四上道德与法治课件1我们班四岁了
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四年级上册道德与法治_1我们班四岁了部编版(22张)精品课件
④班上的各个方面都由专人负责和监督。
⑤加强对违纪同学的教育。
班徽有什么作用？
班徽是一个班级的标志，是班集体 的象征，代表了一个班的奋斗目标。
请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明 确，简洁美观。
设计班徽的步骤。 ②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。
②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。 让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。 ①记得刚入学时，同学们互不相识。
⑤加强对违纪同学的教育。
礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家 ③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。
班徽有什么作用？
心中涌起。 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
咱们班有什么特别的地方吗？你最喜欢教室里的哪一片小天地呢？ ③班上有个别同学上课总是迟到。
第3步：把选定的图案有机的组合起来。 第一课时
④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。 ④班上的各个方面都由专人负责和监督。
第4步：写上解说词。
寓意我们是早晨的太阳，充满朝通过这节课的学习，你有什么收获？
④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛， ③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。
在知识的海洋里获得丰盛的收获！
为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。 不知不觉中，我们班已经四岁了。
请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 ③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。 ④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。 ④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。 ③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。 ①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。 因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。
⑤加强对违纪同学的教育。
班徽有什么作用？
班徽是一个班级的标志，是班集体 的象征，代表了一个班的奋斗目标。
请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明 确，简洁美观。
设计班徽的步骤。 ②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。
②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。 让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。 ①记得刚入学时，同学们互不相识。
⑤加强对违纪同学的教育。
礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家 ③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。
班徽有什么作用？
心中涌起。 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
咱们班有什么特别的地方吗？你最喜欢教室里的哪一片小天地呢？ ③班上有个别同学上课总是迟到。
第3步：把选定的图案有机的组合起来。 第一课时
④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。 ④班上的各个方面都由专人负责和监督。
第4步：写上解说词。
寓意我们是早晨的太阳，充满朝通过这节课的学习，你有什么收获？
④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛， ③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。
在知识的海洋里获得丰盛的收获！
为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。 不知不觉中，我们班已经四岁了。
请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 ③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。 ④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。 ④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。 ③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。 ①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。 因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。
四年级上册道德与法治课件-第1课 我们班四岁了人教部编版 (共22张PPT)
第一单元 第1课
我们班四岁了
一、情景导入 说一说国徽图案上有什么。
说一说这是什么徽章。 警徽
北京大学校徽 说一说校徽的含义。
国徽是国家的标志和象征，警 徽是人民警察的标志和象征，校徽 是学校的象征，我们能不能设计一 个我们班级的班徽呢？
二、主题活动 主题活动（一）
1.难忘的影像 我们上小学啦！
3.班级不足我来议
（1）学生用举事例、说现象、归纳总结 等多种方式，从多角度、多方面评议班级 的不足。
（2）以指出班级不足的活动为背景，借 助教材“金点子”的活动，讨论如何改进班 级的不足。
主题活动（三）
校徽范例
校徽范例
班徽范例
班徽范例
四、活动总结
板书设计
认真学习
趣味运动会
2.难忘的故事
四个同学讲述发生在班级不同方 面的故事。如师生交往的故事、同学 友谊的故事、一次学校重大活动、个 人的一次难忘经历等。
主题活动（二）
1.班级优点我点赞
学生用举事例、说现象、归纳总结 等多种方式，从多角度、多方面评议班 级的优点。
2.班级优点我来评பைடு நூலகம்
经过学生评议，讨论本班的三大优 点，强化学生对班级优点的认同感和自 豪感。
我们班四岁了
一、情景导入 说一说国徽图案上有什么。
说一说这是什么徽章。 警徽
北京大学校徽 说一说校徽的含义。
国徽是国家的标志和象征，警 徽是人民警察的标志和象征，校徽 是学校的象征，我们能不能设计一 个我们班级的班徽呢？
二、主题活动 主题活动（一）
1.难忘的影像 我们上小学啦！
3.班级不足我来议
（1）学生用举事例、说现象、归纳总结 等多种方式，从多角度、多方面评议班级 的不足。
（2）以指出班级不足的活动为背景，借 助教材“金点子”的活动，讨论如何改进班 级的不足。
主题活动（三）
校徽范例
校徽范例
班徽范例
班徽范例
四、活动总结
板书设计
认真学习
趣味运动会
2.难忘的故事
四个同学讲述发生在班级不同方 面的故事。如师生交往的故事、同学 友谊的故事、一次学校重大活动、个 人的一次难忘经历等。
主题活动（二）
1.班级优点我点赞
学生用举事例、说现象、归纳总结 等多种方式，从多角度、多方面评议班 级的优点。
2.班级优点我来评பைடு நூலகம்
经过学生评议，讨论本班的三大优 点，强化学生对班级优点的认同感和自 豪感。
《我们班四岁了》道德与法治小学四年级上课件
我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
每个班级都有自己的优点,你能说一说我 们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们， 我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。交流班级 存在的问题。
为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”基 地。请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办 法,用自己的智慧为班级献计献策。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ）
等。
3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。
4、设计班徽的第三步是（
）、第四步是（ ）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个
答案是正几点，其中不是优点的是（ ）。
1、把选定的图案有机地组合起来
写上解说
词
二、单选： 1、C 2、B
三、生活实践：
1、略 2、略 3、略
③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无
A.①②③④
B.①②③
C.①②
三、生活实践题。（5*8=40分） 1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点 子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、把自己构思好的班徽展示在这里。
参考答案：
第一课 我们班四岁了
一、填空：
1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标
设计班徽
请设计一个班徽、比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观. 第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。 第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步:写上解说词。
一、填空：
1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下
每个班级都有自己的优点,你能说一说我 们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们， 我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。交流班级 存在的问题。
为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”基 地。请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办 法,用自己的智慧为班级献计献策。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ）
等。
3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。
4、设计班徽的第三步是（
）、第四步是（ ）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个
答案是正几点，其中不是优点的是（ ）。
1、把选定的图案有机地组合起来
写上解说
词
二、单选： 1、C 2、B
三、生活实践：
1、略 2、略 3、略
③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无
A.①②③④
B.①②③
C.①②
三、生活实践题。（5*8=40分） 1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点 子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、把自己构思好的班徽展示在这里。
参考答案：
第一课 我们班四岁了
一、填空：
1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标
设计班徽
请设计一个班徽、比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观. 第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。 第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步:写上解说词。
一、填空：
1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下
部编版小学道德与法治1.1我们班四岁了第2课时-课件
10
小组活动：班徽设计
各小组齐心写作，为我们班设计 一个班徽，然后在全班进行展示 并向大家说明含义。 最后，全班投票选出最佳班徽！ 大家动手吧！！
11
选班徽啦！
请你投票选出你认为设计得最 好、你最喜欢的班徽，说说为 什么？
12
投票统计
请课代表协助老师一起统计得票，选出最 受欢迎班徽设计。
13
ห้องสมุดไป่ตู้
【想一想】 对于选出的班徽，你还有什么改进 的意见吗？请你尝试提出改进意见， 完善班徽。
5
什么是班徽呢？
简单的说，班徽是一个班级的标志，是班集 体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
请大家看到教材的第六页，欣赏一下几个优 秀的班徽。看看这些班徽设计得怎么样？
6
7
猜一猜
班徽是一个班级的标志，是班集体的 象征，代表了一个班的奋斗目标。猜 一猜下面几个班徽体现了什么样的奋 斗目标。
8
☞我们的班徽上有三个快乐 的娃娃，有三张微笑的脸庞， 有三个大拇指，代表着加油 吧，四年级（3）班！
(统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件
第一课、我们班四岁了
(第2课时)
1
同学们，谁知道这些是什 么？
2
抢答游戏： 这些都是什么徽？
3
大家刚才看了这么多徽章，那 你们知道什么是徽章吗？用来 干什么的呢？
4
徽章，简言之，就是佩 带在身上用来表示身份、 职业、荣誉的标志。 它有着悠久的历史，起 源最早可以追溯到原始 社会氏族部落的图腾标 志。
14
班级口号大家想
为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位， 根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。
15
小组活动：班徽设计
各小组齐心写作，为我们班设计 一个班徽，然后在全班进行展示 并向大家说明含义。 最后，全班投票选出最佳班徽！ 大家动手吧！！
11
选班徽啦！
请你投票选出你认为设计得最 好、你最喜欢的班徽，说说为 什么？
12
投票统计
请课代表协助老师一起统计得票，选出最 受欢迎班徽设计。
13
ห้องสมุดไป่ตู้
【想一想】 对于选出的班徽，你还有什么改进 的意见吗？请你尝试提出改进意见， 完善班徽。
5
什么是班徽呢？
简单的说，班徽是一个班级的标志，是班集 体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
请大家看到教材的第六页，欣赏一下几个优 秀的班徽。看看这些班徽设计得怎么样？
6
7
猜一猜
班徽是一个班级的标志，是班集体的 象征，代表了一个班的奋斗目标。猜 一猜下面几个班徽体现了什么样的奋 斗目标。
8
☞我们的班徽上有三个快乐 的娃娃，有三张微笑的脸庞， 有三个大拇指，代表着加油 吧，四年级（3）班！
(统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件
第一课、我们班四岁了
(第2课时)
1
同学们，谁知道这些是什 么？
2
抢答游戏： 这些都是什么徽？
3
大家刚才看了这么多徽章，那 你们知道什么是徽章吗？用来 干什么的呢？
4
徽章，简言之，就是佩 带在身上用来表示身份、 职业、荣誉的标志。 它有着悠久的历史，起 源最早可以追溯到原始 社会氏族部落的图腾标 志。
14
班级口号大家想
为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位， 根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。
15
部编版《道德与法治》四年级上册第1课《我们班四岁了》优质课件(共83张PPT)
【找一找】
请你仔细观察一下时光轴上的小记 忆，你有什么发现吗？
过去的三年，我们在学习、我们 在尝试、我们在成长。而我们班 级的同学，也从陌生到熟悉，慢 慢地变成了一个团结、快乐的班 集体。
【全班交流】
在过去的三年中，我们的身边还发生着 许多的故事，让我们一起召开一个班级 故事会一起来说说看吧！ 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
国家统编教材：人教部编版四年级上册《道德与法治》
1、我们班四岁了
01 我给班级“开处方”
上一节课我们谈论了，班级 存在的优点和不足。今天我 们先来回顾一下班级存在的 不足有哪些？
群策群力；献计献策
我们找出了一些我们班存在的10个问题，那 么我们应该怎么应对这些问题呢？
下面，请每一个小组长来领取一个问题，然 后和组员一起分析讨论，想出好的办法解决。
白色：神圣，纯洁，无私，朴 实，平安。
【小组讨论】
老师列举了常见的6种颜色的寓意。那么同学们还知道哪 些颜色和他们的寓意呢？ 你觉得那种颜色，跟我们班的“性格特征”相符合，可以 选为我们的“班级颜色”并说明理由？ 最后，哪种颜色获得最多选票的就是我们的班级颜色。
黑色：神秘，压力，严肃，气 势。黑给人的感觉总是高深莫 测，让人感觉深深的压抑，窒 息，相信这也是为什么保镖总 穿黑色的原因吧
蓝色：冷静，真理，真实， 永恒。说道蓝色，估计大家 最先想到的就是大海了，蓝 色也是大海的象征，代表着 沉稳，包容。但是蓝色好像 总会带着那么点忧伤的感觉
黄色：智慧，光荣，希望， 光明。黄色的灿烂，有着太 阳般的光辉，象征着照亮黑 暗的智慧之光。
我们的世界五彩缤纷，有各种各样的颜色。 同学们知道这些不同的颜色分别有什么样的 寓意吗？或者代表一种什么样的性格特征吗？
1 我们班四岁了 (课件)2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册
我们班很棒
请小组选出一名成员进行汇报。
我（们）的金点子
①班上的各个方面都由专人负责和监 督。 ②培养集体意识，增加班级的凝聚力。 ③班上的班干部由竞选产生，挑选出 认真负责的同学来担任。
······
同学们已经为班级的改善提 出了宝贵的“金点子”，这是班 级里每个成员共同努力的结果。 提出“金点子”是克服班级不足 的第一步，更重要的是要坚持执 行、互相监督哦!
1 我们班四岁了
01
我们班 的成长
足迹
02
我们班 很棒
03
班徽设 计大赛
我们班的成长足迹
少先队员是少先队组织的主人。凡年满 6周岁、未满14周岁的少年儿童，愿意参加 少先队，愿意遵守队章，均可向所在学校少 先队组织提出申请，经批准，成为少先队员。 队员年满14周岁应该离队，由所在学校少先 队大队集中举行离队仪式。
抢答：1.你是什么时候入队的? 2.是谁带领大家在队旗下宣誓的? 3.是谁给你戴上红领巾的?你当时的心情是怎样的?
我们班的成长足迹
不知不觉我们班已经四岁了，让我们一起回忆一下班级里发生过哪些有趣或难忘的事。
这是一年级时学校组织全 班同学看菊花展后的合影。 看，同学们个个笑得那么 灿烂。
这是二年级时学校 的春季运动会。我 们班在接力赛中齐 心协力，获得了优 秀团体奖。
我们班的成长足迹
交
同学们在以下三个方面中任选一项， 简要说一说班级小故事。
流
园
班级故事会
1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。
2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
······
我们班很棒
我们班很棒 我们班存在的问题和不足
每一个同学都希望自己的班级越来越出色，但每个班都有自己的不足， 我们一设计大赛
四年级道德与法治我们班四岁了课件
有同学下课的时候，用讲台 的电脑玩小游戏。
讲台东西摆放很乱！没人整理
有同学在教室里 面吃零食。
有同学上课的时 候偷偷讲话。影
响学习。
寻找金点子
既然发现了不足，我们就要改进。下面以小组 为单位，思考解决班级不足的“金点子”，以便让班 级更棒。请大家针对班级的问题与不足，出主意、 想办法，用自己的智慧为班级献计献策。看候拍的！......！
说照片背后的故事
这张照片是三年级春游 的时候拍的！......！
这张照片是三年级参加 艺术节....！
这张照片是三年级参加 运动会....！
一年级
二年级 三年级
小组活动：班级回忆录
看了这么多的照片好像一下打开了 我们记忆的闸子，让那些属于我们 的回忆汹涌而来。请你回忆一下让 你印象最深刻的一件小事，写在便 利贴上。全组成员再按照时间顺序 贴好，然后全班展示！
【找一找】
请你仔细观察一下时光轴上的小记 忆，你有什么发现吗？
过去的三年，我们在学习、我们 在尝试、我们在成长。而我们班 级的同学，也从陌生到熟悉，慢 慢地变成了一个团结、快乐的班 集体。
【全班交流】
在过去的三年中，我们的身边还发生着 许多的故事，让我们一起召开一个班级 故事会一起来说说看吧！ 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
(统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件
我们班四岁了
小组讨论
1、你还记得视频中的这次活动吗？我 们是干什么了呢？ 2、在这次活动中，你印象最深刻的一 件事是什么？
【想一想】 那么，我们的班级几岁了呢？在这 些年的时光中，我们留下了怎样美 好的回忆呢？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
再见
每年大家一起出游
运动会的时候大Байду номын сангаас齐心协 力获得优秀团体奖。
三年的时光，一千多个日子，我 们朝夕相对，那些给你留下了难忘 的印象，和大家分享一下。
讲讲班级中那些温暖感人的故事 讲讲班级中那些幽默有趣的故事 讲讲班级中那些伤心难过的故事
回忆照片背后的故事
班级生活快乐多
一起劳动、游戏
互帮互相
探究分享
当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心 情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你 的心情是怎么样的?为什么会有这样的心情呢?
我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
每个班级都有自己的优点,你能说一说我 们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们， 我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。交流班级 存在的问题。
• 中国少年先锋队是1949年10月13日 • 中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿
童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方， 是建设社会主义和共产主义的预备队。
• 中国少年先锋队的创立者是中国共产党。 中国共产 党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋 队。
• 少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”基 地。请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办 法,用自己的智慧为班级献计献策。
设计班徽
请设计一个班徽、比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观. 第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。 第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步:写上解说词。
第一单元 与班级共成长 1. 我们班四岁了
我们班的成长足迹
新课导入
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三 年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。， 你们了解我们班吗?说说你对我们班的印象。
回忆成长足迹
刚入学时，大家由互 不相识到慢慢熟悉。
建队日那天，我们一起 成为光荣的少先队员
中国少年先锋队