小学三年级英语lesson4

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《Lesson 4 I love my family》教案)冀教版三起2024英语三上

《Lesson 4 I love my family》教案)冀教版三起2024英语三上
《Unit 6 Lesson 4 I love my family.》(教案)-2024-2025学年冀教版(三起)(2024)小学英语三年级上册
项数
教学内容
一、教材分析
《Lesson 4 I love my family.》是冀教版(三起)(2024)小学英语三年级上册的内容。本课围绕 “我爱我的家人” 这一主题,通过简单的语言和活动,引导学生表达对家人的爱,进一步巩固家庭相关的词汇和句型。教材内容贴近学生生活,容易激发学生的情感共鸣。
二、核心素养目标
1. 语言能力:学生能够熟练运用家庭成员的词汇和表达爱的句型,提高英语表达能力。
2. 文化意识:了解不同文化中家庭的重要性和表达爱的方式,培养跨文化交际意识。
3. 思维品质:通过思考如何表达对家人的爱,培养学生的逻辑思维和创新思维。
4. 学习能力:培养学生积极参与课堂活动的习惯,提高自主学习和合作学习的能力。
1.Words: father, mother, brother, sister...
2.Sentences: I love my...
八、教学反思
在本节课的教学中,通过多种教学方法的运用,学生积极参与课堂活动,较好地掌握了表达爱的句型和描述家人的方法。情景教学法和直观教学法让学生更直观地感受家庭的爱,游戏教学法和合作学习法激发了学生的学习兴趣和积极性。但是,在教学过程中也发现了一些问题。例如,部分学生在描述家人特点时,语言表达还不够丰富,需要进一步引导和拓展;在小组活动中,有些学生的参与度不够高,需要教师更好地组织和引导。在今后的教学中,要更加注重对学生语言表达能力的培养,提供更多的语言素材和练习机会。同时,要进一步优化小组活动的设计,提高每个学生的参与度,培养学生的合作意识和交流能力。此外,还可以通过更多的拓展活动,如家庭故事分享、家庭照片展览等,进一步强化学生对家庭的热爱和情感表达。

三年级上册英语教案-Lesson4Whatisyourname科普(三起)

三年级上册英语教案-Lesson4Whatisyourname科普(三起)

三年级上册英语教案Lesson 4 What is your name 科普(三起)教学内容本节课是科普(三起)教材三年级上册英语的第四课,主题为"What is your name",教学内容主要围绕询问和回答名字的句型进行展开。

通过本节课的学习,学生能够掌握基本的英语自我介绍和询问他人名字的句型,并能运用所学句型进行简单的英语对话。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读句型"What is your name?"和"My name is"。

2. 学生能够运用所学句型进行自我介绍和询问他人名字。

3. 学生能够理解并运用简单的英语问候语进行交流。

教学难点1. 学生能够正确发音并记忆新词汇。

2. 学生能够熟练运用所学句型进行对话。

教具学具准备1. 教学课件或黑板。

2. 学生用书或教材。

3. 彩色粉笔或标记笔。

4. 名字卡片。

教学过程1. 导入:通过问候语与学生进行互动,引导学生复习已学的问候语。

2. 呈现:利用教学课件或黑板呈现新句型"What is your name?"和"My name is",并引导学生进行模仿和跟读。

3. 练习:通过角色扮演或小组活动,让学生运用所学句型进行对话练习。

4. 应用:设计一些简单的英语游戏或活动,让学生在游戏中运用所学句型进行交流。

板书设计1. 在黑板上画出两个对话泡泡,一个写上"What is your name?",另一个写上"My name is"。

2. 在对话泡泡旁边,用彩色粉笔或标记笔写上关键词汇和句型。

作业设计1. 让学生回家后,用所学句型与家人进行简单的英语对话。

2. 让学生准备一张自己的名字卡片,第二天在课堂上与同学进行交换。

课后反思通过本节课的教学,学生能够基本掌握句型"What is your name?"和"My name is",并能进行简单的英语对话。

最新冀教版三年级英语上册课件(完美版)Lesson 4第4课

最新冀教版三年级英语上册课件(完美版)Lesson 4第4课

Let’s play.
Go!
Stop!
Hi.....
Hello..... Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
My name is Guo Yang. How are you?
Fine, thanks. And you?
Nice to meet you, too.
Fine, thank you. Nice to meet you.
Play-roles
Hello! My name is Lily. What’s your name?
是“It’s nice to meet you.”的省略形式。答语通常是: Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。 例句:—Hello! Miss Li! Nice to meet you.
—Hello! Boபைடு நூலகம்s and girls ! Nice to meet you, too.
3
sthree book
4
sfour book
5
sfive book
Let's count
one chair
two chairs
three chairs
four chairs
five chairs
Language points
one book 与 two books
one book 一本书 ,one译为“一”,后面跟可数名 词的单数形式,为基数词。
Let’s chant!
One book, two books. 一本书,两本书,
Three books, four. 三本书,四本。 One, two, three, four, 一,二,三,四,

新版闽教英语三年级上册Unit4 Lesson4教学设计

新版闽教英语三年级上册Unit4 Lesson4教学设计

闽教英语三年级上册Unit4 Lesson4教学设计一、教学目标:知识与技能:学生能够听、说、认读关键单词uncle, worker, aunt, nurse, love, big,并能在实际情境中运用。

语言功能:学生能够使用关键句子“He is my uncle. He is a worker.”介绍家庭成员及其职业。

情感态度:培养学生对家庭成员的热爱之情,增进家庭情感。

二、教学重点与难点:重点:掌握关键单词和句子,能在语境中正确运用。

难点:灵活运用所学句型介绍家庭成员的职业,表达个人情感。

三、教学准备:多媒体课件(包含家庭成员图片、职业图片及动画)单词卡片家庭职业调查表(可选,用于课后作业)四、教学过程:1、Warm-up(热身)Greeting and Song:以一首关于家庭的英文歌曲开场,活跃课堂气氛,引出主题。

Review:快速复习上一课学习的家庭成员词汇(如father, mother, sister, brother),为新课做铺垫。

2、Presentation(新课呈现)Introduce New Words:使用多媒体展示uncle和aunt的图片,引导学生猜测词义,并教授单词发音和拼写。

同样方法介绍worker和nurse,结合职业图片帮助学生理解词义。

强调并教授单词love和big,为表达情感做准备。

Sentence Patterns:展示“He is my uncle. He is a worker.”的句子结构,引导学生理解并跟读。

通过替换不同的人物和职业,进行多次练习,巩固句型。

3、Practice(练习)Pair Work:学生两人一组,一人选择家庭成员卡片,另一人选择职业卡片,然后使用所学句型进行对话练习。

Group Role Play:分组进行角色扮演,每组选出一名家庭成员介绍其他成员及其职业,使用“He/She is my... He/She is a...”句型。

三年级英语:Lesson 4 Nice to meet you

三年级英语:Lesson 4 Nice to meet you

小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案编订:XX文讯教育机构Lesson 4 Nice to meet you教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

lesson 4 nice to meet you!第一课时教学目标:1.能够熟练掌握字母ll, mm, nn, oo的读音以及大小写的书写形式.2.能够听说,认读单词: leg, mouth, nose, toe, hi, this, nice, meet.3.能听懂指令性句子并做出反应,能听说补充的词汇head, ear, eye, arm, face, foot. 教学重点,难点重点:字母ll, mm, nn, oo的读音以及大小写的书写形式.难点:掌握ll, mm, nn共同读音,了解字母l m n o在单词中的读音课前准备:教师准备ll, mm, nn, oo四组字母的大小写卡片,以及身体部位的单词教学图片..教学过程1.组织课堂用自由问答的形式复习前面所学对话,活跃课堂气氛2.复习导入用多种方式让学生快速认读,或听写字母3, 新课展示(new presentation)教师通过课前准备好的字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇:1)教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学.这一部分教师讲解各个字母的读音及书写细则,给学生看书写体和印刷体的卡片,帮助学生区分两者之间的不同.要求近距离口型示范每个字母的发音方式.书写方面:大写字母l占上两格,上不顶格,一笔写成;小写字母l占上两格,上不顶格,一笔写成.大写m两笔写成,占上两格,上不顶格;小写m一笔写成,占中间一格;大写n占上两格,上不顶格,三笔写成,小写n一笔写成,占中间一格;大写o占上两格,上不顶格,一笔写成;小写o占中间一格,一笔写成.另外字母ff, ll, mm, nn的读音中都含有/e/,可按读音归为一类.oo读作/ u/,由/ /音滑向/u/音,不可读成"欧".最后教师在教授mouth的时候,其中th读作/ /,发音时舌尖挤在上下齿缝间,摩擦发出,有点咬舌.2)教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学.leg: /leg/其中l为舌边音,发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈,舌前部向硬腭抬起,气流从舌的旁边泄出,发音时声带振动.mouth:/ /其中浊辅音/m/发音时双唇紧闭,软腭下垂,发音位置和发/p/, /b/音时完全一样,发音方法是气流从鼻孔中出来.nose: / /中浊辅音/n/发音时舌端紧贴上齿龈,软腭下垂,和发/t/, /d/音时的舌位相同,气流从鼻孔中出来.toe:/ /其中o发合口双元音/ /放入音,发音时由/ /自然向/u/过渡.口形也相应地做一些变化,由扁平唇转换为圆唇,舌头在口中自然放松.4.巩固活动:(小组游戏)1)教师将本课要求学生掌握的单词:leg, mouth, nose, toe依次分别贴在黑板上,将学生分成两组,再将学生分成两组在中间排队站好,每次由站在队伍最前面两名同学参加比赛,教师将塑料小锤发给队伍最前面的两个同学,发指令说:head!这两个学生要迅速跑到相应图片跟前,用小锤轻敲该图片并重复head三遍,先完成该动作的将为该组赢得一分,结束后两人全部站回到本队的最后一排.2) let's do. 教师发令要求全班同学做.touch your nose/ mouth/ eyes/ ears/hair.再让部分学生站在黑板前,看不见老师面部,全班同学看着老师的暗示教师发令,让站在讲台前的同学做. 最后还可以两人相互发指令让对方做.3)simon says.教师可在游戏前给学生将清楚规则,当教师先说:simon says的时候,学生将以最快的速度去做动作,慢者要接受惩罚.5.课后作业(homework):练一练.教师为学生创造模拟真实的生活场景,让学生在模拟的场景中去使用语言,感知语言,真正做到学以致用.第二课时教学目标:1,能够听说,认读单词hi, this, nice, meet.2,能熟练掌握介绍用语,并能灵活运用句型:this is…/nice to meet you, (too).教学重点,难点重点: 句型—this is…—nice to meet you, (too)教学用具教学挂图,录音机,一些人物图片,字母卡片教学过程1 复习1)唱歌how are you 同时教师检查《课堂练习》上的作业.2)复习字母aa,bb,ccdd, ee, ff, gghh, ii, jj, kk:ll, mm, nn, oo3)让学生听写所学过的字母纠正书写错误4)复习所学过的句子2 介绍新对话教师将通过孩子们熟悉的人物形象mr. sun和alice,jerry来呈现引出本课的重点句型和词汇:mr. sun: good morning, alice!alice: good morning, mr. sun! this is jerry. jerry, this is my teacher, mr. sun.jerry: nice to meet you, mr. sun.mr. sun: nice to meet you, too在此教师要给学生说明"nice to meet you."是"很高兴见到你"的意思,表达"见到你也很高兴"就说nice to meet you, too.另外我们想要表达见一个人很高兴时的表达方式还有"pleased/ glad to meet you."接下来,教师可以通过以下儿歌和学生进行训练,巩固和复习: nice to meet you!hello! hello! hello! hello!nice to meet you.hello! hello! hello! hello!nice to meet you.hello! hello! hello! hello!nice to meet you.3. 听录音学习课文,并跟读:(1)listen, look and repeat(ⅰ)(播放该部分的录音,同时出l l m m n n o o(2)listen, look and repeat(ⅱ)(播放该部分的录音)l l a leg a legm m a mouth a mouthn n a nose a noseo o a toe a toe(3)listen, look and say(ⅰ) (播放该部分的录音)a: hi!this is gao qiang. this is alice.b: nice to meet you.c: nice to meet you.(4)listen, look and say(ⅱ)(播放该部分的录音)a: hello! my name is bruce. nice to meet you.b: nice to meet you ,too.通过本部分的学习学会向他人介绍自己的朋友,亲人等等,并且能在生活中自如应用,会使用问候用语.4布置作业《课堂练习》笔写第2题:看图说话.XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。

新冀教版三年级英语上册《Lesson 4》优质课课件.ppt

新冀教版三年级英语上册《Lesson 4》优质课课件.ppt

• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/312020/7/312020/7/312020/7/31
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020 4:25:38 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/7/312020/7/312020/7/31Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/312020/7/312020/7/31Friday, July 31, 2020
Five books, more.
One desk,
Two desks,
Three desks,
four.
One, two, three, four.
Five desks, more.
One chair,
Two chairs,
Three chairs,
four.
One, two, three, four.
Lesson 4 Numbers 1~5
Nice to meet you, too.
Nice to meet you.
This is a ___.
This is a ___.
This is a ___.
What’s this? It’s a ___.
one
two
three
4
0151243315425
Five. Five. Five.
How many? How many? One. One. One. How many? How many? Two. Two. Two.

三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》|科普版(三起)

三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》|科普版(三起)

三年级上册英语教案-Lesson 4《What’s your name》|科普版(三起)教学内容本课为科普版(三起)三年级上册英语的第四课,主题为《What’s your name》。

教学内容围绕询问和回答名字展开,涉及到的核心词汇有:name,my,your等。

通过本课的学习,学生能够掌握基本的英语自我介绍和询问他人名字的句型,并能进行简单的对话交流。

教学目标1. 知识目标:学生能够掌握核心词汇name, my, your,并能够运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。

2. 能力目标:通过本课的学习,学生能够提高英语听说能力,能够在实际情境中进行简单的英语对话。

3. 情感目标:培养学生对英语学习的兴趣,提高学生的自信心和表达能力。

教学难点1. 正确发音和记忆核心词汇。

2. 理解和运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。

教具学具准备1. 教师准备PPT课件,包含本课的核心词汇和句型。

2. 学生准备英语课本和学习用品。

教学过程1. 导入:教师通过图片或实物展示,引导学生复习已学的英语单词,如:hello, good morning等,为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容展示:教师通过PPT课件展示本课的核心词汇和句型,并进行讲解和示范。

3. 学生练习:学生跟读教师,模仿发音和句型,并进行小组练习。

4. 情境模拟:教师创设情境,如:新生见面会,学生运用本课所学进行自我介绍和询问他人名字。

板书设计1. 核心词汇:name, my, your2. 句型:What’s your name? My name is…作业设计1. 抄写本课的核心词汇和句型。

2. 编写一个小对话,运用本课所学的句型进行自我介绍和询问他人名字。

三年级上册英语书第四课

三年级上册英语书第四课

三年级上册英语书第四课
本课主题:家庭成员
本课目标:让学生掌握家庭成员的英语表达,以及如何用英语介绍自己的家庭。

一、课程导入
教师可以通过展示一张家庭照片,向学生们提问:“这是谁的家人?”然后引导学生们回答:“这是XX的家人。

”随后,教师可以进一步提问:“你们能告诉我照片中的每个人是谁吗?”引导学生们用中文表达家庭成员的名称,如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等。

二、新课教授
教师将每个家庭成员的英文表达写在黑板上,并教学生们正确的发音。

例如,“grandpa”、“grandma”、“dad”、“mom”。

教师可以通过互动游戏的方式,让学生们练习这些英文表达。

例如,“我说中文,你来说英文”的游戏,或者“你来说中文,我来告诉你英文怎么说”的游戏。

教师还可以让学生们模仿家庭成员的动作或特征,让其他同学猜一猜是哪个家庭成员。

例如,教师可以请一个学生模仿爷爷的样子,然后让其他同学猜这个学生模仿的是谁。

三、实践练习
教师让学生们准备一张自己的家庭照片,然后模仿教师的样子,向全班同学介绍自己的家庭成员。

例如,“This is my grandpa. He is tall and strong.”
教师还可以让学生们画一张全家福,然后在画旁边写上每个家庭成员的英文表达。

这样既能巩固所学知识,又能提高学生的绘画和写作能力。

四、课程总结
本节课我们学习了家庭成员的英文表达,以及如何用英语介绍自己的家庭。

希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,提高自己的英语表达能力。

2019-2020年三年级英语上册 lesson4教案 (新版)冀教版

2019-2020年三年级英语上册 lesson4教案 (新版)冀教版

2019-2020年三年级英语上册 lesson4教案(新版)冀教版一、教学目标:1. 知识技能目标:能用句型Nice to meet you. Nice to meet you, too.互相问候交流。

能听懂,会说,认读,拼写单词one, two, three, four five。

能说唱chant.2. 情感态度目标:学生敢于开口,乐于学习本课的句型和单词。

学生对本课chant有积极的兴趣,体验用英语交流的乐趣。

学生主动参与小组活动,并与他人积极合作。

3. 学习策略目标:学生在学习中集中精力,对所学内容主动练习和运用。

学生积极与他人合作,共同完成学习任务。

二、教学重难点:重点:学习句型Nice to meet you. Nice to meet you, too.单词one, two, three, four five。

交际用语的综合运用。

难点:名词单复数的区别。

三、教学过程Step I Class opening and reviewT: Hello, boys and girls. How are you?S:I’m fine, thanks.?T: Hi, … What’s her name?S1: Her name is S2.T: Hello, S2. How are you?S2: I’m fine, thanks. How are you?T: I’m fine, too. What’s this?S: It’s a book.T: Yes,It’s one book. Today we’ll learn numbers.通过greeting复习上课所学句型. 从a book,引出 one book.导入新课。

Step II New conceptsPart 1: How many?(1) Show the cartoonT:How many numbers do you see? S: five.让学生观察,发现其中有什么规律。

三年级英语上册第四课课文

三年级英语上册第四课课文

小学三年级英语上册第四课课文《Let's Go to School》Hello, I am Amy. I am six years old. I'm going to school today! I live near the school. It's not far. My brother Ben is nine years old. He goes to the same school with me. We walk to school together. Our school is big and beautiful. We have many classrooms, a library, and a playground. I like my school very much.
课文主要介绍了一个小女孩Amy和她九岁的弟弟Ben去学校的情景。

Amy 告诉我们她们家离学校很近,所以她们走路去学校。

他们的学校很大,也很漂亮,有许多教室,一个图书馆和一个操场。

Amy非常喜欢她的学校。

这篇课文通过描述孩子们去学校的过程和学校的环境,帮助学生们学习基础的英语词汇和句型,以及了解学校的重要性和学习的乐趣。

学生们可以通过阅读这篇课文,扩展词汇量,提高听说读写的能力,并了解学校的基本设施和学习环境。

同时,这篇课文也鼓励学生们对学校和学习抱有积极的态度。

三年级下册英语 Lesson 4 Horses and Rabbits (冀教版三起)

三年级下册英语 Lesson 4 Horses and Rabbits (冀教版三起)

三年级下册英语 Lesson 4 Horses and Rabbits课文简介本课文主要讲述了马和兔子的特点和生活习性。

通过课文的学习,可以让学生对马和兔子有更深入的了解,同时也帮助学生提高英语阅读能力和语言表达能力。

词汇学习本单元中出现的一些生词和短语如下:•horse /hɔːs/ :马•rabbit /ˈræbɪt/ :兔子•fast /fæst/ :快的•jump /dʒʌmp/ :跳•farm /fɑːm/ :农场•run /rʌn/ :奔跑•long ears /lɒŋɪəz/ :长耳朵•big eyes /bɪɡ aɪz/ :大眼睛课文学习Part 1In the country, there are many horses on a farm. They run and jumpin the field. A horse is a big and fast animal. It is brown or white. It has a long tail and long hair on its neck.在农村里,农场上有许多马,它们在田野上奔跑和跳跃。

马是一种大型和快速的动物,它们通常是棕色或白色的。

马有着长长的尾巴和脖子上的长发。

Part 2The horse eats grass and hay. It drinks water. Farmers use horses to pull carts and plough fields.马吃草和干草,喝水。

农民们用马拉车和耕田。

Part 3On the farm, there are also many rabbits. They are small and cute. They have long ears and big eyes. They run and jump fast. A rabbit is usually grey or brown.在农场上还有许多兔子,它们又小又可爱,有着长耳朵和大眼睛。

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