人教版九年级音乐教案第一单元4
人教版九年级上册音乐教案
九年级音乐上册第一单元光辉的历程第一课《游击队歌》 1 课时授课目的1、可以对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》认识相关的音乐文化和历史背景。
2、感觉体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情味，可以用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
3、积极参加歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。
在参加音乐实践活动中充分发挥想象力、创立力，依照自己对歌曲的理解创作表现歌曲。
授课要点1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的境地。
2、掌握弱起节奏的正确演唱。
授课方法感觉、体验式欣赏法，启示、引导式授课法，自主、创新式学习法。
教具准备钢琴、多媒体、黑板，打击乐器授课过程一、播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。
二、导入新课1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。
（一）初次欣赏，整体感觉（二）二次欣赏，解析歌曲音乐要素：旋律：流畅、轻快——表现：战士的机智、灵巧。
速度：轻快——表现：热情、积极。
节奏： 4音乐特色：弱起小结、节奏密集、富于变化，表现作战深入仇家后方、神出鬼没。
（三）再次欣赏，划分结构A段(第 1～8 小节 )采用了弱起节奏形式及小军鼓军号式的光明音调。
它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢坚毅、机智灵巧、乐观豪迈的英雄形象。
Ｂ段（９－１６小节）分两大乐句．第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。
其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。
这所有与前段形成鲜亮比较，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神容颜。
第二乐句再现了 A 段的第二乐句，从而与第一乐段形成一。
在这里，特别清楚地表达了游击战士抗战终究的信心。
歌曲的音域、演唱力度有没有变化，在哪里发生了变化？解析：①44②44音域：① 由低音区经四度跳进到中音区，旋律线曲折② 中音区旋律线条平稳力度：① 中弱、轻快地、有弹性地② 中强、饱满、洪亮、声音坚定师：划分结构，你认为可分为几段？——两段学唱（ 1）掌握歌曲的节奏《游击队歌》的节奏爽朗、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，拥有鲜亮的进行曲风格。
人教版九年级音乐上册教案全册
人教版九年级音乐上册教案全册第一单元乐理基础第一课声音的由来和特征教学目标- 了解声音的由来和特征- 能够区分不同音高和音长的声音- 能够通过听觉感受音乐的美感教学内容1. 声音的产生：敲击、拉弦、吹奏等方式2. 声音的特征：音高、音量、音色、音长等3. 听觉感受音乐的美感：欣赏不同乐器演奏的声音教学步骤1. 导入：通过观察演奏乐器的视频，引发学生对声音的认识和兴趣2. 演示：示范使用不同方式产生声音（敲击、拉弦、吹奏），让学生观察和听觉感受3. 讨论：引导学生讨论声音的特征，并归纳总结4. 听觉训练：播放不同音乐片段，要求学生区分不同的音高和音长5. 欣赏乐器演奏：播放不同乐器的演奏片段，让学生欣赏并表达感受6. 小结：对本课内容进行简要总结，引导学生思考声音在音乐中的重要性教学评估1. 观察学生对声音的观察和感受能力2. 参与讨论的积极程度3. 对音乐片段的听觉辨别能力4. 对乐器演奏的欣赏和表达能力教学资源1. 视频：演奏乐器的视频、不同乐器演奏片段2. 音乐片段：不同音高和音长的音乐片段第二单元乐器与练第二课乐器的分类和演奏方法教学目标- 掌握乐器的分类和特点- 了解乐器演奏方法和技巧- 能够简单演奏一种乐器教学内容1. 乐器的分类：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等2. 乐器的演奏方法：指弹、吹奏、敲击等3. 乐器的特点：音色、演奏难度等4. 简单演奏一种乐器：学生自选乐器进行简单演奏教学步骤1. 导入：通过展示乐器图片，引起学生对乐器的兴趣2. 乐器分类和特点介绍：用简单明了的语言讲解乐器的分类和特点3. 乐器演奏方法介绍：示范不同乐器的演奏方法和技巧4. 分组练：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行练和演奏5. 演奏展示：各小组轮流演奏所选乐器6. 小结：总结乐器分类和演奏方法，引导学生对乐器的理解和认识教学评估1. 对乐器分类和特点的理解2. 对乐器演奏方法的掌握程度3. 演奏展示的表现和技巧教学资源1. 乐器图片2. 不同乐器演奏示范视频3. 各种乐器供学生选择进行演奏的实物。
初中音乐人教版九年级上册第一单元《欣赏：四渡赤水出奇兵》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人教版九年级上册第一单元《欣赏：四渡赤水出奇兵》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、情感态度价值观:通过欣赏《四渡赤水出奇兵》,让学生了解抗战期间中国工农红军为北山抗日,战神了无数的困难,到达陕北根据地的英雄壮举。
培养学生的爱国精神。
2、知识与技能:通过欣赏作品,使学生掌握音乐知识,学习组歌的含义。
3、过程与方法:让学生在欣赏作品中了解历史,在体验、探究中掌握各种技巧。
2学情分析
初中学生从整体的水平看相差不是特别明显,学生对音准、对歌曲的接受能力和音乐变现能力方面学生相对可以,但是部分同学在音乐的听觉方面稍有差异。
在平日的教学里,应该注重营造愉悦的气氛,运用色彩缤纷的语言和学生交流。
3重点难点
1重点:体会全曲的情绪
2难点:了解演唱形式
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】四渡赤水出奇兵
导入
(学生在课间伴随《四渡赤水出奇兵》进入教室)
师:同学们,刚才进教室所听见得歌曲,你们有谁知道是什么歌吗?
生:回答
师:你们通过这个作品联想到了一幅什么样的画面?
生::回答。
人教版九年级音乐上册全册教案1（最终5篇）
人教版九年级音乐上册全册教案1（最终5篇）第一篇：人教版九年级音乐上册全册教案1人教版九年级音乐上册全册教案1单元分析单元课题名称月亮颂单元教学内容.唱歌：《月之故乡》《弯弯的月亮》。
2.欣赏：（1）中国作品：《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。
（2）外国艺术歌曲作品：《月夜》。
单元教学目标.欣赏《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》《月夜》等中外音乐作品，了解不同体裁作品的艺术表现形式和表现手法。
2.学唱歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》了解歌曲的音乐特点，用情带声提高演唱能力。
3.初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识，提高音乐表现的综合能力。
单元教学重、难点教学重点：.学唱《月之故乡》，并能有感情地背唱。
2.对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映月》，并在音色、风格上进行比较，细心体会乐曲的内涵。
3.通过学生的艺术实践活动，让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。
培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。
教学难点：（1）准确演唱切分节奏和临时变化音。
（2）对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之处。
（3）分析《月夜》中钢琴伴奏的重要作用。
单元主要教学方法听唱法、拓展实践法、自主学习法与合作探究法、多媒体直观教学法、比较法。
重难点指导.《月亮颂》单元围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位和其蕴含的文化底蕴。
教师可采用演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等实践活动，培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏力。
2.《二泉映月》是华彦钧（阿炳）的代表作之一。
原曲为二胡独奏曲，后改编成多种形式的器乐曲。
欣赏弦乐合奏《二泉映月》，一方面加强学生对民族乐器音色的辨别力，另一方面运用电影录像、阿炳演奏的录音、学生视唱、演奏及弦乐合奏录像，积极引导学生感受乐曲表达的悲愤交集的情感。
3．歌曲《月之故乡》抒发了海外赤子的思乡之情。
语言质朴、真挚、感人。
在演唱方面要注意气息均匀，线条流畅，音色柔美，还要注意演唱情绪的细微变化，以形成对比。
人教版九年级音乐上册全册教案
人教版九年级音乐上册全册教案九年级音乐上册全册教案第一单元光辉的历程教学设计《游击队歌》教学目标：【情感态度与价值观】了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。
【过程与方法】能积极参与听赏、创编等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。
【知识与技能】能辨别歌曲的演唱形式，用轻巧、弹性有力的声音来背唱《游击队歌》。
教学重难点：用轻快有力的声音演唱《游击队歌》。
掌握弱起节奏的正确演唱。
教学准备：多媒体、小卡片教学过程：一、情景导入1.播放视频《咱当兵的人》，师生一起跟唱，体验军旅歌曲的特点。
(军旅歌曲大多反映了军人热情、乐观、坚强、豪迈的性格，同时，它也表达了人们对军人的一种情感。
)2.介绍作曲家和创作背景，导入新课。
二、新课讲授：1.听赏不同演唱形式的《游击队歌》①听赏合唱版本《游击队歌》，整体感受歌曲的情绪。
通过一些影视作品，如《地道战》《南京大》《铁道游击队》等，联合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。
②观看大型舞蹈史诗《东方红》片段，再一次听赏《游击队歌》。
引导学生分析歌曲旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。
(旋律采用级进、四度跳进逐渐上行的写作手法，节奏紧密、富于变化。
歌曲具有鲜明的进行曲风格，生动刻画了游击战士坚强、勇敢、豪迈、乐观的英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
③聆听《游击队歌》(轮唱)，进一步感受歌曲的表现形式以及音乐的艺术魅力。
帮助学生分析歌曲的几种演唱形式，区分合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱。
3.学唱歌曲：①学生轻声视唱旋律，注意后拍起唱的弱起节奏。
②随琴用lu模唱旋律，声音要求轻巧、有弹性。
③学生按节奏有感情地朗读歌词。
④学生跟琴唱词。
4.分析歌曲结构：①分析歌曲结构(带再现的单二部曲式结构A—B—A)②歌曲第一乐段的旋律、节奏特点，接纳什么样的声音演唱? (旋律：级进、四度跳进逐渐上行。
人音版初中音乐九年级上册全册教案【完整版】
人音版初中音乐九年级上册全册教案【完整版】义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计17（人音版）第一单元《祖国情》（三课时）第二单元《西北放歌》（二课时）第三单元《曲苑寻珍》（二课时）第四单元《经典交响》（二课时）第五单元《月光》（二课时）第一单元《祖国情》（三课时）第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、VCD和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。
教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、VCD和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。
教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。
师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、师播放《爱我中华》歌曲的MTV（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。
此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
）3、学唱歌曲：A、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）B、找出歌曲的典型节奏。
C、把歌谱填词轻声哼唱。
D、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。
人教版九年级音乐上册全册教案
人教版九年级音乐上册全册教案一、教材概述《人教版九年级音乐上册》是针对九年级学生编写的音乐教材，共分为四个单元：节奏与表现、即兴创作、音乐与生活、音乐传承。
本教材通过丰富多彩的教学活动和案例，帮助学生了解音乐的基础知识、培养音乐欣赏能力和创作能力，并进一步提高学生的审美、艺术修养。
二、教学目标1. 课程目标本教材旨在帮助学生：•掌握音乐的基础知识和表现技巧；•培养良好的音乐素养和审美能力；•探索并发展创作能力，创造个性化的音乐作品。
2. 知识目标通过学习本教材，学生应该能够：1.了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声、节拍等；2.熟练掌握音乐表现技巧，如声音的高低、轻重、长短、强弱、明暗等；3.学会欣赏不同种类的音乐作品，如古典音乐、民间音乐、流行音乐等；4.探索即兴创作的方法和技巧，进行个性化的音乐创作。
3. 能力目标通过学习本教材，学生应该能够：1.培养音乐欣赏能力，对不同类型的音乐作品有所了解并独立进行欣赏；2.提高音乐表现能力，熟练掌握各种表现技巧，自如地应用于音乐演奏中；3.掌握音乐创作的方法和技巧，进行个性化的音乐创作；4.培养合作意识，与他人合作完成音乐作品创作。
三、教学内容及教学步骤单元一：节奏与表现第一章节奏的基本要素本章主要介绍节奏的基本要素，包括节奏的基本元素、节奏的掌握方法等。
具体教学步骤如下：1.了解节奏的基本元素，包括拍子、节拍、拍子型等；2.学习节奏掌控的技巧，如练习节拍的感受，合理安排呼吸；第二章发声的基本技巧本章主要介绍发声的基本技巧，包括发音、声音的高低、轻重、长短、强弱、明暗等。
具体教学步骤如下：1.了解声音的属性，学习发声基本技巧、呼吸技巧等；2.进行声音练习，掌握声音尺度的基本规律；第三章音乐的表现技巧本章主要介绍音乐的表现技巧，包括音乐的情感表达、表现手段、音乐作品的评析等。
具体教学步骤如下：1.了解音乐的情感表达方式，进行各种音乐情感的对照；2.练习运用声音表达音乐情感，进行音乐作品的表演评析；单元二：即兴创作第一章即兴创作的要素和方法本章主要介绍即兴创作的要素和方法，包括节奏和音高的组合、律动与和声、乐曲结构等。
人教版初中九年级音乐上册教案全册
人教版初中九年级音乐上册教案全册第一单元回响、节奏的尺度感课时1 音乐走红教学目标- 了解音乐走红的背景和意义- 掌握四分之三拍和三分之四拍的节奏- 培养合作意识和团队合作精神教学重点- 掌握四分之三拍和三分之四拍的节奏特点- 培养团队合作精神教学难点- 理解四分之三拍和三分之四拍节奏的特点教学过程1. 引入（5分钟）引入（5分钟）- 利用乐器演奏节奏，让学生感受音乐的魅力和节奏的规律。
2. 导入（5分钟）导入（5分钟）- 向学生介绍音乐走红的概念和背景，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。
3. 探究（15分钟）探究（15分钟）- 分别教授四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，并引导学生手拍、口唱进行练。
4. 拓展（15分钟）拓展（15分钟）- 引导学生分组合作，利用乐器演奏四分之三拍和三分之四拍的节奏，培养团队合作精神。
5. 总结（5分钟）总结（5分钟）- 总结四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，并鼓励学生积极参与音乐活动。
课堂小结通过本节课的研究，学生了解了音乐走红的背景和意义，掌握了四分之三拍和三分之四拍的节奏特点，培养了合作意识和团队合作精神。
第二单元演奏与合奏的乐曲课时2 合奏乐曲《欢乐颂》教学目标- 了解合奏乐曲《欢乐颂》的特点和背景- 掌握演奏乐曲《欢乐颂》的技巧- 发展音乐表达能力和团队协作能力教学重点- 掌握演奏乐曲《欢乐颂》的技巧和表达方式- 培养团队协作能力教学难点- 发展音乐表达能力和团队协作能力教学过程1. 引入（5分钟）引入（5分钟）- 播放《欢乐颂》的录音，让学生感受音乐的魅力和情感表达。
2. 导入（5分钟）导入（5分钟）- 向学生介绍合奏乐曲《欢乐颂》的特点和背景，引起学生对音乐的兴趣和理解。
3. 探究（15分钟）探究（15分钟）- 分组演奏《欢乐颂》，教授演奏技巧和表达方式，并引导学生进行实践练。
4. 拓展（15分钟）拓展（15分钟）- 引导学生分组进行合奏，通过合作演奏乐曲《欢乐颂》，培养团队协作能力。
人音版九年级下册音乐教案(1-5单元)
在音乐理解与欣赏方面，通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，引导学生理解音乐作品的内涵，提高学生的音乐欣赏能力。
在音乐创作与实践方面，通过创作活动，引导学生运用音乐知识进行音乐创作，培养学生的音乐创作能力。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
C. 作品名称：《命运交响曲》
风格：交响乐
情感：激烈、悲壮
D. 作品名称：《梁祝》
风格：民族音乐
情感：凄美、感人
3. 音乐表现方法运用题
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 掌握音乐基本知识和技能：学生能够掌握音乐的基本术语和概念，如音高、音色、节奏等，并能识别和演唱一些简单的歌曲。学生还能够通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，理解音乐作品的内涵，提高音乐欣赏能力。
最后，我将更加关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划和评估方式。我将根据学生的学习水平和能力，调整教学难度和进度，以确保每个学生都能在课堂上获得适合自己的学习机会。
八、板书设计
① 音乐基本概念：音高、音色、节奏、旋律、和声等
② 音乐作品分析：作品名称、作者、风格、情感、结构等
九年级音乐上册教案
九年级音乐上册教案教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 研究音乐的历史背景和发展；3. 掌握乐谱的基本知识和读谱技巧；4. 培养学生的音乐欣赏能力和演奏技能；5. 培养学生的合作与表现能力。
教学内容第一单元：音乐的基本概念1. 音乐的定义和特点；2. 音乐的时值和节奏；3. 音乐的音高和音域；4. 音乐的音色和乐器。
第二单元：音乐的历史背景和发展1. 古代音乐的起源和发展；2. 古典音乐的典型作曲家和代表作品；3. 流行音乐的发展和影响；4. 现代音乐的特点和趋势。
第三单元：乐谱的基本知识和读谱技巧1. 乐谱的构成和常用符号；2. 音符的时值和位置；3. 节拍的概念和表示方法；4. 吉他谱和钢琴谱的基本读法。
第四单元：音乐的欣赏与演奏1. 音乐欣赏的方法和技巧；2. 弦乐器和管乐器的演奏技巧；3. 钢琴和吉他的基本演奏技巧；4. 合唱和合奏的基本技巧和注意事项。
第五单元：音乐的合作与表现1. 小组合作演奏的实践；2. 个人表演技巧和舞台表现力的培养；3. 学生创作音乐作品的指导和评价；4. 参与学校音乐活动的机会和挑战。
教学方法1. 演示教学法：通过展示音乐作品和演奏技巧来引发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 合作研究法：组织学生进行小组合作演奏，培养合作精神和团队意识。
3. 实践探究法：通过实际操作和演练，培养学生的演奏技巧和表现能力。
4. 创意发散法：鼓励学生进行音乐创作和演绎，培养他们的想象力和创造力。
教学评估1. 平时表现：观察学生课堂参与情况和研究态度，评价他们的合作和表演能力。
2. 定期测验：组织学生进行乐理和乐谱的测试，检查他们的理论掌握情况。
3. 演奏考核：要求学生进行个人或小组演奏，评价他们的技巧和表现水平。
4. 创作评价：鼓励学生进行音乐创作，评价他们的创新思维和作品的质量。
教学资源1. 教科书：《九年级音乐上册》；2. 音乐作品录音和视频；3. 乐器和乐谱；4. 吉他、钢琴等演奏工具；5. 音乐活动和演出的场地和设备。
人教版九年级音乐上册全册教案
人教版九年级音乐上册全册教案一、教材分析1. 教材背景九年级音乐上册是针对九年级学生而编写的一本音乐教材。
本教材以“音乐与我”为主题，注重培养学生的音乐素养和音乐文化素质，涵盖了音乐知识、音乐鉴赏、音乐创造等方面的内容。
2. 教材结构本教材共分为六个单元，分别是：•单元一：自我启示——认识音乐•单元二：生动情景——音乐审美体验•单元三：身临其境——音乐中国行•单元四：汇聚天地——民族音乐•单元五：律动乐章——古典音乐•单元六：奔放激昂——现代音乐每个单元包含了若干个知识点，通过阅读、听歌、演奏等多种方式进行学习。
3. 教材特色九年级音乐上册的教材特色主要有以下几个方面：•突出音乐素养培养。
本教材注重培养学生的音乐素养和音乐文化素质，旨在让学生在音乐中体验和感受生活。
•融合多种学习方式。
本教材不仅注重知识的传授，还通过听歌、演奏、创作等多种学习方式，激发学生的音乐兴趣和创造力。
•注重学生情感体验。
本教材通过丰富多彩的音乐体验，助力学生在音乐中发现美、感受美、创造美。
•贯穿音乐文化。
本教材的内容涵盖了中西方音乐的经典作品、音乐文化背景、名人故事等，让学生更好地了解音乐文化知识。
二、教学目标1. 知识目标通过学习本教材，学生应该掌握以下知识点：•了解和认识不同类型的音乐作品，包括流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
•理解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和弦等。
•学习音乐创作的基本方法和技巧，能够独立完成简单的音乐创作。
•了解音乐从开始到现代的发展历程，了解不同历史时期的音乐文化背景。
2. 能力目标通过学习本教材，学生应该具备以下能力：•能够正确地分析和理解不同类型的音乐作品，包括流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
•能够通过演唱、演奏等方式，表现和展示自己的音乐才华。
•能够运用所学知识，独立完成简单的音乐创作和排练。
•能够对不同的音乐作品和风格进行鉴赏和评价。
3. 情感目标通过学习本教材，学生应该具备以下情感目标：•热爱音乐，对音乐产生兴趣和热情。
人教版九年级音乐上册全册教案1
人教版九年级音乐上册全册教案1一、教学内容本节课教学内容为“音乐素养与音乐教育”。
1.理解音乐的概念，并掌握音乐的种类和特征；2.培养学生的音乐鉴赏能力，了解音乐历史和文化；3.提高学生的音乐表现能力，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1.理解音乐的基本概念、种类和特征；2.了解音乐历史和文化；3.能够通过鉴赏音乐表现出对音乐的理解和感受；4.培养学生的音乐表现和创作能力，提高学生对音乐的热爱和兴趣。
三、教学重点难点重点1.理解音乐的种类和特征；2.培养学生的音乐鉴赏能力。
难点1.了解音乐历史和文化；2.提高认识水平，培育学生音乐素养。
四、教学方法1.课堂讲授；2.音乐欣赏；3.学生参与式教学。
五、教学流程第一步：导入向学生介绍本节课的教学内容和目标，对音乐的概念、种类和特征进行简单的介绍和讲解。
第二步：理论学习1.让学生看视频，了解音乐的基本概念、种类和特征；2.通过PPT讲解音乐的基本知识，加深学生对音乐的理解。
第三步：音乐欣赏1.选择一段音乐作品进行欣赏，让学生从声音、节奏、旋律等方面去感受音乐；2.分析音乐作品的基本特征，让学生更深入了解音乐的元素。
第四步：课堂讨论引导学生对音乐进行深入的思考和讨论，对音乐的历史和文化方面进行探究，让学生了解音乐的背景和文化底蕴。
第五步：拓展通过简单的创作活动，拓展学生的音乐表现和创作能力，提高学生对音乐的热爱和兴趣。
第六步：让学生本节课所学习的知识和感受，加深对音乐的理解和认识。
同时，设计适当的练习，加强对知识的巩固和理解。
六、教学评价1.学生的课堂表现；2.课后作业和考试成绩。
本节课主要是为了提高学生的音乐素养和音乐教育水平，通过理论教育和音乐欣赏的方式，让学生更深入地了解音乐的种类和特征，加深对音乐历史和文化底蕴的理解。
同时，在课程的最后，学生还能够通过创作来表现自己，加强对音乐的兴趣和热爱。
希望通过这节课的学习，能够培养学生的音乐素养和创造能力，提高他们对音乐的热爱和兴趣。
部编人教版九年级上册音乐全册教案(新教材)
部编人教版九年级上册音乐全册教案(新教材)一、课程目标本教案的主要目标是帮助九年级学生全面了解和掌握部编人教版九年级上册音乐教材内容，培养学生的音乐欣赏能力和音乐理解能力，提升他们的音乐素养。
二、教学重点本教案的教学重点包括以下几个方面：1. 理解乐曲的基本要素和结构；2. 掌握乐曲的演奏技巧和音乐表达方法；3. 研究音乐鉴赏和欣赏的技巧；4. 培养学生的创造力和表现能力。
三、教学内容本教案涉及的音乐教材内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等；2. 乐器演奏技巧：钢琴、吉他、小提琴等；3. 音乐作品的欣赏和分析；4. 音乐创作和表演。
四、教学策略为了更好地达到教学目标，我们将采用以下教学策略：1. 激发学生的兴趣：通过有趣的音乐鉴赏活动和互动式教学方法，激发学生对音乐的兴趣，引导他们主动参与研究。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术和音频、视频材料，生动形象地展示音乐内容和演奏技巧，帮助学生更好地理解和掌握。
3. 合作研究：通过小组合作研究的方式，培养学生的合作意识和团队精神，促进彼此间的研究和交流。
4. 创意实践：鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的创造力和表现能力。
五、教学评估本教案将通过以下方式进行教学评估：1. 平时表现：观察学生在课堂上的研究态度、积极参与程度和表现水平，及时给予鼓励和反馈。
2. 作业评价：布置适当的题和作业，对学生的完成情况进行评价，帮助他们巩固所学内容。
3. 考试评定：定期进行音乐知识和演奏技巧的考试，对学生的研究成绩进行评定和总结。
六、教学资源本教案所需的教学资源包括以下几个方面：1. 部编人教版九年级上册音乐教材；2. 多媒体设备和音频、视频材料；3. 音乐乐器和器材。
七、教学安排本教案将按照以下教学安排进行教学：八、教学反思本教案将定期进行教学反思，总结教学效果和问题，不断改进教学方法和策略，提升教学质量。
以上是《部编人教版九年级上册音乐全册教案(新教材)》的大致内容和教学安排，希望能对教师的教学有所帮助，使学生在音乐学习中取得更好的成绩和收获。
人教版九年级音乐上册全册教案
人教版九年级音乐上册全册教案一、总体教学目标在本学期的音乐教育中，学生将学习以下内容：1.理解音乐演唱的基本技巧和方法，并学习如何演唱一些知名曲目；2.学习分析和欣赏不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格；3.探究音乐文化的历史渊源，了解不同国家和地区的音乐特点和发展历程；4.培养学生的审美能力和音乐素养，增强学生的音乐表演和创作能力。
二、单元教学目标及内容单元一：音乐基本技能教学目标1.掌握音乐演唱的基本技巧和方法，包括发声、呼吸、节奏等；2.了解声音产生的科学原理，能够通过科学实验的方式形象地理解声音的基本性质；3.学习演唱常见的民歌、流行歌曲和古典歌曲。
教学内容1.声音的产生：以简单的实验方式介绍声音的产生和传播；2.音乐演唱技巧：介绍音乐演唱的基本技巧，并进行实操训练；3.民歌的演唱：学习和演唱几首中国传统民歌；4.流行歌曲的演唱：学习和演唱几首知名的流行歌曲；5.古典歌曲的演唱：学习和演唱几首古典歌曲。
单元二：音乐欣赏与分析教学目标1.了解不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格；2.掌握音乐分析的基本方法和步骤，对复杂的音乐作品进行有针对性的分析；3.培养学生的音乐欣赏能力，能够对音乐作品进行感性的理解和评价。
教学内容1.音乐的分类：介绍不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格；2.音乐分析：介绍音乐分析的基本方法和步骤，并分析几首典型的音乐作品；3.音乐欣赏：进行音乐欣赏活动，让学生感受不同风格音乐作品的音乐魅力。
单元三：音乐文化研究教学目标1.穿越时空的音乐之旅：了解不同国家和地区的音乐特点和发展历程；2.探究音乐文化的历史渊源，了解音乐文化的多元发展趋势；3.培养学生的音乐文化意识，深入了解音乐与文化之间的关系。
教学内容1.音乐文化介绍：通过PPT和视频等多种形式，介绍不同国家和地区的音乐文化；2.时空穿越之旅：通过音乐作品的串讲，让学生穿越不同的时空，感受不同时代和文化的音乐魅力；3.音乐与文化：探究音乐与文化之间的关系，并引导学生思考文化多元性和交流的重要性。
2023年秋新课标人教版九年级音乐教案(全册)
2023年秋新课标人教版九年级音乐教案(全册)第一单元：音乐的魅力课时安排- 第一课时：音乐的定义与分类- 第二课时：音乐的元素及特征- 第三课时：音乐的表达方式- 第四课时：音乐与情感的关系第一课时：音乐的定义与分类研究目标- 了解音乐的定义和作用- 掌握音乐的分类及其特点- 培养对不同类型音乐的欣赏能力教学内容1. 音乐的定义和作用- 了解音乐是指通过声音的组合有意义地表达情感和思想的艺术形式- 探究音乐对人们情感的影响和激发的能力2. 音乐的分类及其特点- 分析和讨论不同类型音乐的特点，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 聆听并欣赏各种类型音乐的典型作品教学活动1. 音乐欣赏赛- 分为几个小组，每个小组根据老师播放的音乐，猜测音乐类型并阐述理由- 最后讨论和比较各个小组的答案2. 作曲家介绍- 学生选择一个自己喜欢的作曲家进行研究并向全班展示- 包括作曲家的生平、代表作品等信息第二课时：音乐的元素及特征研究目标- 理解音乐中的元素是如何构成音乐的- 掌握音乐元素中的旋律、节奏、和声和音色的概念及特点- 能够分析和描述不同音乐作品中的元素运用教学内容1. 音乐元素的概念及特点- 介绍音乐中常见的元素，包括旋律、节奏、和声和音色的含义和特点- 分析不同音乐作品中的元素运用，如旋律的变化、节奏的感染力等2. 听音乐作品分析元素- 聆听几首经典音乐作品，学生通过欣赏分析出其中的旋律、节奏、和声和音色教学活动1. 音乐元素拼图- 准备一些拼图，每个拼图上印有一个音乐元素的名称和特点- 学生合作完成把元素拼凑到一起的任务2. 音乐作品分析- 老师播放一段音乐作品，学生分析其中的旋律、节奏、和声和音色，并记录在答题卡上第三课时：音乐的表达方式研究目标- 了解音乐可以通过不同表达方式传达情感和意义- 掌握音乐中的表情、速度、动态和演奏技法等表达方式的概念及特点- 能够用正确的表达方式演奏一段简单音乐作品教学内容1. 音乐表达方式的概念及特点- 介绍音乐中常见的表达方式，如表情、速度、动态和演奏技法的含义和特点- 分析不同音乐作品中的表达方式的运用，如悲伤的表达、快速的速度等2. 演奏一段简单音乐作品- 学生根据不同的表达方式，合理演奏一段简单的音乐作品，并表达出其中的情感和意义教学活动1. 音乐表达方式练- 老师给出几个简单的音乐节段，学生根据表情、速度、动态等要求进行演奏- 全班同学听后互相评价和讨论演奏的效果2. 音乐表达方式比赛- 分为几个小组，每个小组选择一段音乐，通过表情、速度、动态等方式演奏出不同的情感和意义- 其他小组进行观摩并评选出最佳表达方式的小组第四课时：音乐与情感的关系研究目标- 理解音乐可以直接表达情感- 掌握音乐中不同的音律、音高和音色对情感的影响- 能够用正确的音律、音高和音色演奏表达某种情感的音乐作品教学内容1. 音乐与情感的关系- 探究音乐作品中不同音律、音高和音色对情感的影响和表达方式- 理解音乐可以直接触动人们的情感2. 演奏表达某种情感的音乐作品- 学生根据给定的情感，用正确的音律、音高和音色演奏一段音乐作品，让观众感受到情感的表达教学活动1. 音乐与情感对应- 老师播放几段具有不同情感的音乐，学生用词语描述其情感- 学生分组演奏一段音乐作品，让其他同学猜测所表达的情感2. 情感对应演奏- 学生选择一种情感，演奏一段音乐作品表达该情感- 其他同学猜测演奏的情感并给予评价总结本单元通过学习音乐的定义和分类、音乐的元素及特征、音乐的表达方式以及音乐与情感的关系，培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
九年级音乐全册教案(人教版)
九年级音乐全册教案(人教版)九年级音乐全册教案（人教版）第一单元：音乐基础知识第一课：音乐的概念和特点- 目标：了解音乐的概念和音乐的特点- 教学内容：- 音乐的定义和音乐的四个特点- 听取不同风格音乐，讨论其特点和感受- 教学活动：- 学生听取多种风格的音乐，描述其特点和感受- 分组讨论不同风格音乐的特点，展示讨论结果- 教学评价：- 学生对不同风格音乐的特点和感受的表达准确和全面第二课：乐谱和节奏- 目标：研究乐谱和理解节奏- 教学内容：- 乐谱的基本符号和表示方法- 不同节奏形式的乐曲演示和研究- 教学活动：- 学生研究乐谱的基本符号，跟着乐谱演奏简单乐曲- 音乐教师演示不同节奏形式的乐曲，学生模仿演奏- 教学评价：- 学生能准确演奏简单乐曲- 学生能辨别不同节奏形式的乐曲第三课：音高和音程- 目标：了解音高和音程的概念- 教学内容：- 音高的定义和表示方法- 不同音程的演示和研究- 教学活动：- 学生通过声音和声带的练，感知音高的变化- 音乐教师演示不同音程的乐曲，学生模仿演奏- 教学评价：- 学生能准确感知音高的变化- 学生能辨别不同音程的乐曲第二单元：音乐鉴赏第一课：音乐的分类及代表作品- 目标：了解音乐的分类，并了解一些代表作品- 教学内容：- 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 不同音乐类型的代表作品欣赏- 教学活动：- 学生观看音乐视频，研究不同类型音乐的特点- 听取不同音乐类型的代表作品，讨论其艺术特点- 教学评价：- 学生能准确描述不同类型音乐的特点- 学生能通过音乐欣赏准确分辨不同音乐类型第二课：音乐的情感表达- 目标：研究音乐如何表达情感- 教学内容：- 音乐情感表达的基本形式和手段- 听取不同情感表达的音乐作品，讨论其情感表达方式- 教学活动：- 学生观看音乐视频，分析其中情感表达的手段- 听取不同情感表达的音乐作品，讨论其情感表达效果- 教学评价：- 学生能准确描述音乐中情感的表达方式- 学生能通过音乐欣赏感知和理解情感的表达第三单元：音乐的创作和表演第一课：音乐创作的基本要素- 目标：了解音乐创作的基本要素和过程- 教学内容：- 音乐创作的表达形式和创作要素- 音乐创作的基本过程- 教学活动：- 学生研究音乐创作的表达形式和创作要素- 分组进行简单音乐创作活动，分享创作成果- 教学评价：- 学生能准确表达音乐创作的表达形式和创作要素- 学生能通过音乐创作展示个人创作能力第二课：音乐表演的基本要素- 目标：了解音乐表演的基本要素和技巧- 教学内容：- 音乐表演的基本要素：音准、节奏、表情等- 音乐表演的基本技巧和注意事项- 教学活动：- 学生研究音乐表演的基本要素和技巧- 分组进行音乐表演演练，互相观摩和提出改进意见- 教学评价：- 学生能准确表演音乐的基本要素和技巧- 学生能通过音乐表演展示个人表演能力以上是九年级音乐全册的教案大纲，共包含三个单元，每个单元有若干课时。
新人教版九年级音乐全册教案【重点推荐】
新人教版九年级音乐全册教案【重点推荐】第一课：音乐所在的世界教学目标：- 理解音乐对人类社会的重要性；- 研究音乐在不同文化中的作用；- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐的定义和分类；2. 音乐在不同文化中的地位和作用；3. 听取不同类型音乐并分析其特点；4. 绘制音乐的图谱。
教学活动：1. 听一段经典音乐，让学生们猜测它属于什么类型的音乐，并解释为什么；2. 分小组讨论音乐在不同文化中的作用，并展示他们的观点；3. 将学生分成几个小组，每个小组选择一种音乐类型，进行深入研究，并展示他们所选择的音乐类型的特点；4. 教师引导学生用符号绘制一首简单的音乐的图谱，并带领学生一起演奏。
教学评价：- 学生对音乐的分类和特点有一定的了解；- 学生能够理解音乐对不同文化的影响；- 学生绘制的音乐图谱准确无误。
第二课：音符的表示方法教学目标：- 掌握音符的基本表示方法；- 能够读取简单乐谱；- 发展音乐的直观认知和演奏能力。
教学内容：1. 音符的基本表示方法；2. 简单乐谱的读取和演奏。
教学活动：1. 带领学生一起观察和读取简单乐谱，教授音符的名称和表示方法；2. 引导学生自己练读取和演奏简单乐谱，进行小型演奏比赛。
教学评价：- 学生能够准确辨认并读取简单乐谱中的音符；- 学生能够用正确的演奏方式演奏简单乐谱。
...（继续编写其他课程内容）总结：本教案为新人教版九年级音乐全册的教案推荐，重点培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时掌握音符的表示方法和读取简单乐谱。
通过多种教学活动和评价手段，能够帮助学生全面发展音乐方面的知识和能力。
人教新目标版九年级音乐全册全一册教案
人教新目标版九年级音乐全册全一册教案教学目标本教案旨在帮助九年级学生全面理解并掌握人教新目标版九年级音乐全册内容，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力，提高他们的音乐素养。
教学内容第一册第一章：音乐中的语言- 唐代音乐和宋代音乐的特点- 研究欣赏唐代和宋代的音乐作品第二章：音乐中的表情- 研究音乐中的表情要素- 通过欣赏音乐作品感受表情的传达第三章：音乐中的形象- 研究音乐中形象的表达手法- 分析音乐作品中的形象表现第二册第四章：音乐中的情感- 研究音乐作品中情感的表达方式- 通过欣赏音乐作品感受情感的共鸣第五章：音乐中的艺术- 研究音乐艺术的基本要素- 欣赏音乐作品中的艺术特点第六章：音乐与生活- 分析音乐对生活的影响与作用- 研究如何将音乐融入日常生活教学方法- 以旁征博引的方式引导学生理解音乐作品- 结合多媒体技术展示音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力- 进行小组合作，让学生进行音乐表演和创作，培养他们的表达能力和创造力教学评估- 音乐欣赏测试，评估学生对不同音乐作品的理解和感受- 学生音乐表演和创作的评估，检查学生的表达能力和创造力教学资源- 人教新目标版九年级音乐教材- 多媒体设备- 乐器- 音乐作品录音教学计划第一学期- 第一册第一章和第二章：音乐中的语言和音乐中的表情- 第一册第三章：音乐中的形象第二学期- 第二册第四章和第五章：音乐中的情感和音乐中的艺术- 第二册第六章：音乐与生活教学辅助教师需要提前熟悉教材内容，并准备相关的音乐作品录音和多媒体资源。
教学反馈每堂课结束后，教师应与学生进行互动交流，听取他们的意见和反馈，及时调整教学策略和方法。
参考资料- 人教新目标版九年级音乐教材- 九年级音乐教学参考书籍。
新人音版九年级上册音乐教案(2015年版本)
新人音版九年级上册音乐教案(2015年版本) 第一单元：音乐的元素
课程目标：
1.了解音乐的元素，包括旋律、节奏、和声等；
2.感受音乐的元素对音乐的整体效果及情感表达的影响。
教学内容：
1.通过听取音频，感受音乐中的旋律、节奏、和声；
2.分析音乐中使用的乐器，理解乐器的分类及功能。
教学重点：
1.理解音乐的元素，特别是其对整体效果及情感表达的影响；
2.了解乐器的分类及功能。
教学难点：
1.分辨音乐中的旋律、节奏、和声，理解它们各自的作用；
2.理解乐器的分类及功能。
教学方法：
1.听力教学法；
2.情感教学法。
教学过程：
第一步：引入
通过播放音乐，让学生感受音乐中的元素，了解音乐的基本概念。
第二步：分析音乐中的元素
通过分析音乐中不同的元素，例如旋律、节奏、和声等，让学生了解它们的作用及互相配合的关系。
第三步：乐器的分类及功能
通过介绍不同种类乐器的分类及其各自的功能，加强学生对音乐元素的理解。
第四步：情感表达
通过学习不同类型音乐的情感表达，加深学生对音乐元素与情感表达的关系的理解。
第五步：
通过小组合作的形式，学生合作本节课的知识点，加强对所学知识的巩固。
学习本章内容，学生不仅了解了音乐的元素，也明确了要想让音乐作品产生好的效果，这些元素的作用是至关重要的。
同时，学生也学会了分辨不同类型乐器，加强对音乐的理解和欣赏，并加深了对音乐情感表达的认识和体验。
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能力目标 教学目标 思想目标
方法目标 教学重点 教学分析 教学难点 教学方法 教学模式 教学用具 教学用时 教学程序 教学内容
师生活动
设计意图
同学们欣赏一段音乐，谈谈这 首歌曲的风格怎样？这是一首 教师放录 拉近学生与 问题序列1 带有很浓郁藏族风格的民歌， 音，学生回 欣赏作品的 导入 今天我们要学习的也是同样是 答。 距离。 藏族歌曲《一个妈妈的女儿》
学生向老师 提出问题
提高学生分 析歌曲的能 力。
小结
《一个妈妈的女儿》表达了我 国各族人民团结友爱，为建设 美好家园的共同心愿，流露出 对伟大中华民族的繁荣富强而 感到由衷的自豪和骄傲的真实 情感。
课
题
第四节
歌曲《一个妈妈的女儿》
陈 翠 翠
备 课 人 知识目标
通过本节课的学习，提高演唱技巧和学习的基 本方法。 培养理解歌曲的能力。 通过学习使学生感受到各民族团结友爱和藏族人 民对伟大祖国的热爱之情。 通过师生间的交流，给学生以方法、胆量、鼓 励、以成功，让学生享受成就感，树立信心。 歌曲的处理 音乐的表现力 视唱—讲授—引导相结合的方法 快乐式教学法 计算机、多媒体投影 一课时 个案修改栏
1、放录音欣赏 2、朗读歌词 3、发声训练 12 34 5- I 54 32 1—II 问题序列2 LI 学习歌曲 4、请同学们随教师琴声哼唱
学生朗读
让学词 2、难点解决 3、完整演唱 4、奏唱 用竖琴吹奏课后练习1、2 5、分组练习 教师指导