九年级政治十二课到案课题
九年级思想品德第12课第二框实施科教兴国战略教学设计
实施科教兴国战略陕西人民教育出版社九年级全一册第十二课第二框题一、教学建议：新课程标准的内容要求教学中要让学生了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
二、教学案例：1、教学背景分析陕西人民教育出版社九年级全一册第十二课第二框题《实施科教兴国战略》。
本框知识内容四“我国科技和教育事业取得的成就”、“我国科技和教育发展与发达国家的差距”、“科教兴国战略的重要意义”以及“中学生要热爱科学不断提高科学文化素质”四部分组成。
在教学中利用CAI多媒体课件，通过图画欣赏、数据资料分析进行辅助教学，增加教学直观性，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，提高教学效果，实现教学目标。
九年级学生经过七、八年级的学习对科学技术在社会发展中的重要作用以及教育对人的发展的重要性已经有所认识，因此教学的重点要放在让学生认清“我国科技和教育事业虽然取得了巨大成就，但与发达国家相比仍然处于落后位置”。
2、整合思路本框主要让学生感悟科技与教育的发展对我国现代化进程的重要性，针对学生的知识水平，认知能力和生活经验，在教学中采用多媒体手段，运用图片音像资源增强教学直观性，激发学生学习兴趣，提高教学实效性。
具体在导课阶段设计了看图片、听音乐，以此激发学生对科技的热爱赞美之情。
在教学“我国科技与教育成果”和“我国科技和教育与发达国家的差距”时，通过图文资料对比分析培养学生运用资料分析现实问题的能力，认识科教兴国战略实施的迫切性和重要性。
3、教学设计1）教学目标：a、情感、态度、价值观目标:感受科技创新、教育创新的必要性，增强努力提高自身素质的迫切需要。
b、能力目标:理解实施科教兴国战略的现实意义，提高学生对劳动重要性的理解能力。
通过数据资料分析提高学生分析问题的能力。
c、知识目标:了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。
理解我国实施科教兴国战略的重要意义。
九年级政治 第12课《倾力奉献社会》学案 北师大版
第十二课倾力奉献社会学习目标:目标明确,行动才更有效)1.了解人生选择的策略2.增强全面客观的看待生活中的压力3.培养依据自身特点进行选择的能力学习重难点1.选择正确的人生道路2.从容面对压力学习方法: 合作探究小组讨论课前热身:(试一试,你能行)1.要实现自己的人生理想,就需要有一个合理的2.人生的规划要 ,不能模糊不清.还要 ,要把人生的规划按时间的先后和重要程度划分为若干个阶段性的目标..3.无论是升学还是就业,我们都不可避免的面对各种压力。
要学会适当的为自己增添动力.同时要学会进行 ,缓解压力,不让过度压力成为自己的心理4.要实现我们的人生理想，就要脚踏实地、一步一个脚印地完成自己的；就要不断提高我们的，按照社会的发展需要，不断充实自己。
二、课堂探究：1.如何脚踏实地，拥抱明天？2.如何正确设计自己的人生规划？3.规划我们自己的人生需要考虑哪些因素？4.我们应该如何正确的面对学习中的压力？三、合作探究：（比一比，看哪个小组完的又快又好）四、展示讲解：（抓住机会，亮出风采）五、课堂小结巩固提升：一、基础篇，我能行1.中学生当前的主要任务是学习，为理想的实现打基础，而学习生活中总会有压力，下面几名同学在考试来临之际，能正确对待考试压力的是（）A.小明依然是只知道打球，不作任何复习，他认为考试好坏无所谓B.小华一的轻松：“我爸已经为我找好了出路，我再也不用担心考试成绩了C.晓月平时努力学习，但考试总担心自己考试会失利，复习效率很低D.小雨喜欢挑战，他有条不紊的复习，对自己充满信心2.李大钊说过：“青春呵！你们临开始活动以前，应该定定方向。
比如航海远行的人，必先定个目的地，途中的指针，总是指着这个方向走。
才能有达到目的地的一天。
若是方向不定，随风飘转，恐怕永无到达的日子。
这段话说明（）①要实现自己的理想，需要有一个合理的人生规划②我们只是在活动前应该确定方向③我们要找准人生的方向④人生的道路是非漫长A.①②B.③④C.①③D.②④3.小孩虽然家境优越，生活无忧无虑，但他上小学时，就能自立的生活和学习，进入大学后，她在实践中学到了不少东西，临毕业时，末著名公司到学校招聘人才，他自主选择了职业，经过面试和考试和快就被录用了。
教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计
教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计一. 教材分析《世界舞台上的中国》这一课旨在让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和民族自豪感。
通过本课的学习，学生可以了解到中国在国际政治、经济、文化等领域的贡献，以及我国外交政策的基本原则。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和历史使命感，对国家大事有一定的关注。
但部分学生对国际事务的理解可能还不够深入，需要通过本课的学习来拓展视野，提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的地位和作用，掌握我国外交政策的基本原则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野，增强民族自豪感，树立为国家发展做贡献的信念。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，我国外交政策的基本原则。
2.难点：如何让学生深入理解中国在国际事务中的贡献，以及培养学生的国际视野。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料自主探究，了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.合作探讨：分组讨论，引导学生深入分析中国在国际事务中的贡献，以及我国外交政策的基本原则。
3.案例分析：通过具体案例，让学生了解中国在国际事务中的实际行动和成果。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治九年级下册。
2.资料：关于中国在国际事务中的贡献的相关新闻报道、案例分析等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国在国际事务中的重要照片或视频，如中国参与国际维和、援助国际社会等，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解我国外交政策的基本原则，以及中国在国际事务中的具体贡献。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合教材和收集到的资料，分析中国在国际事务中的地位和作用。
九年级政治 第12课二艰苦奋斗 走向成功教案 苏教版
12课二艰苦奋斗走向成功二、学情分析：从实际情况看，作为苏中地区农村县城中学，我校学生的精神面貌有一定典型意义。
绝大多数同学有吃苦耐劳的学习精神、有独立自主的生活能力，但仍有不少学生在日常生活中缺少艰苦奋斗的精神和意识，甚至对“艰苦奋斗”还存在错误认识。
因此，在教学过程中必须结合我国的基本国情，结合学生的思想实际，引导学生发扬艰苦奋斗精神、奋发向上，学习做负责任的人，过积极健康的生活。
三、学习目标知识：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
能力：认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
情感态度与价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
积极适应社会的发展和进步，致力于建树民族精神，增强爱国主义的思想情感。
理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。
四、学习重点艰苦奋斗的含义；如何发扬艰苦奋斗精神。
五、教学过程设计的思路艰苦奋斗走向成功导入新课成功者的启示（照片）邓亚萍出身于体育之家,从小的理想就是成为世界乒乓球冠军。
可她身高不到一米五,个子矮，胳膊粗,人们认为她不是打乒乓球的材料。
可是她暗下决心，用坚强的毅力弥补生理上的缺憾。
她刻苦训练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，13岁就夺得全国冠军，15岁时成为亚洲冠军，19岁在巴塞罗那奥运会上夺得女子单打、双打两枚金牌，成为赫赫有名的世界冠军。
问：邓亚萍的成功给我们什么启示？出示课题：艰苦奋斗走向成功活动一：艰苦奋斗众人谈那现阶段我们是否需要发扬艰苦奋斗精神。
学生讨论发言。
1．艰苦奋斗的涵义2．为什么要发扬艰苦奋斗精神？3．怎样发扬艰苦奋斗精神？活动二：引导学生了解艰苦奋斗的涵义观看电视剧《恰同学少年》片断：“俭朴乃修身之本”大致情节：针对学生扔掉的半块窝窝头，湖南第一师范的孔校长专门召集了全校师生大会，向大家重申俭朴为修身之本的道理。
九年级政治教案第十二课倾力奉献社会
作者VX：免费范文
第十二课倾力奉献社会
第十二课倾力奉献社会
教师给语：“天下兴亡，匹夫有责”，国家命运决定个人命运，
社会理想指引个人理想，我们只有在奉献社会的过程中才能实现我们自身的价值。
我们应以满腔的热情投入社会主义现代化建设的进程之中，为早日实现中华民族的伟大复兴而努力！
学习目标：（目标明确，行动才更有效）
1. 理解个人命运与国家命运的关系
2. 知道现阶段我国各族人民的共同理想
3. 体会理想的确立必须立足于社会的需要，在奉献社会中实现人生价值
学习重、难点：
1. 个人命运与国家命运的关系
2. 在服务社会中实现我们的人生价值
学习的过程与方法：搜集处理材料合作探究小组交流
第一课时
课前热身：（试一试，你能行）
1.个人的前途和命运，总是与国家的和联系在一起。
2.只有在服务社会中才能实现我们的。
3.个人利益的实现，不能以和的利益为前提。
我们应以的利益为重，不能目光短浅，只看到。
4.在我国现阶段，全国各族人民的共同理想是把我国建设成为、
、、的社会主义现代化国家。
自主学习：
1. 有人说：“个人的前途是自己奋斗的结果，与祖国的命运没有什么关系。
”这个观点对吗？为什么？
2. 个人利益与国家利益的关系？
3. 什么是共同理想？
4. 个人理想与社会理想的关系？
5. 谈谈你对奉献的理解
合作探究：（比一比，看哪组完的又快又好）
展示讲解：（抓住机会，亮出风采）
小结：
作者VX：免费范文。
最新整理九年级初三政治教案第12课《美好人生我选择》学案_1.docx
最新整理九年级初三政治教案第12课《美好人生我选择》学案第12课《美好人生我选择》学案第一框：直面升学与择业教师寄语学习在于勤奋，成功在于积累。
学习目标情感态度价值观：树立正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
能力目标：培养面对升学和就业压力提高自我调试、自我控制的能力。
知识目标：了解、掌握克服考试焦虑的方法。
学习重难点学习重点理智面对学习压力学习难点如何择业学习过程：(一)升学与考试[自主探究]在重要考试面前，有的同学心理压力越来越大，出现了、、等考试焦虑现象，这是的心理反映,但严重的考试焦虑则会影响的正常发挥，也会影响自己的。
不过，考试焦虑是的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以从容地面对考试。
[合作交流]1、你有过考试紧张的情形吗？当时是怎样做的？（小组内先交流，后班内展示）2、怎样填报升学志愿？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处）(二)就业与择业[自主探究]1、当前，我国已逐步形成了劳动部门、劳动者和互相结合、互相补充的新的就业方式。
2、社会职业只有不同，没有之分。
只要社会需要，能为社会做，从事任何职业都是的。
3、也是就业的一条重要途径，是最大的就业。
[合作交流]1、“工作轻松的职业是好职业”还是“能赚大钱的职业才是好职业”？谈谈你的看法。
2、怎样正确选择职业？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处）学习小结升学与考试就业与择业考试焦虑现象危害直面升学与择业合理填报志愿要不得调节方法123新的就业方式如何选择职业123基本训练一、网络填空二、单项选择：1、随着中考的日益临近，有的同学出现考试焦虑的现象，下面的方法能消除考试焦虑情绪的有①勤奋学习，从容面对②考前听听音乐，唱唱歌，放松一下心情③自我心理训练④寻找专业咨询人员或老师的帮助()A.①②B.②③④C.①②③④D.④2、当前我国已经形成了的新的就业方式()①劳动部门介绍就业②劳动者自主择业和自主创业互相结合、互相补充③统筹分配，专业对口④一次就业定终身A.①②B.③④C.①③D.②④3、我国大学生找工作难，但目前国内技术工人却十分紧张。
九年级政治全册 第12课 倾力奉献社会教案2
《倾力奉献社会》教学目标知识目标：使学生熟悉到个人命运是与国家命运息息相关的，个人的人一辈子价值只有在效劳社会中才能实现，而且个人理想只有符合国家和民族的需要才能变成现实。
咱们必需正确熟悉和处置个人利益与国家和民族利益之间的关系，为国家和社会的进展做出奉献。
能力目标：通过本课教学，培育学生分析和明白得的能力。
情感态度及价值观目标：通过本课教学，培育学生的社会责任感和为人民效劳、奉献社会的精神。
重点个人命运是与国家命运关系。
难点一、个人命运是与国家命运关系。
二、只有在效劳于社会中才能实现咱们的人一辈子价值。
教学进程导入新课：出示资料：中国奥运第一人刘长春和北京申奥成功。
想一想：读完材料，你有什么感受？一、咱们的命运与国家的命运息息相关。
一、读教材：明白得个人的前途和命运，老是与国家的兴衰和民族荣辱联系在一路的。
国家命运决定个人命运。
二、列举案例：王安石、谭嗣同、孙中山等。
3、试探：咱们应当如何处置个人利益与国家利益之间的关系？若是二者显现矛盾，应当如何办？3、各抒己见：讨论个人的成功究竟是自己的尽力最重要仍是离不建国家和民族的强盛。
二、只有在效劳于社会中才能实现咱们的人一辈子价值。
一、咱们的理想能够是多样的，但咱们的理想只有符合社会现实的要求而且是为了增进社会的进展才能够存在。
二、每一个人的成功能够是多样的，可是只有在奉献社会的进程中取得成功才能表现一个人的价值。
三、咱们的理想只有符合国家和民族的需要才能变成现实。
一、现时期我国人民的一起理想是什么？二、阅读教材141页的“历史镜头”。
3、活动：出示那忠的故事。
试探：说说咱们应该如何处置个人与国家的关系?学生阅读资料。
教师启发学生对不同时期咱们国家人们的体质、体育的进展程度作对照，并试探什么缘故会有这种不同，找到不同。
学生阅读教材。
分析明白得个人命运与国家的命运的关系。
举例说明。
讨论教师小结教育学生应当以国家和民族利益为重。
自由发言引导学生辩证地、全面地看待那个问题。
九年级思品学案12课
九年级思品学案
第12课倾力奉献社会
备课人：刘芙平班级：姓名：
学习目标：
1、理解个人命运与祖国命运的关系；提高正确认识国家、民族利益与个人利益之
间关系的能力。
2、知道我国现阶段各族人民的共同理想。
体会理想的确立必须立足于社会需要，
在奉献社会中实现人生价值。
3、懂得报效祖国、奉献社会是公民的责任和义务；了解人生选择的策略。
努力实
现人生价值。
一、知识整合
1、个人命运与国家命运的关系如何？用历史证明。
2、如何处理个人利益与国家利益之间的关系？如果二者出现了矛盾，应当怎么
办？
3、怎样实现人生理想？
4、全国各族人民的共同理想是什么？
5、怎样报效祖国，奉献社会？
6、如何科学规划自己的未来道路？
7、如何正确看待压力的两面性？
8、缓解压力的方法有哪些？
9、现代人应具备哪些能力？
二、能力提升
1、辨析：个人的成功，取决于个人的努力，还是国家的强盛？实例说明。
2、用什么来衡量人生的价值？如何实现人生的价值？
3、谈谈你对社会责任的理解？青少年应怎样承担社会责任？
4、辨析：有同学说：“我们现在的主要任务是学习，参加社会实践会耽误学习。
”
也有同学说：“社会非常复杂，参加社会实践有一定风险，没有必要参加。
”你
如何看待这些说法？。
2024教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计
2024教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计一. 教材分析本课《世界舞台上的中国》是九年级下册的第十二课，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国走和平发展道路的决心和实际行动，培养学生热爱祖国，为国家利益奋斗的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的政治素养，对国家大事有一定的关注，但是对于国际事务的了解还比较肤浅，通过本课的学习，希望能够加深他们对国际事务的理解，提高他们的国际视野。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国走和平发展道路的决心和实际行动。
2.培养学生热爱祖国，为国家利益奋斗的情感。
3.提高学生的国际视野，培养学生的全球意识。
四. 教学重难点重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国走和平发展道路的决心和实际行动。
难点：理解中国走和平发展道路的意义和内涵。
五. 教学方法采用问题驱动法，通过引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣，提高他们的思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，视频，文章等。
2.准备课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国在国际事务中的地位和作用的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习的状态。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，呈现中国在国际事务中的地位和作用，中国走和平发展道路的决心和实际行动。
让学生对这些问题有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生阅读一段关于中国在国际事务中的地位和作用的文章，然后回答相关问题。
通过这个环节，让学生加深对知识的理解。
4.巩固（5分钟）通过课堂讨论，让学生分享自己对中国在国际事务中的地位和作用的理解，中国走和平发展道路的决心和实际行动的看法。
通过这个环节，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生思考，如何为中国在国际事务中发挥更大的作用，为国家利益奋斗。
通过这个环节，拓展学生的思维。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调中国在国际事务中的地位和作用，中国走和平发展道路的决心和实际行动。
九年级政治全册 第12课 倾力奉献社会教案4 北师大版
《倾力奉献社会》
教学目标：
知识目标：如何选择和适应未来的发展道路。
能力目标：培养学生依据自身特点进行选择的能力。
情感态度及价值观目标：教育学生正确面对将要面对的各种压力。
教学重点：
选择正确的人生道路，进行合理的人生规划。
教学难点：
引导学生从容面对压力，培养挫折意识。
学法指导：
材料分析、归类整理。
教学过程：
一、导入。
想一想：你初中毕业后有什么打算？
一、我们要选择正确的人生道路怎样选择正确的人生道路？
1、考虑自身条件。
2、从自己的兴趣爱好出发。
3、要有搜集和筛选信息的能力。
4、考虑人生目标的可能性。
二、我们应该从容地面对将要遇到的压力
1、如何面对压力？
（1）要学会适当地自我加压，为自己增添动力。
（2）要学会进行自我调整，缓解压力，不要让过度的压力成为自己的心理负担。
2、知识链接：缓解压力的方法。
三、我们要坚定信心，走向未来
1、社会观察---现代人才应具备的能力。
2、活动平台---我的选择。
教学反思
现在的学生大多数没有远大理想，他们过一天算一天，更谈不上选择。
通过本课的学习使学生知道如何选择正确的人生道路。
为他们今后的成长指明了方向。
1。
九年级政治全册 第12课 倾力奉献社会教案1
《倾力奉献社会》一、个人命运紧系国家教学目标一、明白得个人命运与国家命运的关系。
二、明白现时期我国各族人民的一起理想。
3、体会理想的确立必需立足于社会的需要，在奉献社会中实现人一辈子价值。
教学重难点一、个人命运与国家命运的关系。
二、在效劳社会中实现咱们的人一辈子价值。
教学方式搜集处置材料、合作探讨、小组交流。
教学进程课前热身：（试一试，你能行）一、个人的前途和命运，老是与国家的和联系在一路。
二、只有在效劳社会中才能实现咱们的。
3、个人利益的实现，不能以和的利益为前提。
咱们应以的利益为重，不能目光短浅，只看到。
4、在我国现时期，全国各族人民的一起理想是把我国建设成为社会主义现代化国家。
自主学习：一、有人说：“个人的前途是自己奋斗的结果，与祖国的命运没有什么关系。
”那个观点对吗？什么缘故？二、个人利益与国家利益的关系？3、什么是一起理想？4、个人理想与社会理想的关系？五、谈谈你对奉献的明白得。
合作探讨：（比一比，看哪组完的又快又好）展现讲解：（抓住机遇，亮出风度）阅读试探：鲁迅在日被留学期间，有一次看电影，电影里面显示：一个中国人给沙皇军队当侦探被日本军处决，而围观的中国人却精神麻木，表情冷漠。
鲁迅被深深触动了：中国人需医治的不单单是躯体，更重要的是灵魂。
为了报效祖国、鲁迅弃医从文。
回国后，他就拿起那个武器，用笔呐喊，力求唤醒亿万人民，振作起来和黑暗势力作斗争……阅读上述材料，回答以下问题。
（1）鲁迅先生的志愿说明了什么？（2）鲁迅先生的故事给你什么启发？（3）请列举历史上把个人前途和命运与祖国的荣辱兴衰联系在一路的几个人物和具体事例。
教学改良建议。
二、报效祖国奉献社会教学目标培育学生关注社会、了解社会的意识，从提高自身素养、踊跃实践做起，为社会奉献力量。
教学重点如何为国家和社会的进展作出奉献。
教学难点树立报效祖国奉献社会的理念。
教学进程自主学习：(我自信，我参与)一、青青年什么缘故要关注社会，了解社会？二、青青年什么缘故要尽力学习，提高素养？3、青青年什么缘故要踊跃参加社会实践？（参加社会实践的必要性）4、咱们要报效祖国、奉献社会应从哪些方面做起？（咱们应当如何为国家和社会作出奉献呢）五、有的同窗以为：咱们大部份时刻生活在校园里面，没有机遇了解社会，此刻的要紧任务是学习，等咱们走上社会以后再去了解社会也不迟。
九年级政治全册 第12课 倾力奉献社会教案3
《倾力奉献社会》教学目标知识与技术：明白报效祖国、奉献社会是每一个公民不容推卸的责任和义务；明白如何为国家和社会的进展做出奉献。
进程与方式：培育学生关注社会、了解社会的意识，从提高自身素养、踊跃实践做起，为社会奉献力量。
情感态度与价值观：为了更好地实现个人理想和个人价值，树立报效祖国、奉献社会的信念。
同时鼓舞学生踊跃投身社会实践，在实践中运用和强化所学的知识，学会用知识制造价值的本来，为以后效劳祖国和人民做好预备。
教学重点如何为国家和社会的进展做出奉献。
教学难点只有在奉献中才能实现更好地实现自己的人一辈子价值。
教学进程一、问题引入。
2003年的“非典”使咱们国家经受了一次严峻的考验。
在如此国家危难的时刻，涌现出了一大量抗击“非典”、无私奉献的人物，广州呼吸病研究所所长钟南山确实是其中的代表。
他在抗击“非典”进程中表现出来的强烈的社会责任意识，成为战胜“非典”的原动力。
结论：报效祖国、奉献社会是每一个公民不容推卸的责任和义务。
二、研探新知。
一、关注社会，了解社会咱们社会在社会中，社会的转变与咱们的成长息息相关。
要奉献社会，就必需关注和了解社会，把握社会进展的方向，明白社会对咱们的需要，就必需自己适应社会进展的需要。
社会是美好的，也是复杂的。
咱们要学会在复杂的社会现实眼前维持清醒的头脑，是非分明，自觉抵御和批判各类错误的思想观念。
二、尽力学习，提高素养要奉献社会，就要具有良好的素养和较强的能力。
人的能力和素养不是天生的，都是通事后天的不断学习积存起来的。
对咱们来讲，首要的是好勤学习，增加才华。
只有好勤学习，才能具有报国之才。
要把报效祖国、效劳备注引导学生试探和发表对社会责任的明白得了解效劳社会的前提强调个人素养的重要性。
社会的热情，转化成咱们今天学习的动力，勤奋学习，全面提高自身素养，为以后奉献社会打下坚实的基础。
3、踊跃实践，奉献社会咱们不仅要学习鼠标知识，而且也应该踊跃投身社会实践。
在实践中学会运用知识和制造价值的本领，提高以后效劳祖国和人民的本领，尽力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
教科版道德与法治九年级上册第12课《财富中的法与德》教学设计
教科版道德与法治九年级上册第12课《财富中的法与德》教学设计一. 教材分析《财富中的法与德》这一课，主要让学生了解和认识在财富创造和积累过程中，法律和道德的作用和重要性。
通过本节课的学习，让学生明白在追求财富的过程中，不仅要遵守法律法规，更要树立正确的道德观念，做一个合法、有德、有责任感的公民。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律和道德观念，但对于财富中的法律和道德问题，可能还存在一些模糊的认识。
学生通过前面的学习，对法律和道德有一定的了解，但如何将这些知识应用到财富创造和积累过程中，可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解财富中的法律和道德问题，认识到法律和道德在财富创造和积累过程中的重要性。
2.培养学生遵守法律法规，树立正确的道德观念，做一个合法、有德、有责任感的公民。
3.提高学生的思辨能力和实践能力，能够将法律和道德知识应用到实际生活中。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解财富中的法律和道德问题，认识到法律和道德的重要性。
2.难点：如何让学生将法律和道德知识应用到实际生活中，做一个合法、有德、有责任感的公民。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解财富中的法律和道德问题。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守法律法规，树立正确的道德观念。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和材料。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，引入本节课的主题。
案例可以是关于财富创造过程中的法律问题和道德问题，让学生思考在追求财富的过程中，法律和道德的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，呈现财富中的法律和道德问题，让学生了解和认识这些问题的存在。
可以呈现一些数据和图表，让学生对财富中的法律和道德问题有更直观的了解。
苏教版九年级政治第12课 放飞理想 立志成才教学设计
苏教版九年级政治第12课放飞理想立志成才教学设计苏教版九年级政治第12课放飞理想立志成才教学设计苏教班九年级政治第12课放飞理想立志成才教学设计第12课放下理想，立志成才，和我一起成长【教材分析】作为义务教育阶段思想品德课的最后一节课，这节课对学生的学习有着特定的意义。
这个方框问题是本课的第一个方框问题，它在结构和内容上起着连接作用。
崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。
对学生进行理想教育既是时代发展的要求，也是初中思想道德教育的重要内容。
本课程旨在引导学生初步了解理想，了解各族人民的共同理想，认识实现理想必须经过艰苦奋斗的真理，肩负起振兴中华的崇高使命。
【学术状况分析】我们的学生大多是独生子女。
他们是在中国人民生活水平大大提高后出生的一代。
热爱祖国、有抱负、积极向上、勤奋刻苦是学生的主流，但调查发现，一些学生对理想认识模糊，不能正确树立理想；没有野心，理想信念薄弱，甚至庸俗；有一种理想的冲动，但缺乏实际行动，害怕艰苦和困难。
尽管这些现象并不常见，但它们必须引起我们的注意。
通过本课程的活动，引导学生树立远大理想，适应社会进步，增强爱国主义精神，培养良好的道德品质，形成正确的人生观、世界观和价值观，肩负起振兴中华的崇高使命。
【教学目标】1。
知识目标：理解理想的含义和崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段各族人民的共同理想和关系；明确当代青年的崇高使命。
2．能力目标：懂得人生不能没有理想、人人需要为理想而奋斗的道理，自觉树立远大理想，提升实现理想的实践能力。
3．情感态度价值观目标：帮助学生树立崇高理想，认同共同理想；引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。
【教学重点】1.树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，崇高理想是激励人们前进的动力；2.了解我们的最高理想、共同理想，正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。
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第十二课法律的尊严
学习目标：
1．知道合格公民需要具备的良好法律意识和法律素质，掌握权力与义务的关系。
学习重点：依法治国的要求及重要性
学习难点：合格公民怎样与法同行
一、预学导测
1、依法治国就是广大人民群众在的领导下，依照的规定，通过各种形式和途径管理、、，保证国家各项工作都
逐步实现社会主义的制度化、法制化。
依法治国是党领导人民治理国家的。
2、建设社会主义法治国家，实施依法治国方略的基本以要求是，坚持、、
、。
3、执法必严，要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须、,做到
、。
3、在我国，公民的权利与义务是。
4、在我国，如何保证我们的国家机关及其工作人员不违背人民的意愿，严格依法办事呢？。
二、研学导探
1、依法治国的含义？
2、依法治国的意义？
3依法治国的基本要求是什么？如何理解“有法可依。
有法必依。
执法必严。
违法必究
及其相互关系？他们各自处于什么地位？
4、如何做一名现代法治社会的合格公民（作为公民应该具备的法律意识和法律素质）
5、在我国如何准确行使权力？
6、我国的民主监督制度包括哪些？
7、公民行使监督权的渠道有哪些？应该注意什么问题？
1.2011年10月27日，国务院新闻办公室发表《中国特色社会主义法律体系》白皮书。
建立完备的法律体系是保证落实依法治国基本方略的（）
A.前提
B.中心环节
C.关键
D.必要保证
2.依法治国，建设社会主义法治国家是党领导人民治理国家的基本方略。
下列选项中体现这个方略的是（）
A．恪守孝道的平凡女孩孟佩杰被评选为“2012年度感动中国十大人物”B．我国坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究C．中国坚定主张通过政治对话、和平妥善地化解叙利亚危机D．中共中央进一步深化文化体制改革，积极推动社会主义文化大发展大繁荣
3.公平正义的守护神-----宋水鱼,独立办案几十年,公正高效的审理了各类民商案件1200余件,被人们誉为"辨法析理,败胜皆服"的好法官.维护公平正义有利于( )
①维护法律权威，增强公民法律素养②。
社会的和谐发展
③社会的长治久安④容易使人情关系淡薄
A①②③B①③④C①②④D①②③④
4。
重庆市高级人民法院对文强案二审公开宣判，依法驳回上诉，维持一审判决，以受贿罪、包庇纵容黑社会性质组织罪、巨额财产来源不明罪，强奸罪数罪并罚判处文强死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。
文强案的审判（）
①充分显示了党和国家反腐打黑的坚定决心②体现了依法治国的基本要求
③维护了社会的公平正义，促动了社会和谐④表明了我国公民在法律面前一律平等任何组织和个
人都不能凌驾于法律之上
A①②④B③④C①②③D①②③④
非选择题为解决各种民生问题，保障广大人民群众的合法权益，某省开设了省长公开电话96188。
某村村民王某到乡政府上访，反映2010年良种补贴款未发放的问题，被拘禁3天。
回来后，他拨打了省长的公开电话，反映情况，要求解决问题。
（1）乡政府拘禁村民侵犯了公民的什么权利？
（2）王某拨打省长的公开电话反映问题，是在行使公民的哪项权利？他还能够通过哪几条途径行使这个权利？
2.有些人说权利是我的,义务是你的.你同意以上观点吗?谈一下理由
我的课堂我作主我的学习我主动我的人生我努力我的梦想我付出 - 2 - 双谊初中XX组。