高考语文总复习专题七考点突破7掌握评价思想感情和观点态度题两大考点苏教版
高考语文专题复习教案：文学常识汇总
一、高考语文专题复习教案：文学常识汇总二、教学目标：1. 知识与能力：使学生掌握文学常识的基本内容，提高文学素养。
2. 过程与方法：通过分类整理、分析比较、案例解析等方法，让学生系统地复习和巩固文学常识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的热爱，培养学生的文学审美情趣。
三、教学内容：第一部分：中国古典文学1. 古代诗歌：唐诗、宋诗、元诗、明诗等主要流派及其代表作家。
2. 古代散文：儒家、道家、法家、杂家等主要流派及其代表作品。
3. 古代小说：明清小说、四大名著等主要类型及其代表作品。
第二部分：现代文学1. 现代诗歌：新月派、九叶派、朦胧派等主要流派及其代表作家。
2. 现代散文：白话文运动、乡土文学、先锋文学等主要类型及其代表作品。
3. 现代小说：乡土文学、都市文学、革命文学等主要类型及其代表作品。
四、教学过程：1. 课堂讲解：教师对文学常识进行系统的讲解，包括作家、作品、流派等基本知识。
2. 案例分析：教师选取具有代表性的文学作品进行分析，使学生更好地理解和掌握文学常识。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对文学作品的理解和感悟，提高文学鉴赏能力。
4. 课堂检测：教师布置相关的练习题，检验学生对文学常识的掌握程度。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 练习题成绩：评估学生在课堂检测中的表现，检验学生对文学常识的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生的课后作业完成质量，了解学生的学习效果。
六、高考语文专题复习教案：文学常识汇总七、教学过程（续）：5. 课后作业：教师布置针对课堂内容的课后作业，要求学生复习所学文学常识，并挑选一部文学作品进行深入阅读分析。
6. 课程反馈：教师通过课后交流或问卷调查收集学生对课程的意见和建议，以便及时调整教学方法和内容。
八、教学评价（续）：4. 课后作业质量：评估学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性、深刻性和创造性等方面。
江苏语文高考知识点总结
江苏语文高考知识点总结江苏省高考语文试题一直以来都以其独特的出题风格和高难度而著称。
因此，备考江苏语文高考时，必须要对各个知识点有充分的了解和掌握，才能在考试中取得好成绩。
本文将对江苏语文高考的主要知识点进行总结，帮助广大考生备考。
一、古代文学知识点古代文学是语文高考中必不可少的知识点之一。
考生需要熟悉古代文学的主要流派、代表作品以及作者。
例如，唐代是中国古代文学的鼎盛时期，考生需要了解《长恨歌》、《将进酒》等唐代诗歌的作者和创作背景。
除此之外，宋代的科举制度、元曲以及明清小说等也是备考重点。
二、现代文学知识点江苏语文高考中也会涉及现代文学的相关知识。
考生需要了解20世纪中国文学的重要作家和作品，如鲁迅的《狂人日记》、老舍的《茶馆》等。
此外，对新时期的文学作品也需要有一定的了解，例如毛主席诗词、社会主义现实主义文学等。
三、古代诗词知识点诗词是中国优秀传统文化的代表，也是江苏语文高考的重要内容之一。
考生需要掌握古代诗词的鉴赏方法、修辞手法以及相关的背景知识。
唐代和宋代的诗词在高考中出现的频率较高，考生可以重点关注这两个时期的作品。
四、修辞手法和修辞效果修辞手法和修辞效果是江苏语文高考中经常出现的考点。
考生需要了解各种修辞手法的含义和用法，例如比喻、拟人、夸张等，同时还要理解这些修辞手法所产生的修辞效果。
熟练掌握修辞手法和修辞效果有助于分析文章，理解文章的意义。
五、阅读理解技巧阅读理解是江苏语文高考中的必考题型之一，也是考生备考的重点。
在备考阅读理解时，考生需要注重提高语言理解和阅读能力。
阅读理解涉及到文章的主旨、态度、观点等方面，考生需要掌握如何快速准确地抓住文章的关键信息。
六、写作技巧写作是江苏语文高考的重要考点之一。
考生需要掌握好写作的基本技巧，如如何构思、组织和表达。
写作要注意逻辑清晰、条理分明，同时运用丰富的词汇和修辞手法，使文章更富有表现力。
总结起来，江苏语文高考主要涉及古代文学、现代文学、古代诗词、修辞手法、阅读理解和写作技巧等知识点。
高考语文一轮复习课件专题七考点学案掌握古代诗歌表达技巧题的四大考点
01
考点一：鉴赏古代诗歌的形象
诗歌人物形象鉴赏
辨识诗歌人物形象了解诗歌中来自人物身份、性格特征、 情感倾向等。
探究人物形象的意义
理解人物形象在诗歌主题表达、情感 抒发等方面所起的作用。
分析人物形象塑造手法
如语言、动作、神态、心理等描写手 法，以及对比、衬托、烘托等艺术手 法。
诗歌景物形象鉴赏
1 2
拟人
赋予无生命的事物以人的情感和 动作，增强诗歌的亲切感和形象 感。
对偶
用结构相同、字数相等、意义对 称的一对句子或短语来表达两个 相对或相近的意思，使语言更加 凝练、和谐。
01
比喻
通过相似点将抽象事物具体化、 形象化，使表达更加生动贴切。
02
03
夸张
通过夸大或缩小事物的形象、特 征、作用等，表达强烈的情感和 突出事物本质。
高考语文一轮复习课件专 题七考点学案掌握古代诗 歌表达技巧题的四大考点
汇报人：XX 2024-02-04
目录
• 考点一：鉴赏古代诗歌的形象 • 考点二：鉴赏古代诗歌的语言 • 考点三：鉴赏古代诗歌的表达技巧 • 考点四：评价古代诗歌的思想内容和作者的观点
态度 • 高考真题演练与解析 • 课堂小结与作业布置
针对考点三
选取几首运用表现手法 的诗歌，让学生识别和 赏析其中的表现手法。
针对考点四
提供几首结构严谨的古 代诗歌，让学生分析其 中的结构技巧并说明其
作用。
感谢您的观看
THANKS
结构技巧鉴赏
1 起承转合
诗歌的开头、承接、转折、结尾等结构安排得当，使整 首诗结构严谨、层次分明。
2 前后照应
诗歌中的前后内容相互呼应，使整首诗更加连贯、完整 。
语文高考知识点总结苏教版
语文高考知识点总结苏教版语文作为高中阶段的一门必修课程，对于考生来说意义重大。
在高考中，语文占据着较大的比重，如何合理高效地备考语文，成为了每个考生亟待解决的问题。
下面就来总结一下苏教版语文高考知识点，为广大考生提供一些备考指导。
一、阅读理解阅读理解是高考语文考试中的必考题型，对考生的阅读能力和理解能力有较高要求。
苏教版中，阅读理解主要包括课文阅读和课外阅读两部分。
课文阅读主要针对课本中的文章进行解读，要注意的是要从字面上理解文章的意思，同时积累一些常见的词语和句型，以备答题时使用。
课外阅读则需要考生自己扩展阅读，积累更多的常识和知识点。
在备考阶段，可以选择一些经典的文学作品进行深度阅读，同时也可以关注时事热点，积累一些社会常识。
二、写作技巧写作技巧是高考语文考试中的重要内容，这涉及到考生的表达能力和逻辑思维能力。
苏教版中，写作技巧主要包括作文写作和应用文写作。
作文写作要注意以下几个方面：首先要有一个明确的中心思想，即文章要有一个主题；其次要有合理的结构，包括引入、扩展、总结等部分；再次要注意语言表达的准确性和连贯性，避免出现语法错误和逻辑混乱；最后要注意文章的格式和修辞手法的运用，使文章更具有艺术感。
应用文写作主要涉及到书信、通知、议论文等文体的写作。
要注意文体的准确性，同时也要注意语言的简练和逻辑的严谨。
三、文学常识文学常识在高考语文中占据了很大的比重，对于考生来说是必备的知识点。
苏教版中，文学常识主要分为古代文学和现代文学两部分。
古代文学要求考生了解古代文学的发展历程、代表作品和代表作家等方面的内容。
可以通过阅读古代文学作品，了解其中的思想、艺术特色和时代背景。
现代文学则要求考生了解现代文学的发展状况、代表作品和代表作家等方面的内容。
可以通过阅读现代文学作品，了解其中的思想、艺术特色和社会背景。
总结：语文高考知识点的总结要从阅读理解、写作技巧和文学常识三个方面进行。
在备考过程中，要注重理论知识的学习，同时也要注重实践和应用，提高自己的语文表达能力和阅读理解能力。
江苏高考语文知识点归类
江苏高考语文知识点归类江苏高考语文考试是全国高考中的一项重要科目，也是考生们备考的重点之一。
为了帮助考生更好地备考，下面将对江苏高考语文知识点进行归类整理，希望对广大考生有所帮助。
一、文言文知识点1.文言文作品鉴赏《离骚》、《论语》、《道德经》等文言文作品是江苏高考语文考试的重点内容，考生需对这些作品的内容、语言风格等进行深入了解。
此外，还需了解作者的时代背景、思想观点等，以便更好地进行作品分析。
2.古文阅读江苏高考语文考试对古文阅读要求较高，考生需掌握古文阅读的基本技巧，如词义推测、词语辨析等。
同时，还需熟悉一些经典的古文篇章，如《与朱元思书》、《陈情表》等，以便在考试中能够熟练应对。
二、现代文知识点1.现代文阅读江苏高考语文考试对现代文阅读的考查主要包括文章的理解、主旨把握等。
考生需掌握现代文阅读的基本技巧，如快速阅读、略读、精读等。
同时，还需熟悉一些重要的现代文篇章，如社会热点话题、文化名人的文章等。
2.现代文写作江苏高考语文考试对现代文写作的要求主要包括作文和写作指导两个方面。
考生需掌握常见的作文类型及其写作方法，如议论文、说明文、应用文等。
同时，还需掌握写作技巧，如论点的选取、表达的准确性等。
三、修辞手法知识点1.比喻和拟人比喻是修辞手法的一种，用于表达抽象的概念或情感。
拟人是指赋予非人事物以人的形象和特征。
考生需掌握比喻和拟人的基本含义，以及在文学作品中的应用方法。
2.排比和对偶排比和对偶是修辞手法中常见的表达手段，用于增强语言的艺术效果。
考生需了解排比和对偶的特点，并且能够分辨它们与其他类似修辞手法的区别。
四、鉴赏分析知识点1.诗歌的鉴赏分析江苏高考语文考试中常常涉及到对诗歌的鉴赏分析。
考生需掌握诗歌的基本结构，包括诗的格律、韵律等要素。
同时，还需对不同风格的诗歌有一定的鉴赏力和分析能力。
2.散文的鉴赏分析江苏高考语文考试对散文的鉴赏分析也有一定要求。
考生需了解散文的特点，如散文的情感表达、独特的写作风格等。
江苏高考语文知识点总结归纳
江苏高考语文知识点总结归纳江苏高考语文考试是每年高三学生都要面临的一项重要考试，它对学生的语文能力和知识储备有着较高的要求。
为了帮助广大考生更好地备战高考语文考试，本文将对江苏高考语文知识点进行总结和归纳，并提供相应的学习方法和策略。
下面将分别从语言运用、阅读理解、写作三个方面进行全面论述。
一、语言运用在江苏高考语文考试中，语言运用占据了一定的分值比例，考察学生对语法、词汇和修辞等方面的掌握情况。
因此，要想在语言运用方面取得好成绩，我们需要注意以下几点：首先，掌握常见的语法知识。
例如主谓一致、动宾搭配、句子成分和时态等方面的基本规则。
通过大量的练习和积累，加深对这些知识点的理解和记忆。
其次，积累和灵活运用词汇。
词汇在语言运用中是非常重要的一部分，丰富的词汇量能够使我们的表达更加准确和丰富。
因此，我们需要通过课外阅读和词汇记忆来积累词汇，并通过写作和口语来灵活运用。
最后，学习和掌握修辞手法。
修辞手法是一种表达技巧，能够使我们的文字更具感染力和表现力。
熟练掌握并灵活运用比喻、夸张、对比等修辞手法，可以提升我们的文章质量。
二、阅读理解江苏高考语文考试中的阅读理解部分常常是学生们的心头大患，因为其中既涉及到对文本的理解，又考察了学生对文学常识的掌握。
在提高阅读理解能力方面，我们可以从以下几个方面入手：首先，提高阅读速度和阅读熟练度。
通过大量的阅读练习，可以提高阅读速度和理解能力。
在阅读过程中要注重对文章主旨和细节的把握，培养快速捕捉信息的能力。
其次，了解文学常识和背景知识。
文学常识是江苏高考语文考试中重要的考察内容之一，掌握了文学常识，可以帮助我们更好地理解文章的含义和作者的意图。
最后，进行针对性的阅读训练。
根据往年的高考试题，分析出高频的题型和重点的考点，针对性进行阅读训练，增强对这些题型的应对能力。
三、写作江苏高考语文考试中的写作部分通常包括记叙文、说明文和议论文三种题型。
写作是语文考试中比较难拿到高分的部分，需要我们有较强的表达能力和写作技巧。
江苏高考语文必考知识点
江苏高考语文必考知识点高考语文是每位江苏高中生必须面对的重要科目。
作为一门综合性的科目，语文考试涵盖了文字阅读、写作、修辞、鉴赏等多个方面。
为了帮助江苏广大考生顺利通过高考语文科目，本文将介绍一些必考的语文知识点，并提供一些建议和技巧。
一、诗歌鉴赏在江苏高考语文中，诗歌鉴赏是一个常见的题型。
考生需要通过阅读和理解一首诗歌来回答相关的问题。
诗歌鉴赏要求考生理解诗歌的意境、修辞手法和艺术特点，以及诗人所抒发的情感和主题。
在备考过程中，考生可以多阅读经典的古代和现代诗歌，加深对诗歌的理解和鉴赏能力。
二、现代文阅读现代文阅读是高考语文的另一个重要考点。
考生需要理解文章的主旨，分析作者的写作意图和表达方式。
在阅读过程中，考生要注重抓住关键词和句子，理清文章的结构和逻辑关系。
同时，考生还要学会运用各类理论知识，如修辞手法、修辞方法、比喻、象征等，深入理解文章中的隐含意义。
三、古代文学常识江苏高考语文中，古代文学常识也是一个常见的考点。
考生需要掌握古代文学作品的作者、体裁、内容、风格等方面的基本常识。
对于经典的古文，考生要能理解文言文的语法规则和特点，准确解读文章的含义。
通过多阅读和反复练习，考生可以提高对古代文学的理解和鉴赏水平。
四、写作技巧写作是高考语文中的重要环节之一。
考生要掌握各类作文的写作技巧，如议论文、说明文、应用文等。
在写作过程中，考生要注意逻辑严密、观点鲜明、语言流畅，并能恰当地运用修辞手法和修辞方法。
此外，考生还要善于思考和构思，积累各类素材和例子，使作文内容丰富有力。
五、文言文阅读文言文阅读是江苏高考语文中的一道难点。
考生要熟悉古代文言文的词汇和语法规则，在阅读过程中能准确解读句子的意思。
同时，考生还要学会运用各类句式和修辞手法，理解文章的褒贬、比拟、感伤等情感表达。
通过反复阅读和解析文言文，考生可以提高对文言文的理解和阅读能力。
六、作品鉴赏作品鉴赏是一种较为综合性的题型，要求考生对一部文学作品进行深入的分析和评价。
江苏新高考语文知识点归纳
江苏新高考语文知识点归纳
江苏新高考改革后，语文科目的考查内容更加注重学生的语言文字运用能力、思维品质和文化素养。
以下是江苏新高考语文的一些重要知识点归纳：
1. 文言文阅读：文言文阅读是高考语文的重要组成部分，考查学生对古代汉语的理解能力。
学生需要掌握文言文的句式结构、词汇用法，以及能够准确翻译和理解文言文中的含义。
2. 现代文阅读：现代文阅读考查学生对现代汉语的理解、分析和鉴赏能力。
包括对文章主旨的把握、对作者观点的分析、对文本结构的梳理等。
3. 文学常识：文学常识部分考查学生对中外文学名著的了解，包括作者、作品、文学流派、文学体裁等基础知识。
4. 作文：作文是高考语文的重头戏，考查学生的语言表达能力、思维能力和创造力。
包括记叙文、议论文、说明文等多种文体的写作。
5. 古诗词鉴赏：古诗词鉴赏要求学生能够理解诗词的意境、情感以及艺术特色，能够对诗词进行赏析和评价。
6. 语言文字运用：这一部分考查学生对现代汉语的运用能力，包括词语的准确使用、句子的构造、语言的连贯性等。
7. 阅读理解：阅读理解不仅包括对文章内容的理解，还包括对文章结构、作者意图、文体特点等方面的分析。
8. 文化素养：文化素养的考查旨在提升学生的文化意识和审美能力，包括对传统文化的了解和对现代文化现象的思考。
结束语：
江苏新高考语文的知识点归纳涵盖了文言文阅读、现代文阅读、文学常识、作文、古诗词鉴赏、语言文字运用、阅读理解和文化素养等多个方面。
这些知识点不仅要求学生具备扎实的语文基础知识，还要求学生有较高的思维能力和文化素养。
通过系统学习和训练，学生可以在高考中取得优异的成绩。
苏教版高三语文知识点
苏教版高三语文知识点高三阶段是学生的关键时期，也是他们备战高考的重要阶段。
语文作为一门重要的学科，在高三语文学习中起着至关重要的作用。
苏教版高三语文教材内容丰富，知识点广泛，下面就让我们一起来了解一下苏教版高三语文的知识点。
一、阅读理解阅读理解是高中语文考试的重点之一，也是提高语文综合素养的重要手段。
在高三语文课程中，学生需要通过阅读各类文章，理解文本内容，抓住文章的中心思想，分析作者的观点和写作手法等。
同时，还需要进行阅读材料的细节分析和推理推断，从而对文章进行全面地理解。
二、写作技巧写作技巧是高三语文学习中不可忽视的一部分。
在苏教版高三语文教材中，写作技巧以及各类写作题材都有所涉及。
学生需要掌握各类文章的写作技巧，包括说明文、议论文、记叙文、应用文等。
同时，还需要培养良好的写作习惯，提高写作水平，从而能够在高考中发挥自己的优势。
三、古代文学在苏教版高三语文教材中，古代文学是一个重要的知识点。
学生需要学习和了解古代文学的经典作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
通过学习古代文学，学生将领略到古代文化的魅力，并能够更好地理解其中蕴含的哲理和思想。
四、现代文学在高三语文学习中，现代文学也是一个重要的知识点。
学生需要学习现代作家的作品，如鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《子夜》、老舍的《骆驼祥子》等。
通过学习现代文学，学生能够更好地理解当代社会的风貌和思潮。
五、修辞手法修辞手法是高三语文学习中的一个重点内容。
在苏教版高三语文教材中，修辞手法的讲解很详细，学生需要学习并掌握各类修辞手法的定义、运用方法以及作用等。
通过熟练掌握修辞手法，学生能够在理解文本的同时，深入挖掘文字的美感和艺术价值。
综上所述，苏教版高三语文教材内容丰富，知识点广泛。
学生在备考高考时，需要全面理解教材中的知识点，掌握好阅读理解、写作技巧、古代文学、现代文学和修辞手法等内容。
只有全面了解和掌握这些知识点，才能在高考中取得好的成绩。
专题07 思想情感及评价观点态度-2022年高考语文诗歌鉴赏全面解读精讲精练
高考一轮复习古代诗歌阅读专题走进诗人内心世界—诗歌鉴赏之品味思想情感感知高考设问方式考查角度分析两首诗歌的思想感情有何不同。
两首诗歌的情感对比请简要概括本诗所表达的思想感情。
（2020全国卷Ⅰ）整首诗歌的思想感情结合作品，简要分析作者的情感变化。
（2016山东卷）下阕寄寓了作者什么样的思想感情？请简要分析。
（2016江苏卷）某一段或一句诗歌的思想感情尾联表达了作者什么样的情感？（2018江苏卷）请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
（2017全国卷Ⅲ）某个词、某个典故的思想感情诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（2016全国卷Ⅰ）错因分析从近几年的高考试卷中诗歌鉴赏答题情况来看，题目的难度都不算太大，但考生答题屡屡失误，主要原因是：1.从基础知识看，知识积累不足，难以迁移运用。
2.从诗歌内容看，读不懂诗歌，不知诗人表达的思想情感。
3.从作答步骤看，答题不够规范，内容概括不完整。
4.从答题技巧看，答题技巧欠缺。
有的层次不够清晰，有的阐述不够充实，有的以感代析。
温故知新评价诗歌的思想情感古诗中常见的思想感情知识清单 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁…………①忧国伤时1、 揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”2、反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。
”3、同情人民的疾苦如：白居易《卖炭翁》：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”4、对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登岳阳楼》：“戎马关山北，凭轩涕泗流。
”5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》：“信知生男恶，反是生女好。
生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。
”7、理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》：“世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
江苏高考语文必看知识点
江苏高考语文必看知识点作为中国的高考之一，江苏高考在语文科目上占有举足轻重的地位。
语文作为国家课程的核心科目之一，对于学生的阅读理解能力、写作能力、文学修养等方面有着重要的考察。
因此，熟悉江苏高考语文必看知识点对于备考的学生来说至关重要。
一、文言文文言文作为语文科目的一部分，常常是江苏高考的重点之一。
考生需要具备一定的文言文阅读能力，能够理解文言文的句法结构和常见的表达方式。
1. 句法结构：文言文中常见的句法结构有“主谓宾”、“主谓补”、“主谓状”等。
考生需要熟悉这些句法结构，理解句子的结构和意义。
2. 常见表达方式：文言文中使用了大量的比喻、夸张、排比等修辞手法，这些修辞手法对于理解文章的意义至关重要。
考生需要具备阅读和理解这些修辞手法的能力。
二、现代文阅读除了文言文之外，江苏高考还会考察对现代文的阅读理解能力。
现代文阅读相对而言更加简单，但也需要考生有一定的阅读能力和逻辑思维能力。
1. 阅读理解能力：考生需要能够理解文章的主旨和要点，能够准确地理解关键词和句子的含义，并能够推理出作者的意图和观点。
2. 逻辑思维能力：一些文章会给出一些逻辑推理题，考生需要通过推理和分析来解答问题。
因此，考生需要具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、写作能力江苏高考不仅注重阅读理解的能力，还会考察考生的写作能力。
写作是语文科目中最重要的一部分，也是考生综合素质的体现。
要提高写作能力，考生可以从以下几个方面着手：1. 写作基本要素：考生需要具备良好的基本写作技巧，包括正确使用标点符号、掌握好文章的段落结构和过渡方式，还要注意修辞手法的使用。
2. 逻辑性和条理性：考生需要写出有逻辑性和条理性的文章，能够合理地组织和展开论述，让文章的结构清晰，观点清楚。
3. 文采和修辞：写作中的文采和修辞是考生的亮点所在，通过使用适当的修辞手法和丰富的词汇，能够使文章更加生动有趣，也容易给人留下深刻的印象。
总之，江苏高考语文科目对于考生来说是一个全面的考察，需要熟悉并掌握文言文阅读、现代文阅读和写作能力。
江苏高考语文重要知识点
江苏高考语文重要知识点语文作为高考的一门必考科目，在江苏省高考中占有重要地位。
掌握语文的核心知识点，对于备战高考至关重要。
下面将从文言文、现代文、诗歌三个方面介绍江苏高考语文的重要知识点。
一、文言文的重要知识点文言文一直是江苏高考语文中的一大难点。
首先是要掌握文言文的基本词汇和常用句式。
例如，要熟记《诗经》、《楚辞》等经典文言文作品中的词语和短语，如“羌笛”、“狂歌痛饮”等。
此外，还需要了解文言文中的典型句式，如并列句、状语从句等。
其次，要掌握文言文的阅读技巧。
在阅读文言文时，可以采用先通读整个文章，理解大意，然后逐句翻译、理解。
同时，注意理解句子成分之间的关系，如主谓宾关系、修饰关系等。
最后，要学会运用文言文的写作技巧。
在写作文言文作文时，要注意使用文言文词汇，注意句式的规范性和得体性。
同时还要注意行文的连贯性，避免出现突兀的表达和逻辑不清晰的情况。
二、现代文的重要知识点现代文作为江苏高考语文中的一大题型，要求考生对材料进行分析和写作。
首先是要理解现代文中的主题和观点。
在阅读现代文时，要注意抓住文章的关键词，理解作者对于主题的观点和态度。
其次，要掌握现代文的写作技巧。
在写作现代文作文时，要注意使用恰当的词汇和句式，注意行文的连贯性。
同时，还要注重语言的准确性和表达的清晰性，避免出现含糊不清的表述。
最后，要注重现代文的扩展阅读。
高考中的现代文阅读材料多种多样，可以通过增加阅读量，提高对不同题材和文体的理解能力。
此外，还可以注意关注时事和社会热点问题，增加对时事文章的理解和分析能力。
三、诗歌的重要知识点诗歌是江苏高考语文中的一个重要题型，要求考生对诗歌进行鉴赏和写作。
首先是要学会理解诗歌的意境和情感。
在阅读诗歌时，要通过对诗歌的描述、意象和语言的理解，把握作者所表达的情感和意境。
其次，要了解不同诗歌形式和韵律。
江苏高考中常考的诗歌形式有五言、七言、八言等。
对于不同形式的诗歌，要熟悉其韵律规律，掌握诗句的押韵方法。
江苏高考总复习各科基础知识整理
语文答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
高考语文复习-诗歌鉴赏题专练之观点态度
诗歌鉴赏题专练之观点态度一、分析评价作者的观点态度:（1）要知人论世。
分析作者的观点态度时，要结合作者的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格来分析。
（2）体悟要深入。
作者写诗歌一般不是单纯地为了叙事、咏物，而是“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。
因此，分析评价作者的观点态度时一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价作者的观点态度的前提条件。
（3）分析要细致。
第一，要紧扣诗歌的内容。
对诗人的观点态度的评价，必须引用诗歌中的相关语句来具体分析，千万不要脱离诗歌泛泛而谈。
第二，要注意点面结合。
既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。
第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也要分析是怎样表达的。
（4）归纳要全面。
有的作者要表达的情感不是单一的，考生在分析概括时要理清思路，把握要点，逐一分析，不能遗漏信息或以偏概全。
（5）评价要恰当。
一是避免先入为主，用固有的认识代替对具体诗歌的解读。
二是要避免没有分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面狭隘。
二、专题练习：（一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
拟古陶渊明其一荣荣窗下兰，密密堂前柳。
初与君别时，不谓行当久。
出门万里客，中道逢嘉友。
未言心相醉，不在接杯酒。
兰枯柳亦衰，遂令此言负。
多谢诸少年，相知不忠厚。
意气倾人命，离隔复何有？1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌一、二句连用两组叠字，两个典型意象，既描写出居所环境的优美，也寓指两人之间感情的纯洁和深厚。
B．诗歌三、四句写别离的憧憬，上承一、二句的情感，下与九、十句形成强烈对比，抒发了抒情主人公的伤感。
C．诗歌七、八句通过想象“君”与嘉友不需交谈，也不需借助外物，自然沉醉，侧面表现了“嘉友”的魅力。
苏教版高考语文知识点大梳理总结
苏教版高考语文知识点大梳理总结高考语文知识点大梳理总结近年来，高考已经成为了许多学生和家长共同关注的焦点。
而在高考语文中，知识点的掌握是学生最为关注的问题之一。
苏教版高考语文，作为其中的一种学习教材，也备受关注。
下面，我们将对苏教版高考语文知识点进行大梳理总结，并希望能对广大考生有所帮助。
一、文学常识与修辞高考语文中，文学常识和修辞是至关重要的一部分。
这部分内容涉及到文学史、创作技巧等方面的知识。
针对这一部分的知识点，考生可以分为三个方面进行探究。
首先，了解文学常识。
这包括了解各个历史时期的文学特点、名著作品的作者与内容、文学流派等方面的知识。
这对于应对阅读理解和作文题目非常有帮助。
其次，学习修辞手法。
掌握各种修辞手法的用法，不仅能够提升对文章的阅读理解能力，还能够在作文中巧妙运用，提高作文的表达水平。
最后，关注现当代文学。
高考语文中，对于现当代文学作品的阅读和理解也是需要考生具备的能力。
因此，熟悉一些现当代作家和他们的作品是非常重要的。
二、古代文学经典古代文学经典是高考语文的重中之重。
掌握这些经典作品，不仅能够在文言文阅读理解上得心应手，也能够在写作中引用古文，提升文章的水平。
因此，对于古代文学经典的认识和掌握是必不可少的。
《论语》、《史记》、《离骚》、《红楼梦》等作品，都是高考经典的代表。
考生需要熟悉这些作品的作者、内容和主题，能够从中提取出相关的文学常识和思想观点。
三、现代文学作品除了古代文学经典，现代文学作品也是高考语文中的重要内容。
通过阅读现代文学作品，考生可以拓宽自己的视野，提升自己的思辨和表达能力。
现代文学作品中，既有小说、散文、戏剧等多种形式，也有各种不同的风格和题材。
通过阅读，了解现代文学作品的创作背景、风格特点和主题思想，考生可以在审题和写作的过程中驾轻就熟。
四、语言文字规范高考语文中，对语言文字规范的要求也是非常高的。
规范的书写和表达是高考作文高分的关键。
考生需要注意书写的规范性，避免出现错别字和语法错误。
江苏语文高考常考知识点
江苏语文高考常考知识点语文作为一门核心科目，在高中阶段占据着非常重要的地位，尤其是对于江苏省的高考来说更是如此。
江苏省的语文高考试卷，不仅要求考生掌握基础知识，还要求考生具备一定的文学素养和写作能力。
因此，熟悉江苏语文高考常考知识点，对于备战高考具有重要意义。
首先，我们需要着重关注文学常识。
在江苏语文高考中，文学常识是必考内容之一。
这包括文学史的重要事件、作家的作品以及其代表作的主要内容和风格等等。
考生要牢记各个文学时期的特点，了解文学发展的脉络，熟悉不同作家的作品和风格，这样才能更好地应对高考试题。
其次，阅读理解是高考中常见的题型。
考生需要通过阅读并理解材料内容，然后回答相关问题或完成相应的任务。
在此过程中，考生需要注重分析材料的主旨、观点、态度以及作者的写作手法等。
对于这类题型，考生需要多做一些阅读理解的练习题，培养自己的阅读理解能力和分析思维。
再次，写作能力也是江苏语文高考的重点。
高考作文通常要求考生对一个话题或问题进行深入思考，并表达出自己独特的观点和见解。
因此，考生在备考过程中需要多读一些优秀的范文，积累一些思考素材，提升自己的写作水平和思辨能力。
同时，要注意培养写作的逻辑思维和组织能力，注重文字的连贯性和表达的准确性。
此外，诗词鉴赏也是江苏语文高考的考查重点。
考生需要熟悉一些古代诗词的背景和意境，理解其中蕴含的情感和思想。
要想在高考中取得好成绩，考生需要掌握一些诗词的基本知识，如作者、题材、意象等。
同时，了解一些现代诗词的写作风格也是必要的。
最后，对于江苏语文高考常考知识点的复习，一定要注重方法和策略。
首先，要合理安排复习时间，根据自己的优势和劣势来制定学习计划。
其次，要掌握一些高效的学习方法，如归纳总结、思维导图、讲解复述等，以提高学习效果。
此外，还可以参加一些语文备考辅导班或做一些模拟题，熟悉高考试题的出题规律和解题技巧。
总而言之，掌握江苏语文高考常考知识点对于备战高考非常重要。
江苏高三语文常考知识点
江苏高三语文常考知识点语文作为一门基础学科，对于高三学生来说尤为重要。
江苏高三语文考试一直以来都注重对学生语文知识的考查，下面将介绍江苏高三语文常考知识点，并分析其应用和重要性。
一、词语辨析1. 同音词辨析高三语文考试中常常涉及同音词的辨析。
学生需要掌握同音词的意义和用法，避免在写作和阅读中产生混淆。
2. 近义词辨析江苏高三语文考试常常出现近义词辨析的题目。
学生需要通过对近义词的理解和运用，准确地表达自己的意思。
3. 词语运用学生需要熟练掌握词语的用法和搭配，避免在写作中使用错误的词语或短语，影响表达意思的准确性。
二、阅读理解1. 阅读技巧学生需要具备良好的阅读理解能力，在阅读过程中抓住重点、提炼信息，并能够针对问题做出准确的回答。
2. 文章主题江苏高三语文考试中的阅读理解题目常常要求学生准确把握文章的主题，并能够从文章中找出支持主题的细节和论述。
3. 排除干扰学生需要通过阅读理解题目中的选项，准确地排除干扰项，并选择正确的答案。
三、作文写作1. 文章结构高三语文考试作文常要求学生按照说明文、议论文、应用文等不同的写作格式，合理组织文章结构，使文章更具逻辑性和条理性。
2. 表达能力学生需要具备较强的语言表达能力，能够用准确、丰富的词汇和句式来表达自己的观点和思想。
3. 文章连贯性在高三语文考试的写作中，学生需要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章在逻辑上相互补充、紧密联系。
四、古诗词鉴赏1. 古诗词背诵学生需要熟记常考的古诗词，并理解其中的意境和意义，以便在考试中能够正确地鉴赏和运用。
2. 古诗词的文化背景学生需要了解古诗词所处的时代背景和文化底蕴，从而更好地理解和感悟其中的意义。
3. 鉴赏技巧学生需要通过对韵律、意境和修辞手法等方面的理解，准确地鉴赏古诗词的美和内涵。
综上所述，江苏高三语文常考知识点包括词语辨析、阅读理解、作文写作和古诗词鉴赏。
学生通过对这些知识点的掌握和运用，能够在语文考试中取得更好的成绩。
江苏高考语文知识点大全
江苏高考语文知识点大全江苏高考语文作为一门重要的考试科目，具有一定的难度和复杂性。
为了帮助广大考生更好地备考，下面将介绍一些江苏高考语文的重点知识点，以期对广大考生有所帮助。
一、文言文阅读文言文作为江苏高考语文中的一部分，是考生必须重点掌握的内容之一。
包括鉴赏文言诗词、阅读文言文篇章、分析文言文修辞手法等。
1. 文言文阅读要点文言文阅读的关键在于理解。
首先要了解文言文的基本特点，如字音、字义、句法结构等。
同时，掌握一定的常用词汇和典型句式，以便更好地理解和翻译文言文。
2. 文言文修辞手法文言文中常常采用各种修辞手法来增强文章的艺术效果。
常见的修辞手法有比喻、夸张、反问、排比等。
考生应该了解这些修辞手法的用法和效果，并能够分析和解读相应的文言文句子。
二、现代文阅读与文言文不同，现代文阅读更注重对文章的理解和分析能力。
其中包括阅读文章的主旨、段落的结构和语言特点等。
1. 文章主题在现代文阅读中，理解文章的主旨是非常重要的。
考生应该通过抓住关键词、了解作者意图和观点等方式，准确判断文章的主题，并做到言之有物。
2. 段落结构了解文章的段落结构也是现代文阅读的重要内容之一。
段落是文章的组成部分，通过分析段落之间的逻辑关系和转折关系，帮助考生理解文章的整体结构和作者的表达意图。
三、作文写作作文是江苏高考语文的另一重要组成部分，要求考生能够灵活运用语言，合理组织文章结构，并表达自己的观点和思考。
1. 作文命题要点作文命题一般涉及社会热点、文化教育、科技进步等方面的内容。
考生应该关注社会热点事件，拓展自己的见识，并能够对当前的社会问题进行深入思考。
2. 作文写作技巧写作时，考生应该根据命题要求合理安排文章的结构。
常见的文章结构有议论文、说明文、叙事文等。
同时，还要注重语言的规范和修辞的运用，以增强文章的语言魅力和说服力。
四、阅读理解阅读理解是江苏高考语文中的必考部分，要求考生通过对文章的理解和分析，回答相关问题。
语文高考知识点总结苏教版
语文高考知识点总结苏教版一、基础知识部分1. 语言文字基础知识语言文字基础知识包括词汇、语法、标点等方面的知识。
在语文高考中，考生需要掌握常见的词汇，了解词汇的词义、词性、用法等；同时也需要掌握语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、代词等的用法和搭配；此外，标点符号的使用也是语文高考中的基础知识，考生需要了解不同标点符号的使用规则。
2. 文学常识文学常识是指对文学作品、文学艺术、文学理论等方面的基础知识。
在语文高考中，考生需要了解中国古代文学、现代文学以及外国文学的基本情况，包括代表作品、代表作家、文学流派、文学风格等。
3.修辞格修辞格是语言中常用的修辞手法，包括比喻、拟人、排比、夸张、对比、倒装、照应、反复等。
在语文高考中，考生需要了解不同的修辞格的定义和用法，并能够灵活运用到自己的写作中。
4. 修辞手法修辞手法包括各种修辞手法、修辞技巧和修辞方法。
在语文高考中，考生需要了解不同的修辞手法的定义和用法，例如比喻、拟人、排比、夸张、对比、倒装、照应、反复等。
考生需要通过练习和写作等方式来掌握修辞手法，并能够在写作中运用这些修辞手法。
5. 修辞方法修辞方法包括积淀、扩展、联想等修辞手法。
在语文高考中，考生需要了解不同的修辞方法的定义和用法，并且掌握这些修辞方法的应用技巧。
6. 修辞技巧修辞技巧包括寓意、对偶、借代、雕琢、暗示、抒情、议论等修辞技巧。
在语文高考中，考生需要了解不同的修辞技巧的定义和用法，并且掌握这些修辞技巧的应用技巧。
7. 修辞法修辞法包括对偶法、反问法、排比法、反复法、转承法、夸张法、比喻法等。
在语文高考中，考生需要了解不同的修辞法的定义和用法，并且掌握这些修辞法的应用技巧。
8. 文学常识文学常识是指对文学作品、文学艺术、文学理论等方面的基础知识。
在语文高考中，考生需要了解中国古代文学、现代文学以及外国文学的基本情况，包括代表作品、代表作家、文学流派、文学风格等。
9. 文学鉴赏文学鉴赏是指对文学作品进行分析和评价的能力，包括对文学作品的表面结构和深层含义的理解，以及对文学作品的审美价值和历史价值的评价。
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2.有人说,诗歌的后四句诗人抒发思归之情,“悲中有乐,乐而更悲”,请结合诗句简要 分析。
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真题对接
(2014·江西卷)阅读下面一首宋诗,按要求回答问题。 被酒独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①(其二) 苏轼 总角黎家三四童,口吹葱叶送迎翁②。 莫作天涯万里意,溪边自有舞雩风。
【注】 ①被酒:刚喝过酒,带着醉意。四黎:子云、威、徽、先觉四人都是海南 黎族人,姓黎,故称“四黎”。②翁:苏轼自称。
巩固训练
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈
一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
1.下列对这首诗赏析不恰当的一项是( ) A.前四句写祸事缘起,冤屈之意毕见。首联直抒自己获罪被贬的原因。他很有气 概地说,这个“罪”是自己主动招来的。但自己虽遭获严惩亦无怨无悔。 B.三、四句直书“除弊事”,认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远 谪的愤慨,富有胆识。尽管招来一场弥天大祸,他仍旧老而弥坚,使人如见到他的 刚直不阿之态。 C.作者抱着必死的决心上表言事,如今自料此去必死,故对韩湘安排后事,以“好 收吾骨”作结。语中含酸,透露出为国言事,却落入穷途末路的悲凉和绝望。 D.本诗有“文”的特点,如表现在直叙的方法上,虚词的运用上等;同时亦有诗歌 的特点,表现在形象的塑造上,既表现了诗美,又不失韩愈以文为诗的特点。
解析:苏轼一生饱受贬谪之苦,但因为他深受儒道释三家思想的浸润和影响,始 终以旷达乐观的情怀坦然相待。解答本题要注意三点,一是结合作者苏轼的生 平经历和思想特征,二是要结合本诗的内容,三是要回答本诗所表现的苏轼的 “人生态度”。苏轼身在“天涯万里”,宦海漂泊,人生遭受重大挫折,但儒道 释三家给他提供了坦然乐观的精神支柱,加上黎族百姓的热情相待,他感到了 无限的欣慰,仿佛进入了曾点曾经描述的礼乐之治的盛世。从中可以体会到苏 轼逍遥自在、随遇而安、积极乐观的人生态度。
解析:本题考查诗歌的思想情感,对于诗词的思想情感,作答时注意从题材入手,关注诗 词中抒情议论的句子,或能体现作者情感的词,结合诗词的写作背景考虑等。本题分析 时要抓住关键词“思归之情”“悲中有乐,乐而更悲”,诗后四句用语俏皮,妒忌他人团 圆的美好,泪中含乐;想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡,会倚靠庭园旧树欣然满足,饱 含希望之乐。但等到白首回家的那天,在庭中体味世事人生。但故园池台如今是否还 在?对故园的忧虑,精神故乡的忧虑。白发之时要回家,但有家可回吗?诗句写尽了漂泊 者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。
解析:C 此联在章法上,照应第二联,故语虽悲酸,却悲中有壮,表现了“为除弊事” 而“不惜残年”的坚强意志。理解为穷途末路的悲凉和绝望不妥。
2.有人评价此诗颈联“纯作景语”你认同吗?为什么?
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蜀道历来以艰险著称,为什么诗人却说“不觉蜀道难”?请结合全诗,谈谈你的 理解。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
第三步:用相关诗句具体分析如何表达这种情感和志向。
答题模板 这首诗写了(具体分析)内容,抒发了(内容)情感。
巩固训练
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 秋风(其二) 杜甫
秋风淅淅吹我衣,东流之外西日微。 天清小城捣练急,石古细路行人稀。 不知明月为谁好,早晚孤帆他夜归。 会将白发倚庭树,故园池台今是非。
教材回扣
阅读下面这首词,回答问题。
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿
空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔
初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生
华发。人生如梦,一尊还酹江月。
解题指津
设问方式
1.这首诗的主旨是什么?请结合全诗简要分析。 2.这首诗主要表达了作者怎样的感情?结合全诗简要分析。 3.这首诗某一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。 4.这首诗体现了作者什么样的人生态度?请结合全诗予以分析。
第一步:抓诗歌题目,确定题材,感知情感趋向。 解题步骤 第二步:根据诗句描述内容,分析所涉及的诗句具体写了什么。
答案:诗人被流放到万里之遥的天涯(海南),处境艰难,但由于受到佛道思想 的影响和黎族百姓的热情欢迎,因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、 随遇而安的人生态度。 或:诗人被流放到万里之遥的天涯(海南),处境艰难,但由于受到儒家思想影 响和黎族百姓的热情欢迎,因此仍然向往曾点描述的礼乐之治,表现出积极乐 观的人生态度。
解析:答题时,先说出自己是否认同有人评价此诗颈联“纯作景语”,然后结合 颈联具体内容分析自己为什么持有该观点。本诗的颈联“云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前”意思是:阴云笼罩着秦岭,家乡在何处?大雪拥塞蓝关,马儿 也不肯前行。这一联是借景抒情,不是纯作景语,而是借助眼前之景来表达诗 人对亲人、对长安、对朝廷的眷恋之情。答题时先点明不认同颈联“纯作景 语”这一观点,然后结合具体内容进行分析,说明自己持有该观点理由。ຫໍສະໝຸດ 考点2 评价作者的观点态度
考点解读
作者的观点态度,指诗人通过诗歌形象地告诉读者自己的人生感悟(如苏轼《题 西林壁》寓含的哲理)或生活理念(如刘禹锡的《秋词》表达的志向)等,不仅仅 指诗歌通过意境传达给读者的情感状态。评价是在分析概括之上的审视,允许 有自己的看法。高考试题中,对此考点的设题相对少一些。但同样是难点,有必 要给予适当的重视。
答案:①最后四句,句句饱含悲情,望月思归而难归为悲,挂帆可还乡却不是今 夜为悲,他日归家却已漂泊一生华发满头为悲,牵挂故园池台不知是否残毁 为悲。 ②但悲情中却有乐笔,“不知明月”句用语俏皮,妒忌他人团圆美好,泪中含 乐;想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡,会倚靠庭园旧树欣然满足,饱含希望 之乐。 ③后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。悲情是主调,虽有 想象中的归家之乐,但对照眼前不得归的现实处境,让人更觉不归的心酸。
真题对接
(2017·山东卷)阅读下面的唐诗,回答问题。 早上五盘岭① 岑参
平旦驱驷马,旷然出五盘②。 江回两崖斗,日隐群峰攒。 苍翠烟景曙,森沉云树寒。 松疏露孤驿,花密藏回滩。 栈道溪雨滑,畬田原草干。 此行为知己,不觉蜀道难。 【注】①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途 经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。 ②出五盘:攀越五 盘山道登上山巅。
解题指津
1.……你是否同意这种说法?谈谈你的看法。 设问方式 2.这首诗体现了诗人什么样的人生态度?请结合全诗予以分析。
3.这首诗的观点是什么?你是如何评价的?
解题步骤 答题模板
第一步,概括出作者的观点态度。 第二步,结合诗歌内容说明提出自己观点的依据。
(亮观点),这首诗写了(具体分析)内容,写出了(结合诗歌内容和 他人评价分析概括)的人生态度。
请结合作者的思想和本诗内容,分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。
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对于词中“人生如梦,一尊还酹江月”两句的思想感情,向来有不同的看法,有人说表明 作者无可奈何的感慨,有人说这是作者思想上消极的一面。你有什么看法?
解析:解答本题要结合作者的人生经历及其在经历中所表现出来的价值观和人生观,因 为这样才能更好地把握作品的思想感情内涵。观点要旗帜鲜明,不能模棱两可。
答案:(1)这是词人表达自己徒有壮志,空慕英雄,对生命短暂、功业未成的感伤;(2) 这是词人渴慕历史英雄,急切希望在短暂的有生之年建功立业的积极进取之情;(3)这 是词人经过官场沉浮之后,表现出的一种归隐避世之情;(4)这是词人表达自己被贬谪, 远离京城,不知前途何处的迷茫之情。
作者登楼为什么会老泪纵横?可看出作者怎样的思想感情?
解析:本题可从个人经历(年老多病、孤舟为伴)和国家命运(战争未平、国家 多难)两方面分析。作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉,更为国家动荡不 安战乱不休而悲伤。
答案:因为作者已到暮年,独自在岳阳楼上凭栏远眺北方,想到长年不息的战 火,想到饱受战乱之苦的百姓和国难家仇百感交集,所以才涕泪纵横,难以抑 制。表现作者忧国忧民的高尚情怀。
考点1 评价诗歌的思想内容
考点解读
评价思想内容,就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会 意义,评价其深层内涵。高考要求对古代诗歌中流露出来的复杂感情,能站在一 定的高度进行客观具体的分析评价。