好看的棒棒糖教案及反思03
第十四课好看的棒棒糖
（1）作业要求：尝试制教师巡视指导。
4.评价。
（1）上台展示，集体评议：①最想吃的棒棒糖是哪种？为什么？②好吃的棒棒糖送给谁？③为自己设计的棒棒糖取名。
（2）奖励。
（3）念念儿歌（见相关资料），互赠糖果。
（提示：这是彩泥作品，提醒学生不要在兴奋之余吃掉自己的作品，也不要相互投掷、打闹。）
③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！
交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”
第14课 好看的棒棒糖
一、教学目标
1.继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。
3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
二、教学重难点
重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。
难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果、动物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。
第二课时
课前准备。
（1）彩泥或相应的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或铅画纸）、小棒（学生）
（2）课件、棒棒糖（教师）
1.导入。
（1）请学生上台展示介绍自己最喜爱吃的棒棒糖，说说棒棒糖带来的快乐有哪些。
（2）揭示课题：《好看的棒棒糖》。
2.展开。
（1）欣赏书中的图片，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作甜甜的棒棒糖？
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手制作，掌握棒棒糖的基本形状和颜色。
难点：培养幼儿的观察能力和创造力，让幼儿能够独立完成棒棒糖的制作。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种颜色的纸张、彩泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示棒棒糖样品，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解棒棒糖的制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示制作棒棒糖的过程。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，动手制作棒棒糖。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对棒棒糖的制作表现出很高的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
大部分幼儿能够按照教师的指导，完成棒棒糖的制作，并对自己的作品感到满意。
在教学过程中，我注意观察幼儿的制作过程，及时给予个别化的指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
我也鼓励幼儿互相交流、评价，培养他们的审美能力和表达能力。
在教学过程中也发现了一些问题。
部分幼儿在制作过程中注意力不集中，容易受到其他事物的干扰。
部分幼儿对颜色的搭配和图案的设计还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和培养。
本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在制作棒棒糖的过程中培养了观察能力、动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成棒棒糖作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的棒棒糖作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题拓展：开展棒棒糖主题教育活动，如棒棒糖的故事、棒棒糖的传说等。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
一年级上册美术教案-第14课 好看的棒棒糖丨浙美版(2012))
《好看的棒棒糖》一：学情分析本堂课是彩泥制作单元中的第二课，通过前一课《花式“点心”》的学习，学生在造型活动中已经初步掌握了搓、团、拉、压等泥塑的基本方法，具备了一定的造型表现能力。
用彩泥模仿真实的棒棒糖进行造型练习时，教师应理解学生的想法和感受，支持、鼓励他们大胆地进行探索和表达。
要注意的现象是：受家庭背景、社区环境影响，一年级学生个体之间差异较大。
二：教学目标1.认识不同形状和色彩的棒棒糖，感知体验棒棒糖的各种形态美感。
2.进一步学习泥塑基本技法，学习棒棒糖的基本制作和装饰方法。
3.初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。
三：教学重难点重点：用彩泥制作好看的棒棒糖。
难点：制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。
四：教学课时1课时五：教学准备1.教具：好看的棒棒糖实物、超轻彩泥、课件，配备相应数量的美术教材和学生使用的彩泥等。
2.学具：彩泥，泥工板六：教学过程。
一、教学情境导入:1:老师缓缓推着一辆写着“菱姐姐糖果创意工坊”的手推车从走进教室,跟小朋友互动热场.师:你们喜欢那一颗?学生讨论.教师评价二.游戏探究1.师:介绍已经给小朋友们准备好的工具.2.师生共同互动,团、压、捏、搓、绞技法的初步趣味尝试.3.拿出一颗已经准备好的棒棒糖,请小朋友们发现探究.问题1:“哪个聪明的小朋友告诉我这跟棒棒糖用到了刚才制作的哪些方法”学生:绞盘问题2:“又有些什么不一样呢?”学生:颜色更漂亮了.教师活动:请小朋友们欣赏一段关于棒棒糖的小短片师:“你们看,太阳下的棒棒糖晶莹剔透,用舌头这么一舔,含进嘴里,转个面,有的小朋友,没舔几下,着急的一口咬下,就吃完了.有人说,两百多年前,有一个西班牙人,为了卫生有拿着方便,发明了这种带棒的糖果.可其实早在700年前的中国就已经有棒棒糖了,只是当时他有另外的名字——糖化和吹糖人. 多么有创意的棒棒糖,多么厉害的民间艺术大师啊!“三：技法升级拿出事先准备好的四颗棒棒糖.师:“现在再看看我们自己做的就有点儿普通了,我倒是私藏了几款我们店里之前颜值最高的爆款,你们也来看看这几个爆款究竟爆在哪儿.?”(出示课件)“爆款究竟爆在哪儿?”学生回答教师点拨:1.这个颜色特别漂亮很大,2.不同颜色前后叠加3.小黄鸭的造型超级可爱4.吃完一颗还有一颗,数量取胜,还做了一些装饰.师:“还想不想做,有没有更厉害的创意了,来现在就交给你们了.”幻灯片出示作业要求:1:使用团、压、捏、搓、绞等基本法则,并在上面进行装饰、美化.2.捏出一个有创意的造型,并进行合理的添加.第五部分: 点评,尾声1.教师活动:以小组为单位将制作好的棒棒糖以“糖果展览会”的形式在展示台上进行展示,教师引导小朋友们互相欣赏,点评.2.整理下课。
(小班美术活动教案)棒棒糖教案(附教学反思)
棒棒糖教案(附教学反思)小班美术活动棒棒糖教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖，用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看棒棒糖教案吧。
活动目标：1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。
变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。
（出示图片）4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。
（播放视频）2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？3、教师：我们一起来学一学。
捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。
开始穿衣服咯。
小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。
老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
3、教师：小面条，绕一绕。
请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）四、幼儿操作。
《棒棒糖》活动设计与反思（精选8篇）
《棒棒糖》活动设计与反思《棒棒糖》活动设计与反思（精选8篇）《棒棒糖》活动设计与反思篇1设计意图针对当代独生子女渴望同伴又不愿与人分享的心里矛盾，我们以故事《甜津津的河水》为载体，以各种各样的棒棒糖为突破口，以仿编富有韵律的儿歌为重点，激发小班孩子积极参与到语言活动中来，陶冶幼儿的情感、品格，形成幼儿活泼开朗、积极向上的个性。
活动目标：1、感受与大家分享是一件快乐的事情2、利用不同的水果味道进行儿歌第二、第四句的仿编（重点、难点）；活动准备：1、课件《甜津津的的河水》PPT。
（小熊、鱼、螃蟹、乌龟、棒棒糖）2、大的棒棒糖、礼物盒、透明容器、饮用水（温的）、杯子、勺子、水果图片、黑板、小桌子、图谱、音乐。
活动过程：一、棒棒糖导入：1、老师摇摇果盒，利用响声吸引孩子的注意力。
2、出示棒棒糖。
老师晃一晃边说：“咦”。
幼儿：棒棒糖老师：它是什么味道的？幼儿：甜甜的。
老师：这根甜甜的棒棒糖大概是什么水果口味的？幼儿：西瓜味、草莓味等老师：“你从哪看出来它是西瓜味的？（引导幼儿完整表述）幼儿：“棒棒糖上面有绿色“老师：“你看到棒棒糖上面有绿色，所以觉得它是西瓜味的？还有吗？总结：“这根香香甜甜的彩色棒棒糖大概有各种水果的味道吧！二、欣赏故事：棒棒糖1、引出故事老师：“小熊也有根棒棒糖，会发生什么故事呢？”2、故事演示：幼儿边听故事，边看。
老师：小鱼、螃蟹和乌龟他们喜欢和小熊做朋友吗？为什么？（引导幼儿知道小熊不懂得分享）老师：小熊没有朋友孤零零地，它心里觉得怎么样？老师总结并引导幼儿回答：是呀，小熊知道自己错了，不应该把棒棒糖藏起来，它决定从现在开始要和小动物们一起分享，谁能帮小熊想想，怎样才能让水里的朋友们都尝到棒棒糖甜甜的味道呢？（幼儿回答，老师引导幼儿表述清楚）小鱼、螃蟹他们生活在哪里呀？老师：甜甜的棒棒糖放在水里，水大概会变成什么味道呢？幼儿：水大概会变得甜甜的吧！老师：我们一起来试试怎么样？三、会跳舞的棒棒糖1·出示容器并把棒棒糖放进容器里。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》3篇
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（一）小班美术教案《棒棒糖》教学目标：1. 培养幼儿观察能力和表现力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。
3. 通过制作棒棒糖，培养幼儿的审美情趣和创新能力。
教学准备：1. 棒棒糖素材（彩纸、棉花、棍棒等）。
2. 彩色铅笔、油画棒、彩色纸、剪刀等。
教学过程：1. 准备阶段：- 教师引入主题，并展示一些棒棒糖图案和模型，与幼儿讨论。
- 介绍所需要的工具和材料，并进行简要演示。
2. 操作步骤：- 幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩纸对折成适当大小的三角形，用彩色铅笔或油画棒在彩纸上进行涂色。
- 将涂好颜色的彩纸对折成三种形状：圆形、心形和星形。
- 将棍棒粘在彩纸的背面，注意使棍棒固定在正中央。
- 将棉花揉成小球，用胶水将其粘在彩纸的正面，制作出棉花糖的效果。
3. 教学展示：- 学生展示自己制作的棒棒糖作品，并进行简要介绍。
- 学生互相欣赏和评价对方的作品，鼓励互动交流。
4. 教学反思：教学过程中，幼儿对棒棒糖的形状和颜色表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。
幼儿通过自己动手制作棒棒糖，培养了他们的动手能力和创造力。
在展示环节中，幼儿展示出了自己的作品，并互相欣赏和评价，增强了他们的自信心和团队意识。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，教学过程中可能会有部分幼儿对操作步骤不太自如，需要一些额外的指导。
其次，教师可以引导幼儿思考和讨论棒棒糖的其他形状和材料，激发他们的想象力和创新能力。
最后，在展示环节中，教师可以提出更具体的问题，引导幼儿更加深入地交流和表达对作品的想法。
通过本次教学，幼儿对棒棒糖有了更深入的了解，并通过实际操作制作出了自己的作品。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。
教师要继续关注幼儿的发展需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》精选3篇（二）教案：小班美术教案《汤圆》主题：汤圆年龄：3-4岁时间：1个课时教材与工具：- 《汤圆》绘本，展示图片或卡片- 多彩的纸张和画笔- 剪刀和胶水- 小碟子和筷子目标：1. 通过绘本《汤圆》的教学，让孩子们了解汤圆的制作过程和传统节日的习俗。
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 (2)3篇
小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 (2)小班美术教案及教学反思《棒棒糖》 (2)精选3篇（一）教案：教学目标：1. 学生能够观察、体验、感受《棒棒糖》的形状、颜色和表面纹理。
2. 学生能够运用简单的绘画技巧和材料创作出自己的棒棒糖形象。
3. 学生能够理解和表达作品所传达的情感和意义。
教学准备：1. 《棒棒糖》的图片或物品样本2. 画纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具3. 色彩盘、水杯、刷子等额外所需的绘画材料教学过程：1. 热身活动：- 展示《棒棒糖》的图片或物品样本给学生观察。
- 引导学生观察并描述棒棒糖的形状、颜色和表面纹理。
- 鼓励学生分享自己对棒棒糖的联想和感受。
2. 演示和讲解：- 以盗版885棒棒糖为例，向学生展示如何用简单的几何形状和色彩进行绘画创作。
- 讲解绘画的基本技巧，如如何用简单的线条描绘形状，如何运用色彩来表现光影和纹理。
3. 创作时间：- 学生在画纸上用铅笔先勾勒出棒棒糖的形状。
- 学生可选择使用不同的绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等，来填充和描绘棒棒糖的颜色和表面纹理。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以根据自己的喜好和想法进行个性化的创作。
4. 展示和分享：- 让学生互相展示自己创作的棒棒糖作品。
- 鼓励学生分享创作的灵感来源、表达的情感和意义。
教学反思：这堂小班美术课以《棒棒糖》为主题，旨在培养学生的观察力、创造力和想象力。
整个教学过程分为热身活动、演示和讲解、创作时间和展示分享四个环节。
在热身活动中，学生通过观察和描述棒棒糖的形状、颜色和表面纹理，培养了他们对细节的观察能力，并引发了他们对棒棒糖的联想和感受。
在演示和讲解环节，我通过展示盗版885棒棒糖的绘画创作过程，向学生展示了如何用简单的几何形状和色彩进行创作。
同时，我讲解了一些基本的绘画技巧，如如何用线条描绘形状，如何运用色彩来表现光影和纹理。
在创作时间中，学生根据自己的兴趣和想法，在画纸上勾勒出棒棒糖的形状，并使用各种绘画工具来填充和描绘棒棒糖的颜色和纹理。
小班美术《棒棒糖》活动反思
小班美术《棒棒糖》活动反思活动名称: 小班美术《棒棒糖》活动活动日期: 2024年5月1日活动地点: 小班教室反思主题: 本次活动的组织和实施以及参与学生的表现和收获一、活动组织和实施情况1. 活动筹备工作在活动开始之前，我们首先进行了活动策划和准备工作。
我们确定了活动的主题《棒棒糖》，并制定了活动的目标和内容。
2. 活动准备工作我们提前准备了所需的材料和道具，例如彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等。
我们还将教室布置成一个小型的美术创作工作室，为学生提供了一个艺术创作的环境。
3. 活动过程和方法活动开始后，我们首先向学生讲解了棒棒糖的形状、颜色和制作方法，通过图片展示和口头描述的方式，让学生对棒棒糖有了初步的了解。
然后，我们示范了制作棒棒糖的步骤，并引导学生一起参与。
4. 活动效果评估活动结束后，我们进行了评估和总结。
我们观察了学生的动手能力和创作表现，并给予了积极肯定和鼓励。
同时，我们也提出了一些改进意见，以便今后的活动能更好地进行。
二、学生的参与表现和收获1. 学生的积极参与在本次活动中，大部分学生都表现出了积极的参与态度。
他们热情地向老师请教问题，主动询问制作方法，并努力完成自己的作品。
学生们互帮互助，在合作中展示了团队精神和友爱的品质。
2. 学生的创作表现学生们在制作棒棒糖的过程中，展示了自己的想象力和创造力。
他们选择不同的颜色、形状和图案，并用自己的方式表达自己。
他们的作品充满了童趣和活力，展示了他们独特的艺术风格。
3. 学生的收获通过本次活动，学生们不仅学会了制作棒棒糖的方法和技巧，还培养了他们的动手能力和想象力。
他们学会了观察和感知美的能力，学会了欣赏和表达艺术作品。
此外，他们还培养了合作意识和团队精神，增强了他们的社交能力和情感体验。
三、活动的改进意见1. 活动时间的安排活动时间较短，学生们有些仓促，没有完全发挥出自己的创作能力。
下次活动可以适当延长时间，给学生更多的自由发挥空间。
2. 教师指导的方式在本次活动中，我们主要以示范和指导的方式进行，没有给学生太多的主动选择的机会。
幼儿园大班棒棒糖教案反思（5篇范文）
幼儿园大班棒棒糖教案反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班棒棒糖教案反思《大班棒棒糖教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班棒棒糖教案反思！（1）大班数学教案《做棒棒糖》含反思活动目标：1、学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。
2、让幼儿体验数学活动的乐趣。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。
活动过程：1、做棒糖：让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的式样）。
2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？4、算一算：根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。
如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3 2=5。
又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4 1=5。
教学反思：棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，深受小朋友的喜爱，也能引起幼儿的兴趣。
因此，我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖，而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。
因为，小班幼儿年龄小，所以培养他们的兴趣与信心是关键。
接下来幼儿都信心十足，开始动手绘画了。
只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐，可以说幼儿画得好与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开开心心地完成了今天的活动。
课堂中的提问让幼儿的情绪高昂，也导致场面有点小小的失控，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。
小学美术《好看的棒棒糖》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与棒棒糖相关的实际问题，如：“如何运用色彩搭配让棒棒糖作品更具视觉冲击力？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验操作将演示棒棒糖绘画的基本技巧和步骤。
3.创设更多实践机会，让学生在实际操作中掌握知识，提高能力。
4.持续关注学生的学习兴趣和动机，调整教学方法，提高教学效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）观察棒棒糖的形状、颜色和图案特点，掌握绘画技巧。
-形状：引导学生关注棒棒糖的基本形状，如圆形、椭圆形等，并学会通过线条描绘出立体感。
-颜色：教授学生运用色彩搭配原理，如冷暖色对比、邻近色搭配等，使作品更具视觉冲击力。
-图案：指导学生观察棒棒糖上的图案，学习图案的构成和设计方法，运用到自己的作品中。
二、核心素养目标
《好看的棒棒糖》课程核心素养目标：1.观察能力：培养学生细致观察棒棒糖的形状、颜色和图案，提高对物体特征的把握能力；2.创新能力：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出富有个性、独特的棒棒糖作品；3.审美素养：通过分析、比较不同棒棒糖的美感，提升学生的审美鉴赏能力；4.团队协作：培养学生相互交流、合作完成作品的能力，增强团队意识。本节课旨在使学生在掌握绘画技巧的基础上，全面提升学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
五、教学反思
在本次《好看的棒棒糖》教学中，我发现学生们对棒棒糖的绘画表现出极高的热情。他们在观察、创作和讨论过程中积极参与，课堂氛围十分活跃。以下是我对这次教学的一些反思：
棒棒糖教案反思
棒棒糖教案反思一、教案设计思路在设计棒棒糖教案时，我主要关注以下几个方面：引起学生兴趣、激发学生探究欲望、培养学生观察力和动手能力。
同时，要注重启发学生思考和培养解决问题的能力，因此在教案中融入了许多探究性的活动和问题。
二、教案亮点1. 创设情境引起兴趣：通过引入棒棒糖的制作背景故事和相关有趣的现象，激发学生对棒棒糖制作过程的好奇心。
2. 探究性活动设置：教案中设置了多个探究性实验和观察活动，让学生通过实际操作和观察，发现棒棒糖制作原理和一些有趣现象。
3. 提升思维能力：通过提出思考性的问题，引导学生思考、分析和解决问题，培养学生的思维能力和创新意识。
三、教案不足之处1. 材料准备不充分：教案中需要用到一些特殊的材料和器具，但未提前告知学生或提供足够的材料，导致实际操作时出现了一些困难。
2. 实验步骤描述不清晰：在一些实验步骤描述上，没有详细说明需要注意的细节，导致学生在操作时容易出错或不理解实验目的。
3. 缺乏评估环节：教案中没有明确的评估环节和评价指标，无法准确评估学生的实际学习效果和掌握程度。
四、改进方向1. 加强材料准备工作：在课前提前准备好所需的材料和器具，并告知学生需要自行准备的物品，确保学生可以顺利进行实验活动。
2. 优化实验步骤描述：在教案中详细描述实验步骤，并强调需要注意的细节，确保学生能够正确理解和操作。
3. 设立评估环节：在教案中增加评估环节，可以通过小组讨论、综合实验报告等形式，评估学生的学习效果和能力提升程度。
五、总结感悟通过这次设计和实施棒棒糖教案的经验，我深刻体会到了教案设计的重要性。
一个好的教案能够引发学生的兴趣，激发他们的学习热情，并培养他们的探究能力和解决问题的能力。
我将积极总结经验教训，不断改进和完善自己的教案设计，以提高教学效果和学生的综合素质。
棒棒糖教案反思
棒棒糖教案反思教案标题：棒棒糖教案反思教案撰写目的：本教案反思旨在分析和评估之前设计的棒棒糖教案，以确定教学过程中的优点和不足之处，并提供指导来改进和优化教学。
教案撰写步骤：1. 教学目标分析：对棒棒糖教案中的教学目标进行检查，确保其与学生的学习需求和课程内容相匹配。
2. 教学资源评估：对教案中所使用的教材、工具和其他资源进行评估，确定其适用性和有效性。
3. 教学步骤回顾：回顾棒棒糖教案中的教学步骤，评价其逻辑性、合理性和可操作性。
4. 学生评估：评估教案中的学生评估手段，确保其能够准确地衡量学生对知识和技能的掌握程度。
5. 教学方法分析：分析所采用的教学方法和策略，评估其有效性和适用性。
6. 教学评价：对教案中的教学评价措施进行检查，确保其能够及时、准确地评估学生的学习成果。
7. 改进建议：针对教案中存在的问题和不足，提供具体的改进建议，以优化教学效果。
8. 教学反思：总结教案反思过程，进行教学反思，思考如何在今后的教学中应用所得的经验和教训。
教案撰写要点：1. 教学目标的明确性和可操作性。
2. 教学步骤的合理性和逻辑性。
3. 学生评估手段的准确性和全面性。
4. 教学方法和策略的适用性和有效性。
补充建议：1. 在撰写教案反思时，要回顾和分析整个教学过程，包括教学前、教学中和教学后的环节。
2. 尽可能提供具体的案例和实例来支持对教案的评估和改进建议。
3. 教案反思应该是持续进行的过程，教师在教学中应及时调整和改进教案，以提高课堂效果。
总结：通过对棒棒糖教案的反思，可以帮助教师深入分析自己的教学设计和实施情况，发现问题并提供解决方案，从而不断提高教学质量和学生的学习成果。
棒棒糖真漂亮教案及反思
棒棒糖真漂亮教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
（1）知识目标，学生能够认识和了解棒棒糖的制作过程和原理。
（2）能力目标，培养学生的观察、动手能力和团队合作意识。
（3）情感目标，培养学生的爱美意识和动手能力。
2. 教学重点和难点。
（1）重点，学生能够了解棒棒糖的制作过程和原理。
（2）难点，学生能够动手制作出漂亮的棒棒糖。
3. 教学准备。
（1）准备材料，白砂糖、水、食用色素、棒棒糖棍、锅具、热水壶。
（2）准备工具，计量杯、计量勺、搅拌勺、热水壶。
4. 教学过程。
（1）引入，老师向学生展示漂亮的棒棒糖，并简单介绍棒棒糖的制作过程和原理。
（2）操作，老师指导学生按照一定的比例将白砂糖、水、食用色素放入锅中，加热搅拌至糖溶解，然后将糖液倒入模具中，插入棒棒糖棍，待凉后取出即可。
（3）总结，老师与学生一起总结制作棒棒糖的过程和注意事项。
5. 拓展活动。
（1）学生可以根据自己的喜好选择不同的食用色素，制作出不同颜色的棒棒糖。
（2）学生可以尝试在棒棒糖上撒上一些彩色的砂糖，使棒棒糖更加漂亮。
6. 课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了棒棒糖的制作过程和原理，培养了他们的观察、动手能力和团队合作意识。
二、反思。
本节课的教学目标是让学生了解棒棒糖的制作过程和原理，培养他们的观察、动手能力和团队合作意识。
通过本节课的教学，我认为教学效果还是比较好的，但也存在一些不足之处。
首先，教学内容设计还可以更加丰富多彩。
在引入环节，可以通过展示一些漂亮的棒棒糖图片或视频，引起学生的兴趣。
在操作环节，可以让学生自己动手制作棒棒糖，培养他们的动手能力和团队合作意识。
在拓展活动环节，可以让学生自由发挥想象，制作出更加个性化的棒棒糖。
其次，教学方法还可以更加灵活多样。
在引入环节，可以采用提问的方式引导学生思考，激发他们的好奇心和求知欲。
在操作环节，可以采用示范+指导的方式，让学生一边观察一边操作，更加直观地了解棒棒糖的制作过程和原理。
好看的棒棒糖教案03
好看的棒棒糖一．教学目标1.认识不同形状和色彩的棒棒糖。
2.初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。
3.感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生好玩的心理，培养学生对泥塑活动的兴趣。
二．教学课时 1课时三．教学重点、难点重点：用彩泥制作好看的棒棒糖。
难点：制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。
四．教学设计课前：小朋友们，今天咱们班迎来了许多客人，大家听说咱们一（1）班的小朋友上课表现可好了，都争着来参观呢！朱老师也给你们带来了一份特殊的礼物，瞧，一袋子的淘金币，这些金币虽小，但待会儿在课堂上能派上大用场，小朋友想得到它吗？好，接下来朱老师就要看看，谁的表现最好，金币和荣誉就属于谁！（一）复习导入1.橡皮泥健身操小朋友们，喜欢玩橡皮泥吗？那大家还记得朱老师上节课教你们的橡皮泥变身操吗？现在就让我们的小手运动起来，给橡皮泥来个大变身。
来，跟着沈杨小朋友一起做（给学生拍录像）：手心转圈圈，揉出小泥团，手掌压一压，压成小泥饼，小手前后搓，搓出小泥条。
2.揭示课题小朋友们真厉害，会团，会压，还会搓。
难怪可爱的橡皮泥一会一个样，朱老师现在也要给橡皮泥来个大变身，瞧，我给它加上一根小棒，它就变成了——棒棒糖（板贴课题），喜欢吃棒棒糖吗？不过小朋友们，最近糖果屋的老板有些发愁，因为他店里老是销售这同一款式的棒棒糖，生意越来越差，所以他想在咱们一（1）班小朋友当中招募设计师，帮他设计出各种各样好看的棒棒糖（补充课题）。
小朋友们想参加吗？（二）启发思维那好，那咱们先来玩个“找不同”的游戏，如果你有一双发现美的眼睛，那你就能成为一名优秀的糖果设计师了。
1.形状不同：你发现了什么不同？（板书：形状）（那是什么不同？能概括一下吗？）你想设计什么形状的棒棒糖？小朋友们，棒棒糖的外形千变万化，可以设计成几何形的，（还有什么基本形）也可以是动物形的，植物形的，水果形的，卡通形的，总之，你喜欢什么就可以做成什么。
《棒棒糖》教案反思
《棒棒糖》教案反思《棒棒糖》教案反思（通用8篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《棒棒糖》教案反思，欢迎大家分享。
《棒棒糖》教案反思篇1优点∶1、奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。
不以学为目的，而是更多让孩子积极参与感受。
2、孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。
在模仿的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。
3、最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。
可以说是一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。
缺点∶1、在"创造美上"没有更好的运用到。
2、教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。
《棒棒糖》教案反思篇2根据本周活动的主题《甜甜蜜蜜》，我选择了本次活动的内容。
理由是在主题活动的过程中，孩子们对棒棒糖的形状与结构都有了一定的了解，有了这样的基础会便于活动的顺利开展。
橡皮泥鲜艳的色彩和较强的可塑性，强烈地吸引着孩子的兴趣。
孩子们对玩泥活动是百玩不厌。
但是对于小班的孩子来说，掌握一些基本的玩泥技能是保证他们玩泥的基础，如何让孩子掌握玩泥的技能是我们一直探索的。
在本次活动中，让孩子用彩泥和吸管进行棒棒糖的塑造，对孩子们来说是个非常感兴趣的一个内容，但这一内容对于小班的孩子来说也具有一定的挑战性，虽然在这之前玩过几次彩泥，但借助辅助材料今天是第一次，因此在活动中我设计观察、示范、尝试、指导等一系列的环节。
在活动过程中，我考虑到小班孩子的表现欲和探索性比较强，因此我设计了先自主探索与大胆尝试；再进行具体示范与指导；然后让幼儿自由创作；最后进行活动讲评。
在自主探索与尝试这一环节，孩子们虽然表达的意思不够明确，但从最终的作品展示来看多数孩子还是较好的掌握了棒棒糖的制作方法。
本次活动重点是教会幼儿错捏的技能，运用传统的教学方法，教师的示范只能面向部分幼儿，遮住的幼儿不能同时学习到该技法，教师经常需要分组示范，这样不但容易分散幼儿的注意力，而且教学效率不高。
幼儿园中班教案《棒棒糖》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《棒棒糖》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《棒棒糖》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事，知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关，能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪，快来看看幼儿园中班《棒棒糖》含反思教案吧。
活动设计背景为了激发幼儿对科学的探索欲望，开拓幼儿的思维能力，并根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动活动目标1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作活动准备1,、故事《甜甜的河水》挂图2、音乐《粉刷匠》旋律3、棒棒糖若干，一次性水杯若干活动过程一、出示棒棒糖，引入活动这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？二、欣赏故事，感受小熊的心情变化1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边欣赏挂图提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（2）小熊后来为什么很难过？（3）我们该怎么帮助小熊呢？3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？三、实验：把棒棒糖放到水里提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化的更快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌四、创编故事结尾1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会非常快乐了。
好看的棒棒糖教案
《好看的棒棒糖》教材分析《好看的棒棒糖》是浙美第一册的内容。
棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。
选择它作为造型的内容，对于低年级学生来说比较合适。
可用彩泥模仿真实的棒棒糖，进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。
学情分析棒棒糖因味道甜美，颜色多样而受到学生的喜爱，我的学生们在课堂中的学习兴趣会很浓厚，创造表现棒棒糖的欲望一定很强烈。
学生们平日多是品尝棒棒糖，对棒棒糖形状的也有了初步的感受与了解，有些圆圆的，有些扁扁的。
教学中应当多一些关于造型与颜色搭配的讨论和探索，并在活动中以分小组的形式进行制作，让学生之间进行交流沟通，取长补短，互进互助，并完成作品。
教学目标1.学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。
3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
4.体验创作过程中的自主性和成功感。
5.互帮互学，学习合作。
教学目标设计意图：通过以上五个目标设计，实现对学生多种能力的培养，如观察能力、思考能力、记忆能力、分析能力、联想能力和创造能力，以及情感的体验，预设本次活动预期达到的目的、效果。
让学生在轻松愉快的环境下培养学生设计意识、色彩搭配意识、想象力、创造力和动手能力，同时也让学生能在创作的过程中体验自主性和成功感。
教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。
教学难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果、动物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳。
关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。
课前准备：（学生）彩泥小棒或相应的材料（教师）课件、棒棒糖及做好的彩泥棒棒糖教学过程：。
新浙教版美术一年级上册《好看的棒棒糖》表格式教案附教学反思
〈8〉课件展示制作步骤。
2 . 学 生 制 作：
教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。
学生创作，教师指导
3.作业讲评展示：
制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，
全班同学评选出设计最漂亮的棒棒糖。教师给
予 鼓 励。
4.理解技法，掌握技能。
（1）出示课件，探讨棒棒糖的形状特点。
（2）提问：有什么方法能使手中的彩泥颜色更
学生主体造型的初步能力。
难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果、动物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。
教学准备
教具学具 （学生）彩泥或相应的材料（橡皮泥）、（铅画纸）、小棒（笔）棒 棒糖
教学方法
上课时间：２０１３年10月31日
课题
好看的棒棒糖
课时
1
课型
造型表现
教学目标
1.继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。
3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
4.体验创作过程中的自主性和成功感。
5.互帮互学，学习合作。
教学重难点
重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养
〈4〉教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意它的造型和颜色的变化
〈5〉课件展示棒棒糖。
看了这么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料来制
作。
请一位同学到前面来做一下。
〈 6〉 我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒
棒 糖 呢？
分析相关作品，了解创作方法
〈7〉教师示范变色的棒棒糖。
幼儿园小班美术教案《棒棒糖真漂亮》
幼儿园小班美术教案《棒棒糖真漂亮》
一、活动目标
通过本节课的学习，幼儿应该能够： - 了解棒棒糖的种类和颜色 - 能够用简单
的方法画出棒棒糖
二、教学准备
•画纸
•水彩笔
•棉花棒
•棒棒糖（最好是大一点的）
三、教学过程
1. 导入新课
老师可以将一些不同种类和颜色的棒棒糖展示给幼儿，让他们猜测是什么东西，直到猜对为止。
2. 观察
老师可以让幼儿们仔细观察棒棒糖，观察它的颜色、形状、和图案。
3. 绘画
让幼儿从几个不同颜色的棒棒糖中选择一个，然后用水彩笔在画纸上画出棒棒糖，并用棉花棒将颜色涂匀。
4. 分享
让幼儿将他们画的棒棒糖展示给其他同学，并分享他们画时的想法和感受。
四、教学提示
•教师在指导幼儿进行画画时，应当注重引导幼儿根据自己想象画出棒棒糖的形状和图案。
•鼓励幼儿们用他们喜欢的颜色画棒棒糖，而不是预设的颜色。
•手上可以准备一些不同种类和颜色的棒棒糖，这样可以让幼儿们更好地进行观察和选择。
•绘画时间可以设置在上午的某个时候，这样可以给幼儿一个好的开始，并促进他们的注意力和创造力。
五、总结
通过这节课，幼儿们不仅学会了棒棒糖的种类和颜色，而且培养了自己的观察力和创造力。
同时，也让他们感受到了绘画的乐趣和成就感。
希望这个教案能够帮助老师们更好地进行幼儿美术教学，让幼儿们愉快地学习创作。
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实验学校小学部备课文档主备人：备课日期: 上课日期: 课题《好看的棒棒糖》
教学内容
棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味
道甜美，是小朋友们喜欢的食品，
将小朋友们喜欢的糖果“棒棒糖”
作为手工活动的学习资源，对于低
年级学生来说都非常喜欢。
激发孩
子的体验和感受，帮助孩子积累经
验。
课时安排
第 1.2课时
（共2课时）
教学目标1.认识不同的形状和色彩的各种棒棒糖。
2.初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。
3.感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生好玩的心理，培养学生对泥塑活动的兴趣。
教学重点和难点重点：用超轻粘土制作好看的棒棒糖。
难点：制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。
教具学具超轻粘土、课件、范作
教
学过程
（板
书设计）第一课时
一、情景创设
1.师：找出你最喜欢的颜色，跟老师一起来做手指运动
（1）团团团，团个汤圆圆又圆
（2）压压压，压个饼干圆又大
（3）搓搓搓，搓根面条细又长
2.师：同学们的小手可真灵巧！现在，老师要用它们来变一个小小的魔术
（教师将小木棒插入粘土的底部）我变出了什么？
生：棒棒糖
师：这个棒棒糖好不好看？
生：好看
师：那我们今天就来学习《好看的棒棒糖》
揭示课题《好看的棒棒糖》
二、过程探究
1. PPT展示棒棒糖
师：我想问问小朋友，我这个棒棒糖好不好看？好看在哪里？
生：好看，它有很多颜色。
师：你的观察力可真强，发现这个棒棒糖有很多的颜色，而且颜色还很鲜艳。
是呀，我们平时见过的棒棒糖是不是色彩很鲜艳的呀？
生：是。
教
学过程
（板
书设计）
板书：色彩鲜艳
2.师：那我还想请问你们，你们平时都见过什么形状的棒棒糖呀？
生：兔子形的，老虎形，多啦A梦形...
师：我们小朋友的见识可真广，居然见过这么多形状的棒棒糖。
板书：造型多样。
3.师：那我们来将我们棒棒糖的造型归归类。
首先来看看我们的几何形的棒棒糖。
PPT
（1）几何形状：圆形、三角形、心形、五角星等等
师：除了这些几何形，我们还可以制作什么几何形的棒棒糖呢？
生：菱形，半圆形，正方形，长方形
师：是呢，我们有很多很多的几何形。
但是淡淡这样一个几何外形的棒棒糖会不会太简单了呀。
我们怎么样才能把它变得更好看呢？
生：装饰
PPT，总结：添加表情、形状相同，装饰花纹不同。
（2）动物形：水里游的小鱼、地上跑的小兔子、小鸡，天上飞的小鸟等等（3）植物形：花草树木、蔬菜等等
（4）水果形：菠萝、草莓、西瓜、橙子等等（菠萝条纹用尺子轻划）
（4）卡通形：海绵宝宝、米老鼠、喜洋洋等等
三、教师示范投影展示
1.几何形棒棒糖
（物体要立体，太扁插不上小棒）
2.七星瓢虫棒棒糖示范
（1）摆出一个馒头形状，在中间划出一条分割线
（2）黏上小小的头部
（3）摆上身上的斑点和眼睛
四、同龄学生作品展示
师：你想做什么样的棒棒糖？
生：彩虹形状的棒棒糖、苹果形状的...
师提示用粘土制作的棒棒糖不可食用。
五、学习建议
用超轻粘土制作一个好看的棒棒糖
几何形：爱心、圆形、水滴、五角...
植物形：胡萝卜、花朵、小树...
水果形：菠萝、苹果、西瓜...
动物形：小猫、小白兔、瓢虫...
卡通形：小丸子、蓝精灵、圣诞老人...
六、学生自由创作，师巡回指导。
七、展评（自评、互评、师评，造型，颜色，创意等多方面进行评价）
第二课时
一、回顾
1.颜色鲜艳
2.造型多样
（1）几何形（2）植物形（3）水果形（4）动物形（5）卡通形
二、问题反馈
1.表扬造型独特的同学
2.指出上节课颜色不够鲜艳
3.指出造型不够多样
三、示范
四、学生自由创作、师巡回指导。
五、展评
（自评、互评、师评，从造型、色彩、创意等多方面评价）
六、拓展
教学反思在第一次上课时发现由于我在示范的过程中制作了一个绞的棒棒糖，在接下来的学生制作过程中很多小朋友都制作绞的棒棒糖，很少有小朋友制作出不一样、造型独特的棒棒糖来，想着是不是因为强调造型独特的不够，因此在第二课上课的时候我着重强调了需要制作出造独特的棒棒糖，但是任然很多小朋友制作出绞的棒棒糖。
在第三次课的时候，我将教学步骤改了改，在原来绞的棒棒糖放在情景创设的过程中，在示范的时候制作了一个几何形的棒棒糖。