人教部编版八年级道德与法制下册第一课 维护宪法权威(公民权利保障书)
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 公民权利的保障书》教案_6
部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第2课时）教学设计一、教材分析：威”第一框题“公民权利的保障书”的第二课时内容。
本课所依据课程标准的相应部分是“成长中的我”中：法律面前人人平等；任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁等。
“我与国家和社会的关系”中：宪法对公民基本权利和义务的规定；公民的权利受法律保护，任何侵害公民权利的行为，都要承担相应的法律责任；增强宪法责任等。
本框题通过“尊重和保障人权是我国的宪法原则”和“国家如何尊重和保障人权”内容的学习，引导学生理解我国宪法原则和精神。
本课内容是对前面学习内容的深化，在了解宪法确认国家的一切权力属于人民的基础上，本课将进一步从宪法对国家权力的作用引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念，落实本单元教育目的。
本框题内容还为下一框题“如何坚持宪法至上”内容的学习奠定了基础。
二、学情分析八年级的学生在七年级的时候学习了《走进法治天地》这一单元的内容，已经对法律、法治、宪法有了初步浅显的了解，对法律的信仰相比于小学得到了增强，具有一定的学习《维护宪法权威》这一课的基础。
但是由于初中生更多的时候关注自己身边的小事，公民权利意识淡薄，对国家宪法少有关注，知之甚少，缺乏一定的敬畏感。
在人权知识方面，学生在其生活经验的基础上能够感知到国家对提高人民生活水平的关切，但对国家从宪法的角度上尊重和保障人权则了解甚少。
因此，增强中学生的公民权利意识，提升宪法在中学生心中的权威,增强公民的人权意识，是建设现代化法治国家的要求也是中学生自身成长的需要。
三、教学目标1、情感态度、价值观目标：认识人权、珍惜自己的人权；对尊重和保障人权的做法产生敬意。
2、能力目标：增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。
3、知识目标：明确尊重和保障人权是宪法原则；知道人权的实质内容和目标；了解我国人权主体和内容具有广泛性特点；懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。
人教版道德与法治八年级下册 第一课 维护宪法权威第一课时《公民权利的保障书》》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课维护宪法权威第一课时《公民权利的保障书》》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课“维护宪法权威”的第一课时内容。
本节课主要让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性，培养学生尊重和保障人权的意识。
教材内容通过案例分析、讨论探究等方式，使学生深入了解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。
但部分学生可能对宪法保障公民权利的具体内容理解不够深入，对如何维护自身权利缺乏实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生深入理解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
2.培养学生尊重和保障人权的意识，提高学生维护自身权利的能力。
3.引导学生学会运用法律武器，勇敢维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解宪法对公民权利的保障。
2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生参与其中，亲身体验维护自身权利的过程，提高学生运用法律武器维护自身权益的能力。
六. 教学准备1.教材、教学大纲、教学计划等相关教学资料。
2.案例材料、讨论问题、情景模拟道具等教学用品。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宪法封面，引导学生回顾宪法的基本概念，引出本节课的主题——宪法对公民权利的保障。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中宪法对公民权利的保障，引导学生了解宪法在维护公民权利方面的重要作用。
1.1 维护宪法权威 公民权利的保障书 人教部编版八年级下册道德与法治课件：(共21张PPT)
1.认识宪法价值，明确宪法地位，宪法 的基本原则，一切权力属于人民的原则保 障体制。
2.感受宪法对公民切身利益的重要性； 提高宪法意识，维护宪法的尊严和权威。
阅读课本（第2页至第10页）思考下列问题
1.什么是宪法？我国宪法的基本原则是什么？ 2.宪法是如何保证“国家的一切权力属于人民” 这一基本原则的？ 3.我国的国家性质是怎样？一切权利属于人民 的宪法原则的要求是如何的？应怎样当家作主？ 4.人权的实质内容以及目标分别是什么？对此， 我国宪法是如何来规定的？ 5.为何说在我国人权的主体及人权的内容非常 的广泛？ 6.我国是怎样来尊重及保障人权的？
5.为什么说在我国人权的主体和人权的内容 非常广泛？
在我国，人权的主体非常广泛，既包括我 国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也 保护群体。
宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括 平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、 劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的 权利。
6.我国是如何尊重和保障人权的？
在扶贫时，要注意产业发展脱贫，转移就 业脱贫，易地搬迁脱贫，教育扶贫，健康扶贫 等多种方式，下功夫，投资金。
探究与分享：P6
※书上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些 权利是如何实现的？
※请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展 状况的实例？
初权，步如文以这形上 些化中成四 权权国世，幅 利关界劳图 是爱上动分 通2规权别 过.3。说国模亿明家最老享权大年有力的人：机全和受关民教制85医育定00权 相疗万， 关保残生 法险疾命 律体人健 ，系，康 国 和家行社政会机保关险依制宪度施，政，中依国法解行决政了，1广3亿大公多民人自口觉的守温法 饱来实问现题的，。减少了7亿多贫困人口，占全球减贫人 口总数的70%以上，为人类减贫事业做出了巨大 贡献。
最新部编本八年级道德与法治下册(人教版)教案：第一课-第1课时-公民权利的保障书
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
人教版《道德与法治》八年级下册：1.1公民权利的保障书
一、国家权力属于人民 3.宪法基本原则的实质
①一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证 人民当家作主； ②我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人 应尽的责任。
探究与分享
以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如 何实现的？ ①享有受教育权、生命健康权、文化权利、劳动权； ②国家发展义务教育、中等教育、职业教育、高等教育、 成人教育等，保障公民受教育权的实现…… 列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 精准扶贫、养老保险政策、医疗卫生改革、廉租房公租房 制度、资助贫困生…… 以上实例表明了什么？ ①国家尊重和保障人权； ②人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
1.宪法的基本原则
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切 权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。
一、国家权力属于人民 2.基本原则的保障 ①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主地 位； ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属 于人民的经济基础； ③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国 家权力的基本途径和形式； ④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民 基本权利的保障措施； ⑤宪法规定国家武装力量属于人民。
第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1课时 公民权利的保障书
宪法宣誓制度：国家工作人员就 职时依照法律规定公开进行宣誓。
观看视频：宪法宣誓仪式
想一想宪法宣誓有何意义？
学习目标：
一、国家权力属于人民 1.宪法的基本原则 2.权力属于人民的制度保障
①国家性质 ②经济制度 ③政治制度 ④基本权利 ⑤武装力量
探究与分享
人民法院的做法对于保障柯先生合法权益的积极作用？ 这一举措彰显公平正义，有利于保障柯先生的合法权益得 到方便快捷的落实，有利于减轻他的经济负担，有利于促 进人际关系的和谐发展。
人教版(八年级下)道德与法治学案 第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书
公民权利的保障书学习目标1.认识宪法的基本原则。
2.掌握宪法是如何保障国家的一切权力属于人民。
3.认识人权,掌握我国尊重和保障人权的做法。
教学重难点宪法保障国家的一切权力属于人民。
学习过程一、情景导入读小眉的周记回答问题:1.除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?二、自主学习阅读课本,回答下列问题。
1.我国宪法的基本原则是什么?2.国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施分别是什么?3.人权的实质内容和目标是什么?人权的主体和内容是什么?4.国家如何尊重和保障人权?三、合作探究探究一:国家权力属于人民活动一:我国宪法的基本原则材料一我国宪法第一条明确规定:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
宪法第二条明确规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。
思考:1.上述材料说明什么?2.国家权力属于人民这是我国宪法的。
活动二:国家权力属于人民的制度保障材料一我国现阶段的基本经济制度是:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
材料二课本第4页“探究与分享”四幅图片思考:1.为保障国家权力属于人民,宪法规定的什么奠定了国家权力属于人民的经济基础?2.我国经济制度的作用是什么?3.公民通过什么途径和形式参与管理国家事务?4.为保障国家权力属于人民,宪法还做了哪些规定?探究二:国家尊重和保障人权活动三:走进生活依据《中国扶贫开发报告2016》数据,从1981年至2012年,中国贫困人口减少了7.9亿,占全球减少贫困人口的71.82%。
由于中国的贡献,全球人类发展指数提前2年多达到2014年的水平。
2015年7月6日联合国发布的《2015年千年发展目标报告》显示,中国极端贫困人口比例2014年下降到4.2%,中国成为世界上减贫人口最多的国家,也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。
人教版《道德与法治》八年级下册1.1公民权利的保障书
宪法如何确认国家权力属于人民？
（一）宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。 （二）宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属
于人民的经济基础。 （三）宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。宪 法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的 经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者， 成为国家的主人。
宪法如何确认国家权力属于人民？
（一）宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。
（二）宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属 于人民的经济基础。
（一）宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。
工人阶级领导的 （工人阶级是先进阶级的代表， 中共是个工人政党）
人民民主专政 （对人民实行民主，对敌人实 行专政）
以工农联盟为基础 （工人农民结为联盟，构成新 民主主义革命及爱国统一战线 基础，壮大了对付敌人的力量）
社会主义国家 （与资本主义国家相对，人民 利益高于一切）
于人民的经济基础。 （三）宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力
的基本途径和形式。 （四）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本
权利的保障措施。 （五）宪法规定武装力量属于人民
生活热点
一份中学生的“提案” 在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学 生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。 其中北京人大附中的几位高中生的《关于进一步 开展中小学节俭教育的提案》获得了最佳提案， 2016年3月他们将提案移交给政协委员递交给全国 政协会议。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、 游行、示威的自由。
人教版《道德与法治》八年级下册第一课第一框公民权利的保障书 (共13张)
问题5、尊重和保障人权的措施
（1）总体要求： 尊重和保障人权成为我国的宪
法原则， 要求各级国家机关树立尊重和 保障人权的理念，加强人权法 治保障，保证人民依法享有广 泛的权利和自由。
（2）具体要求： 尊重和保障人权是现代法治
国家立法活动的基本要求。 （立法）
.
3）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障 人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚 持依宪施政、依法行政、简政放权。（执法）
属于人民，这是我国宪法的（ A ） A.基本原则 B.主
要内容 C.根本任务 D.宗旨
2.我国的国家性质是由 规定的。（ B ）
A.法律 B.宪法 C.民法总则 D.立法法 3.2018年3月15日，十二届全国人大五次会议在北京胜利 闭幕，大会通过了国务院政府工作报告、《中华人民共和 国民法总则》等。这表明（ ） A.我国是全国人大代表当家作主的法治国家 B.我国是人民民主专政的社会主义国家 C.人民代表大会制度是我国的权力机关 D.全国人民代表大会行使政治协商、民主监督、参政议政 的职权
.
Байду номын сангаас
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民 行使国家权力的基本途径和形式。
人民
属行 于使
产生
人民代表
代 表 人 民 行 使
国家权力
.
组成
人民代表大会
代 表 人 民 行 使
管理国家事务、管理 经济和文化事业，管 理社会事务
（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并 规定实现公民基本权利的保障措施。 （5）宪法规定国家武装力量属于人民。
拥护祖国统一的爱国者
.
范 围 不
公民的范围比人民大。被剥夺政治权利的人和 其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。
八年级政治下册知识点
人教版(部编)八年级下册《道德与法治》知识点精编第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威公民权利保障书1.我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。
2.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
3．宪法对我国的国家性质是如何规定的？确定国家性质：宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”宪法第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”4.宪法规定的我国的经济制度保证了人民成为国家的主人。
5.人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
6.尊重和保障人权成为我国的宪法原则。
它对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
7.在我国，人权主体很广泛：包括我国公民，也包括外国人等；不仅保护个人，也保护群体。
8.我国宪法保护的人权内容:包括平等权、人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
9.现代法治国家立法的基本要求：尊重和保障人权。
10．国家应如何做到尊重和保障人权？(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
第二课维护宪法权威治国安邦总章程1.我国的权利机关：人民代表大会。
人教版(部编)八年级下册道德与法治：道德与法治：公民权利的保障书
A. 国家的一切权力属于公民 B. 国家的一切权力属于人民
C. 工人和农民才是国家的主人 D. 人民能直接行使国家权力
2.依据宪法规定,我国社会主义经济制度的基础是
于人民的经济基础。（ C ）
A.全民所有制
B.集体所有制
，奠定了国家权力属
C.生产资料的社会主义公有制 D.国家所有制
2.从数量上体会，公民的基本权利具有什么特点？ 广泛性
3.从保障措施中体会，公民的基本权利还有何特点? 真实性
探教究学新知 目
活动二 宪法知识我来学
结论4： 宪法规定广泛的 公民基本权利 ，
并规定实现 公民基本权利 的保障措施。
探教究学新知 目
活动二 宪法知识我来学
《宪法》第一章 总纲
第二十九条 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任 务0是1 巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，
结论1： 宪法确认我国的 国家性质 ,明确 人民当家作主 的地位。
探教究学新知 目
活动二 宪法知识我来学
材料：江阴市某村集体控股四家上市公司, 年终村民分红金额达到1.18亿元， 除分红之外，村民还享受住房、免费体检、旅游、教育培训、年满60周岁长 者另有贺岁金等其他福利。
思考1：该村经济蓬勃发展，村民享受众多福利，得益于我国的哪一制度？
巩教固学新知 目
3.我国宪法规定的我国国家性质是
。（ C ）
A.中华人民共和国的一切权力属于人民
B.中华人民共和国各民族一律平等
C.中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主
专政的社会主义国家
D.中华人民共和国实行民主集中制原则
巩教固学新知 目
人教版八年级道德与法治第一课维护宪法权威 (共28张PPT)
◇基于情境，探究问题，生成观点
开放性问答
1.尊重和保障人权已成为我国的宪法原则，我们党和 政府应怎样贯彻这一原则？ 【答案】①立法过程中应当依据宪法，规范立法权的 行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、 民主性。 ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的 意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、 依法行政、简政放权。 ③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立 行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
2.尊重和保障人权是现代国家立法活动的基本要求。以下做 法体现在立法活动中尊重和保障人权的是（） ①依据宪法，规范立法权的行使 ②丰富群众参与立法的形式 ③坚持依宪施政、依法行政 ④加强法治宣传教育，弘扬法治精神 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】解答本题要看清题目的要求，本题要求选出在立法 活动中尊重和保障人权的选项。在立法过程中应当依据宪法， 规范立法权的行使，丰富群众参与立法的形式，保证立法的 科学性、民主性，①②符合题意；③是行政机关在执行过程 中体现尊重和保障人权的做法，④与题意无关。故选A。
◎公民权利、公民基本权利与人权
•公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律 关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。 •基本权利是指宪法所规定的权利，是指人作为人所应享有的 固有权利。 •人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而 自由、平等地生存和发展的权利。人权不仅包括个人依法享 有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展 权、环境权等集体人权。
人权通过法律化逐步转化为权利，权利体系中最重 要、最根本的权利则通过宪法化表现为基本权利。
◎国家权力与公民权利
•公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格， 即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可 能性。
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》第1课时《公民权利的保障书》教学设计
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》第1课时《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版八年级道德与法治下册第一课的内容，主要讲述了宪法在保障公民权利方面的作用。
本课内容是学生对宪法的认识和理解的重要组成部分，通过对本节课的学习，使学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法是保障公民权利的保障书。
二. 学情分析学生在进入八年级之前，已经对宪法有了初步的认识，知道宪法是国家最高的法律。
但他们对宪法的具体内容和作用，以及宪法在保障公民权利方面的具体表现还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解宪法的作用，了解宪法是如何保障公民权利的。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.能力目标：培养学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本内容和原则，宪法在保障公民权利方面的作用。
2.教学难点：宪法的具体内容和作用，以及宪法在保障公民权利方面的具体表现。
五. 教学方法采用案例教学法、情景教学法、小组讨论法等，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解宪法的作用，了解宪法是如何保障公民权利的。
六. 教学准备1.教学素材：宪法相关案例、视频、图片等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国宪法的历史发展过程，让学生了解宪法的产生和发展，引出本节课的主题——维护宪法权威。
2.呈现（10分钟）通过展示宪法的相关案例，让学生了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在保障公民权利方面的作用。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析案例中宪法的作用，引导学生运用宪法知识分析问题、解决问题。
4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，检查学生对宪法知识和案例的分析理解程度，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生思考宪法在现实生活中的作用，讨论如何在生活中维护宪法权威，尊重和保护公民权利。
人教部编版八年级道德与法治下册1.1 公民权利的保障书(共42张ppt)
3/7/2019
四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共
产党领导下的全国人民的大团结；
齿轮和谷穗象征着工人阶级领导下的工农联盟； 同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神， 国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，
▲5.我国为什么要尊重和保障人权？（1.2）（人权的实 质内容和目标是什么？1.） ▲6.人权的主体和内容的特点是什么？ ★7.怎样尊重保护人权？1-5（我国采取哪些措施尊重和
保障人权？1-5尊重和保障人权的基本要求是什么？1.）
8、宪法明确国家权力属于人民的目的是什么？ 9、我们应如何珍惜人民当家做主的权利？
★7.怎样尊重保护人权？1-5（我国采取哪些措施尊重和
保障人权？1-5尊重和保障人权的基本要求是什么？1.）
★7.我国采取哪些措施尊重和保障人权？①-⑤
P7-8
①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动 的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广 泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有 的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责 任。
第一课逻辑结构
维 护 宪 法 权 威 公民权利 的保障书
对公民 权利
国家权力 宪 属于人民 法 国家尊重 和保障人权 组织 国家 机构 规范 权力 运行
原 则
保障 公民 权利
核心 价值 追求
对国家 权力
治国安 邦的总 章程
规范 国家 权力
领 会 宪 法 精 神
本课从宪法对公民权利和国家权力 两个方面的作用来引导学生理解我国宪法 的核心价值追求，感悟宪法的原则和精神。
在周记中，小眉接着提出以下三个问题。你对 这三个问题，怎么回答？
• 我国国徽图案由哪些部分组成？它们分别 代表了什么？（大家先了解一下国徽）
人教版八年级道德与法治下册第一课第一框公民权利的保障书
人权
(1)人权的实质内容和目标：人自由、平等的生存和发展。 谈一谈你在看完视频、阅读文章后的理解：
第一单元 坚持宪法至上 主体：我国公民、外国人、个人、群体
观看视频并阅读课本11页中部段落
（2）我国的宪法原则：国家尊重和保障人权
国务院（中央人民政府）
（2）我国的宪法原则：国家尊重和保障人权 （1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？
①各级国家机关树立尊重和保障人权பைடு நூலகம்理念， 加强人权法治保障，保障人民依法享有广泛权 利和自由。
②我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权 利。
③国家加强法治宣传教育，弘扬社会主 义法治精神，建设社会主义法治文化， 增强公民法治观念，形成全民守法的氛 围和习惯，努力将人权理想变成现实。
课堂小结
公 民 权 利 的 保 障 书
②我国的宪法原则 人民代表大会其他国家机关的关系是什么？
第一单元 坚持宪法至上 谈一谈你在看完视频、阅读文章后的理解： ①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 （2）我国的宪法原则：国家尊重和保障人权 对人民负责，受人民监督
③人权的主体与内容 对人民负责，受人民监督
（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？ 宪法规定基本权利保障制度 国务院（中央人民政府） ①人民行使国家权力的机关是什么？与其他国家机关的关系是什么？
④我国是如何尊重和保障人权？ （1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？
人民代表大会其他国家机关的关系是什么？ 人民代表大会与人民的关系？ ①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 ①人权的实质内容和目标
部编人教版八年级下册道德与法治第一课 维护宪法权威 第1课时公民权利的保障书 教案
第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第1课时公民权利的保障书
教学目标
【情感、态度和价值观目标】
对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识,增强宪法意识;树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的权威。
【能力目标】
形成遵纪守法、依法办事的行为习惯,能够运用宪法原则维护自己的人权。
【知识目标】
知道宪法的基本原则,懂得宪法保证人民当家作主的权利。
了解人权的实质内容和目标,知道尊重和保障人权对国家机关和公民的要求。
教学重难点
【教学重点】
宪法保证人民当家作主的权利。
【教学难点】
国家尊重和保障人权。
教学过程
【导入新课】
观看视频《我和我的国家引擎:宪法》。
视频内容:从宪法的产生历史及中外宪法对比、宪法的内容规定了国家根本问题、宪法是治国安邦的总章程三个方面整体上介绍了我国的宪法。
教师过渡:宪法作为我国的国家引擎,与公民到底有什么样的关系呢?带着这个问题,我们进入今天的新课《公民权利的保障书》的学习。
【新课讲授】
一、国家权力属于人民
1.阅读教材P2~3“运用你的经验”,思考:
(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?
提示:检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?
提示:国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。
我们必须尊重、爱护国徽。
(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?。
人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性，以及宪法如何保障公民的基本权利。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法对公民权利的保障作用，培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但部分学生可能对宪法的具体内容和作用理解不深，对宪法在保障公民权利方面的作用缺乏了解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、具体的教学方法，引导学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.使学生认识到宪法对公民基本权利的保障作用。
3.培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感。
4.提高学生的法治意识，培养学生的法治观念。
四. 教学重难点1.宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.宪法如何保障公民的基本权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对宪法的认识和理解。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，体验宪法在保障公民权利方面的作用。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道宪法吗？宪法在我们的生活中有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师呈现宪法作为公民权利保障书的相关内容，让学生了解宪法的重要性。
通过展示宪法文本和图片，引导学生认识到宪法是国家的基本法，是保障公民权利的基石。
3.操练（15分钟）教师学生进行案例分析，让学生了解宪法如何保障公民的基本权利。
部编版道德与法治八年级下册教材习题答案
部编版道德与法治八年级下册教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1.教材第2页运用你的经验:XXX的周记在周记中，XXX接着提出以下三个问题。
（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？对XXX的这三个问题，你怎么回答？【答案】（1）人民检察院、XXX、人民大会堂、出境入境口岸、国家驻外使馆领事馆等。
（2）因为国徽是国家的象征和标志，在这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国是人民民主专政的国家性质，同时也象征着国家的主权和尊严。
（3）因为我国是人民民主专政的的社会主义国家，人民是国家的主人，国家机关是为人民服务的，国家权力属于人民。
2.教材第4页探究与分享：上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文明事业、管理社会事务？【答案】公民通过参加人民代表大会、职工代表大会、村务公开会和推举人大代表等途径和形式。
3.教材第5页探究与分享：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？【答案】我们中学生也是国家的主人，我们要从现在做起，积极培养自己的参与意识，关注国家发展、关心国家大事，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。
4.教材第6页探究与分享：（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
【答案】（1）分别说明公民享有受教育权、物质帮助权、文化权、劳动权。
通过宪法和法律明确规定并由国家采取积极措施保障实现的。
（2）如城乡居民最低糊口保障制度、棚户区革新工程、发展均衡教育、新型合作医疗、基本养老保险统筹、进步企业职工最低工资尺度等。
5.教材第8页探究与分享：对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。
你怎么看？【答案】网上办理、网上服务可以提高办事效率，省时省力省事，方便群众办事，是尊重和保障人权的体现。
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相关链接
我国宪法规定的公民基本权利非常广泛。
宗教信仰自由
政治权利和自由
文化教育权利和自由
人身自由
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探究与分享
P5：在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学 生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案，在 全国政协委员的指导下，经过不断的修改和完善，最 终形成能够提交政协会议的正式提案。
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2.为什么说在我国人权的主体和人权的内容非常广泛？
我国公民
人 权
外国人
主 体
保护个人
保护群体
人权内容：
既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财
产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的
权利。
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3.我国是如何尊重和保障人权的？
（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本 要求。 （2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权 的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、 依法行政、简政放权。
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新课讲解
运用你的经验
1）有哪些场所悬挂国徽呢？
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2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 【提示】国徽是中华人民共和国的象征和标志。
3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？
【提示】我国是人民民主专政 的社会主义国家，国家的一切 权力属于人民。
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《行走的国徽》
在中共十九大即将召开之际，恰逢10月17日第25 个国际消除贫困日（同时也是中国第4个国家扶贫日） 到来。很多国际机构、国际组织纷纷对中国减贫事业 所作的贡献给予高度评价。
“我认为中国减贫的成就是人类历史上最伟大的历 史事件之一。世界极端贫困人口从40%下降至现在的 10%，大多数贡献来自中国，因此我们一直在努力学习 中国减贫的经验。中国的减贫努力具有历史意义。” 在今年国际货币基金组织和世界银行年会期间，世界 银行行长金墉如是说。
宪 3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家
权力的基本途径和形式。
法
4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基
本权利的保障措施。
5） 规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固 国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动 等等。
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探究与分享
公民可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、 管理经济和文化事业、管理社会事务？
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（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独 立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神， 建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全 民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
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拓展空间
人民日报：中国贡献脱贫奇迹 世界称羡
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探究与分享
P8：2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进 “互联网+政务服务”工作的指导意见》，要求推进服 务事项网上办理……做到政务服务事项“应上尽上、 全程在线”。
对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便 捷。你怎么看？
【提示】是的，这一举措是行政机关尊重和保障人权， 坚持依宪执政、依法执政、简政放权的具体体现。
中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什 么启示？
【提示】作为中学生我们也要积极参与国家政治生活， 担当起国家主人应尽的责任。
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二、国家尊重和保障人权
探究与分享
发展义务教育 提供营养午餐 开办农家书屋 开展再就业培训
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1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利 是如何实现的？ 【提示】图1—。
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探究与分享
P8：人民法院在审理案件过程中考虑到原告柯先 生的实际困难，积极与被告沟通，前往柯先生住地开 庭，促成双方当事人和解。
人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何 积极作用？
【提示】法院的做法有利于尊重和保障人权，依照宪 法和法律规定，保障公民合法权益。
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依据《中国扶贫开发报告2016》数据，从1981年 至2012年，中国贫困人口减少了7.9亿，占全球减少贫 困人口的71.82%。由于中国的贡献，全球人类发展指 数提前2年多达到2014年的水平。
2015年7月6日联合国发布的《2015年千年发展目 标报告》显示，中国极端贫困人口比例2014年下降到 4.2%，中国成为世界上减贫人口最多的国家，也是世 界上率先完成联合国千年发展目标的国家。
过去5年，中国有5564万人摆脱贫困，相当于平均 每3秒就有一人跨过贫困线。
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国家为什么大力开展扶贫工作？你认为国家应该 如何帮助贫困人群？
【提示】 人权的实质内容是人的自由、平等的生存和发展，
开展扶贫工作就是在尊重和保障人权； 帮助贫困人群：结合实际情况具体问题具体分析。
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2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况 的实例。 【提示】举例说明，言之有理即可。
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国家改善公民生存与发展状况的实例
全民纳入医疗保险体系和社会保障制度
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1.人权的实质内容和目标是什么? 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存
和发展。
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一、国家权力属于人民
1.我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一
权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
2.宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实 现的？
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1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地 位。
2）规定的社会主义经济制度 奠定了国家权力属于 人民的经济基础。
第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第1课时 公民权利的保障书
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新课导入
八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公 民，知道在法律允许的范围内，人们：
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今天，我们来继续学习国家的根本大法——宪法 的相关知识。
你知道国家宪法日是哪一天吗？
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