语文苏教版高一必修4课时训练：专题三_第12、13课_琵琶行并序_锦瑟
高中语文苏教版必修四练习：第三专题+琵琶行并序 锦瑟+Word版含答案.doc
琵琶行并序*锦瑟一、课外阅读(一)阅读下面这首唐诗,完成1～2题。
野望杜甫西山白雪三城戍①,南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病,未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。
【注】①三城戍:西山三城的堡垒,三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。
②“南浦”句:南浦,泛指送别之地。
万里桥,在成都杜甫草堂的东边。
③涓埃:细流与微尘,比喻微小。
1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联由景入题,远望“西山白雪三城戍”,近看“南浦清江万里桥”,景象开阔辽远。
B.颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”,含蓄地批判了皇帝昏庸无能,荒淫误国,抒发了自己报国无门的悲叹之情。
C.尾联照应题目——“野望”,抒发了作者深为民不堪命,世事日转萧条和自己年老多病,功业未就的隐忧。
D.诗人虽身居草堂,然心忧家国,诗歌内容深广,意境雄浑,感情深沉,表情达意抑扬跌宕。
解析:B 没有“批判了皇帝昏庸无能,荒淫误国和报国无门”之意,“未有涓埃答圣朝”表达了“功业未就”的遗憾。
2.颔联蕴含了诗人哪些思想情感?请结合具体诗句加以赏析。
解析:首先要整体把握全诗的感情,然后理解这两句的意思,抓住关键词语去揣摩情感,然后知人论世。
比如“海内风尘”指安史之乱的连年战火,表现了诗人对国家局势的担忧。
“诸弟隔”表明诸弟长期分离,被战火阻隔,从而表达对亲人的无限思念之情。
“天涯”表明飘零之苦,“一身遥”抒写孤独之苦,“涕泪”抒写飘零之悲苦难抑而落泪,这样一点一点分析下来,答案全出来了。
答案:①忧国之情:“海内风尘”指安史之乱的连年战火,表现了诗人对国家局势的担忧。
②对诸弟的思念:战乱频仍,诸弟分离,长期阻隔,诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。
③飘泊之悲:诗人流落天涯,一身飘零,“一身遥”蕴含无限人世之悲,流离之苦。
(二)阅读下面这首唐诗,完成3～4题。
塞下曲六首(其三)李白骏马似风飙,鸣鞭出渭桥①。
弯弓辞汉月,插羽破天骄②。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《蜀道难》《登高》《琵琶行(并序)》《锦瑟》同步练习
《蜀道难》《登高》《琵琶行（并序）》《锦瑟》同步练习一、语段阅读阅读《蜀道难》，完成1～4题。
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇。
磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！1．诗歌夸张地说自蜀开国四万八千年以来，一直“不与秦塞通人烟”，后来五壮士拽蛇导致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。
这个悲壮的神话故事有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．文中以“六龙回日”的神话，用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援来衬托什么？答：________________________________________________________________________ 3．剑阁位置险要，易守难攻，历史上不乏踞险作乱的先例。
写蜀道人事之难，主要表现诗人怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．诗歌中是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？根据提示回答问题。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《琵琶行(并序)》阅读练习2
《琵琶行（并序）》阅读练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
1．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗表达了诗人怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“今夜闻君琵琶语”中的“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全篇写音乐写了几个回合？琵琶声中塑造了诗人和琵琶女怎样的形象？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．结尾一段，诗人重闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人又为何“泪湿青衫”？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、阅读下面的文字，完成1—4题。
2019-2020学年苏教版高中语文必修四学练测课后巩固再提升：专题3 第12课 第13课 琵琶行并序 锦瑟
专题三笔落惊风雨第12课琵琶行并序第13课锦瑟课后巩固再提升一、语基扩展1．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是()A．主人/下马/客/在船，举酒/欲饮/无/管弦。
B．东船/西舫/悄/无言，唯见/江心/秋月/白。
C．夜深/忽梦/少年/事，梦啼/妆泪/红/阑干。
D．座中/泣下/谁/最多？江州/司马/青衫/湿。
解析：选A B项，东船/西舫/悄无言，唯见/江心/秋月白。
C项，夜深/忽梦/少年事，梦啼/妆泪/红阑干。
D项，座中/泣下/谁最多？江州/司马/青衫湿。
2．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是()A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
解析：选C A．“衬托音乐演奏的昂扬”说法有误。
B.“反衬……成功”不合诗意。
D.“衬托……凄凉”不合诗境。
3．下列对诗词运用的修辞手法判断不正确的一项是()A．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
(对偶)B．蜀道之难，难于上青天。
(夸张)C．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
(对偶)D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
(比喻)解析：选C C项不是运用的对偶的修辞方法，而是拟人。
4．下列对《锦瑟》的理解和分析，不正确的一项是()A．诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨，诗的第一、二句是说：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，我也快到五十岁了，一弦一柱都唤起了我对似水流年的追忆。
B．“珠”“玉”可以理解为诗人自喻，不仅喻才能，更喻德行和理想。
我们可以这样认为，诗人借这两个形象，体现自己禀具卓越的才德，却不为世用的悲哀。
C．诗的尾联，采用反问递进句式加强语气，“此情”总揽所抒之情，“成追忆”则与“思华年”呼应。
D．这首诗在艺术上极富个性，运用了典故、比兴和象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，创造出了欢快轻松、悠然自得的艺术境界。
苏教版选修语文选修高一必修四学案 专题三 文本12至13 琵琶行并序 锦瑟
文本12～13琵琶行并序锦瑟学习重点 1.熟练背诵这两首诗歌。
2.品味诗歌意境，分析作者在诗歌中表达的思想感情。
课外名句白居易名句1．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——《暮江吟》2．文章合为时而著，歌诗合为事而作。
——《与元九书》3．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——《长恨歌》4．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
——《长恨歌》5．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
——《长恨歌》6．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——《钱塘湖春行》李商隐名句1．天意怜幽草，人间重晚晴。
——《晚晴》2．秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
——《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》3．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——《夜雨寄北》4．春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
——《无题》5．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——《无题》文本导学1．读准字音(1)单音字①湓．浦口()②悯．默()③荻．花() ④迁谪．()⑤轻拢慢捻．() ⑥钿头云篦．()⑦呕哑．．()．．() ⑧嘲哳⑨霓．裳() ⑩铮．铮然()⑪惘．然() ⑫锦瑟．()(2)多音字①贾⎩⎪⎨⎪⎧ 姓贾．( )商贾．( ) ②悄⎩⎪⎨⎪⎧悄．声( )悄．悄( ) ③咽⎩⎪⎨⎪⎧ 幽咽．( )咽．喉( )狼吞虎咽．( )2．理解词语 (1)解释下列加点的词语①委．身为贾人妇：____________________________ ②使快．弹数曲：______________________________ ③曲罢悯默．．：________________________________ ④予出官．．二年：______________________________ ⑤凡六百一十六言．：__________________________ ⑥添酒回灯重开．宴：__________________________ ⑦转．轴拨弦三两声：_________________________ ⑧初为．《霓裳》后《绿腰》：__________________ ⑨整顿．．衣裳起．敛容：__________________________ ⑩曲罢曾教善才伏．：__________________________ ⑪血色罗裙翻．酒污：__________________________ ⑫我从去年辞．帝京：__________________________ ⑬谪居卧病．．浔阳城：__________________________ ⑭莫辞．更坐弹一曲：__________________________ ⑮却坐促弦弦转．急：__________________________ (2)一词多义①言⎩⎨⎧ 感斯人言．： 凡六百一十六言．： 自言．本是京城女：②命⎩⎨⎧ 遂命．酒： 命．曰《琵琶行》： ③暂⎩⎨⎧ 凝绝不通声暂．歇： 如听仙乐耳暂．明：④轻⎩⎨⎧ 轻．拢慢捻抹复挑： 商人重利轻．别离： ⑤泣⎩⎨⎧ 满座重闻皆掩泣．： 座中泣．下谁最多：⑥为⎩⎨⎧ 因为．长句： 初为．《霓裳》后《绿腰》： 为．君翻作琵琶行：(3)古今异义①明年．．秋，送客湓浦口 古义：_____________________________________________________今义：______________________________________________________②因为．．长句，歌以赠之 古义：_______________________________________________________今义：________________________________________________________③暮去朝来颜色．．故 古义：_______________________________________________________今义：________________________________________________________④铁骑突出．．刀枪鸣 古义：_________________________________________________________今义：_________________________________________________________⑤老大．．嫁作商人妇 古义：_________________________________________________________今义：_________________________________________________________⑥整顿．．衣裳起敛容 古义：__________________________________________________________今义：__________________________________________________________3．词类活用(1)闻舟中夜．弹琵琶者：______________________________________________ (2)因为长句，歌．以赠之：_______________________________________________ (3)商人重．利轻．别离：__________________________________________________ 4．语句翻译(1)低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
语文苏教版必修4课时训练：专题三 第12、13课 琵琶行并序 锦瑟
专题三 第12课 琵琶行并序第13课 锦瑟 课时跟踪检测一、语言文字运用1．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧凡六百一十六言．(名词，字)自言．本是京城女(动词，说) B.⎩⎪⎨⎪⎧往往取酒．还独倾(名词，用高粱、米、麦等谷物 发酵制成的饮料)遂命酒．(动词，摆酒)C.⎩⎪⎨⎪⎧初为．《霓裳》后《绿腰》(动词，弹奏)为．君翻作琵琶行(介词，替，给) D.⎩⎪⎨⎪⎧静言思．之，躬自悼矣(动词，想，思考)弦弦掩抑声声思．(动词，思慕，怀念) 解析：“弦弦掩抑声声思”中“思”应解释为“悲”。
答案：D2．下列各句所用修辞手法不相同的一句是( ) A ．主人下马客在船 B ．终岁不闻丝竹声 C ．秦时明月汉时关D ．谈笑有鸿儒，往来无白丁解析：B 项为借代，A 、C 、D 三项为互文。
答案：B3．下列关于《琵琶行》中相关文化常识的表述，错误的一项是( )A ．“予左迁九江郡司马”中的“左迁”是降职的意思，古人尊右卑左，故称降职为左迁。
B ．“初为《霓裳》后《绿腰》”中的《霓裳》即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。
C ．“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城的平民子弟。
汉代曾迁徙天下百姓于此，以充实京师。
因此“五陵年少”成了平民子弟的代称。
D ．“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级(八品、九品)的文官服为青色。
解析：“五陵年少”指京城的贵游子弟。
汉代曾迁徙天下豪富之家于此，以充实京师。
因此“五陵年少”便成了贵游子弟的代称。
答案：C4．(2017·海安高一期末)诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人解析：A、B、D三项说法都和原诗不合。
2019-2020学年苏教版高中语文必修四课件：专题三 第12课 第13课 琵琶行并序 锦瑟
3．使快弹数曲
句式：_省_略__句_，__“_使__”_后__省_略__“_之__”_________________
让(她)畅快地弹几支曲子。
译文：____________________________________
4．送客湓浦口
省略句，“送客”后省略“于”
句式：____________________________________
(7)整．顿．衣裳起敛容 古义：_整__理_，__理_一__理____________ 今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来
3．一词多义 (1)言感凡 自斯六言．人百本言一是．十_京_名_六城词__女言，．_话名___动___词___词，__，__字__说______
动词，命令
遂命．酒_______动_词__，_命__名 (2)命命 生 臣．请曰 死入琵 有，琶命．与行，之_富_同_贵__在命．__天_名__词___名___，___词命___，___运__天__命__名__词____，_发_ 布的命令
新乐府诗与新乐府运动 新乐府运动指中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新 题乐府诗为中心的诗歌革新运动。新乐府是新题乐府的简称， 主要以通俗化的乐府体写时事和社会生活。其特点有三：一是 用新题；二是写时事，以新乐府专门美刺现实；三是不以入乐 与否为衡量标准。新乐府在内容上则是直接继承了汉乐府的现 实主义精神，是真正的乐府。
像望帝那样把自己的伤春之心托付给杜鹃鸟。
译文：____________________________________________
3课堂深度探究
一、作家作品 1．白居易(772～846)，字乐天，号香山 居士，中唐著名诗人，新乐府运动的倡导者。 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”， 写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇， 对后世颇有影响。白居易早年热心济世，强 调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》《秦中吟》 共六十首，确实做到了“惟歌生民病”“句句必尽规”。
2019-2020学年苏教版高中语文必修四课时跟踪检测：专题三 第12课 第13课 琵琶行并序 锦瑟 Word版含解析
第12课 琵琶行并序第13课 锦瑟一、语言文字运用1．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧凡六百一十六言．(名词，字)自言．本是京城女(动词，说) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 往往取酒．还独倾(名词，用高粱、米、麦等谷物 发酵制成的饮料)遂命酒．(动词，摆酒) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 初为．《霓裳》后《绿腰》(动词，弹奏)为．君翻作琵琶行(介词，替，给) D.⎩⎪⎨⎪⎧静言思．之，躬自悼矣(动词，想，思考)弦弦掩抑声声思．(动词，思慕，怀念) 解析：选D “弦弦掩抑声声思”中“思”应解释为“悲”。
2．下列各句所用修辞手法不相同的一句是()A．主人下马客在船B．终岁不闻丝竹声C．秦时明月汉时关D．谈笑有鸿儒，往来无白丁解析：选B B项为借代，A、C、D三项为互文。
3．下列关于《琵琶行》中相关文化常识的表述，错误的一项是()A．“予左迁九江郡司马”中的“左迁”是降职的意思，古人尊右卑左，故称降职为左迁。
B．“初为《霓裳》后《绿腰》”中的《霓裳》即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。
C．“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城的平民子弟。
汉代曾迁徙天下百姓于此，以充实京师。
因此“五陵年少”成了平民子弟的代称。
D．“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级(八品、九品)的文官服为青色。
解析：选C“五陵年少”指京城的贵游子弟。
五陵，指西汉长安附近的五座帝王陵墓，汉代曾迁徙天下豪富之家于此，以充实京师。
因此“五陵年少”便成了贵游子弟的代称。
4．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人解析：选C A、B、D三项说法都和原诗不合。
5．下面是两副打乱了次序的对联，一副是七字联，一副是十一字联。
2018版高中语文苏教版必修四学案：专题三 文本12～13 琵琶行并序 锦瑟 Word版含答案
文本12～13琵琶行并序锦瑟学习重点 1.熟练背诵这两首诗歌。
2.品味诗歌意境，分析作者在诗歌中表达的思想感情。
课外名句白居易名句1．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——《暮江吟》2．文章合为时而著，歌诗合为事而作。
——《与元九书》3．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——《长恨歌》4．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
——《长恨歌》5．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
——《长恨歌》6．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——《钱塘湖春行》李商隐名句1．天意怜幽草，人间重晚晴。
——《晚晴》2．秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
——《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》3．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——《夜雨寄北》4．春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
——《无题》5．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——《无题》文本导学1．读准字音(1)单音字①湓．浦口()②悯．默()③荻．花() ④迁谪．()⑤轻拢慢捻．() ⑥钿头云篦．()⑦呕哑．．()．．() ⑧嘲哳⑨霓．裳( ) ⑩铮．铮然( ) ⑪惘．然( ) ⑫锦瑟．( ) (2)多音字 ①贾⎩⎪⎨⎪⎧ 姓贾．( )商贾．( ) ②悄⎩⎪⎨⎪⎧悄．声( )悄．悄( ) ③咽⎩⎪⎨⎪⎧ 幽咽．( )咽．喉( )狼吞虎咽．( )2．理解词语 (1)解释下列加点的词语①委．身为贾人妇：____________________________ ②使快．弹数曲：______________________________ ③曲罢悯默．．：________________________________ ④予出官．．二年：______________________________ ⑤凡六百一十六言．：__________________________ ⑥添酒回灯重开．宴：__________________________ ⑦转．轴拨弦三两声：_________________________ ⑧初为．《霓裳》后《绿腰》：__________________ ⑨整顿．．衣裳起．敛容：__________________________ ⑩曲罢曾教善才伏．：__________________________ ⑪血色罗裙翻．酒污：__________________________ ⑫我从去年辞．帝京：__________________________ ⑬谪居卧病．．浔阳城：__________________________ ⑭莫辞．更坐弹一曲：__________________________ ⑮却坐促弦弦转．急：__________________________ (2)一词多义①言⎩⎨⎧感斯人言．： 凡六百一十六言．： 自言．本是京城女： ②命⎩⎨⎧ 遂命．酒： 命．曰《琵琶行》：。
高中语文专题三琵琶行并序第1课时同步练习(含解析)苏教版必修4
文本12 琵琶行并序一千多年前，一个政坛迁客，一个天涯歌女，靠着音乐，演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。
在那个夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了一个美丽而忧伤的故事。
诗人白居易踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，洒下了一路滚烫的泪水，打湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。
【作者简介】白居易(772～846)，唐代伟大的现实主义诗人。
字乐天，晚年自号香山居士，原籍太原(今属山西)，后迁下邽(今陕西渭南)，出身于小官僚家庭。
在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承了我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月、弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。
他的作品以通俗易懂著称。
在白居易去世后，唐宣宗曾作悼诗：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。
”就是指他的名作《长恨歌》和《琵琶行》。
白居易的诗作留存下来的近三千首，在唐代诗人中首屈一指。
生前自编为《白氏长庆集》七十五卷(包括本文在内)。
他和元稹友谊甚笃，世称“元白”。
晚年和刘禹锡唱和很多，人称“刘白”。
【背景探寻】唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。
白居易当时任东宫左赞善大夫，压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。
对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨，到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。
他有满腔的怨愤无处倾诉，只好将所有的愁闷郁积心底。
一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世、遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发天涯沦落的痛苦心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下了这首千古绝唱《琵琶行》。
【文本素材】“天涯沦落”的情感共鸣白居易贬谪江州时，在一个萧瑟的秋夜，送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发了“天涯沦落”的痛苦心境，悲怆之意油然而生。
苏教版高一语文必修4练习：第3单元_蜀道难_登高_琵琶行并序_锦瑟_训练—落实提升有答案
1．对下列句子中，加点词语的解释，不正确的一项是( )【导学号：08902027】A ．下有冲波逆折．．之回川 逆折：回旋，倒流 B ．蚕丛及鱼凫，开国何茫然．．茫然：前途迷茫的样子 C ．扪参历井仰胁息．．胁息：屏住呼吸 D ．侧身西望长咨嗟．．咨嗟：叹息，感叹 【解析】 B 项，茫然：渺茫遥远的样子。
【答案】 B2．下面对《蜀道难》的理解和分析，不正确的一项是( )【导学号：08902028】A ．“噫”“吁”“嚱”，本来是三个独立的感叹词，李白在这里特别把三个感叹词连起来使用，以加强惊叹的语气。
B ．诗人把实写、虚写和想象、夸张结合起来刻画山的高险，突出了蜀道之难。
C ．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了蜀道上那空寂、苍凉而又无比壮阔的环境气氛，有力地烘托了蜀道的奇险。
D ．李白擅长写乐府体裁，是因为乐府格律较严，比较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。
【解析】 D 项，“乐府格律较严，比较讲究韵律”表达有误，因为从音乐节奏上看，乐府诗押韵自由。
【答案】 D3．下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧感斯．人言斯．天下之民至焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧移船相．近邀相见相．逢何必曾相识 C.⎩⎪⎨⎪⎧凝绝不通声暂．歇如听仙乐耳暂．明 D.⎩⎪⎨⎪⎧闻舟中夜弹琵琶者．寻声暗问弹者．谁 【解析】 A 项，斯：代词，这；连词，那么，就。
B 项，指代性副词，偏指一方，指代琵琶女所在的船；副词，表示双方。
C 项，副词，暂且；副词，突然，顿时。
D 项，助词，与前面的词组成名词性“者”字短语，“……的人”。
【答案】 D4．下列说法不正确的一项是( )【导学号：08902029】A．《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎秋风把读者带入了苍凉肃杀的秋景之中。
B．《登高》八句四联皆对仗，很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。
C．《锦瑟》颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《琵琶行(并序)》综合练习3
《琵琶行（并序）》综合练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
1．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗表达了诗人怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2．“今夜闻君琵琶语”中的“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3．音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全篇写音乐写了几个回合？琵琶声中塑造了诗人和琵琶女怎样的形象？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4．结尾一段，诗人重闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人又为何“泪湿青衫”？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、类文阅读（一）阅读下面这首诗，完成1～2题。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《琵琶行(并序)》阅读练习1
《琵琶行（并序）》阅读练习一、阅读下列文段，完成1～4题。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
1．对句中加点词语解释有误的一项是( )A．又闻此语重唧唧．．(鸟叫声)B．往往取酒还独倾．．(独自饮酒)C．弦弦掩抑声声思．(悲、伤)D．为君翻作．．《琵琶行》(写作)2．与“却坐促弦弦转急”一句中“却”的意义相同的是( )A．却匈奴七百余里B．相如因持璧却立C．却看妻子愁何在D．试问卷帘人，却道海棠依旧3．后来人们用“江州司马青衫湿”形容什么？4．“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
”请问白居易为什么在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春生白居易春生何处暗周游，海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续叫啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
1．结合尾联分析，这首诗表现了作者怎样的思想感情？2．这首诗写法极富特色，请任选一个角度结合诗句具体分析。
三、阅读下面一首唐诗，完成1-2题听颖师①弹琴韩愈眤眤儿女语，恩怨相尔汝②。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁③。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能④，无以冰炭置我肠！注①颖师是来自天竺的僧人，宪宗元和年间，在长安以弹琴著名。
师是僧的通称，颖是僧名。
②相尔汝：用尔、汝互相称呼，不讲客套，是关系亲密的表现。
高中语文 专题三 琵琶行并序 锦瑟测试题 苏教版必修4
琵琶行并序锦瑟——文质兼美情幽意浓一、语言积累1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( ) A．悯．默(mǐn)迁谪．(zhé)湓浦．．(qiǎo cuì)．．口(pén pǔ) 憔悴B．幽咽．(yè) 怅惘．(wǎnɡ)铮．铮然(zhēnɡ) 嘈．嘈切切(zāo)C．冷涩．(sè) 嫉妒．．(jí dù)重唧．唧(jī) 钿．头银篦(diàn)D．敛．容(liǎn) 红绡．(xiāo)悄．无言(qiāo) 东船西舫．(fānɡ)2．下列词语书写完全正确的一项是( ) A．曲罢悯默钿头银篦连篇累牍司马青衫B．轻徒江湖幽愁暗恨扣人心弦怅然若失C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常沧海一粟3．下列加点词的古今词义相同的一项是( )①明年．．秋②今漂沦憔悴．．③因为．．人．．长句④同是天涯沦落⑤铁骑突出．．故．．刀枪鸣⑥暮去朝来颜色⑦老大．．声．．嫁作商人妇⑧凄凄不似向前⑨门前冷落．．衣裳起敛容．．鞍马稀⑩整顿A．①⑤⑧ B．⑦⑨⑩C．③④⑥ D．②④⑨4．下列句子中加点的词在文中的意思，正确的两项是( ) A．使快．弹数曲快：赶快B．歌．以赠之歌：歌唱C．凡六百一十六言．言：句D．座中泣．下谁最多泣：眼泪E．弦弦掩抑．．声声思掩抑：低沉抑郁F．去来．．江口守空船去来：离去回来G．满座重闻皆掩泣．．掩泣：掩饰哭泣H．老大．．嫁作商人妇老大：排行第一5．对下列加点词语的解释，有误的一项是( )A．锦瑟无端．．五十弦无端：指弦长，好像没有尽头B．一弦一柱思华年．．华年：美好时光 C ．望帝春心．．托杜鹃 春心：指对青春、爱情或理想的向往与追求 D ．庄生晓梦．．迷蝴蝶 晓梦：做梦醒来二、文本阅读(一)阅读《琵琶行并序》，回答6～12题。
6．对下列各句中加点词的解释，有误的一项是 ( )A ．感．斯人言 感：感叹 B ．因为．长句为：写 C ．铁骑突出．．刀枪鸣 突出：突然爆发 D ．相逢何必．．曾相识何必：没有必要7．下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧感斯．人言斯．天下之民至焉B.⎩⎪⎨⎪⎧移船相．近邀相见相．逢何必曾相识C.⎩⎪⎨⎪⎧凝绝不通声暂．歇如听仙乐耳暂．明D.⎩⎪⎨⎪⎧闻舟中夜弹琵琶者．寻声暗问弹者．谁8. 简要概括诗前小序的内容，并分析它的作用。
【学案导学设计】高中语文 专题三 琵琶行并序 锦瑟课件 苏教版必修4
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(5)老大 嫁作商人妇 ．． 古义： 指上了年纪，年龄大。 今义： 排行第一的人。 (6)整顿 衣裳起敛容 ．． 古义： 整理。 今义： 使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组
织、纪律、作风等)。
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4．词类活用 (1)闻舟中夜 弹琵琶者： ．
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语言识记 1．读准下列加点字的字音 n) (1)湓 浦口(pé ． (3)荻 花( dí ) ． (5)轻拢慢捻 ( niǎn ) ． (7)呕哑 ( ōu yā ) ．． (9)霓 裳( ní) ． (11)惘 然( wǎnɡ ) ． (2)悯 默(mǐn) ． (4)幽咽 ( yè ) ． (6)钿头云篦 ( bì ) ． (8)嘲哳 ( zhāo zhā ) ．． (10)铮 铮然( zhēnɡ) ． (12)锦瑟 (sè) ．
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2． 元和十年(815)， 宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死， 御史中丞裴度亦被刺伤。 白居易激于义愤， 率先上书“急 请捕贼，以雪国耻”。一些权臣竟给他加上越职奏事的 罪名，并造谣陷害。他先被贬为江州刺史，继而又被贬 为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤，又愤慨。到 江州后的一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔 的怨愤无处倾诉，到江州的第二年，创作了《琵琶行并 序》这篇著名的七言长诗。
3．古今异义 (1)明年 秋，送客湓浦口 ．． 古义： 第二年。 今义： 今年的下一年。 (2)因为 长句，歌以赠之 ．． 古义： 两个词。因，于是；为，作。 今义： 表示因果关系的连词。 (3)暮去朝来颜色 故 ．． 古义： 容貌。 今义： 色彩。 (4)铁骑突出 刀枪鸣 ．． 古义： 忽然爆发出。 今义： 冲出，超过一般，．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——《钱塘湖春行》
苏教版选修语文选修高一必修4课时检测 12琵琶行并序
课时跟踪检测（十二） 琵琶行并序一、文言基础专练1．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是( )A ．主人忘归客不发．发：出发，开船 B ．血色罗裙翻．酒污 翻：泼翻 C ．秋月春风等闲．．度 等闲：平常 D ．感．我此言良久立 感：被感动 解析：选C 等闲：随便，轻易。
2．下列句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①为．君翻作琵琶行②因为．长句，歌以赠之 ⎩⎪⎨⎪⎧③感斯人言，是．夕始觉有迁谪意④自言本是．京城女，家在虾蟆陵下住 A ．①②相同，③④相同B ．①②不同，③④相同C ．①②不同，③④不同D ．①②相同，③④不同解析：选C ①介词，替；②动词，创作；③代词，这；④动词，表判断。
3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A ．整顿．．衣裳起敛容B ．低眉信手．．续续弹 C ．老大．．嫁作商人妇 D ．明年．．秋，送客湓浦口 解析：选B A 项，“整顿”，古义是整理；今义是使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。
C 项，“老大”，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。
D 项，“明年”，古义指第二年；今义指今年的下一年。
4．下列各句与例句中加点词的用法相同的一项是( )例：闻舟中夜．弹琵琶者 A ．稍稍宾客．．其父 B ．项伯杀人，臣活．之 C ．于其身也，则耻．师焉 D ．骊山北．构而西折 解析：选D D 项与例句都是名词作状语。
A 项，名词的意动用法；B 项，动词的使动用法；C 项，形容词的意动用法。
5．下面描写乐曲演奏的诗句，解说恰当的一项是( )A ．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。
B．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
C．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时间休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
苏教版语文必修四备课精选练习专题三13锦 瑟 课时2.doc
第2课时测试与反馈（分值:70分） 一、基础知识（14分）1.下列词语中加点字的注咅，无误的一项是（3分）（ A.锦瑟(shG)茜琶（P D 五十 ^(xian) B.迤海(cNng)矇昧@i ） 迷 ^(mang) C.煨然（w 沁g ） 船 ^(xian) 春心(ciin) D. B 华年(ST) ®-^(tuan) 扌鬧测（chu«i ）2.对下列加点词语的解释，有误的一项是（3分）（）A.锦瑟无瑚五十弦 无端：指弦长，好像没有尽头B. 一弦一柱思华年华年：美好时光 C.望帝耆托杜鹃春心：指对青春、爱情或理想的向往与追求 D.庄生瞪勞迷蝴蝶 晓梦：做梦醒来3.默写《锦瑟》全诗。
（8分）答： _________________________________________________________________________二、文本阅读（20分）阅读《锦瑟》全诗，回答4〜6题。
4. “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”中，诗眼为哪两个字？并指出其精彩表现在 哪里。
（6分）答： _________________________________________________________________________5. “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”渲染了一种怎样的意境？表达了作者怎样的 感情？（6分）6.《锦瑟》一诗，意象朦胧，对其诗意历来没有确定的解说，主要有“爱情悼亡”和“自伤身世”两种说法。
你更倾向于哪种说法？结合全诗说说你的理由。
（8分）答: __________________________________________________________________________三、类文阅读（24分）（―）阅读下面两首诗，回答7〜8题。
（12分）上邪汉•乐府民歌上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
苏教版高一语文必修四同步练习：第三专题 琵琶行.doc
琵琶行（并序）1．下面加黑字的注音有误的一组是（）A．浔阳（xún）枫叶（fēng）瑟瑟（sè）迁谪（zhé）B．慢捻（niǎn）霓裳（ní）六幺（yāo）嘈嘈（cáo）C．幽咽（yè）暂歇（zhàn）乍破（zhà）转徙（xī）D．收拨（bō）裂帛（bó）钿头（diàn）银蓖（bì）2．选出加黑词与现代汉语意义用法全都相同的一组（）①明年秋②委身为贾人妇事实③曲罢悯然④今漂沦憔悴⑤铁骑突出刀枪鸣⑥整顿衣裳起敛容⑦恬然自安⑧因为长句⑨暮去朝来颜色故⑩曲终收拨当心画A．①②⑤⑥B．②③④⑦C．①③⑧⑨D．④⑤⑨⑩3．选出加点词语意义相同的一组（）4．诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（）A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。
B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。
C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。
D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。
5．下列分析不恰当的一项是（）A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。
“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
阅读下面刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成6～7题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭酒杯长精神。
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专题三 第12课 琵琶行并序
第13课 锦瑟
课时跟踪检测
一、语言文字运用
1．对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧
凡六百一十六言．(名词，字)自言．本是京城女(动词，说) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 往往取酒．还独倾(名词，用高粱、米、麦等谷物 发酵制成的饮料)
遂命酒．
(动词，摆酒) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 初为．《霓裳》后《绿腰》(动词，弹奏)为．
君翻作琵琶行(介词，替，给) D.⎩⎪⎨⎪⎧
静言思．之，躬自悼矣(动词，想，思考)弦弦掩抑声声思．(动词，思慕，怀念) 解析：“弦弦掩抑声声思”中“思”应解释为“悲”。
答案：D
2．下列各句所用修辞手法不相同的一句是( )
A ．主人下马客在船
B ．终岁不闻丝竹声
C ．秦时明月汉时关
D ．谈笑有鸿儒，往来无白丁
解析：B 项为借代，A 、C 、D 三项为互文。
答案：B
3．下列关于《琵琶行》中相关文化常识的表述，错误的一项是( )
A ．“予左迁九江郡司马”中的“左迁”是降职的意思，古人尊右卑左，故称降职为左迁。
B ．“初为《霓裳》后《绿腰》”中的《霓裳》即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。
C ．“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”指京城的平民子弟。
汉代曾迁徙天下百姓于此，以充实京师。
因此“五陵年少”成了平民子弟的代称。
D ．“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指官服，唐代官服制度规定，最低品级(八品、九品)的文官服为青色。
解析：“五陵年少”指京城的贵游子弟。
汉代曾迁徙天下豪富之家于此，以充实京师。
因此“五陵年少”便成了贵游子弟的代称。
答案：C
4．(2017·海安高一期末)诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人
B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人
D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
解析：A、B、D三项说法都和原诗不合。
答案：C
5．下面是两副打乱了次序的对联，一副是七字联，一副是十一字联。
请根据要求将它们重新组合起来。
莽莽红尘盈盈绿水五色艳争江郎梦三篙频送往来人一枝春暖管城花数息各分南北路
(1)毛笔店联：
上联：________________________________________________________________________
下联：________________________________________________________________________
(2)渡口联：
上联：________________________________________________________________________
下联：________________________________________________________________________
答案：(1)五色艳争江郎梦一枝春暖管城花
(2)莽莽红尘数息各分南北路盈盈绿水三篙频送往来人
二、阅读鉴赏
(一)(2017·乐清高一期末)阅读下面两首唐诗，回答6～7题。
长安月夜①
白居易
喧喧车骑帝王州②，羁病无心逐胜游。
明月春风三五夜，万人行乐一人愁。
禁中独直对月忆元九③
白居易
三五夜中新月色，二千里外故人心。
犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。
【注】①本诗为作者在长安应举时所作，诗题有改动。
②帝王州：指都城长安。
③原诗是一首七律，作者时任翰林学士。
元九即诗人元稹，当时被贬湖北江陵。
6．两首诗中的“三五夜”所指时令和具体节日相同吗？
答案：不相同。
“长安月夜”诗中指正月十五元宵节夜晚；“禁中独直对月忆元九”中指八月十五中秋节夜晚。
7．两首诗运用的主要表现手法有何不同？请结合全诗简要分析。
答案：①第一首诗主要运用对比手法。
京城元宵之夜，明月春风，热闹非凡，“万人行乐”，而诗人
却因“羁病”无心游玩，独处客舍“一人愁”，显得格外孤单，愁苦。
②第二首诗主要运用虚实结合的手法。
作者实写自己在中秋之夜，对着明月思念远方的好友；同时，诗人以己心推及“故人心”，想象对方此时也在月下思念自己，又设想江陵潮湿多云，担心对方不能和自己同见“清光”。
诗作虚实结合，表现了元白二人千里同思的深厚友情。
(二)(2017·南京市高三一模)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
和答郭监簿咏雪
黄庭坚
细学梅花落晚风，忽翻柳絮下春空。
家贫无酒愿邻富，官冷有田知岁丰。
夜听枕边飘屋瓦，梦成江上打船篷。
觉来幽鸟语声乐，疑在白鸥寒苇中。
8．简要分析首联是怎样“咏雪”的。
答案：用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了雪的形态和飘落的姿态。
9．结合诗句说说颔联表达了诗人什么样的情怀。
答案：悲悯情怀，诗人虽然自己家境贫寒，仕途不顺，但希望邻居百姓富裕，来年丰收。