安徽省滁州二中初中美术《第二课 营造艺术的情趣和意境》课件
合集下载
课件 人教版七年级美术下 1.2 营造艺术的情趣和意境教学 (共27张PPT)
讨论交流
原始人为什么要在墙壁上画一头健壮的野牛? 野牛是否有生命力?
学习一得
健壮的野牛富于生命力,原始人在 洞窟中进行艺术活动有着更为严肃的目的, 这种活动是一种祈求狩猎串收的“仪式”, 他们相信画在洞窟壁上的野牛有一天会变 成活的猎获品,或者希望下一次行猎的时 候会取得成功。
讨论交流
为什么原始人要在岩石上刻上植物人面形? 原始人刻的植物人面形是否有生命?
艺术--生命与自然和谐交融
营造艺术的情趣和意境
学习目标
1.知识目标—通过对美术作品的分析与研究, 使学生了解物种的生命活动与自然环境的相 互依存关系 。
2.能力目标—进行审美体验,提高审美能力。
3.情感目标—通过自主探究及在与他人合作 中,体验美术作品涵义美感与陶冶情操的功 能与价值.
提出问题
1、艺术是否包括美术?在自然界里,是 先有艺术,还是先有生命 ? 2、美术作品中的艺术形象是否有生命?
讨论交流
你知道米开朗基罗的生平吗? 《创造亚当》中“亚当”是人还是神?
他是否有生命力?
学习一得
作者是借助于对基督教传说的题 材——上帝创造的第一个人“亚当” 的描绘,表现出画家对人的健美、力 量和智慧的赞美以及对人获得生命力 的渴望。
讨论交流
比较原始社会和中世纪的美术作品在表 现对象和思想内涵上的区别?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 欣赏交流
欣赏风景画《岩石的静观》,从作品的 主要景物、特色、意境等方面,理解作者的 创作意图,即把顽强的生命力、坚毅的性格 与岩石联系在一起 。
1、谈谈如何保护人类生存的环境? 如何保护生命?
2、为什么说生命与自然和谐交 融,是艺术家普遍关注的主题?
谢谢大家!
再见
【美术】第一单元第2课《营造艺术的情趣和意境》课件 2023—2024学年人教版初中美术七年级下册
随着渔人的视线,左下的这位是钓的节奏,放着一根线,令人吊诡的是,这根线究竟是绑在船的 桅杆上,还是缠在渔人的腿脚上,只是鱼儿没上当,显然是一尾聪明的鱼,悠然地游着,享受着 自由。而另一位渔人则似乎大气不敢出,屏着呼吸,就像戴着一个氧气面罩,左手正用力紧握一 柄鱼叉,坚定地朝向一尾鱼。观者猜,有没有叉到,六月觉得结果应该是随你喜欢。明显感觉到 这尾胖胖鱼似乎流出了一滴汗,要不就是眼珠都被吓出来了。噢,六月这是又过解了,立体主义 解读了,这是毕加索对鱼的解构描绘,不是汗滴,有谁见过鱼的汗?或许鱼有见。
谢谢您的观看
春牧图(中国画) 【现代】 李可染 水牛悠然走在乡村小路上,牧童侧坐于牛背,转头仰望春柳,悠然自得,是一幅别具乡间情趣的小品。
李可染的春牧图极富生活情趣, 憨厚的老牛或行、或卧、或凫于 水中;牛背上,稚气的牧童悠然 自得,或观山,或引吭,或竞渡, 寥寥数笔,便勾出一幅质朴而生 机盎然的田园小景。
《四羊图》是一幅写实功力极强 的小品画,也是中国古代绘画中 画羊的精品。画中的四只山羊或 叫或跳,或抵或望,姿态各异, 形象生动。宋代画家题材广泛, 风格多样,注意观察生活,善于 塑造生动形象,画风谨严,多现 实主义表现手法,这些特点在陈 居中的《四羊图》中得到了充分 体现。
枯树下的山坡上,四只 山羊或打斗、或观望,形 象生动,娇憨可爱。《四 羊图》用笔简练朴实,色 调柔和中有对比。以大面 积淡墨渲染出坡地,将天 地区分开来,并很好地衬 托了画面的主体。画中景 物高低错落,画面富于变 化。
敦实憨厚、信步前行的老牛,灵巧 稚拙、神情专注的牧童,疏放恬淡、 顺逆交错的老树........在充满希望的 春季里,为人们带来新鲜的、撩动 心弦的惊喜,也带来纯朴的、高尚 之美的趣味,令人赏之倍感舒心愉 悦!
人教版七年级美术下 1.2 营造艺术的情趣和意境教学 课件 (共19张PPT)
达康书记表情包
寒冷 孤独 无助 不放弃
欣喜 兴奋 满足
第一单元 美术是创造性劳动
第2课 营造艺术的情趣和意境
情景交融的“意境”
美术家表现某种形象或者景色,如果把 自己的思想感情融合进去,就会创造出一种包 含着自己情思的艺术境界,那就是“意境”。 也就是说,意境是“情”和“景”相结合的结 果,它具有引人入胜、耐人寻味的艺术感染力, 也是历代中国美术家所孜孜以求的艺术境界。
《最后的晚餐》——达芬奇
巴塞洛缪、小詹姆斯、安德鲁、犹大、彼德、约翰、耶稣、托马斯、大詹姆斯、菲利普、马休、撒迪厄斯、西蒙。
震惊 身体后倾 紧张 惊慌失措
《四羊图》(中国画)陈居中
《春牧图》(中国画)李可染
《杂画册之一》(中国画)虚谷
《蒲公英》(版画)吴凡
《
《
青
散
蛙
步
》
》
画
画
)
)
夏
齐
加
白
尔
石
《散昂蒂布的夜渔》(油画)毕加索
《一家人》椅
《寒江独钓图》(中国画)马远
《秋天的田野》(版画)里特维年科
《 李 白 诗 意 图
》 ( 中 国 画 ) 石 涛
情趣盎然的美术作品离不开( )
1、生活情趣 3、高雅品味
2、情景交融 4、精湛技艺
课后拓展
寒冷 孤独 无助 不放弃
欣喜 兴奋 满足
第一单元 美术是创造性劳动
第2课 营造艺术的情趣和意境
情景交融的“意境”
美术家表现某种形象或者景色,如果把 自己的思想感情融合进去,就会创造出一种包 含着自己情思的艺术境界,那就是“意境”。 也就是说,意境是“情”和“景”相结合的结 果,它具有引人入胜、耐人寻味的艺术感染力, 也是历代中国美术家所孜孜以求的艺术境界。
《最后的晚餐》——达芬奇
巴塞洛缪、小詹姆斯、安德鲁、犹大、彼德、约翰、耶稣、托马斯、大詹姆斯、菲利普、马休、撒迪厄斯、西蒙。
震惊 身体后倾 紧张 惊慌失措
《四羊图》(中国画)陈居中
《春牧图》(中国画)李可染
《杂画册之一》(中国画)虚谷
《蒲公英》(版画)吴凡
《
《
青
散
蛙
步
》
》
画
画
)
)
夏
齐
加
白
尔
石
《散昂蒂布的夜渔》(油画)毕加索
《一家人》椅
《寒江独钓图》(中国画)马远
《秋天的田野》(版画)里特维年科
《 李 白 诗 意 图
》 ( 中 国 画 ) 石 涛
情趣盎然的美术作品离不开( )
1、生活情趣 3、高雅品味
2、情景交融 4、精湛技艺
课后拓展
人教版美术七年级下册营造艺术的情趣和意境31页PPT
人教版美术七年级下册营造 艺术的情趣和意境
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢!
Байду номын сангаас
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢!
Байду номын сангаас
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版七年级下册美术:第2课营造艺术的情趣和意境 (共32张PPT)
活动一:知识探讨
1.面具的功能 2.面具的种类、造型与色彩特点 独学书 P32-34页(2分钟) 小组讨论(1分钟)
面具的现在
贵 州
nuo
傩 戏 面 具
中国 面具
贵州傩戏面具
贵州傩戏面具的设计有什么特点?
贵 州 傩 戏 面 具
中国 面具
贵州傩戏面具的设计有什么特点?
贵 州
原
傩
始
戏
面
狰
具
狞
活动三:面具的设计制作
以小组为单位选择一个故事设计制作 一组面具。并佩戴面具表演一段对 白
活动要求:10分钟 1.小组分工合作制作面具 2.组长根据故事情节合理分配角色
活动四:情景剧表演开始了!
课堂小结:
在生活中美无处不在 希望同学们能用灵动的双手让色彩飞翔
绥 芬 河 市 第 二 中 学 王 楠
中国 面具
藏 戏 面 具
中国 面具
种类:
造型:
中国 面具
造 型 夸 张
色彩: 色彩强烈、艳丽、装饰感强
活动二:面具的制作技法及过程(看书P33)
1、制作面具运用到的技法:
剪刻折、彩绘、粘贴
2、制作过程: 根据构思剪出外形
剪刻出眼睛 根据需要粘贴或折出鼻子、嘴等
1.独学(2分钟) 2.对学(1分钟) 3.群学(1分钟)
旅客朋友你能看出这些面具扮演的是什么角色吗?
父亲
中国 面具
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗?
中国
仙翁
面具
算卦老人
魔术列车
西藏
国外
非洲面具
世 界 各 国 面 具
世界 面具
美洲面具
世界 面具
意大利面具
1.面具的功能 2.面具的种类、造型与色彩特点 独学书 P32-34页(2分钟) 小组讨论(1分钟)
面具的现在
贵 州
nuo
傩 戏 面 具
中国 面具
贵州傩戏面具
贵州傩戏面具的设计有什么特点?
贵 州 傩 戏 面 具
中国 面具
贵州傩戏面具的设计有什么特点?
贵 州
原
傩
始
戏
面
狰
具
狞
活动三:面具的设计制作
以小组为单位选择一个故事设计制作 一组面具。并佩戴面具表演一段对 白
活动要求:10分钟 1.小组分工合作制作面具 2.组长根据故事情节合理分配角色
活动四:情景剧表演开始了!
课堂小结:
在生活中美无处不在 希望同学们能用灵动的双手让色彩飞翔
绥 芬 河 市 第 二 中 学 王 楠
中国 面具
藏 戏 面 具
中国 面具
种类:
造型:
中国 面具
造 型 夸 张
色彩: 色彩强烈、艳丽、装饰感强
活动二:面具的制作技法及过程(看书P33)
1、制作面具运用到的技法:
剪刻折、彩绘、粘贴
2、制作过程: 根据构思剪出外形
剪刻出眼睛 根据需要粘贴或折出鼻子、嘴等
1.独学(2分钟) 2.对学(1分钟) 3.群学(1分钟)
旅客朋友你能看出这些面具扮演的是什么角色吗?
父亲
中国 面具
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗?
中国
仙翁
面具
算卦老人
魔术列车
西藏
国外
非洲面具
世 界 各 国 面 具
世界 面具
美洲面具
世界 面具
意大利面具
人教版七年级下册美术《第2课 营造艺术的情趣和意境》课件
这组椅子的设计,别出心裁地采用了“拟人化”的艺术手法, 我们从椅腿的不同姿态上,可以联想到一家老少促膝谈心的 亲切场面。这件实用性的现代工业产品设计,有着十分亲切 感人的艺术情趣。
●情景交融的“意境”
美术家表现某种形象或者景色, 如果把自己的思想感情融进去, 就会创造出一种包含着自己情 思的艺术境界,那就是“意 境”。也就是说,意境是“情” 和“景”相结合的结果,它具 有引人入胜、耐人寻味的艺术 感染力,也是历代中国美术家 所孜孜以求的艺术境界。的 田野源自(乌 克(
兰版
)画
)
静树、旷野、栉比的田野、南飞的雁阵……一切都昭示着另 一个季节快要到来,所有的喧嚣都将归于平静。
美,无处不在,只要我 们拥有一双美丽的眼睛,并 有一定的美术知识,就会发 现生活中处处皆有美。
大自然和美术作品中的 美不仅充实了我们的生活, 也使我们的生命更有意义。
•
( 现
春 牧
代图
)(
李 可 染
中 国
画
)
《春山牧牛图》为李可染先生上世纪80年代所作,描 绘了春天雨后,一个戴着草帽的牧童悠闲地骑在水牛 背上,眺望远处的情景。作品中牛的身体用几个淡墨 块组成,以墨线勾勒牛背,焦墨绘画牛角、嘴、眼、 尾巴,由此产生了强烈的对比,充分体现了牛形体的 厚重;稳重的水牛和天真的孩童,动静对比强烈,相 映成趣,是一幅别具乡间情趣的小品。
本幅《青蛙》充满了齐
氏幽默,被芦草缠住脚正 在挣扎的小青蛙,三只煞 有其事的“开会青蛙”, 一副不可叫人听去的神秘。 画面的节奏把握得恰到好 处,虚实得当,主次分明, 两主角各有神态,手舞足 蹈的发言者,屏气聚神的 聆听着,愈加辩驳的质疑 者,不由不跌进故事里。
蒲
斑
公
●情景交融的“意境”
美术家表现某种形象或者景色, 如果把自己的思想感情融进去, 就会创造出一种包含着自己情 思的艺术境界,那就是“意 境”。也就是说,意境是“情” 和“景”相结合的结果,它具 有引人入胜、耐人寻味的艺术 感染力,也是历代中国美术家 所孜孜以求的艺术境界。的 田野源自(乌 克(
兰版
)画
)
静树、旷野、栉比的田野、南飞的雁阵……一切都昭示着另 一个季节快要到来,所有的喧嚣都将归于平静。
美,无处不在,只要我 们拥有一双美丽的眼睛,并 有一定的美术知识,就会发 现生活中处处皆有美。
大自然和美术作品中的 美不仅充实了我们的生活, 也使我们的生命更有意义。
•
( 现
春 牧
代图
)(
李 可 染
中 国
画
)
《春山牧牛图》为李可染先生上世纪80年代所作,描 绘了春天雨后,一个戴着草帽的牧童悠闲地骑在水牛 背上,眺望远处的情景。作品中牛的身体用几个淡墨 块组成,以墨线勾勒牛背,焦墨绘画牛角、嘴、眼、 尾巴,由此产生了强烈的对比,充分体现了牛形体的 厚重;稳重的水牛和天真的孩童,动静对比强烈,相 映成趣,是一幅别具乡间情趣的小品。
本幅《青蛙》充满了齐
氏幽默,被芦草缠住脚正 在挣扎的小青蛙,三只煞 有其事的“开会青蛙”, 一副不可叫人听去的神秘。 画面的节奏把握得恰到好 处,虚实得当,主次分明, 两主角各有神态,手舞足 蹈的发言者,屏气聚神的 聆听着,愈加辩驳的质疑 者,不由不跌进故事里。
蒲
斑
公
初中美术_《营造艺术的情趣和意境》教学课件设计
局部赏析
牛的表情怎样? 它代表什么?
恐怖的牛头露出残忍的狞笑,它代表 了法西斯的残暴。
局部欣赏:
马 代表什么含义?
被刺伤的马昂着头张嘴发出哀 鸣,据画家本人说,这匹马象 征受苦受难的西班牙人民。
3.有什么色 彩?毕加索为什 么要这么画?
这些都是对法西斯暴行的无声控诉。画家以半抽象的立 体主义手法,以超时空的形象组合,打破了空间界限,蕴含 了愤懑的抗议,成就了史诗的悲壮;在支离破碎的黑白灰色 块中,散发着无尽的阴郁、恐惧,折射出画家对人类苦难的 强大悲悯。
如何营造艺术的情境?
此画不是用写实的手法进行报 道,而是采取象征性的手法
独特的造型,动态,表情,色 彩,营造的这种恐惧苦难的情境
美术可以再现生活真实 美术可以表现主观情感
❖想一想:
除了用绘画的形式,还有 哪些形式能表现出情趣和意境 呢?
广 告
内 装 饰
பைடு நூலகம்谢谢
他这个皇帝绝对“不务正业”,不去想如何 去治理国家,倒对书法和绘画有浓厚的兴趣
他重视提倡绘画,成立了专门的世界上最早 的美术专业学校—画院
勿忘国耻 振兴中华
1937年4月26 日
抱孩子的母亲
局部赏析
灯在这里象征什么
像眼睛似的电灯,灯光像锯齿一样的射向四 周,画家用这些象征性的揭露,将这一切罪 恶和黑暗置于光照之下,让全世界人民都明 了战争的罪恶。历史将记录这一切
人教版七年级美术下 1.2 营造艺术的情趣和意境教学 课件 (共25张PPT)
有的画家绞尽了脑汁,在“踏花”二字上 下功夫,有画面上画了许许多多的花瓣儿, 一个人骑 踏花归去马蹄香
着马在花瓣儿上行走,表现出游春的意思; 有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫, 画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年,在 黄昏的疾速归来;有的画家运思独苦,在 “蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大 大的马蹄子,特别醒目
他用重墨在纸的两侧画了一个山 蝌斗,上方用 石青点了两个青青的远山头,青 蛙妈妈在那里呢,她的声音传出 了十里之遥,到了山涧的这头。
踏花归去马蹄香
北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画,他本身也 是一个善于画花鸟的能手。他绘画特别注 意构图的立意和意境,所以在朝廷考试画 家的时候常常以诗句为题,让应考的画家 按题作画择优录用,有一次,朝廷决定考 试天下的画家。诏命一下去,各地的画家 都纷纷来到京城。到了考试那天,主考官 出了一个命题:“踏花归去马蹄香”,让 画家按这句的内容体现出来
营造艺术的 情趣和意境
夏加尔出生于俄国维 切布斯克的一个贫穷 的犹太人家庭。他从 这个家庭背景中,获 得了极精彩的整套俄 国和犹太民间故事, 还受到了一种童话般 的幻想感觉的遗传, 并且深情地沉迷于犹 太人的宗教传统
1951年,老舍选了苏曼殊的四句 诗句,向齐老人求画。老人很漂 亮地完成了四幅画作
只有一位画家独具匠心,他不是单纯着眼 于诗句中的个别词,而是在全面体会诗句 含义的基础上着重表现诗句末尾的“香” 字。他的画面是:在一个夏天的落日近黄 昏的时刻,一个游玩了一天的官人骑着马 回归乡里,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴 蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞;主考官一幅一幅 地审看。看了一张不满意,放在一边;又 看了一张还是不满意,又放在了一边…… 等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时, 他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连称赞: “好极了!好极了!”于是选中了这一幅
人教版美术七年级下册第一单元第2课《营造艺术的情趣和意境》 ppt课件
ppt课件
4
此图绘四只山羊在枯树下打斗、观望的不同 动态,形象生动,逗人喜爱。全图用笔简练 朴实,色调柔和中又有对比。以大面积淡墨 渲染出坡地,将天地区分开来,并很好地衬 托了画面的主体。图中景物高低错落,画面 富于变化。
采用南宋院体山水的边角式布局法,画面以 斜对角式区分,左下为全部景物,右上角全 部留白,增加空间感,增加画面吸引力,古 代羊和祥、阳相通,有祈盼吉祥如意的美好 愿望。
ppt课件
Hale Waihona Puke 9• 在绘画中,主体对境象的纵向空间高度投入的精神体验,须 有空、虚、远、深才有意境。意境中空间体验的基本心理特 征是凝神寂照,有静、幽、穆、寂才有意境。意境体验,是 由近及远的进入、由实及虚的观照、由有及空的忘对。吴凡 水印木刻版画创作大都有着婉约的诗意,《蒲公英》为诗情 画意赋予了空意、远意、虚意、静意,故以意境胜出一筹。 《蒲公英》以浓、淡、无三重色调描绘了近、中、远三 层空间。浓色少而精,愈远愈淡愈虚,背景大面积的空白不 着一笔,成功转换了中国画水情墨韻和计白挡黑的传统。描 绘女孩和蒲绒的刀、水、形、色浑然一体,充分发挥了水印 木刻特有的湿润,正是这种微妙而又淡雅的水印韻致,使人 物和背景衔接为一个整体使白纸转化为空间气韻。女孩的 “吹”和蒲绒的“飘”是动的,这种动类似“鸟鸣山更幽”, 反衫了整个空间的静。那空间或是薄云、或是晓雾、或是草 地、或是水塘、或是慢坡、或是平川、或是暮霭、或是晨曦、 或是徐徐风、或是濛濛雨……那是旷远清润的净土。 玄,是意境的核心要素,它指超世俗的、形而上的精神 寄托,是所谓的“澄怀观道”。当清静旷远的情景被超逸高 远的精神所统攝时,意境才愈加深邃。 《蒲公英》是入世的,它所寄寓的精神与传统山水画寄 寓的出世情怀不同,它不是不染红尘而是眷恋生活,它不是 超验的而是经验的。值得重视的是,吴凡对现实生活的态度 为入世精神罩上了一层淡泊的色彩和超然的精神意向。正是 这一层空灵,使《蒲公英》有了超脱、有了玄机、有了意境, 《蒲公英》的内涵显得更加不确定而难以尽解。它最初的意 义是吟咏新生活,当它走出国门时立刻显出了和平的意义, 于1959年获第七届世界青年和平友谊联欢节展览美术作品奖、 德国莱比锡国际书籍艺术展览会版画比赛金质奖。在今天它 又显出了绿色的意义:童音、乡音、天音,空濛淡远而让人 眷恋…… 吴凡版画的结构方式属西方写生系统,包括取景方式、 造型观念、素描调子等,但却不露痕迹地将这些东西画因素 消融在了中国的水墨神韵、写意神髓和空灵意境之中。
人教版七年级下册美术:第2课 营造艺术的情趣和意境 (共23张PPT)
《归园田居 》
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
作者的意愿,透过实景巧妙地传达出来,虚实相间。 读者通过感受意境的美来感受诗人的思想意境。这 个意境美是自然流露出来的,草、豆苗、布衣的人、 衣上的露水、锄头,营造出的是最为普通的乡间生 活,但这种普通的乡间生活却蕴涵着淡泊名利的大 志向。
秋天的田野 版画 乌克兰 里特维年科
课堂小结
生活中,美无处不在 但你必须有一双审美的眼睛才能感受到它的存在 生活中的情趣也处处可见 但你必须是一个用心生活的人才能体会
美,不仅充实我们的生活,也 使我们的生命更有意义!
独钓寒江雪 马远
李
白 诗
画面表现出怎样的
意 图
意境?妙在何处?
石 涛
画一叶扁舟,上有一位老翁俯身垂钓,船旁以 淡墨寥寥数笔勾出水纹,四周都是空白。画家 画得很少,但画面并不空。反而令人觉得江水 浩渺,寒气逼人。而且还觉得空白之处有一种 语言难以表述的意趣,是空疏寂静,还是萧条 淡泊,真令人思之不尽。这种诗有种耐人寻味 的境界,是画家的心灵与自然结合的产物,在 艺术上则是利用虚实结合而产生的结果。
李 白 诗 意
图
石 涛
《静夜思》
李白
床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 山 月, 低 头 思 故 乡。
这样一个境界, 被称为“天 趣”“天然”“天 真”,以自然的 “天”的品格来表 示,而“天”的对 立面则是“人工”, 是“巧”。
马远因常只画一个角落而得名 “马一角”,剩下的空白是海,是天 空,却并不感到空,空白处更有意味。
营造艺术的情趣和意境
学习目标
人教版七年级下册美术:第2课营造艺术的情趣和意境(1) (共17张PPT)
人教七年级下
第一单元第2课
营造艺术的情趣和意境
学习目标
体验感受美术作品情景交 融的艺术感染力——意境美。
欣赏美 体悟美 评述美
深 山 藏 古 寺
思考:如果以 《深山藏古寺》 为题画一幅画, 你会怎么来表 现呢?
美术作品的情趣和意境(情与境)
情趣——美术作品中让你感到有趣 的,最吸引人去看的方面;
《青蛙》 齐白石
《散步》 夏加尔
最有意思的地 方便是画面中 被举起的人物 像放风筝一样 轻松的漂浮在 空中以及作者 在画面中的面 部表情,恰到 好处地表现了 画家喜悦的心 情。
《寒江独钓图》
马远因常只画一个角落而得名“马一角”。《寒江 独钓图》,画了 一叶舟,一钓翁,几道水波,四周大 片的空白给人予无限的想象空间。剩下的空白是海,是 天空,却并不感到空,空白处更有意味。
《李白诗意图》石涛
“情不虚景,情皆可景,景 非滞景,景总含情” 的境地。
在情景无迹妙然天成之中,也 就诞生了诗的意境。
拓展与活动
完成课本p9单元评价内容。
下节上《色彩课》 任务: 每小组准备彩铅一套,关于 色彩的美术作品一张。
情趣盎然的美术作品离不开
1.生活情趣( )
2.情景交融( )
3.高雅品味( )
如果仅画三只青蛙或只是一只缠住脚的青蛙就缺少情散步夏加尔最有意思的地方便是画面中被举起的人物像放风筝一样轻松的漂浮在空中以及作者在画面中的面部表情恰到好处地表现了画家喜悦的心马远因常只画一个角落而得名马一角
通过欣赏音乐作品所体会到 的情景和感受,那么美术作品 是否也会有如此魅力呢?让我 们一起进入本课内容,领会美 术作品的情趣和意境吧!
意境——美术作品中能让人感受到 作者思想感情的东西。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
虚谷(1823—1896) 清代著名画家,海上四 大家之一,被誉为“晚 清画苑第一家”。俗姓 朱,名怀仁,僧名虚白, 字虚谷,别号紫阳山民。 初任清军参将与太平军 作战,意有感触,后出 家为僧。工山水、花卉、 动物、禽鸟,尤长于画 松鼠及金鱼。亦擅写真, 工隶书。作画有苍秀之 趣,敷色清新,造型生 动,落笔冷消,别具风 格。性情孤僻,非相处 情深者不能得其片纸。
画作内容
在郊外的山坡上, 两只大山羊和两 只小山羊像一个 幸福的家庭,大 羊正在看着两只 天真活泼的小山 羊互相打斗玩耍。 这幅宋人的小品, 以其耐人寻味的 情趣,具有引人 入胜的艺术魅力。
此图绘四只山羊在枯树下打斗、观望的不同动态,形象 生动,逗人喜爱。全图用笔简练朴实,色调柔和中又有 对比。以大面积淡墨渲染出坡地,将天地区分开来,并 很好地衬托了画面的主体。图中景物高低错落,画面富 于变化,不愧为陈居中的传世佳作。
画作欣赏
此图以左实右虚的一角景式构图,描绘四 只毛色各异的山羊。画面构图简洁,精练 的笔墨,淡雅的设色和准确生动的形象, 充分而传神地表现了山羊顽皮,好斗的天 性,坡上枯木荆棘,木叶凋零,野草枯黄, 画面上一派清秋幽旷的氛围,富于生活情 趣。 宋代画家题材广泛,风格多样,注意观察 生活,善于塑造生动形象、画风严谨、多 现实主义表现手法,这在陈居中的“四羊 图”中也体现了出来。“四羊图”中的羊 无疑是画面的主体,羊的形象十分逼真, 姿态也很生动,细部描绘十分讲究。不知 你注意了没有,在山坡的大树上,还有两 只禽鸟。
按使用材料可分为:木版画、石版画、 铜版画、锌版画,瓷版画、纸版画, 丝网版画,石膏版画等。 按颜色可分为:黑白版画、单色版画、 套色版画等 。 按制作方法:凹版、凸版、平版、孔 版和综合版、电脑版等。
虚谷绘画欣赏
作品:蒲公英 作者:吴凡 创作年代: 1959 规格:
34.6×16.3cm
材质:木版水 印套色木刻
吴凡是新中国现实主义版画的 代表性艺术家之一。1948年毕 业于重庆国立艺专(由北平国 立艺专和杭州国立艺专合并), 在校期间曾得李可染、潘天寿 等亲授。《蒲公英》是吴凡在 20世纪50、60年代创作的一批 水印木刻版画传世之作之一, 1959年在波兰第七届世界青年 和平友谊联欢节中获二等奖, 继又在德国莱比锡国际版画比 赛中获得金奖。
陈居中绘画欣赏
胡笳十八拍图
《胡笳十八拍》是感人肺腑的千 古绝唱,它的作者就是蔡文姬。欣 赏此诗,不要作为一般的书面文学 来阅读,而应想到是蔡文姬这位不 幸的女子在自弹自唱,琴声正随着 她的心意在流淌。随着琴声、歌声, 我们似见她正行走在一条由屈辱与 痛苦铺成的长路上……
绝 塞 逢 春 图
进马图
文 姬 归 汉 图
春牧图 (中国画
现代) 李可染
水牛悠然走 在乡间小路 上,牧童侧 坐于牛背, 转头仰望春 柳,悠然自 得,是一副 别具乡间情 趣小品。
画家介绍
李可染(1907—1989),现代画 家。江苏徐州人。自幼习画,早 年先后入上海美专、国立西湖艺 术院学习。1946年任教于北平艺 专。 1956年为变革山水画,行程 数万里旅行写生。其山水画早年 取法八大,笔致简率酣畅,后从 齐白石习画,用笔趋于凝练。又 从黄宾虹处学得积墨法,并在写 生中参悟林风眠风景画前亮后暗 的阴影处理方式。画风趋于谨严, 笔墨趋于沉厚,至晚年用笔趋于 老辣。亦善画牛,笔墨颇有拙趣。 曾任中央美术学院教授,中国美 术家协会副主席等职。代表作有 《漓江胜境图》《万山红遍》 《井冈山》等。
《蒲公英》笔法十分 简洁,画面只有一个 吹蒲公英的乡间女孩, 身边一个草篮一把镰 刀。这种单纯凝练而 不驳杂的意象,是吸 引观者入境的前提条 件。《蒲公英》中女 孩动态和细节描绘, 甚至飘向天空的小小 蒲绒,都十分自然、 恰到好处,充满了艺 术家对田园生活眷恋 之情,可以说是情真 景惬。
小女孩吹起蒲公 英的花子儿,想 让它飞向天空, 飞向海洋,飞向 她梦想的地 方……画家用这 一充满童心和童 趣的可爱形象, 抒发出自己对美 好未来的向往, 意味深长。
第二课
营造艺术的情趣和意境
导学
长期以来,美术作品的趣味 生动、情景交融是众多艺术 家所追求的表现目标。让我 们充分调动自己的感知与经 验,一起领略作品的情趣和 意境吧!
情趣盎然的美术作品
在美术创作中能否营 造健康而又高雅的情趣 和意境,是美术作品具 有艺术感染力的重要条 件之一。
四 羊 图 中 国 画 南 宋
基本信息
名称:宋陈居中四羊图 类别:中国古画 年代:宋代 作者:陈居中 文物现状:北京故宫博物院藏 简介:册页,绢本,淡设色,纵: 22.5厘米,横:24厘米。
作者介绍
陈居中 :中国南宋画家。生卒年不详,活跃于12 世纪。嘉泰时任画院待诏。笔墨精致,色彩艳丽, 形象准确,神情生动逼真。其山羊走兽等亦富有 情趣。擅人物、蕃马、走兽等,作品多描绘西北 少数民族生活情态及鞍马,多表现社会混乱、民 族矛盾给人们带来的离别痛楚。 有《胡笳十八拍图》、《绝塞逢春图》、《进马 图》 《文姬归汉图》、《四羊图》等传世作品。
李可染书画欣赏
杂画册之一 中国画 清
一群鱼轻快地 游过垂柳下得 水面,柳叶掩 映之中显得神 气活现。画家 采用不同于传 统中国画的新 颖视角和构图 来进行表现, 使得这一平凡 的生活景象充 满了勃勃生机 与清新活泼的 意趣。
虚谷
《杂画册》共十二开,分别绘有《夏山烟雨》、《惠兰茶 壶》等。题材广阔,堪称虚谷的代表作。此册的绘画技巧 突破了前人的陈法,显现其独特的新格局。此册始于清光 绪六年冬,完成于光绪七年夏,各开分别署款,如“虚谷 戏笔”、“紫阳山民虚谷作”等。
吴凡版画作品欣
人民的胜利
梅
炊 事 员
秋 夜
斑猫 ( 版画 现代 美国 ) 雅克
可爱的小 猫乖巧地趴 在地上吃食, 舌头舔着食 盆,身上富 有韵律的花 纹,形成一 幅妙趣横生 的画面。
版 画
用刀子或化学药品 等在铜版、锌版、木 版等版面上雕刻或蚀 刻后印出来的图画。