受秋天的画面和意境。
探索秋天•自然观察：组织户外活动，引导幼儿观察秋天的天气、树叶变化、果实等；•采集活动：引导幼儿在教师带领下，采集秋天的树叶、果实等，进行分类和观察。
创造秋天•手工制作：教师指导幼儿制作各式秋天主题手工作品，如秋叶风铃、南瓜挂饰等；•绘画创作：提供丰富的材料和画具，鼓励幼儿用画笔记录秋天的色彩和美景。
分享秋天•小组讨论：组织分组活动，让幼儿分享自己对秋天的感受和收获；•角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，模拟秋天中的一些场景或事物，促进表达和互动。
爱护秋天•组织宣传：通过绘画、手工作品展示等形式，呼吁幼儿爱护自然环境，保护秋天的美好；•责任心培养：通过反思和讨论，引导幼儿认识保护环境和节约资源对地球的意义。
活动效果通过本次秋天来了活动目标中班的实施，预计幼儿将在认识、探索、创造、分享和爱护秋天等方面得到一定程度的提升。
他们将更全面地了解秋天，培养对自然的热爱和保护意识，同时提升团队合作和表达能力。
学而思初中数学课程规划
学而思初中数学课程规划初中数学的学习不同于小学小学是课内知识过于简单，课外的奥数较难，而且整个社会没有统一的教材，基本上都是各自研发，比如学而思的十二级体系。
而初中最终目标是中考，有明确的方向性，同时有统一规划的课本，知识体系非常完整。
因此整个初中的学习更适合在一个合理而科学的体系下学习，唯一不同就在于不同的孩子可以选择不同的进度和难度。
初中班型设置介绍初一年级：基础班，提高班，尖子班，竞赛班，联赛班初二年级：基础班，提高班，尖子班，竞赛班，联赛班初三年级：基础班，提高班，尖子班，目标班联赛班走联赛体系，一年半学完初中数学知识；竞赛班走竞赛体系，两年学完初中数学知识；基础班，提高班，尖子班走领先中考培优体系，两年半学完初中数学知识。
到初三不再设竞赛班和联赛班，统一回归到目标班，冲击中考。
下面就各个班型的定位和适合什么样的学生做一个对比说明：2015年学而思初中教学体系体系联赛体系竞赛体系领先中考培优体系班型定位数学超常发展冲击竞赛一等奖中考满分兼顾竞赛同步提高冲击中考满分学制设计一年半学完初中内容两年学完初中内容两年半学完初中内容课程容量每节课的课程容量与难度比竞赛班大1.2-1.5倍每节课的容量与难度比尖子班大1.5-1.8倍每节课的容量是校内课程的3-5倍难度比校内课程高1.5-2倍适合学生课内知识掌握非常扎实，发展方向为冲击初中数学联赛，希望在数学方面有独特发展，例如未来参加IMO或CMO比赛，高中数学联赛冲击一等奖。
课内知识学习轻松，在保证中考路径的同时兼顾拔高与竞赛。
未来目标为冲击中考满分，同时参加一些数学竞赛，激发兴趣，锻炼思维。
从课内知识上夯实基础、同步提高，同时拓宽视野，系统化学习，目标冲击中考满分入学体系10次课学完初一----预备班选拔考试----联赛竞赛预备班----参加入学选拔考试----通过后选择联赛体系---开始学习10次课学完初一----预备班选拔考试----联赛竞赛预备班----参加入学选拔考试----通过后选择竞赛体系---开始学习10次课学完初一----入学测试题----领先中考培优体系---开始学习班次安排联赛1班、联赛2班竞赛班基础班、提高班、尖子班，初三加开目标班学而思的初中数学有一套非常成熟的教学体系，既能满足我们的终极目标——中考，同时还能兼顾一些希望走竞赛路线的孩子。
佳一数学2014年秋季全国版课程教案5年级-15有趣的页码
第15讲小编码大学问——有趣的页码【教学内容】《佳一数学思维训练教程》秋季全国版，5年级第15讲“小编码大学问——有趣的页码”。
【教学目标】知识技能1．使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用；2．让学生学会运用数进行编码。
数学思考通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。
问题解决1.尝试从日常生活中发现并提出用数字编码的问题，并运用所学知识加以解决；2.与他人合作设计编码的问题，并进行合理、科学的编码；3.独立思考，尝试解释自己的思考过程。
情感态度1．初步培养学生的抽象、概括能力、创新意识和创新的思维品质；2．使学生体会到数学与现实生活的紧密联系；3．激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。
【教学重点和难点】教学重点探索书的页码的编写规律，渗透数字编码的思想。
教学难点体会号码编写的合理性和科学性。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时第二课时本讲教材及练习册答案：教材：例1：1×9+2×（99-9）+3×（124-99）=264（个）变式练习: 1×9+2×（99-9）+3×（138-99）=306（个）例2：1到9页：9个，10到99页：180个，100到999页：3×（999-99）=2700（个）3209-9-180-2700=320，320÷4=80（页），999+80=1079（页）例3：被撕掉的是第15，16页。
大胆闯关1. 872. 258页3. 1+2+…+80=3240，3240-3233=7，是第7页。
4.第2002个数字是7。
练习册：1. 9+180+（186-99）×3= 450（个）2. (2205-9-180)÷3+99=771（页）3. 1+2+…+64=2080,2080-2009=71所以是35，364. 个位上10个，十位上10个。
共20个。
补充练习：1.小青买了一本《动物世界》，共有354页。
《秋天》说课稿15篇
《秋天》说课稿15篇《秋天》说课稿1学习者分析七年级的学生，正处于小学向初中的过渡期，从语文学科的要求来说，正要从读懂__向初步赏析__过渡，对学生来说，这是一个能力提升的关键期，教学中教师要把握好保持学生兴趣和开始增加难度的度。
而《秋天》的教学，是在学生已经学了前两篇写景佳作《春》和《济南的冬天》的基础上，所以，可以给学生更多的自主学习的空间，教师可以在学生已经掌握了初步赏析写景__的基础上，放手让学生探究。
另外，诗歌教学要突出熟读成诵的特点，让学生在反复诵读中品味诗意。
教学目标一、知识与能力1、学习有感情地朗读，学习根据写景次序背诵全诗。
2、初步掌握品味诗歌的方法。
3、能以“秋天”为题，写一首小诗。
二、过程与方法1、通过熟读成诵，养成学习诗歌的良好习惯，积累好词佳句。
2、以自主、合作、探究为主的学习方式，调动学生学习的主观能动性。
三、情感态度与价值观1、培养学生学习诗歌的兴趣，体会诗歌语言的凝练优美。
2、激发学生热爱生活、热爱大自然的愿望和热情。
教学重点、难点1、学习有感情地朗读，学习根据写景次序背诵全诗。
2、以自主、合作、探究为主的学习方式，调动学生学习的能动性。
3、初步掌握品味诗歌的方法。
教学过程教学活动11、引秋由秋天的诗句引入。
教学活动22、诵秋1）请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确。
2）生评，订正字音。
3）师范读，生听节奏、听感情。
（出示多媒体配乐画面）。
4）生评，师随机点拨。
5）全班饱含感情齐读。
6）向同桌大声朗读自己喜欢的诗句。
7）向全班同学朗读自己所积累的描写秋景的诗文。
教学活动33、品秋1）四人为一组，探究全诗。
可以研究老师提示的问题，也可互问互答（大屏幕出示问题）。
2）各组汇报探究结果。
3）仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面（由学生朗读）。
4）请同学们说说自己头脑中浮现的画面。
教学活动44、写秋1）请同学们根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首小诗，或者画一幅画（放背景音乐）。
2023年秋季第15周《与法同行,快乐成长》主题班会教学设计
2023年秋季第15周《与法同行，快乐成长》
主题班会教学设计
一、教目标：
加强法制教育宣传，增强未成年人的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立 和维护学校良好的学风、班风以及社会的稳定发展。
二、教学重难点：
学习法律知识，养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
案例一：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲I960 元礼金。小陈13岁时,提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持〃要人不要钱"。小陈为了保护自己的权益，便到法 院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈 与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。
律责任？
答案：违法
例2.父母不让孩子上学违法吗？
村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被 留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。 你认为赵某的做法是否违法？
答案：违法
案例3.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学？
为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学 生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等 不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。
(4)法律知识检测(主持人口头读题，学生抢答)2、正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独 立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的 态度。如认为父母〃赶不上潮流"，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批 评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现 偏差。
《秋天》教案(15篇)
《秋天》教案(15篇)《秋天》教案1活动目标：1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动重、难点：大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。
活动准备：1、秋天的图片制作的PPT课件。
2、蜡笔，绘画纸若干，记号笔。
3、范画两幅。
方法与手段：示范模仿法、视听讲结合法活动过程：一、导入活动师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。
为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。
幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。
知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。
二、示范指导。
1、教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。
师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。
”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。
2、欣赏完后，幼儿说出自己的感受。
师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？3、教师边总结边示范画秋天里的景色。
师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。
秋天的花朵有菊花等非常的美丽。
秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。
教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。
幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。
能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。
能仔细观看教师示范创作。
知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。
三、操作指导。
1、教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。
《秋天》幼儿园教案（精选20篇）
《秋天》幼儿园教案（精选20篇）《秋天》幼儿园教案篇1活动目标：1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。
3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
活动准备：1、经验准备：知道秋天的基本特征。
2、物质准备：农作物图片、PPT活动过程：一、谈话导入。
1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？教师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。
秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。
2、师：我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。
二、感知秋天的农作物。
1、教师出示PPT，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的农作物。
师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。
三、感知农作物的生长变化。
1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？（农民伯伯）2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。
四、延伸活动。
秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！《秋天》幼儿园教案篇2活动目标：1 欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。
2 通过观察画出印象中的秋天。
活动准备：教学挂图幼儿用书活动过程：1、欣赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。
2、教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
(1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。
(3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么?(4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。
《秋天》说课稿
《秋天》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园秋天来了活动目标
幼儿园秋天来了活动目标
秋天翩翩而至，带着一抹清爽的凉意，幼儿园里也充满了秋天的气息。
为了让
孩子们更好地感受和体验秋天的魅力，幼儿园制定了一系列丰富多彩的活动目标。
1. 认识秋天
•通过秋天相关的绘本、图片和实物，让幼儿认识秋天的特点和变化。
•学习秋天的诗歌和歌曲，感受秋天的美好和情感。
2. 探索自然
•带领幼儿们到户外散步，观察秋天的景色，发现树叶颜色的变化和秋天的特色植物。
•组织自然材料的收集和触摸活动，让幼儿亲身感受秋天的变化和特点。
3. 秋游体验
•组织秋游活动，让幼儿亲身走进大自然，感受秋天的清新和美丽。
•安排户外体育活动，如晨操、拔河等，锻炼幼儿的身体和团队合作能力。
4. 制作手工
•利用秋季特色的原料，如树叶、稻谷等，进行手工制作，激发幼儿的创造力和动手能力。
•组织幼儿制作秋天主题的手工作品，如秋叶串、风筝等，展示幼儿的想象力和动手能力。
5. 美食体验
•举办秋天美食节，让幼儿品尝和制作丰富多样的秋天美食，如蔬菜、水果等。
•组织幼儿参与秋天美食的准备和制作过程，培养幼儿的生活技能和协作能力。
6. 参与劳动
•组织幼儿参与秋天的劳动体验，如扫落叶、修剪树枝等，锻炼幼儿的动手能力和劳动意识。
•联合家长，开展家庭作业，让幼儿与父母一起参与秋天的劳动，增进亲子关系和家庭温暖。
通过这些丰富多彩的秋天活动目标，幼儿将在欢乐的氛围中感受、体验和认知秋天，丰富了他们的生活和教育经验，促进了幼儿的全面发展。
让我们一起期待着在这个美妙的季节里，幼儿们尽情享受秋天的乐趣和魅力吧！。
幼儿园秋天主题教学目标
幼儿园秋天主题教学目标
目标一：启发幼儿对秋天的认识和感知
在秋天主题教学中，引导幼儿通过观察、体验和亲身参与，深入了解秋天的特点和变化。
通过感官刺激和自然体验，激发幼儿对秋天的感知和认识，培养其对大自然的热爱和探索精神。
目标二：培养幼儿的团队合作意识
通过秋天主题活动，组织幼儿参与团队合作的游戏和实践活动，培养他们的团队精神、协作能力和友谊意识。
通过共同合作，学会分享、互助和相互尊重，培养其良好的社会交往能力。
目标三：激发幼儿的创造力和想象力
在秋天主题教学中，通过丰富多彩、富有趣味性的艺术、手工、音乐等活动，激发幼儿的创造力和想象力。
引导他们通过绘画、手工制作、歌唱等方式表达对秋天的感受和想象，培养其审美情感和创造性思维。
目标四：促进幼儿的身心健康发展
通过秋天主题活动，引导幼儿参与户外游戏、运动和健康生活方式的培养。
通过户外活动和体育运动，促进幼儿的身体发育和健康，培养其良好的生活习惯和健康意识。
目标五：培养幼儿的情感态度和价值观
在秋天主题教学中，通过故事、情感表达、角色扮演等活动，引导幼儿体验秋天的季节变化带来的情感变化，培养其积极向上的情感态度和价值观。
通过情感呵护和关爱，促进幼儿的情感发展和自我认同。
结语
秋天是一个充满变化和魅力的季节，幼儿园的秋天主题教学旨在通过多元化的活动和体验，促进幼儿全面发展，培养其对自然的关爱和探索精神，同时促进其身心健康和全面发展。
希望通过本次教学，幼儿能在秋天的魅力中快乐成长，收获美好的回忆和丰富的体验。
七年级历史上册听课记录：第15课两汉的科技和文化
新2024秋季七年级统编版历史上册第15课两汉的科技和文化听课记录教学目标（核心素养）1.历史解释：学生能够理解并解释两汉时期在科技和文化方面的重要成就及其对社会发展的贡献。
2.史料实证：通过搜集和分析历史资料，学生能够验证两汉科技文化成就的真实性和影响。
3.时空观念：在时空中定位两汉时期的科技文化成就，理解其在历史长河中的位置。
4.家国情怀：激发学生对古代中国科技文化的自豪感，增强文化自信心。
导入教师行为：1.1 展示一段关于汉代科技或文化的短片或图片集，如张衡的地动仪、司马迁的《史记》等，引发学生兴趣。
1.2 提问：“同学们，你们知道这些图片或视频展示的是哪个朝代的科技文化成就吗？它们为什么能够流传至今，并对后世产生深远影响呢？”学生活动：•学生观看短片或图片集，尝试回答教师的问题，对两汉时期的科技文化产生初步的好奇心和探索欲。
过程点评：•导入环节通过视觉刺激和设疑，有效激发了学生的学习兴趣，为后续学习营造了良好的氛围。
教学过程重点一：两汉时期的科技成就教师行为：2.1 介绍张衡及其发明的地动仪，讲解其科学原理和历史意义。
2.2 引导学生分组讨论，每组选择一个两汉时期的科技成就进行深入探究，如造纸术、数学成就（如《九章算术》）等。
学生活动：•学生认真听讲，记录关键信息。
•分组讨论，利用教材、网络资源等搜集资料，准备向全班汇报探究成果。
过程点评：•分组探究的方式培养了学生的自主学习能力和团队合作精神，通过深入探究加深了对两汉科技成就的理解。
重点二：两汉时期的文化繁荣教师行为：3.1 讲述司马迁撰写《史记》的艰辛历程，强调其在中国史学史上的地位。
3.2 引导学生分析两汉文学（如汉赋、乐府诗）、艺术（如汉画像石、壁画）等方面的成就，探讨其对后世的影响。
学生活动：•学生聆听教师讲述，感受司马迁的坚韧精神。
•小组讨论，分析两汉文化的特点及其影响，准备分享见解。
过程点评：•通过讲述与讨论相结合的方式，学生不仅了解了两汉文化的具体成就，还学会了如何分析和评价历史文化遗产。
秋天社会教案15篇
秋天社会教案15篇秋天社会教案1活动设计背景依据本班年龄特点，培育幼儿观测和探究大自然的爱好。
引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的喜爱之情。
让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。
活动目标1、培育幼儿观测和探究大自然的爱好。
2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的喜爱之情。
3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点知道秋天这个季节的特征活动预备收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。
活动过程一、开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。
孩子们，我们一起来看看这里有什么？〔树叶〕我们一起来捡几片树叶，相互来说说你捡的树叶像什么？二、基本部分：1、说树叶。
孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的？〔大树上〕这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们兴奋吗？它们为什么从树上落下来了呢？〔秋天来了，天气变凉了〕老师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的`叶子就变黄落下来了。
小伙伴们也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、仿照树叶。
秋风吹来，树叶像什么一样落下来？〔蝴蝶、蜻蜓、降落伞〕孩子们，让你们手中的树叶落下来吧！放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，仿照树叶飘落的动作。
3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。
4、做游戏：风和树叶每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作；老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。
5、粘贴树叶。
风停了，小树叶落到哪里了？〔草地、房屋、地面上〕小树叶离开了妈妈，大树妈妈特别孤独，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧！〔幼儿粘贴大树〕6、看树叶粘贴图。
小伙伴们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么？〔蝴蝶、青蛙、兔子〕三、结束部分：带孩子到户外捡落叶。
教学反思通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。
丰收的秋天教学目标设计
丰收的秋天教学目标设计教学目标是教学活动的核心，它直接关系到学生的学习效果和能力的提升。
在秋天这个丰收的季节里，为了更好地开展教学工作，设计合适的教学目标显得尤为重要。
本文将从三个方面来设计“丰收的秋天”教学目标，包括认知目标、情感目标和实践目标。
一、认知目标设计1.了解秋季的特点和变化：让学生了解秋天的气候、天空、植物等方面的特点和变化，如温度下降、天气干燥、树叶变黄等。
2.了解秋天的农作物：让学生了解丰收的秋天与农作物的关系，了解秋季常见的农作物有哪些，如稻谷、小麦、苹果等，以及它们的生长特点和采摘时间。
3.掌握与秋天有关的知识：让学生掌握一些秋天相关的知识，如秋天的节气、农民在秋天的农活等，培养学生对秋天的基本认知能力。
二、情感目标设计1.培养学生对秋天的热爱：通过教学活动，让学生体验秋天的美好与丰收的喜悦，增强学生对秋天的热爱和情感认同，激发他们主动参与秋天活动的兴趣。
2.培养学生的感恩之情：引导学生从丰收背后的艰辛和劳动中体会到农民的辛勤和付出，从而培养学生的感恩之情，懂得珍惜来自农民的劳动成果。
3.培养学生的观察与思考能力：通过观察秋天的变化和秋季农作物的生长过程，培养学生的观察力和思考能力，提高他们对自然界的认知和理解。
三、实践目标设计1.秋季实地考察：组织学生进行秋季实地考察，让他们亲身感受秋天的气候变化和丰收景象，通过实地观察、采摘农作物等活动提高学生的实践能力。
2.秋季手工制作：引导学生利用秋季的材料，如树叶、松果等，进行手工制作，培养他们动手实践的兴趣和能力。
3.秋天的美食制作：组织学生在课堂活动中制作与秋天相关的美食，如苹果派、糖葫芦等，激发他们对美食制作的兴趣和能力。
通过以上三个方面的教学目标设计，可以使学生在丰收的秋天能够更好地了解秋季的特点和农作物，培养他们对秋天的热爱和感恩之情，提高他们的实践能力和观察思考能力，使秋季教学更加生动有趣，促进学生全面发展。
秋天主题的课程设计思路
秋天主题的课程设计思路一、教学目标本课程以秋天为主题，通过学习，让学生掌握关于秋天的相关知识，提高观察自然、感受季节变化的能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解秋天的气候特点、季节变化及其对自然界和人类生活的影响；掌握有关秋天的成语、诗词和民间故事。
2.技能目标：培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，学会运用多种方法收集和处理信息，提高解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜季节变化的情感，增强民族自豪感，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.秋天的气候特点和季节变化。
2.秋天对自然界和人类生活的影响。
3.秋天的成语、诗词和民间故事。
4.秋天的艺术作品欣赏。
三、教学方法1.讲授法：讲解秋天的气候特点、季节变化及其影响。
2.讨论法：分组讨论秋天对自然界和人类生活的影响，引导学生发表自己的观点。
3.案例分析法：分析秋天的成语、诗词和民间故事，引导学生深入理解秋天的文化内涵。
4.实验法：观察自然界中的秋天现象，如树叶变色、落叶等。
四、教学资源1.教材：秋天相关章节的内容。
2.参考书：提供更多关于秋天的知识，拓展学生视野。
3.多媒体资料：秋天的图片、视频等，辅助教学。
4.实验设备：用于观察秋天自然现象的实验器材。
5.网络资源：秋天的相关信息，便于学生自主学习。
五、教学评估本课程评估将全面考察学生的知识掌握、技能运用及情感态度价值观的培养。
评估方式包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，记录学生的表现。
2.作业：布置与课程相关的研究性作业，如观察报告、作文、绘画等，评估学生的实践和创作能力。
3.考试：定期进行知识测试，评估学生对秋天相关知识的掌握程度。
4.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在课程学习中的收获和不足。
评估标准将根据课程目标和教学内容制定，保证评估的客观性和公正性。
评估结果将用于指导后续教学，帮助学生提高。
六、教学安排本课程的教学安排将遵循以下原则：1.时间安排：确保每个教学单元都有足够的时间进行讲解、讨论和实践。
幼儿园秋天主题目标大班
幼儿园秋天主题目标大班导言在幼儿园的大班中，秋天是一个充满了丰富教育资源和主题活动的季节。
秋天带来了丰收的季节，也是让孩子们感受大自然变化的最佳时机。
本文将探讨在幼儿园大班中如何借助秋天的主题，达成一些教育目标，让孩子们在游戏、探索中学到更多。
学习目标1.认识秋天的特点，如气候变化、季节风景等；2.学习与秋天相关的常见事物，如果实、落叶等；3.培养观察、感知和描述的能力；4.提高团队合作和社交技能；5.激发对自然的热爱和保护意识。
活动安排周一：秋季气候特点•通过亲身感受、观察气温、天气变化，让孩子们认识秋天的气候特点；•进行有关秋天气候的歌曲、游戏等活动，引导孩子们理解气候变化。
周二：秋天的水果•认识秋天常见的水果，如苹果、梨等；•进行水果品尝、制作水果拼盘等活动，培养孩子们的口感和观察能力。
周三：秋天的落叶•通过户外环境或图片，让孩子们观察不同形状、颜色的落叶；•进行落叶收集、制作落叶画等手工活动，锻炼孩子们的手工能力和创造力。
周四：秋凉防感冒•介绍秋季感冒易发注意事项，让孩子们了解保暖、饮食等对身体的重要性；•进行与感冒预防相关的游戏、剧情表演等活动，引导孩子关注健康。
周五：秋季野外探险•安排户外秋季野外探险活动，让孩子们感受大自然的美妙和变化；•引导孩子们记录野外探险中的所见所闻，培养他们的观察、描述和记录能力。
结语通过富有趣味性和实践性的活动，幼儿园大班孩子们能在秋天主题中有意愿地认知、感知并学习。
每一个活动都旨在促进孩子们的综合发展，引导他们在游戏和互动中获得乐趣，探索世界，培养团队合作和社交技能。
希望孩子们在这个秋天主题中茁壮成长，感受大自然和生活的奇妙。
三年级上册(秋季班)-第15讲-计算综合-学生版
计算综合【教学目标】1. 能够正确地笔算一位数乘（除）多位数，及乘加、乘减两步运算问题。
2.在具体情境中初步体会：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小，初步培养推理能力。
【教学重点】1. 正确计算一位数乘（除）多位数。
【教学难点】1. 初步体会：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。
【教学过程】一、直接写出得数34×2= 400×5= 18×4= 8×400= 700×3= 8×7÷7= 450+170= 54÷9+1= 105×3= 1000—96= 5×160= 250—50×2= 二、列竖式计算42×5= 261×3= 209×7=5096—96×3 = 2828—144—756= 56÷8×3=三.比一比，在括号里填上“φ”“π”或“=”（1） ⎪⎭⎪⎬⎫÷÷÷÷÷÷696（）6102550（）545387（）393除数相同，被除数大的，商就（ ）（2）⎪⎭⎪⎬⎫÷÷÷÷÷÷672872480580742642（）（）（）被除数相同，除数大的，商就（ ）（3） 480÷4（ )480÷6 75÷5( ）90÷6 96÷8( )88÷8412÷4( )624÷6 35×6( ）35×7 38-9( )38-8四、应用题（1）一个会议厅准备铺地砖，每块地砖是边长为2分米的正方形，需2500块，这个会议厅有多少平方分米？（2）一张长方形纸，长80cm 、宽60cm ，把它裁成一张最大的正方形纸，裁掉部分的面积是多少？（3）刘阿姨家养兔120只，养兔的只数是鸡的2倍，刘阿姨家养兔、鸡共多少只？（4）用一根长40厘米的铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？如果围成一个长是12厘米的长方形，面积是多少？（5）用一根铁丝正好围成一个长11分米、宽7分米的长方形。
幼儿园秋天主题教育目标怎么写
幼儿园秋天主题教育目标怎么写
在幼儿园中，秋天是一个丰富多彩的季节，充满着丰收的喜悦和变化的美好。
利用秋天的特点和氛围，结合幼儿的成长特点和发展需求，制定秋天主题教育目标，可以更好地引导幼儿健康成长。
以下是一些幼儿园秋天主题教育目标的参考方向：
1. 了解秋天的特点
通过观察秋天自然界的变化，让幼儿了解秋天的特点，如金黄的稻谷、五彩缤
纷的落叶等，培养幼儿对季节变化的认识和观察能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识
在收获的季节，引导幼儿参与团队合作的活动，如一起收集树叶、堆树叶人等，培养幼儿的团队合作意识和乐于助人的品质。
3. 探索自然的奇妙之处
利用秋天的自然资源，如果实、果蔬、落叶等，进行自然探索活动，引导幼儿
热爱自然、尊重自然、保护环境。
4. 培养幼儿的创造力和想象力
通过手工制作、艺术创作等活动，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在美丽
的秋天中发挥自己的创意，体验成就感和快乐。
5. 培养幼儿的健康意识
在秋天这个多变的季节，引导幼儿养成良好的生活习惯，如注意保暖、合理饮
食等，培养幼儿的健康意识和自我保护意识。
结语
秋天是一个充满特色和魅力的季节，对于幼儿园教育来说，可以利用这样一个
主题，设计富有启发性和趣味性的教育活动，促进幼儿全面发展。
通过制定适合秋天的教育目标，可以引导幼儿在这个季节里健康、快乐地成长，为他们的今后发展奠定良好基础。
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一、单项选择题：1．下列哪组单位全部是国际单位制中基本单位A．千克、秒、牛顿B．克、千米、秒C．千克、米、秒D．牛顿、克、米【答案】C2．一轻弹簧上端固定在天花板上，下端悬挂一个质量为m的木块，木块处于静止状态。
测得此时弹簧的伸长量为l∆（弹簧的形变在弹性限度内），则此弹簧的劲度系数为A．ml∆B．mg l∆C．lmg∆D．mgl∆【答案】D3．三个力大小分别为6N、10N、14N，则它们合力的最小值为A．0B．4N C．2N D．8N【答案】A4．质量为2kgm=的物体静止在水平面上，受到水平拉力10NF=作用而开始做匀加速直线运动，加速度24m/sa=，若突然撤之拉力，则物体的加速度大小为A．0B．21m/s C．22m/s D．24m/s【答案】B5．图示是传感器连接专用软件采集的图象，装置如左图所示，电脑显示的拉力随时间变化的图像如图所示，已知0t=时刻物体处于静止状态。
根据图像判断下列说法正确的是。
A．图中1t时刻重物处于超重状态B．图中2t时刻重物处于超重状态C．图中3t时刻重物处于失重状态D．图中4t时刻重物处于失重状态【答案】A D**************************************************************************************** 老师可以加一道题：下列关于重力以及超重与失重现象描述中正确的是A．重力是由于地球对物体的吸引而使物体所受的力，因此物体的重力是不变的B．处于超重状态的物体其重力增加了C．处于完全失重状态的物体其重力消失了第15讲期末复习D ．物体具有向上的加速度，无论其加速还是减速，一定处于超重状态【答案】 D****************************************************************************************6． 如图所示，木块A 的质量为1kg ，木块B 的质量为2kg ，叠放在水平地面上，A 、B 间的最大静摩擦力为1N ，B 与地面间的滑动摩擦因数为0.1，10m/s g =， 现用水平力F 作用于B ，则AB 保持相对静止的条件是F 不超过A ．3NB ．5NC ．6ND ．7N【答案】 C*************************************************************************************** 老师可以加一道题：跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如图所示。
已知人的质量为70kg ，吊板的质量为10kg ，绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。
当人以440N的力拉绳时，人与吊板的加速度a 和人对吊板的压力F 分别为。
（g 取210m/s ）A ．21.0m/s 260N a F ==，B ．21.0m/s 330N a F ==，C ．23.0m/s 110N a F ==，D ．23.0m/s 50N a F ==，【答案】 B****************************************************************************************7． 关于力和运动的关系，以下说法中正确的是A ．物体做曲线运动，其速度一定改变B ．物体做曲线运动，其速度可能不变C ．物体在恒力作用下运动，其速度方向一定不变D ．物体在恒力作用下运动，其加速度方向一定不变【答案】 A D图改8． 如图所示，平台上的汽车用一根不可伸长的轻绳通过定滑轮牵引重物上升，平台足够长，汽车始终保持匀速运动，在重物未达到定滑轮高度之前，下列说法正确的是A ．重物加速上升B ．重物减速上升C ．绳子拉力大于重物重力D ．绳子拉力小于重物重力【答案】 A C9． 将一个物体以初速0v 水平抛出，落地时速度为v ，则运动时间为A ．0v v g -B ．0v v g+ C D 【答案】 C10． 如图所示，某同学为了找出平抛运动的物体初速度之间的关系，用一个小球在O 点对准前方的一块竖直放置的固定挡板，O 与A 在同一高度，小球的水平初速度分别为1v 、2v 、3v ，不计空气阻力，打在挡板上的位置分别是B 、C 、D ，且135A B B C C D =∶∶∶∶。
则1v 、2v 、3v 之间的正确关系是A ．123321v v v =∶∶∶∶B ．123531v v v =∶∶∶∶C ．123632v v v =∶∶∶∶D ．123941v v v =∶∶∶∶【答案】 C11． 如图所示，为质点P 、Q 做匀速圆周运动时向心加速度a 随半径r 变化的图线。
表示质点P 的图线是反比例函数，表示质点Q 的图线是过原点的一条直线。
过r 轴上的两点分别作a 轴的平行线，交两图线分别于A 、B 、C 、D 四点，请比较A 、B 、C 、D 四点的线速度及角速度大小。
【答案】C D A B v v v v >=> A B C D ωωωω>=> **************************************************************************************** 老师可以补充一道题：如图所示，半径为r 的圆筒，绕竖直中心轴OO '转动，物块a 靠在圆筒的内壁上，它与圆筒的动摩擦因数为μ，现要使a 不下落，则圆筒转动的角速度ω至少为A B C D 【答案】 D****************************************************************************************12． 物理考试期间，小明利用单位分析法检查了计算题的计算结果，认定有一道题结果肯定错了，应该是下列四项的哪一项A ．小球的加速度cos sin F mg a mθθ+=，其中F 代表力B ．卫星的角速度ω=R 代表长度C ．地面的摩擦系数a gμ=，其中a 代表加速度D ．小球平抛运动的时间t =，其中v ，0v 代表速度【答案】 B**************************************************************************************** 老师可以补充一道题：一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解答是否合理进行分析和判断。
例如从解的物理量单位、解随某些已知量变化地趋势、解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。
举例如下：声音在空气中传播速度v 与空气的密度ρ、压强P 有关。
下列速度表达式中，k 为比例系数，无单位，则这四个表达式中可能正确的是A ．P v k ρ= B ．v = C ．v = D ．v =【答案】 B****************************************************************************************二、实验题：13． 打点计时器是一种计时器，它使用交流电源，工作电压在6V 以下。
当电源频率为50Hz ，每隔0.02s 打一次点。
某同学用打点计时器研究小车的匀变速直线运动，如图所示为它在实验中得到的一条纸带。
他到A 、B 、C 、D 、E ……为记数点，相邻记数点间还有四个点未画出，则记数点D 的速度大小为 m/s 。
小车的加速度为 （结果保留两位有效数字）。
【答案】 0.27m/s 20.60m /s14． ⑴ 在《探究加速度与所受合外力、物体质量之间的关系》实验中，实验装置如图所示。
下面的说法中正确的是A ．每次往小车中加砝码，改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力B ．实验中应始终保持小车和砝码的总质量远大于砂和小桶的质量C ．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比D ．小车每次必须从同一位置释放⑵ 当小车质量M 不变时，a F -图象如图所示，则小车质量M = kg 。
（结果保留2位有效数字）【答案】 A B 0.7115． 在做“研究平抛物体的运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹。
⑴ 为了能较准确的描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的是A ．通过调节使斜槽末端的切线保持水平B ．实验所用斜槽的轨道必须是光滑的C ．每次必须由静止释放小球而释放小球的位置可以不同D ．将球的位置标在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线⑵ 如图所示，在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长 2.5m l =，若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如图中的a 、b 、c 、d 所示，则小球平抛的初速度的计算式为0v = （用l 、g 表示），其值是 m/s 。
（g 取29.8m/s ）【答案】 ⑴ A ⑵ 7三、计算题16． A B 、两辆汽车在笔直的公路上同向行驶，当B 车在A 车前84m 处时，B 车速度为4m/s ,且以22m/s 的加速度做匀加速运动，A 车一直以20m/s 的速度做匀速运动，经过一段时间后，B 车加速度突然变为零。
全过程经历12s 后两车相遇。
问B 车加速行驶的时间是多少?【答案】 6s （18s 舍）17． 利用图像可以描述两个物体之间的关系，图像除了能直接表明这两个物理量之间的变化特点外，图线与横轴所围的面积还可以表示第三个物理量。
例如：在v t -图像中，图线与横轴所围的面积为物体在这段时间内的位移x 。
如图(a)所示，质量为1kg 的物块，在水平向右、大小为5N 的恒力F 作用下，沿粗糙水平面由静止开始运动。
在运动过程中，物块受到水平向左的空气阻力，其大小随着物块速度的增大而增大，且当物块速度为零时，空气阻力也为零。
物块加速度a 与时间t 的关系图线如图()b 所示，求：⑴ 物块与水平面间的滑动摩擦因数μ；⑵ 5s t =时物块速度的大小；⑶ 6s t =时空气阻力的大小。
【答案】 0.3 5m /s 2N18． 如图所示，倾角37θ=︒的粗糙斜面固定在水平面上，质量 2.0kgm =的物块（可视为质点），在沿斜面向上的拉力F 作用下，由静止开始从斜面底端沿斜面向上运动。
已知拉力32N F =，物块与斜面间的滑动摩擦因数为0.25μ=，sin370.6︒=，cos370.8︒=，且斜面足够长。
求：⑴ 物块加速度的大小；⑵ 若在第2.0s 末撤去拉力F ，物块离斜面底端的最大距离；⑶ 物块重新回到斜面底端时的速度的大小。