29.满井游记 习题 ppt课件 八年级语文下册
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人教版八年级语文下册29满井游记及反思ppt优质课件
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廿 niàn 靧 huì 罍 léi 浃 jiá 呷 xiā
辄 鬣 蹇 曝 堕
zhé liè jiǎn pù
huī
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黄沙横飞,碎石滚动。 飞沙走砾: 驰行: 疾走,快走。 冰皮始解: 水面上的冰开始融化。 鲜妍: 鲜明而美丽。 自得: 自己感到的或舒适。
① 局促一室之内 ② 髻鬟之始惊 之 ③ 而城居者未之知也 ④ 吾欲之南海何如? (1)当助词,可译为 “的”,也可不译, ①② 如: (2)当代词,第三人称,可代人, ③ 也可代物,如 : (3)作动词,可译为 “到、往”,如:
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④
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然
⑤ 曝沙之鸟,悠然自得 ⑥ 然徒步则汗流浃背 ⑦ 吴广以为然
表现作者的欢快心情。
(始知----未之知也)
总
高柳夹堤, 土膏微润。
水波 山峦 柳条 麦田 游人 鸟鱼
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空旷辽远
明媚
远
山水 自然景 人文景 动物 自然景
分
生机
乐 喜
近
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以议论作结, 再次表明寄情 山水的兴趣。
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局促一室 之内,欲 出不得
若脱笼 之鹄
始知郊田之外 未始无春,而 城居者未之知 也。
万历二十七年(公元 1599),袁宏道再次 做官,任顺天府教授,终日又得和拜谒酬答 打交道了,这使他颇感苦闷,更使他感到苦 闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所 担任的职务比较清闲,有空暇游览北京附近 的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
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《满井游记》是一篇典型的山水 小品,紧扣景物的季节特点,细 腻描写满井的初春景色,不多几 句话,便勾画出一片春意盎然、 生机勃勃的景象。文笔清新秀丽 而有生气,比喻新鲜、贴切,字 里行间洋溢着作者游览时的轻松 喜悦的心情。
(新)人教版八年级语文下册第29课《满井游记 》精品课件 (共34张PPT)
• 游人乐在 • 泉香而茶洌; • 酒香而歌甜; • 穿艳装而找春天。
异样的快乐
• 鸟、鱼乐在 • 毛羽之间沾满一地阳光 • 鳞lie之间独享一江春暖.
问题·探究 1.课文每一段各写了些什么?分别采用了哪种表达方 式? 第一段:写北京附近早春的天气。 记叙
第二段:写满井早春的美景。
第三段:交代写作本文的用意和写 作的时间。
问题·探究 4.找出抒写作者心情的句子?看看作者的心情经历了怎 样的变化? 局促一室 之内,欲 出不得 心 情: 烦躁 无可奈 何 若脱笼 之鹄 始知郊田之外未 始无春,而城居 者未之知也。 感叹 赞美 余之游 将自此 始
附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
读准字音(预习检测)
燕地寒
yān
花朝节 zhāo 辄返 zhé 倩女之靧面 huì
廿二
lé i 呷浪之鳞 xiā 以游堕事
恶能无纪 wū 髻鬟
liè 红装而蹇者 jiǎn huī
jì huán
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风 时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出 不得每冒风驰行,未百步辄返。
描写
议论
本文以 游览行踪 为线索,以优美清新的语言描 绘了郊外满井早春秀丽的景色。
问题·探究 2.第一段中所写景色的特点是什么?(用一个字
概括)这一段写景的作用是什么? “寒”。用烘托的手法,欲扬先抑,写出燕地的 气候特征,暗示作者渴望出游的心情,为后文作铺垫。 3.作者对满井早春的总印象怎样?主要描写了哪些景物? 这些景物各有什么特点? 河水—— 清澈亮丽 总印象 高柳夹堤, 土膏微润, 一望空阔 山峦—— 鲜妍明媚
文学常识:公安派
明代文学流派,代表人物为袁宗道、 袁宏道、袁中道,因其籍贯为湖广 公安,故世称“公安派”。在文学 创作上,他们反对盲目尊古,主张 独抒性灵,不拘格套。
异样的快乐
• 鸟、鱼乐在 • 毛羽之间沾满一地阳光 • 鳞lie之间独享一江春暖.
问题·探究 1.课文每一段各写了些什么?分别采用了哪种表达方 式? 第一段:写北京附近早春的天气。 记叙
第二段:写满井早春的美景。
第三段:交代写作本文的用意和写 作的时间。
问题·探究 4.找出抒写作者心情的句子?看看作者的心情经历了怎 样的变化? 局促一室 之内,欲 出不得 心 情: 烦躁 无可奈 何 若脱笼 之鹄 始知郊田之外未 始无春,而城居 者未之知也。 感叹 赞美 余之游 将自此 始
附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
读准字音(预习检测)
燕地寒
yān
花朝节 zhāo 辄返 zhé 倩女之靧面 huì
廿二
lé i 呷浪之鳞 xiā 以游堕事
恶能无纪 wū 髻鬟
liè 红装而蹇者 jiǎn huī
jì huán
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风 时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出 不得每冒风驰行,未百步辄返。
描写
议论
本文以 游览行踪 为线索,以优美清新的语言描 绘了郊外满井早春秀丽的景色。
问题·探究 2.第一段中所写景色的特点是什么?(用一个字
概括)这一段写景的作用是什么? “寒”。用烘托的手法,欲扬先抑,写出燕地的 气候特征,暗示作者渴望出游的心情,为后文作铺垫。 3.作者对满井早春的总印象怎样?主要描写了哪些景物? 这些景物各有什么特点? 河水—— 清澈亮丽 总印象 高柳夹堤, 土膏微润, 一望空阔 山峦—— 鲜妍明媚
文学常识:公安派
明代文学流派,代表人物为袁宗道、 袁宏道、袁中道,因其籍贯为湖广 公安,故世称“公安派”。在文学 创作上,他们反对盲目尊古,主张 独抒性灵,不拘格套。
2017人教版八年级语文下册第29课《满井游记》习题课件 (共16张PPT)
【注释】①虎丘:山名,位于苏州市西北,有虎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ塔、千人石等名胜古
迹。②下迨 (dà i) 蔀 (pǒu) 屋:下至小户人家。③交衢间:指路边。④雷辊
(gǔn)电霍:雷鸣电闪。⑤布席:安设筵席。⑥分曹部置:分批安排。曹, 成对。⑦妍媸 (chī) :美和丑。⑧瓦釜:比喻粗俗的歌曲。⑨属 (zhǔ) 而和
15.用现代汉语翻译下面的句子。 柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。 柳条将要舒展却不没有舒展 ,柔软的梢头在风中散开 ,麦苗破土而出, 短小如兽颈上的毛,才一寸左右。(或:柳树枝条好像在舒展又没有展开, 柔软的柳梢在风中散开,麦苗像兽颈上的鬃毛,约有一寸来长)
(2)比喻青山鲜妍明媚的句子是:如倩女之 面而髻鬟之始掠也
(3)比喻寸把长的麦苗的短语是: 浅鬣寸许
(4)比喻自己愉快畅心情的句子是:
若脱笼之鹄
8.(2015· 福州)学校开展“为青运加油,为福州喝彩”的主题活动。 (1)为了服务青运,校团委发出 “魅力榕城我导游 ”的倡仪,并将组建 “
著名古迹”“特色美食”“自然风光”三个导游小组,请同学们根据自身喜
好报名参加。下面是报名结果统计表,请根据表格的内容,写出你的发现。 导游小组报名统计表
我的发现:
年龄不同,对旅游种类的喜好有所不同。(或:初中学生更喜欢 “自然风
光”,高中学生更喜欢“著名古迹”。)
(2)下面是四种球类运动的图标,请你任选一个,紧扣图标动态特征,想 象比赛过程,描写一个片段。(50字左右)
4.说说下列句子中加点的“而”的用法。 (1)红装而 蹇者( 修饰 . ) )
(2)晶晶然如镜之新开而 冷光之乍出于匣也。( 承接 . (3)而 此地适与余近,余之游将自此始。( 递进 . )
人教版八年级语文下册6.29满井游记 课件 (共43张PPT)
于时冰皮始解,波色乍明,鳞 浪层层,清澈见底,晶晶然如镜 在这时,薄 之新开而冷光乍出于匣也。
冰开始溶化,水 波开始发出亮光, 像鱼鳞一样的波 浪一层层的,水清 澈得可以看到河底, 亮晶晶的,好像 镜子刚刚打开冷 光突然从镜匣子里 闪射出来 一样。
山峦为晴雪所洗, 娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之靧面而髻鬟 之始掠也。 山峦被溶化的雪水洗 过后,美好的样子好像 擦过一样,鲜明美好而 又明媚,好像美丽的少 女洗过脸刚刚梳好环形 的发髻一样。
一室之内 脱笼之鹄 倩女之靧面 郊田之外 曝沙之鸟 髻鬟之始掠
结构图示
城中“余寒”(烘托反衬,欲扬先抑) 总起:出游——偕友而出 满 满井春色 井 融情入景 游 寄托追求 记
春意盎然 山水植物 比喻贴切 描 融情入景 写 游人 动静相宜 声色兼备 鸟鱼 悠然自得
气象
总结:收获——知所未知 作记缘由:抒写物我交融之感
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间,皆有喜气。
所有在沙滩上晒太阳的鸟, 汲水的鱼儿,都悠闲自在,羽毛 鳞鬣中间,都充满了欢乐气氛。
始知郊田之外未始无 春,而城居者未之知也。
不可 外 知是 面 我 道住 未 才 它在 尝 知 啊城 没 道 。里 有 城 的春郊 人天田 却,野
第2段描写初春景物,抓住了“乍暖 还寒”,万物复苏的特点,分析作者描写 了哪些景物,怎么描写的? 先写全景:“高柳夹堤,土膏微润, 一望空阔”及其独特的感受:“若脱笼之 鹄”,再以独特感受为审美中心,分别描 写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦 田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种 景物,抓住了初春的特征,运用新颖生动 的比喻,描绘了一幅幅生机勃勃,喜气洋 洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者 欢快、恬适的心情。写得景中有情,情景
人教版八年级语文下册29.满井游记复习ppt优质课件
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语言特色
游记文章,重在写景,本文描写满井春色, 由远而近,由面到点,层次分明,详略得宜;用 贴切、新奇的比喻描写各种景物。动静结合,高 下相属,光鲜悦目,色彩缤纷,集中到一点,就 是烘托了大自然的春之“喜气”。
一、选出下列“而”的用法不同于其他的一句:
1 、如镜之新开而冷光之乍出于匣也 2 、云归而岩穴暝 3 、而城居者未之知也 ( )
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6、本文要写“满井”,第一段却不着一字,反而抒发作者郁闷的 心情,用意何在?
作者采用欲扬先抑的写法,把那种迫切渴望出游的心情暗示给读 者,为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。
写景方法
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文章写初春的景色,处处围绕“乍暖还寒”的特点。从整体上 看写了春山、春水、春柳、春趣,多用比喻,形象贴切,清新奇巧。 从局部看,写节令气候的变化,用“余寒犹厉、冻风时作、飞沙走 砾”写寒意未尽,用“天稍和、土膏微润”写春意渐染,前后对比, 特点鲜明。写“冰皮”用“始解”,写“波色”用“乍明”,写 “雪后初晴”,写柳条“将舒未舒”,写“柔梢披风”,写麦芽寸 许,写游人未盛,写风力尚劲,无不恰如其分,无不形态毕肖。
第二层
(从“高柳夹堤”到“皆有喜气”) 描写满井盎然的春色。 (从“始知……”到“末之知也”) 表现作者欢快的心情。
第三层
结构图示
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城中“余寒”(烘托反衬,欲扬先抑) 总起:出游——偕友而出 满 井 游 记 满井春色 融情入景 寄托追求 描 写
春意盎然 比喻贴切 山水植物 融情入景 动静相宜 游人 声色兼备 鸟鱼 悠然自得
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3
二、选出下列“之”的用法不同于其他的一句:
1、 若脱笼之鹄 2、 曝沙之鸟
人教版语文八年级下册第29课《满井游记》PPT课件
第三部分:物我交融
4. 写作本文的缘由是什么?你能从中看出 作者什么心情?
潇然与山石草木之间,贴近自然 继续 出游
思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于 山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟 此官也”有什么意思?
因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领 略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担 任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石 草木之见”.”此官”指作者本人.”惟此官也” 既是自嘲,也是自傲.
袁宏道(1568—
1610),明代文学家。 字中郎,湖广公安 (今湖北省公安县) 人。与兄宗道、弟中 道,并称“三袁”, 为“公安派”的创始 者。作品多写闲情逸 致,创作了大量山水 游记,写景独具慧眼,怡 情悦性.语言清新流畅, 俊美潇洒,如行云流水 般舒徐自如.
文学常识:公安派
明代文学流派,代表人物为袁宗道、袁 宏道、袁中道,因其籍贯为湖广公安,故 世称“公安派”。“公安派”的文学主张 发端于袁宗道,袁宏道为中坚领军人物, 袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张: ①反对盲目尊古,主张通变。袁宏道说: “世道既变,文亦因之。”②去伪存真, 抒写性灵。袁宏道进一步指出:“独抒性 灵,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不 肯下笔。”③推崇民歌小说,提倡通俗文 学。
第一部分:
作者在记述出游满井之前,勾画出北 国早春的特有的乍暖还寒的特点。
第二部分:满井春色
思考:第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候, 同行者及其出游路线. 第二层:描写满井盎然的景色. 第三层:表现作者欢快的心情.
2.课文抓住哪些景物,通过哪些关键字词 来表现季节特征?
天(稍和) 水(冰皮始解,清澈见底)(静) 山(为晴雪洗,鲜妍明媚)(静) 柳条(将舒未舒,柔稍披风)(动) 麦田(前鬣寸许)(神奇的比喻) 游人(泉而茗 罍而歌 红装而蹇)(有声有色) 鸟鱼(悠然自得,皆有喜气)
初中八年级语文下册29_满井游记精品课件(人教版)
背景回放
• 袁宏道始终无意于仕途,他1592年就中了进士,但不愿做官,而 去访师求学,游历山川。他曾辞去吴县县令,在苏杭一带游玩, 写下了很多著名的游记,如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自 然山水,在登临山水中,思想得到了解放,个性得到了张扬,创 作的激情也格外高涨。1598年,袁宏道收到在京城任职的哥哥的 信,让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致,来到北京,被授予 顺天府教授。第二年,升为国子监助教。由于所任职务比较清闲, 使得他有空闲寄情北京附近的山水。本文便写于此时。
乍 而冷光之乍出于匣也(突然)
4、古今异义 柔梢披风 古义:在风中散开,
今义:斗篷
5、句式 倒装句 被动句 判断句 省略句
课文小结
•本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色,表现 了作者寄情山水的闲适意趣。
•第一部分(1)城中“余寒犹厉”的景象。 •第二部分(2)满井春色。 •第三部分(3)抒发自己的感受和情怀。
在两旁
肥沃 稍微
满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空
阔,若脱笼之鹄。
的 天鹅
二十二日,天气略微暖和,我偕同几个朋友出东直门, 到了满井。高大的柳树夹立在堤的两旁,肥沃的土地稍微湿 润,一望空旷开阔,(觉得自己)好像是从笼中飞出去的天 鹅。
在
开始初、始ຫໍສະໝຸດ 于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层
亮晶晶的样子
主谓之间不译
始出游,怎能没有记录?(这是)万历二十七年二月啊。
1.词类活用
泉 茗 罍 红装 蹇
(名词
动词)
飞走 ( 动词
2、之、其、以、而
使动)
3.一词多义
字词整理
时 冻风时作 (经常)
于时冻皮始解(这时)
然 然徒步则汗出浃背(但是)
人教版初中八年级下册语文::第29课《满井游记》第一课时ppt教学课件
目标二
• 掌握重点字词的音和形 • 自学指导 • 1.读准字音zxxk • 2.掌握字形 • (时间10分钟)
燕地寒yān 花朝节 zhāo 辄返 zhé 廿二日niàn 倩女之靧面huì 脱笼之鹄 hú 浅鬣寸许 liè 罍而歌者 léi 红装而蹇者 jián 呷浪之鳞 xiā 以游堕事 huī 恶能无纪 wū 髻鬟 jìhuán
满 井 游 记
明
袁 宏 道
1、了解并掌握本文的文学常 识。 2、掌握重点字词的音和形。
3、熟读课文zxxk
3
目标 1
掌握本文有关作者的文学常 识
指导: 1:结合课下注释自查 2:同桌之间互查 3:抽查(时间5分钟)
满井,是地名,在北京东
直门外东北三里,明清两朝是 京城近郊的一个风景区。因有 一口古井, “井高于地,泉 高于井,四时不落”而得名。
目标三
• 轮读课文掌握文章大意 • 自学指导: • 1.读准字音 把握节奏 • 2.其他学生认真听,不足之处举手当堂训练
背诵全文
10
谢谢
11
zxxk
袁宏道(1568-1610), 明代文学家。字中郎,湖 广公安(今湖北省公安县) 人。与兄宗道、弟中道, 并称“三袁”, “公安 派”的创始者,他的山水 游记很著名。作品多写闲 情逸致,对当时政治现实 有所批判。 “公安派”在创作上坚决反 对摹拟古人,强调写自己 所想所感的东西,他们的 作品,文字清新活泼,文 笔秀逸,意趣盎然。 zxxk
人教版八年级下第六单元第29课《满井游记》课件(共28张PPT)
二、看原文翻译课文。
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风 时作,作则飞砂走砾,局促一室之内,欲 出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
译:北京一带气候寒冷,花朝节过后,冬 天的余寒还很厉害。冷风时常刮起,刮起 时就飞沙走石。只得拘束在房间里,想出 去也不能够。每次顶着寒风快步行走,不 到百步就(被迫)返回了。
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写作背景
袁宏道无意于仕途,他在明神宗万历二十年就 中了进士,但不愿做官,而去访师求学,游历山川。 在登临山水中,他的思想得到了解放,个性得到了 张扬,创作的激情也格外高涨。万历二十六年 (1598),他收到在京城任职的哥哥的信,只好收 敛起游山玩水的兴致,来到北京,被授予顺天府教 授。第二年,升为国子监助教。终日又得和拜谒酬 答打交道了,这使他颇感苦闷,更使他感到苦闷的 是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务 比较清闲,有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满 井游记》就作于此时。
版权所有-
第一课时
学习目标:
1、准确顺畅地朗读课文。 2、翻译课文,积累重点字词。
版权所有-
自学指导一(5分钟)
读准下列字的读音。
燕地寒( yān) 够花朝节(zhāo) 飞沙走砾 ( lì ) 廿二日( niàn ) 偕数友(xié ) 脱笼之鹄( hú ) 波色乍明(zhà ) 靧面( huì ) 髻鬟(jì huán ) 浅鬣( liè ) 泉而茗者(míng ) 罍而歌者( léi )
兴起 1、冻风时作 2、土膏微润 肥沃 3、于时冰皮始解 开始 4、波色乍明 始,初 在这时 5、鳞浪层层 像鱼鳞一样 6、山峦为晴雪所洗 被 7、娟然如拭 美好的样子 8、如倩女之靧面 洗脸 9、髻鬟之始掠 刚刚 梳洗 10、柔梢披风 在风中飘荡 11、浅鬣寸许 左右 12、泉而茗者 用泉水煮茶 喝茶 13、罍而歌者 举起酒杯 14、红装而蹇者 穿着盛装 骑驴 15、汗出浃背 湿透 16、凡曝沙之鸟 晒 17、呷浪之鳞 吸而饮 鱼 18、未始无春 未必、未尝 安,哪 19、不以游堕事 因为 20、恶能无纪 版权所有同、一起 21 、偕数友出东直 通“隳”,毁
八年级语文下册-第29课《满井游记》-新人教版PPT课件
3、这篇游记描写早春景象,想一想,作者在这样 的描写中渗透了怎样的感情?
4、 文章主旨句是哪一句?
-
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三、小组讨论、展示并评价(口头+小黑板)
1、第一段主要写什么内容?在文中起什么作用? (寒)
第一段主要介绍燕地冬天天气严寒,表达因为严 寒而不能出游的苦恼。为下文记游作准备。
2、第一段天气的特点是什么?(用一个字概括)
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第二课时 译第三自然段,整体理解把握文意。
-
13
一、自学检测:
1 、重点词解释。
堕事( )适( )恶能(
)
2、翻译第三段。
夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟
此官也。而此地适与余近,余之游将自此始,恶
能无纪?己亥之二月也。
大概说是不能因为游玩而耽误公事的,流连忘返
在山石草木之间的,只有(我)这个闲官儿罢了。而
3、正面描写和侧面描写天气分别是哪些句子?
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。 ——正面描写
冻风时作,作则飞砂走砾。 ——侧面描写
局促一室之内,欲出不得。
每冒风驰行,未百步辄返-。
16
2、第二部分描写郊游满井所见的春色。
可以分三层。
第一层 (从“甘二日天稍和”到“至满井) 交待出游的有关事宜。
第二层 (从“高柳夹堤”到“皆有喜气) 描写满井盎然的春色。
然。
湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中 道都有文学成就,被称为“公安三袁”。
-
4
2、字音(抽某组六号读)
燕地寒 yān 花朝节 zhāo 辄返zhé
廿二日 niàn 脱笼之鹄 hú
倩女之靧面 huì浅鬣寸许 liè
罍而歌者 léi 红装而蹇者 jiǎn
人教版八年级语文下册第29课《满井游记》(60张ppt)课件(共60张PPT)
作者简介
袁宏道(1568-1610),明代文学家。字 中郎,湖广公安(今湖北省公安县)人。与 兄宗道、弟中道,并称“三袁”,为“公安 派”的创始者。作品多写闲情逸致,部分篇 章反映民间疾苦,对当时政治现实有所批判。 作品风格率真自然。他的山水游记很著名。 今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。
公安派 袁宏道与兄宗道、弟中道合 称“三袁”,因籍贯是湖北公安, 所以称“公安派”。“公安派”在 创作上坚决反对摹拟古人,强调写 自己所想所感的东西,也就是“独 抒性灵”。他们的作品,文字清新 活泼,文笔秀逸,意趣盎然。小品 文因而在明代后期兴盛起来。
凡曝沙之鸟: 曝,晒太阳。 曝沙,在沙滩上晒太阳。 呷浪之鳞: 呷,吸而饮。鳞,借代鱼。
名词活用
泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者。 泉:泉水,名词用作动词。汲水。 茗:茶,名词用作动词,煮茶。 罍:酒杯,名词用作动词,喝酒。 蹇:跛足,引用为驴。名词用作动词, 骑驴。
一词多义
冻风时作 经常 这时
时
④
然
⑤ 曝沙之鸟,悠然自得 ⑥ 然徒步则汗流浃背 ⑦ 吴广以为然
(1)用在形容词词尾,表示 “……的样子”。如⑤ : (2)用在词头或句首,表示转折, 如 : ⑥ (3)“正确,对 ”的意思,如 ⑦ :
整体感知
这篇游记是按什么顺序描写景物的? 这篇游记描写的是哪个季节的景物? 本文以游览行踪为线索,以优美清新 的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色。
二月二十二日,天气略微暖和,我同几个 朋友出了东直门,到了满井。高大的柳树分 立在堤的两旁,肥沃的土地稍微湿润,放眼 望去,空阔的景象,感到自己像笼子里逃出 的天鹅。在这时,薄冰开始溶化,水波开始 发出亮光, 像鱼鳞一样的波浪一层层的,水 清澈看到河底,亮晶晶的,好像镜子刚刚打 开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。
《满井游记》ppt课件
•
满井游后——自此始游 自由
画出文中流露作者情感的句子,说出作者游 满井抒发的感情
背景链接
• 袁宏道轻视名利,始终无意于仕途,他万 历210年就中了进士,任吴县县令时,在任仅 2年,就使“1县大治”,“吴民大悦” 宰相 申时行赞叹说:“2百年来,无此令矣,但他 生性酷爱自然山水,不愿做官, 把做官看作 “猢狲入笼中” 辞去吴县县令去访师求学 ,游历山川 写下了很多著名的游记,如《西 湖游记2则》等
•
合作探究 再游满井
本文描写满井春色,紧扣景物的季节特点,用贴 切、新奇的比喻描写各种景物 勾画出1片春意盎 然、生机勃勃的景象 融情于景,情景交融 抒发了 作者游览时轻松喜悦的心情和追求自由的个性情 怀
牛刀小试 仿写满井
相信你也能模仿作者描写满井初春 景色的方法,用两3句话描绘初夏的景物 特点
畅谈收获 回味满井
• 欣赏过《满井游记》 这篇散文,你 有什么收获呢
• 可从文章内容、感情、写法等方 面谈
作业
1、请你为满井设计1则导游词 ; 2、背诵积累本文你喜欢的描写景物的句子
• 写景:早春之美——用词生动传神
•
修辞巧妙自然
• 抒情:满井游前——局促不出 郁闷
•
满井游时——脱笼之鹄 喜悦
听读课文,请用1句话概括 文章的主要内容
合作探究 再游满井
• 精读课文第2段,说说你从哪些句子 中欣赏到了满井早春的美景、感受 到了早春的气息
• 提示:自己勾画出描写满井早春风光的句 子,小组合作品味作者写景的妙处,可从选词 用句、使用修辞等角度去品析
合作探究 再游满井
作者描绘满井迷人的早春风光, 想要表达什么情感呢
作课人:郑州市第6105中学 崔明娟
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)
) )
4.古今异义。(4 分) (1)土膏 微润 . (2)柔梢披风 ..
古义: 披风 今义: 古义: 膏 今义:
糊状的东西 糊状的东西
在风中散开 糊状的东西
古义: 恶 今义:
(3)恶 能无纪 .
糊状的东西 糊状的东西 糊状的东西 糊状的东西
(4)局促 一室之内 ..
7.作家作品。(6分) 石公 ,湖广公安(现 明 代文学家。字中郎,号______ 袁宏道(1568-1610),____ 袁宗道 、 弟 _______ 袁中道 都 有 文 学 成 就 , 被 称 为 在 湖 北 公 安 ) 人 , 与 其 兄 _______ 公安三袁 ”。著有 《袁中郎全集》 “__________ ______________。
D.这篇游记,采用描写、抒情、议论等种表达方式,最后一段以议
论作结,表明了作者寄情山水的志趣。
二、比较阅读 【甲】 《满井游记》 【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣, 余拏一小舟, 拥毳衣炉火, 独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀, 天与云与山与水, 上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说 相公痴,更有痴似相公者! ” (选自《湖心亭看雪》)
吸;代鱼
)
(13)始知郊田之外未始 无春( .. (14)夫不能以游堕事 ( ..
未尝
)
)
耽误公事
(15)潇然于山石草木之间者( 心中没有牵挂的样子 ) (16)而此地适 与余近( . (17)恶能 无纪( ..
正好
)
)
怎能
3.一词多义。(8 分) 如拭( 娟然 . (1)然 然 徒步则汗出浃背( .
8.甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇 文章中分别读出了作者怎样的心境。(4分) 示例:甲文:①表达了作者热爱自然,寄情于山水的情怀;②表现作者淡 泊名利,注重亲近大自然的愉悦心情;③表现了作者对都市官场生活的厌倦
之情;④表现了作者不因官小职闲而懊恼,反而庆幸自己有游乐时间的达观
)
(2)冻风 时作 ( 冷风;起 .. . (3)未百步辄 返( .
总是,就
(4)土膏 微润 ( 肥沃;滋润,润湿 ) . . (5)波色乍 明( 水波的颜色;初、始 ) ...
(6)娟然 如拭( 美好的样子 ) .. (7)如倩女 之 .. 面而髻鬟之始掠 也(美丽的女子;洗脸;梳掠 ) .
(8)麦田浅鬣 寸许( 兽颈上的长毛 ) . (9)泉而茗 者,罍 而歌者,红装而蹇 者(喝茶;端着酒杯;骑驴 ) . . . (10)柔梢披风 ( 在风中散开 ) .. (11)凡曝沙 之鸟(在沙滩上晒太阳 ) .. (12)呷 浪之鳞 ( . .
) )
(2)于 ( 潇然于 山石草木之间者( .
( 余之游将自此始 . (3)始 始 知郊田之外未始 无春( . . 寒犹厉( 余 . (4)余 之游将自此始( 余 .
于 时冰皮始解( 在,表时间 ) . 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于 匣也 . ) ) ) ) ) )
5.解释下列句中加点的词。(4 分) (1)客 此( 客居 ) . (2)是 日更定( .
这
)
(3)冻风时作 (起,兴起 ) . (4)而此地适 与余近( 正好,恰巧 ) .
6.翻译下列句子。(4分)
(1)莫说相公痴,更有痴似相公者!
别说您痴迷,还有比您更痴迷的人呢! (2)余强饮三大白而别。 我痛快地喝了三大杯酒便告辞离开。
一、课内阅读 1.下列句中加点词语意思相同的一项是( B )(2 分) A.欲出不得 . 得 之心而寓之酒也 .
B.未百步辄 返 造饮辄 尽 . . C.于时 冰皮始解 学而时 习之 . . D.麦田浅鬣寸许 先帝以驱驰 . 遂许 .
2.翻译下列句子。(2分) 始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 (我这)才知道郊野之外未尝没有春天,可住在城里的人(却)不知道啊。 3.课文第一段写城中的“余寒”景象,有什么作用?(2分)
7.这两篇写景散文皆情景交融,自然成章,毫无雕琢之感。乙文写出了雪后西 静谧清绝(或:开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅) 湖之景_________________________________________________ 的特点;甲文则表 生机勃勃(或:春意盎然、万物复苏、乍暖还寒) 现了满井早春______________________________________________ 的特点。(4分)
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个性。 乙文:①表达了作者闲适恬静、远离世俗的
9.解释下列句中加点的词。(4 分) (1)步 至门外( 步行 . (2)百苦乃得至 邸( 到 . ) )
(3)舍 水石花鸟之乐( 舍弃 ) . (4)然则是游也宜书 ( . ) 写,记下来
古义: 局促 今义:
5.词类活用。(4 分) (1)作则飞 沙走 砾( . .
动词的使动用法
)
(2)泉 而茗 者( 名词作动词,用泉水煮;喝茶 ) . . (3)罍 而歌者( .
名词作动词,举起酒杯
) )
(4)红装而蹇 者( 名词作动词,骑驴 .
6.重点句子翻译。(4分) (1)高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
匣子里射出来一样。
(3)山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之
面而髻鬟之始掠也。
(4)游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
(3)山峦被晴天融化的雪水洗过,纯净新鲜,好像刚擦过一样, 娇艳明媚,(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。 (4)游人虽然不算多,(但)用泉水煮茶喝的,端着酒杯唱歌的, 穿着艳装骑驴的,也时时能看到。
高大的柳树成排分立在堤的两边,肥沃的土地有些湿润,放眼望去,是一片
空阔的景象,感到自己像是逃脱笼子的天鹅。 (2)于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而 冷光之乍出于匣也。 这时河的冰面刚刚融化,水波才闪烁发光,像鱼鳞似的波浪一层层的,水清
澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像刚刚打开的镜子,清冷的光辉突然从镜
1.生难字。(21 分) 燕 地寒( Yān) . 辄 返( zhé) . 倩 女( qià n) .
面( huì ) 花朝 节(zhāo) 呷 浪( xiā ) . .
huá 髻鬟 (jì )n 廿 二日( nià 明( zhà) n) 乍 .. . .
曝 沙之鸟( pù ) 浅鬣 ( liè) 偕 数友( xié) . . .
i ) 沙砾 蹇 者( jiǎn ) 罍 ( lé ( lì) . . .
茗 者( mínɡ ) 堕 事( huī ) 恶 能( wū ) . . .
i ) 脱笼之鹄 n ) 己亥 ( hà ( hú ) 鳞 浪( lí . . .
2.重点词语解释。(17 分) (1)局促 一室之内( ..
拘束
) )
这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情,反衬
了满井春意盎然的景象。
4.下列对文章理解不正确的一项是( C )(2分) A.本文通过对水光山色、柳条麦田的描写,以及对游人的欢欣、鱼鸟
的悠然自得等情态的描绘,勾勒出一幅满井春色图。
B.作者写初春景象,抓住了万物复苏的特点,如“将舒未舒,柔梢披 风”一句,写出了春回大地时柳枝初展的神韵。 C.“泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者”,将品茶、饮酒、骑驴观赏 等画面合为一组镜头,写出了游人络绎不绝的盛况。
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得( 悠然自 . (5)自 余之游将自 此始( .
) )
鸟( ) 凡曝沙之 . (6)之 始掠也( 如倩女之 . 面而髻鬟之 . 于时冰皮始解,波色乍 明( ) . 出于匣也 (7)乍晶晶然如镜之新开而冷光之乍 . ( )
作( 冻风时 . (8)时 于时 冰皮始解( .