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《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文
《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。
目
肆
叁
貮
壹
录
当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 （ n）ǔ 不及中人（ ） zhōng 墨 翟 （ ）dí 蹑足行伍（ ） háng 将数百之众（jiàn）g 度长絜大（ d）uóxié 比权量力（ liàn）g 万乘之势（ ）shèng 朝同列 （ chá）o 一夫作难（ ） nàn 孝公既没（ mò） 召（ ）s滑hào 俯首系颈（ jì） 践华为城（ ）huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见， 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段：五皇时期，秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇，奋①六世之余烈②，振③长策④而御⑤宇内，吞二周而亡 ⑥诸侯，履⑦至尊而制六合⑧，执敲扑⑨而鞭笞⑩天下，威⑪振⑫四海。 南取百越之地，以为⑬桂林、象郡；百越之君，俯首系颈⑭，委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱，却⑲匈奴七百余里；胡人不敢 南下而牧马，士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓，焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
目
肆
叁
貮
壹
录
当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 （ n）ǔ 不及中人（ ） zhōng 墨 翟 （ ）dí 蹑足行伍（ ） háng 将数百之众（jiàn）g 度长絜大（ d）uóxié 比权量力（ liàn）g 万乘之势（ ）shèng 朝同列 （ chá）o 一夫作难（ ） nàn 孝公既没（ mò） 召（ ）s滑hào 俯首系颈（ jì） 践华为城（ ）huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见， 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段：五皇时期，秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇，奋①六世之余烈②，振③长策④而御⑤宇内，吞二周而亡 ⑥诸侯，履⑦至尊而制六合⑧，执敲扑⑨而鞭笞⑩天下，威⑪振⑫四海。 南取百越之地，以为⑬桂林、象郡；百越之君，俯首系颈⑭，委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱，却⑲匈奴七百余里；胡人不敢 南下而牧马，士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓，焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
《过秦论》ppt课件
出身卑微【瓮牖绳枢，氓隶戍卒，迁徙之徒】 才能低劣【不及中人】 兵力微弱【疲弊之卒，数百之众】 武器粗陋【斩木为兵，揭竿为旗】 环境简陋【行伍之间，阡陌之中】
强者，灭于弱者；贵者，亡于贱者。才者亚于不才者，智者 亚于不智者，富者困于贫者，良将败于疲卒。
写陈涉反衬起义影响之广泛和灭秦之轻易，与上文秦国的 力量作对比，从而凸显秦亡的原因并不是在于陈涉，为下文的 议论作铺垫。
博士的选用，西汉和东汉以前采取征拜和荐举的办法，而 且有一定的标准，博士须是“明于古今，温故知新，通达国体” 的人。到了东汉，任博士还须经过考试，只有精通《易》《书》 《孝经》《论语》的人方能被荐为博士。
贾谊著作主要有散文和辞赋两类，深受庄子与列子的影响。 散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议 论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”；其辞赋皆为骚体，形式趋 于散体化，是汉赋发展的先声。
下篇
写在秦面临危 亡的情况下，秦王 子婴没有救亡扶倾 的才力，主要指责 秦王子婴的过失。
秦王朝的兴衰历程 （叙事）
秦王朝迅速灭亡的原因 第5段（议论）
秦王朝势力的崛起（1） 秦王朝势力的发展（2） 秦王朝势力的极盛（3）
陈涉起义 → 秦朝覆灭（4）
各方面力量的比较 照应全篇，归纳论点
占据
形作名，险固的地势
诸侯合纵攻秦， 并无九国联合一 事。
前298年，孟尝君合纵攻秦。差点被秦国砍了头 的孟尝君为了报复秦国，联合齐国、韩国、魏国， 向秦国发起了进攻。
且几次攻秦参 与的国家数量不
前247年，信陵君从赵国回到魏国抵抗强秦，顺 带着找来了赵、楚、燕、韩的支援，把秦国打回了 函谷关以西。
一，也并非完是 失败。
“秦孝公二十二年，商鞅伐魏，魏使公子卬áng为将而击之。 商鞅遗书公子卬，愿与为好会罢兵。会盟既已，商鞅虏公子卬而袭 夺其军。其后又经十余年，魏国方才将西河之地献与秦国。”
《过秦论》PPT课件
名词，溃败(的军队)，伏尸百万，流血漂橹；因 (趁着)利乘 便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、 楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴起、孙膑、 带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。 他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻 打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘 徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已 窘迫不堪了。因此，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦 国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵， 百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有 利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动 表示臣服，弱国入秦朝拜。
来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的 兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜 人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄 河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认 为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方， 可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。 天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千 里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地， 君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力）（秦孝公）有席 卷天下，包办天宇之间，囊括四海的意图，并统天下的雄心。正 当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造 防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。因此， 秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。
秦王朝势力的崛起
地利 据崤函之固、拥雍州之地
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、 楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴起、孙膑、 带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。 他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻 打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘 徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已 窘迫不堪了。因此，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦 国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵， 百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有 利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动 表示臣服，弱国入秦朝拜。
来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的 兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜 人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄 河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认 为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方， 可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。 天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千 里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地， 君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力）（秦孝公）有席 卷天下，包办天宇之间，囊括四海的意图，并统天下的雄心。正 当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造 防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。因此， 秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。
秦王朝势力的崛起
地利 据崤函之固、拥雍州之地
《过秦论》 课件(共82张PPT)
1.九国联盟与秦国实力的对比； 2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比； 3.陈涉与九国的对比； 4.陈涉与始皇的对比； 5.秦国前后兴亡的对比。
排比句：
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、 苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵 。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，
把它作为
颈上系绳
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
交付 连词,然后 在北面
使….退却
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲
报仇
【译文】：向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的 首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦 始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里; 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事， 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过 错）；
“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理兵而谁何。
可靠的官员、精锐的士卒
置，拿 稽查盘问
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，
子孙帝王万世之业也。
坚固的城池 方圆千里
【译文】：优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方， 可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行 人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地 方，坚固的城池方圆千里，这是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
排比句：
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、 苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵 。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，
把它作为
颈上系绳
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
交付 连词,然后 在北面
使….退却
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲
报仇
【译文】：向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的 首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦 始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里; 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事， 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过 错）；
“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理兵而谁何。
可靠的官员、精锐的士卒
置，拿 稽查盘问
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，
子孙帝王万世之业也。
坚固的城池 方圆千里
【译文】：优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方， 可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行 人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地 方，坚固的城池方圆千里，这是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
《过秦论》ppt课件57张
【译文】在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君， 魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明有智谋，心地诚而讲信义，待
统帅之贤，力量之强，人才之多
人宽宏厚道而爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连
横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时，
六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴
土地之广;兵力之多， 九国之师浩浩荡荡“叩关而攻秦”
秦国轻松制敌，大举反击
反秦联盟的“强”反衬 秦的更“强”
第三
细
段
读
文
本
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
【享】占有 【浅】短
延续到孝文王、庄襄王，统治的时间不长，秦国并没有什么大事发生。
1.九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的?
• 首先写出了诸侯们买通天下之士，采用了合纵策略缔结盟约; • 其次写出文臣武将，人才济济，各有所长; • 最后写九国之师军队强大。 • 最后的结果“从散约败，争割地而赂秦”，“伏尸百万，流血漂橹”。
过 秦
字音字形
论
钩戟 ji 黔首 qián 氓隶 méng 孝公既没 mò
劲弩 镝 谪戍
nǔ dí zhé
解 题
过秦论
指出秦的过失
解 题
过秦论
表明文体是议论文
第一 段
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣 固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括 四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐 之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡 而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
他在《过秦论》中建议汉朝统治者应吸取秦朝灭亡的教训，施行仁政， 让人民休养生息，恢复国力，以达到长治久安的目的。
《过秦论》完整版课件
《过秦论》完整版
咏贾谊 毛泽东（1954）
少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。 雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅，空白汩罗步尘埃。
贾谊 毛泽东
贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王堕马寻常事， 何用哀伤付一生。
《过秦论》完整版
• 翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪
的贤臣，贾谊的才华和格调更是无 可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝 靠近他，可惜他不垂询民生却是穷 究鬼神。
• 解析：这是一首托古讽时诗，意
在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不 遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见 贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不 能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服 药求仙，荒于政事，不能任贤，不 顾民生的昏庸特性。
过秦论
过：动词，指出过失
《过秦论》完整版
解题
• “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过 错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
• 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它 包括论政，论史等文字。
• 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文 章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文 的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是 提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。
• 为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的 角度，写了著名的《陈政事疏》，又名《治安策》，从正面论 析时势，提出自己的政治主张。
《过秦论》完整版
听读正音
• 单音：
• 崤<xiáo>函/膏腴<yú>/杜赫<hè>/陈轸<zhěn>/孙膑<bìn> 带佗<tuó>/倪<ní>良/赵奢<shē>/逡巡<qūnxún>/遗镞<zú> 漂橹<lǔ>/鞭笞<chī>/蒙恬<tián>/藩篱<fānlí>/黔<qián>首 隳<huī>名城/锋镝<dí>/瓮牖<wèngyǒu>/绳枢<shéngshū> 氓<méng>隶/迁徙<xǐ>/蹑<niè>足/阡陌<qiānmò>/景<yǐng> 从 锄櫌<yōu>棘矜<qín>/非铦<xiān>/钩戟<jí>长铩<shā> 谪戍<zhéshù>
咏贾谊 毛泽东（1954）
少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。 雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅，空白汩罗步尘埃。
贾谊 毛泽东
贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王堕马寻常事， 何用哀伤付一生。
《过秦论》完整版
• 翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪
的贤臣，贾谊的才华和格调更是无 可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝 靠近他，可惜他不垂询民生却是穷 究鬼神。
• 解析：这是一首托古讽时诗，意
在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不 遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见 贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不 能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服 药求仙，荒于政事，不能任贤，不 顾民生的昏庸特性。
过秦论
过：动词，指出过失
《过秦论》完整版
解题
• “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过 错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
• 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它 包括论政，论史等文字。
• 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文 章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文 的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是 提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。
• 为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的 角度，写了著名的《陈政事疏》，又名《治安策》，从正面论 析时势，提出自己的政治主张。
《过秦论》完整版
听读正音
• 单音：
• 崤<xiáo>函/膏腴<yú>/杜赫<hè>/陈轸<zhěn>/孙膑<bìn> 带佗<tuó>/倪<ní>良/赵奢<shē>/逡巡<qūnxún>/遗镞<zú> 漂橹<lǔ>/鞭笞<chī>/蒙恬<tián>/藩篱<fānlí>/黔<qián>首 隳<huī>名城/锋镝<dí>/瓮牖<wèngyǒu>/绳枢<shéngshū> 氓<méng>隶/迁徙<xǐ>/蹑<niè>足/阡陌<qiānmò>/景<yǐng> 从 锄櫌<yōu>棘矜<qín>/非铦<xiān>/钩戟<jí>长铩<shā> 谪戍<zhéshù>
《过秦论》ppt课件
贰
文本解读
商鞅是谁？
占据
拥有
牢固地守卫 表目的 觊觎、窥看
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席
形作名，险固的地势
名作状，像席子一样
卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，
名作状，像包袱一样
名作状，像袋子一样
使...斗
商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
战国四君子（上）
战国四君子（下）
合纵连横是什么？
战国七雄
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周
最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、
孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
这一类人
统率、统领
军队
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之
秦孝公——秦国崛起“兴”
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，
通“殁”死亡
继承
沿袭
名作状，向南
西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而
名作状，向西 名作状，向东 名作状，向北
谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，
使…弱
吝惜
用来招致
通“纵”
相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有
用
矢：箭；镞：箭头
迎击
师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于
是从散约用败，争割地而赂丢秦失。秦有余力而表转制折其弊困，厄不追堪亡、逐精疲北力，竭伏
大盾牌
制服
弱点 败逃的军队
尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，
(完整版)《过秦论》优秀课件
文学特色欣赏
品味《过秦论》的文学特色，如雄辩的文 笔、严密的逻辑、生动的比喻等，提高学 生的文学鉴赏能力。
学生自我评价报告分享
1 2
学习收获与不足 引导学生回顾自己在学习过程中的收获和不足， 如掌握了哪些知识点、存在哪些疑惑等。
学习方法与经验 分享自己在学习过程中采用的有效方法和经验， 如如何记忆知识点、如何理解难句等。
课后作业布置及评价反馈
作业内容设计
01
针对课文内容布置相关作业，如阅读理解、文言文翻译、写作
练习等。
作业难度适中
02
根据学生的实际情况，设计难度适中的作业，既巩固所学知识，
又提高学生的学习能力。
及时评价反馈
03
对学生的作业进行及时批改和评价，给出具体的反馈意见和建
议，以便学生及时纠正错误并改进学习方法。
《过秦论》被认为是具有较高思想价 值和艺术成就的政论文，对后世的文 学创作和政治思想产生了深远的影响。
04
思想内容与艺术特色
文章主题思想阐释
阐述秦朝兴亡的历史过程
通过详细叙述秦朝的崛起、强盛到衰落、灭亡的历史过程，揭示秦朝兴亡的原因和 教训。
强调仁义不施而攻守之势异也
文章指出，秦朝在统一六国后，未能施行仁义之政，而是采取了严刑峻法、横征暴 敛等政策，导致民心尽失，最终走向了灭亡。
05
知识拓展与实际应用
相关历史事件回顾与联系
回顾秦朝统一六国的历程，分析 其中的政治、经济、军事因素。
探讨秦朝灭亡的原因，如暴政、 民变、外患等，以及这些因素之
间的相互关系。
联系其他历史时期，如汉朝、唐 朝等，比较不同朝代的兴衰原因
和治国策略。
现代社会中的借鉴意义探讨
分析秦朝统一六国的历史经验，探讨其中对现代国家治理的借鉴意义。 探讨秦朝的法律制度、官僚体系等制度建设的成就与不足，以及对现代社会的启示。
品味《过秦论》的文学特色，如雄辩的文 笔、严密的逻辑、生动的比喻等，提高学 生的文学鉴赏能力。
学生自我评价报告分享
1 2
学习收获与不足 引导学生回顾自己在学习过程中的收获和不足， 如掌握了哪些知识点、存在哪些疑惑等。
学习方法与经验 分享自己在学习过程中采用的有效方法和经验， 如如何记忆知识点、如何理解难句等。
课后作业布置及评价反馈
作业内容设计
01
针对课文内容布置相关作业，如阅读理解、文言文翻译、写作
练习等。
作业难度适中
02
根据学生的实际情况，设计难度适中的作业，既巩固所学知识，
又提高学生的学习能力。
及时评价反馈
03
对学生的作业进行及时批改和评价，给出具体的反馈意见和建
议，以便学生及时纠正错误并改进学习方法。
《过秦论》被认为是具有较高思想价 值和艺术成就的政论文，对后世的文 学创作和政治思想产生了深远的影响。
04
思想内容与艺术特色
文章主题思想阐释
阐述秦朝兴亡的历史过程
通过详细叙述秦朝的崛起、强盛到衰落、灭亡的历史过程，揭示秦朝兴亡的原因和 教训。
强调仁义不施而攻守之势异也
文章指出，秦朝在统一六国后，未能施行仁义之政，而是采取了严刑峻法、横征暴 敛等政策，导致民心尽失，最终走向了灭亡。
05
知识拓展与实际应用
相关历史事件回顾与联系
回顾秦朝统一六国的历程，分析 其中的政治、经济、军事因素。
探讨秦朝灭亡的原因，如暴政、 民变、外患等，以及这些因素之
间的相互关系。
联系其他历史时期，如汉朝、唐 朝等，比较不同朝代的兴衰原因
和治国策略。
现代社会中的借鉴意义探讨
分析秦朝统一六国的历史经验，探讨其中对现代国家治理的借鉴意义。 探讨秦朝的法律制度、官僚体系等制度建设的成就与不足，以及对现代社会的启示。
高一语文《过秦论》 完整版课件PPT
(3)乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。 A.于是派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边防。
(4)收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金 人十二……
A.收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个 金属人。
B.收缴天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人 。
(3)乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。 A.于是派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边防。
）同列 一夫作难（nàn）
朝（cháo
诵 读实践
文中的铺排，要读出气势，
友 高亢而有力；
情
文中的对比，要读出情感,抑
提 扬有别，褒贬分明；
示
深责时，要义正词严；
惋惜处，要让人警醒。
子午书简_《过秦论》－贾谊.mp4 播放 “子午书简 过秦论.rm”
学法指津二：理
结构梳理
崛起(1)
兴 扩张(2)
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
惜乎贾生王者之佐，而不能自用其才也。夫君子之所取者远，则必有所待；成 就者大，则必有所忍。
古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆时君之罪，或者其自 取也。贾生志大而量小，才有余而识不足也。
——苏轼《贾谊传》
学法指津一：读
秦之过 守国而不施仁义
论据
秦创业——雄心勃勃 秦日盛——所向披靡 秦统一——势如破竹 秦灭亡——一败涂地
秦之过 守国而不施仁义
逐层推进，水到渠成
论据
论点
秦创业——雄心勃勃 秦日盛——所向披靡 秦统一——势如破竹 秦灭亡——一败涂地
秦之过 守国而不施仁义
逐层推进，水到渠成
论史以讽今
《过秦论》PPT优秀课件
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
文章结构清晰，采用总分总的结构， 先总述秦朝的兴衰历程，再分述秦朝 的政治、经济、文化等方面，最后总 结秦朝灭亡的原因。
写作特点鲜明，运用了大量的排比、对 偶等修辞手法，语言简练有力，气势磅 礴。
关键句段解读
要点一
“振长策而御宇内，吞二周而亡诸 侯，履至尊而制六合，执敲…
严谨的逻辑结构
战国散文注重逻辑推理和论证，文章结构严谨，条理清晰，善于 运用对比、排比等修辞手法加强论证力度。
深刻的社会洞察力
战国散文家们具有敏锐的社会洞察力，能够深入剖析社会现象和 本质，揭示历史发展的规律和趋势。
《过秦论》的审美价值
01
文学审美
作为一篇优秀的文学作品，《过秦论》具有极高的文学审美价值。其语
对古代散文的贡献 《过秦论》以其雄浑豪放的文风、严谨的逻辑结构和深刻 的社会洞察力，丰富了古代散文的表现手法，推动了散文 艺术的发展。
对历史和政治的反思 文章通过深入分析秦朝灭亡的原因，对历史和政治进行了 深刻的反思，为后世提供了宝贵的历史经验和政治借鉴。
战国散文的艺术特色
雄浑豪放的文风
战国散文以其雄浑豪放的文风著称，文章气势磅礴，语言铿锵有 力，给人以强烈的感染力和震撼力。
“过秦”二字意为“批评秦朝”，表达了作者对秦朝历史的 反思和批判，同时也体现了作者的历史观和政治立场。
思考题3
《过秦论》在文学史上的地位和影响是什么？
答案解析
《过秦论》是中国古代文学史上的经典之作，对后世的文学 创作产生了深远影响。其雄浑豪放的文风、深刻的思想内涵 和精湛的艺术表现，都使得它成为了文学史上的瑰宝。
《过秦论》PPT优秀课件
contents
过秦论72张课件PPT
短暂的胜利
起义军一度占领了函谷关，但最终 被秦朝军队镇压。
刘邦、项羽的反秦战争
战争背景
秦朝的暴政导致了各地反抗不断，刘邦、项羽领 导的反秦战争也在这个背景下爆发。
刘邦入关中
刘邦率先攻入关中，占领了咸阳，使秦朝灭亡。
项羽称霸
项羽在反秦战争中表现出色，成为各路义军的首 领。
07
过秦论的意义与影响
对后世的启示
秦朝的文化遗产
总结词
秦朝作为中国历史上第一个大一统王朝 ，留下了丰富的文化遗产，包括陵墓、 兵马俑等。
VS
详细描述
秦始皇陵是中国历史上规模最大、保存最 完整的皇家陵园之一，其中兵马俑被誉为 “世界第八大奇迹”。此外，秦朝还留下 了诸如万里亡
秦朝的内部矛盾
过秦论72张课件
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目录
• 秦国崛起 • 秦国统一六国 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化政策 • 秦朝的衰落与灭亡 • 过秦论的意义与影响
01 秦国崛起
秦国的地理优势
秦国位于黄土高原西部，具有 较为广阔的领土和自然资源。
秦国处于黄河上游，具有较好 的水利资源和农业基础。
通过《过秦论》的学习，我们可以更加深入地了解秦朝的历史背景、政治制度和文化特点，对于深化我 们对历史的理解和认知具有积极的作用。
对世界历史的影响
展示了中华文化的博大精 深
《过秦论》作为中国古代文化的重要篇章， 展示了中华文化的博大精深和思想精髓，对 于世界文化的交流和发展具有重要的推动作 用。
为世界历史研究提供了宝 贵资料
贾谊的《过秦论》不仅是对秦朝的研究，更 是对古代政治、社会、文化等方面的深入研 究，为世界历史研究提供了宝贵的资料和启
起义军一度占领了函谷关，但最终 被秦朝军队镇压。
刘邦、项羽的反秦战争
战争背景
秦朝的暴政导致了各地反抗不断，刘邦、项羽领 导的反秦战争也在这个背景下爆发。
刘邦入关中
刘邦率先攻入关中，占领了咸阳，使秦朝灭亡。
项羽称霸
项羽在反秦战争中表现出色，成为各路义军的首 领。
07
过秦论的意义与影响
对后世的启示
秦朝的文化遗产
总结词
秦朝作为中国历史上第一个大一统王朝 ，留下了丰富的文化遗产，包括陵墓、 兵马俑等。
VS
详细描述
秦始皇陵是中国历史上规模最大、保存最 完整的皇家陵园之一，其中兵马俑被誉为 “世界第八大奇迹”。此外，秦朝还留下 了诸如万里亡
秦朝的内部矛盾
过秦论72张课件
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目录
• 秦国崛起 • 秦国统一六国 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化政策 • 秦朝的衰落与灭亡 • 过秦论的意义与影响
01 秦国崛起
秦国的地理优势
秦国位于黄土高原西部，具有 较为广阔的领土和自然资源。
秦国处于黄河上游，具有较好 的水利资源和农业基础。
通过《过秦论》的学习，我们可以更加深入地了解秦朝的历史背景、政治制度和文化特点，对于深化我 们对历史的理解和认知具有积极的作用。
对世界历史的影响
展示了中华文化的博大精 深
《过秦论》作为中国古代文化的重要篇章， 展示了中华文化的博大精深和思想精髓，对 于世界文化的交流和发展具有重要的推动作 用。
为世界历史研究提供了宝 贵资料
贾谊的《过秦论》不仅是对秦朝的研究，更 是对古代政治、社会、文化等方面的深入研 究，为世界历史研究提供了宝贵的资料和启
《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译)
思考题
在现实生活中，可以借鉴《过秦 论》中强调的民本思想，关注民 生问题，推动社会公平正义。
同时，可以学习文中提倡的德治 精神，注重道德教化，提高社会
道德水平。
此外，还可以借鉴文中强调的变 革精神，勇于改革创新，推动社
会进步。
分享交流：你最喜欢文中哪句话，为什么？
我最喜欢文中的“振长策而御宇内，吞 二周而亡诸侯”，这句话气势磅礴，展
通过对比手法的运用，将秦朝 的强盛与衰落进行鲜明对比， 突出了文章的主题和中心思想。
通过对历史人物和事件的描绘 和评价，巧妙地表达了作者的 历史观和价值观，引导读者进 行深入思考。
审美愉悦和心灵震撼传递
通过优美的语言和生动的描绘， 给读者带来审美愉悦的感受，增
强了文章的吸引力和感染力。
文章所揭示的历史规律和人生哲 理，给读者带来心灵上的震撼和 启迪，使读者在思考中得到成长
的论点，表现了其深刻的历史洞察力。
03
思想内涵及价值体现
揭示秦朝灭亡原因及教训
01
02
03
残暴统治
秦朝。
文化专制
秦始皇焚书坑儒，推行文 化专制政策，禁锢了人们 的思想，阻碍了社会进步。
滥用民力
秦朝大兴土木，修建长城、 阿房宫等工程，滥用民力， 导致国力衰竭。
汉代散文特点及影响
• 语言生动：汉代散文语言简练明快、质朴自然，善于运用 比喻、排比等修辞手法增强文章表现力。
汉代散文特点及影响
对后世文学的影响
汉代散文为后世文学提供了丰富的素 材和灵感来源，对唐宋古文运动等文 学流派产生了深远影响。
对社会政治的影响
汉代散文中许多作品针砭时弊、提出改 革方案或表达作者的政治见解和主张， 对当时及后世的政治决策产生了积极影 响。
《过秦论》PPT优质课件
基本结构
本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？
本文以大部分篇幅铺陈秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比 较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、 对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦 朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只 有施仁义，行仁政，才能长治久安； 这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物， 达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。
题解
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、 过错）； “过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事 理，它包括论政、论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上 篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”
（发展）
孝文王（前250，仅三天）
庄襄王（前250~前247）
秦：南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯：才多、地广、师众、惨败——请服，请朝
思考：本文题目是“过秦”，这两段并没有说到秦的过 错， 这样写是否跑题呢？有什么作用呢？
为下文作铺垫，以统一过程中的强大跟后来的迅速灭 亡做对比
第三段
奋，振兴。
了解一部作品：《过秦论》
《过秦论》是贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。 上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因 中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇 的错误政策，主要指责秦二世的过失。 下篇写秦在危迫的情况下，秦王子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责 秦王子婴的过失。
02
知人论世
PEPORT ON WORK
03
写作意图
点击此处添加正文，文字是您思想的 提炼。
过秦论 课件(共36张PPT)
诚实
形作名，贤能的人
互动研讨
使…离散 兼有，集聚
重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中
部众，即军队
这一类人
山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为
之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅
这一类人
之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、
这一类人 统率
导入
“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
——李世民 “前事之不忘，后事之师也。” 今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝 的历史给了他怎样的启迪吧！
过秦论
贾谊
作者简介
贾谊（前200—前168）西汉洛
阳人，西汉杰出的政论家、文文 学家。18岁时以文才显名，20 岁被汉文帝刘恒召为博士，不久 迁太中大夫，参与政事，颇受器 重。后因提议改革政治，遭权贵 嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。 转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为 傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称 贾生，贾太傅，贾长沙。与屈原合称“屈贾”。 贾谊主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央 集权，重视农业生产，以巩固封建国家。
可靠的官员、精锐的士卒 置，拿 通“呵”，问
弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，
自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
思考
1、本段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的 措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的？哪些文字 是写其“守”的？
“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”， “报怨”句和其前为“攻”。 “南取百越”北“却匈奴”仍属其“井吞八荒”之举。
题解
“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 “论”，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事 理，它包括论政，论史等文字。
人教版语文必修三《过秦论》课件(42张PPT)
整体感知
读准字音 yōng 雍州 méng 氓隶 shā 长铩 zòng 合从
qūnxún 逡巡 yī 猗顿
duó xié 度长絜短 yǐng 景从
dí
yǒu
销镝
牖
yōu qín 锄耰棘矜
xiān 非铦
shèng 万乘 yuè 乐毅
nàn 作难
tián 蒙恬
自读课文、小组合作
1. 自读全文，借助工具书和课下注解，初步理解文意。概括全文主要内容。 教师提示： （1）用红笔标画出你不理解的重要的难解的字词句，借助工 具书和手中的材料，分类整理文言现象——从一词多义、古今异义、词类活用 等角度归纳。 （2）按照宴会的由来、宴会上的斗争、宴会后进行内容概括； （7个小组分工，制作文言基础知识卡片，讨论合作完成）
古今异义
于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）
河--古:黄河
今:泛指河流
赢粮而景从
赢--古:担负
今:输赢的“赢”
山东豪俊并起
山东--古:崤山以东 今:指山东省
流血漂橹
橹--古:盾牌
今:划船的工具
九国之师
师--古:军队
今:军队的一个编制单位
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文体知识
论：着重在是非，结果往往是做出判断，不一定要有许多人。作名词时， “论”是评论或议论。
说：一种文体。可以叙事，也可以议论，目的都是为了说明一个道理。
议：着重得失，结果往往是做出决议，一般是许多人一起交换意见。作 名词时，“议”是建议。
写作背景
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建 立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行 “仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。