2016届成语导学案教师版 (2)
成语导学案
高考成语专项复习编写人:李丽君审核人:张新锋 2017-05-16一、学习目标:1、通过典型例题,认识成语误用类型。
2、通过习题训练,提高做题能力,提升做题技巧。
3、通过积累常见成语,提高正确使用成语的能力。
二、考纲要求:正确使用词语(包括熟语),能力层级为表达应用E三、高考导航:1.(2015课标卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的______之处:下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
②经过几天的_______,又和病人家属作了充分沟通,吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末,当地决策者就_____,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生。
A.老谋深算深谋远虑深思熟虑 B.深思熟虑老谋深算深谋远虑C.老谋深算深思熟虑深谋远虑 D.深谋远虑深思熟虑老谋深算2.(2016全国卷1)下列各句中加线词语的使用,全都正确的一项是()①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书,举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音,给我启示,带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。
A.①②④ B.①③⑤C.②⑤⑥ D.③④⑥四、自主学习:说出以下成语意义和误用原因:1.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业,这里巧夺天工的自然美景闻名天下,每年都吸引大量游客前来观赏。
成语导学案
例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回,活画了蒋干这个不学无术,胸无城府的腐儒形象。
例②:《春天的故事》曲词优美,为群众喜闻乐见,真不愧为阳春白雪。
例③:成名歌手签约上海,高林生是始作俑者。
(五)使用对象配错
1.谦敬混用
例①:您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
⑤像蜜糖似的话——————()言()语
⑥随口乱说的话——————()言()语
⑦无根据,恶意中伤的话——()言()语
⑧虚假而动听的话—————()言()语
例②:这对孪生姐妹从小就青梅竹马,形影不离。
例③:李亮和王伟既是老乡又是同学,在篮球场上他们两人配合很好,两小无猜。
3.老少混用
例①:想不到祖父变化这么大,满头白发,老气横秋,连走路都很困难了。
例①:叫我惊讶的是悬挂于屋门前旗杆上一面如火如荼的国旗。
例②:导游带着大家饱览了莫高窟美轮美奂的彩塑和壁画。
(三)望文生义。
例①:小说是虚构的,但其人其事看来也并非空穴来风,无中生有。
例②:我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?
例③:这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点,令人费解
例②:我的成功经验,最重要的一条就是作到了海纳百川,虚怀若谷。
例③:你毕业时送我的那支钢笔,我敝帚自珍,一直保存着。
2.男女混用
例①:这四个小伙子都是十八岁年纪,正当豆蔻年华。
三.积累成语:
(一)下面的成语是初中语文课本上的,请在空格处填写正确的汉字:
忍不禁明察心神来顺受
重远见思齐枯烂白过隙
谈笑开笑然而止参不齐
(教师复备栏或学生笔记栏)
《成语:中华文化的微缩景观》导学案
《种瓜得瓜》成语故事导学案
《种瓜得瓜》成语故事导学案导学目标:通过学习《种瓜得瓜》这个成语故事,了解其含义及用法,培养学生对成语的理解能力和应用能力。
导学内容:成语故事:《种瓜得瓜》1. 故事梗概:在古代,有个农夫非常喜欢种瓜。
他每天都会认真地打理自己的农田,特别是耕种瓜类。
他清楚地知道,只有付出努力和耐心,才能收获丰硕的果实。
一年的春天,农夫精心地选择了一块土地,并把它耕作成最适合种瓜的土壤。
然后,他耐心地等待着瓜苗的发芽。
经过一段时间的等待,终于有瓜苗冒出了地面。
农夫开心地看着它们一天天长大。
为了确保瓜果的质量,他仔细地进行了浇水、施肥等工作。
随着时间的推移,农田里长出了一片郁郁葱葱的瓜藤。
夏天,农田里的瓜藤结出了许多瓜果。
农夫高兴地告诉他的邻居们,他们可以随意摘取农田里的瓜。
邻居们纷纷来到农田,摘取了自己喜欢的瓜果。
农夫惊讶地发现,那些只给予他帮助或者欣赏的邻居,摘取的瓜果都非常甜美。
而那些心怀不轨,企图占便宜的人,摘取的瓜果则十分苦涩。
2. 含义解释:成语“种瓜得瓜”意思是:不同的付出会有不同的回报。
它告诉我们,只有诚心付出努力,我们才能获得应有的成果。
同时,它也警示我们,不要心怀不轨,试图通过不正当手段来占便宜,否则最终会事与愿违。
3. 用法示例:这个成语可以用于讲述一个人的努力和付出,以及由此带来的回报。
也可以用来告诫他人不要贪图不义之财,因为最终会遭到不好的结果。
导学讨论:1. 根据成语故事的描述,我们可以用几个词来形容农夫的态度和行为?为什么?正确答案:认真、耐心、付出努力。
因为农夫在选择土地、耕种、浇水和施肥等方面,都非常细致和用心。
2. 为什么只有那些对农夫付出帮助或者欣赏的邻居们摘取的瓜果会更甜美?正确答案:因为这些邻居们对农夫的辛勤付出表示感激,并给予了他们真诚的关心和帮助。
这种积极的态度和行为,让他们最终获得了更好的回报。
3. 在生活中有没有类似的例子可以用来解释这个成语?正确答案:是的,比如我们学习时努力认真学习,最终会取得好成绩;在工作中勤勉付出,会得到上司的认可和晋升;在与他人相处时友善和善,会拥有更多真诚而长久的友谊。
成语专题导学案(一教)
成语专题导学案(一)学习目标:1、明确考纲要求,把握熟语误用类型。
2、积累重要熟语,了解熟语的意义、使用对象、感情色彩等,能学以致用。
学习重点:1、明确熟语误用类型,掌握做题思路、方法。
2、能区分易误解的成语解释,分清熟语的使用范围、适合语境。
【学习过程】【自学指导】1、指出下列句中成语是否运用得当,为什么?(15分钟)2、总结成语运用规律(2分钟)(一)、一叶障目,望文生义例1:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷....,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
万人空巷:家家户户的人都从巷里出来了。
形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。
例2:今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗....。
火中取栗:寓言《猴子与猫》载:猴子骗猫取火中栗子,栗子让猴子吃了,猫却把脚上的毛烧掉了。
后常以“火中取栗”比喻为别人冒风险,徒然吃苦而得不到好处。
再如:在伊拉克战争期间,一些女记者直接到前线采访,其冒险程度无异于火中取栗。
例3:古人写文章都是文不加点。
今天的人读起来很吃力。
分析:句中的“文不加点”是指文章一气写成。
无须修改。
形容思维敏捷,写作技巧纯熟。
如:“他略加思索,便提起笔来,文不加点地写下去。
”该句作者显然是望文生义,以为“点”就是指标点符号,因而造成误用。
其实“点”在这里表示涂改。
再如:在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加点....的毛病。
(二)、张冠李戴,用错对象例4:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。
▪美轮美奂:出自《礼记檀弓下》,形容房屋华美高大而众多。
句中误解成了美好之意。
例5:古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
▪汗牛充栋,栋:栋宇,房屋。
书运输时牛累得出汗,存放时可堆至屋顶,形容著作或藏书非常多。
例6:翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。
高考备考资料精编_正确使用成语导学案教师版
正确使用成语导学案教师版教学教案0913 2200正确使用成语导学案教师版(四)课前预习:了解高考考查的成语类型,掌握本学案涉及的所有成语,适当拓展。
一,巧设迁移(学生主持)二,展示学习目标1通过预习,能辨析出成语常见的五种误用形式。
2小组通过讨论交流,能准确澄清该成语使用错误的原因,归纳解题方法,并能灵活掌握运用。
3在生活中能正确使用成语,展示个人学识。
三,自主探究:要求:结合下列例题总结成语的误用类型并归纳其做题方法例1:那位大师在台上讲的津津有味,兴之所至,上下其手。
误用类型:望文生义,“上下其手”意思是,比喻玩弄手段,串通作弊。
易混:沆瀣一气(臭味相投的人结合在一起。
)、长袖善舞(原指有所依靠,事情就容易成功。
后形容有财势会耍手腕的人,善于钻营,会走门路,。
)例2:趴在8号位的黄大爷打枪的姿势显得特别专业,在打枪的几秒钟内,他目不交睫地盯着目标,丝毫不理会别人的叫好声。
误用类型:不合语境。
“目不交睫”形容夜间不睡觉或睡不着觉。
易混:目不见睫﹙自己的眼睛看不到自己的睫毛。
比喻没有自知之明。
也比喻只见远处,不见近处。
﹚例3:陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋。
误用类型:褒贬失当。
前后矛盾。
例4:各种花卉,争奇斗艳;若用国色天香来形容,实不为过。
误用类型:对象误用。
国色天香:原指色香俱备的牡丹花,后常用来称美女,不用于“各种花卉”。
还有“浩如烟海”和“豆蔻年华”等例5:多穗高粱成熟期参差不齐,多次分别收获,很不方便。
参差不齐:指长短高低不齐,不能指时间的早晚。
误用类型:对象误用易混:良莠不齐例6:当身着蓝色航天服的3名航天员出现在大家面前时,全场一片欢呼声。
大家挥舞着鲜花和国旗,100名身着民族服装的少女手拿红丝巾在一旁手不停挥。
误用类型:不合语境。
“手不停挥”手不停顿地挥写,形容文思敏捷,写作极快;根据语境,应用“载歌载舞”。
例7:想用化妆品使自己更加花容月貌,谁知脸上却长出一大片小痘痘。
成语导学案
成语的误用类型导学案八年级语文李秀梅教学目标:了解成语误用类型教学重点:解析常见成语的意义和用法教学方法:回顾方法与巩固练习相结合第一课时1.望文生义。
成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素,还含有生辟的古义,这就造成了成语意蕴上的理解难度,如果我们对成语意蕴不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的误用。
例1、如2011年四川成都考题:面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富让我们无法选择,还是我们的味觉麻木了呢?解析:“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味。
而该句在使用这一成语时,只简单地从字面上将其误解为“面对美味大餐有枯燥无味的感觉”,这就犯了望文生义的错误。
例2、各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
"目无全牛"原指解剖牛的肢体时,看到的是其各个相连部分的空隙,已不再注意牛的外形,后用来比喻技艺极其纯熟,已达到得心应手的境地。
而例⑪由于望文生义,误解为看不到整头牛即看不到整体,因而导致了使用的错误。
例3、在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加点的毛病。
成语中"点"是"涂改"的意思,指文章一气呵成,不用修改,形容文思敏捷,写作技巧纯熟。
而⑫句在使用"文不加点"时,由于望文生义,把"点"理解为标点,导致误用。
类似因误解意义而误用的成语还有:⑪明日黄花;⑫火中取栗;⑬万人空巷;⑭不刊之论;2.褒贬失当。
成语是具有感情色彩的。
成语的感情色彩分为褒义、贬义和中性三种,具有褒义色彩的成语,通常表达肯定、赞扬的情感态度,而含贬义色彩的成语则表达否定与批判的情感态度,介于二者之间的则是中性色彩的成语。
1.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对它趋之若鹜。
趋之若鹜”指像鸭子一样成群跑过去,比喻成群的人追逐不正当的事物,是贬义词,这里用来陈述一家国家级出版社,显然感情色彩失当。
部编版语文四年级上册纪昌学射导学案(推荐3篇)
部编版语文四年级上册纪昌学射导学案(推荐3篇)部编版语文四年级上册纪昌学射导学案【第1篇】一、导入师∶同学们,你们知道哪些寓言小故事呢 ?谁能来说说?师∶你的手举得最快,就请你。
师∶嗯,亡羊补牢。
你还说,这个故事让你明白犯了错误,还要立即改正,就能减少错误。
师∶你也想说,站起来说说吧。
师∶守株待兔,那你从中明白了什么呢 ?师∶哦,人只有通过自己的劳动,才能有所收获。
师∶说的可真好,看来两位同学读书很有收获啊。
学习可不能囫囵吞枣,正是需要这种深入探究的精神,老师要为你们点赞。
师∶正如同学们所说,寓言故事不仅通俗易懂,又蕴含着许多做人的道理,今天啊,就让我们再学习一篇新的寓言故事《纪昌学射》吧。
(板书课题∶纪昌学射)二、初读师∶接下来,老师给大家5分钟的时间,请同学们自由朗读课文。
同时,边读边用圈点勾画的方式画出文中的重点生字词,遇到拦路虎可以借助工具书解决。
师∶开始你们的朗读吧。
师∶好,时间到,请同学们先合上课本,老师来检查大家的字词掌握情况。
师∶现在,老师已经将本节课的生字词整理到了PPT上,谁愿意做小勇士闯一闯字词关呢 ?师∶看你有话想说,就请你吧。
师∶大家说,他读的怎么样啊 ?师∶嗯,你说他有一个字读错了,嗯,"纪"这个字应该读三声,j。
师∶那你能给大家详细解释一下吗 ?师∶哦,"纪"这个字一般读四声,可以组词为纪念、世纪,但是在表示姓氏的时候读三声了。
师∶你很细心,能发现这个问题,也能看出课前准备很充分,真棒!让我们把掌声送给他。
师∶现在请你做小老师带领全班同学一起来读读这些生字吧。
师∶嗯,真是一位称职的小老师,请坐吧。
师∶我也读完课文了,那老师想问问大家,纪昌是向谁学习射箭?他又是如何学习射箭的 ?师∶嗯,扎马尾的女生你来说。
师∶嗯,纪昌是向飞卫学习射箭的,而且啊他是先从练习眼力开始的。
师∶嗯,回答得可真准确,真是一个会读书的同学,请坐下。
三、析读师∶现在呢,老师给大家10分钟的时间,请同学们以小组为单位合作交流讨论,飞卫要求纪昌如何练习眼力的呢 ?师∶嗯,大家都已经端正坐好了。
成语导学案教师版
成语:中华文化的微缩景观班级_______ 小组_________ 姓名________【学习目标】1.了解成语的来源和结构分类,大量积累成语,;2.能够分清成语误用的集中情况,学会正确运用成语。
【学习重难点】1.重点:大量积累成语,能够分清成语误用的集中情况;2.难点:学会正确运用成语。
【导学流程】一、了解感知1、成语的来源主要有五个方面:神话传说、寓言故事、历史故事、文人作品、外来文化2.成语的结构关系主要:主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系、承接关系、转折关系、递进关系、选择关系、因果关系、条件关系、目的关系、假设关系等。
3.成语误用的情况主要有以下类型:望文生义、褒贬颠倒、语境不合、不合事理、词语重复、谦敬错位、对象误用、有悖习惯、多义成语只知其一,不知其二二、深入学习1、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了。
B.辩论会上,选手们唇枪舌剑,巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
C.努力读书,振兴中华,是我们青少年责无旁贷的责任。
D.导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深,记者得不到任何信息,大失所望。
(答案:选D。
A望文生义,多次试验一点不差;B色彩不对,贬义词;C责无旁贷:语义重复。
责,责任。
贷,推卸。
自身负有的责任,不能向别人推卸。
不能用作"责无旁贷的责任")2、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是()A.他熟读中外各种名篇,因此在落笔之前,就早有成竹在胸、左右逢源之势。
B.小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
”C.有志气的青年在困难面前一定十分沉着,想办法加以克服,而不会诚惶诚恐,被困难吓倒D.我的家乡有一片竹林,万竿碧竹,郁郁葱葱,蔚为壮观。
这景色让我久久难以释怀(答案:选A。
左右逢源:本指做学问功夫到家后自然用之不尽,取之不竭,后用它泛指做事得心应手,顺利无碍,有时也用于贬义,讽刺为人圆滑,善于投机B抛砖引玉:谦辞误用;C诚惶诚恐:望文生义,形容十分害怕,非常谨慎;D对象不对,多指文物等)3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()A.他已经认识到自己的错误了,人无完人,就不要求全责备他了吧。
成语导学案教师版
高三成语复习导学案高三级语文备课组主备人:张秀萍学习目标:1、了解考纲要求2、了解成语辨析考点、题型及辨析方法3、强化成语积累及辨析训练学习过程:一、考纲解读2015年全国高考语文《考试大纲》对词语方面的考查内容为“正确使用词语(包括熟语)”。
成语是高考语文试卷的常客,对成语的考查,包括正确理解和准确使用两个层面,即理解成语在具体语境中的意义和根据语境正确使用成语(包括使用得好不好)。
主要有三种常见题型:一是判断成语使用是否恰当,二是辨析近义成语,三是根据语境选择相应的属于选项。
就新课标全国卷而言,若干年来都是以第一种题型设题,而2014年高考则是将“义无反顾、责无旁贷、当仁不让”(全国卷1)和“防患未然、未雨绸缪、防微杜渐”(全国卷2)放入具体语境要求考生辨析并选择正确答案。
根据新课标全国卷命题的惯例,可能未来几年的高考,成语考查都将会以辨析成语使用的题型出现。
所以,我们的复习也是着重于掌握近义成语的辨析和选用方法。
二、预习(一)现代汉语中成语的数量很多。
在众多的成语中,意思相近的近义成语占了相当大的比例。
近义成语:是指含有一组近义词的成语。
如:呕心沥血、处心积虑∕趁火打劫、浑水摸鱼心满意足、称心如意∕承前启后、承上启下呕心沥血:形容费尽心思。
处心积虑:处心,存心。
积虑,积久考虑。
早已千方百计地谋算。
多含贬义。
趁火打劫:趁别人有危难时去捞好处。
亦作“趁火抢劫”浑水摸鱼:比喻乘混乱的机会攫取不正当利益。
心满意足:心愿满足。
亦作“心满愿足”称心如意:完全合乎心意。
亦作“趁心如意”。
承前启后:承接前人的,开创今后的。
多用于事业、学问方面。
承上启下:接续上面的并引起下面的(多用于写作等)。
近义成语的使用主要分成两大类:1、形近义不同有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,在使用时极易混淆。
例如:①在球迷的呼吁下,教练使用了巴乔,他在世界杯果然不孚众望,多次挽救了意大利队。
②计算机是一种工具,尽管是高科技工具,拥有它,并意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。
成语导学案2
成语导学案2一、理解并掌握下列成语意思1、信马由缰:信、由:听任。
骑着马不拉缰绳,任其自由移动。
比喻漫无目的地闲逛或随意行动。
2、满城风雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
3、信手拈来:随手拿来。
多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。
4、曾经沧海难为水:比喻曾经经历过很大的场面,眼界开阔,对比较平常的事物不放在眼里。
出自元稹《离思》(曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
)5、当仁不让:出自《论语•卫灵公》(当仁不让于师),后泛指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。
一般用来修饰人。
6、南辕北辙:心里想往南去,却驾车往北走。
比喻一个人的行动和他的目的正好相反。
7、洛阳纸贵:晋代左思《三都赋》写成以后,抄写的人非常多,洛阳的纸都因此涨价了。
(见于《晋书•文苑传》)。
比喻著作广泛流传,风行一时。
)8、讳莫如深:讳:瞒着不说;深:事件重大。
原指事件重大,讳而不言。
后指把事情隐瞒得很深,泛指把事情的真相紧紧隐瞒。
9、干打雷不下雨:比喻只有声势,没有实际行动。
10、不期而遇:指人没有约定而意外地相遇,只用于人与人之间。
11、十室九空:是指残酷搜刮、严重灾祸造成的贫困、流寓或死亡的凄凉景象12、望其项背:能望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上,多用于否定式。
13、目不暇接:形容美好的事物太多或景物变化太快,来不及观赏,是褒义成语。
14、作壁上观:人家交战,自己站在营垒上观看,比喻坐观成败,不给予帮助。
15、笔走龙蛇: 形容书法生动而有气势。
16、如履薄冰:象走在薄冰上一样。
比喻行事极为谨慎,存有戒心17、泥沙俱下:比喻好坏不同的人或事物混杂在一起,18、鱼龙混杂:指好人坏人混在一起,不指事物;19、清规戒律:侧重死板地束缚人的规章制度,20、金科玉律:比喻不能变更的信条或法律条文21、量入为出:根据收入的多少来定开支的限度。
22、探囊取物:伸手到口袋里拿东西。
苏教版必修教材导学案成语汇编
苏教版必修教材导学案成语汇编4必修四:1、大相径庭:径:门外的路;庭:门院里的地。
后来用“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。
【结构】偏正式。
【近义词】泾渭分明、截然不同、天壤之别、大异其趣【反义词】一模一样、如出一辙[1]大同小异2、不期而遇:解释:期:约定时间。
事先没有约定而遇见。
指意外碰见,没有指定的时间,地点,让人感觉突如其来。
用法紧缩式;作谓语、定语、状语;形容意外相遇。
近义词不约而同、不谋而合不期而会不期然而然。
反义词失之交臂3、立身处世:立身:做人;处世:在社会上活动,与人交往。
指人在社会上待人接物的种种活动。
用法作主语、宾语;指人待人接物的态度4、豁然开朗:豁:宽阔。
然:的样子。
开:宽阔。
朗:明亮。
原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子,现比喻对于百思不得其解的事物,在突然间开阔了思路,明白了其中的奥秘。
形容突然明白某件事。
【近义词】茅塞顿开、大彻大悟、如梦初醒、醍醐灌顶、豁然贯通、豁然省悟、恍然大悟、顿开茅塞、豁然开阔、豁然开旷【反义词】百思莫解、大惑不解、百思不解用法偏正式;作谓语、宾语、定语;比喻突然领悟了一个道理5、巧夺天工:(略)6、灯红酒绿:(略)7、凤毛麟角:(略)8、毛遂自荐:毛遂:战国赵国平原君的一位门客。
荐:推荐;荐举。
比喻自告奋勇,自己推荐自己担任某项工作。
【用法】作谓语、宾语、定语,多用作褒义。
【结构】主谓式【近义词】自告奋勇、挺身而出【反义词】自惭形秽、让位于贤、畏缩不前【同韵词】无丝有线、不可侵犯、风云万变、朱唇粉面9、猝不及防:猝:突然,出其不意。
事情来得突然,来不及防备。
用法:偏正式;作谓语、定语、状语;形容事情发生得很突然。
注意:“及"不能写成“急”近义词措手不及、惊惶失措、手足无措反义词防患未然、未雨绸缪10、睚眦必报:睚眦:发怒时瞪眼睛,借指极小的仇恨。
像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。
比喻心胸极狭窄。
【用法】作谓语、定语;指心胸狭隘【结构】主谓式【相近词】小肚鸡肠、睚眦小忿【反义词】大度包容【押韵词】摧志屈道、体贴入妙、旗开马到、别径奇道、飜黄倒皂、正明公道、破愁为笑、载欢载笑、对症下药、鸟枪换炮、锱铢必报......11、投桃报李:投:投入,送给。
成语导学案
课型:新课上课时间:201年月日第周主备人:审核人:班级:小组:姓名:评价:成绩:
课题:《成语:中华文化的微缩景观》
个性笔记
【学习目标】
1、明确成语的来源,了解成语的结构特点,理解并正确运用容易用错的成语。
2、通过小组合作探究和竞赛的方式,巩固和积累成语。
3、感知成语与文化的关系,提高成语使用的正确性和有效性。
(8)误区八:功能混乱。
2、包围圈越来越小,这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。
(9)误区九:不合逻辑
有一个同学跟我说:“想到八个月后就要参加高考,我就心有余悸。真的还没有准备好呀!”
(10)误区十:违背常规
有些成语有固定的用法,如善罢甘休、同日而语、一概而论、无时无刻、等闲视之、等量齐观等,只能用于否定句式中,否则就属运用错误。
2、下列各句中,括号里的成语使用恰当的一项是( )
A.当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好(安步当车),跋涉一个多小时赶到了大坝。
B.她从小养成了自认为高人一等的优越感,即使在医院里要别人照顾,也依然(颐指气使),盛气凌人。
C.会议期间,农科院等单位会场外摆了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前(车水马龙),产品供不应求。
D、最近几年,各种各样的电脑学习班越来越多,简直到了汗牛充栋的程度。
【自我反思】
【学习重点】
积累和正确运用成语
【学法要求】
自主学习法、合作探究学习法
【自主学习】
一、成语的来源
1.成语定义:
区别:
格言
谚语
歇后语
2.成语的来源(举例)
(1)神话传说:
(2)寓言故事:
(3)历史故事:
(4)文人作品:
成语练习导学案 (六) 教师版
成语练习导学案(六)教师版主备人:孙黎明授课时间:2011年4月日●课前预习任务:了解考纲中考查的常见的成语类型;掌握下列成语含义;预习本张学案一、巧设迁移(由学生组织完成)二、展示三维目标知识与技能:明确成语的考查类型,掌握成语题的解题技巧过程与方法:多练习,多探究,在探究交流过程中积累成语情感态度与价值观:辨析容易混淆的成语,在谈话和作文中能正确使用成语,增加文采三、学生自主探究学习,完成下列习题(探究要求:并能准确指出成语的误用类型)1、指出下列句子中画线成语使用恰当的一项()A.西方诗歌很难译得形神兼备,理性上我赞同忠实,然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。
B.因为临时有事,我未能去黄浦码头为他们送行,第一次对朋友失约,对此我一直耿耿于怀。
C.“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过千锤百炼之后,必然会产生的瓜熟蒂落。
D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁。
解析:A(A形容兴致已失的样子。
B指对过去发生的不愉快的事情不能忘怀,总是心存疑虑,担忧或不满。
应为悔恨不已C指时机一旦成熟,事情自然成功。
D指意志不坚定,喜爱不专一)2、指出下列句子中画线成语使用恰当的一项()A.帝国主义和一切反动派都是纸老虎,这个英明论断是牢不可破的,是放之四海而皆准的。
B.他是我师傅的老邻居。
师傅有几个孩子,谁几岁了,谁的性格怎样,他都洞若观火。
C.这是一篇动人心魄的文章,读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。
D.今年,我终于考上了大学。
就要离开故乡时,班主任老师苦口婆心地嘱咐我:“上了大学,更要努力学习。
”解析:C(C形容使人感动或令人震惊。
A坚固得不可摧毁(多用于抽象事物)可改为无懈可击,形容十分严密B.“洞若观火”形容观察事物非常清楚改为“一清二楚”十分清楚、明白。
D.“苦口婆心”指反复劝说,【近义词】苦口相劝、语重心长,【反义词】口蜜腹剑。
成语教师版(杨)
正确使用词语——成语导学案(教师版)【学习目标】1、知识与能力:明确“正确使用成语(包括熟语)”的考点要求、考题特点,扩大知识容量,强化记忆积累,达到灵活运用的目的。
2、过程与方法:合作探究、展示质疑。
3、情感态度与价值观:在积累成语的过程中加深对传统文化的认识,自觉继承和发扬。
【知识链接】1、考点诠释:“成语”是指固定俗成的四字熟语,每年都考。
侧重考在具体语境中的意义。
2、理解成语的小窍门:(1)抓关键词例:不胜其烦——关键字:“胜”,含义是“禁得住”。
(2)联系推断(适合并列型且在词义上有对应关系的成语)近义顺推例:戮力同心——同:共同戮:合、同反义逆推例:否极泰来——泰:好运气否:坏运气(3)据音定义例:无声无臭——臭(xiù)气味;而非chòu 臭味久假不归——假(jiǎ)借用;而非jià,放假3、成语误用类型:(将《导学案》P7和P9知识链接合并)a)望文生义:只照字面意思来理解成语的含义。
b)谦敬错位:谦辞和敬词使用错误。
c)不合语境:不符合具体的语境。
d)对象不当:有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”,有的特指自然界,有的特指人类社会,有的特指个体。
e)褒贬失当:成语从感情色彩上可分为褒义、贬义、中性。
不同的成语常带有不同的感情色彩,并随着语言环境的不同而变化,误用则失当。
f)轻重不分:不懂区分成语意思的轻重、使用范围的大小,导致误用。
g)不合语法:不合逻辑、重复累赘、搭配不当。
h) 违反习惯:有些成语有特定的、约定俗成的使用习惯,不能够违反。
【学习过程】一、课前预习(将《导学案》P7和P9课前预习合并)1、看《备考指南》第22、23页“关于容易用错的熟语”部分。
2、试着完成下列题目,并思考后面的问题(2011广东卷)下面语段中画线的词语,使用不恰当的是一项是()近年来,我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世,更是卷轶浩繁,蔚为大观。
《喜看稻菽千重浪》导学案(教师版)
喜看稻菽千重浪导学稿(教师版)一、课题:喜看稻菽千重浪二、课时安排:2课时三、学习目标1.掌握人物通讯的写作方法。
2.通过品读题目,把握题目的作用。
3.通过找出典型事例,概况袁隆平高尚的精神品质,树立正确的人生观和价值观。
预习案1、作家作品简历:沈英甲,吉林辉南人。
中共党员。
1983年毕业于北京广播电视大学机械系。
1968年应征入伍,历任空军部队无线电员,《世界知识》杂志编辑,《科技日报》机动记者、主任记者,科技日报社副刊部主编,机动记者部主任。
1979年开始发表作品。
1993年加入中国作家协会。
作品:著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》《终极诊断》《生存方式》等。
2、课文背景:1981年,我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。
1995年袁隆平当选为中国工程院院士。
袁隆平还相继获得联合国教科文组织“科学奖”、美国“世界粮食奖”和以色列“沃尔夫奖”等9项国际奖,被誉为“杂交水稻之父”,国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,誉为“第二次绿色革命”。
2001年2月19日,袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。
3、人物通讯:以写人物的思想和事迹为主的的通讯,一般有一个或几个中心人物。
写作人物通讯时需要注意以下几点:(1)抓住吸引人的故事;(2)写能打动人的细节;(3)要有个性化的语言。
4、浏览课文,要求读准字音。
挽起(wǎn)签署(qiān)一蔸(dōu)淤泥(yū)籼稻(xiān)捍卫(hàn)茎秆(jīng)粳米(jīng)花蕊(ruǐ)掖yē(掖着)yè(奖掖)屏bǐng(屏气) píng(屏幕)5、整体感知(1)课文写了袁隆平哪四个方面的内容?参考:①曾记否,到中流击水;②创新是科学家的灵魂和本质;③事实是科学家的空气;④饥饿的威胁在退却分别从工作态度和方法、学术品格、道德操守、理想志向四个方面刻画了“杂交水稻之父”的光辉形象。
导学案2教师版
-高三物理导学案1运动学第1页(共1页)“东师学辅” 导学练·高三物理(2)1.2描述运动物理量典型例题【典例1】下列情况下的物体,哪些可以看做质点( )A .研究绕地球飞行时的航天飞机B .研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况C .放在地面上的木箱,在上面的箱角处用水平推力推它,木箱可绕下面的箱角转动D .计算在传送带上输送的工件数量【变式1】以下情景中,加着重号的人或物体可看成质点的是( ). A .研究一列火车..通过长江大桥所需的时间 B .乒乓球比赛中,运动员发出的旋转球...C .研究航天员翟志刚...在太空出舱挥动国旗的动作D .用GPS 确定打击海盗的“武汉..”舰.在大海中的位置【典例2】 某班同学去参加野外游戏.该班同学分成甲、乙、丙三个小组,同时从营地A 出发,沿各自的路线搜寻目标,要求同时到达营地B ,如图所示为其运动轨迹,则关于他们的平均速度和平均速率的说法正确的是( ) A .甲、乙、丙三组的平均速度大小相同 B .甲、乙、丙三组的平均速率大小相同C .乙组的平均速度最大,甲组的平均速度最小D .乙组的平均速率最小,甲组的平均速率最大【变式2】 如图所示,两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A 点出发,分别沿ABC 和ADE 方向行走,经过一段时间后在F 点相遇(图中未画出).从出发到相遇的过程中,描述两人运动情况的物理量不相同的是( )A.速度 B .位移 C .路程 D .平均速度【典例3】一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度的方向相同,但加速度大小先保持不变,再逐渐减小直至为零,则在此过程中( )A .速度先逐渐变大,然后再逐渐减小,当加速度减小到零时,速度达到最小值B .速度先均匀增加,然后增加的越来越慢,当加速度减小到零时,速度达到最大值C .位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位移将不再增大D .位移先逐渐增大,后逐渐减小,当加速度减小到零时,位移达到最小值【变式3】某质点以20 m/s 的初速度竖直向上运动,其加速度保持不变,经2 s 到达最高点,上升高度为20 m ,又经过2 s 回到出发点时,速度大小仍为20 m/s ,关于这一运动过程的下列说法中正确的是( ).A .质点运动的加速度大小为10 m/s 2,方向竖直向下B .质点在这段时间内的平均速度大小为10 m/sC .质点在最高点时加速度为零D .质点在落回抛出点时的速度与开始离开抛出点时的速度相等【变式3.1】已知物体做直线运动,试判断下列说法是否正确,并说明理由: (1)加速度增大,速度一定增大;(2)速度的变化量∆v 越大,加速度就越大; (3)物体有加速度,速度不一定增加; (4)物体速度很大,加速度可能为零; (5)物体速度为零,加速度一定为零。
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2016届高三语文复习之正确使用成语专题【学习目标】1、了解考纲要求以及常见成语设误类型并学会辨析。
2、掌握成语题的解题技巧并学会运用。
【自主学习案】一、考纲解读:高考对成语的考查要求是“正确使用词语”。
即能够正确理解成语的含义,并正确运用到语境中去。
成语检测是高考基础考查的重点之一,每年必考。
要求既要理解成语意义,更要注意语境(句子所形成的语言环境)以及成语的常见用法(如搭配对象、感情色彩、语义轻重等)。
否则,即使知道成语的含义,也会判断错误。
二、考题回顾1、(2015课标1卷)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的______之处:下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
②经过几天的_______,又和病人家属作了充分沟通,吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术.③早在上个世纪末,当地决策者就_____,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生.A.老谋深算深谋远虑深思熟虑 B.深思熟虑老谋深算深谋远虑C.老谋深算深思熟虑深谋远虑 D.深谋远虑深思熟虑老谋深算【答案】B2、(2014课标1卷)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员 _______的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们 _______地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,_______地承担了这次出国演出任务。
A.当仁不让责无旁贷义不容辞 B.责无旁贷义不容辞当仁不让C.义不容辞责无旁贷当仁不让 D.义不容辞当仁不让责无旁贷【答案】c3、(2013课标1卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)A.他性格比较内向,平时沉默寡言,但是一到课堂上就变得振振有词,滔滔不绝,所以他的课很受学生欢迎。
B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地,在浩如烟海的中华典籍中,留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
C.张经理语重心长的一席话,如电光火石,让小余心头淤积的阴霾顿时消散,再次燃气争创销售佳绩的激情。
D.迅速崛起的快递行业,经过几年的激烈竞争,大部分企业都已经转行或倒闭了,市场上只剩他们几家平分秋色。
【答案】B三、方法指导:从上面的高考试题可以窥见一斑,无论采用何种形式考察,答题时需要依据语境来进行判断或选择。
意即:第一步:弄清成语的含意。
第二步:辨析成语的使用要求(对象、敬谦、褒贬、轻重、语法功能等)第三步:结合所给语境来选择或判断。
四、常见设误类型:1、错误类型一:望文生义例1:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的(万人空巷——空巷:街道里弄里的人全部走空。
指家家户户的人都从巷里出来了。
多形容庆祝、欢迎等盛况。
)2、错误类型二:对象误用例2:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂(美轮美奂:形容房屋高大众多。
)3、错误类型三:误用褒贬例3:为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。
(处心积虑:处心:存心;积虑:经过长时间的老虎。
形容蓄谋已久,贬义。
)4、错误类型四:语义重复例4:感动中国人物陈健,为朋友守墓37年,这种信守承诺的精神,使他在海内外闻否则上了考场万一有个三长两短,影响正常水平的发挥。
(分析:“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸,常用作“死亡”的委婉语,用来形容考生有些言重了。
)6、错误类型六:形或义相近致误例6、这件事对于我无异于晴空霹雳,如同一块珍藏多年的璧玉,顷刻间变成一块一文不名的瓦片。
【一文不名和一文不值】选择【一文不值】一文不名——一个钱都没有。
形容极贫困一文不值——指毫无价值7、错误类型七:不合语法功能例7:成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
(分析:项:颈的后部。
能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上。
多用于否定句式:难以~.不能~.用于否定句中)8、错误类型八:敬谦误用【有些成语是谦词,只能对自己;有些成语是敬词,只能对别人。
如果辨别不准,便会犯谦敬错位的错误。
】例8:你尽管放心,你的困难,也就是我的困难,今后,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难,我一定会鼎力相助的。
(鼎力相助——鼎力:大力。
大力相助。
指对别人对自己的大力帮助敬词,多用于求人相助时的客气话。
常误用为表示自己对他人的帮助。
)9、错误类型九:不合习惯,违背常规例例9:初春的校园,篝火晚会上,大家陶醉在这春意阑珊的氛围中,有的在唱着,有的在跳着,有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
(“春意阑珊”中的阑珊指“将尽、衰落”,成语意为春意将完,这就与开头的“初春”相矛盾了。
)【合作探究】1、(山东卷)下列各句中,划线的成语使用正确的一项是A.新闻发布会上,他讲话仅用了八分钟,简介明了,新闻性、针对性强,没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B.联合国大会曾经两次召开会议,讨论是否应该废除死刑的问题,但因各方立场南辕北辙,讨论无果而终。
C.本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业,湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
D.写一篇小说并不太难,但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了。
2、(安徽卷)下列各句中,画线的词语使用恰当的一句是()A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋上卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止。
B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的投水雷舰艇倾巢而出,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
C.某些管理机缺乏“大数据思维”,以邻为壑,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这各种状况。
D.现代舞剧《十面埋伏》,以其色彩浓重的舞台背景,风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体,一举征服了现场好观众。
3、(山东卷)下列各句中,加点的成语使用正确的一项是A.严冬的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。
B.这次军事演习,蓝军一度处于劣势,他们在关键时刻反戈一击,才夺回了战场上的主动权。
C.在座谈会上,代表们结合实际情况,广开言路,畅所欲言,为本地区的经济发展献计献策。
D.从文章风格看,《庄子》奇幻,《孟子》雄辩,《荀子》浑厚,《韩非子》峻峭,实在各有千秋。
4、(江苏卷)在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)(1)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于______。
(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,_____,最终都必然会在山顶上相逢。
(3)多年前,集团首席执行官就感觉自己_______,在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天,他的危机感丝毫未减。
A. 南辕北辙异曲同工如临深渊B. 买椟还珠殊途同归如履薄冰C. 南辕北辙殊途同归如履薄冰D. 买椟还珠异曲同工如临深渊5、(课标2卷)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)①他是一个心地善良的人,但性格优弱、谨小慎微,做起事来总是_______,从来不敢越雷也一步。
②当今世界科技突飞猛进,我们更要勇于开拓,不断进取,如果_______,就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
③想让中国传统戏曲煥发出新的生命力,决不能满足于现状,_______,唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道.A.故步自封墨守成规抱残守缺B.墨守成规故步自封抱残守缺C.抱残守缺故步自封墨守成规D.墨守成规抱残守缺故步自封6、(湖南卷)梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的,对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
,坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。
回望历史,面对列强的坚船利炮,中华民族奋起抗争;面对新中国成立之初的,中国人民;面对现代化征程中的困难与挑战,中华儿女怀揣中国梦。
一路高歌前行。
梦想的太阳,已经在东方地平线上喷薄而出,灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前……下列成语依次填入语段中划横线处,最恰当的一组是A.坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B.坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C.坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D.坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追答案:1、【答案】A 穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的,例行的政治说教。
因多在开头和结尾部分,所以说“穿靴戴帽”。
南辕北辙:想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
“目的相反”错,只是不统一。
济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。
不能形容物品。
擢发难数:形容罪行多得数不清。
只形容罪行。
2、【答案】A。
高山仰止:意为品德崇高的人,就会有人敬仰他。
后比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。
倾巢而出:全部的鸟都从窝里飞了出来。
全体出动,多用于贬义。
比喻敌人出动全部兵力进行侵扰,属于褒贬不当。
以邻为壑:意为把本国的洪水排泄到那里去;后比喻把困难或灾祸推给别人,属于不合语境。
刚柔相济:道家哲学,刚强的和柔和的相互补充,使恰到好处。
此处为不能形容身体。
3、【答案】D。
不寒而栗:指天不寒冷而发抖,形容非常害怕,恐惧。
用在此处不合语境。
反戈一击:指调转矛头,向自己原来的营垒进攻。
比喻掉转方向,对自己阵营的坏人坏事进行斗争。
所给语境是蓝军对另一方的行为,用词不当。
广开言路:指尽量给下面创造发表意见的条件。
是上级对下级而言,句意是代表们积极发言,应该是会议组织者广开言路,而不是代表。
各有千秋:意思是各有各的存在的价值。
比喻各人有各人的长处,各人有各人的特色。
用在此处恰当。
4、【答案】B南辕北辙:比喻行动和目的相反。
买椟还珠:比喻没有眼光,取舍不当。
异曲同工:比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同的做法收到同样好的效果。
殊途同归:比喻采取不同的方法得到相同的结果。
如临深渊、如履薄冰:比喻行事存有戒心,十分谨慎。
(这两个成语只能强调主观心态之谨慎小心,而非客观情况之危急。
句中“感觉自己十分谨慎”似乎不对。
)5、【答案】B【解析】试题分析:“墨守成规”的意思是指思想保守,守着老规矩不肯改变。
“抱残守缺”形容思想保守,不求改进。
“故步自封”比喻守着老一套,不求进步。
6、【答案】B【解析】这是一道根据文章填写成语的题目,成语的意识都很好理解,关键注意上下文,第一个空注意前面的“梦想”,“只能用坚定不移”,第二个后面是“精神”,只能用“自强不息”,第三个空前面是“成立之秋”,所以用“百废待兴”,最后一空后面是“困难和挑战”只能用“奋发图强”【练习案】《夺冠之路》P81—82页“训练.巩固.反思”。