四年级语文下册第三单元课件 自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 大自然的启示 打包14课时 新人教版
人教版新课标四年级语文下册精品课件《黄河是怎样变化的》课件
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注意字形
祸（祸害） 锅（锅盖） 沃（沃土） 跃（跳跃） 蚀（腐蚀） 浊（浑浊）
择（选择） 译（译文） 吨（千吨） 顿（顿时） 构（结构） 钩（鱼钩）
衍（繁衍） 衔（衔接） 迭（更迭） 跌（跌倒） 域（地域） 或（或者）
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理解词语
摇篮：指发源地。
不禁： 抑制不住。
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气候转寒 植被破坏 暴雨集中 水土流失
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科学家为此做了很 多工作，要解决黄河给 人民带来的“忧患”， 科学家为治理黄河设计 了什么方案呢？
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科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
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黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
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三过家门而不入
大禹治水十三年，八年在外，三过家门而不入的故 事，在本区至今流传不衰。
一次，禹的妻子涂山氏在望夫台上看到禹带着治水的人 回来了，非常高兴，赶忙回家去，又是做饭，又是炒菜。 后来饭菜都凉了，却没有等到大禹归来。她出家门一打听 ，原来禹从家门口路过只向家里望了一眼，就急切地走了 。
沙上
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黄河无数次地给两岸百姓 造成苦难，成为了中华民族的 忧患。
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黄河为什么变了？
从两个方面找一找原因，再 说一说这些原因之间的关系。
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自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，
暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易 受到侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量 泥沙进入黄河。
人教版四年级下学期语文园地三(完美版)课件
然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么 问题。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想 发明什么。
1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
• 启示：
• 破坏森林是不折不扣的自杀行为，可以通过：转 变经营方向，要植树造林，进行教育，合理规划 用土，修水利工程等等
11、蝙蝠和雷达
• 课文内容
• 科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行 的原因，并从中受到启发，给飞装上雷达，解决 了飞机在夜间安全飞行的问题。
• 启示
• 研究生物可以对人类的创造发明有所启示，我们 要热爱科学，了与探索，善于发现
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
小组交流
1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了
• 介绍了科学家从蜻蜓身上得到启示，解决了飞机 发生机翼因剧烈抖动而破碎造成机毁人亡的惨祸 以及研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行研制出了各 种优良性能的飞机和从鲸的“流线型”解决了轮 船航行慢的问题
第1课时 单元预习课《自然之道》+《黄河是怎样变化的》 教案
人教版四年级下册第三单元第1课时《自然之道》+《黄河是怎样变化的》【课型】单元预习课【教学目标】1.认识15个生字词，能正确流利地朗读课文。
2.培养学生把握文章主要内容的能力。
3.在学生了解一些新的科学知识上，进一步引导学生关注自然，了解自然。
【教学重点】1.正确读写生字词。
2.在正确、流利朗读课文的基础上概括文章主要内容。
【教学难点】在正确、流利朗读课文的基础上概括文章主要内容。
【教学过程】一、创设情境、激趣导入。
导语：大自然气象万千，充满生机。
它就像是我们眼里的一幅画，白云、青山、绿水、树林……这些充溢我们心灵的美丽风景，让我们期待、憧憬、愉悦。
今天，就让我们一起跟随作者走进大自然，感受我们的生存环境。
出示课题，读题质疑。
（1）“之”“道”是什么意思？什么是自然之道？（2）黄河是怎样变化的？二、自由朗读、自主预习。
过渡：请同学们带着问题自由读文，注意读准字音，读通句子，把生字词所在的句子多读几遍，通过借助工具书或者联系上下文理解词语。
1.出示要求，学生自读自学。
2.检查生字词掌握情况。
（1）课文读完了，词语是不是都掌握了？（PPT出示）谁来读给大家听？（2）谁来说说这些词语是什么意思？（3）重点指导：翘舌音——“侦、嘲、蠢、彻”；易错音——“吁、侵、营”；易错字——“幼和幻”。
3.检查读书情况。
（1）把词语放入句子中，谁来读读这几句话？（2）再读课文，争取读正确，读通顺。
三、明确方法，概括全文。
过渡：课文读好了，相信大家一定对文章有了大致的了解，请同学们再次默读课文，标记文中段落，想一想每部分内容主要讲的是什么。
1.引导学生划分段落，并概括段落大意。
（1）学生默读，标号批注，概括段意。
（2）同桌交流讨论。
2.根据段意合并法概括文中大意。
（1）段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容，这种方法叫做段意合并法。
（2）根据段意合并法，谁来试着说一说这两篇课文主要讲了什么？①《自然之道》主要讲了“我”和同伴们强行要向导把一只幼龟抱到海边，使成群的幼龟得到了错误的信息鱼贯而出，成为食肉鸟的口中食。
四年级第三单元
我是课内阅读小能手
我和同伴（①）地看着眼前的一幕，其中一位（②）地问向导：
“你得想想办法啊！”向导却（③）地答道：“叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼 喊。向导（④ ）地抱起小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见着到手的美食 丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群
寒”、“暴雨集中”和“结构松散”的黄土，这两方面的因素相
互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是
社会原因，即人类对自然的破坏。“人口迅速增长”、“无限制
地开垦和放牧”。
举例子
“它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波。” 下定义
还有过去的黄河流域与现在的“祸河”对比；美丽的黄河和江淮做比 较，“……自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。” 作比较
多音字
吁 禁 模 xū（气喘吁吁） jīn（不禁） mó（模仿） yù （呼吁） jìn（禁止） mú（模样）
折 zhē（折腾）
塞sài （边塞）
shé（枝折花落）
sè (堵塞）
我是分辨小能手
1. 我们也学着他的样子，气喘吁吁（ xū
2. 我代表全世界的孩子向整个国际社会呼吁（ xū yù ）：”救救孩子 们，要和平，不要战争!” 3. 这里禁（ jīn jìn ）止堆放垃圾。 4. 小萍是个舞迷，只要一听到音乐便会情不自禁（ jīn jìn ）的跳动起 来。
反的结果。违背自然规律就会受到大自然的惩罚。
2.《黄河是怎样变化的》是一篇说明文，课文介绍 了黄河变化的过程，变化的原因及其治理的方案， 告诉人们要保护大自然，保护环境，否则会受到大
自然的惩罚，增强环保意识。注意课文的说明法，
人教版四年级语文下册10＊黄河是怎样变化的(上课)PPT课件
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
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人为因素
二是人口迅速增长，无限制地开垦放 牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被 遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护 层，引起了严重的水土流失。
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现在-------忧患
引起黄河 变化的原因？
气候转寒 暴雨集中
植被破坏
水土流失
开垦荒地
自然因素 人为因素
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这些原因导致了什么严重的后果呢？
每年，黄河流域每平方公里就 有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉， 相当于一年破坏耕地550万亩！
3
昔日的黄河
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今日的黄河
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今日的黄河
6今日的黄河7源自读课文，思考：1、为什么说黄河是一条多灾多难的祸 河？ 2、为什么说黄河是中华民族的摇篮？ 3、黄河由中华民族的摇篮变成祸河的 原因是什么？ 4、我们应该如何治理黄河？
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原来的黄河是怎样的？ 黄河发生了哪些变化？
读读课文的1—5自然段， 划找关键词加以说明。
植被严重被破坏
土壤肥力明显下降
水土流失
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自然原因
黄 土
高
原
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2005年1月18日，黄河兰州段遭严重污染。
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黄河水污染回潮
人教版四年级下学期语文园地三课件
二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 《黄河是怎样变化的》通 ①通过描述观察中发生 过阐述黄河2000年来发生 的一件事，揭示自己得到 的变化，以及引起变化的 的启示。 原因。揭示了自己从中获 《自然之道》通过描述 得的启示：破坏森林是不 “我们”为了救出幼龟结 折不扣的自杀行为；要合 果倒害了那群幼龟的故事， 理规划利用土地，同时还 启示：如果我们不按照自 要大量修筑水利工程。 然规律办事，往往会产生 ③通过发明创造，揭示 与我们的愿望相反的结果。 人类从中得到的启示。 ②通过收集资料研究一 《蝙蝠和雷达》写了科 种自然现象，揭示自己得 学家们探究蝙蝠飞行的秘 到的启示。 密，从中得到启示，发明 了雷达。
• 介绍了科学家从蜻蜓身上得到启示，解决了飞机 发生机翼因剧烈抖动而破碎造成机毁人亡的惨祸 以及研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行研制出了各 种优良性能的飞机和从鲸的“流线型”解决了轮 船航行慢的问题
• 启示：
• 研究大自然的规律和特点，研究生物的特性，可 以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创 造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科 学合理的开发、利用大自然为人类服务。
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上， 有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。 可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一 跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这 么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问 题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
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我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。 只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又 强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很 小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观 察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它 跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健 的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来 我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了 我的想法是正确的。
(赛课课件)四年级下册语文《黄河是怎样变化的》(共28张PPT)
老师为同学们带来一段故事
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12、人乱于心，不宽余请。10:26:2210 :26:221 0:26Thursday, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.621.5. 610:26: 2210:2 6:22Ma y 6, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午10 时26分2 2秒10: 26:2221 .5.6
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.6 21.5.6T hursday , May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 0:26:22 10:26:2 210:26 5/6/202 1 10:26:22 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.610:26:2 210:26 May-21 6-May-21
互动探究
母亲河的哭泣
第二个上场的是尼罗河。他热情洋溢地说：“我叫尼罗河，是世界第一长河，古 埃及人就在我的身边建造了举世闻名的金字塔。各位如果觉得在俄国太冷的话，就到 我这儿来吧，我这儿全是沙漠。可暖和了。”
众评委听完以后，一致反对尼罗和当选“全球最佳河流”，理由是埃及那儿气候 太炎热，他们都会被烤干的。
祸河
摇篮 自然
生息繁衍 ↓ →水土流失→悬河
总结延伸
这节课，我们通过学习知道了黄河从过去的中华民族的摇篮，到后来变 成祸河，是由于自然环境的变化和人类的破坏，同时也了解了科学家为治理 黄河想出的方案，让我们也行动起来，保护大自然，保护我们赖以生存的家 园吧！
新人教版 四年级语文下册 第三单元 黄河是怎样变化的 精品PPT课件合集(精选2套合集)
黄河的治理
上游
荒漠化严重 ——还草还林
中游 水土流失严重 ——植树造林
下游 “地上河”，洪水、改道
——加筑堤坝、疏通河道
凌汛（上下游）
——科学监测、及时爆破
人教新课标 四年级语文下册 第三单元
黄河是怎样变化的
生字组词
• • • • • • • • huò nǎi 祸（灾祸、祸害） 乃（乃若、乃是） qīn shí 侵（侵略、侵权） 蚀（腐蚀、侵蚀） Kěn mǔ 垦（开垦、垦荒） 亩（一亩、亩产） yí ng kòu 营（营造、营长） 扣（扣除、扣钱）
摇篮
-----黄河
气候 温暖
森林茂 密
土地 肥沃
一条多灾多难的祸河
黄河在近２０００年来竟决口１５００多次， 改道２６次，给两岸人民带来了深重的苦难。
黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得 两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。
黄河成了 中华民族的忧患
痛苦的回忆
从公元前602年到公元1938年的2000多 年 间， 黄 河决口1590次, 大的迁徙改道26 次，平均三年有两次决口，百年有一次大改 道。每次灾难都夺去千万人的生命，流离失 所者不计其数。1938年黄河改道，滚滚洪水 南下，冲进淮河，淹没了豫东、皖北和苏北 大片土地，受灾人口1250万，死亡89万，使 得黄淮平原的千里沃野变成一片凄惨、荒凉 的“黄泛区。”
读生词
灾祸 折腾 河床 乃至 忧患 频繁 侵蚀 生息繁衍 叫苦不迭 开垦 亩
经营
媲美
不折不扣
昔日的黄河
昔日的黄河
黄河变了
1.黄河发生了哪些变化？ 2.发生变化的原因是什么？ 3. 怎样才能治理好黄河？
摇篮
地上河
四年级语文下册 第三单元 10 黄河是怎样变化的课件3小学四年级下册语文课件
12/5/2021
第十五页，共三十六页。
每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成 可怕的大水灾。
洪水季节黄河容易形成(xíngchéng)大水灾的原因在哪里？ 黄河含沙量大，泥沙沉积，河床升高，成为悬河，容易 决口，造成大水灾。
12/5/2021
第十六页，共三十六页。
据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。
第三部分(第7自然段)写科学家设计了治理黄河的方 案。
12/5/2021
第十一页，共三十六页。
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 为什么说“黄河是中华民族的摇篮”？
用“摇篮”比喻黄河，形象地说明了黄河孕育了中华民族。 因为黄河流域是中华民族的发祥地，我们的祖先(zǔxiān)在此生息 繁衍，因此这样比喻。
12/5/2021
第二十五页，共三十六页。
黄河之水天上来 刘白羽
若把祖国比作昂首(ángshǒu)挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏 的动脉。黄河流程约5464千米，流域（yù）面积达75万平方千米，上
千条支流与溪川犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生 机。
古诗“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，形象地描 绘出黄河源头之远，流程之长。约古宗列渠是黄河的发源地，位于 青藏高原巴颜喀（kā）拉山的北麓（lù）。从
为了治理好黄河，科学家提出了一系列方案：第一、黄土高原地区应坚持牧、 林为主的经营方向；第二、保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复；第 三、合理规划利用土地；第四、大量修筑水利工程。
12/5/2021
第二十三页，共三十六页。
黄河(huánɡ hé)的变从摇篮变成祸河 化
(huánɡ hé)
怎黄 样 河变
5.课文解读
新课标人教版小学四年级语文下册：10、黄河是怎样变化的PPT、优质教学课件
学习目标
1、了解黄河演变的过程和变 化的原因,培养学生保护大自然的 意识。 2、理清课文脉络,给课文分 段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的 教训。 4、有感情地朗读课文。
带着下面三个问题初 读课文,了解课文内容。
黄河发生了哪些变化？变化的 原因是什么？怎样治理黄河？
祸 蚀 营
乃 垦 扣
黄河是世界上含沙量最大的大河
黄河每年从中上游带下游的泥沙 总重量达十六亿吨，其中十二亿吨被 搬到了大海，四亿吨则沉积在下游河 道中。
问题就出在 这四亿吨泥 沙上
（悬河）
泥沙
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温
转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构 松散，很容易受到侵蚀和崩塌，助长 了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标：
安酋长西雅图发表演讲的时代背景。
教学时间：2课时 教学过程：
第一课时 一、设疑，引入新课
1.完成填空练习：（ ）的土地 学生口头填空，教师板书词语
2.揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地 是神圣的
》。（板书课题。齐读课题。）
(优选)四年级语文下册 第3单元 10.黄河是怎样变化的课件2 新人教版
•
君不见黄河之水天上来，奔流到海不
复回。（李白）
36.这一秒不放弃，下一秒就会有希望。 100.幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获；在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩；而强者却坚持不懈，紧追不舍 83.对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。 18.我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。 9.学会用左手做一些事情，因为右手不是永远都管用。 59.比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 39.习惯让生活不再变化，让人有种莫名的安全感，却又有种莫名的寂寞。而你永远不知道，你的习惯会让你错过什么 45.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 67.成功就是在你坚持不下去的时候，再坚持一下。 136.总有一天你会成为你想成为的人。 33.俗话说：不以成败论英雄。无论结局怎样，只要你有为之拼搏付出，就是英雄。 52.时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。 32.最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己。 85.人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。 81.向你的美好的希望和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。 19.没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。 79.相信回忆是美好的！但也要知道，明天会比回忆更美好！ 17.绝望的时候抬头看着希望的光芒其实一直存在。 68.站在巨人的肩上是为了超过巨人。 68.不经历磨难，怎能见彩虹？遇到困难不能够退缩，否则你就还没上战场就输给了自己。要具备不屈服的精神，在困难面前永不低头！ 77.活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对，你自身的坚强与否完 全有可能就决定了你的最后的成败。
第1课时 单元预习课《自然之道》+《黄河是怎样变化的》 课件
什么是பைடு நூலகம்然之道？
黄河是怎样变化的？
自读要求
请同学们带着问题自由读文，注意 读准字音，读通句子，把生字词所在的 句子多读几遍，通过借助工具书或者联 系上下文理解词语。
词语过关
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图
情愿
蠢事
返回
海鸥
见死不救
补救
鱼贯而出
争先恐后
若无其事
愚不可及
乃至
划分段落
《自然之道》
第一段（1-2自然段）写太平洋幼龟的生存方式和
“我们”此行的目的。
第二段（3-7自然段）写“我们”出于好心救幼龟， 反而害了更多的幼龟。 第三段（第8自然段）写“我们”违背了自然之道 的结果。
划分段落
《黄河是怎样变化的》
第一段（1-2自然段）写有中华民族摇篮之称的黄
河，因为现在的“表现”遭到了人们的质疑。
气喘吁吁
摇篮
响彻云霄
侵蚀 企图
忧患
崩塌
毁灭
多灾多难
不折不扣
词语释义
企图：指图谋；谋划；打算。
争先恐后：指争着向前，唯恐落后。
若无其事：形容好像没有那么回事似的。
愚不可及：形容愚蠢无比。
响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层， 直达高空。
词语过关
zhēn 翘舌音:侦 xū 易错音: 吁 cháo 嘲 qīn 侵 chǔn 蠢 yínɡ 营 chè 彻
谢谢你的观看
一米阅读名师团队 刘珂老师
四年级 下册 第三单元
1《自然之道》+ 《黄河是怎样变化的》
激趣导入
激趣导入
激趣导入
大自然气象万千，充满生机。它就 像是我们眼里的一幅画，白云、青山、 绿水、树林……这些充溢我们心灵的美 丽风景，让我们期待、憧憬、愉悦。今 天，就让我们一起跟随作者走进大自然， 倾听一个真实而又难忘的故事。
四下第三单元
单元备课
教学内容分析
本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。
本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。
让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。
单元教学目标
1、认识28个生字，会写26个生字。
能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。
重点难点疑点分析1、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。
课时安排《自然之道》2课时《黄河是怎样变化的》1课时<<蝙蝠和雷达>> 2课时<<大自然的启示>> 1课时《语文园地三》2课时
教学建议
学习本单元之前，引导学生观看多媒体课件，展示美丽的大自然，让学生陶醉其中，还要展示由于人类对自然的有效利用和随意破坏而造成截然不同的结果，再引导学生说说自已的感受。
这样不仅激发学生学习课文的欲望，也引发学生自已搜集有关材料的热情，为本单元的“综合性学习”“口语交际、习作”“展示台”的学习奠定了基础。
教研组长年月日。
四年级下册第三单元
第三组大自然的启示一、人文专题本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。
选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。
《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。
本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。
让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。
启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。
在三年级下册教材中有一个环境保护专题，学生通过学习这个组，对怎样保护环境已经有了一定的认识。
本组课文涉及人类对大自然规律的认识，以及人类对大自然的开发和利用，比三年级下册的相关内容要进了一步。
二、训练重点的位置本组的组训练重点是：1、能抓住文章的内容，了解大自然给人类的启示。
“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”是课标对中年级阅读教学的一个重要的要求。
在四年级上，要求学生能把握文章主要内容的方法，到了四下，要求提高为能运用概括主要内容的方册法。
在本组中重点为能抓住各部分的内容或抓住文章中的重点句把握课文内容与要点；（认识大标题下有小标题的文章结构和特点）课文故事的曲折性，为学生提供了提高概括文章主要内容能力的练习机会。
可根据学生的学习基础尝试选用以下方法：①梗概叙述法。
教师可以用“谁能简要说一说课文讲了一个怎样的故事？要争取说得清楚、明白。
”作为学生初读的要求，使学生自主关注故事的起因、经过、高潮、结局，并择要概括。
②人物关联法。
学生初读后，可要求提炼出课文中的人物，理清故事中人物间的联系，使学生初步感悟课文所表达的道理。
小学四年级下册语文第三单元考点分析(总结)
小学四年级期中考点分析第三单元考点一、课文主题第三单元以“大自然的启示”为专题，其中包括精读课文《自然之道》、《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》、《大自然的启示》。
1、《自然之道》讲述作者来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。
后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。
这件事情告诉我们：大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存的法则和规律，大自然就受到保护；违背这个生存的法则和规律，大自然就受到伤害。
2、《蝙蝠和雷达》是篇科普文章，介绍了访生学的应用--蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到启示。
叙述了三次科学实验，蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系。
3、《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。
这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。
4、《大自然的启示》是由两篇科普小短文组成的。
《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。
《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
二、日积月累（农业谚语）1、清明前后，种瓜点豆。
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我和同伴紧张地看着眼前的一 幕，其中一位焦急地对向导说： “你得想想办法啊！”向导却若无 其事地答道：“叼就叼去吧，自然 之道，就是这样的。”向导的冷淡， 招来了同伴们一片“不能见死不救” 呼喊。
向导极不情愿地抱起那只 小龟，朝大海走去。那只 嘲鸫眼见到手的美食丢掉， 只好颓丧地飞走了。
• 我和同伴们低着头，在沙滩上 慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果 不是我们，这些海龟就不会受到那样的 伤害。”
一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了
一只嘲鸫飞走了， 数十只食肉鸟欢笑了
谈一谈你对自然之道的理解和感悟吧。
• 回归课题,引发话题： 谈自己对”自然之道”的理解和感悟。 大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这 个生存的法则和规律是不能违背的。 • 违背自然之道的后果： • 自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。 • •
温馨提示：
1、自由读3~8自然段； 2、用” ﹏“画出我和同伴 的做法； 3、用“—”画出向导的做 法；
4、同桌交流。
我们干了一件愚不 可及的蠢事。
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
突然，一只幼龟把头探出巢穴， 却欲出又止，似乎在侦察外面是 否安全。正当幼龟踌躇不前时， 一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄 幼龟的头，企图把它拉到沙滩上 去。
候鸟迁徙不能挽留， 山涧小鱼难在鱼缸生存， 老虎圈养便失去野性， 温室难育参天大树。
自然界处处都有规律，我们 做事情要遵循“自然之道”， 要发现规律，利用规律，顺应 自然，遵循规律，才能保护自 然，造福人类。
幼侦嘲愚 蠢吁彻
嘲鸫 沙滩 侦察 蠢事 返回 争先恐后 若无其事 鱼贯而出 气喘吁吁
后悔不已
• 太平洋绿龟长大后体重在一百五十 公斤左右，幼龟体重不到它的百分 之一。幼龟一般在四五月份离巢而 出，争先恐后爬向大海。
• 从龟巢到大海的需要经过一段不短的沙滩， 稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦 察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然 飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
观看插图，说说图意。
↘
幼龟：“鱼贯而出”、“ 争先恐后”、“结队而出”（ 要经过一大段沙滩，无摭无拦 。）
↗
食肉鸟：“许多”、“吃 得饱饱的”、“发出欢快的叫 声”。
• 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十 多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们 也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，Байду номын сангаас算是对自己过错的一种补救吧。
如果不按 自然规律办事，往往会产生与 我们的愿望相反的结果。）
愚不可及 气喘吁吁 鱼贯而出 饱餐一顿 后悔不 已
• 我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游， 观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我们看到一只探头 出穴的幼龟被嘲鸫用尖嘴啄食时，力劝向导拯救幼龟， 向导极不情愿地把幼龟抱向大海。 成群的幼龟以为外面 很安全，就从巢口（ ），结果让食肉鸟 （ ）。我们才知道这是一件（ ）的 蠢事 ，于是我们赶紧拯救幼龟，（ ）地来回 饱餐一顿 鱼贯而出 奔跑，补救自己的过错。可悲剧已经发生了，真令我们 愚不可及 （ ）。 气喘吁吁
根据词意说出词语：
• （1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（ ） • （2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（ ） 愚不可及 • （3）像游鱼那样一样一个跟着一个地接连着走。形容一 个接一个地依次出去。（ ） 后悔不已 • （4）形容呼吸急促，大口喘气。（ ） • （5）指大吃一顿。（ ） 鱼贯而出 气喘吁吁
旅游 幼龟 企图 情愿 海鸥 补救 欲出又止 见死不救 愚不可及 响彻云霄
旅游 筑巢 幼龟 侦察 企图 情愿 返回 海鸥 补救
沙滩 蠢事
争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救 一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
• 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中 一位焦急地对向导说：“你得想想办法 啊！”向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”向 导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见 死不救”的呼喊。
（1）、请自由读这段话，读出自己的理解。 （2）、每个人的反应是怎样的？ (3). 向导为什么这么说？
向导极不情愿地抱起那只小龟， 朝大海走去。那只嘲鸫眼见到 手的美食丢掉，只好颓丧地飞 走了。
愚不可及的蠢事
我们干了一件什么样愚不可及的“蠢事”？ 那么,后来到底发生了什么?
我们干了一件
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从 巢口鱼贯而出。 • （2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外 面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 • （3）成百上千的幼龟结队而出。 从这些句子中，你发现了什么？看到了 什么？
课文大概
• 课文里都写了哪些人物？要去哪里？ • 去哪里做什么，目的是什么呢？ • 课文里写了哪些动物？ • 人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？
概括课文主要内容.
南太平洋加拉巴哥岛
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是怎样 离巢进入大海的。
嘲鸫 海鸥
鲣鸟
《自然之道》这篇课文按照 （ 事情发展）的顺序，讲述了 （ 我和同伴为了挽救一只海 ） 龟。致使更多的海龟受到伤害 的事情。告诉我们：
•如果不按自然规律办事，往往会产生 与我们愿望相反的结果
• 怎样才会不违背”自然之道”？结合课文,联系生活实际和开课导 语谈谈。 • 谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈考虑圈 养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人 为地破坏大自然等。 • 只有遵循“大自然之道”，才能使用类和大自然共存！
9、自然之 道
9、自然之道
1.路 2.说 3.道理，规律 道： √ 4.量词
自由朗读课文 1.掌握字词，有感情的读通课文； 2.说说课文主要讲了什么时。
幼 滩 侦 嘲 啄企愚 蠢 返 拦 鸥 帽吁彻
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄