《过秦论》课件
合集下载
《过秦论》PPT课件
名词,溃败(的军队),伏尸百万,流血漂橹;因 (趁着)利乘 便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
苏秦、杜赫等人为他们出谋划策,齐明、周最、陈轸、召滑、 楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见,吴起、孙膑、 带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。 他们曾经用十倍于秦的土地,上百万的军队,攻打函谷关来攻 打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人,九国的军队有所顾虑徘 徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费,然而天下的诸侯就已 窘迫不堪了。因此,纵约失败了,各诸侯国争着割地来贿赂秦 国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们,追赶逃走的败兵, 百万败兵横尸道路,流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有 利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域。强国主动 表示臣服,弱国入秦朝拜。
来使百姓愚蠢;毁坏高大的城墙,杀掉英雄豪杰;收缴天下的 兵器,集中在咸阳,销毁兵刃和箭头,冶炼它们铸造十二个铜 人,以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙,依据黄 河为城池,凭借着高耸的华山,往下看着深不可测的黄河,认 为这是险固的地方。好的将领手执强弩,守卫着要害的地方, 可靠的官员和精锐的士卒,拿着锋利的兵器,盘问过往行人。 天下已经安定,始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千 里的坚固的城防,是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势,拥有雍州的土地, 君臣牢固地守卫着,借以窥视周王室(的权力)(秦孝公)有席 卷天下,包办天宇之间,囊括四海的意图,并统天下的雄心。正 当这时,商鞅辅佐他,对内建立法规制度,从事耕作纺织,修造 防守和进攻的器械;对外实行连衡策略,使诸侯自相争斗。因此, 秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。
秦王朝势力的崛起
地利 据崤函之固、拥雍州之地
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
苏秦、杜赫等人为他们出谋划策,齐明、周最、陈轸、召滑、 楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见,吴起、孙膑、 带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。 他们曾经用十倍于秦的土地,上百万的军队,攻打函谷关来攻 打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人,九国的军队有所顾虑徘 徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费,然而天下的诸侯就已 窘迫不堪了。因此,纵约失败了,各诸侯国争着割地来贿赂秦 国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们,追赶逃走的败兵, 百万败兵横尸道路,流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有 利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域。强国主动 表示臣服,弱国入秦朝拜。
来使百姓愚蠢;毁坏高大的城墙,杀掉英雄豪杰;收缴天下的 兵器,集中在咸阳,销毁兵刃和箭头,冶炼它们铸造十二个铜 人,以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙,依据黄 河为城池,凭借着高耸的华山,往下看着深不可测的黄河,认 为这是险固的地方。好的将领手执强弩,守卫着要害的地方, 可靠的官员和精锐的士卒,拿着锋利的兵器,盘问过往行人。 天下已经安定,始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千 里的坚固的城防,是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势,拥有雍州的土地, 君臣牢固地守卫着,借以窥视周王室(的权力)(秦孝公)有席 卷天下,包办天宇之间,囊括四海的意图,并统天下的雄心。正 当这时,商鞅辅佐他,对内建立法规制度,从事耕作纺织,修造 防守和进攻的器械;对外实行连衡策略,使诸侯自相争斗。因此, 秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。
秦王朝势力的崛起
地利 据崤函之固、拥雍州之地
《过秦论》 课件(共82张PPT)
1.九国联盟与秦国实力的对比; 2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比; 3.陈涉与九国的对比; 4.陈涉与始皇的对比; 5.秦国前后兴亡的对比。
排比句:
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、 苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵 。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,
把它作为
颈上系绳
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
交付 连词,然后 在北面
使….退却
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲
报仇
【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的 首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦 始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里; 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过 错);
“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。
论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理兵而谁何。
可靠的官员、精锐的士卒
置,拿 稽查盘问
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,
子孙帝王万世之业也。
坚固的城池 方圆千里
【译文】:优秀的将领手执强有力的弓弩,扼守着险要的地方, 可靠的官员、精锐的士卒,握着锋利的武器,缉查盘问过往的行 人。天下已经平定,按秦始皇的想法,自认为关中这样险固的地 方,坚固的城池方圆千里,这是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
排比句:
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、 苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵 。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,
把它作为
颈上系绳
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
交付 连词,然后 在北面
使….退却
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲
报仇
【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的 首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦 始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里; 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过 错);
“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。
论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理兵而谁何。
可靠的官员、精锐的士卒
置,拿 稽查盘问
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,
子孙帝王万世之业也。
坚固的城池 方圆千里
【译文】:优秀的将领手执强有力的弓弩,扼守着险要的地方, 可靠的官员、精锐的士卒,握着锋利的武器,缉查盘问过往的行 人。天下已经平定,按秦始皇的想法,自认为关中这样险固的地 方,坚固的城池方圆千里,这是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
《过秦论》PPT优秀课件
《过秦论》
《陈政事疏》
《论积贮疏》
《新书》十卷
《吊屈原赋》
创作背景
西汉文帝时代,是汉代所谓的“太平盛世”,即“文景之治”的前期。贾谊以他敏锐的洞察 力,透过表象,看到了西汉王朝潜伏的危机。当时,权贵豪门大量侵吞农民土地,逼使农民破产 流亡,苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚,也使阶级矛盾日渐激化。国内封建割据与中央集权的矛盾、 统治阶级与劳动人民的矛盾以及民族之间的矛盾都日益加剧,统治者的地位有动摇的危险。
➢ 为:当作。 ➢ 云:作“集”的状语,应译为
“像云一样”。 ➢ 景:像影子一样。
➢ 译文:(他们砍伐树木作为武器, 举起竹竿作为旗帜,天下人像 浮云一样聚集起来响应(他们的 号召),(大家)担着粮食像影子 随形那样跟着(他们起来造反)。
阡陌
yǐng
景从
yōu
锄櫌
xiān
非铦
jí
钩戟
shā
zhé shù
长铩 谪戍
多音字
遗<yí>策 既没<mò> 合从<zòng> 召<shào>滑 翟<zhái,姓>景 因利乘<chéng>便 俯首系<xì>颈 劲弩<jìng nǔ> 中<zhōng>人 墨翟<dí> 行<háng>伍 倔<jué>起 将<jiàng>数百之众 度<duó>长 絜<xié>大 比权量<liàng>力 万乘<shèng>之势 朝<cháo>同列 百有<yòu>余年 一夫作难<nàn>
殊俗:不同凡俗的地 方,指边远地方;
《过秦论》ppt课件57张
【译文】在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君, 魏国有信陵君。这四位封君,都见识英明有智谋,心地诚而讲信义,待
统帅之贤,力量之强,人才之多
人宽宏厚道而爱惜人民,尊重贤才而重用士人,以合纵之约击破秦的连
横之策,联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时,
六国的士人,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策,齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见,吴
土地之广;兵力之多, 九国之师浩浩荡荡“叩关而攻秦”
秦国轻松制敌,大举反击
反秦联盟的“强”反衬 秦的更“强”
第三
细
段
读
文
本
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
【享】占有 【浅】短
延续到孝文王、庄襄王,统治的时间不长,秦国并没有什么大事发生。
1.九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的?
• 首先写出了诸侯们买通天下之士,采用了合纵策略缔结盟约; • 其次写出文臣武将,人才济济,各有所长; • 最后写九国之师军队强大。 • 最后的结果“从散约败,争割地而赂秦”,“伏尸百万,流血漂橹”。
过 秦
字音字形
论
钩戟 ji 黔首 qián 氓隶 méng 孝公既没 mò
劲弩 镝 谪戍
nǔ dí zhé
解 题
过秦论
指出秦的过失
解 题
过秦论
表明文体是议论文
第一 段
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣 固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括 四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐 之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡 而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
他在《过秦论》中建议汉朝统治者应吸取秦朝灭亡的教训,施行仁政, 让人民休养生息,恢复国力,以达到长治久安的目的。
《过秦论》完整版课件
《过秦论》完整版
咏贾谊 毛泽东(1954)
少年倜傥廊庙才,壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万,胆照华国树千台。 雄英无计倾圣主,高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅,空白汩罗步尘埃。
贾谊 毛泽东
贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王堕马寻常事, 何用哀伤付一生。
《过秦论》完整版
• 翻译:汉文帝在宣室求问被贬谪
的贤臣,贾谊的才华和格调更是无 可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝 靠近他,可惜他不垂询民生却是穷 究鬼神。
• 解析:这是一首托古讽时诗,意
在借贾谊的遭遇,抒写诗人怀才不 遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见 贾谊,夜半倾谈的情节,写文帝不 能识贤,任贤;揭露了晚唐皇帝服 药求仙,荒于政事,不能任贤,不 顾民生的昏庸特性。
过秦论
过:动词,指出过失
《过秦论》完整版
解题
• “过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过 错);“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。
• 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它 包括论政,论史等文字。
• 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”。文 章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文 的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是 提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。
• 为了向汉文帝说明政治形势的严重性,他从关乎汉王朝兴亡的 角度,写了著名的《陈政事疏》,又名《治安策》,从正面论 析时势,提出自己的政治主张。
《过秦论》完整版
听读正音
• 单音:
• 崤<xiáo>函/膏腴<yú>/杜赫<hè>/陈轸<zhěn>/孙膑<bìn> 带佗<tuó>/倪<ní>良/赵奢<shē>/逡巡<qūnxún>/遗镞<zú> 漂橹<lǔ>/鞭笞<chī>/蒙恬<tián>/藩篱<fānlí>/黔<qián>首 隳<huī>名城/锋镝<dí>/瓮牖<wèngyǒu>/绳枢<shéngshū> 氓<méng>隶/迁徙<xǐ>/蹑<niè>足/阡陌<qiānmò>/景<yǐng> 从 锄櫌<yōu>棘矜<qín>/非铦<xiān>/钩戟<jí>长铩<shā> 谪戍<zhéshù>
咏贾谊 毛泽东(1954)
少年倜傥廊庙才,壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万,胆照华国树千台。 雄英无计倾圣主,高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅,空白汩罗步尘埃。
贾谊 毛泽东
贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王堕马寻常事, 何用哀伤付一生。
《过秦论》完整版
• 翻译:汉文帝在宣室求问被贬谪
的贤臣,贾谊的才华和格调更是无 可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝 靠近他,可惜他不垂询民生却是穷 究鬼神。
• 解析:这是一首托古讽时诗,意
在借贾谊的遭遇,抒写诗人怀才不 遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见 贾谊,夜半倾谈的情节,写文帝不 能识贤,任贤;揭露了晚唐皇帝服 药求仙,荒于政事,不能任贤,不 顾民生的昏庸特性。
过秦论
过:动词,指出过失
《过秦论》完整版
解题
• “过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过 错);“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。
• 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它 包括论政,论史等文字。
• 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”。文 章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文 的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是 提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。
• 为了向汉文帝说明政治形势的严重性,他从关乎汉王朝兴亡的 角度,写了著名的《陈政事疏》,又名《治安策》,从正面论 析时势,提出自己的政治主张。
《过秦论》完整版
听读正音
• 单音:
• 崤<xiáo>函/膏腴<yú>/杜赫<hè>/陈轸<zhěn>/孙膑<bìn> 带佗<tuó>/倪<ní>良/赵奢<shē>/逡巡<qūnxún>/遗镞<zú> 漂橹<lǔ>/鞭笞<chī>/蒙恬<tián>/藩篱<fānlí>/黔<qián>首 隳<huī>名城/锋镝<dí>/瓮牖<wèngyǒu>/绳枢<shéngshū> 氓<méng>隶/迁徙<xǐ>/蹑<niè>足/阡陌<qiānmò>/景<yǐng> 从 锄櫌<yōu>棘矜<qín>/非铦<xiān>/钩戟<jí>长铩<shā> 谪戍<zhéshù>
《过秦论》ppt课件
这一类人
之指谋示;齐代明词、周最、出陈谋轸划、召策滑、楼缓、翟景、苏
厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、
王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦统制其率兵。军队 在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、 苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、 乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙 膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、 赵奢这些人统率他们的军队。
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊, 顺承连词,这样 动作状 贿赂 因其弊而制之,
动补结构,通敝
追溃亡败逐的北,军伏尸队百万,流使血动漂橹;凭因利借乘有便利,宰的割形天下势,
分划裂分山河。请强求国屈请服服,弱国指入向朝秦。 称臣
施及ì,孝延文续王、庄襄王占,享有国之日短浅,国家无事。
这样一来,合纵解散,盟约失效,争着割地去贿赂秦国.秦国有 多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵, 使百万败兵厂横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借 这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国 请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位, 他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。
于是秦两人手拱相手合而, 取西黄河河之以外西。 形容毫不费力
研讨、翻译并点评第一段
之固,秦拥孝雍公州据之殽地函,险固的秦地孝方公(占关据隘殽)山,,拥函有谷雍关州那一样 君臣固守以窥周室,带那样辽阔的地方,(秦国的)国
有席卷天下,包举 君臣子牢固据守来(窥探)周王朝,
宇内,囊括四海之 (象卷席日子那样卷起,象用布包
意 当,是并时吞也八,荒商之君心佐。一制在样全这)国时有的,并意商吞图鞅天,辅下吞佐,并秦占八孝领方公海的,内野在,心国控。内 之,内立法度,务 建立法律制度,致力于耕种纺织,
《过秦论》课件(共65张ppt)
注释: ①有顾虑而徘徊不进;②耗费;③表轻微转折;④困厄不堪、精 疲力竭;⑤顺承连词,这样;⑥争着;⑦贿赂;⑧因其弊而制之,制服; ⑨弱点,毛病;⑩逃亡、溃败的军队;⑪盾牌;⑫凭借有利的形势;⑬ 划分;⑭请求屈服;⑮指向秦称臣;⑯延续;⑰占有;⑱短;
问题 探究
在惠文等帝王当政时期,面对六国的合纵政策采取了什么样的措施, 达到了怎样的效果?这一段有什么突出的艺术手法?
概括秦始皇的对内政策。(愚民、弱民、以民为 敌——施行暴政,“不施仁义”)
• 第三段有没有写秦之过? • 明确:有。 • 说说秦始皇的过错是什么。
明确:“于是废先王之道,焚百家之言,以愚 黔首,……信臣精卒陈利兵而谁何
概括秦始皇的对内政策。(愚民、弱民、以民为 敌——施行暴政,“不施仁义”)
翻译理解文本—第四段 始皇既没,余威震于殊俗①。然陈涉瓮牖绳枢②之子,氓③隶之人, 而迁徙之徒④也;才能不及中人⑤,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿 之富;蹑足⑥行伍⑦之间,而崛起阡陌⑧之中,率疲弊⑨之卒,将⑩数百 之众,转⑪而攻秦;斩木为兵⑫,揭⑬竿为旗,天下云⑭合而响⑮应, 赢⑯粮而景⑰从。山东豪俊遂并⑱起⑲而亡⑳秦族矣。
注释: ①重用;②使…离散;③兼有,集聚;④部众,即军队;⑤在 这时;⑥这一类人;⑦替;⑧出谋划策;⑨⑩这一类人;⑪统率;⑫ 军队;⑬曾经;⑭用,凭借;⑮军队;⑯攻打函谷关;⑰迎接,迎战;
翻译理解文本—第二段
敌,九国之师,逡巡①而不敢进。秦无亡矢遗镞之费②,而③天下诸侯 已困④矣。于是⑤从散约败,争⑥割地而赂⑦秦。秦有余力而制⑧其弊⑨, 追亡⑩逐北,伏尸百万,流血漂橹⑪;因利乘便⑫,宰割天下,分裂⑬ 山河。强国请服⑭ ,弱国入朝⑮。延⑯及孝文王、庄襄王,享⑰国之日 浅⑱,国家无事。
《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。
问题 探究
在惠文等帝王当政时期,面对六国的合纵政策采取了什么样的措施, 达到了怎样的效果?这一段有什么突出的艺术手法?
概括秦始皇的对内政策。(愚民、弱民、以民为 敌——施行暴政,“不施仁义”)
• 第三段有没有写秦之过? • 明确:有。 • 说说秦始皇的过错是什么。
明确:“于是废先王之道,焚百家之言,以愚 黔首,……信臣精卒陈利兵而谁何
概括秦始皇的对内政策。(愚民、弱民、以民为 敌——施行暴政,“不施仁义”)
翻译理解文本—第四段 始皇既没,余威震于殊俗①。然陈涉瓮牖绳枢②之子,氓③隶之人, 而迁徙之徒④也;才能不及中人⑤,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿 之富;蹑足⑥行伍⑦之间,而崛起阡陌⑧之中,率疲弊⑨之卒,将⑩数百 之众,转⑪而攻秦;斩木为兵⑫,揭⑬竿为旗,天下云⑭合而响⑮应, 赢⑯粮而景⑰从。山东豪俊遂并⑱起⑲而亡⑳秦族矣。
注释: ①重用;②使…离散;③兼有,集聚;④部众,即军队;⑤在 这时;⑥这一类人;⑦替;⑧出谋划策;⑨⑩这一类人;⑪统率;⑫ 军队;⑬曾经;⑭用,凭借;⑮军队;⑯攻打函谷关;⑰迎接,迎战;
翻译理解文本—第二段
敌,九国之师,逡巡①而不敢进。秦无亡矢遗镞之费②,而③天下诸侯 已困④矣。于是⑤从散约败,争⑥割地而赂⑦秦。秦有余力而制⑧其弊⑨, 追亡⑩逐北,伏尸百万,流血漂橹⑪;因利乘便⑫,宰割天下,分裂⑬ 山河。强国请服⑭ ,弱国入朝⑮。延⑯及孝文王、庄襄王,享⑰国之日 浅⑱,国家无事。
《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。
《过秦论》课件47张
,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。
于是:在这种形势下 属、徒、伦(曹、等):辈,类 为:替通:沟通 意:意见
贰
写作背景
写作背景
贰
贾谊生活的西汉初年,由于战国以来战乱频繁,加之秦统一后的暴政,秦末农民起义和楚汉战争社会经济遭受了特大破坏。 西汉初期,社会经济凋敝,人囗减少,财政困难,使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见,麻木不仁,说什么国家“已安已治"。使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。 为了向汉文帝说明政治形势的严峻,他从关乎汉王朝兴亡的角度写下了《过秦论》,通过论史讽喻,借“过秦“以”规议“,委婉地批评当时的政治,极力主张施行“仁政"以“安民”,以求发展经济,安定社会。贾谊希望用秦王朝灭亡的教训,引起汉文帝及上层统治者的警觉。
蹑足:蹑足,蹈,用脚踏地,置身于行伍:古代军队编制,以五人为伍,二十五人为行,故以“行伍”代指军队
倔:通“崛”,突起阡陌:代指民间赢,担负景,同“影”
肆
第五段
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;
小弱:形容词作动词,变小,变弱耰:通“耰”古时的一种碎土平田用的农具,似耙而无齿。棘:酸枣木矜:矛柄,这里指木棍
奋:振作振:举起策:马鞭而:来御:统治亡:使……灭亡
履:名作动:登上制:统治敲扑:刑法鞭笞:奴役振:通“震”南:向南
等到秦始皇即位,他发扬了六代君王遗留的功业,挥鞭用武力来征服各国,终于吞并了西周、东周而且灭亡了诸侯各国,登上了至高无上的皇帝宝座而制服了天下,掌握各种刑具来奴役天下的百姓,威风震撼四海。他向南攻取了百越的土地,把它划为桂林郡和象郡;百越的部落首领,只得低着头用绳子捆住脖子表示投降,把自己的生命交给狱吏掌握。
于是:在这种形势下 属、徒、伦(曹、等):辈,类 为:替通:沟通 意:意见
贰
写作背景
写作背景
贰
贾谊生活的西汉初年,由于战国以来战乱频繁,加之秦统一后的暴政,秦末农民起义和楚汉战争社会经济遭受了特大破坏。 西汉初期,社会经济凋敝,人囗减少,财政困难,使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见,麻木不仁,说什么国家“已安已治"。使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。 为了向汉文帝说明政治形势的严峻,他从关乎汉王朝兴亡的角度写下了《过秦论》,通过论史讽喻,借“过秦“以”规议“,委婉地批评当时的政治,极力主张施行“仁政"以“安民”,以求发展经济,安定社会。贾谊希望用秦王朝灭亡的教训,引起汉文帝及上层统治者的警觉。
蹑足:蹑足,蹈,用脚踏地,置身于行伍:古代军队编制,以五人为伍,二十五人为行,故以“行伍”代指军队
倔:通“崛”,突起阡陌:代指民间赢,担负景,同“影”
肆
第五段
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;
小弱:形容词作动词,变小,变弱耰:通“耰”古时的一种碎土平田用的农具,似耙而无齿。棘:酸枣木矜:矛柄,这里指木棍
奋:振作振:举起策:马鞭而:来御:统治亡:使……灭亡
履:名作动:登上制:统治敲扑:刑法鞭笞:奴役振:通“震”南:向南
等到秦始皇即位,他发扬了六代君王遗留的功业,挥鞭用武力来征服各国,终于吞并了西周、东周而且灭亡了诸侯各国,登上了至高无上的皇帝宝座而制服了天下,掌握各种刑具来奴役天下的百姓,威风震撼四海。他向南攻取了百越的土地,把它划为桂林郡和象郡;百越的部落首领,只得低着头用绳子捆住脖子表示投降,把自己的生命交给狱吏掌握。
《过秦论》ppt课件
2 亡齐故楚
秦始皇在此之前先后消灭了齐国和楚国,为日后秦国统一六国打下了基础。
3 士族内乱
诸侯间的内部矛盾日益凸显,导致了六国陷入了一片混乱。
《过秦论》的时代价值
文学艺术价值
作为文学的杰作,《过秦论》 历经千年依然流传于世,并且 受到后人的广泛关注。
历史价值
作为一本历史名著,描写了中 国历史上重要的事件和人物, 具有极高的历史价值。
法学价值
作为一本法律文书,《过秦论》 反映了古代中国法律制度的修 建和发展,以及法治建设的重 要性。
结语
通过对此次课件的学习,我们加深了对秦国统一六国的认知,并了解到了一个中央集权国家建立的缘由。 同时,《过秦论》的民主、法治、德治思想依然能够启发我们,展望未来。
《过秦论》的主旨和思想
1Leabharlann 远古史观文章提到了古代王朝,引申出历史衰败的不可避免性。
2
行政观念
讨论了如何建立有效的中央集权制度,强调了专制的好处。
3
法治建设
通过对历史的总结,重点强调了法治建设的重要性。
秦国统一六国的背景条件
1 秦昭襄王的改革
西周消亡后,发生了一系列大变革,秦昭襄王启用了商鞅等改革家,为日后秦国统一六 国制造了条件。
筑墙
兵马俑
渡河战术
秦国采取了大规模的筑墙行动, 建立了长城以防御敌人。
秦始皇扩张军队规模,兵马俑 成为了他人类文明的杰出遗产。
秦军曾经利用骨船前往敌军后 方,逆流而上,然后放水回来。
秦国如何统一六国
行东击齐
秦始皇破齐后,南攻楚汉...
斩荆轲于酒
荆轲行刺始皇失败,最后 被斩于酒家。
攻占咸阳
最后秦国用咸阳之战一统 了六国。
秦始皇在此之前先后消灭了齐国和楚国,为日后秦国统一六国打下了基础。
3 士族内乱
诸侯间的内部矛盾日益凸显,导致了六国陷入了一片混乱。
《过秦论》的时代价值
文学艺术价值
作为文学的杰作,《过秦论》 历经千年依然流传于世,并且 受到后人的广泛关注。
历史价值
作为一本历史名著,描写了中 国历史上重要的事件和人物, 具有极高的历史价值。
法学价值
作为一本法律文书,《过秦论》 反映了古代中国法律制度的修 建和发展,以及法治建设的重 要性。
结语
通过对此次课件的学习,我们加深了对秦国统一六国的认知,并了解到了一个中央集权国家建立的缘由。 同时,《过秦论》的民主、法治、德治思想依然能够启发我们,展望未来。
《过秦论》的主旨和思想
1Leabharlann 远古史观文章提到了古代王朝,引申出历史衰败的不可避免性。
2
行政观念
讨论了如何建立有效的中央集权制度,强调了专制的好处。
3
法治建设
通过对历史的总结,重点强调了法治建设的重要性。
秦国统一六国的背景条件
1 秦昭襄王的改革
西周消亡后,发生了一系列大变革,秦昭襄王启用了商鞅等改革家,为日后秦国统一六 国制造了条件。
筑墙
兵马俑
渡河战术
秦国采取了大规模的筑墙行动, 建立了长城以防御敌人。
秦始皇扩张军队规模,兵马俑 成为了他人类文明的杰出遗产。
秦军曾经利用骨船前往敌军后 方,逆流而上,然后放水回来。
秦国如何统一六国
行东击齐
秦始皇破齐后,南攻楚汉...
斩荆轲于酒
荆轲行刺始皇失败,最后 被斩于酒家。
攻占咸阳
最后秦国用咸阳之战一统 了六国。
《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译)
思考题
在现实生活中,可以借鉴《过秦 论》中强调的民本思想,关注民 生问题,推动社会公平正义。
同时,可以学习文中提倡的德治 精神,注重道德教化,提高社会
道德水平。
此外,还可以借鉴文中强调的变 革精神,勇于改革创新,推动社
会进步。
分享交流:你最喜欢文中哪句话,为什么?
我最喜欢文中的“振长策而御宇内,吞 二周而亡诸侯”,这句话气势磅礴,展
通过对比手法的运用,将秦朝 的强盛与衰落进行鲜明对比, 突出了文章的主题和中心思想。
通过对历史人物和事件的描绘 和评价,巧妙地表达了作者的 历史观和价值观,引导读者进 行深入思考。
审美愉悦和心灵震撼传递
通过优美的语言和生动的描绘, 给读者带来审美愉悦的感受,增
强了文章的吸引力和感染力。
文章所揭示的历史规律和人生哲 理,给读者带来心灵上的震撼和 启迪,使读者在思考中得到成长
的论点,表现了其深刻的历史洞察力。
03
思想内涵及价值体现
揭示秦朝灭亡原因及教训
01
02
03
残暴统治
秦朝。
文化专制
秦始皇焚书坑儒,推行文 化专制政策,禁锢了人们 的思想,阻碍了社会进步。
滥用民力
秦朝大兴土木,修建长城、 阿房宫等工程,滥用民力, 导致国力衰竭。
汉代散文特点及影响
• 语言生动:汉代散文语言简练明快、质朴自然,善于运用 比喻、排比等修辞手法增强文章表现力。
汉代散文特点及影响
对后世文学的影响
汉代散文为后世文学提供了丰富的素 材和灵感来源,对唐宋古文运动等文 学流派产生了深远影响。
对社会政治的影响
汉代散文中许多作品针砭时弊、提出改 革方案或表达作者的政治见解和主张, 对当时及后世的政治决策产生了积极影 响。
《过秦论》PPT优质课件
基本结构
本文是一篇议论文,为什么却以大部分篇幅来叙事呢?
本文以大部分篇幅铺陈秦的兴盛史,再以秦的速亡史与之比 较照应,运用了先扬后抑、扬中有抑的手法,处处予以衬托、 对比,得出“仁义不施,而攻守之势异也”的结论,说明秦 朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政,劝戒后来的统治者只 有施仁义,行仁政,才能长治久安; 这也体现了贾谊辞赋家的政论特色,用夸张的手法叙事状物, 达到文势滔滔,波澜层迭的艺术效果。
题解
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、 过错); “过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政、论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上 篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”
(发展)
孝文王(前250,仅三天)
庄襄王(前250~前247)
秦:南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯:才多、地广、师众、惨败——请服,请朝
思考:本文题目是“过秦”,这两段并没有说到秦的过 错, 这样写是否跑题呢?有什么作用呢?
为下文作铺垫,以统一过程中的强大跟后来的迅速灭 亡做对比
第三段
奋,振兴。
了解一部作品:《过秦论》
《过秦论》是贾谊政论文的代表作,分上中下三篇。 上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因 中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇 的错误政策,主要指责秦二世的过失。 下篇写秦在危迫的情况下,秦王子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责 秦王子婴的过失。
02
知人论世
PEPORT ON WORK
03
写作意图
点击此处添加正文,文字是您思想的 提炼。
《过秦论》 PPT课件 (69张)
1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.) (春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦. (天下大事分久必合。) 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩; • 公元前228年,攻邯郸,6年后灭赵; • 公元前225年,决河水灌大梁城,灭 魏; • 公元前223年,派王翦率军60万灭楚; • 公元前222年,灭燕; • 公元前221年,灭齐。
所著政论《陈政事疏》(又 名《治安策》)以及《过秦论》 都写得意气风发、雄辩有力,鲁 迅称之为“西汉鸿文”,有赋七 篇,以《吊屈原赋》最有名,政 论集《新书》十卷,其中著名的政 论文有:《过秦论》、《陈政事 疏》、《论积贮疏》。
其文议论风发,挥洒自如,气势 磅礴,雄辩有力,感染力极强。
贾谊祠
历史回顾总结
过秦论
贾谊
课文学习重点:
①分析把握课文的基本观点,了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。 ③翻译文章。 ④学习本文先叙后议的结构方式以 及对比手法的运用。
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家, 最早的汉赋作家之一。 学识渊博,年青时就负有才名, 年仅二十岁,就被召为博士。后因 提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤, 贬为长沙王太傅,人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后,虽身居闲职,不被 重用,仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死,贾谊以为是自己失 职,哭泣岁余,抑郁而终,年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。 他的为人,很为司马迁推崇, 司马迁把他和不同时代的屈原相提 并论,撰写了《屈原贾生列传》。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.) (春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦. (天下大事分久必合。) 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩; • 公元前228年,攻邯郸,6年后灭赵; • 公元前225年,决河水灌大梁城,灭 魏; • 公元前223年,派王翦率军60万灭楚; • 公元前222年,灭燕; • 公元前221年,灭齐。
所著政论《陈政事疏》(又 名《治安策》)以及《过秦论》 都写得意气风发、雄辩有力,鲁 迅称之为“西汉鸿文”,有赋七 篇,以《吊屈原赋》最有名,政 论集《新书》十卷,其中著名的政 论文有:《过秦论》、《陈政事 疏》、《论积贮疏》。
其文议论风发,挥洒自如,气势 磅礴,雄辩有力,感染力极强。
贾谊祠
历史回顾总结
过秦论
贾谊
课文学习重点:
①分析把握课文的基本观点,了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。 ③翻译文章。 ④学习本文先叙后议的结构方式以 及对比手法的运用。
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家, 最早的汉赋作家之一。 学识渊博,年青时就负有才名, 年仅二十岁,就被召为博士。后因 提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤, 贬为长沙王太傅,人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后,虽身居闲职,不被 重用,仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死,贾谊以为是自己失 职,哭泣岁余,抑郁而终,年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。 他的为人,很为司马迁推崇, 司马迁把他和不同时代的屈原相提 并论,撰写了《屈原贾生列传》。
《过秦论》ppt课件
踏,据守
凭借
华山
黄河
坚固
然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。
可靠的大臣,精锐的士卒
盘诘查问
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇
比喻坚固
之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
始皇时期 一统天下
前期:攻天下 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、 取百越、却匈奴
秦国联合东方的一国或多国,属 于东西方向的合作,叫连横。
用这么多的笔墨写诸侯的实力,其用意何在?
手法上:这体现了《过秦论》突出的写作 特点,那就是善用铺陈,论述详尽周密。
内容上:笔起波澜,秦国走向强大的路上 总要有一些更强大的陪衬,而九国之师不堪一 击,更加突出了秦国之强。
从结果上说,以诸侯失败反衬秦在走向强 大之路上无可抵挡,前后构成极大的反差,形 成鲜明的对比。
古代对“天下”的称谓
古代用“天下”代指中国范围内的所有土地,指全国。与“天下”意思相 同的还有: ①海内:古人认为我国疆土四面环海,故称国境之内为海内。如“海内存知 己,天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)。 ②四海:指天下、全国。如“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意”。 ③六合:天地四方,泛指天下。如“履至尊而制六合”。 ④八荒:原指八方最边远的地方,是天下的意思。如“并吞八荒之心”。 ⑤赤县:中国的别称,“赤县神州”的省称。如毛泽东词《浣溪沙·和柳亚 子先生》:“长夜难明赤县天。”辛弃疾词《南乡子·登京口北固亭有 怀》:“何处望神州?满眼风光北固楼。" ⑥九州:古代分中国为九州,说法不一。《书·禹贡》作冀、兖、青、徐、 扬、荆、豫、梁、雍。后以“九州”泛指天下,全中国。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者 能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经济发展,社会安定。 即所谓“前事不忘后事之师”也。
人教版高中语文必修三 《过秦论》 课件 (共58张PPT)
他——
一生暴虐淫奢 以冰与火的手臂 撒下泪痕斑斑 长城脚下 冤魂不死 骊山陵里 野鬼寻踪
战火烈烈烧碧野,
月华昭昭照坤乾。 万世基业今何在? 青山依旧绕云烟。
千 秋 大 帝 秦 始 皇
榕江民中
高一语文组
秦始皇灭六国时间表
公元前230年——灭韩; 公元前228年——攻邯郸,6年后灭赵;
公元前225年——决河水灌大梁城,灭魏;
• 度(duó)长絜(xié)大 比权量力(liàng) • 万乘之势(shèng) • 朝同列(cháo) 一夫作难(nàn)
课文串讲
大秦崛起
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,君臣
占据 表目的
形作名,险要 的地势
拥有
席、包、卷:名状,
固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,
牢固地守卫
窥视
并吞
并吞
囊括四海之意,并吞八荒之心。
• 崤 (xiáo) 雍州(yōng) 孝公既没(mò) 腴(yú) • 逡巡(qūn xún) 陈轸(zhěn)翟景(zhaí ) 召(shào) • 乐毅(yuè)镞(zú)
• 笞(chī) 俯首系(xì )颈 蒙恬(tián)藩(fān)篱
• 隳(huī)名城 销锋镝(dí ) 践华为城(huà)劲弩(jì ng) • 瓮(wèng) 牖(yǒu) 氓(méng) 墨翟(dí ) 猗顿(yī) • 蹑足行伍(háng) 将数百之众(jiàng) • 锄耰(yōu)棘矜 (qí n) 非铦(xiān) 长铩 (shā)
课文串讲
大秦发展
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因
公元前223年——派王翦率军60万灭楚; 公元前222年——灭燕; 公元前221年——灭齐。
人教版语文必修三《过秦论》课件(42张PPT)
整体感知
读准字音 yōng 雍州 méng 氓隶 shā 长铩 zòng 合从
qūnxún 逡巡 yī 猗顿
duó xié 度长絜短 yǐng 景从
dí
yǒu
销镝
牖
yōu qín 锄耰棘矜
xiān 非铦
shèng 万乘 yuè 乐毅
nàn 作难
tián 蒙恬
自读课文、小组合作
1. 自读全文,借助工具书和课下注解,初步理解文意。概括全文主要内容。 教师提示: (1)用红笔标画出你不理解的重要的难解的字词句,借助工 具书和手中的材料,分类整理文言现象——从一词多义、古今异义、词类活用 等角度归纳。 (2)按照宴会的由来、宴会上的斗争、宴会后进行内容概括; (7个小组分工,制作文言基础知识卡片,讨论合作完成)
古今异义
于是秦人拱手而取西河之外(因河为池)
河--古:黄河
今:泛指河流
赢粮而景从
赢--古:担负
今:输赢的“赢”
山东豪俊并起
山东--古:崤山以东 今:指山东省
流血漂橹
橹--古:盾牌
今:划船的工具
九国之师
师--古:军队
今:军队的一个编制单位
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教版语 文必修 三 《过秦论》课件 (42张PPT)
文体知识
论:着重在是非,结果往往是做出判断,不一定要有许多人。作名词时, “论”是评论或议论。
说:一种文体。可以叙事,也可以议论,目的都是为了说明一个道理。
议:着重得失,结果往往是做出决议,一般是许多人一起交换意见。作 名词时,“议”是建议。
写作背景
贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下,到楚汉相争,汉朝建 立,五百年战乱破坏,因而西汉初期,社会经济凋敝,人口减少。为此,贾谊极力主张施行 “仁政”以“安民”,民安方得维持汉王朝统治。
《过秦论》课件
《过秦论》以史实为论据,用观点统率材料
学习目的
了解秦朝的历史背景及贾谊的政治思想;掌握《过秦论》的论证方法和文章结构;提高文言文阅读能力和文学鉴 赏水平。
学习意义
通过《过秦论》的学习,可以深入了解秦朝的政治、经济、文化等各个方面的历史情况;同时,也可以借鉴贾谊 的政治思想,对于当今社会的政治实践有一定的启示意义。此外,学习《过秦论》还可以提高个人的文言文阅读 能力和文学鉴赏水平,增强对于中华优秀传统文化的理解和认同。
引导学生从文章的思想内容、 语言表达、逻辑结构等方面入 手,谈谈自己的收获和启示。
鼓励学生将阅读心得与实际生 活相联系,思考如何在现实生 活中运用所学到的知识和智慧 。
提出疑问并互相解答
鼓励学生在阅读过程中提出自己的疑 问和困惑。
通过互相解答疑问,加深学生对《过 秦论》的理解,同时培养学生的自主 学习和合作学习能力。
文章语言简练明快,生动有力, 具有很强的感染力和传播力。
排比与对偶的运用
文章中大量运用排比和对偶等修辞 手法,使得文章更加具有节奏感和 韵律美。
典故与成语的引用
作者在文章中引用了大量的典故和 成语,增强了文章的文化内涵和表 达效果。
04
历史背景与现实意义探讨
战国时期历史背景
诸侯国林立,相互争霸
01
李斯
秦朝著名政治家、文学家和书法家,协助秦始皇统一天下。
其他相关文学作品推荐
《史记·秦始皇本纪》
详细记载了秦始皇的生平事迹及秦朝的历史。
《战国策》
记录了战国时期各国的政治、军事、外交等方面的历史事件和人物 故事,是研究战国历史的重要文献。
《古文观止》
收录多篇与秦朝相关的古文,如《谏逐客书》等,有助于了解秦朝 时期的文化和思想。
学习目的
了解秦朝的历史背景及贾谊的政治思想;掌握《过秦论》的论证方法和文章结构;提高文言文阅读能力和文学鉴 赏水平。
学习意义
通过《过秦论》的学习,可以深入了解秦朝的政治、经济、文化等各个方面的历史情况;同时,也可以借鉴贾谊 的政治思想,对于当今社会的政治实践有一定的启示意义。此外,学习《过秦论》还可以提高个人的文言文阅读 能力和文学鉴赏水平,增强对于中华优秀传统文化的理解和认同。
引导学生从文章的思想内容、 语言表达、逻辑结构等方面入 手,谈谈自己的收获和启示。
鼓励学生将阅读心得与实际生 活相联系,思考如何在现实生 活中运用所学到的知识和智慧 。
提出疑问并互相解答
鼓励学生在阅读过程中提出自己的疑 问和困惑。
通过互相解答疑问,加深学生对《过 秦论》的理解,同时培养学生的自主 学习和合作学习能力。
文章语言简练明快,生动有力, 具有很强的感染力和传播力。
排比与对偶的运用
文章中大量运用排比和对偶等修辞 手法,使得文章更加具有节奏感和 韵律美。
典故与成语的引用
作者在文章中引用了大量的典故和 成语,增强了文章的文化内涵和表 达效果。
04
历史背景与现实意义探讨
战国时期历史背景
诸侯国林立,相互争霸
01
李斯
秦朝著名政治家、文学家和书法家,协助秦始皇统一天下。
其他相关文学作品推荐
《史记·秦始皇本纪》
详细记载了秦始皇的生平事迹及秦朝的历史。
《战国策》
记录了战国时期各国的政治、军事、外交等方面的历史事件和人物 故事,是研究战国历史的重要文献。
《古文观止》
收录多篇与秦朝相关的古文,如《谏逐客书》等,有助于了解秦朝 时期的文化和思想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
分
对外 南 取 百 越 北 筑 长 城 愚 民 对内 弱 民 防 民
总
子 孙 帝 王 万 世 之 业
始皇既没,余威震于殊俗。然而陈涉瓮牖绳
不同的风俗,此指 边远地区
瓮、绳,名作状.用破瓮,用 草绳;牖、枢,名作动。做 窗户,系户枢
被征发的人 平常的人
枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中
种田的人
形作动,变小变弱 地位 尊贵 介词,比 像以前一样
陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、 卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;
锄头棍子
锋利
【译文】:秦朝的天下并没有变小变弱,雍州的地势, 崤山和函谷关的险固,还是从前那样。陈涉的地位, 并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国 君尊贵;农具和木棍并不比钩戟长矛锋利;
过秦论
贾 谊
子孙是二世,三世…直 至万世
秦王嬴政创立 了我国第一个 封建王朝,在历 史上留下了浓 墨重彩的一笔。
这个盛极一时的 王朝,最终在农 民起义的火光中 灰飞烟灭了。 秦始皇的万世 帝业梦也同兵 马俑一样成了 他的陪葬品。
正字正音
合从缔交 (zò ng ) 赢粮而景(yǐng )从(có ng ) 因利乘便 (ché ng )万乘之势( shè ng ) 陈轸(zhěn )
第一段:秦孝公时期,秦国势力崛起。
地理 据……固;拥……地;君臣固守 席卷;包举;囊括;并吞 内……;外…… 拱手而取
崛起
雄心 政策 成功
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因
已经 通“殁”死 向南 吝惜 继承 已有的基业 割取
沿袭
肥沃
遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,
前代的策略 夺取
北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦, 不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合
人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑 足行伍之间,而崛起阡陌之中,
置身于 军队 南北为阡,东西为陌。指田野 【译文】:秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地 区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的 穷人子弟,是农村被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵; 才能比不上普通人,既没有孔子、墨子那样的贤德,又不像陶 朱、猗顿那样的富有;置身于守边的队伍当中,突然奋起在田 野之间,
藩(fān)篱 崤(xiáo)函 瓮牖(yǒu ) 钩戟(jǐ)
氓(mé ng)隶 镝(dí) 谪(zhé)戍
秦创业时雄心勃勃,地利人和政通,奠定了基业;
秦通过战争扩张版图,国立日盛,所向披靡;
秦统一后,消灭诸侯国,国势极盛,而形势由 夺取政权转变为巩固政权,但始皇攻守政策不变, 仍用武力统治百姓; 秦的暴政导致百娃的反抗,最后一败涂地走向 灭亡。
【译文】:这样一来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂 秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走 的败兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭 借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国请 求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执 政的时间很短,秦国没有什么大事。
动词使动, 使…灭亡
登上
震慑
统治天下
天下,威振四海。
威势
拿着 刑具
抽打 奴役
【译文】:等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来 的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继 灭掉了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的 刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越
下级官吏
连词,然后
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;
废除 毁坏 以之为 上凭 治世之道 烧毁
使….愚昧
销毁 依仗
百姓
隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,
兵器
用来削弱 下临 把它们作为
铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因
凭借
河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固.
坚固的城防
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有 信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤
语气助词 表停顿 重用
英 明
有智 谋
诚 实
讲信 义
爱 护
贤能 的人
而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、
使…离散
兼有,集聚 部众,即军队
宋、卫、中山之众。
【译文】:在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春 申君,魏国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠, 宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们 相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、 赵、宋、卫、中山等国家的军队。
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制
顺承连词,这样 争着
贿赂
因其弊而制之, 制服。 凭借有利的形势
其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰
通“敝”, 困乏、疲惫 逃亡、溃败 的军队 请求屈服 使…漂浮
盾牌
指向秦称臣
割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。
划分 延续
占有
短
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
占领 集会结盟 使…..弱 招致 联合
通“纵” 互相帮助,成为一体
从缔交,相与为 一。
用来
【译文】孝公死后,惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业, 沿袭前代策略,向南攻取汉中,向西吞并巴、蜀,向东割取肥 沃的地盘,向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕,开会结盟, 谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土 地,用来招致天下的优秀人才,订立合纵盟约,结成一体。
始皇:余威震于殊俗
第四段:
灭 亡
出身——瓮牖绳枢之子、 氓隶之人、迁徙之徒
陈涉: 才能——不及中人
兵力——疲弊之卒,数百之众 武器——斩木为兵,揭竿为旗 结果: 天下响应,并起亡秦
对比
地
出
陈涉
秦始皇
“至尊”
王侯之家
位 “瓮牖绳枢之 子,迁徙之徒” 身 “行伍之间”
“数百” “疲弊之卒”
军队数量 军队素质 武器状况
宁越 (nì ng ) 乐毅(yuè) 翟景(zhá i )墨翟 (dí )
召滑 (shà o ) 蒙 恬(tiá n ) 逡 巡(qūn xú n) 鉏耰棘矜(yōu qín) 铦铩(xiān shā)度长絜大(duó) 内立法度 (dù ) 鞭 笞(chī ) 七庙隳(huī) 膏腴(yú ) 黔(qiá n)首 劲弩(nǔ) 镞(zú ) 将(jià ng)数百之众 孝公既没(mò )
这一类人
尝以十倍(于秦)之地,百万之师,叩关而攻
曾经
用,凭借
军队
攻打函谷关
秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。
迎接,迎战 耗费
有顾虑而徘徊不进
表轻微转折
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
困厄不堪、 精疲力竭
【译文】:他们曾经用十倍于秦国的土地,上百万的军队,攻 打函谷关,进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入, 九国的军队,却迟疑徘徊起来,不敢进去。秦国没有消耗一支 箭、一个箭头,可是天下的诸侯已经精疲力竭了。
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫
在这时
之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、
这一类人 替 出谋划策
翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、
倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
这一类人 统率 军队
【译文】:在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜 赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟 景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗 倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
“以之为”的省略,把它作为 在北面
之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑
颈上系绳 交给
使….退却
长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南 下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲 报仇 【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百 越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级 官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈 奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉 弓射箭来报仇雪恨。
谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵
高,强
比
条件好的失败,条件差的成功 量长短 比大小 比量
之道,非及向时之士也.然而成败异变,功业相反,
策略 比得上 先前 崤山以东
何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,
则不可同年而语矣。
相提并论
【译文】被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强大;深谋 远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是, 成功与失败大不相同,功业也完全相反,这是为什么呢?假 使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小,比 量彼此的权势力量,那简直是不能相提并论的了。
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁
可靠的官员、精锐的士卒 通“呵”,问 置,拿
何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金 城千里,子孙帝王万世之业也。
方圆千里 的坚固城 池
【译文】:优秀的将领手执强有力的弓弩,扼守着险 要的地方,可靠的官员、精锐的士卒,握着锋利的武 器,缉查盘问过往的行人。天下已经平定,按秦始皇 的想法,自认为关中这样险固的地方,坚固的城池方 圆千里,这正是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
万乘 良将、精卒 “劲弩”“利 兵” 据亿丈之城
“斩木为兵”
“阡陌之中”
地理条件
第四段——极化对比,引人深 思。一强一弱,一成一败的对 比目的不在于比较陈涉与六国 谁强谁弱,而在于揭示秦战胜 强大的九国之师却亡于弱小的 陈涉,这其中的原因引人深思。