岭南版小学美术六年级下册《第6课名人漫画》教案
六年级下册美术教案-名人漫画-岭南版
标题：六年级下册美术教案-名人漫画-岭南版一、教学目标1. 让学生了解漫画的起源、发展及特点，提高学生对漫画艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生运用夸张、拟人等手法创作漫画，表达自己的情感和观点。
3. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 漫画的起源与发展2. 漫画的特点与分类3. 名人漫画的表现手法4. 创作一幅名人漫画三、教学重点与难点重点：漫画的特点、分类及表现手法。
难点：如何运用夸张、拟人等手法创作一幅具有个性的名人漫画。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅名人漫画，引导学生观察并提问：你们知道这幅画是谁吗？这幅画用了哪些表现手法？（2）学生回答，教师总结：这幅画运用了夸张、拟人等手法，使得画面生动有趣。
2. 新课讲授（1）教师简要介绍漫画的起源与发展，引导学生了解漫画的历史。
（2）教师讲解漫画的特点与分类，帮助学生掌握漫画的基本知识。
（3）教师通过分析名人漫画的案例，引导学生学习夸张、拟人等表现手法。
3. 实践操作（1）教师布置作业：请同学们选择一位名人，运用夸张、拟人等手法创作一幅漫画。
（2）学生独立完成作业，教师巡回指导。
（3）教师挑选部分作品进行展示，引导学生互相评价、学习。
4. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调漫画的特点、分类及表现手法。
五、作业布置1. 创作一幅以“环保”为主题的漫画，要求运用夸张、拟人等手法。
2. 搜集其他名人漫画作品，分析其表现手法及艺术特点。
六、教学反思本节课通过讲授、实践、评价等环节，使学生掌握了漫画的基本知识，提高了学生的观察、分析、表现能力。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对漫画艺术的热爱。
重点关注的细节：漫画的特点与分类及表现手法。
一、漫画的特点与分类（一）漫画的特点1. 夸张性：漫画通过对人物形象、表情、动作等方面的夸张表现，使画面更具幽默感和讽刺意味。
六年级美术下册《名人漫画》优秀教学案例
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握名人漫画的创作方法和技巧。
2.引导学生运用比较、分析、综合等思维方式，对名人形象进行深入挖掘，提高观察能力和表现力。
3.创设轻松愉快的教学氛围，鼓励学生大胆尝试，发挥个性，培养创新精神。
4.组织学生进行作品展示和评价，提高他们的审美鉴赏能力和自我反思能力。
2.邀请学生分享他们对漫画的了解和喜爱，营造轻松愉快的学习氛围。
3.教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.介绍名人漫画的基本特点，如夸张、变形、寓意等，并结合具体作品进行分析，让学生直观地了解漫画的表现手法。
2.讲解漫画创作的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并通过示范，展示如何观察名人的形象特征，运用漫画手法进行创作。
3.引导学生了解我国漫画艺术的发展历程，介绍一些著名漫画家及其作品，增强学生的民族自豪感。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一位名人进行漫画创作。小组成员共同讨论创作思路，分工合作，确保每位同学都能参与到创作过程中。
2.学生在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供创作建议，帮助学生提高创作水平。
5.融入民族自豪感，培养人文关怀
本案例在教学中融入我国漫画艺术的发展历程，介绍著名漫画家及其作品，使学生了解民族优秀文化，增强民族自豪感。同时，引导学生关注社会、关注生活，以漫画的形式表达对名人的敬意和思考，培养人文关怀。
4.重视过程性评价，关注学生在学习过程中的态度、方法、合作精神等，培养他们的综合素ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一组名人漫画作品，引导学生观察、思考：“这些漫画有什么共同特点？”“你能认出这些漫画中的名人是谁吗？”通过这些问题，激发学生对名人漫画的兴趣，为新课的学习奠定基础。
名人漫画(教学设计)岭南版美术六年级下册
教案标题：名人漫画（教学设计）岭南版美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念，掌握漫画的表现手法。
2. 培养学生对名人的认知和尊重，学会通过漫画形式表达对名人的敬意。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
4. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 名人漫画的基本概念和特点2. 名人漫画的表现手法和技巧3. 名人漫画的创作步骤和注意事项4. 名人漫画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握名人漫画的表现手法和技巧，学会创作一幅名人漫画。
2. 教学难点：如何把握名人的特点，使漫画作品具有较高的艺术价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解名人漫画的基本概念、特点、表现手法和技巧。
2. 示范法：教师现场示范创作一幅名人漫画，引导学生观察、学习。
3. 练习法：学生分组进行名人漫画创作，教师巡回指导。
4. 评价法：对学生的作品进行展示、评价，引导学生相互学习、借鉴。
五、教学过程1. 导入新课a. 教师出示一组名人漫画作品，引导学生观察、思考：这些作品有什么特点？是如何表现名人的？b. 学生分享观察成果，教师总结：名人漫画以夸张、幽默、诙谐的表现手法，展现了名人的特点和魅力。
2. 讲解名人漫画的基本概念、特点、表现手法和技巧a. 教师讲解名人漫画的基本概念、特点，引导学生了解漫画的表现手法。
b. 教师示范一幅名人漫画的创作过程，引导学生学习漫画的表现手法和技巧。
3. 学生分组进行名人漫画创作a. 教师给出若干名人名单，学生分组选择一个名人进行漫画创作。
b. 学生根据所选名人的特点，讨论创作思路，分工合作完成漫画作品。
c. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示、评价学生作品a. 学生将完成的漫画作品展示在黑板上，进行自评、互评。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
c. 评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，激发学生的学习兴趣。
小学美术《名人漫画》教案
小学美术《名人漫画》教案一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点，学会用简单的线条和图形描绘出人物的特点。
2. 培养学生对名人的认识和了解，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 漫画的基本特点：夸张、幽默、生动等。
2. 名人的形象特点：外貌、表情、动作等。
3. 创作方法：观察、勾勒、修饰等。
三、教学重点：1. 学会用简单的线条和图形描绘出名人漫画。
2. 培养学生对名人的认识和了解。
四、教学难点：1. 掌握漫画的夸张表现手法。
2. 培养学生创新意识和动手能力。
五、教学准备：1. 准备一些名人的照片或者漫画作品，用于教学演示和参考。
2. 准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
3. 准备投影仪或白板，用于展示教学内容。
教学过程：1. 导入：教师展示一些名人照片或者漫画作品，引导学生关注名人的外貌特点，引发学生对名人漫画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等，并结合名人的形象特点进行讲解。
3. 示范：教师示范如何创作名人漫画，包括观察、勾勒、修饰等步骤。
4. 练习：学生根据自己对名人的认识和了解，选择一位名人进行漫画创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师进行点评和指导。
教学评价：1. 学生作品的完成情况，包括线条、图形、表情、动作等。
2. 学生对名人漫画的理解和认识程度。
3. 学生在创作过程中的创新意识和动手能力。
六、教学延伸：1. 邀请专业的漫画家进行讲座，让学生更加深入地了解漫画的创作技巧和表现手法。
2. 组织学生参观漫画展览或者相关的艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 开展漫画创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的绘画技巧。
七、作业布置：1. 让学生继续完善自己的名人漫画作品，可以回家后进行创作。
2. 写一篇关于自己创作名人漫画的感想和体验，让学生深入思考漫画创作的乐趣和意义。
小学美术《名人漫画》教案
小学美术《名人漫画》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握漫画的基本表现手法，学会如何抓住人物特征进行绘画。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3. 引导学生关注身边的美好事物，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 漫画的概念与特点2. 漫画的表现手法3. 抓住人物特征进行绘画4. 创作自己的漫画作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握漫画的基本表现手法，学会如何抓住人物特征进行绘画。
2. 教学难点：如何引导学生抓住人物特征，创作出具有个性的漫画作品。
四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、绘画材料、投影仪等。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一些漫画作品，引导学生了解漫画的概念与特点。
1.2 学生分享对漫画的认识和感受。
2. 讲解与示范2.1 教师讲解漫画的表现手法，如线条、构图、表情等。
2.2 教师示范如何抓住人物特征进行绘画，如身材、面部特征等。
3. 学生练习3.1 学生根据教师讲解和示范，尝试抓住身边同学的特征进行绘画。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作展示4.1 学生完成自己的漫画作品。
4.2 学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
5.1 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
6. 作业布置6.1 学生回家后，观察家人或朋友的特征，绘制一幅漫画作品。
6.2 下一节课分享作品，进行交流与评价。
六、教学延伸1. 组织学生进行漫画作品比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的漫画才华。
2. 邀请专业漫画家进行讲座，让学生更深入地了解漫画艺术。
3. 组织学生参观漫画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
七、教学反思八、教学评价1. 教师对学生的漫画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创意和表现力。
2. 学生之间的互评，鼓励互相学习和进步。
3. 学生自评，让学生认识到自己的优势和需要改进的地方。
九、教学建议1. 针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导和鼓励，提高学生的自信心。
名人漫画(说课稿)岭南版美术六年级下册
名人漫画一、前言本篇文章是岭南版美术六年级下册的说课稿，主要介绍了名人漫画的教学内容和教学重点。
二、教学内容1. 名人漫画的定义名人漫画是指以知名人物为创作对象的漫画，通过对其形象特征、生平事迹等方面进行刻画，展示出其独特的魅力和风采。
2. 名人漫画的分类名人漫画按创作形式可以分为传统名人漫画和现代名人漫画两种类型。
传统名人漫画主要以历史人物为主，侧重于对其形象特征和事迹的再现，并且体现出汲取了传统艺术和文化的特点；现代名人漫画则主要以当代名人为创作对象，表现出其时代特色和风采。
3. 名人漫画的教学重点名人漫画的教学重点主要包括以下几个方面：•初步了解名人漫画的概念和发展历程，了解其形式、特点和分类；•学习分析名人漫画的形象构成和表达手法，掌握描绘形象的技巧和方法；•培养学生对名人的关注和了解，引导学生通过名人漫画的创作认识名人，进一步深化对历史和文化的了解。
三、教学方法1. 观察分析法利用图像、影像等多种媒介进行分析，重点观察名人漫画的创作特征、形象构成等，让学生通过观察的方式深入了解漫画创作的一些技巧和方法。
2. 模仿创作法通过模仿练习名人漫画的描绘、表现方法，从而掌握能力和技巧，同时能够增强学生的审美兴趣。
3. 研究探讨法为了让学生进一步认识和理解名人漫画的发展历程、创作手法等内涵，通过研讨、讨论等形式，深入探讨名人漫画的一些问题，激发学生的创作热情和思考能力。
四、教学重点1. 学习名人的生平事迹，了解其形象特征、行为举止等方面，从而具体刻画漫画形象。
2. 学习名人漫画的表达手法，如如何通过线条、色彩、色调等表现形象，掌握漫画绘画技巧。
3. 培养学生细致观察的能力，提高学生对名人漫画的审美能力，引导学生对生活和人文的关注。
五、教学案例取学生中喜欢的一位名人进行学习和漫画创作，先让学生学习该名人的生平事迹和形象特征，再进行名人漫画的创作，从而在具体的创作中，培养学生的绘画技巧和创造力，同时增强学生对名人的了解和认识。
名人漫画(教学设计)岭南版美术六年级下册
名人漫画（教学设计）岭南版美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解漫画的基本特点，学会运用夸张、变形等手法创作一幅名人漫画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新思维和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对漫画艺术的兴趣，提高审美情趣，激发创新精神。
二、教学内容1. 漫画的概念及起源2. 漫画的特点：夸张、变形、幽默、讽刺等3. 名人漫画的创作方法及步骤4. 名人漫画作品欣赏三、教学重点与难点重点：掌握漫画的基本特点，学会运用夸张、变形等手法创作一幅名人漫画作品。
难点：如何运用夸张、变形等手法表现名人的特点，创作出具有个性和创意的漫画作品。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、示范作品学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人漫画作品，引导学生关注漫画艺术，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解漫画的概念、起源及特点，分析名人漫画的创作方法及步骤。
3. 示范与讲解：教师现场示范创作一幅名人漫画作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，选择一位名人进行漫画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
6. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生课后关注漫画艺术，提高审美情趣。
六、板书设计1. 名人漫画2. 目录：（1）漫画的概念及起源（2）漫画的特点（3）名人漫画的创作方法及步骤（4）名人漫画作品欣赏七、作业设计1. 创作一幅名人漫画作品，要求运用夸张、变形等手法，表现出名人的特点。
2. 搜集一些名人漫画作品，分析其创作手法及表现效果。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了漫画的基本特点，学会了运用夸张、变形等手法创作一幅名人漫画作品。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、创新思维和动手能力，激发学生对漫画艺术的兴趣。
课后，学生对作业表现出较高的积极性，作品具有一定的创意和个性。
名人漫画(教学设计)岭南版美术六年级下册
名人漫画（教学设计）岭南版美术六年级下册一、教学目标1.了解漫画的定义、发展历程、特点及分类。
2.能够通过绘制简单的线描漫画，掌握人物的头、身、手、足等基本部分的描绘方法。
3.能够绘制出形象生动的名人漫画，表达对名人的喜爱之情。
二、教学重难点1.漫画制作的基本技巧及其应用。
2.如何通过漫画表达思想、情感、美感等方面的内容。
三、教学内容及过程1. 形体构造的应用在本课中，我将以名人漫画为主题，讲授形体构造的应用。
首先，我会让学生了解头部、身体、手部、腿部和足部等部位的基础构造及其配比，然后引导他们进行漫画形体构造的练习。
在练习中，我会以单独部位的绘制为主，让学生熟悉每个部位的构造。
随后，我会要求他们将所学的构造方式运用到整体的绘制中，让他们理解漫画制作过程中形体构造的重要性。
2. 图像表现的技巧在形体构造的练习中，学生已经掌握了绘制基本部位的方法。
接下来，我将引导学生通过图像表现的技巧，进一步提高他们的漫画制作技能。
在图像表现的技巧练习中，我会以短线、长线、弯曲线等表现方法为主。
同时，我也会引导学生掌握点线面的变化，让他们能够准确地把握形体和人物的表情特征。
3. 名人漫画的制作在练习中，我会引导学生选择自己喜欢的名人，进行漫画制作的实践。
我会根据学生的不同兴趣，分别引导他们针对不同名人的风格进行制作，比如诗歌、运动、绘画等方面的名人，以及他们的人生经历、特点等。
在制作过程中，我会注重帮助学生进行画法、造型、色彩等方面的指导，让学生能够更好地表现出名人的特点及其代表作品，达到表达思想、情感、美感等方面的目的。
4. 作品展示在教学结束后，学生将展示他们的名人漫画作品。
作品展示旨在让学生感受到名人漫画创作的成果，并且对自己的作品进行评价和反思，不断提高自己的漫画制作技能。
四、教学评价1.通过学生的实际作品展示，评价其对漫画创作基础知识及技能的掌握程度。
2.通过学生的自我评价、教师评价、同学互评等方式，判定学生在情感、美感等方面的表达、理解的情况。
名人漫画(教学设计)岭南版美术六年级下册
名人漫画（教学设计）岭南版美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解漫画的基本特点和创作方法，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅具有个性和创意的名人漫画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美素养和美术技能。
3. 情感态度价值观：通过学习名人漫画，激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的幽默感和创新精神，增强学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 漫画的概念和起源2. 漫画的特点和表现手法3. 名人漫画的创作方法和技巧4. 漫画作品欣赏和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握漫画的基本特点和创作方法，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅具有个性和创意的名人漫画作品。
2. 教学难点：如何运用夸张、变形等手法，生动地表现名人的形象特征和性格特点，使作品具有较高的艺术性和观赏性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、漫画作品、名人图片等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组名人漫画作品，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解知识：介绍漫画的概念、起源、特点和表现手法，重点讲解名人漫画的创作方法和技巧。
3. 示范讲解：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法，创作一幅名人漫画作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 实践操作：学生根据所学知识，选择一位名人进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，教师给予评价和指导。
6. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程和作品，提高学生的审美素养和创作能力。
六、板书设计1. 名人漫画2. 课题：岭南版美术六年级下册3. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的名人漫画作品。
名人漫画 (教案)岭南版美术六年级下册
教案标题：名人漫画年级：六年级学科：美术教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解名人的形象特点和生平事迹，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用夸张、变形、拟人等手法，创作一幅具有个性和创意的名人漫画作品。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 名人形象特点和生平事迹的了解。
2. 漫画创作手法的运用。
教学难点：1. 名人形象的夸张和变形。
2. 创作一幅具有个性和创意的名人漫画作品。
教学准备：1. 名人图片和生平事迹资料。
2. 漫画作品欣赏。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注名人，激发学生对名人的兴趣。
2. 向学生介绍本课的主题：名人漫画。
二、观察与了解（10分钟）1. 出示名人图片，引导学生观察名人的形象特点。
2. 向学生介绍名人的生平事迹，帮助学生更好地了解名人。
三、分析与讨论（10分钟）1. 引导学生分析名人形象的特点，如外貌、表情、动作等。
2. 组织学生讨论如何运用漫画手法表现名人的形象。
四、创作与指导（15分钟）1. 引导学生运用夸张、变形、拟人等手法，创作一幅名人漫画作品。
2. 教师巡回指导，给予学生及时的帮助和指导。
五、展示与评价（5分钟）1. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习与回顾（5分钟）1. 复习上节课的内容，回顾名人形象特点和漫画创作手法。
2. 引导学生思考如何进一步改进自己的作品。
二、创作与指导（20分钟）1. 学生继续创作名人漫画作品，教师巡回指导。
2. 引导学生注意细节的处理，如表情、动作、背景等。
三、展示与评价（10分钟）1. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调名人漫画的创意和个性。
名人漫画(教案)岭南版美术六年级下册
教案标题：名人漫画年级：六年级学科：美术教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解名人的形象特点和生平事迹，培养对名人的尊重和崇敬之情。
2. 培养学生对漫画的兴趣和爱好，提高学生的绘画技巧和表现力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的艺术素养。
教学重点：1. 名人的形象特点和生平事迹的了解。
2. 漫画的绘画技巧和表现力的培养。
教学难点：1. 名人形象的描绘和漫画的表现形式的结合。
2. 学生创新意识和审美能力的培养。
教学准备：1. 教师准备名人的图片和相关资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示名人的图片，引导学生观察名人的形象特点。
2. 学生分享对名人的了解和印象。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍名人的生平事迹和成就，引导学生了解名人的价值和意义。
2. 学生听讲并记录重点信息。
三、绘画技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本技巧和表现手法，如线条的运用、夸张的表现等。
2. 学生听讲并跟随教师进行绘画练习。
四、创作实践（15分钟）1. 教师引导学生选择一个名人进行绘画创作，要求学生结合名人的形象特点和生平事迹进行创作。
2. 学生进行绘画创作，教师进行个别指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评和指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，提问学生对名人的了解和绘画技巧的掌握情况。
2. 学生回答问题并展示自己的作品。
二、创作实践（15分钟）1. 教师引导学生选择另一个名人进行绘画创作，要求学生结合名人的形象特点和生平事迹进行创作。
2. 学生进行绘画创作，教师进行个别指导。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评和指导。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结学习收获，提问学生对名人的尊重和崇敬之情。
名人漫画(教案)岭南版美术六年级下册1
名人漫画教学目标1、知识目标通过对肖像漫画的学习,初步了解漫画的造型方法及特有的表现语言。
2、技能目标初步掌握肖像漫画的基本表现手法,能借助Photoshop软件进行简单的肖像漫画创作。
3、情感目标通过欣赏漫画作品,引导学生感受漫画艺术的表现魅力,培养学生学习漫画的兴趣,培养学生的正确的审美情操,幽默的生活情趣。
学情分析依据学生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
学生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。
重点难点教学重点1、漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和运用。
2、漫画人物形象的欣赏和生活中的设计应用。
教学难点运用漫画表现手法进行人物形象设计,传递自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。
教学过程活动1【导入】看一看播放国外漫画家在创作的视频资料问你知道这位画家表现人物画像是属于哪个绘画种类吗学生得出漫画。
肖像漫画的种类,出示各种漫画。
讽刺漫画,连环漫画,幽默漫画、教育漫画、宣传漫画、等。
教师现在喜欢画肖像漫画的艺术家非常多,他们常常会把公众人物画成这样的漫画形象,接下来我们就来欣赏肖像漫画(王宝强,李咏,潘长江等)学生了解什么叫肖像漫画。
活动2【讲授】想一想展示李咏肖像漫画。
教师你觉得这张李咏肖像漫画和他本人的形象差别大吗有些同学甚至觉得漫画比本人丑多了。
问肖像漫画是把人丑化了吗为什么肖像漫画的意义肖像漫画即是以极度夸张和变形的手法来表现杰出的人物(也有反面角色),使他们的特征更加突出,性格更加明朗,因而加强一种亲近感。
虽有可能貌似“丑化”,但表现者无存恶意,欣赏者望而倾倒,被表现者从容大度等。
活动3【活动】比一比展示李咏肖像漫画。
教师你觉得这张李咏肖像漫画和他本人的形象差别大吗有些同学甚至觉得漫画比本人丑多了。
问肖像漫画是把人丑化了吗为什么肖像漫画的意义肖像漫画即是以极度夸张和变形的手法来表现杰出的人物(也有反面角色),使他们的特征更加突出,性格更加明朗,因而加强一种亲近感。
六年级美术下册《名人漫画》教案、教学设计
3.引导学生思考：为什么漫画家能将名人画得如此生动形象？他们是如何抓住名人的特点进行创作的？
（二）讲授新知
1.介绍漫画的基本特点，如夸张、幽默、寓意等，结合具体作品进行分析，使学生深入理解漫画的艺术魅力。
4.学生在小组合作中，如何提高沟通能力和团队协作能力。
（三）教学设想
为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示不同风格的名人漫画作品，引导学生感受漫画的魅力，激发他们对名人漫画的兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：
将漫画创作过程分为构思、草图、勾线、上色等环节，逐一进行讲解和示范，让学生掌握绘画技巧。
2.讲解名人漫画的创作方法，着重强调如何观察、分析名人的特征，并进行示范。
a.观察名人的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
b.分析名人的性格特点，如严肃、幽Байду номын сангаас、开朗等。
c.抓住名人的典型动作和表情，进行夸张和幽默的表现。
3.分步骤讲解漫画创作的技巧，包括构图、线条、色彩等，让学生掌握绘画方法。
（三）学生小组讨论
5.优秀作品展示：将学生的优秀作品进行展示，以提高学生的自信心和成就感。同时，让其他同学从中学习，共同提高。
6.拓展阅读：推荐学生阅读与漫画相关的书籍、杂志，了解不同风格的漫画作品，拓展视野，提高审美能力。
7.观察练习：鼓励学生在日常生活中多观察身边的人和事，尤其是名人的形象和特点，为今后的漫画创作积累素材。
3.引导学生学会观察、分析名人形象，提高绘画表现力。
4.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们独立思考和创作。
小学美术《名人漫画》教案
小学美术《名人漫画》教案小学美术《名人漫画》教案学习目标1.能理解和讲述漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。
2.尝试运用夸张和变形的手法画一位名人的漫画肖像。
学习重、难点抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。
学习准备课件、作画工具等。
学习过程一、初步感受漫画的魅力，知道漫画的特点为“夸张”、“变形”:1、引入:同学们，你们知道一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？老师:是人的头部，包括人的头型和五官。
它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。
漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。
(板书:名人漫画。
)2.看课件，比较与发现，知道夸张与变形是漫画的重要表现手法(1)展示李咏，成龙的相片与漫画: 我们先来观察他的相片，找一找他们的脸型和发型。
(小结和板书: 漫画的特点:夸张、变形)二、五官、脸型的分类:1、同学们画人物漫画，首先要观察他的脸型。
画家们把人的脸型用汉字分为6种:国、田、目、甲、由、申。
“国”字形脸，方正稍长;“田”字形脸，面形方正;“目”字形脸，头形狭长;“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌肉显著内收，下巴颏窄尖;“由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽，“申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖。
(教师板书，并分别用基本形画出来)2、漫画人物的'五官是哪几部分？人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵再显示一些名人漫画课件，由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型?三、显示和示范画:四、请同学们选一位自己喜欢的名人，给他画一幅肖像漫画。
五、作业展示及讲评:1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。
2、将学生的作品布置在黑板上，由老师和同学们相互评论、相互欣赏。
3、各界名人在自己的岗位上努力工作，发挥聪明才智，为社会奉献自己的力量，同学们也要积极学习，将来为社会为人民奉献自己的力量。
【小学美术《名人漫画》教案】。
名人漫画(教案)岭南版美术六年级下册
教案标题：名人漫画年级：六年级学科：美术教材版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解名人漫画的特点和表现形式，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生学会用线条和色彩表现名人的形象特征，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对名人的尊重和欣赏之情，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 名人漫画的定义和特点2. 名人漫画的表现形式3. 名人漫画的创作步骤和技巧4. 名人漫画作品的欣赏和分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体展示一些名人漫画作品，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 教师提出问题：“你们知道这些漫画是谁吗？他们有什么特点？”引导学生思考和回答。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解名人漫画的定义和特点，如夸张、幽默、生动等，并举例说明。
2. 教师讲解名人漫画的表现形式，如线条、色彩、构图等，并展示一些作品进行讲解。
三、创作步骤和技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解名人漫画的创作步骤，如观察、构思、草图、细化等，并示范操作。
2. 教师讲解名人漫画的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，并示范操作。
四、学生实践（30分钟）1. 学生根据教师的要求，选择一个名人进行漫画创作。
2. 学生在纸上进行草图绘制，注意构图和形象的表现。
3. 学生根据草图进行细化，注意线条和色彩的运用。
4. 教师巡回指导，给予学生及时的帮助和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给全班同学，进行自我介绍和作品讲解。
2. 教师组织学生对作品进行评价，鼓励学生提出积极的建议和意见。
六、总结和拓展（10分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调名人漫画的特点和创作技巧。
2. 教师布置课后作业，要求学生选择一个名人进行漫画创作，并注意形象的夸张和生动。
教学评价：1. 学生对名人漫画的特点和表现形式的掌握程度。
2. 学生在绘画技巧方面的进步和创作能力的发展。
3. 学生对名人的尊重和欣赏之情的表现。
名人漫画(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
名人漫画（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解漫画的基本特点和表现手法，掌握名人漫画的绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生勇于创新的精神，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 漫画的基本特点及表现手法2. 名人漫画的绘画技巧3. 名人漫画作品欣赏4. 学生实践：绘制名人漫画三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握名人漫画的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何运用漫画的表现手法，创作出具有个性和创意的名人漫画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：名人漫画作品、投影仪、教学课件等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示名人漫画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解漫画的基本特点及表现手法，分析名人漫画的绘画技巧。
3. 作品欣赏：欣赏名人漫画作品，引导学生观察、讨论，感受漫画的魅力。
4. 实践环节：学生按照所学技巧，绘制名人漫画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调名人漫画的绘画技巧。
六、板书设计1. 名人漫画2. 课题内容：漫画的基本特点及表现手法、名人漫画的绘画技巧、作品欣赏、学生实践、展示与评价3. 板书设计要求：条理清晰，重点突出，图文并茂。
七、作业设计1. 作业内容：绘制一幅名人漫画作品，要求运用所学技巧，体现个性和创意。
2. 作业要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，具有漫画特点。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了名人漫画的绘画技巧，提高了绘画水平，培养了观察力、想象力和创造力。
2. 教学不足：在实践环节，部分学生绘画水平有待提高，需要在今后的教学中加强辅导。
名人漫画 (教案)岭南版美术六年级下册 1
名人漫画教学目标知识目标通过对肖像画的学习,初步了解漫画的基本造型方法,以及特有的表现语言。
技能目标初步掌握肖像漫画的基本表现手法,能够进行简单的肖像漫画创作。
情感目标通过欣赏漫画作品,引导学生感受漫画艺术的表现魅力,培养学生学习漫画的兴趣,培养学生的正确的审美情操,幽默的生活情趣。
学情分析学生在绘画学习上已有了一定的基础,喜欢漫画幽默、有趣的表现形式。
但从学生作品中,常会发现一些低级无趣的内容,故本课在设计时,加强了情感、态度与价值观的教育,培养学生在掌握知识技能的同时,形成积极高雅的审美情趣。
教学重难点重点通过对肖像画的学习,初步了解漫画的基本造型方法,以及特有的表现语言。
难点初步掌握肖像漫画的基本表现手法,能够进行简单的肖像漫画创作。
教学过程一、导入请同学们欣赏一段视频，给大家留下什么深刻的印象？学生：搞笑，幽默，夸张揭示课题——名人漫画出示视频中的一张图片，请学生回答这是什么艺术表达形式？（漫画）教师总结漫画的概念：漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的图片，画家是从生活现象中取材，通过一定的夸张变形，比喻或象征的手法，来讽刺批评或表扬某些人或某些事。
请同学说说你都喜欢哪些漫画家和作品？（丰子恺，张乐平）二、合作探究小组讨论1.漫画从表现内容上分为哪几大类2.漫画有哪些表现形式？教师总结，漫画从表现内容分为：讽刺漫画，科普漫画，肖像漫画。
课件展示不同题材的作品，请同学们分别说出是哪种题材的漫画。
同学们边看图边回答这节课我们主要学习肖像漫画。
课件出示肖像漫画的表现形式，有简，素描，色彩，电脑绘画。
出示图片，请同学们快速抢答他们分别是哪种表现形式？（一）肖像漫画造型要素：脸型、发型、五官。
1、教师点拨引导：在下列作品中，人物哪些部分被“夸张”了？2、学生自主探究：观察、思考，发现。
〈设计意图〉观察分析名人漫画，了解肖像漫画造型要素：五官、脸型，发型。
师生交流，加深对人物特征的了解，从而解决本课重点。
名人漫画 (教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
名人漫画（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解漫画的基本特点和表现手法，能够运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的名人漫画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美素养和艺术表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对漫画艺术的兴趣和热爱，激发学生勇于创新、积极实践的精神，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 漫画的基本概念：介绍漫画的定义、起源和发展历程，使学生了解漫画艺术的历史背景和文化内涵。
2. 漫画的表现手法：分析漫画的表现手法，如夸张、拟人、象征等，让学生掌握漫画创作的基本技巧。
3. 名人漫画的特点：通过欣赏名人漫画作品，引导学生了解名人漫画的特点，如形象生动、个性鲜明、寓意深刻等。
4. 创作步骤与方法：讲解名人漫画创作的步骤和方法，如选题、构思、构图、表现等，让学生学会创作漫画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握漫画的基本特点和表现手法，能够运用所学知识创作一幅具有个性和创意的名人漫画作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析名人漫画的特点，将其运用到自己的创作中，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔等。
2. 学具：漫画教材、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示名人漫画作品，激发学生的兴趣，引导学生关注漫画艺术。
2. 新课导入：介绍漫画的基本概念、起源和发展历程，让学生了解漫画艺术的历史背景和文化内涵。
3. 漫画表现手法：分析漫画的表现手法，如夸张、拟人、象征等，让学生掌握漫画创作的基本技巧。
4. 名人漫画特点：通过欣赏名人漫画作品，引导学生了解名人漫画的特点，如形象生动、个性鲜明、寓意深刻等。
5. 创作步骤与方法：讲解名人漫画创作的步骤和方法，如选题、构思、构图、表现等，让学生学会创作漫画作品。
名人漫画(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
名人漫画（教学设计）2023-2024学年美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高学生对漫画艺术的欣赏能力。
2. 培养学生运用漫画手法表现名人的形象和特点，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生创新意识和团队合作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和特点2. 名人漫画的表现手法3. 名人漫画的创作步骤4. 名人漫画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握漫画的基本特点和表现手法，能运用漫画手法表现名人的形象和特点。
2. 教学难点：如何引导学生把握名人的形象特征和性格特点，创作出富有创意的漫画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、漫画作品图片、名人生平介绍等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示名人漫画作品，激发学生的兴趣，引导学生关注漫画艺术。
2. 新课内容讲解：介绍漫画的基本概念、特点和表现手法，让学生了解漫画的分类和风格。
3. 案例分析：分析名人漫画作品，让学生了解如何运用漫画手法表现名人的形象和特点。
4. 实践操作：引导学生分组合作，选择一位名人进行漫画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的漫画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足之处。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调漫画艺术的重要性。
六、板书设计1. 板书名人漫画2. 板书内容：（1）漫画的基本概念和特点（2）名人漫画的表现手法（3）名人漫画的创作步骤（4）名人漫画作品欣赏七、作业设计1. 课后自主创作一幅名人漫画作品，要求运用本节课所学的漫画手法，表现名人的形象和特点。
2. 搜集自己喜欢的名人漫画作品，分析其表现手法和艺术特点，下节课与同学分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了漫画的基本特点和表现手法，能否运用漫画手法表现名人的形象和特点。
2. 教学方法是否恰当：本节课采用了案例分析、实践操作等方法，是否有效地提高了学生的绘画技能和创新能力。
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第 6 课 名人漫画
教学目标 1、知识与技能： 抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。
2、过程与方法： 通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。
3、情感、态度、价值观： 通过描绘和探讨，激发学生关注名人背舌的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
教学要点： 1、教学重点： 学习运用简练的线条手绘夸张的肖像漫画的表现方法。
2、教学难点：
如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张的程度。
作业要求： 1、基本要求： 能用线条画出一个名人的漫画形象。
2、较高要求： 能较准确地表现名人的神态与性格特征。
3、个性探究： 用多种漫画手法表现名人形象。
教学活动设计： 1、观察与发现——人物肖像的采访 ①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦） ②说一说：你知道他有哪些发明创造吗? ③看一看：哪些外貌特征夸张了? 2、思考与构思——漫画家是怎么想的。
①说一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎么构思的? ②想一想：夸张哪些外貌特征是最有趣的?怎样体现名人的个性和职业特点？ 3、尝试与体验——我也来当漫画家， ①说一说：我要画哪位名人？ ②想一想：我该夸张这位名人的哪些外貌特征? ③画一画：我也来当漫画家，运用我喜欢的表现手法，画出有趣的名人漫画。
4、评价与交流——看谁画得夸张幽默。
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