八年级政治下册_肖像和姓名中的权利课件人教版 3

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八年级政治下册 第四课 第二框 肖像和姓名中的权利课件 新人教版

八年级政治下册 第四课 第二框 肖像和姓名中的权利课件 新人教版

板块二:维护姓名权
(1)姓名及姓名权的含义 姓名包括正式姓名、笔名、艺名等,是每个人人 格的基本标志; 姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名, 并且排除他人侵害的权利。 (2)姓名权的行使 根据《中华人民共和国民法通则》第九十九条第 1款的规定:“公民享有姓名权,有权决定、使用和 依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假 冒。”我国公民的姓名权,受法律保护。
(1)肖像权的含义及内容 公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、 使用权和获酬权。 (2)侵犯肖像权的行为 未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像;恶意毁 损、玷污、丑化公民的肖像;利用公民肖像进行人身攻 击等。
课本42页材料
该影楼的行为构成侵权吗? 丽丽该如何维护自己的合法权益?
军的照片贴在了门口橱窗上
D.记者彭某将社会青年明芳损毁交通标志的行为拍摄下来 后在报刊上予以曝光
2.小李无意中获得了同桌小王的数码相片。小李利用电脑 上的图片处理软件,将小王的电子相片进行剪切、拼凑在
其他人物和动物身上在网上发布传播。小李的这一行为侵
犯了小王的 ( B ) A.名誉权 B.肖像权 C.人身自由权
无论是盗用还是冒用他人姓名,都要承担相应的法律责 任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 尊重他人的姓名权,依法维护自己的姓名权,是现代 人应该具备的法律素质。
1.下列行为中,不属于侵犯公民肖像权的是( D ) A.广告商张某未征求李梅同意,就把李梅的肖像印在广告
上 B.胡某对季顺不满,当着众人的面,损毁季顺的照片 C.影楼老板程某与郎军打了招呼,但未得到回复,便把郎
第二框
肖像和姓名中的权利
1.了解公民享有的肖像权和姓名权的具体内容;知道 法律保护公民的肖像权和姓名权,合法权益受到侵害 要用法律武器进行维护;明确每个公民都不得侵犯他 人的肖像权和姓名权。 2.提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵 犯公民人格尊严权的行为;提高运用法律手段维护自 己和他人人格尊严权的能力,能够运用法律武器追究 侵犯者的法律责任。 3.能够自觉地尊重他人,承担维护他人人格尊严的义 务;加强法制观念,增强依法维权意识。

人教版八年级政治下册4.2《肖像和姓名中的权利》课件(共32张PPT)

人教版八年级政治下册4.2《肖像和姓名中的权利》课件(共32张PPT)

案例一:
如果将这幅照 片制成公益广 告用来宣传保 护女童工程, 也未经本人同 意,这种行为 是否侵犯公民 的肖像?
案例二: 在社会实践中中学生小琴发现老板竟 然在食品中加了苏丹红,于是偷偷拍 下了老板加入苏丹红的照片,并把它 送到消协。
该学生的行为是否侵犯了该餐馆老 板的肖像权?为什么?
案例三:为了追捕犯罪嫌疑人,公安机关将其照片在媒 体上公布,并通过互联网传到全国各地。 思考:公安机关有没侵犯犯罪嫌疑人的肖像权?
小灵:更郁闷的是今天来了一位新同学 居然和我同名,我坚决让他改名,否则 势不两立! 这一天可真够倒霉的。我该找谁算 帐呢?
(4)店老板未经小灵同意利用 她姓名作广告、张某同学冒充小 灵签名,是否侵犯小灵的权利? 分别属于什么行为? (5)小灵有权要求新来的同名同 学改名吗?
知识梳理
7、姓名权的含义:公民依法享有决定、使用、 变更姓名,并且排除他人侵害的权利。
鲁迅(画像 雕塑)
周树人 刘 翔 ( 漫 画 )
姚明(新闻照片)
知识梳理
1.肖像的含义:肖像是以容貌为中心 的人体形象的再现。(P40-1) 肖像的制作方式:绘画(自画像)、 雕塑、剪纸、照相、摄像等。(P40-1) 对肖像人的意义:是人体容貌的有形 识别标志,与特定人的人格不可分离 (P40-2)是基本人格标志之一。
小聪:对不起,我只是觉得这样很好玩, 我保证下次绝不这样了,你就原谅我一次 小灵:看在我们多年朋友的份上,这次我 就原谅你,但是为了弥补我心灵的创伤, 今天中午你得请我吃饭。
(1)小灵照了像、送照片给小聪,还 在父母同意下答应影楼使用照片换得免 费照相,这体现她行使了什么权利?具 体表现在哪些方面?
场景三: (下午回到学校,班主任找来小灵) 班主任:小灵,你看看这个宿舍登记本, 才开学一个月,你就已经晚归5次了。 (小灵一看登记本,根本就不是自己的笔迹, 心里又急又气) 小灵:老师,您看这字根本就不是我的笔 迹,我这学期没有晚归过,一定是有人冒 充我的名字来登记的。您要明察秋毫呀。 (后来查明是隔壁班张某冒签的)

【人教版】八年级政治下册:4.2《肖像和姓名中的权利》ppt课件

【人教版】八年级政治下册:4.2《肖像和姓名中的权利》ppt课件

小胖的肖像权受到侵害,他可以怎么做?
当肖像权受到侵害时,我 们要拿起法律武器,追究侵 权人的责任,必要时可提起 诉讼以讨还公道。
【归纳总结】
当肖像权受到侵害时,我们可以拿起法律武器,追究 侵权人的责任,必要时可以提起诉讼讨回公道。 注意:未经本人同意,可以使用其肖像,不构成侵权: ① 为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物肖像如 政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员; ② 国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通 缉令上嫌疑犯的肖像; ③为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使 用他人肖像如出于临床医学教学研究在业报刊上展示病 人照片等。 ④为肖像权人自身的利益使用肖像。如在寻人启示 中使用失踪人的肖像。
【归纳总结】
姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名并且 排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人都有权自主 决定自己起什么名字,有权决定使用自己的姓名或者笔 名、艺名,有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病 患者的姓名权由未成年人和精神病患者的姓名权由其监 护人代为行使。子腾的父母无权干涉他更改自己的名字, 但他还未成年,我们法律规定未成年人的姓名权由监护 人代为行使,或者子腾可在成年后自己更改姓名。 是合法的,理由:我国民法通则第九十九条规定, 公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己 的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。按照国家法律没 问题,但现实社会中的案例是公安机关有自己的要求不 给上户口,公安部批复:应使用规范汉字。
【总结归纳】
公民依法享有对自己肖像的支配权,具体 包括:①制作权,②使用权,③获酬权。
未经主人同意,有人将该照 片改成这样公布于网上。
说一说: (1)看过这些图片你有什么感受? (2)你有过类似的遭遇吗?你在意他人这样 使用你的肖像吗?

八年级_政治__下_人教版_肖像和姓名中的权利_课件29页PPT

八年级_政治__下_人教版_肖像和姓名中的权利_课件29页PPT

(5)为了科学研究和文化教育目的而在一定 范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究 在专业报刊上展示病人照片等。 (6)违反道德和法律的行为的照片、录像
爱护花草, 请勿入内
1、下列行为中不属于侵犯公民肖像权的行为的
是( D )
A.某广告商未征求陈某的意见,就把他的肖像印在 广告上
B.马某为了表示对王某的不满意,当着王某的面把 王某的相册撕毁
——人格的基本标志。
3.姓名权
{ } 决定姓名 年



使用姓名 18

变更姓名 周

4.未成年人、精神病患者须有监护人代理。
5.三种侵害姓名权的行为:
1)干涉他人行使姓名权。 决定 使用 改变姓名
2)盗用他人姓名
(未经同意授权,擅自实施活 动,抬高身价,牟取利益。)
3)冒用他人姓名 (冒充他人姓名,达成某种目的)
辑的要求, 编辑将使用照片的报酬给了小红。
• 小红行使了什么权利?具体包括哪些方面
答:行使了肖像式:
1)未经同意,以营利为目的使用公民的肖像, (如制作广告、杂志封面、挂历等) 2)恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 3)利用公民肖像进行人身攻击等。
3.姓名权 使用 2.盗用
自尊、他尊
变更 3.冒用
最基本、
最重要的
4.隐私权
未成年人
未成年人、 精神病患者
3 肖像权的基本含义:
{ } 肖像制作权


像 肖像使用权 配
权 肖像获酬权

注意:未成年人在使用自己肖像和
获酬方面须由监护人代理或同意。
肖像的支配权
• 课本P41 制作权
使用权
报酬权

初二政治下学期肖像权和姓名中的权利-课件

初二政治下学期肖像权和姓名中的权利-课件

肖像权的法律保护
各国法律均对肖像权给予保护,以保 障个人对其肖像的合法权益。
在我国,侵犯肖像权的行为包括未经 本人同意,以营利为目的使用他人肖 像,以及恶意毁损、玷污、丑化他人 肖像等行为。
肖像权的使用和限制
个人可以授权他人使用其肖像,并约定使用范围、使用方式 和收益分配等。
在新闻报道、教学、科研等公共利益领域,对他人肖像的使 用一般不视为侵犯肖像权,但需遵守相关法律法规和伦理规 范。
案例二
某网站盗用他人照片制作 表情包,引发肖像权争议 。
案例三
某人在社交媒体上擅自发 布他人照片,并进行恶意 评论,被起诉侵犯肖像权 。
侵犯姓名权的案例
案例一
某人在网络上冒用他人姓 名发布虚假信息,造成不 良影响。
案例二
某机构在登记信息时错误 地将他人的姓名登记错误 ,引发姓名权纠纷。
案例三
某公司在招聘时要求员工 更改姓名,以符合公司形 象,引发姓名权争议。
注意个人信息的保护
及时维权
不轻易透露个人信息,特别是身份证 、住址等敏感信息。
一旦发现自己的肖像权或姓名权被侵 犯,要及时采取措施维护自己的权益 。
谨慎授权
在授权他人使用自己的肖像或姓名时 ,要谨慎选择,避免被用于不良目的 。
维护权利的途径和方法
01
02
03
04
协商解决
与侵权方进行协商,寻求和解 或赔偿。
对社会文明进步的推动作用
肖像权和姓名权的保护体现了社会的文明进步程度,也是社会文明进步的标志之一。
随着社会文明进步,人们对于个人权利的重视程度不断提高,对于肖像权和姓名权的保护也更加完善。这不仅有助于提高个 人福祉,也有助于推动整个社会的文明进步。

思想品德:2.4.2 肖像和姓名中的权利 教学课件 (人教版八年级下册)

思想品德:2.4.2 肖像和姓名中的权利 教学课件 (人教版八年级下册)
为目的使用公民肖像。
小胖
肖像权
▪ 支配权: 制作、使用和获酬。
▪ 排除侵害 未经本人同意,不得以营利为
目的使用公民肖像。 恶意毁损、玷污、丑化肖像或
人身攻击等行为。
侵权构成要件
未经肖像权人同意而使用 (以营利为目的) 除以下行为外的使用
一是为维护社会利益需要 二是为维护本人利益的需要 三是为了时事新闻报道的需要
姓名权
决定 使用 变更 排除他人侵害的权利:
干涉、盗用、冒用
侵权构成要件
须具备违法行为 损害事实 主观过错——故意
盗墓笔记
【作者】 笔名南派三叔,
本名徐磊,男,浙 江人,现居杭州……
肖像权
▪ 支配权:
制作、使用和获酬
肖像权
▪ 支配权: 制作、使用和获酬
▪ 排除侵害 未经本人同意,不得以营利
姓名和肖像中的权利
建兰中学 徐磊
• 春晚 • 双节棍 • 篮球 • 香港
猜名
小品
东北
赵本山
电影
台湾
周杰伦
高大
上海
姚明
功夫
电影
成龙
忽悠 唱歌含糊
火箭 大鼻子
姓名权
决定
使用
变更
初二(3)班的张明上学迟 到了,他知道班级会扣分,老师 也会批评自己,所以他在值周生 登记班级姓名时,写上了初二 (2)班张超同学的名字。
而使用 四是现代史上著名人物肖像的
善意使用


▪ 我国《民法通则》第120条:“公民的 姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到 侵害的,有权要求停止侵害,消除影响, 赔礼道歉,并可以要求赔偿损失。”
▪ 进行调解
▪ 提起诉讼
正确行使权利 严格履行义务

八年级政治下册《肖像和姓名中的权利》ppt人教版

八年级政治下册《肖像和姓名中的权利》ppt人教版
(3)使用在特定场合会出席特定活动
的人物的肖像。如参加集会、游庆典等活 动的人的肖像。
第十六页,共四十页。
(4)为了本人利益或社会公共利益 而使用。如寻人启示上的照片;行使正
当舆论监督而使用。
(5)为了科学研究和文化教育目的而 在一定范围内使用他人肖像如出于临床 医学教学研究在专业报(Bao)刊上展示病 人照片等。
(6)违反道德和法律的行为的照片、
录像。
第十七页,共四十页。
第十八页,共四十页。
董存 瑞 (Cun)
刘翔 比尔.盖茨
老舍
第十九页,共四十页。
知 识点梳理 (Zhi)
什么是姓名?
— 作为将人区别开来的文字符号,包括正
式姓名、曾用名、笔名、艺名等;
姓名的地位
— 传达了一个特定的个性化意义 __ 是人格的基本标志。
第二十五页,共四十页。
姓名权
姓名权是公民的一项重要人格权, 主要包括姓名命名权、姓名使用权 和姓名变更权,是公民依法享有并要
求他人尊重的权利。根据《中华人民
共和国民法通则》第99条第1款的 规定:“公民享有姓名权,有权决
定、使用和依照规定改变自己的姓 名,禁止他人干涉、盗用、假(Jia) 冒。”我国公民的姓名权,受法律 保护。
分离。
第四页,共四十页。
15岁的小红,喜(Xi)爱芭蕾舞,让爸爸给自己拍了张 跳舞的照片。某刊编辑找到了小红,要求将该照片 刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编 辑的要求,编辑将使用照片的报酬交给了小红。
(1)小红行使了什么权利? (2)具体包括哪些方面? (3)这些权利在上述材料中是如何体现出来的? (4)小红为什么刊登照片要征得爸爸的同意?
② 故意毁损、玷污、丑化公民的肖 像;利用公民肖像进行人身(Shen)攻击。
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侵 权 表 现 课 本
小红的肖像权被侵害了。
41 页
维权
当肖像权受到侵害时,我们要 拿起法律武器,追究侵权人的责任, 必要时可提起诉讼以讨还公道。
如果不以营利为目的,也并非出于 恶意,对违反道德和法律的行为进 行批评,是舆论监督权利的正常行 使,不属于侵犯公民肖像权。
爱护花草, 请勿入内
不属侵犯肖像权的行为
(6)为了科学研究和文化教育目的 而在一定范围内使用他人肖像如出 于临床医学教学研究在专业报刊上 展示病人照片等。
姓名联想
正式 姓名
董存瑞
姓 名
艺名
六小龄童
鲁迅
它作为将人区 别开来的文字 符号,传达了 一个特定的个 性化意义,是 每个人人格的 基本标志。
笔名
相关链接
《中华人民共和国民法通则》第九十 九条:公民享有姓名权,有权决定、 使用和依照规定改变自己的姓名, 禁止他人干涉、盗用、假冒。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其 监护人代为行使。
侵犯公民姓名权的表现(P44):
——盗用他人姓名(未经他人同意或 授权 ,擅自以他人的名义实施某种 活动,以抬高自己的身价或谋取不正 当的利益)
——冒用他人姓名(使用他人的姓名 冒充他人进行活动,以达到某种目的)
C
D
3.中学生陈某在网上聊天时,假冒本班同学赵某 的姓名,捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。陈 某的行为侵犯了赵某的( )和孙某的( )。 B
肖 像 的 支 配 权
场景判断
场景一:某一影楼擅自将小红的舞蹈照陈列 在橱窗中招揽顾客。
未经本人同意,以营利为目的。
场景二:小张给舞蹈照中的小红画上了猪鼻 子,并将自己改后的照片作为靶子投飞镖, 有时还指着小红的舞蹈照对其说了一些难听 的话。 恶意毁损、玷污、丑化公 民的肖像,或利用公民肖 以上两个场景,小红的肖像权是否被侵害了? 像进行人身攻击等。 具体表现在哪些方面?
知识点梳理
肖 像 权
肖像制作权 肖像使用权 肖像获酬权
支 配 权
未成年人使用权利时须有监护人代理或同意。
侵犯公民肖像权的表现:
1.未经本人同意,以营 利为目的使用公民的 肖像。 2.恶意毁损、玷污、丑 化公民的肖像,或利 用公民肖像进行人身 攻击。
决定权 姓 名 权
使用权
变更权 排除他人侵害的权利
维权
无论盗用还是冒用他人姓名, 都要承担相应的法律责任。被侵权 者可以通过诉讼等方式维护自己的 姓名权。
作为一个合格的公民,要正 确行使自己的姓名权、肖像权, 同时也要尊重他人的姓名权、肖 像权,依法维护自身的合法权益。
肖像(含义,作用)P40 肖 像 和 姓 名 中 的 权 利 我有肖像权 肖像权的内容P41 侵害肖像权的表现P41 维护肖像权P42 姓名(含义,作用)P43 维护姓名权 姓名权的内容P43 侵害姓名权的表现P44 维护姓名权P44
为什么小红使用 自己的照片还要 征得爸爸同意?
未成年人在使用自己肖像和获取 报酬方面须由监护人代理或同意!
有权决定是否允 小红让爸爸给自己拍照片
制作权
许他人给自己画 像、拍照等。 有权决定是否使用或 如何使用自己的肖像。 有权就使用自己的肖 像获取报酬。
小红答应把照片 刊登于杂志封面 使用权 小红拿到了杂志 社使用照片的报酬 获酬权
视频广角
图片欣赏
肖 像 是 以 容 貌 为 中 心 的 人 体 形 象 的 再 现 。 肖 像 与 特 定 人 的 人 格 不 可 分 离 。
雕塑
剪纸
照片
素描
阅读课本41页小红的事例以及正文相关 内容,思考以下问题:
(1)小红行使了什么权利? (2)具体包括哪些方面? (3)这些权利在上述材料中是如何体现出的?
(1)违反道德和法律的行为的照片、录像。 (2)为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。
(3)国家机关执行公务而强制使用公 民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像。
(4)使用在特定场合出席特定活动的 人物的肖像如参加集会、游行庆典等 活动的人的肖像。
(5)为了本人利益或社会公共利益 而使用如寻人启示上的照片;行使正 当舆论监督而使用。
温馨提示:未成年人和精神患者 的姓名由其监护人代为行使。
姓名决定权、姓名使用权、姓名变 更权、排除他人侵害的权利。(P43)
1、一对姓“朱”的农村夫妇,生了个可爱的女儿,并给其取 名为“美丽”,希望她越长越漂亮。美丽渐渐长大,到了18岁 时,她却坚持要更改自己的姓名,因为班上的同学总是嘲笑叫 她“猪美丽”。最后,美丽顺利的按照法律的相关规定更改了 自己的名字。 美丽自主决定更改自己的姓名 决定权
A.荣誉权 姓名权 C.姓名权 隐私权
B.姓名权 名誉权 D.名誉权 荣誉权
C
场景分析
[张楠的做法是否侵权?] 场景一:张楠开了一家辅导班,为增加招生人 数,未经清华大学王教授的同意,擅自在其 招生手册任课教师一栏上打印上了清华大学 王教授的名字。
盗用他人姓名
场景二:张楠感觉招生情况仍不容乐观,于 是在招生见面会上自称是清华大学的王教授, 以增加招生人数,赚取更大利益。 冒用他人姓名
有权自主决定自己起什么名字
美丽按照法规更改自己的姓名
Байду номын сангаас
变更权
有权依照规定变更姓名
2、①大学生明明爱好文学,在向文学刊物投稿时,常以“心 梦”署名。
②成龙的本名叫陈港生,“成龙”只是他的艺名。
有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名 使用权 排除他人侵害的权利
3、面对姓名权的侵害, 姚明依法向法院提起诉讼, 维护了自己的合法权利
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